4 科教版六上第4课《轮轴的秘密》
教科版六年级科学《轮轴的秘密》课件
教科版六年级科学《轮轴的秘密》课件一、教学内容本节课选自教科版六年级科学教材第四单元《简单机械》中的第二章《轮轴的秘密》。
详细内容包括：轮轴的定义与结构，轮轴的分类与特点，轮轴的优缺点及其应用；同时，通过实践操作，让学生深入了解轮轴的原理及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握轮轴的定义、分类、特点及优缺点，了解轮轴在生活中的应用。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：轮轴的分类、特点及优缺点。
2. 教学重点：轮轴的定义、原理及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：轮轴模型、轮轴实物、多媒体设备、实验器材等。
2. 学具：每组一个轮轴模型、实验记录本、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的轮轴实例，引导学生思考轮轴的作用，激发学生兴趣。
2. 基本概念：介绍轮轴的定义、结构、分类及特点。
3. 实践操作：分组进行轮轴实验，观察轮轴的优缺点，并记录实验结果。
4. 例题讲解：讲解轮轴相关例题，分析解题思路，引导学生掌握轮轴原理。
5. 随堂练习：布置轮轴相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 轮轴的定义、结构、分类、特点。
2. 轮轴的优缺点及实际应用。
3. 轮轴实验结果及结论。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释轮轴的定义、分类及特点。
（2）举例说明轮轴在日常生活中的应用。
（3）分析轮轴的优缺点，并提出改进措施。
答案：（1）轮轴是由一个轴和一个或多个轮组成的简单机械。
分类：固定轮轴、活动轮轴。
特点：能减小摩擦力，提高效率。
（2）自行车、汽车方向盘、螺丝刀等。
（3）优点：减小摩擦力，提高效率；缺点：对轴的磨损较大。
改进措施：采用耐磨材料，优化轮轴结构等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对轮轴的概念、分类、特点及优缺点掌握情况，及时调整教学方法。
教科版科学六年级上册课件《轮轴的秘密》
教科版科学六年级上册课件《轮轴的秘密》一、教学内容本节课我们将学习教科版科学六年级上册第三章《简单机械》的第二节《轮轴的秘密》。
具体内容包括：了解轮轴的定义和结构，探究轮轴的工作原理和特点，掌握轮轴的优缺点在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握轮轴的定义、结构及工作原理，了解轮轴在实际生活中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、实验、分析等方法，培养学生动手操作能力、观察能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对简单机械的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探究的精神。
三、教学难点与重点教学难点：轮轴的工作原理及其在实际生活中的应用。
教学重点：轮轴的定义、结构及优缺点。
四、教具与学具准备教师准备：轮轴模型、实物投影仪、实验器材等。
学生准备：简易轮轴模型、画图工具、实验报告单等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示轮轴在日常生活中的图片，引导学生思考：你们知道这是什么吗？它有什么作用？由此引出本节课的主题——《轮轴的秘密》。
2. 教学新课（1）学习轮轴的定义和结构引导学生观察轮轴模型，了解轮轴的组成部分，概括轮轴的定义。
（2）探究轮轴的工作原理组织学生进行实验，观察轮轴在旋转过程中的变化，分析轮轴的工作原理。
（3）学习轮轴的优缺点通过实验和实例分析，让学生了解轮轴的优点和缺点。
3. 例题讲解讲解一道关于轮轴的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习布置几道关于轮轴的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 轮轴的定义、结构2. 轮轴的工作原理3. 轮轴的优缺点4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）简述轮轴的定义和结构。
（2）举例说明轮轴在实际生活中的应用。
（3）分析轮轴的优缺点。
2. 答案：（1）轮轴是由一个轮和一个轴组成的简单机械。
轮轴的结构包括轮、轴、轴承等部分。
（2）轮轴在生活中的应用广泛，如自行车、汽车、门把手等。
（3）轮轴的优点是减小摩擦力，提高效率；缺点是承受的力矩较小。
教科版科学六年级上册课件《轮轴的秘密》
教科版科学六年级上册课件《轮轴的秘密》一、教学内容本节课我们将探讨教科版科学六年级上册第四章《简单机械》中的第1节《轮轴的秘密》。
详细内容将围绕轮轴的定义、种类、应用以及其优缺点等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握轮轴的定义、种类及在生活中的应用。
