最新七年级上册语文《寓言四则之智子疑邻、塞翁失马》PPT课件
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30《智子疑邻》《塞翁失马》ppt课件
《淮南子· 人间训》
刘安，西汉人，封淮南王。《淮南子》， 又名《淮南鸿烈》，是西汉时淮南王刘安召 集其门客集体编著的。《塞翁失马》选自《 淮南子· 人间训》。后刘安因被告谋反而自杀。 《淮南子》以道家思想为主，糅合儒、法、 阴阳等思想，论理时常常引述古代神话、传 说，因而保存了一部分珍贵的神话资料，内 容丰富，文笔优美。
这人
保。
这个人唯独因为腿瘸的缘故（免于征 战），父子俩一同保全了性命。
用原文填空
这个故事很有名，因为它用一连串 的事实来说明 祸与福之间的相互转化： “ 马无故亡而入胡 ”是祸，待到 “其马将胡骏马而归 ”，就转化为福
了；后来，其子骑马， “ 堕而折其髀 ”，福又转化为祸； 最后，塞上丁壮在同入侵胡人作 中， “死者十九”，而其子以跛之故免征， ，
这篇寓言用来说明 祸兮福所倚，福兮祸所伏 ”(《 “ 老子》第五十八章)这两句话的， 祸与福的对立统一关系 阐述了 。 塞翁失马 成语“ ” 塞翁失马，焉知非福
就来自这个故事。
用原文填空
故事很有名，因为它用一连串的事实来 说明祸与福之间的相互转化：“马无故 亡而入胡”是祸，待到“其马将胡骏马 而归”，就转化为福了；后来，其子骑 马，“堕而折其髀”，福又转化为祸； 最后，塞上丁壮在同入侵胡人作战中， “死者十九”，而其子以跛之故免征， 得以“父子相保”，祸再次转化为福。 如此循环往复，所以动人。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为 福乎？” 人们都来安慰他，他却说：“这难 道不是福气吗?”
形容词作状
经过
语大举
壮年男子
拉开弓弦，借 代拿起武器
居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
过了一年，胡人大举进攻，进了长城， 壮年男子都拿起武器作战。
刘安，西汉人，封淮南王。《淮南子》， 又名《淮南鸿烈》，是西汉时淮南王刘安召 集其门客集体编著的。《塞翁失马》选自《 淮南子· 人间训》。后刘安因被告谋反而自杀。 《淮南子》以道家思想为主，糅合儒、法、 阴阳等思想，论理时常常引述古代神话、传 说，因而保存了一部分珍贵的神话资料，内 容丰富，文笔优美。
这人
保。
这个人唯独因为腿瘸的缘故（免于征 战），父子俩一同保全了性命。
用原文填空
这个故事很有名，因为它用一连串 的事实来说明 祸与福之间的相互转化： “ 马无故亡而入胡 ”是祸，待到 “其马将胡骏马而归 ”，就转化为福
了；后来，其子骑马， “ 堕而折其髀 ”，福又转化为祸； 最后，塞上丁壮在同入侵胡人作 中， “死者十九”，而其子以跛之故免征， ，
这篇寓言用来说明 祸兮福所倚，福兮祸所伏 ”(《 “ 老子》第五十八章)这两句话的， 祸与福的对立统一关系 阐述了 。 塞翁失马 成语“ ” 塞翁失马，焉知非福
就来自这个故事。
用原文填空
故事很有名，因为它用一连串的事实来 说明祸与福之间的相互转化：“马无故 亡而入胡”是祸，待到“其马将胡骏马 而归”，就转化为福了；后来，其子骑 马，“堕而折其髀”，福又转化为祸； 最后，塞上丁壮在同入侵胡人作战中， “死者十九”，而其子以跛之故免征， 得以“父子相保”，祸再次转化为福。 如此循环往复，所以动人。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为 福乎？” 人们都来安慰他，他却说：“这难 道不是福气吗?”
