我是班级值日生教学小妙招21

《我是班级值日生》教学小妙招

通过一年的学校生活，学生对值日生有了一定的认识，大多数值日生知道该干些什么，知道一早来到学校要擦讲桌、擦黑板、擦窗台、扫地、排桌椅等，但有个别值日生不守规矩，总是强别人的事做或是满地乱窜不劳动。所以在本节课教学中，我把明确值日生职责放在首位，通过案例学习，让学生树立正确的值日生观，懂得尊重值日生的劳动成果，为自己树立榜样，争做优秀值日生。但是，从做好自己的事，到承担公共责任，是一个非常大的跨越。做好自己的事，对二年级的学生来说，是比较容易做的，因为他们能感受到行动给自己带来的结果或者好处。而承担公共责任，是完全不同，是一种义务性质的，它不易被人感受到“好处”，有时反而给个人带来“麻烦”。所以帮助二年级学生树立集体责任意识、大家共同承担的观念就很关键，这是一个转变，也是本课难点。

在教学中，我先录制了一段视频，视频内容是一名叫羊羊的值日生，在值日的时，命令其他值日生做事情，自己却什么也不干，看见同学扫地扫的不干净，不去帮忙，而是指责他人，自己

劳动又嫌太累，抢其他同学的事情做，自己做事情不认真，却说别人劳动不认真。通过观看视频，学生有了一定的想法，都不喜欢这样的值日生，借此教师询问，你们喜欢羊羊吗？学生回答：不喜欢。教师追问：为什么不喜欢羊羊呀？学生回答：羊羊命令其他的值日生劳动，自己却什么也不干；他抢别人的活干；他干活不认真……通过此环节让学生有了认识，知道了值日生不能抢别人的事做，不能命令别人，不能三心二意……

教师再次追问：羊羊应该怎样做？学生回答：分配任务时应该征求他人的意见或者让他们自己选择自己擅长的事情做；对待他人要有礼貌；别人有困难时应帮助他们……老师询问：班级和学校对值日生有什么要求？学生回答：不迟到，认真值日，要在学校检查之前完成，地上无纸屑，桌椅摆放整齐……通过本环节的讨论，让学生体会案例中值日生错误的做法，形成正确的值日生观念。（参照依据《课程标准》“我负责、有爱心的生活”中的第九条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”。）使学生明确了值日生的职责，知道做事认真负责，有始有终，认真完成自己承担的任务，不要三心二意。（参照依据《课程标准》“我负责、有爱心的生活”中的第一条“做事认真负责，有始有终，不拖拉”，第四条“认真完成自己承担的任务”。《小学生日常行为规范》第十四条“认真做值日，保持教室、校园整洁”及学校校规:爱劳

动，讲卫生，遵守《小学生日常行为规范》。）

最后让学生演一演，羊羊应该怎样值日。通过演一演，让学生更明确值日生的职责，使学生知道了值日生劳动时要认真，别人有困难时要帮助别人，自己的任务完成了可以帮助别人一起做，带人要有礼貌，看见老师或者客人时要主动问好，自己劳动时不要拈轻怕重，要有始有终……

本环节从头到尾，都围绕“值日”这个中心而展开。通过活动让大家知道做好值日应该是先做好自己分内的事情，再去帮助别人，明确分工，每个人都要尽职尽责。整个环节层层递进，从细节入手，帮助学生渐渐提升思维水平，使学生真正得到转变。