2. 培养学生运用轮轴原理解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察、实验、思考、合作等科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：轮轴原理的理解与应用。
教学重点：轮轴的定义、种类及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：轮轴模型、生活实例图片、多媒体课件。
2. 学具：轮轴实验装置（每组一个）、观察记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示生活中的轮轴实例（如自行车轮轴、门把手等），引导学生思考轮轴的作用及其优点。
2. 基本概念讲解介绍轮轴的定义、种类（固定轮轴和活动轮轴）及其在生活中的应用。
3. 例题讲解通过轮轴模型，讲解轮轴的力臂变化，引导学生理解轮轴的省力原理。
4. 随堂练习学生分组进行轮轴实验，观察并记录不同轮轴的力臂变化，讨论轮轴的省力效果。
6. 课堂小结通过问答方式，检验学生对轮轴知识的掌握情况。
六、板书设计1. 轮轴的定义、种类、应用。
2. 轮轴的省力原理。
3. 轮轴实验结果及优缺点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述轮轴的定义、种类及其应用。
（2）解释轮轴的省力原理。
（3）举例说明轮轴在生活中的应用，并分析其优缺点。
2. 答案：（1）轮轴是由轮和轴组成的一种简单机械。
种类有固定轮轴和活动轮轴。
应用广泛，如自行车、门把手等。
（2）轮轴的省力原理：轮轴能够改变力的方向和大小，使得输入力小于输出力，达到省力的效果。
（3）生活中的轮轴应用：自行车轮轴、汽车方向盘等。
优点：省力、方便操作；缺点：结构复杂，易磨损。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对轮轴的理解和应用较为顺利，但仍有个别学生在实验操作中存在困难，需加强个别指导。
小学科学六年级上册第四课《轮轴的秘密》课件
小学科学六年级上册第四课《轮轴的秘密》课件一、教学内容本节课选自小学科学六年级上册第四课《轮轴的秘密》，主要围绕轮轴的工作原理和实际应用展开。
详细内容包括：1. 轮轴的定义与组成；2. 轮轴的分类及特点；3. 轮轴的应用实例；4. 轮轴的优缺点分析；5. 简单轮轴的制作与实验。
二、教学目标1. 了解轮轴的定义、组成及分类；2. 掌握轮轴的工作原理及其在生活中的应用；3. 培养学生的动手操作能力，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：轮轴的定义、分类、工作原理及实际应用；难点：轮轴的分类及优缺点分析。
四、教具与学具准备1. 教具：轮轴模型、实物投影仪、轮轴应用实例图片等；2. 学具：简单轮轴制作材料（如纸杯、铅笔、绳子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入利用轮轴模型，展示轮轴在生活中的应用，引导学生思考轮轴的作用。
2. 知识讲解（1）轮轴的定义与组成：通过图片和实物，让学生了解轮轴的组成及作用；（2）轮轴的分类及特点：分析不同类型的轮轴，讲解其特点；（3）轮轴的工作原理：结合实例，讲解轮轴的工作原理；（4）轮轴的应用实例：展示轮轴在生活中的应用，让学生认识到轮轴的重要性。
3. 例题讲解选取一道关于轮轴的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习设计轮轴相关练习题，巩固所学知识。
5. 动手操作让学生分组进行简单轮轴的制作，并观察其工作原理。
六、板书设计1. 轮轴的定义与组成；2. 轮轴的分类及特点；3. 轮轴的工作原理；4. 轮轴的应用实例；5. 简单轮轴的制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中轮轴的应用实例，并分析其优缺点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对轮轴的理解程度，以及动手操作能力；2. 拓展延伸：鼓励学生课后寻找更多轮轴应用实例，了解轮轴在科技发展中的重要作用。
重点和难点解析1. 轮轴的分类及特点；2. 轮轴的工作原理；3. 简单轮轴的制作与实验；4. 例题讲解和随堂练习；5. 作业设计与答案。
教科版科学六年级上册【精品课件】4.轮轴的秘密
2020年9月
轮轴是一种 变形的杠杆， 但在工具分 类中，杠杆 和轮轴不是 一个类的， 注意杠杆是 杠杆，轮轴 是轮轴
动手试试看哪项更省力？
哪个扳手转动同样的螺丝帽更省力？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
名言警句
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
这句话出自唐代韩愈的《进学解》。 意思是：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便 会一事无成;做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性马虎随 便只会导致失败。
推荐书籍：学生必读 书目《稻草人》 《童年》
教科版科学六上《轮轴的秘密》教学设计和反思
教科版科学六上《轮轴的秘密》教学设计和反思一. 教材分析《轮轴的秘密》这一课是教科版科学六年级上册的一章，主要介绍了轮轴的原理及其在生活中的应用。