形容词作状
经过
语大举
壮年男子
拉开弓弦，借 代拿起武器
居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
过了一年，胡人大举进攻，进了长城， 壮年男子都拿起武器作战。
(2024年)《智子疑邻》ppt课件
重建信任的途径
探讨如何通过有效的沟通和理解，以及积极的行动来重建信任，改 善人际关系。
信任在人际关系中的重要性
阐述信任在建立和维护良好人际关系中的核心作用，以及信任对个 人和社会发展的积极影响。
16
诚信缺失对社会秩序影响剖析
2024/3/26
诚信缺失的表现及危害
列举社会中诚信缺失的典型现象，分析其对社会秩序和公共利益 的危害。
10
03
人物形象塑造及其 特点
2024/3/26
11
智子形象分析
智勇双全
智子既聪明又勇敢，能够在关键 时刻想出解决问题的办法。
2024/3/26
善于观察
她善于观察周围的人和事，能够从 中发现问题的症结所在。
坚定果断
在面对困难和挑战时，智子总是能 够果断地做出决策，不拖泥带水。
12
邻居形象描绘
朴实善良
2024/3/26
故事梗概
概括性地叙述《智子疑邻 》的故事情节，包括智子 与邻居的矛盾和冲突。
段落大意
分别阐述各个段落的主要 内容和中心思想，帮助学 生理解文章脉络。
8
关键语句分析及含义阐释
“智子疑邻，盗斧者也”
“暮而果大亡其财”
分析该句在文章中的作用和意义，探 讨其中蕴含的哲理和警示。
探讨该句所揭示的因果关系和人生道 理，提醒学生注意自身行为和言语可 能带来的后果。
“不筑，必将有盗”
解读该句的深层含义，联系现实生活 ，引导学生思考如何防范盗窃和保护 自己的财产安全。
2024/3/26
9
写作风格与特点总结
简洁明了
文章语言简练，表达清晰 ，易于理解。
2024/3/26
寓意深刻
探讨如何通过有效的沟通和理解，以及积极的行动来重建信任，改 善人际关系。
信任在人际关系中的重要性
阐述信任在建立和维护良好人际关系中的核心作用，以及信任对个 人和社会发展的积极影响。
16
诚信缺失对社会秩序影响剖析
2024/3/26
诚信缺失的表现及危害
列举社会中诚信缺失的典型现象，分析其对社会秩序和公共利益 的危害。
10
03
人物形象塑造及其 特点
2024/3/26
11
智子形象分析
智勇双全
智子既聪明又勇敢，能够在关键 时刻想出解决问题的办法。
2024/3/26
善于观察
她善于观察周围的人和事，能够从 中发现问题的症结所在。
坚定果断
在面对困难和挑战时，智子总是能 够果断地做出决策，不拖泥带水。
12
邻居形象描绘
朴实善良
2024/3/26
故事梗概
概括性地叙述《智子疑邻 》的故事情节，包括智子 与邻居的矛盾和冲突。
段落大意
分别阐述各个段落的主要 内容和中心思想，帮助学 生理解文章脉络。
8
关键语句分析及含义阐释
“智子疑邻，盗斧者也”
“暮而果大亡其财”
分析该句在文章中的作用和意义，探 讨其中蕴含的哲理和警示。
探讨该句所揭示的因果关系和人生道 理，提醒学生注意自身行为和言语可 能带来的后果。
“不筑，必将有盗”
解读该句的深层含义，联系现实生活 ，引导学生思考如何防范盗窃和保护 自己的财产安全。
2024/3/26
9
写作风格与特点总结
简洁明了
文章语言简练，表达清晰 ，易于理解。
2024/3/26
寓意深刻
【课件】《智子疑邻》《塞翁失马》课件
【课件】《智子疑邻》《塞翁失马》课件一、教学内容本节课我们将学习教材第七章寓言故事部分，详细内容为《智子疑邻》和《塞翁失马》两个故事。
这两个故事都包含着深刻的哲理，通过故事学习，让学生了解寓意，培养他们的思考能力和道德观念。
二、教学目标1. 理解《智子疑邻》和《塞翁失马》两个故事的寓意，学会从中汲取人生智慧。
2. 提高学生的阅读理解能力和思辨能力，培养他们对寓言故事的兴趣。
3. 培养学生的道德观念，使他们懂得面对困境时保持乐观的心态。
三、教学难点与重点教学难点：理解两个故事的寓意，学会运用到实际生活中。
教学重点：提高学生的阅读理解能力和思辨能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考遇到类似问题应该如何解决。
2. 新课导入：讲解《智子疑邻》和《塞翁失马》两个故事，引导学生关注故事细节。
3. 例题讲解：分析两个故事中的寓意，让学生学会如何从故事中提炼人生智慧。
4. 随堂练习：让学生结合实际生活，运用故事中的哲理解决问题。
六、板书设计1. 板书《智子疑邻》与《塞翁失马》2. 板书内容：《智子疑邻》：寓意、关键词、思考题《塞翁失马》：寓意、关键词、思考题七、作业设计1. 作业题目：请结合《智子疑邻》的故事，谈谈你对信任的认识。
请运用《塞翁失马》的哲理，分析一个生活中的困境，并提出解决方案。
2. 答案：信任是人际关系中非常重要的一部分，我们要学会信任他人，但同时也要具备辨别是非的能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度、理解程度以及对故事寓意的把握。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多寓言故事，提高自己的道德修养和思辨能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计中的思考题及答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 在讲解故事时，详细分析故事情节，引导学生关注故事中的人物、事件及转折点。
《智子疑邻》《塞翁失马》精品PPT课件
感情上的亲属远近会影响对事物 认识的正误、深浅。不能以感情 的亲疏来决定对事物的态度，遇 事要冷静、理智地分析、对待。 向别人进言时，尽可能用对方容 易接受的方式委婉提出，使其乐 意接受。
课外延伸 《韩非子》中的寓言故事
拓展阅读 韩非子《韩非子·内储说
上》：“齐宣王使人吹竽，必三百 人。南郭处士请为王吹竽，宣王悦 之，廪食以数百人。宣王死，湣王 立，好一一听之，处士逃."
