幼儿园小班科学教案认识五官 9233680
幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思小班科学教案《五官》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习保护五官的方法，认识五官，知道五官的名称和作用，用比较完整的句子表达自己的想法，快来看看幼儿园小班科学《五官》含反思教案吧。
活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
小班科学公开课教案《认识五官》
小班科学公开课教案《认识五官》教案名称：认识五官教学目标：1. 让学生认识和了解人类的五大感觉器官（眼、耳、鼻、舌、手）的结构特点和功能。
2. 培养学生对自身五官的保护意识和正确使用五官的习惯。
3. 提高学生的观察力和思维能力，培养他们的科学探究精神。
教学内容：1. 眼的结构与功能。
2. 耳的结构与功能。
3. 鼻的结构与功能。
4. 舌的结构与功能。
5. 手的结构与功能。
教学重点：1. 五官的结构特点与功能。
2. 如何正确保护和使用五官。
教学方法：1. 课堂讲解与演示。
2. 观察与实验。
3. 小组合作探究。
教学资源：1. 关于五官的图片和实物模型。
2. 课件和多媒体设备。
3. 学生的手工制作材料。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 通过播放相关的视频或展示图片，激发学生对五官的认知和想象力。
2. 引导学生回忆自己常用的五官，提问：我们用眼干什么？用耳朵干什么？第二步：学习眼的结构与功能（15分钟）1. 展示眼的结构模型和图片，让学生观察和描述眼的外部特征。
2. 使用PPT介绍眼的具体结构和功能，如眼睛的晶状体、角膜、虹膜等。
3. 通过观察眼球的实际大小和形状，帮助学生理解眼球是如何折射光线的。
4. 进行简单实验，利用放大镜或凸透镜观察物体的放大效果，引导学生思考眼睛对光的折射作用。
第三步：学习耳的结构与功能（15分钟）1. 展示耳的结构模型和图片，让学生观察和描述耳的外部特征。
2. 使用PPT介绍耳的具体结构和功能，如外耳、中耳、内耳等。
3. 进行听觉实验，让学生闭上眼睛，通过摩擦纸张或敲打物体等方式，引导学生观察和感受声音对耳朵的刺激。
第四步：学习鼻的结构与功能（15分钟）1. 展示鼻的结构模型和图片，让学生观察和描述鼻的外部特征。
2. 使用PPT介绍鼻的具体结构和功能，如鼻腔、鼻中隔等。
3. 进行嗅觉实验，让学生闻一些常见的气味，观察和描述气味对鼻子的刺激和感知。
第五步：学习舌的结构与功能（15分钟）1. 展示舌的结构模型和图片，让学生观察和描述舌的外部特征。
小班教案小班教案《认识五官》(5篇
小班教案小班教案《认识五官》(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《认识自己》的第三章《我的小脸蛋》，详细内容为认识五官，即眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，通过实践活动使幼儿了解自己五官的名称及其基本功能。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己和他人的五官，并说出五官的名称。
2. 培养幼儿观察、描述自己和他人物理特征的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及重要性。
教学重点：使幼儿能够正确认识和描述五官。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿到讲台前，让其他幼儿观察他的五官，引导幼儿说出五官的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称和功能，让幼儿跟随教师一起指出自己的五官。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并标注名称。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何保护五官，然后进行分享。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，强调保护五官的重要性。
六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵五官功能：看、闻、吃、听七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
2. 答案示例：画出一张小脸，标出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“爱护五官”主题活动，让幼儿了解如何保护自己的五官。
（2）通过家长会、群等途径，向家长宣传五官保健知识，提高家庭对幼儿五官健康的关注。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能及重要性。
2. 教学过程中，随堂练习环节中幼儿的参与度和互动性。
3. 课后反思及拓展延伸中，对幼儿在课堂上的表现和家庭教育的结合。
一、教学难点解析1. 理解五官的功能及重要性使用生动的语言和形象的比喻，如将眼睛比作“心灵的窗户”，强调其看世界的重要性。
小班教案小班教案《认识五官》(
小班教案小班教案《认识五官》(一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《生活认知》第四章《认识自己》，详细内容为第一节的《认识五官》。
通过本节课的学习，让孩子们能够了解自己的五官及其功能，并学会保护五官。
二、教学目标1. 让孩子们知道五官的名称及其位置，了解它们的作用。