通过本节课的学习，学生能够理解轮轴的作用，掌握轮轴的转动原理，并能够分析实际生活中的轮轴应用实例。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于生活中的机械原理有一定的认知基础。
但在理解轮轴的原理和应用方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和动手操作，帮助学生深入理解轮轴的原理和应用。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解轮轴的原理，掌握轮轴的转动特点，能够分析实际生活中的轮轴应用实例。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考，培养观察能力和思考能力。
3.情感态度价值观：学生能够认识到科学知识在生活中的重要性，培养对科学的热爱和探索精神。
四. 教学重难点1.轮轴的原理及其应用。
2.轮轴转动的特点。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考兴趣。
2.直观教学：通过实物演示和动画展示，帮助学生直观理解轮轴的原理。
3.动手操作：学生通过动手制作和实验，加深对轮轴原理的理解。
六. 教学准备1.教具：轮轴模型、实物轮轴、动画演示。
2.学具：学生分组实验材料、记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的轮轴实例，如自行车的轮轴，引出本节课的主题《轮轴的秘密》。
2.呈现（10分钟）呈现轮轴的模型和实物，让学生观察并思考以下问题：（1）轮轴是由哪两部分组成的？（2）轮轴是如何转动的？3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和记录轮轴的转动特点。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生总结轮轴的原理和特点，并与同学进行交流分享。
教师点评并总结。
5.拓展（10分钟）通过动画演示，让学生了解轮轴在各种机械设备中的应用，如汽车、飞机等。
6.小结（5分钟）学生总结本节课的收获，教师进行点评和补充。
教科版六年级科学上册《1.4轮轴的秘密》教学设计含教学反思
教科版六年级科学上册《1.4 轮轴的秘密》教学设计含教学反思一. 教材分析《轮轴的秘密》是教科版六年级科学上册的第一课，主要介绍了轮轴的概念、特点和应用。
通过本课的学习，让学生了解轮轴在生活中的重要作用，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的事物充满好奇心。
但学生在轮轴方面的知识基础较弱，需要通过具体实例和动手操作来加深理解。
三. 教学目标1.知道轮轴的概念和特点。
2.能观察和分析生活中的轮轴实例。
3.培养动手操作能力和观察能力。
4.提高对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.轮轴的概念和特点。
2.观察和分析生活中的轮轴实例。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的轮轴实例，加深对轮轴的理解。
2.操作法：让学生动手制作轮轴模型，提高动手能力。
3.讨论法：分组讨论轮轴的应用和优点，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备轮轴模型或图片。
2.准备轮轴制作材料（如硬纸板、木棒等）。
3.准备投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示轮轴模型或图片，引导学生关注轮轴，激发学生的兴趣。
提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特点和作用？”2.呈现（10分钟）讲解轮轴的概念和特点，引导学生观察生活中的轮轴实例，如自行车的轮轴、门把手等。
让学生初步了解轮轴的应用。
3.操练（10分钟）发放制作轮轴的材料，引导学生分组制作轮轴模型。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的轮轴模型，讨论轮轴的优点和应用。
引导学生发现轮轴在生活中的重要作用。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：轮轴在现代科技中的应用。
展示一些轮轴在高科技领域的应用实例，如飞机的螺旋桨、汽车的轮轴等。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调轮轴的概念、特点和应用。
引导学生认识到轮轴在生活中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：观察生活中的轮轴实例，并简要描述其作用。
教科版六年级科学上册1-4《轮轴的秘密》教学设计
教科版六年级科学上册1-4《轮轴的秘密》教学设计一. 教材分析《轮轴的秘密》这一课是教科版六年级科学上册的第一单元第四课。
本课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解轮轴的原理及其在生活中的应用。
教材以轮轴为主线，引导学生探究轮轴的工作原理和特点，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对科学知识的兴趣和热情。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于简单机械有一定的了解。