其邻人之父fǔ亦云。也这样说
隔壁的老人也这么说。
晚上
果然
丢失
认为…… 聪明
暮而果大亡其财，其家甚智其子， 而疑邻人之父。
这天晚上果然丢失了大量财物，这 家人认为自己的儿子很聪明，却怀疑 偷盗是隔壁那个老人干的。
《智子疑邻》的寓意。
1、对正确的意见应该采取怎样 的态度？如何对待别人提出的意 见或建议？
（1）听意见,只应听正确的，而不要看这 意见是什么人提出，对人不能持偏见。 （积极方面） （2）与人为善。不要凭感情无端猜疑他 人。如能做到公正无私，便不会被感情左 右而影响对事物的正确判断。 （3）判断事物应该客观、公正，不可以 加入主观因素。
寓意归纳
积极方面：听意见只应听正确的， 而不要看这意见是什么人提出，对 人不能持偏见。
＂滥竽充数＂的故事告诉人们：那些弄 虚作假的人虽能蒙混一时，但是无法蒙混 一世，他们经不住时间的考验，终究会露 出马脚的。
像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭 吃的人，最终逃不过实践的检验而被揭穿 伪装。只有练就一身过硬的真本领，才能 经受得住一切考验。
拓展阅读 韩非子《韩非子·五蠹》“宋
人有耕田者。田中有株，兔走触株， 折颈而死。因释其耒而守株，冀复 得兔。兔不可复得，而身为宋国 笑。”
课外延伸 《韩非子》中的寓言故事
拓展阅读 韩非子《韩非子·内储说
上》：“齐宣王使人吹竽，必三百 人。南郭处士请为王吹竽，宣王悦 之，廪食以数百人。宣王死，湣王 立，好一一听之，处士逃."
其邻人之父fǔ亦云。也这样说
隔壁的老人也这么说。
晚上
果然
丢失
认为…… 聪明
暮而果大亡其财，其家甚智其子， 而疑邻人之父。
这天晚上果然丢失了大量财物，这 家人认为自己的儿子很聪明，却怀疑 偷盗是隔壁那个老人干的。
《智子疑邻》的寓意。
1、对正确的意见应该采取怎样 的态度？如何对待别人提出的意 见或建议？
（1）听意见,只应听正确的，而不要看这 意见是什么人提出，对人不能持偏见。 （积极方面） （2）与人为善。不要凭感情无端猜疑他 人。如能做到公正无私，便不会被感情左 右而影响对事物的正确判断。 （3）判断事物应该客观、公正，不可以 加入主观因素。
寓意归纳
积极方面：听意见只应听正确的， 而不要看这意见是什么人提出，对 人不能持偏见。
＂滥竽充数＂的故事告诉人们：那些弄 虚作假的人虽能蒙混一时，但是无法蒙混 一世，他们经不住时间的考验，终究会露 出马脚的。
像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭 吃的人，最终逃不过实践的检验而被揭穿 伪装。只有练就一身过硬的真本领，才能 经受得住一切考验。
拓展阅读 韩非子《韩非子·五蠹》“宋
人有耕田者。田中有株，兔走触株， 折颈而死。因释其耒而守株，冀复 得兔。兔不可复得，而身为宋国 笑。”
30《智子疑邻》《塞翁失马》课件
怀疑
（这天）晚上果然丢失了大量财 物，这家人认为自己的儿子很聪明， 却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
1.对相同的正确的意见，宋人为 何智子疑邻？
2.谈谈《智子疑邻》这则寓言的 寓意及给你的启示。
点此播放教学视频
寓 意
向别人进言，要注意自 己跟听言者的关系，如果 关系疏远，即便说的意见 是正确的，效果也不见得 好。（消极方面）
逃跑
近塞上之人有善术者，马无故亡而 入胡。长城一带
边 塞
（动词，擅长、精通。） 精通术数的人
靠近长城一带的人们中，有一个精 通术数的人。(一天)他家的马不知什 么缘故逃到胡人那边去了。
点此播放教学视频
人皆吊之，其父曰：“此何遽不 为福乎？” 对其不行表 这 怎么就
疑问语气词， 吗、呢 示安慰
都 人们都来安慰他，他却说：“这 难道不是福气吗?”