3. 培养孩子们的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解五官的作用，并学会保护五官。
教学重点：掌握五官的名称、位置及作用。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一张缺了五官的人脸图片，引导孩子们观察并说出缺少的部分。
2. 讲解五官的名称和位置（10分钟）教师通过PPT展示五官图片，让孩子们说出五官的名称和位置，然后进行讲解。
3. 讲解五官的作用（10分钟）教师通过举例，讲解五官的作用，让孩子们了解它们的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让孩子们画出自己的五官，并标出名称。
5. 讲解保护五官的方法（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）七、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：（1）五官的名称和位置（2）五官的作用（3）保护五官的方法八、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标出名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对五官的认知程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：通过家庭作业，让孩子们向家长介绍五官的名称、位置和作用，增强他们的表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同关注孩子们的五官健康。
重点和难点解析1. 教学难点：让孩子们理解五官的作用，并学会保护五官。
2. 教学过程中讲解五官作用的部分。
3. 作业设计中的答案部分。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析（1）理解五官作用：通过生动的例子和形象的比喻，让孩子们更容易理解五官的作用。
例如，将眼睛比作窗户，嘴巴比作邮筒，鼻子比作空气过滤器等。
幼儿园小班教案《认识五官》范文
幼儿园小班教案《认识五官》范文一、教学目标1.让幼儿能够认识并说出五官的名称。
2.培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3.增强幼儿对五官功能的了解，提高自我保护意识。
二、教学重点1.认识五官的名称。
2.了解五官的功能。
三、教学难点1.让幼儿能够准确指出五官的位置。
四、教学准备1.五官图片2.五官模型3.画笔、彩纸、剪刀等手工材料4.贴纸五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的手指游戏，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿观察自己的手，说出手指的名称。
（二）主题活动1.认识五官（1）教师出示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。
（2）教师用五官模型，边讲解边演示五官的位置。
（3）教师邀请幼儿上台指出五官的位置。
2.了解五官功能（1）教师讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的功能。
（2）教师通过互动，让幼儿分享自己的五官体验。
3.动手操作（1）教师发放画笔、彩纸、剪刀等手工材料，指导幼儿制作五官面具。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成五官面具的制作。
（3）教师组织幼儿展示作品，相互欣赏。
（1）教师引导幼儿分享制作五官面具的感受。
（三）结束活动1.教师带领幼儿做五官保健操，放松身心。
2.教师邀请幼儿分享课堂收获。
六、作业1.让幼儿回家后，向家长介绍五官的名称和功能。
2.家长协助幼儿完成五官面具的制作，并拍照留念。
七、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让幼儿认识了五官，了解了五官的功能，提高了自我保护意识。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察、表达和动手操作能力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但在课堂组织方面，仍需加强管理，确保每个幼儿都能积极参与课堂活动。
教师还需关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
重难点补充：1.认识五官的位置和名称幼儿：是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。
（2）教师：很好，那现在请大家闭上眼睛，伸出小手，我们一起来摸摸自己的五官，看看它们都在哪里。
（3）教师：谁愿意上来指给大家看，你的眼睛在哪里？鼻子在哪里？幼儿A：我的眼睛在这里，鼻子在这里。
健康领域认识五官小班教案
健康领域认识五官小班教案健康领域认识五官小班教案【教学目标】1. 认知五官及其功能2. 培养孩子的观察力和感知能力3. 培养孩子良好的卫生习惯【教学重点】认知五官及其功能【教学难点】培养孩子的观察力和感知能力【教学准备】图片、五官模型、洗脸盆、肥皂、毛巾【教学过程】一、热身环节先让孩子们坐好，对他们说：“同学们，我们今天要一起学习五官。
你们知道五官有哪些吗？”教师会听一下孩子们的回答，然后用图片帮助孩子们回忆五官的名字。
教师可能会要求孩子数一下我们的手指头是五个，五个月有春夏秋冬四季和一个寒暑偏向，因此我们也有五个五官。
