六年级数学《比的意义》PPT课件

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苏教版数学六年级上册《比的意义》课件

苏教版数学六年级上册《比的意义》课件
3 熟悉比的应用场景
了解在我们的生活和工作中,比具有哪些应用场景和实际应用方法。
认识比
比的定义
比是两个或两个以上的量的比较 关系,可以用数或分数来表示。
比的表示法
比可以用“:”“/”等符号表示,也 可以写成分数形式。
比的读法
比可以读作“冒号”、“比”等词汇。
比的大小
比的大小关系
两个量的比大小可以比较大小、相等或不能比较。学习指导在比大小时如何判断。
比的简便方法
学习使用比的简便方法进行计算,例如倍数、百分数等。
练习题
通过大量练习巩固所学知识。
练习与答疑
解答练习题
在老师的帮助和引导下,学生们逐渐掌握比的计算, 能够正确、迅速地解答各类练习题。
答疑时间
在课堂上,老师通过仔细分析学生的问题和探讨, 帮助学生们克服困难,逐步进步。
小结
1
总结今天所学
作业答案
提供参考答案,协助学生进行复 习巩固。
相关视频链接
提供相关的讲解视频,帮助学生 们进行深入的学习。
苏教版数学六年级上册 《比的意义》PPT课件
这里是苏教版数学六年级上册《比的意义》PPT课件。在本集课件中,我们将 学习比的概念、计算方法及其应用。让我们一起开启这个问题的迷人世界!
学习目标
1 了解比的定义
掌握比这个概念的定义和作用,能够举出生活中的例子。
2 掌握比的计算方法
学习各种不同的比的表示法和计算方法,能够熟练进行比的计算。
通过对比的学习,使学生们更好地了解到比的概念和应用方法,掌握了比的计算 方法。
2
提出下一步学习任务
为了进一步巩固所学知识,老师提出相关练习和任务,鼓励学生进行巩固和拓展。

小学数学六年级上册《比的意义》优质课件

小学数学六年级上册《比的意义》优质课件

(3)
10 15
=(
)÷( )=( ):( )
(4)A:B=C,A是(
),B是( ),
C是( )。
当堂检测 巩固新知
判断
(1)5:4的比值是
5 4
。(

(2)把15:14改写成分数形式是 1 114( )
(3)比值通常用分数表示,也可以用小数或
整数来表示。( )
ห้องสมุดไป่ตู้
(4)比的前项和后项可以是任意数。( )
人教版义务教育教科书小学数学六年级上册
比的意义
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创设情境 揭示课题
创设情境 揭示课题
10 cm 15 cm
比较长和宽的倍数关系,你能 提出什么数学问题?
探究新知 理解意义
10 cm 15 cm
长是宽的多少倍? 15÷10 宽是长的几分之几? 10÷15
当堂检测 巩固新知
秋季运动会,六年级篮球比赛六(1)班和 六(2)班上半场的比分为8:0 .
为各什类么比这赛里中比的的比后只面是可 以一是种0计,分这形个式比,分是与比今较天 学大习小的的比,有是何相不差同关?系, 不是相除关系。
课堂小结 明确收获
关于比你有什么收获?
拓展延伸 文化熏陶
你知道吗?
路程 时间
42252÷90
路程和时间的比是42252 比: 90
探究新知 理解意义
小组讨论:这三个比中的两个数表示什么关系?
长长度宽
15 : 10 =15÷10
宽长
10 : 15 =10÷15
路程 时间
同类量的比
42252 : 90 =42252÷90

