家长学校论文
家长学校论文
家长学校论文一、引言家长学校是一种教育模式，旨在促进家长参与孩子教育的过程。
本论文旨在探讨家长学校的定义、目标、实施方法以及其对学生学业和社会发展的影响。
二、家长学校的定义家长学校是一种为家长提供教育资源和培训的机构或活动。
它旨在帮助家长了解教育理念、教育政策以及如何更好地支持孩子的学习和发展。
三、家长学校的目标1. 提高家长的教育意识：家长学校通过提供各种教育课程和培训，帮助家长了解教育的重要性以及如何更好地支持孩子的学习。
2. 增加家长与学校的合作：家长学校鼓励家长与学校建立紧密的合作关系，共同关注孩子的学习和发展。
3. 培养家长的育儿技能：家长学校提供育儿技巧和教育方法的培训，帮助家长更好地应对孩子的成长过程中的各种挑战。
四、家长学校的实施方法1. 课程和培训：家长学校提供各种课程和培训，涵盖了家庭教育、学习支持、沟通技巧等方面的内容。
2. 互动活动：家长学校组织各种互动活动，如家长讲座、亲子活动等，旨在促进家长之间的交流和学习。
3. 资源共享：家长学校为家长提供教育资源的共享平台，包括书籍、视频、网站等，让家长可以更方便地获取教育信息。
五、家长学校对学生学业的影响1. 提高学习动机：家长学校的存在可以激发学生的学习兴趣和动力，因为家长的参与和支持可以让学生感到被重视和鼓励。
2. 增强学习效果：家长学校培养了家长的教育技能和知识，使得他们能够更好地辅导和指导孩子的学习，从而提高学习效果。
3. 塑造良好的学习环境：家长学校鼓励家长与学校建立紧密的合作关系，共同营造良好的学习环境，为学生提供更好的学习条件。
六、家长学校对社会发展的影响1. 促进社会和谐：家长学校的存在可以促进家长之间的交流和互动，增强社区的凝聚力，促进社会和谐发展。
2. 提高教育公平性：家长学校为所有家长提供了平等的教育资源和培训机会，有助于缩小教育差距，提高教育公平性。
3. 培养社会责任感：家长学校培养了家长的育儿技能和教育意识，使得他们更有责任感地参与社会事务，为社会发展做出贡献。
榆林市家长学校存在问题论文
榆林市家长学校存在的问题及对策【内容摘要】近年来，随着社会经济的快速发展，办好家长学校对全面加强未成年人思想道德建设有着至关重要的作用。
本文就榆林市家长学校的地域分布、管理体制、经费投入、队伍建设等方面分析了存在的主要问题，并提出了解决问题的对策及建议。
家长学校是家庭教育的重要阵地，是构建学校、社会、家庭三位一体教育体系的重要载体。
办好家长学校对全面加强未成年人思想道德建设有着至关重要的作用。
笔者通过长期深入基层调查研究，就榆林市家长学校存在的主要问题和改进策略进行了认真思考，仅供参考。
一、基本情况榆林市家长学校创始于八十年代，隶属市妇联管理。
近年来，党委、政府高度重视家庭教育工作，先后制发了《榆林市家庭教育工作“十一五”规划》，成立了家庭教育工作领导小组，明确职责，定期召开成员会议，出台了《家长学校管理办法》和《家庭教育工作检查评估方案》，建立动态激励机制，每年均组织检查评估，定期召开家庭教育工作经验交流会，从领导组织上促进了家庭教育工作向制度化、规范化、科学化发展。
教育、妇联、总工会、关工委、团委、民政等部门和社会各界大力协作，营造出全社会关心、重视、参与家庭教育的育人环境，构建起“党委政府重视、妇联牵头、部门合作、社会关心”的家庭教育工作格局。
全市学校数量逐年扩大、布点日趋合理，私立学校随之悄然兴起，学校建设稳步推进，有效地降低了青少年犯罪率。
据统计，截止目前，全市共创建各类家长学校423所，包括中小学家长学校、社区（村）家长学校、企业家长学校、机关家长学校、幼儿园家长学校、流动人口子女家长学校、农村留守儿童家长学校等。
其中，国家级3所、省级9所、流动人口示范家长学校2所、农村留守儿童示范家长学校1所。
同时，设立了陕西省家庭教育网络总校榆林分校和十二县区分校，创建网络家庭教育学校示范基地24所，含省级基地14所；榆阳区、定边县、绥德县还建立了家庭教育指导服务中心，特别是榆阳区与“北京华夏心理培训中心”合作成立了全市唯一的私立家长学校。
家长学校的师生互动研究
家长学校的师生互动研究师生互动一直是学校教育中一个至关重要的环节，它反映了学校教育质量和师生关系的密切程度。
而在师生互动中，家长的角色更是至关重要。
家长作为学生的第一任教师，承担着教育引导、情感支持、学习监督等多重责任。
因此，研究家长与学校之间的互动关系显得尤为重要。
一、家长参与学校教育的意义家长作为学生的第一任教师，其参与学校教育有着重要的意义。
首先，家长的参与可以增进学校和家庭之间的沟通与合作。
其次，家长可以更好地了解学生在学校中的表现和需求，从而更好地进行教育引导。
再次，家长的参与可以促进学校教育的质量提升，形成学校、家庭和社会的良性互动。
二、家长参与学校教育的方式家长参与学校教育的方式多种多样，包括参加家长会议、定期与班主任交流、帮助孩子完成作业等。
其中，家长参加家长会议是一种非常直接有效的方式，可以及时了解学校的教学情况、班级管理情况和学生的表现等。
此外，定期与班主任交流也是一种很好的方式，可以及时了解学生在学校中的表现和成绩，与老师密切合作，共同关心学生的成长。
三、家长对学校教育的影响家长的参与对学校教育有着积极的影响。
首先，家长的参与可以促进学校和家庭之间的沟通与合作，营造一个良好的教育氛围。
其次，家长的参与可以帮助学生树立正确的学习态度和价值观，促进学生成长成才。
再次，家长的参与可以促进学校教育的质量提升，推动学校教育的不断改进和发展。
四、师生互动中的问题与对策在师生互动过程中，家长参与的效果也会受到一定程度的制约。
首先，有些家长对学校教育不重视，缺乏对学生的关心和支持，这就需要学校和老师加强与家长的沟通和合作，引导家长积极参与学校教育。