二、学习五官的名称和功能1. 眼睛 - 用来看东西。
2. 鼻子 - 用来闻味道。
3. 嘴巴 - 用来吃东西、说话和微笑。
4. 耳朵 - 用来听声音。
5. 舌头 - 用来尝味道。
学生们可以在五官模型上亲自体验五官的功能，并且教师可以与他们一起讨论不同的五官如何协作帮助他们感知世界。
三、培养卫生习惯1. 洗脸 - 学生们将观察并参与洗脸过程。
教师可以向学生展示如何正确洗脸和擦干。
2. 刷牙 - 学生们将观察并参与刷牙过程。
教师可以为每个孩子提供一个牙刷，并向他们展示如何正确刷牙和漱口。
3. 洗手 - 学生将学习正确洗手的方法，并通过演示了解为什么洗手很重要。
四、活动为了加强孩子们对五官的认知，教师可以设计一个活动，可以请孩子们对其他孩子的五官展开观察、分析，最后请他们分享自己的观察结果。
【教学反思】通过这次教学，孩子们能更好地了解五官的名称和功能，体验到五官的作用和协调工作。
而在卫生习惯方面，孩子们也能了解正确洗脸、刷牙和洗手的方法。
同时，这样的教学也帮助孩子们培养了观察力和感知能力。
幼儿园小班健康教案《认识五官》
幼儿园小班健康教案《认识五官》教案名称：认识五官教学目标：1. 能够认识自己的五官，并正确说出名称。
2. 能够简单描绘自己的五官特点。
3. 能够理解五官的功能和作用。
教学内容：1. 五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手2. 五官的功能和作用3. 认识自己的五官教学准备：1. 五官图片2. 关于五官的绘本或图书3. 五官相关的玩具或模型教学过程：一、导入（5分钟）1. 观看五官的图片，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手，并说出它们的名称。
2. 通过问答的方式，让幼儿回答这些五官的功能和作用。
二、学习（15分钟）1. 通过展示五官的绘本或图书，向幼儿介绍每个五官的特点和作用，并引导幼儿发表自己对每个五官的认识和观察。
2. 展示五官相关的玩具或模型，让幼儿触摸和感受每个五官的形状和特点。
三、活动（20分钟）1. 游戏1：认识五官a. 让每个幼儿观察自己的五官，然后简单描绘自己的五官特点，例如“我的眼睛是大圆的”、“我的鼻子是长长的”等。
b. 让幼儿轮流说出自己的描绘，其他同学可以猜测是谁。
c. 引导幼儿用手触摸自己的五官，并说出触摸感受，例如“鼻子很软，耳朵很硬”。
2. 游戏2：模仿表情a. 让幼儿观察图片或模型上的表情，并模仿表情。
b. 分享不同表情背后的情感，例如“笑容代表高兴，皱眉代表生气”等。
四、总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿说出五官的名称和功能。
2. 结合幼儿的实际情况，引导他们思考和讨论五官的重要性和作用。
五、延伸活动1. 观察他人的五官：让幼儿观察身边的人或绘本中的人物的五官，并简单描绘他们的特点。
2. 制作五官拼图：给幼儿提供五官的拼图模板，让他们用彩纸剪纸将五官拼贴在正确的位置。
3. 五官游戏：设计相关的游戏，例如盲人摸象游戏、嘴巴接球等，让幼儿通过游戏加深对五官的认识和理解。
六、教学反思通过本次教学，幼儿能够认识自己的五官，并能简单描绘自己的五官特点。
幼儿也了解了五官的功能和作用。
幼儿园小班教案《认识五官》
幼儿园小班教案《认识五官》教学目标1.了解人的五官：眼、鼻、口、耳、手2.能够用简单的语言描述五官的作用3.提高幼儿的观察能力，并能辨识各种表情教学重点1.认识五官2.了解五官的作用教学难点1.帮助幼儿理解众多的抽象概念2.让幼儿学会如何用简单的语言理解五官的作用教学活动活动一：认识人的五官活动内容1.展示图片或视觉教具，引领幼儿认识五官2.鼓励幼儿模仿图示做出各个五官动作，引导幼儿分辨每个动作所属的五官3.引导幼儿观察模特的五官，帮助幼儿分类、标记五官、体验五官活动目的1.通过视觉、听觉的手段让幼儿认识人的五官2.通过模仿、体验的方式让幼儿深入了解五官3.转化幼儿的经验，培养他们分类、标记的能力和表达的能力活动二：认识五官的作用活动内容1.向幼儿讲解五官的作用，例如眼睛能帮助我们看东西、鼻子能帮助我们嗅味道、口能帮助我们吃东西、耳朵能帮助我们听声音、手能帮助我们摸东西2.利用互动教具帮助幼儿模仿、体验，并向幼儿提出读绘本，使用第一人称等母语话语转述和描述身边物体的要求活动目的1.让幼儿了解五官的作用2.帮助幼儿模仿、体验五官的作用及重要性3.培养幼儿对五官的理性探究和个人表达的能力活动三：认识情绪表达活动内容1.向幼儿展示情绪图书或动画片，引导幼儿认识表情和情感2.在互动教具上让幼儿模拟各种表情3.教师和幼儿互动，互相猜测对方所做表情的情绪，利用母语表达习惯协助幼儿估计推理、求助和应答等活动目的1.帮助幼儿认识各种表情和情感2.通过模仿表情和猜测情感，提高幼儿的观察能力和领悟能力3.提高幼儿情感语言表达和情感理解的能力，为幼儿日常交往提供基础教学反思在教学幼儿园小班《认识五官》的过程中，我根据幼儿身心发展的特点，采取了听觉、视觉和互动体验的方式，帮助幼儿认识、理解五官的作用和意义，并提高幼儿的观察能力、领悟能力和表达能力。
活动丰富多彩、有趣易懂，使得幼儿参与积极，取得了良好的教学效果。
同时，在教学中还要注重综合学习，跨学科整合，增强幼儿的学科意识和素养，更好地促进幼儿全人发展。
幼儿园小班健康教案《认识五官》
幼儿园小班健康教案：《认识五官》一、教案背景五官是人体的重要组成部分，对于幼儿来说，认识并了解五官的功能对于他们的成长和自我认识非常重要。
通过本教案，孩子们将学习如何正确识别和表达五官，同时了解保持五官卫生的重要性。
二、活动目标五官认知：帮助孩子们认识并记住自己的五官。
功能了解：让孩子们了解五官的基本功能。
卫生习惯：教育孩子们如何保持五官的清洁和健康。