苏教版小学六年级上册数学课件 《比的意义》认识比PPT课件

苏教版小学六年级上册数学课件 《比的意义》认识比PPT课件

练习十三
品种 苹果 橘子 香蕉
总价/元 15 8 4.8
数量/千克 3 4 2
单价/元 5 2
2.4
练习十三
⑴苹果的总价与数量的比是,1比5∶值3 是; 5 ⑵橘子的总价与数量的比是,8比∶值4 是; 2 ⑶香蕉的总价与数量的比是,4比.8∶值2 是。 2.4
练习十三
⒊量出三角尺上30。角 所对的边和斜边的 长,再写出它们的 长度的比,并计算 比值。
还可以怎样表示每种溶液里洗洁液与 水体积之间的关系?
试一试
1∶81∶41∶31∶1表示把每种溶液 里的洗洁液看作1份,水分别可以 看作8份、4份、3份、1份。
45米/分
小军 小伟
路程 900米 900米
时间 15分 20分
速度
小军 小伟
路程 900米 900米
时间 15分 20分
速度 60米/分 45米/分
()3 ()5
根据分数和除法的关系,两个
数的比也可以写成分数形式。例如:
2∶3也可以写成 3”。
,仍23 读作“2比
试一试
想一想,比的前项、后项 和比值分别相当于除法算 式或分数中的什么?比的 后项可以是0吗?
试一试
3∶5=()3÷()= 5
比 前项 除法 被除数 分数 分子
后项 除数 分母
()分数值 ()5 比值
4
空白部分和涂色部分的比是(),
比值是()。 4 3
4∶3
练一练
⒉张祥买3本笔记本用了10.5元,笔记
本的总价和数量的比是(),
比值是(). 3.5
10.5∶3
⒊11÷6=()∶()=
11
()11 6 ()6
练习十三

六年级上册数学课件第4单元《第1课时 比的意义》人教版 (共16张PPT)

六年级上册数学课件第4单元《第1课时  比的意义》人教版 (共16张PPT)

被除数
÷
分 数
分 子


前 项

除 数

分 母
分数值




2. 比与分数、除法的内在联系十分紧密,但又 有区别。除法是一种运算,分数是一种数,比 是表示两个数之间的关系,它们各有不同的意 义。所以在说它们之间关系的时候,要说“相 当于”,而不能说“等于”或“是”。
课堂练习
1.小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买 了6本,共花了1.8元。小亮买了8本,共花了2.4 元。
人教版数学六年级上册
第4单元 比
第1课时 比的意义
学习目标
1.理解比的意义,会正确写出两个数 倍比关系的对应比,并能联系实际,应用比 的意义提出问题、解决问题。
2.学会比的读写法,认识比的前项、 比号和后项;掌握求比值的方法,会正确求 比值。
3.弄清比同除法、分数的关系,明白 比的后项不能是零的道理,同时懂得事物之 间是相互联系的。
除以后项所得的商,叫做比值。例如:
15 ∶ 10 = 15 ÷ 10 = 2 3
比值通常用分数表示,
……
…… …… ……
前比 后 项号 项
也可以用小数或整数
比 表示。 值
根据分数与除法的关系,两个数的比
也可以写成分数形式。例如:15∶10也
可以写成
15 10
,仍读作“15比10”。
归纳新知
1.
除 法
再见
分数的分子和分母同时 乘或除以相同的数……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
商不变的规律:被除数和除数同时乘或除以相 同的数(0除外),商不变。
分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或 除以相同的数(0除外),分数的大小不变。

人教版六年级上册数学《比的意义》PPT课件

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比值=前项÷后项
2.
1 3 :( )= 24 8
后项=前项÷比值
( 4 ): 8 = 0.5
前项=后项×比值
14
7 4 8 5
8 10 10 26
16
5 Hale Waihona Puke 33 218 12
2. 下面哪面红旗长与宽的比是3:2 ? 6 5 6 4 9 4
人的脚长与身高的比大约是1∶7。
福尔摩斯发现一个脚印长25厘米, 你可以做出什么样的推断?
1. 小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小 敏买了6本,共花了1.8元。小亮买了8本, 共花了2.4元。小敏和小亮买的练习本数之 比是( 6 ):( 8 ),比值是( 0.75 );花的 钱数之比是( 1.8 ):( 2.4 ),比值是 ( 0.75 )。 为什么两人买练习本的本书的比和所花 钱数之比,它们的比值相等?
2、一台机器上有大小两个齿轮,大齿轮有100
个齿,每分钟转25转,小齿轮有25个齿,每分钟
转100转。
(1)写出大齿轮和小齿轮齿数的比,并求出比值。 大齿轮和小齿轮齿数的比是100:25。 100:25=100÷25=4 (2)写出大齿轮和小齿轮每分钟转数的比, 并求出比值。
大齿轮和小齿轮齿每分钟转数的比是25:100。 3 25:100=25÷100=
商 分数值
分数
分子
( )分数线 分母
1、比是指两个数相除,表示两个数的一种关系。 2、除法是一种运算。
3、分数是一个数值。
用字母表示三者之间的联系:
a a b= a÷ b= b (b≠0)
练习
⒈ 看图填空。 ⑴ 一张长方形方格纸被涂成了红白 相间的图案。
红格与白格个数的比是 13:12 白格与红格个数的比是 12:13