其次，有些家长对学校教育过于干涉，给学校和老师带来了不必要的困扰，这就需要学校和家长相互尊重，明确各自的责任和分工，建立良好的合作关系。
五、结语是教育领域一个重要的课题，其结果将直接影响学校教育的质量和发展。
在未来的研究中，我们可以进一步深入探讨家长在学校教育中的作用和影响，明确家长与学校师生之间的互动关系，推动学校教育的不断提升和发展。
谈聋校创办聋生家长学校论文
谈聋校创办聋生家长学校家庭是聋生最早、最重要的受教育摇篮，家长是他们最早乃至终身的教师，家庭教育作为学校、家庭、社会三大教育的组成之一，已越来越受到广大聋生家长的重视。
据我校的调查数据统计，80%的聋生来至农村，家长的文化层次偏低，家庭经济偏差，他们不明确对子女的培养目标，不了解聋生的身心特点，不重视对子女的督促辅导，不懂得科学的教育方法和手段，严重地阻碍了聋生的成长和发展。
为此，以端正家长教育思想、掌握科学育儿方法为重点，以培养聋生良好行为习惯和健康心理，教聋生学会做人为主要目的的聋生家长学校在我校创办。
家长学校旨在向家长宣讲家庭教育与特殊教育的新观念、新方法、新成果，不断巩固特殊教育的成果，探索学校、家庭、社会三结合的教育新路，努力做到家长对子女的教育能循循善诱、得心应手，使家庭教育与学校教育形成合力，促进聋生身心的健康发展。
一、创办聋生家长学校的意义家长学校的创办是聋生的需要，聋校的需要，更是家长的心声。
这主要表现在：（一）改变了家长的心态和观念，增强了家长教育聋生的信心和责任感。
家长们由于生了一个聋儿，心灵饱受创伤，产生了自卑情绪，甚至心理变态，觉得低人一等。
通过我们的疏导，家长们化悲痛为力量，点燃了心头希望的火种，他们坚信孩子能行，自己能教，为时不晚，坚信自己能改变孩子的命运。
并使家长们产生了共鸣：那怕天下所有的人都看不起我们的孩子，我们也要满含热泪地拥抱自己的孩子，欣赏他，尊重他，教育他，为他而感到自豪，许多家长深有感触地说：家长学校不仅治愈了我们家长心头的创伤，坚定了我们的信念，同时也为我们补上了特殊教育这重要的一课。
有些家长认为孩子上学前应该由家长负责任，孩子进入聋校后教育就是学校的事。
通过对家长的培训，他们认识到聋生入学后，家长对学校的配合支持比学校的单独教育更为重要，效果更好。
（二）增强教育意识，改进教育方法。
通过学习，家长们对特殊教育有了一个全新的认识，找到了开启聋生心灵的金钥匙。
家长学校论文：小学家长学校教案
家长学校论文：小学家长学校教案教学目的要求:1.引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2.帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3.建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点:引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教具准备:多媒体投影教学时间:一课时教学过程:一、导入感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用1.家长的榜样作用。
父母是孩子的首任教师,是孩子首先模仿的榜样。
父母的言行、思想观念和文化素质无时无刻地影响着孩子,可以说从孩子身上,我们总能找到父母的影子。
2.家长是有目的进行教育的实施者。
孩子基本素质的形成和家长的培养、教育是分不开的。
古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。
3.家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。
这里说的环境包括物理环境和心理环境。
能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所,可以说是良好的物理环境;由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。
三、建议家长如何培养孩子的独立性21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛,因此,一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。
家长要树立现代教育观,要有科学发展的眼光,根据孩子的年龄特点,从以下几个方面进行培养。
1.放手让孩子做力所能及的事。
孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。
在这个过程中,家长要认识到,年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。
从不会做到逐步学会做,从做得不像样到逐步像样,这是必然的规律,也是必经的过程,从中孩子也获得了自身的发展。
正因为如此,家长就应放手让孩子锻炼,不要怕他们做不好,也不能求全责备,更不能包办代替。
对于孩子独立去做的事,只要他们付出努力,无论结果怎样都要给予认可和赞许,使孩子产生自信。
“我行”这种感觉很重要,它是孩子独立性得以发展的动力。
孩子自己做事常常做不好甚至失败,在这种情况下,家长应该鼓励孩子再去做,绝不能动辄就说“我说你不行吧,就会逞能”,更不要见孩子做不好就动手代劳。
幼儿园实施家长学校的方法与成效-学前教育论文-教育论文
幼儿园实施家长学校的方法与成效-学前教育论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：对于3-6岁幼儿来说, 他们的身心成长必须经过家庭教育、幼儿园教育和社会教育三个方面。