自我表达：鼓励孩子们用语言描述五官，增强表达能力。
三、教学准备材料准备镜子五官图片或卡片（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛等）彩色笔绘画纸洗手液和毛巾五官模型或玩偶（可选）环境布置教室内布置以五官为主题的装饰，如五官海报、相关图片等。
四、活动流程1. 引入话题歌曲引入：唱一首关于五官的儿歌，引起孩子们的兴趣。
2. 五官介绍图片展示：展示五官的图片，逐一介绍每个部位的名称和功能。
互动问答：通过提问，检查孩子们是否能够正确识别和理解五官。
3. 镜子探索自我观察：给每个孩子一面镜子，让他们观察自己的五官。
描述五官：鼓励孩子们用镜子观察并描述自己看到的五官。
4. 五官游戏指五官游戏：老师喊出五官的名称，孩子们快速指出自己的相应部位。
角色扮演：孩子们扮演不同的五官，通过动作和声音表达该部位的功能。
5. 卫生教育洗手示范：老师示范正确的洗手方法，并解释保持手部和五官卫生的重要性。
五官清洁：教导孩子们如何轻柔地清洁自己的五官，特别是眼睛、鼻子和嘴巴。
6. 创意绘画绘制五官：孩子们在绘画纸上画出自己理解的五官。
分享作品：孩子们展示自己的画作，并讲述为什么这样画。
7. 家庭作业家庭清洁任务：鼓励孩子们在家中与家长一起实践五官的清洁方法。
五、教学反思活动总结：活动结束后，老师总结孩子们的表现，指出优点和需要改进的地方。
家长沟通：与家长沟通，确保家庭中也能继续培养孩子们的良好卫生习惯。
六、附录五官功能资料：提供给家长和孩子们参考的五官功能资料。
正确洗手步骤：详细的洗手步骤图解。
幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思
幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思一、教学目标1.认识人体五官的名称。
2.理解五官的功能及其重要性。
3.培养幼儿对自己五官的保护意识。
二、教学准备1.图片或卡片：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手。
2.五官模型或手工制作的五官模型。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师展示五官模型或图片，并逐个问幼儿：“这是什么部位？”引导幼儿说出部位名称，激发幼儿对五官的兴趣。
2.认识五官（20分钟）教师用五官模型或图片依次介绍五官的名称，并简单解释功能。
比如，“这是眼睛，它可以帮助我们看见美丽的世界。
” “这是鼻子，我们可以用它来闻到好香的味道。
” “这是耳朵，我们可以用它来听到音乐和声音。
” “这是嘴巴，我们可以用它来吃饭和说话。
” “这是手，我们用它们来触摸和抓东西。
”师与生互动地进行，让幼儿参与其中，引发他们对五官的思考和讨论。
3.五官游戏（20分钟）老师带领幼儿进行五官游戏，提高幼儿对五官的敏感度。
游戏一：听声音猜动物幼儿们闭上眼睛，老师用一些模拟动物的声音，比如“汪汪”、“喵喵”、“咕咕”等，让幼儿猜出是哪个动物发出的声音。
通过这个游戏，幼儿们可以理解耳朵的作用，以及通过听声音来辨别事物。
游戏二：嗅觉挑战教师准备一些容器，里面放有不同的食物或花朵。
幼儿们用鼻子闻一闻，猜一猜里面有什么东西。
幼儿们可以通过这个游戏认识到鼻子的作用，以及通过嗅觉来辨别事物。
4.五官实践（20分钟）教师让幼儿分组进行五官实践活动，既锻炼了幼儿的动手能力，又巩固了对五官的认识和理解。
活动一：嘴巴的味觉体验幼儿分组尝试不同味道的食物，再用嘴巴来描述食物的味道是什么，如酸、甜、苦等。
通过这个活动，幼儿可以进一步理解味觉以及嘴巴和舌头的作用。
活动二：眼睛的观察绘画幼儿分组观察教室中的物品，再用眼睛绘画出自己观察到的景象。
通过这个活动，幼儿可以进一步理解视觉以及眼睛的作用。
五、反思这节课的主题是“认识五官”，旨在培养幼儿对自己五官的认知和保护意识。
小班科学公开课教案《认识五官》
小班科学公开课教案《认识五官》
一、教学目标
1.学生能够认识五官的名称及其功能；
2.学生能够通过观察绘画、模仿等方式来认识五官。
二、教学准备
1.道具准备：五官模型、五官贴纸、五官绘画模板、手镜等；
2.课前准备：制作五官模型，准备贴纸和绘画模板；
3.环境准备：教室要有光线充足、卫生干净。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师指着自己的脸部，问学生：“这里有哪些部分？”引导学生回答，将学生的
兴趣逐渐引向五官。
2. 主体（25分钟）
1.认识五官
教师将五官模型拿出来，向学生展示五官，介绍五官的名称及其功能。
接着，
教师指着自己的五官，让学生模仿自己做同样的动作。
然后让学生带着手镜观察自己的五官，并指出名称。
2.绘制五官
教师分发五官绘画模板，让学生在模板上填充五官的颜色，同时教师把五官贴
纸发给学生，将其贴在绘画模板上。
3. 总结（5分钟）
教师再次提问学生，询问学生五官有哪些，每个五官的功能是什么，巩固学生
的学习成果。
四、教学反思
本次公开课教案以认识五官为主题，让学生通过模仿、绘制等方式来认识五官。
在教学过程中，教师成功地引发了学生的兴趣，让学生参与到课堂中。
通过五官模型的展示，学生对五官有了更直观的认识，并通过绘画的方式来巩固学习成果。
同时，教师也要注意课堂的流程安排，让课堂达到预期效果。
小班科学公开课教案《认识五官》（2篇）
小班科学公开课教案《认识五官》教案标题：认识五官教学目标：1.了解五官的名称和功能。
2.加强对五官的认知和观察能力。
3.培养学生对五官的保护意识和良好的生活习惯。
教学内容：1.认识五官的名称和功能。
2.观察五官的形态和特点。
3.探索五官的保护方法和注意事项。
教学准备：1.图片或幻灯片展示五官的名称和功能。
2.绘制五官剪影的卡片。