点此播放教学视频
塞翁失马
近塞上之人有善术者马无故亡而入 胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数 月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此 何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而 折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎 居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞 之人死者十九此独以跛之故父子相保
朗读课文，翻译古文：
形容词做动词，靠近
了；后来，其子骑马， “ 堕而折其髀 ”，福又转化为祸； 最后，塞上丁壮在同入侵胡人作 中， “死者十九”，而其子以跛之故免征， ，
得以“父子相保”
祸再次转化为福。如此循环往复， 所:
比喻坏事在一定条件下可 以变为好事，好事在一定的条 件下也可以变成坏事，世上的 任何事物在一定的条件下是可 以相互转化的。
居数月，其马将胡骏马而归。
经过
那
是
带领
回来
（这天）晚上果然丢失了大量财 物，这家人认为自己的儿子很聪明， 却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
1.对相同的正确的意见，宋人为 何智子疑邻？
2.谈谈《智子疑邻》这则寓言的 寓意及给你的启示。
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寓 意
向别人进言，要注意自 己跟听言者的关系，如果 关系疏远，即便说的意见 是正确的，效果也不见得 好。（消极方面）
逃跑
近塞上之人有善术者，马无故亡而 入胡。长城一带
边 塞
（动词，擅长、精通。） 精通术数的人
靠近长城一带的人们中，有一个精 通术数的人。(一天)他家的马不知什 么缘故逃到胡人那边去了。
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人皆吊之，其父曰：“此何遽不 为福乎？” 对其不行表 这 怎么就
疑问语气词， 吗、呢 示安慰
都 人们都来安慰他，他却说：“这 难道不是福气吗?”
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塞翁失马
近塞上之人有善术者马无故亡而入 胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数 月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此 何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而 折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎 居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞 之人死者十九此独以跛之故父子相保
朗读课文，翻译古文：
形容词做动词，靠近
了；后来，其子骑马， “ 堕而折其髀 ”，福又转化为祸； 最后，塞上丁壮在同入侵胡人作 中， “死者十九”，而其子以跛之故免征， ，
得以“父子相保”
祸再次转化为福。如此循环往复， 所:
比喻坏事在一定条件下可 以变为好事，好事在一定的条 件下也可以变成坏事，世上的 任何事物在一定的条件下是可 以相互转化的。
居数月，其马将胡骏马而归。
经过
那
是
带领
回来
新人教版初中七年级语文上册30智子疑邻塞翁失马复习课件ppt优质课件
暮：晚上 果：果然 亡：丢失
文言文六种翻译方法
• 1、删——删去不译； • 如：人皆贺之。——之，没有实意，去掉不译。 • 2、留——保留原词（句）； • 左将军王凝之妻也。 • 3、增——增字组词； • 见二虫斗草间——看见两只小虫在草丛间打斗。
• 4、补——补足成分； • 如：太丘舍去，去后乃至——太丘不再等候就走了，太丘走后友人
怎么 就
• 5、居数月 • 7、好骑 • 8、 堕而折其髀 • 9、十九 • 10、独以跛之故 • 11、相保
经过6、将 喜欢
摔下； 大腿
十分之九，这里是指绝大多数
因为 保全
瘸腿
带领
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。 人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数 月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰： “此遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑， 堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不 为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦 而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故， 父子相保。
才来。 • 5、调——调整语序； • 如：徐喷以烟——徐以烟喷之。 • 6、换——换用其他的词语 • 如：昂首观之——抬头看它们。
宋有富人，天雨墙坏。其子曰： “不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。 暮而果大亡其财，其家甚智其子，而 疑邻人之父。
《智子疑邻》译文
宋国有个富人，因天下大雨，墙坍塌下来。他的儿子说： “如果不（赶紧）修筑它，一定会有盗贼进来。”隔壁的 老人也这么说。（可是富人不听他们的话）这天晚上果然 丢失了大量的财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗 是隔壁那个老人干的。
重点句子翻译
• 1、天雨墙坏。
因下大雨，墙坍塌下来
•
2、暮而果大亡其财
这天晚上果然丢失了大量财物
文言文六种翻译方法
• 1、删——删去不译； • 如：人皆贺之。——之，没有实意，去掉不译。 • 2、留——保留原词（句）； • 左将军王凝之妻也。 • 3、增——增字组词； • 见二虫斗草间——看见两只小虫在草丛间打斗。