这三个方面各有侧重, 但合为一体必将成效显着。
由于家长资源是幼儿园教育资源中不可缺失的一部分, 因此, 幼儿园应遵循3-6岁幼儿身心发展和教育规律, 发挥幼儿园教师的专业性, 拓展多种教育内容, 开展多样家园活动, 力求优质化、现代化、特色化;努力办好家长学校, 规范保育教育和园所管理, 把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程。
关键词：幼儿园; 家长学校; 策略;于2016年颁布《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》) 中明确表述:幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导, 幼儿园应该充分利用家庭和社会的有利条件, 丰富和拓展幼儿园的教育资源, 帮助家长创设良好的家庭教育环境, 共同担负教育幼儿的任务。
幼儿园成立家长学校是贯彻《规程》, 也是落实《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》) 精神的重要举措, 是家园合作的平台, 是家园协力的传送带, 也是园所办学质量的呈现。
一、成立家长学校的目标第一, 指导家长正确了解幼儿园保教内容与方法, 认真分析家长对幼儿园教育和管理的意见和建议, 建立家长学校工作制度。
第二, 多渠道、多形式、多层次开展家长学校相关活动(如家委会、膳委会、家长开放日、家长进课堂、家长讲座、读书沙龙等) , 发展家长的专业和资源优势。
第三, 加强与社会合作, 提供科学育儿宣传指导, 争取家长支持幼儿园保育教育工作。
第四, 推动幼儿园文化氛围建设, 促进学园稳步发展, 创设和谐共处, 幸福滋长的家长学校特色。
二、家长学校开展的策略(一) 家长学校常态化家长工作是幼儿园园务工作的重要组成部分, 家长工作的开展对家园合作成效起到铺垫的作用。
常态化即是指家长学校三要素时间、空间和地点得到保证, 具体体现在以下几点。
办好家长学校,推进社区教育论文
办好家长学校,推进社区教育【摘要】社区教育工作，必须紧密地把学校教育、家庭教育有机地结合起来，才能在教育改革中有长足发展。
办好家长学校，是推进社区教育的一条重要途径。
我们学校自开办家长学校已经形成制度，创出特色。
家长学校在各校长的管促下，发挥家长学校的教育功能，促进了教育质量全面提高，推进了社区教育，总结出了一套运作机制的理论和经验，论文从以下三方面做了介绍：（一）明确办学目的；（二）强化管理机制；（三）丰富教育内容。
【关键词】办好家长学校社区教育社区教育工作，必须紧密地把学校教育、家庭教育有机地结合起来，才能在教育改革中有长足发展。
办好家长学校，是推进社区教育的一条重要途径。
我们学校自1991年以来，开办家长学校已经形成制度，创出特色。
家长学校在各校长的管促下，发挥家长学校的教育功能，促进了教育质量全面提高，推进了社区教育，总结出了一套运作机制的理论和经验。
一、明确办学目的办好家长学校，首先要明确办学目标，如果没有办学目标就没有办学方向，我们开办家长学校的目标是：（一）指导如何培养学生良好的学习态度和学习习惯，特别注重扶持学生的政治思想、道德行为及个体心理素质的健康发展，并沟通家长注意调动学生的非智力因素及发挥作用；（二）结合校史、校风和学校的育人目标，把家庭教育的主体集中引导到培养孩子的德智体美劳全面发展上来，实行素质教育，科学地教育好子女。
从目前的情况看，每位学生的家长都存在对自己的子女的期望很高，“望子成龙”“望女成凤”是家长的普遍心理，然而却缺少了科学教育方法。
部分家长思想中存在着轻德重智的倾向，在家庭教育上，金钱物质刺激或粗暴动武的多，耐心细致关心培养子女的道德品格行为的少；有的家长认为孩子进了学校，交给学校负责，老师管教，自己就一百个放心，把教育孩子的责任全部推给学校、推给老师；有少数家长，只注意孩子的学习成绩，只要分数好就满意了，对孩子的缺点姑息迁就，放任自流，助长了这些孩子的娇气，一旦思想受到挫折，心理状况就极差。
家长学校论文：小学家长学校教案
家长学校论文：小学家长学校教案引言概述：家长学校是一种为家长提供教育培训和支持的机构，旨在帮助家长更好地教育和引导他们的孩子。
小学家长学校教案是家长学校中的一个重要组成部分，它提供了一套完整的教学计划和教学方法，帮助家长更好地理解和应对孩子的学习需求。
本文将从五个方面详细阐述小学家长学校教案的内容和作用。
一、教案的目标与意义：1.1 帮助家长了解小学教育的基本知识和理念，提高他们的教育意识和能力。
1.2 引导家长正确对待孩子的学习成绩，培养积极的学习态度和方法。
1.3 促进家长与学校、教师之间的有效沟通和合作，形成良好的教育共同体。
二、教案的内容与组织：2.1 设计学习目标和教学计划，包括学科知识、学习技巧和学习习惯等方面。
2.2 提供多样化的教学资源和活动，如教材、练习册、互动游戏等，以满足不同家庭的需求。
2.3 制定评估和反馈机制，帮助家长了解孩子的学习进展和问题，并提供相应的支持和建议。
三、教案的实施与方法：3.1 提供专业的培训和指导，帮助家长掌握教学方法和技巧。
3.2 鼓励家长与孩子一起参与学习活动，激发孩子的学习兴趣和动力。
3.3 配备专业的教师和辅导员，提供个性化的学习支持和指导。
四、教案的效果与评估：4.1 通过家长学校的教案，家长能够更好地理解孩子的学习需求，提高教育质量和效果。
4.2 学生在家庭学习环境中得到更好的支持和指导，学习成绩和学习能力得到提升。
4.3 家长与学校、教师之间的合作关系得到加强，形成家校共育的良好氛围。
五、教案的改进与发展：5.1 定期评估和反思教案的实施效果，及时调整和改进教学内容和方法。