3.可能需要一些生活实例。
4.活动所需的道具或材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片或幻灯片展示五官的名称和功能，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 2：认识五官（10分钟）让学生互相观察面部特征，了解眼睛、鼻子、口、耳朵和手的功能。
展示五官剪影卡片，让学生根据形态和特点来猜测是哪个五官。
Step 3：观察五官（15分钟）让学生观察自己和同学的五官，并进行比较。
以小组为单位，进行五官观察的活动。
每个小组选出一个代表来观察其他小组的五官，然后在班级上进行交流和分享。
Step 4：探索五官的保护方法和注意事项（15分钟）让学生进行小组讨论，讨论每个五官的保护方法和注意事项。
让每个小组选出一位发言人，将他们小组的讨论结果和其他小组分享。
Step 5：生活实例（10分钟）通过生活实例，让学生更好地理解五官的重要性和保护方法。
例如，注意照明条件，保护眼睛；定期洗手，保护口鼻等。
Step 6：总结（5分钟）总结学习的内容，强调五官的重要性和保护方法。
鼓励学生尝试改变不良的生活习惯，比如多吃蔬菜水果，少看电视等。
为学生做好五官保护的小卫士。
Step 7：拓展活动（10分钟）让学生分组，用手绘制一个五官的放大图，并在图中标出该五官的名称和功能。
鼓励学生用自己的方式来呈现，比如水彩画、立体画等。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够更深入地了解五官的名称和功能，并能够观察五官的形态和特点。
同时，通过生活实例的引导，学生能够更好地认识到五官的重要性和保护方法。
在教学过程中，教师引导学生积极参与，进行小组讨论和分享，培养学生的合作能力和团队意识。
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）第一篇：健康教育《认识五官》教案小班健康活动《认识五官》一、设计意图对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。
在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。
设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。
处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。
二、活动目标1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。
2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探索五官的作用。
3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。
三、活动准备1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。
2.设有五张桌子，放有不同物品。
(1)各种图书、卡片。
(2)酸、甜、苦、辣的食物。
(3)香水、醋、酒等。
(4)打击乐器若干。
(5)录音机、磁带、耳机。
3.五官指偶。
四、活动重难点重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。
难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。
五、活动过程1.认识五官，知道名称及位置。
（1）情境导入，引起幼儿兴趣。
师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。
今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？（2）引导幼儿认识五官。
师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。
）师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。
我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。
幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）
幼儿园小班科学教案：认识五官幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班科学教案：认识五官篇1一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。
本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动难点：学会保护五官的简单方法。
三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。
四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。
认识五官小班教案科学
认识五官小班教案科学认识五官小班教案科学篇一：《认识五官》教案小班《认识五官小班》教案1、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘.沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。
因此，组织该活动很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。