• 4、补——补足成分； • 如：太丘舍去，去后乃至——太丘不再等候就走了，太丘走后友人
怎么 就
• 5、居数月 • 7、好骑 • 8、 堕而折其髀 • 9、十九 • 10、独以跛之故 • 11、相保
经过6、将 喜欢
摔下； 大腿
十分之九，这里是指绝大多数
因为 保全
瘸腿
带领
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。 人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数 月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰： “此遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑， 堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不 为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦 而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故， 父子相保。
才来。 • 5、调——调整语序； • 如：徐喷以烟——徐以烟喷之。 • 6、换——换用其他的词语 • 如：昂首观之——抬头看它们。
宋有富人，天雨墙坏。其子曰： “不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。 暮而果大亡其财，其家甚智其子，而 疑邻人之父。
《智子疑邻》译文
宋国有个富人，因天下大雨，墙坍塌下来。他的儿子说： “如果不（赶紧）修筑它，一定会有盗贼进来。”隔壁的 老人也这么说。（可是富人不听他们的话）这天晚上果然 丢失了大量的财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗 是隔壁那个老人干的。
重点句子翻译
• 1、天雨墙坏。
因下大雨，墙坍塌下来
•
2、暮而果大亡其财
这天晚上果然丢失了大量财物
寓言四则之智子疑邻+塞翁失马.ppt
自相矛盾
楚国有个卖矛又卖盾的人，他 首先夸耀自己的盾，说：“任何东 西都无法穿破它！”然后，他又夸 耀自己的矛，说：“我的矛很锐利， 任何东西都能被它穿破！”有的人 问他：“如果用你的矛去刺你的盾， 会怎么样？”楚国人张口结舌，回 答不出来了。
郑人买履
郑国有个想买鞋子的人。他先在家里拿 根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的尺寸 放在自己的座位上了。他到集市上去，却忘 了带上量好的尺寸。他已经选好了一双鞋， 想比比大小，发现量好尺寸的绳子忘记带来 了，于是又急忙赶回家去取。等他带着绳子 跑回来时，集市已散，他最终没能买到鞋。 别人知道后对他说：“为什么不用你自己的 脚试一试呢？”他固执地说：“我宁可相信 量好的尺寸，也不相信自己的脚。”
（1）不筑，必将有盗。
（2）其家甚智其子，而疑邻人之父。
智子疑邻· 思考
1.请划分出故事的背景、起因、经 过和结果。 2. “不筑，必将有盗”一句在文中 作用是什么呢？ 3.故事的寓意如何理解？
理解“说难”
其实韩非本意倒非批评“智其子疑 其邻”的主人家，这则寓言见于《说难》 篇，意思是劝说别人是何等的困难，因 为每个人所处的位置不同。这是被韩非 当做一个事实接受的，所以他的主要目 标是研究那些能够有助于让别人听取自 己意见的注意事项。交浅不可言深就是 注意事项之一。
《韩非子》
《韩非子》说理精密，文笔犀利，议论透辟， 推证事理，切中要害。
韩非子的文章构思精巧，描写大胆，语言幽 默，于平实中见奇妙，具有耐人寻味、警策世人 的艺术效果。韩非子还善于用大量浅显的寓言故 事和丰富的历史知识作为论证资料，说明抽象的 道理，形象化地体现他的法家思想和他对社会人 生的深刻认识。在他文章中出现的很多寓言故事， 因其丰富的内涵，生动的故事，成为脍炙人口的 成语典故，至今为人们广泛运用了。
楚国有个卖矛又卖盾的人，他 首先夸耀自己的盾，说：“任何东 西都无法穿破它！”然后，他又夸 耀自己的矛，说：“我的矛很锐利， 任何东西都能被它穿破！”有的人 问他：“如果用你的矛去刺你的盾， 会怎么样？”楚国人张口结舌，回 答不出来了。
郑人买履
郑国有个想买鞋子的人。他先在家里拿 根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的尺寸 放在自己的座位上了。他到集市上去，却忘 了带上量好的尺寸。他已经选好了一双鞋， 想比比大小，发现量好尺寸的绳子忘记带来 了，于是又急忙赶回家去取。等他带着绳子 跑回来时，集市已散，他最终没能买到鞋。 别人知道后对他说：“为什么不用你自己的 脚试一试呢？”他固执地说：“我宁可相信 量好的尺寸，也不相信自己的脚。”
（1）不筑，必将有盗。
（2）其家甚智其子，而疑邻人之父。
智子疑邻· 思考
1.请划分出故事的背景、起因、经 过和结果。 2. “不筑，必将有盗”一句在文中 作用是什么呢？ 3.故事的寓意如何理解？
理解“说难”
其实韩非本意倒非批评“智其子疑 其邻”的主人家，这则寓言见于《说难》 篇，意思是劝说别人是何等的困难，因 为每个人所处的位置不同。这是被韩非 当做一个事实接受的，所以他的主要目 标是研究那些能够有助于让别人听取自 己意见的注意事项。交浅不可言深就是 注意事项之一。
《韩非子》
《韩非子》说理精密，文笔犀利，议论透辟， 推证事理，切中要害。
韩非子的文章构思精巧，描写大胆，语言幽 默，于平实中见奇妙，具有耐人寻味、警策世人 的艺术效果。韩非子还善于用大量浅显的寓言故 事和丰富的历史知识作为论证资料，说明抽象的 道理，形象化地体现他的法家思想和他对社会人 生的深刻认识。在他文章中出现的很多寓言故事， 因其丰富的内涵，生动的故事，成为脍炙人口的 成语典故，至今为人们广泛运用了。
初中语文《智子疑邻塞翁失马》(共28张)ppt1
独 ： 单 单
保 ： 保 全
此 ： 这 个 人
的十 意九 思： 十 分 之 九 ， 这 里 是 大 多 数
吊 ： 安 慰
大 ： 大 举
示 反 问
何 遽 ： 怎 么 就 ， 表
故 ： 原 因 ， 缘 故
近 ： 靠 近
靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。 (一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人 们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”过 了几个月，他那匹马(竟然)带领着一群胡人的骏马回 来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸 害吗?”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，(有 一天)从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他， 他却说：“这难道不是福气吗?”过了一年，胡人大 举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠 近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就 因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生 命。
＜智子疑邻＞
1、宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答）
宋有富人，天雨墙坏。
2、在宋人家被盗前，可有人向他提出 有关建议？
其子；其邻人之父亦云。
＜智子疑邻＞
3、被盗后，宋人对两人有何不同 的态度？
智其子而疑其邻。
＜智子疑邻＞
读罢本文后，你明白了什么道理？
人与人之间的关系的亲疏远近，会影 响他们的判断力。 不可以感情的亲疏来对人或事作主观上的 判断，而且这样的判断往往也是错误的！ 与人为善。不要凭感情无端猜疑他人，因 为感情影响公正是因为有私心，如果能做 到公正无私，便 不会被感情所左右而影 响对事物的客观认识。
3.结合现今写出对《黔驴技穷》的理解。
作 业
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
） ）
）
作业
七年级上册语文《寓言四则之智子疑邻、塞翁失马》课件
乎：句末语气助词
此何遽不为福乎？
此何遽不为祸乎？
而：顺接连词
其马将胡骏马而归。
其：代词
丁壮者引弦而战。
其父曰：“此何遽不为福乎？” 代 儿子
其马将胡骏马而归
代 父亲
2021-1-11
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24
实词
近塞上之人有善术者
近：（形容词用动词） 靠近
善： （形容词用动词）擅长、善于
髀。
大腿
家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩， (有2021-一1-11 天)从马上摔谢下谢你的来观赏 ，摔断了大腿。17
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福 乎？”
人们都来安慰他，他却说：“这难 道不是福气吗?”
大举 壮年男子
拉开弓弦
居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
过了一年，胡人大举进攻，进了长城，
看图复述故事
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20
《塞翁失马》
靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。
（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，
人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”
过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的
骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道
不是祸害吗？”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着
被告谋反而自杀。《淮南子》以道家思想
为主，糅合儒、法、阴阳等思想，论理时
常常引述古代神话、传说，因而保存了一
部分珍贵的神话资料，内容丰富，文笔优
美。
2021-1-11
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12
sài
jù
塞翁 何遽
bì bǒ hào
髀 跛 好骑
2021-1-11
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13
30《智子疑邻》《塞翁失马》ppt课件
时代背景
西汉时期，社会稳定，经济发展达到了巅峰，人们的思想观念也逐渐开放。淮南 子作为道家代表人物，主张顺应自然，无为而治，强调事物的相对性和辩证关系 。
5
韩非子及其思想体系简介
韩非子
战国末期法家代表人物，主张以法治国，强调法律的权威性 和公正性。
2024/1/26
思想体系
韩非子的思想体系包括法、术、势三个方面。其中，“法” 是指法律制度，“术”是指政治手段，“势”是指权力和威 势。他认为，君主应该运用法、术、势来治理国家，确保社 会的稳定和秩序。
文本概述
简要概括文章的中心思想 和主要内容。
9
《塞翁失马》原文朗读及注释
原文朗读
准确流畅地朗读《塞翁失 马》原文，注意语音语调 、停顿和重音。
2024/1/26
注释解析
详细解释文中生僻字、词 的含义及用法，帮助学生 理解文意。
文本概述
简要概括文章的中心思想 和主要内容。
10
两则寓言的寓意和启示
2024/1/26
6
寓言在古代文学中的地位和影响
01
寓言的定义
寓言是一种通过虚构的故事或者自然物的拟人手法来说明某个道理或者
教训的文学形式。
02
寓言在古代文学中的地位
在古代文学中，寓言是一种非常重要的文学形式，它通过生动的故事情
节和深刻的道理来启迪人们的思想和智慧。
2024/1/26
03
寓言的影响
寓言不仅对古代文学产生了深远影响，而且对后世的文学创作和思想观
22
05 艺术特色与审美 体验
2024/1/26
23
寓言故事的结构特点和叙事技巧
简洁明快的开篇
通过简短引入，迅速呈现故事背 景和主要人物，为寓言的展开奠