他们在学习本课时的兴趣较高，但由于轮轴的原理比较抽象，学生需要通过实验和观察来加深理解。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察和思考，激发学生的探究欲望。
三. 教学目标1.知道轮轴的定义和特点，了解轮轴在生活中的应用。
2.能够通过观察和实验，探究轮轴的工作原理。
3.培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。
四. 教学重难点1.轮轴的定义和特点。
2.轮轴的工作原理。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察轮轴的图片和实验，了解轮轴的特点和原理。
2.实验法：让学生通过动手操作，探究轮轴的工作原理。
3.讨论法：让学生通过小组讨论，分享对轮轴的理解和看法。
六. 教学准备1.轮轴的图片和视频。
2.轮轴的模型或实物。
3.实验器材：如滑轮、杠杆等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示轮轴的图片和视频，引导学生关注轮轴的特点和应用。
提问：“你们在生活中见过轮轴吗？它有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍轮轴的定义和特点，讲解轮轴的工作原理。
借助模型或实物，让学生直观地了解轮轴的工作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和记录轮轴的工作原理。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享对轮轴的理解和看法。
教师总结学生的观点，加深对轮轴的认识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考轮轴在生活中的应用，举例说明轮轴的作用。
学生进行小组讨论，展示自己对轮轴应用的理解。
6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容，强调轮轴的定义、特点和作用。
教科版科学六年级上册1.4《轮轴的秘密》教案
教科版科学六年级上册1.4《轮轴的秘密》教案一. 教材分析《轮轴的秘密》这一课旨在让学生通过观察、操作、探究、讨论等方式，了解轮轴的特点和作用，掌握轮轴的转动原理，培养学生的动手操作能力和探究精神。
教材中提供了丰富的图片和实例，引导学生逐步探究轮轴的奥秘。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对于简单的机械原理有一定的了解。
但轮轴这一概念较为抽象，需要通过具体的操作和实践来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解轮轴的特点和作用，能识别生活中的轮轴。
2.让学生掌握轮轴的转动原理，能运用轮轴解决实际问题。
3.培养学生的动手操作能力和探究精神，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.轮轴的特点和作用2.轮轴的转动原理3.轮轴在实际生活中的应用五. 教学方法1.观察法：让学生观察轮轴的图片和实物，了解轮轴的特点。
2.操作法：让学生亲自动手制作轮轴，观察轮轴的转动原理。
3.讨论法：让学生分组讨论轮轴在实际生活中的应用，分享自己的见解。
4.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解轮轴的作用。
六. 教学准备1.轮轴的图片和实物2.轮轴的制作材料（如硬纸板、铅笔等）3.分组讨论的表格和卡片4.案例分析的相关资料七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示轮轴的图片和实物，引导学生关注轮轴的特点，激发学生的好奇心。
呈现（10分钟）教师简要介绍轮轴的定义和作用，让学生初步了解轮轴的概念。
操练（10分钟）学生分组制作轮轴，亲自动手操作，观察轮轴的转动原理。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
巩固（5分钟）学生分组讨论轮轴在实际生活中的应用，分享自己的见解。
教师选取部分小组进行点评和总结。
拓展（5分钟）教师通过案例分析，让学生了解轮轴在各种场景中的应用，拓宽学生的视野。
小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结轮轴的特点、作用和转动原理。
家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生结合生活实际，寻找轮轴的应用实例，并简要描述其作用。
六年级上册科学课件 1.4轮轴的秘密 教科版
我们转方向盘的轮时，轴也跟 着一起转动。
我们拧水龙头 的轮子就能带 动轴一起转动， 将水龙头打开。
轮转动时轴
轮
也跟着一起 转动。
轴 像水龙头或方向盘这
样，轮子和轴固定在
一起，可以转动的机
械叫轮轴。
轮轴的秘密
如果取下水龙头的轮 轴 轮
9
6
3
省力
轮
轴
把上面两种轮轴提起相同重物所用的力进行比较，从数 据中我们发现了什么？
找一找，在我们的周围，那些地方应用了轮轴？他们的 哪一部分相当于轮？哪一部分相当于轴？
轮轴给我们的工作带来了那些方便？