2、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。
活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动内容设计:五个好朋友------小班综合活动设计活动准备:男孩头像一幅、保护五官的图片活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，一个眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
小班教案《认识五官》(6篇)
小班教案《认识五官》(6篇) 小班教案《认识五官》(6篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小班教案《认识五官》篇一1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。
2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3．体验捉迷藏游戏的快乐。
1．场景布置：石头、树、草、花；2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4．ppt课件活动过程：1．引起兴趣，关注故事的名字（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。
我们跟他们一起玩吧！2．出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。
最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。
”3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容（1）引导幼儿在场景中寻找。
教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。
小班《认识五官》教案7篇
小班《认识五官》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023认识五官小班教案(通用5篇)
2023认识五官小班教案（通用5篇）2023最新认识五官小班教案（通用5篇）通过五官的协同作用，我们能够构建一个更完整的认知世界。
眼睛让我们能够观察周围的事物，耳朵让我们能够倾听他人的声音，鼻子让我们能够嗅到鲜花和美食的香气。
这里给大家分享一些关于2023最新认识五官小班教案，供大家参考学习。
2023最新认识五官小班教案（篇1）活动目标1、幼儿通过自己尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼耳口鼻这些器官。
4、培养幼儿的观察力。
5、激发了幼儿对五官的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点活动重点：认识五官的主要作用。
活动难点：知道怎样爱护自己的五官。
活动准备男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、数张保护五官的图片。
活动过程一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话呢：小朋友们，我想出道题考考你们，有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每组一面小镜子，让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿分别从镜子里自己观察。
互相观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸，认识小朋友的脸。
教师小结：我们每个人都有两条眉毛，两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的......2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
小班科学认识自己五官活动教案
小班科学认识自己五官活动教案教案标题：小班科学认识自己五官活动教案教学目标：1. 让学生通过活动认识自己的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。
2. 培养学生的观察力和描述能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 图片或卡片，展示五官的不同部位。
2. 镜子。
3. 活动道具：眼睛贴纸、鼻子贴纸、嘴巴贴纸、耳朵贴纸和手印墨水。
4. 纸和笔。
教学过程：引入活动：1. 教师出示图片或卡片，向学生展示五官的不同部位，并引导学生认识这些部位的名称。
活动一：认识自己的眼睛1. 教师给每个学生发放一个小镜子，并让他们观察自己的眼睛。
2. 教师引导学生描述自己眼睛的特点，例如眼睛的颜色、大小等。
3. 学生互相观察并描述同伴的眼睛。
活动二：认识自己的鼻子1. 教师给每个学生发放一个鼻子贴纸，并让他们贴在自己的鼻子上。
2. 教师引导学生触摸自己的鼻子，并描述鼻子的形状和功能。
3. 学生互相观察并描述同伴的鼻子。
活动三：认识自己的嘴巴1. 教师给每个学生发放一个嘴巴贴纸，并让他们贴在自己的嘴巴上。
2. 教师引导学生触摸自己的嘴巴，并描述嘴巴的形状和功能。
3. 学生互相观察并描述同伴的嘴巴。
活动四：认识自己的耳朵1. 教师给每个学生发放一个耳朵贴纸，并让他们贴在自己的耳朵上。
2. 教师引导学生触摸自己的耳朵，并描述耳朵的形状和功能。
3. 学生互相观察并描述同伴的耳朵。
活动五：认识自己的手1. 教师给每个学生发放一张纸和一瓶手印墨水。