西汉时期，社会稳定，经济发展达到了巅峰，人们的思想观念也逐渐开放。淮南 子作为道家代表人物，主张顺应自然，无为而治，强调事物的相对性和辩证关系 。
5
韩非子及其思想体系简介
韩非子
战国末期法家代表人物，主张以法治国，强调法律的权威性 和公正性。
2024/1/26
思想体系
韩非子的思想体系包括法、术、势三个方面。其中，“法” 是指法律制度，“术”是指政治手段，“势”是指权力和威 势。他认为，君主应该运用法、术、势来治理国家，确保社 会的稳定和秩序。
文本概述
简要概括文章的中心思想 和主要内容。
9
《塞翁失马》原文朗读及注释
原文朗读
准确流畅地朗读《塞翁失 马》原文，注意语音语调 、停顿和重音。
2024/1/26
注释解析
详细解释文中生僻字、词 的含义及用法，帮助学生 理解文意。
文本概述
简要概括文章的中心思想 和主要内容。
10
两则寓言的寓意和启示
2024/1/26
6
寓言在古代文学中的地位和影响
01
寓言的定义
寓言是一种通过虚构的故事或者自然物的拟人手法来说明某个道理或者
教训的文学形式。
02
寓言在古代文学中的地位
在古代文学中，寓言是一种非常重要的文学形式，它通过生动的故事情
节和深刻的道理来启迪人们的思想和智慧。
2024/1/26
03
寓言的影响
寓言不仅对古代文学产生了深远影响，而且对后世的文学创作和思想观
22
05 艺术特色与审美 体验
2024/1/26
23
寓言故事的结构特点和叙事技巧
简洁明快的开篇
通过简短引入，迅速呈现故事背 景和主要人物，为寓言的展开奠
2024版智子疑邻ppt精彩课件
01引言Chapter1 2 3时代背景故事主人公事件经过智子疑邻故事背景信任与猜疑沟通与理解客观与公正030201寓言所传达的思想课件制作目的与意义教育意义启发思维传承文化02文本解读与赏析Chapter原文呈现宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
宋富人天雨墙坏01筑02盗03父老人。
暮晚上。
果果然。
亡丢失。
智认为……聪明。
逐句解读与赏析“宋有富人，天雨墙坏。
”描述了一个富人家庭因天气原因导致的突发事件，为故事展开铺垫。
“其邻人之父亦云。
”邻居老人也给出了相同的建议，但并未引起主人的足够重视。
“暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
”故事的高潮部分，富人家庭果然被盗，主人对儿子和邻居老人的态度截然不同，揭示了人性的复杂和偏见。
寓言风格及特点寓言风格讽刺性教育性哲理性03角色分析与心理描绘Chapter智子外貌特征年轻貌美，穿着时尚，给人留下深刻印象。
智子性格特点聪明伶俐，善于察言观色，心思缜密。
智子行为举止举止大方得体，言谈举止中透露出自信与从容。
邻居性格特点邻居外貌特征忠厚老实，待人友善，性格内向。
邻居行为举止两者心理对比与描绘智子心理分析邻居心理分析心理对比04主题思想探讨与价值体现Chapter怀疑与猜忌智子对邻居的猜忌和怀疑，反映了人们在缺乏信任的情况下容易产生误解和偏见。
信任缺失故事中智子因邻居的行为而产生怀疑，体现了现代社会中信任缺失的普遍现象。
信任重建故事通过智子最终消除疑虑的过程，强调了信任重建的重要性，呼吁人们重视信任和沟通。
信任危机主题思想社会现象批判价值体现社会信任危机邻里关系淡漠偏见与歧视现实意义及启示作用重视信任和沟通建立和谐邻里关系消除偏见和歧视05艺术手法鉴赏与创作技巧Chapter01020304通过简短而富有吸引力的开头，引出寓言故事的主题和背景。
引入逐步展现故事情节，通过人物的行为和对话，深入剖析主题。
人教新课标版初中七上《智子疑邻》.《塞翁失马》ppt课件讲解
保全
此独以跛之故，父子相保。
他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被 征去打仗)，父子得以保全生命。
看图复述故事
塞 翁 失 马 《淮南子》
吊之
祸 马亡而入胡
转化
贺之
将胡马归
吊之
子骑马折其髀
父子相保 福
转化
寓意：
告诉人们好和坏，祸和福，在一定的 条件下，是可以相互转化的。
学了《塞翁失马》，你明白了什么道理？
寓意 ：
积极方面：听意见只应听正确的，而 不要看这意见是什么人提出，对人不 能持偏见。
消极方面：要注意自己与听话者的关 系，如果关系疏远，即便说的意见正 确，效果也不见得好。
在生活中你碰到过类似的情况吗？
这则寓言对你的生活有哪些启示？
听意见只应听正确的， 而不要看这意见是什么人提 出，对人不能持偏见。
《韩非子》
韩非（约前280—前233），战国末 期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上 书韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策， 都未被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在 秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言 所陷，下狱后被迫自杀，死时才47岁。他著有 《韩非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利， 说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服 力。其中许多寓言故事流传于世，《智子疑邻》 就是其中的一篇。
智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子
曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之
父
修补
也亦这云样。说
晚暮上而果果然大丢亡失其财，其家以…甚…智为其聪明子，而
掌握文中重点字词，并翻译句子：
下雨
宋有富人，天雨墙坏。 毁坏
宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌
下来。
修补
盗贼
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难道不是福气吗?”
经过
带领
回来
居数月，其马将胡骏马而归。
过了几个月，他那匹马(竟然)带领着 一群胡人的骏马回来了。
人皆贺之，其父曰：“此何遽不能
为祸乎？” 代词，指塞翁，
译成“他”
人们都去祝贺他，他却说：“这难道
不是祸害吗?”