5.2 结合家长的反馈和需求，不断完善教案的内容和组织形式。
5.3 加强家长学校与学校、社区等教育资源的合作，共同推动家长学校教案的发展和创新。
总结：小学家长学校教案是一项重要的教育资源，它通过提供教学计划、教学方法和学习支持等方面的内容，帮助家长更好地教育和引导孩子。
家长学校论文
教师家长学校论文：怎样才能做到家校合力社会不断进步，科技不断发展，人们的生活水平不断提高，家长对子女的教育越来越重视，因为孩子们是家庭的希望，是国家的未来，作为一名小学教师，深知肩上责任的重大，怎样才能做到家校合力，共同教育好孩子呢？下面我结合自己的工作经验，谈谈我的一点做法：一、让家长和教师明确自己肩负的责任。
生活中，常有这样一些人，他们头脑聪明、能干，却成绩平平，有时还出现这样那样的问题，是因我这些人缺乏责任感。
相反，另一些人没有过人之处，但做事目标明确，坚毅果断，善于独立思考，最终学业有成，原因也很简单：他对人、对事、对学习有强烈的责任感！可见，责任感，是一个人健康成长的必由之路，也是一个成功者必备的条件。
只有责任明确了，教师和家长才能更加关注孩子，尽自己所能，培养孩子的责任感，使命感，让孩子们从小树立远大理想，为中华之崛起而读书。
二、使学校、教师、家长、学生四方面产生互动，发挥整体效果。
在学校，教师是实施教育、教学的主力军，每位教师的作用是举足轻重的。
教师应时时刻刻关注学生，结合生活实际，或一些小事对学生进行教育，也可以利用家长会，使家长对学校、教师充满信心。
通过让家长了解学校的发展前景和现状，使家长对教师加深了解，在一定程度上消除教师和家长之间的隔阂，为和谐交流打下坚实的基础。
只要学校、教师、家长、学生在各方面产生互动，在协作中进步，在调整中发展，从而产生一股整体力量，共同完成教学任务。
三、家长与学校、家长与教师之间的关系更加融洽和谐。
我们都知道十年树木，百年树人，对孩子的教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。
学校和教师首先应取得家长理解、信任和支持。
作为教师应关注每个孩子，关心他们的学习和生活，让家长感觉到把孩子送到学校放心。
作为班主任可以利用家长会或家长开放日向家长介绍在管理学生过程中发生的典型事例或者有重要影响的事件，提高家长的认知水平，使家长明确自己应负的责任；通过向家长公布学校的收费、支出情况，消除了家长对学校的误会，也提高了学校的社会声誉。
家长学校论文运用新时期教师与家长联系方式时应注意的问题
怎样加强教师与家长的联系——教师教科研论文当天作业、成绩通知群发给所有学生家长，让家长及时了解学校和班级的资讯，并据此把握学生的完成情况。
此外，教师可以与个别家长进行联系，将学生的课堂表现、作业情况、考试成绩、近期状况等发送给家长。
家长亦可以通过此系统进行留言。
家庭教育由此可以和学校教育共同进行，并实现有效互动。
部分教师对如何科学使用这一方式做出了初步的理论探讨。
基于网络发展而来的新联系方式网络平台的发展，催生了很多新的电子联系方式，使教师与家长的联系进入了信息时代。
我们对城市和农村学校抽样调查的数据表明，50.8%的学校都拥有自己的网站。
一个建设良好、更新及时的网站本身就会为家长提供大量的信息，这样教师不必分别去发布这些信息，只需告知家长学校网址就可以。
学校的条件、教育目标、具体规章、主要活动等等信息都可以在学校网站上公布。
21.1%的学校网站都建有家校互动的平台，既有家长必读这样的版块，为家长提供科学的家教方法，也有家长之窗这样的版块，家长可以随时留言，由教师进行解答。
教师还可以在网站上发布调查问卷，了解家长对学校或教师以及班级建设的看法。
有的学校网站（如北京实验一小）还分设班级版块，各个班级把自己的合影、活动图片、奖励与表扬、每月情况总结、假期生活学习指导等消息都放置到班级版块上，使家长全面了解班级和自己孩子的情况。
家长也可以随时发布自己的感言和信息，甚至如北京中关村二小家长在得知某些场馆有免费对中小学生开放的机会，都会将信息贴到班级版块上，为家校共建创造了良好的条件。
很多教师还利用个人的网络联系方式与家长沟通，据调查，61.3%的教师有自己的聊天工具，20.7%的教师有自己的博客，60.2%的教师有自己的电子邮箱。
一般说来，学校论坛往往面对学生群体，而教师私人电子联系工具的使用，往往是针对学生的个别问题与家长进行联系，有的教师戏称之为“电子家访”。
电子邮箱的使用往往是教师采用的比较郑重的网络联系方式，博客和聊天工具则更随意。
家校论文
浅谈家校合作促进教育和谐统一道县朝阳小学周爱梅内容提要：对于学校的学生而言，学校和家庭是最重要的环境。
如果缺失任何一方，我们的教育都是不全面的，学生的心理发展也是不健全的。
学校教育居于教育的核心地位,起主导作用;社会教育是氛围,起影响作用;家庭教育是基础,起至关重要作用。
在通常情况下,只有家校之间形成了很好的互动,教育才能取得成功。
要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于双方的配合与协调，形成学校——家庭的德育工作统一战线。
关键词：家校联系、沟通、和谐、促进十几年的班主任亲身经历，我深深体会到：一个班集体就像一首诗，一幅多彩的画，像一座万紫千红、争奇斗艳的百花园。
在这之中，班主任是灵魂，是园丁，但作为班主任我深深体会到要形成教育的合力还必须学校教育和家庭教育相互协调与配合，构建教育网络，才能保证对学生教育的真正落实，这已成为人们的共识。
但是，学校和家庭如何更有效地协调与配合，如何在家校结合中充分发挥班主任的纽带作用，却是一个需要认真探索的问题。
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致复杂的任务。
最完备的教育是学校与家庭的结合。