2. 教师引导学生将自己的手印留在纸上，并观察手印的形状。
3. 学生互相观察并描述同伴的手印。
总结：1. 教师与学生一起回顾并总结所学的内容，强调每个五官的重要性和功能。
2. 教师鼓励学生分享自己的观察和发现。
拓展活动：1. 学生可以用纸和笔画出自己的脸，然后标出五官的位置。
2. 学生可以制作一个五官模型，用不同颜色的纸板剪下眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手的形状，然后拼贴在一起。
评估方法：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和对五官的认识程度。
幼儿园小班科学教案：介绍五官
幼儿园小班科学教案：介绍五官教案主题：幼儿园小班科学教案——介绍五官一、教学目标：1.让幼儿认识和了解自己的五官，知道五官的名称和功能。
2.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高观察和表达能力。
3.培养幼儿相互合作、分享的良好习惯。
二、教学内容：1.认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2.了解五官的功能：眼睛看世界、鼻子闻气味、嘴巴吃食物、耳朵听声音、眉毛表情。
三、教学重点与难点：1.教学重点：让幼儿认识和了解五官的名称和功能。
2.教学难点：让幼儿理解和掌握五官的功能及其作用。
四、教学准备：1.物质准备：五官图片、五官模型、贴纸、画纸、彩笔等。
2.环境准备：安静、舒适、光线适中的活动室。
五、教学过程：1.热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的面部表情游戏，如微笑、皱眉等，引导幼儿关注自己的五官。
2.引入主题（10分钟）：教师向幼儿展示五官图片，引导幼儿说出五官的名称，并询问幼儿对五官的了解。
3.讲解五官（10分钟）：教师逐一讲解五官的名称和功能，如眼睛看世界、鼻子闻气味等，并用五官模型进行演示，让幼儿直观地感受五官的功能。
4.互动环节（10分钟）：教师邀请幼儿参与互动游戏，如五官找朋友，让幼儿用贴纸粘贴在相应的位置，巩固对五官的认识。
5.实践活动（10分钟）：教师引导幼儿画一画自己的五官，并鼓励幼儿分享自己的作品，提高幼儿的表达能力。
6.总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾五官的名称和功能，让幼儿加深对五官的认识。
同时，教师鼓励幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
七、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对五官的认识和了解程度。
2.关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的表达和动手能力。
3.搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿对五官的掌握情况。
八、教学拓展：1.开展家庭作业，让幼儿与家长一起完成五官认识任务，增进亲子关系。
2.组织五官竞赛活动，让幼儿在游戏中进一步巩固五官的认识。
3.开展五官保护教育，让幼儿了解如何保护自己的五官，提高幼儿的生活自理能力。
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2014-2015学年度第二学期
星星班科学《认识五官》教学活动设计
孤山镇中心幼儿园张敏
活动目标
1.幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2.知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备
男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1.幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2.告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
并念儿歌:鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央,鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找
1.教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2.用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1.通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2.幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3.让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。
）的东西，以免刺伤眼睛。
四、贴五官。
1.出示缺少五官的面部图画。
教师说："有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。
"启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?
2.分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）
3.鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。