有很多
喜欢 摔下来
家富良马，其子好骑，堕而折其
髀。
大腿
家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩， (有一天)从马上摔下来，摔断了大腿。
sài
jù
塞翁 何遽
bì bǒ hào
髀 跛 好骑
近塞上之人，有善术者，马无故亡
而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何 塞
遽不为福乎？”
翁
居数月，其马将胡骏马而归。人皆 贺之，其父曰：“此何遽不能为祸
失
乎？”
马
朗 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
读 人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福
课 文
乎？” 居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦
而战。近塞之人，死者十九。此独以
跛之故，父子相保。
朗读课文，翻译古文：
近塞上之人有善术者，马无故亡而
入胡。靠近
擅长、
逃跑
精通
靠近长城一带的人们中，有一个精 通术数的人。(一天)他家的马不知什 么缘故逃到胡人那边去了。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为
福乎？”
安慰 怎么 就
是
疑问语气词， 吗、呢
都
人们都来安慰他，他却说：“这
文言文重点字词归纳:
1.暮而果大亡其财
亡：丢失
2.马无故亡而入胡 3.人皆吊之
亡：逃跑。 吊：对其不幸表示安慰。
4.此何遽不为福乎 何遽：怎么就，表示反问。
5.居数月
居：这里是经过的意思。
6.其马将胡骏马而归 将：带领。
7.死者十九 十九：十分之九，意思是绝大部分。
乎：句末语气助词
此何遽不为福乎？ 此何遽不为祸乎？
家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，（有一 天）从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他， 他却说：“这难道不是福气吗？”
过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男 子都拿起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数 都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征 去打仗），父子得以保全生命。
寓意 :
比喻坏事在一定条件下可以 变为好事。
在这则寓意中概括出一个成语？
塞翁失马，焉知祸福
拓展延伸Leabharlann 后悔驴干活很辛苦。主人拿来一
盆豆饼作为奖赏。驴并不高兴： "就这点奖赏！"主人换来一小捆 青草。驴拉长脸："早知如此， 不如高高兴兴地把豆饼吃了。"
你的感觉如何？
结束语
谢谢大家聆听！！！
30
（可是富人不听他们的话）这天晚上 果然丢失了大量的财物，这家人很赞赏 儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人 干的。
《智子疑邻》的寓意。
听意见,只应听正确的，而不要看这意 见是什么人提出，对人不能持偏见。
《淮南子·人间训》
本文选自《淮南子·人间训》。 《淮南子》又名《淮南鸿烈》， 是西汉时淮南王刘安召集其门客 集体编著的。后刘安因被告谋反 而自杀。《淮南子》以道家思想 为主，糅合儒、法、阴阳等思想， 论理时常常引述古代神话、传说， 因而保存了一部分珍贵的神话资 料，内容丰富，文笔优美。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福 乎？”
人们都来安慰他，他却说：“这难 道不是福气吗?”
大举 壮年男子
拉开弓弦
居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
过了一年，胡人大举进攻，进了长城， 壮年男子都拿起武器作战。
近塞之人，死者十九。 十分之九，意
思是绝大部分。
靠近长城一带的人，绝大多数都战死 沙场。
因为
而：顺接连词
其马将胡骏马而归。
丁壮者引弦而战。
其：代词
其父曰：“此何遽不为福乎？” 代 儿子
其马将胡骏马而归 代 父亲
实词
近塞上之人有善术者
近：（形容词作动词） 靠近
善： （形容词作动词）擅长、善于
马无故亡而入胡
亡：古、逃跑 今、死亡
其父曰“此何遽不为福乎？” 此：这 何遽：怎么就，表示反问
居数月
居：经过
其马将胡骏马而归
归：回来
家富良马
富：（形容词用动词）富有， 指很多
其子好骑
好：喜欢
堕而折其髀
堕：掉、落、摔
死者十九
十九：古：十分之九 今：十九
此独以跛之故
故：缘故、原因
学了《塞翁失马》，你认为好事一定可以变坏事吗？
好事变坏事或坏事变好事，都是要在一定的条件下。 如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这是祸，但如果 能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失 为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧 失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。 所以，要注意把握好转化的点、条件。
缘故
此人
瘸腿
保全
此独以跛之故，父子相保。
他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被 征去打仗)，父子得以保全生命。
看图复述故事
靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。 （一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了， 人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”
过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡 人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这 难道不是祸害吗？”
七年级上册语文《寓言四则之 智子疑邻、塞翁失马》PPT课
件
生活启示录
寓言像一把钥匙，可以 打开心灵之门，启发智慧， 让思维活跃。
那么什么是寓言呢？
看图复述故事
《智子疑邻》
宋国有个富人，因天下大雨，墙坍塌 下来。他的儿子说：“如果不（赶紧） 修筑它，一定会有盗贼进来。”隔壁的 老人也这么说。