”由此可见，学校要提高教育质量，离不开家长的密切合作。
因此，在教育活动中，家庭和学校应该相互支持，共同努力。
如果缺失任何一方，我们的教育都是不全面的，学生的心理发展也是不健全的。
如果有一方面薄弱，我们的教育则会产生内耗，会形成事倍功半的状况。
对于孩子的教育，离不开学校的联系，只有学校和家庭对孩子的教育真正形成合力，才能共同推进德育工作的开展，促进孩子德，智，体多方面均衡发展。
为了进一步加强家校联系，充实家长学校的内涵，同时引导家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，我们班主任可以采取家长会，家校路路通，家长学校等等方式来进行，每一种方式都有适用的地方和不同的地方。
学生的家长来自于各行各业，文化层次、个人修养、心理差异很大。
家庭教育论文家校协同育人
家庭教育论文家校协同育人家庭教育论文家校协同育人明阳天下国际教育培训提醒您家校合作协同育人是教育改革和发展的需要当前，中国社会处于转型期，教育处于转轨期,而初中生则处于人生的转折期。
随着信息化大潮扑面而来，教育受到前所未有的挑战，教育问题日益增多，学生心理问题也较严重，厌学现象比较普遍，师生关系也不甚和谐，学校、家庭、社会的教育合力尚未形成。
教育观念比较落后，教育手段也还陈旧，造成学生难教、教学被动的局面，特别需要创设一个良好的促进学生生动活泼发展的学习氛围。
初中阶段是学生形成良好思想、性格、习惯、人格的关键时期，也是学习起伏较大的阶段，因此，家校结合全方位教育孩子显得十分迫切。
在我国，由于历史和现实原因形成的家长参与意识不强，家长角色的错位，流于形式的家校合作，导致家庭教育未能真正地发挥其作用。
因此家长如何转换自己的角色，明确自己在家庭教育中的责任与地位，以积极的心态适应新形势下的家庭教育就显得十分重要。
从学校自身发展的角度来看，研究学校教育与家庭教育整合的策略也十分必要。
家庭教育是现代教育“三大支柱”之一，在全面实施素质教育的过程中发挥着越来越重要的作用，据调查证明，我国家庭教育明显滞后于学校教育和社会教育。
家庭教育的一些观念、方式已不能适应时代和青少年身心发展的要求，特别是近几年，我们经常在新闻媒体上看到全国各地时常会出现一些青少年比较极端的犯罪行为，并且呈上升趋势，以沿海发达地区为多，说明青少年在成长过程中存在有较大的问题，这些问题多数与家庭有关。
中国科学院心理研究所王极盛教授的研究证明：我国三分之二的家庭教育方法不当，问题出在孩子身上，根子在家长身上。
当今世界各国对家校合作以及学校、家庭、社会三方面教育的有机结合都十分重视。
各国已普遍认识到，青少年儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要社会各方面，尤其是家长的通力合作。
近年来，美国为着重研究解决公立学校的危机问题，把家校合作作为教育研究和学校改革的主题；英国、德国、法国、芬兰和挪威等欧洲国家，也将家校合作作为教改的重要组成部分。
家长学校论文：小学家长学校教案
家长学校论文：小学家长学校教案引言概述：小学家长学校教案是指为了帮助家长更好地教育孩子，提供相关教育知识和技能的学校课程。
家长学校教案的编写对于家长的教育方式和孩子的成长具有重要的意义。
本文将从六个大点来详细阐述小学家长学校教案的内容。
正文内容：1. 家长学校教案的背景1.1 家庭教育的重要性1.2 家长教育的现状和问题1.3 家长学校教案的意义和目标2. 家长学校教案的基本原则2.1 个性化教育原则2.2 科学性原则2.3 实用性原则3. 家长学校教案的课程设置3.1 情感教育课程3.2 沟通与交流课程3.3 学习方法与技巧课程3.4 行为规范与礼仪课程3.5 家庭教育案例分享课程4. 家长学校教案的教学方法4.1 案例分析教学法4.2 角色扮演教学法4.3 亲子互动教学法4.4 游戏教学法4.5 实践操作教学法5. 家长学校教案的评估与反馈5.1 家长满意度调查5.2 学生表现评估5.3 教师评估和改进6. 家长学校教案的实施机制6.1 学校与家长的合作6.2 教师培训和支持6.3 家庭教育资源的整合总结：家长学校教案作为一种为家长提供教育知识和技能的学校课程，对于家长的教育方式和孩子的成长具有重要的意义。
通过个性化、科学性和实用性的原则，家长学校教案的课程设置包括情感教育、沟通与交流、学习方法与技巧、行为规范与礼仪以及家庭教育案例分享等。
教学方法包括案例分析、角色扮演、亲子互动、游戏和实践操作等。
家长学校教案的评估与反馈包括家长满意度调查、学生表现评估和教师评估和改进等。
实施机制包括学校与家长的合作、教师培训和支持以及家庭教育资源的整合。
通过家长学校教案的实施，可以提升家长的教育水平，促进孩子的全面发展。
家长学校论文
重点中学，考不上重点中学，就进不了重点大学，就没有好工作；没有好工作，就得不到高收入；得不到高收入，就过不了幸福生活……”在孩子的生活中，只要有了高分数，好成绩，就被看作是好孩子。
只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。
品德低下都不被关注，有些孩子说谎、自私、冷漠、孤独、缺乏爱心与同情心，以自我为中心，不考虑别人的感受，对孩子这种方式的爱令人忧虑。
有报道称，复旦大学一位研究生跳楼自杀，他曾经是某省的文科高考状元。
可见，分数只能说明孩子一方面的能力——在纸上还原知识的能力，根本不是孩子的综合能力，它只是孩子生命之树上冒出的一个枝杈，并不是孩子的全部枝叶。
我的孩子相对来说比较懂事，自立能力较强，很多事情不用我操心，我在教育孩子的时候比较注重以下几点。
第一、培养孩子的爱心。