子，直接去拧轴，还 很容易拧开水龙头吗？
推想轮轴有什么作用？
轴上的钩码看成阻力，轮上的钩码看 成用力的大小
2
1
在轮上用力比较
4
2
省力，在轴上用
6
3
力比较费力
8
4
轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响记录表
轴上的钩 小轮上的 大轮上的 我们的发现
码
钩码
钩码
3
2
1
轴不变，轴
上的阻力相
6
4
教科版科学六上《轮轴的秘密》教学设计和反思【精品教案】
《轮轴的秘密》教学设计教学内容：教科版小学科学六年级上册第一单元第4课《轮轴的秘密》教学目标：科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
教学重点：通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响教学难点：轮的大小对轮轴作用的影响。
教学准备：大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个、方向盘、门把手、葡萄酒瓶开；每组钩码1盒、轮轴装置，课件，记录表。
教学过程：一、出示实物，导入新课1、上节课，同学们研究了简单机械——杠杆。
今天老师又给大家带来了一个百宝箱，猜猜是什么？教师神秘的逐个露出工具的一点点，学生猜测。
（大螺丝刀、阀门式水龙头、方向盘、门把手、葡萄酒瓶开）2、学生观察。
3、想一想：它们在工作时有什么共同的地方？在结构上有什么相同处？4、组织学生汇报交流5、教师总结，揭示概念：轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫轮轴。
二：做轮带动轴和轴带动轮转的实验1、在生活中，我们发现很多地方都使用轮轴，为什么要使用轮轴呢？2、出示方向盘，下面我们就来做比比谁的力量大的游戏。
（1）同学们方向盘是轮轴吗？你为什么认为方向盘是轮轴呢？（2）游戏1：力量小的学生握住方向盘不动，力量大的学生用力拧轴。
游戏2：力量大的学生握住轴不动，力量小的学生用力拧方向盘。
3、谁赢了？两次比赛为什么她都赢了？由以上实验你有什么发现？由此你猜想轮带动轴和轴带动轮各有什么作用？4、学生小组讨论，作出自己的推理和猜测。
5、请同学们利用实验装置（轮轴、测力计、钩码）设计实验证明你们的猜想是否正确吗？6、学生讨论，然后学生代表汇报实验方法。
7、投影提示学生实验过程中应注意的问题。
学生分组实验，并记录数据。
8、通过观察数据你有什么发现？组织学生汇报。
9、教师小结板书：轮上用力带动轴省力，轴上用力带动轮费力。
【最新】教科版小学科学六年级上册《1.4、轮轴的秘密》教案.doc
第四课轮轴的秘密【教学目标】科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响【教学难点】轮的大小对轮轴作用的影响。
【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）【教学过程】一、导入新课水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。
我请一位同学来拧开这个水龙头；（出示阀门式水龙头）出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置；像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。
二、轮轴作用的研究1.设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？（学生尝试回答）2.请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。
3.用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。
实验操作：（1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？（2）学生分组实验并做好实验记录（书本P10），这里主要培养学生的协同分工能力。
4.小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力）5.轮轴作用的运用（小游戏）：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游戏。
1一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。
三、轮的大小对轮轴作用的影响。
1.刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测）2.示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。
教科版六年级科学上册轮轴的秘密.ppt
（×）
2、轮轴用力在轮上才能省力
（√ ）
3、在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更省力（√ ）
4、下列（ B ）情况能平衡。
5、如图下面的扳手转动同样的螺丝帽先用（ A ）更省力。 A B C
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/122020/7/12Sunday, July 12, 2020
。2020年7月12日星期日2020/7/122020/7/122020/7/12