人教版小学六年级上册数学《比的意义》课件

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42252比90记作42252∶90
新知探究
在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,
比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所
得的商,叫做比值。例如:
15

10
=
15Βιβλιοθήκη ÷10=3 2
……
…… …… ……
前 比后

比值通常用分数表示,也 可以用小数或整数表示。
项 号项

新知探究
除 法 被除数 ÷ 除 数 商
巩固练习
4、六年级(5)班有男生20人,女生18人,求下列各比。 (1) 男生人数∶女生人数; (2) 女生人数∶全班人数; (3) 男生人数∶全班人数。
(1) 10 ∶9 (2)9∶19 (3) 10 ∶19
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
新知探究
“神舟”五号进入运行轨道后,在距地350km的高空做 圆周运动,平均90分钟绕地球一周,大约运行42252km。
怎样用算式表示飞船进入轨道后 平均每分钟飞行多少千米?
速度可以用“路程÷时间”表示。
新知探究
我们也可以用比来表示路程和时间的关系: 路程和时间的比是42252比90。
两个数的比表示两个数相除。 15比10记作15∶10 “∶”是比号。 10比15记作10∶15
宽是多少?你是怎样用算式表示它们的关系的?
新知探究
杨利伟展示的两面旗都是长15cm,宽10cm。
怎样用算式表示它们长和宽倍数的关系?
可以用“15÷10”表 示长是宽的多少倍。
也可以用“10÷15” 表示宽是长的几分 之几。
有时我们也把这两个数量之间的关系说成:

人教版六年级数学(上册)《比的意义》课件

人教版六年级数学(上册)《比的意义》课件

2 3
∶∶

∶∶

前后

项项

比值通常用分数表示, 能除尽时也可以用小数 表示,能整除时就用整
数表示。
练一练:说出比的前项和 后项并求出比值
2:3
8:5 36:12
:2 4
39
3:( )=24
比和除法、分数的联系和区别
联 系(相 当 于)
区 别

比的前项 :比号 比的后项 比值
一种 关系
除法 被除数 ÷除号 除数

一种 运算
分数
分子
—分数线
分母
分数值
一种 数
辨一辨:
中国 :日本
4 :0
各类比赛中的比不是我 们这节课学习的比,它 。
选择 买4支钢笔是12元,钢笔总价和数量的 比是(B、 )
A、4∶12 B、12∶4
❖ 小敏和小亮在文具店买练习本。小敏买6本,共 花了1.8元。小亮买了8本,共花了2.4元。
❖ 小敏和小亮买的练习本数之比是( 6 ):( 8), 比值是( 0.75);
❖ 花的钱数之比是( 1.8 ):(2.4 ),比值是 (0.75 )。
数学中有一个比值叫黄金分割,它的值接近0.618。 当一个 物体的两部分之间的比大致符合黄金比---0.618:1时,会给 人以一种优美的视觉感受。
“:”是比 号
15比10
记作
10比15 记作
42252比90 记作
15:10 读作 15比10 10:15 读作 10比15 42252:90 读作 42252比90
在两个数中,比号前面的数叫做比的前
项,比号后面的数叫做比的后项,比的
前项除以后项所得的商,叫做比值。

人教版六年级数学上册第四单元 《比的意义》ppt课件

人教版六年级数学上册第四单元 《比的意义》ppt课件

是比号,注意不能写成“:”。
(2)比的读法: 两种形式的比,都读作几比几, 如15 ∶10读作15比10,呈现为 分形式的 仍读作15比10,而 不是读作十分之十五。
探究点 2 比的各部分名称和求比值 (一)看书自学比的相关知识
1.比的各部分名称。 2.比值可以是哪些数? 3.如何求一个比的比值? 4.比和比值有什么联系与区别?
k叫做( 比值 )。
2.填一填。 (1)甲数是20,乙数是25,甲数与乙数的比是( 20 )∶( 25 ),
比值是( 0.8 )。 (2)一个比的前项是1.2,比值是,后项是( 6 )。 3. 求比值。
6∶18 1
3
2:1 8 54 5
0.4∶0.01 40
3.5 : 5 4.9
7