从小就培养他爱护花草、爱护小动物的习惯，我曾经这样教育她：你踩踏了小草，小草也会痛的，就好比你的手被刀割破了，你痛不痛？在我们的学校，经常会看到这样的现象，孩子在大声地指责他的父母。
试问一个连自己的父母都不爱的人，你能奢望他会爱别人吗？心中没有爱，他还会关心别人，替别人着想吗？第二、培养良好的习惯，包括生活习惯和学习习惯，从小就让她学会做好自己的事情。
第三、让孩子快乐地生活。
大家经常感慨：现在的孩子没有童年，没有快乐。
在我们的童年时代，没有玩具，没有电视，更没有电脑，可我们不觉得那有什么遗憾，为什么？因为我们有许多的小伙伴，我们有田野、有泥巴、有自由玩耍的时间。
因此，我不会强迫孩子，对于她不感兴趣的东西，我不是强迫她去学，而是尽量让孩子觉得学习是一件快乐的事情。
教育家说：“没有爱就没有教育”。
我认为爱孩子更是一种艺术，对孩子的爱应该是向孩子传输一种正向的情感，是引领孩子成为未来社会一名合格的公民，而不是一种自私的爱、变质的爱。
愿我们的爱不要成为束缚孩子成长的锁链，而成为孩子展翅高飞的动力。
家长学校论文
参加家长学校心得体会随着社会的进步，我们成人的生活压力越来越重，父母在孩子身上寄托的希望也越来越大，而这些希望在孩子的身上转化成了沉沉的压力。
在这样的情况下，再加上沉重的学习任务，家长教师如不及时的关注孩子的心理，孩子极易产生心理问题。
作为家长，我首先非常感谢成海小学的领导和老师，能从实际行动上去实践新的教育理念，并倾注了人力物力来帮助我们这些家长更新观念并与孩子一起成长。
我也是一名有多年教学经验的教育工作者，说句心理话，其实之前我觉得我没必要去听讲，因为在孩子还没出生我就已经涉猎了很多关于家教方面的专业知识，但这些知识在教子实践中，却也让我屡屡碰壁。
一直以来我都自认为我是一个开明、民主、现代的母亲，但是当我从电视上看完了黄娟博士关于家教的专家讲座，我才感到，我距离专家所说的“快乐成功的父母”还有很大的距离。
尽管我的女儿在学校看上去乖巧、可爱。
但作为母亲我并没有真正进孩子的内心世界，没有真正去了解孩子的兴趣、特长，没有去关心过孩子心中的不满或不快。
我们只是给了他很好的物质生活，却没有时间和精力与他成为朋友。
在讲座中，黄博士举的许多实例似乎就发生在我们的生活中，她所倡导的一些对待孩子的方法和理念也令我茅塞顿开。
我的女儿汤小红是一个已有三年钢琴生涯的小琴童，由于我自身对音乐的热爱，也把所有的期望都寄托在孩子身上，我为此付出了大量的物力和精力，几乎牺牲了所有的业余时间，同时也牺牲了我和女儿之间的融洽和孩子快乐的童年，随着女儿琴艺的不断提高，我们之间的冲突也不断加剧，对此我也感到很困惑。
今天，听了专家的讲解，我确实学到了一些解决亲子之间矛盾的好方法，同时我也找到许多作为家长的不足之处。
比起专家所讲的爱心母亲我真的感到了深深的愧疚...... 我做得的确是太不够了！可以这么说吧：以前当孩子成绩没达到我理想的分数时我总是强调是你努力不够而从不看孩子的闪光点，当孩子迷茫困惑时，我总是指责她不用心学习而从没站在女儿的角度考虑过她的感受，我更多的时候是以一个家长的姿态指挥孩子而不是以一个朋友的身份在平等的角度和她交流。
家校教育结合论文范文3篇
家校教育结合论⽂范⽂3篇家庭与学校教育结合论⽂家访即家庭访问，是班主任与家长联系的经常性的重要⼯作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。
通过家访可以争取家长对学⽣教育⼯作的⽀持和配合，从⽽提⾼教育质量。
教育的⽬的是明确的，要求培养德、智、体全⾯发展的“四有”新⼈，为此对家庭教育和学校教育提出不同的要求，在我们看来，两者是紧密相连的，家庭教育是学校教育的基础，⼜是学校教育的补充。
作为基础，家庭是社会的细胞，是学⽣的第⼀所“学校”，家长是学⽣的启蒙教师，家长对⾃⼰的⼦⼥起到潜移默化的作⽤，所以，家庭是个⼈成长的摇篮，家庭教育在整个教育系统中起到奠基的作⽤。
作为补充，中⼩学⽣仍有很⼤部分时间是在家中度过，继续接受家庭各⽅⾯的影响和教育，家长对学⽣仍起着关⼼、检查、督促的作⽤。
同时，我们也应清楚地认识到家庭教育区别于学校教育，有⾃⼰的特点。
家庭教育是指家长(主要是⽗母或家庭中其他成年⼈)⾃觉地有意识地按照⼀定的社会要求对其⼦⼥施加的积极的教育影响，它具有三个显著的特点：其⼀，具有亲缘性。
家庭成员间有⼀种深厚的天然的爱的感情作为动⼒，这种爱会产⽣积极的或者是消极的影响。
其⼆，业余性和不规范性，并带有随意性。
由于家长的思想道德⽔平和⽂化⽔平不同，职业爱好、乐趣等的差别，家庭教育是多种多样的。
其三，教育⽅式⽅法上具有个别性和⽰范性。
再从家庭教育的内容来看，它包括思想品德教育、学习辅导、审美教育和⽂化⽣活指导、卫⽣保健等。
由此可见，家庭教育与学校教育在培养社会主义建设者和接班⼈这⼀根本问题上具有⼀致性，这必然要求我们将两者相互配合协调起来。
要促进家庭教育与学校教育的相互配合和协调，家庭和学校两⽅⾯都要做出努⼒。
⼀⽅⾯，家长要把配合学校教育看作是⾃⼰的责任和义务；另⼀⽅⾯，学校要通过多样形式如：加强对家庭教育的指导，进⼀步拓宽家长学校办学的路⼦，努⼒提⾼办学⽔平，为此可采⽤多种形式如：家长学校，家长委员会、家长会、家庭教育咨询、校长接待⽇等。
家长学校论文
家长学校论文摘要：本论文旨在探讨家长在学校教育中的角色和作用，以及如何加强家长与学校之间的合作关系，促进学生的全面发展。
首先，介绍了家长在学校教育中的重要性，并分析了家庭环境对学生学习的影响。
其次，探讨了家长参与学校活动和家长教育的重要性，并提出了一些有效的家长参与策略。
最后，提出了加强学校和家庭合作的建议，包括建立有效的沟通渠道，加强家校互信，以及提供家长培训和支持等。
1. 引言学校教育是孩子们成长的重要环境之一，而家长则是孩子教育的重要支持者和参与者。
家长在学校教育中的角色和作用不可忽视。