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/122020/7/122020/7/127/12/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/122020/7/12July 12, 2020
实验步骤： 1、组装好轮轴实验装置。 2、在轴上挂一定数量的钩码。 3、在轮上挂钩码，使轮轴两端平衡。 4、记录实验数据，分析实验现象。
1、在轴上挂上一定数量 钩码，看成阻力。
2、轮上挂上钩码，看成 用力的大小。
温馨提示： 1、把轮上和轴上的绳子朝相反的方向绕圈。
2、先在轴上挂好钩码，再在轮上挂钩码， 直至平衡。 3、挂好钩码后，转动一下轮轴，如果轮轴 能在不同的位置保持不再转动，轮轴就平衡 了。
轮 轴
像水龙头这样，轮子和轴固定 在一起转动的机械，叫做轮轴 。
活动一：谁的手劲大
第一局： 1、拿一根棍子，两位同学用单手各握一头。 2、两人分别向反方向旋转，看谁的手劲大。 第二局： 1、拿出螺丝刀，请力小的同学握木柄，力大的同 学握刀杆，分别向反方向旋转，看谁胜利。
教科版六年级科学上册第4课时 轮轴的秘密教案与反思
第一单元工具和机械投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》翰辰学校李道友组长第4课时轮轴的秘密【教学目标】科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响【教学难点】轮的大小对轮轴作用的影响。
【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）【教学过程】一、导入新课水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。
我请一位同学来拧开这个水龙头；（出示阀门式水龙头）出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置；像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。
二、轮轴作用的研究1、设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？（学生尝试回答）2、请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。
3、用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。
实验操作：（1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？（2）学生分组实验并做好实验记录（书本P10），这里主要培养学生的协同分工能力。
4、小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力）5、轮轴作用的运用（小游戏）：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游戏。
一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。
三、轮的大小对轮轴作用的影响。
1、刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测）2、示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。
教科版小学科学六年级上册 轮轴的秘密
六上1.4《轮轴的秘密》教学设计
【教学目标】
1、科学概念：在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大轮轴越省力。
2、过程和方法：通过在轴不变、轮更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
3、情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
在科学探究活动中能够与同学合作交流，尊重证据，积极参与。
【教学重点】
探究轮轴的作用和轮的大小对轮轴作用的影响，并利用观察、实验所获取的证据和数据对所探究的问题进行分析、解释。
【教学难点】
经历对轮轴作用的推测以及轮的大小对轮轴作用影响的推测过程，并设计实验验证推测，发展比较、判断、分析、概括等思维能力。
【教学准备】
教师准备：教学课件、演示台，钉有1颗螺丝钉的木板1块，两用螺丝刀一把，演示用轮轴实验装置1套（一盒钩码、两段长度不同的粗线绳、一个铁架台、一个大轮、一个小轮、一个轴）。
为学生准备：每组大号螺丝刀（刀柄缠了透明胶带）1把，轮轴实验装置1套（一盒钩码、两段长度不同的粗线绳、一个铁架台、一个大轮、一个小轮、一个轴），轮轴研究实验记录表1份。
【教学过程】
【板书设计】
【实验记录表】
表一：“探究轮轴的作用”实验记录表标出轮和轴
表二：“探究轮的大小对轮轴作用的影响”实验记录表。
六年级科学上册1.4轮轴的秘密 精选教学PPT课件4教科版
1、像水龙头那样，（ 轮子 ）和（ 轴 ） 固定在一起转动的机械，叫（ 轮轴 ）。
2、在轮上用力带动轴运动，（ 省 ）力； 在轴上用力带动轮运动，（ 费 ）力。
3、轮轴是由两个大小不同的轮组成，并能绕着 共同的（ 轴）转动的装置，当大轮带动小轮时， 是（省力 ）的，大轮越大越省力；当小轮带动大轮时， 是（ 费力 ）的。