4.一辆小汽车4小时行了340千米,所行的路程与时间的比是 (340:4 ),比值是(85),这个比值表示的实际意义是 (小汽车的速度 )。
5.填表。
比 前项 比号 后项 比值 除法 被除数 除号 除数 商 分数 分子 分数线 分母 分数值
6. 9÷10=(
9
)∶(
10
)=
( 9 ) ( 10 )
7.判断
(1)既可以看作分数,也可以看作比。( ) (2)因为除数相当于比的后项,所以比的后项不能是0。( ) (3)a÷b=6,a与b的比是6∶1。( )
分数的分子和分母同时乘以 或除以相同的数,商不变
易错提醒
学校国旗旗杆的高是15米,国旗的高是80厘米,国旗的高度和 旗杆高度的比是多少?
15米=1500厘米
80:1500
答:国旗的高度是150厘米,旗杆高度的比是80:1500。
辨析:在写比时,一定要先看看单位是否统一,因此先将15米化 成1500厘米,之后再写比。

人教版小学六年级数学上册《比的意义》课件

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一、创设情境,引入新课
杨利伟展示的两面旗都是长15cm,宽10cm。怎样用 算式表示它们长和宽倍数的关系?
可以用“15÷10”表 示长是宽的多少倍。
也可以用“10÷15”表 示宽是长的几分之几。
有时我们也把这两个数量之间的关系说成: 长和宽的比是15比10,宽和长的比是10比15.
一、创设情境,引入新课
42252比90记作42252∶90
“∶”是比号。
二、探究新知
在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比
号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的
商,叫做比值。例如:
15 ∶ 10 = 15 ÷ 10 =
3 2
………… …… ……前 比后比项 号项

比值通常用分数表示,也 可以用小数或整数表示。
根据分数与除法的关系,两个数的比也可以写成分数形
式。例如:15∶10也可以写成
15 10
,仍读作“15比10”。
三 、课堂小结
1
.除 法
被除数
÷
分 数
分 子


前 项

除 数

分 母
分数值




三、课堂小结
2. 比与分数、除法的内在联系十分紧密,但又有区
别。除法是一种运算,分数是一种数,比是表示两个 数之间的关系,它们各有不同的意义。所以在说它们 之间关系的时候,要说“相当于”,而不能说“等于” 或“是”。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
六年级数学上册(RJ) 教学课件
第 4 单元

第 1 课时 比 的 意 义

人教版六年级数学上册第四单元第1课时《比的意义》课件

人教版六年级数学上册第四单元第1课时《比的意义》课件


比值通常用分数表示,能 除尽时也可以用小数表示, 能整除时要用整数表示。
15﹕10=1.5
(前项)(后项)(比值)
15÷10=1.5
(被除数)(除数) (商)
(分子) (分母)
15 10
=1.5
(分数值)
想一想:比的前项、后项和比值 分别相当于除法算式和分数中的 什么?比的后项可以是0吗?
联系
比 前项 比号 后项 比值
点拨:根据图中条件写出边长比;根据正方形的周 长=边长×4,分别求出周长,再写出周长比即可; 根据正方形的面积=边长×边长,分别求出面积, 再写出面积比即可。由此得出结论,正方形的周长 之比等于边长之比,面积之比等于边长之比的 平方。
6.阳光小学设置了丰富多彩的校本课程。参加陶笛
课程的人数是参加机器人课程人数的13,参加沙 画课程的人数比参加泥塑课程的人数少13。参加 陶笛课程的人数与参加机器人课程人数的比是 (1∶3 )。参加沙画课程的人数与参加泥塑课程 人数的比是(2∶3 )。
比是( 1﹕7 )。
2.一本书读了55页,还有45页没有读, 已读的页数与
总页数的比是( 55﹕100 ),比值是( 11 )。
20
做一做
判断题。
×
1比的前项和后项可以是任意数。
()
2.不同类的两个数量之间的关系也可以用比表示。
(√)
3.6﹕5读作6比5,也可以读作五分之六。 ( √ )
做一做
你还记得商不变的规律和分数的基本性质吗?
15cm
可以用15÷10表示 长是宽的多少倍。
15cm
也可以用10÷15表示 宽是长的几分之几。
有时我们也把这两个数量之间的关系说成: 长和宽的比是15比10,宽和长的比是10比15。
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注意:要弄清谁与谁比?
例如:一列火车2小时行驶 180千米,每小时行驶多少千 米?
例如:一列火车2小时行驶 180千米,每小时行驶多少千 米?
180 ÷2=90
例如:一列火车2小时行驶180千米,
每小时行驶多少千米?
180 ÷2= 90
我们可以说成 火车行驶的路程和时间的比是180比2.
注意: 比是不带计量单位
小强的身高1米,他爸爸 的身高是173厘米,小强和他 爸爸的身高比是1 ︰173,对 不对?如果不对,你认为是 多少呢?
判断:
1、4÷5又可以说成4比5,比值是 强和小明身高的比是148﹕12。
4 5