本文将探讨家长在学校教育中的重要性，并提出一些加强家校合作的策略，以促进学生的全面发展。
2. 家长在学校教育中的重要性家长在学校教育中扮演着至关重要的角色。
首先，家庭环境对学生学习的影响巨大。
研究表明，家庭教育资源的丰富程度与学生的学业成绩密切相关。
家长的教育背景、家庭氛围以及家庭对学习的重视程度都会对学生的学习产生影响。
其次，家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的教育有着最直接的影响力。
家长的言传身教对孩子的态度、价值观和行为习惯的形成有着重要影响。
3. 家长参与学校活动的重要性家长参与学校活动对学生的发展也起着重要作用。
首先，家长的参与能够增加学生对学校的归属感和认同感。
当家长参与学校活动时，孩子会感受到家长对学校的支持和重视，从而更加积极地融入学校生活。
其次，家长的参与能够加强学校和家庭之间的联系和沟通。
通过学校活动，家长和教师之间可以更好地交流，了解学生的学习情况和问题，共同制定解决方案。
最后，家长的参与能够提供更多的资源和机会给学生。
家长可以分享自己的专业知识和经验，为学生提供更多的学习机会和发展空间。
4. 家长教育的重要性家长教育是加强家校合作的重要手段。
家长教育旨在提高家长的教育水平和教育能力，使其能够更好地支持和引导孩子的学习。
家长教育可以包括家长培训、家长讲座、家长学习小组等形式。
通过家长教育，家长可以了解最新的教育理念和方法，学习如何与孩子沟通和引导，提高家庭教育的质量和效果。
家长学校教育论文标题大全
家长学校教育论文标题大全近年来，家长教育的重要性越来越受到人们的关注。
对于大多数家庭来说，家长是孩子教育的第一任教师，不仅要传授知识和技能，还要传递正确的价值观、道德观和人生观。
因此，在家长教育方面，很多家长都很热衷于了解和学习相关知识和技巧。
本文将为大家介绍一些有关家长学校教育论文标题的参考，希望对家长教育的实践和研究有所帮助。
一、教育理念与方法1. 如何解决家务和学业的平衡问题？——浅谈家长对孩子时间管理的重要性2. 具有启发性的教育方式——通过亲子关系建立的爱与关怀3. 孩子的成长需要什么？——让我们一起探讨家长如何营造成长的环境氛围4. 以宽容的心态来教育孩子——如何让人性的关怀更加融入教育5. 合理分配孩子的学习任务——如何制定一个针对孩子的学习计划？二、家长解决问题1. 孩子的注意力太短暂，如何在家庭环境中帮助孩子更好地保持注意力？2. 从反抗到理解——父母引导孩子掌握正确的价值观，建立积极的人生观3. 家长如何在孩子的学习中引导孩子更多参与？4. 疼爱孩子不是纵容孩子——如何在家庭教育中达到正确的平衡点？5. 不负责任的家长会给孩子留下怎样的消极影响？三、教育的实践与反思1. 孩子的教育不是一条直线——如何从孩子的成长过程中反思和改进自己的教育方法？2. 家长解决孩子问题的方法和策略？3. 如何调节家长和孩子之间的矛盾？——家长应有正确的沟通方式4. 孩子教育中的体罚是否违法？——对于这个问题，我们应该怎样看待？5. 家庭教育中要注意哪些重要问题？总之，家长教育是一项长期的、渐进的过程，需要家长们不断地学习和反思。
家长学校的设立不仅能够为家长提供交流学习的平台，还能帮助家长们更好地理解孩子的需求和心理状况，从而给予孩子更加细致和有针对性的帮助。
未来的家长学校可以继续探索和丰富家长教育的形式和内容，在更广泛的层面上推广和普及家长教育的理念和方法，为孩子的成长和家庭的和谐提供更好的支持和保障。
家长学校论文
教师家长学校论文：如何与家长进行有效沟通家庭、社会、学校一起构成儿童和青少年学习和成长的环境，以不同的空间形式和时间形式占据了孩子的整个生活。
其中，社会是个大环境，也是学生成长的背景，家长和老师则是学生成长的具体指导者。
因此，家长与老师在教育学生方面目标相同。
为了实现共同的教育目标教师与家长、家长与教师需要经常进行沟通，了解学生在校、在家的表现，制定合理的教育方案。
一．沟通的重要性。
对学生的教育是教师与家长的共同目标，加强教师与家长联系是教育工作的现实需要1、教师在教育教学中的力量美国一位着名的教育心理学家吉诺特博士曾经说过：“For better or for worse”。
意思是：作为一位教师，他（她）要么是帮助人，要么就是伤害人。
因为首先教师的期望值将对学生产生巨大的作用——正向的，亦或是负向的。
他还在他的着作中这样阐述教师的力量：“经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败，‘我’是决定性的因素。
“我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情景的主因。
“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。
我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。
“无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。
”吉诺特博士说的话给我的震动同样很大，作为教育工作者，在教育过程中的一言一行、一举一动将对学生产生巨大的作用。
教育的效果完全取决于教师，学生成为什么样的人完全在于解惑、传道、授业的人民教师。
我深切感受到教师工作的责任重大。
2、家长对教师的要求随着社会的进步，社会对教师的要求亦越来越高，随着社会的发展，家长和学生对教师的期望也越来越高，一方面要求老师多关照自己的子女，对子女要“严”。
另一方面，家长们“民主”意识，“维权”意识很强。
子女又大多是独生子，心理承受力差。