中小学课件
4 轮轴的秘密
关于轮轴，你有 哪些问题？
四川大学附属实验小学 陈耀华
一、认识 轮轴
视频
轮轴由哪几部分组成？
轮轴转动时有什 么特点？
轮转动时,轴也跟着一起转动。
像水龙头（或方向盘）这样， 轮子和轴固定在一起，可 以转动的机械，叫做轮轴。
这是轮轴吗？
这是轮轴吗？
二、研究轮轴 的作用
水龙头这样设计 有什么好处吗？
1、下列机械中属于轮轴的是（ C ）。 A、天平 B、剪刀 C、扳手 2、下列机械中属于杠杆的是（ A ）。 A、剪刀 B、螺丝刀 C、方向盘 3、下列机械中属于杠杆的是（ C ）。 A、自行车的车把 B、拧螺丝的螺丝刀 C、缝纫机踏板
4、下列（ B
）情况能平衡。
5、如图下面的扳手转动同样的螺丝帽先用（ A ）更省力。
A B C
1、轮轴的轮越大越省力 2、轮轴用力在轮上才能省力
（× ） （√ ）
3、在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更省力（√ ）
•关于轮轴，我还想研究哪些问题？
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？ 也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自 己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚 姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事 ，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的 掉了下来。 于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣…… 人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。 许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途 会更的精彩！
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科教版六上第一单元《工具和机械》
第4课 轮轴的秘密
【教学目标】
科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响
【教学难点】轮的大小对轮轴作用的影响。
【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）
【教学过程】
一、导入新课
1、提出问题：“水龙头”是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。
2、观察图片：见p10页图1---阀门式水龙头，并指
出轴、轮所在位置。
二、轮轴的“作用”研究 1、巩固上节知识：什么是“轮轴”？
2、实验操作。
用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。
①、把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装
在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？
②、学生分组实验并做好实验记录（书本P10），这里主要培养学生的协同分工能力。
3、小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮盘上用力，能“省力”）。
4、小结。
三、“轮盘”的“大小”对轮轴作用的影响。
1、实验证实：在轮轴的轮上用力是比较“省力”的，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测）
2、示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。
3、在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本（P11）的表格内。
4、交流小结
说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了什么规律？
轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表
四、巩固与小结
1、这些轮轴的作用是什么？
2、像“方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘”，是省力的还是费力的？
①、先书中图上画出“轮”和“轴”。
②、下图是“牛顿盘”，为什么它“费力”？
牛顿盘在旋转时是“拧轴”，属于“费力”的轮轴。
3、选择题
1、下列机械中属于轮轴的是（C ）。
A、天平B、剪刀C、扳手
2、下列机械中属于杠杆的是（A）。
A、剪刀B、螺丝刀C、方向盘
3、下列机械中属于杠杆的是（ C ）。
A、自行车的车把B、拧螺丝的螺丝刀C、缝纫机踏板。
4、下列（C）情况能平衡。
5、如图下面的扳手转动同样的螺丝帽先用（A）更省力。
A
B
C
6、
A、轮轴的轮越大越省力（×）
B、轮轴用力在轮上才能省力（√）
C、在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更省力（√）
五、教后反思。