) ( )
2、小强身高148厘米,小明身高12分米,小 3、六(1)班有男生30人,女生20人,六 (1)班男生人数和女生人数的比是
比的意义
例如:动物园里有5只老虎, 3只熊猫.
注 意 注 意
例如:动物园里有5只老虎,3只熊猫.
1.老虎只数是熊猫只数的几倍?
3 2.熊猫只数是老虎只数的几分之几? 3 3÷5=— 5
5÷3=1—
2
例如:动物园里有5只老虎,3只熊猫.
1.老虎只数是熊猫只数的几倍? 5÷3=1—
3 可以说成老虎只数和熊猫只数的比是5比3.
两个数相除又叫做两个数的比。
..
自学提纲(分四人为一组)
1、用数学方法如何写比,如何读呢?
2、比的各部分的名称分别叫什么? 3、比和除法、分数的关系各是什么? 4、比的后项为什么不能为零?
比的各部分名称:
比的各部分名称:
3 3︰5 =3÷5 = 5
前比后 项号项
比 值怎Βιβλιοθήκη 求一个比的比值呢? 前项÷后项2
例如:动物园里有5只老虎,3只熊猫.
2.熊猫只数是老虎只数的几分之几?
3 3÷5=— 5
例如:动物园里有5只老虎,3只熊猫.
2.熊猫只数是老虎只数的几分之几?
3 3÷5=— 5
可以说成熊猫只数和老虎只数的比是3比5.
例如:动物园里有5只老虎,3只熊猫.
比一比,有什么不同?
老虎只数和熊猫只数的比是5比3. 熊猫只数和老虎只数的比是3比5.
30 20
。 ( )
判断:
1、4÷5又可以说成4比5,比值是 强和小明身高的比是148﹕12。
4 5
(√ ) (× )
30 20
2、小强身高148厘米,小明身高12分米,小 3、六(1)班有男生30人,女生20人,六 (1)班男生人数和女生人数的比是 。 (√ )
(1)如果甲数是乙数的3倍,那么 甲数与乙数的比是( 乙数与甲数的比是( )比( )比( ), )。 )
南钢队
12
奥神队

0
南钢队
12
奥神队

0
因为各类比赛中的比不
是我们这节课学习的比,
它只是一种计分形式, 不是相除的关系。
两个数的比也可以写成分数形式.例如
5:3也可以写成

3
5
,
但仍然读做:5比3.
一.填空 两辆汽车,甲车4小时行驶200千米,乙车3 小时行驶180千米. 1.甲车的速度可以说成( )和( )的比, 是( )∶( ),比值是( ). 2.乙车的速度可以说成( )和( )的比, 是( )∶( ),比值是( ). 3.甲、乙两车所行路程的比是( ). 4.甲、乙两车所用时间的比是( ). 5.甲、乙两车所行速度的比是( ).
比和除法、分数的关系
相 比 除法 分数 当 于 区别
比和除法、分数的关系
相 比 除法 分数 比的前项 被除数 当 :比号 ÷除号 —分数线 比的后项 除数 于 比值 商 分数 值 区别 一种 关系 一种 运算 一种 数
分子
分母
比的后项为什么不能为零?
比的后项为什么不能为零?
因为除数不能为零,同样分母也不能为零, 比的后项相当于除数或分母, 所以比的后项也不能为零.
一.填空 两辆汽车,甲车4小时行驶200千米,乙车3 小时行驶180千米. 1.甲车的速度可以说成( 路程)和( 时间 ) 200 的比,是( )∶( 4 ),比值是( 50 ). 路程 2.乙车的速度可以说成( )和( 时间 ) 的比,是( 180 )∶( 3 ), 比值是( 60 ). 3.甲、乙两车所行路程的比是 ( 200:180 ). 4.甲、乙两车所用时间的比是 ( 4:3 ). 5.甲、乙两车所行速度的比是 ( 50:60 ).
(2)比的前项是6,比值是0.5,后项是(
(1)如果甲数是乙数的3倍,那么 甲数与乙数的比是( 3 )比( 1 ), 乙数与甲数的比是( 1 )比( 3 )。 )
(2)比的前项是6,比值是0.5,后项是( 12
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