老师教育过程中的不当言辞，没有注意到的一些小事，家长就会告你，甚至一纸诉状把你告上法庭。
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【家长学校论文】
与家长沟通的技巧
沟通能增进了解，沟通能更好地合作。
作为学校有很多工作都要求家长支持，如培养学生良好的学习、生活习惯等。
只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与学生家长的距离，赢得了家长对学生工作的支持，使教师在广大家长中有了较好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
一、与家长沟通，要选择适当的时间及地点。
人人都有心理障碍期，也有情绪化或心情不佳的时候，那么此时不是与他交谈的适当时候。
与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情况，以便决定是否适合与家长交谈。
二、与家长沟通要善于倾听。
从前在约见家长时，我往往说得多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落。
情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，原先准备的话还没说出来，只好闷在心理，回去再拿孩子撒气。
小林是我们班的一个学生。
从开学到现在，这个学生的特点就是话特别多，上课的时候经常成为老师点名的对象。
对于他的表现，我一直不满意，多次找他谈话，但每次都没有多大的成效。
最后我请来家长，准备把这位学生这段时间的表现向家长数落一番。
家长来了后，很主动地向我这个班主任了解情况，并将这位学生从小学一直以来的情况给我作了反映。
从她谈到的情况中，我了解到这位学生长期以来形成的坏习惯。
上课接下句、插嘴、讲话。
这些表现并不是一时的反映，所以对于他的情况要采取不同的方法来对待。
要准备好打持久战，切不可心急。
现在想来，如果当时我见了家长就劈头盖脸地一番数落，又会怎样呢？结果可能不能了解学生的真实情况，找到更切实有效的解决方法。
可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错！倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。
三、与家长沟通，要讲究语言的艺术。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平，素质，教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁的家长，那就必须讲究语言的艺术。
1、对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并
适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
有些家长对学生的家庭教育其实是很有一套的，我就在家长会上开辟时间让其就自己的家教经验给其他家长做报告，受到了很好的效果。
2、对于溺爱型的家长，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。
要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。
同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。
3、对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。
同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
4、对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。
青年班主任最感头痛的是面对“后进生”的家长。
面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对。
对于“后进生”，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。
对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。
在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。
只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。
5、对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。
教师碰到气势汹汹的家长往往也会热血冲头，碰到这种家长我们一定要沉得住气才行。
碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。
在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。
青年班主任在面对家长的指责时，要克制自己的怨气；不要和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。
与家长沟通好了，你也就铺平了今后教育成功的道路，对改变孩子在成长过程中的不良态势极为有利。
家长回家，就会配合你的教育了，使你的教育越来越得心应手。
所以，我觉得我们老师，尤其是班主任，在自己的工作中应不断反思自己工作的过程，改正自己工作中的缺点，积累自己工作之中的成功经验。
2015年11月
五二班王勇。