中班 音乐专题计划
幼儿园中班音乐教学计划(通用5篇)
幼儿园中班音乐教学计划(通用5篇)幼儿园中班音乐教学计划篇1一、幼儿发展目标1.自然愉快地唱歌,能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的感受和态度。
2.喜欢做音乐游戏,能感受音乐节奏、旋律的显著变化,并会随变化变换动作。
3.自然愉快地唱歌,能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的感受。
4.会唱歌曲,能用连贯、优美、活泼、轻快的声音演唱歌曲,能理解并记忆歌词。
5.有与同伴共同参加音乐活动的兴趣。
二、活动安排内容九月份1.《办家家》2、《不再麻烦好妈妈》3.《买菜》4.《毛毛虫和蔬菜》十月份1.《小菜园》2.《摘果子》3.《小树叶》4.《扫落叶》十一月份1.《在农场》2.《加油干》3.《理发员》4.《数高楼》十二、元月份1.《请你也来跳跳》2.《数字邀请舞》3.《舞狮乐》4.《堆雪人》5.《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教学计划篇2本学期按照学校的安排,我担任了三个班级的音乐课,这对于我来说,是一项新的任务,也是一项新的挑战,有一定的难度。
但我相信凭着自己的努力,在这学期的音乐课当中,我一定会有很多的收获和进步。
一、教学分析:本学期初一年级开始正式系统化的学习音乐,学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。
所以,对不同学生应用不同教法,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。
要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。
使学生各方面均有提高。
其它年级的学生能够遵守纪律,接受理论知识也比初一年级要快,而且声音音域明亮,感情处理能够参考老师的建议,对歌曲的处理更加细腻和丰富,本学期的乐理知识容量较大,难度加深,学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。
主要以练习和巩固知识为主,发挥学生主动学习的潜力,老师带领学生找到问题、学生自己找到答案,体味解决问题时的喜悦。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。
中班音乐教研计划(3篇)
第1篇一、教研背景音乐是幼儿园教育的重要组成部分,对于培养幼儿的审美能力、情感表达能力和创造力具有重要意义。
为了提高中班音乐教育的质量,促进幼儿全面发展,特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对音乐教育的认识,明确音乐教育在幼儿园教育中的地位和作用。
2. 提升教师音乐教学能力,掌握有效的音乐教学方法,提高音乐教学效果。
3. 培养幼儿的音乐兴趣,提高幼儿的音乐素养,促进幼儿全面发展。
4. 加强教师之间的交流与合作,共同提高音乐教育水平。
三、教研内容1. 音乐教育理论的学习与研讨- 学习音乐教育的基本理论,如音乐教育目标、音乐教育原则等。
- 研讨音乐教育在幼儿园教育中的具体实施策略。
2. 音乐教学方法的探讨与实践- 探讨音乐教学方法的多样性,如游戏法、情境教学法、体验法等。
- 实践音乐教学方法,通过观摩、讨论、反思等方式提升教学效果。
3. 音乐教学活动的组织与实施- 学习音乐教学活动的组织与实施技巧,如教学活动设计、教学资源准备等。
- 观摩优秀音乐教学活动案例,分析其成功之处,结合自身教学实际进行改进。
4. 音乐教学评价的研究与实践- 研究音乐教学评价的方法,如形成性评价、总结性评价等。
- 实践音乐教学评价,关注幼儿音乐学习的过程与结果,及时调整教学策略。
5. 音乐教育资源的开发与利用- 探讨音乐教育资源的开发与利用途径,如网络资源、社区资源等。
- 开发适合中班幼儿的音乐教育资源,丰富音乐教学内容。
四、教研实施步骤1. 准备阶段- 成立教研小组,明确教研目标、内容、步骤和预期成果。
- 收集整理相关音乐教育资料,为教研活动做好准备。
2. 实施阶段- 每周组织一次教研活动,包括理论学习、教学实践、观摩交流等环节。
- 教师根据教研内容,进行音乐教学实践,并做好记录。
- 定期开展观摩活动,互相学习、交流经验。
3. 反思阶段- 教师针对音乐教学实践进行反思,总结经验教训。
- 教研小组对教研活动进行总结,提出改进措施。
中班音乐活动策划方案(3篇)
中班音乐活动策划方案活动目标:1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动过程:一、导入:1、律动:根据优美音乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
2、发声练习:(1)师生问好。
引起兴趣:小朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹白色碎纸屑,问:“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙,轻轻飘下来。
)二、展开(一)看图片学第一段:1、看图片第一段语言节奏朗诵:“每年的冬天,小雪花都要来到小朋友中间,让我们一起看大屏幕”。
2、理解分析歌词:(1)咱们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”(2)“小雪花怎样来的?”(3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了)3、语言节奏朗诵:(1)师问第一句,幼儿朗诵后三句。
(2)集体完整朗诵。
4、学唱歌曲:“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!(1)看图片欣赏范唱。
“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音,一音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低?”(下行音)(2)完整演唱两遍。
(二)填编第二段:1、填编歌词:“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来,那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?”(春天来到了)2、朗诵歌词:(1)教师说前半句,幼儿填编不一样的后半句。
(2)语言节奏朗诵。
3、唱第二段:小雨的也想唱着歌来玩行不行?(1)学着第一段试着唱一唱。
(2)唱第二段。
(三)完整演唱两段。
1、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么?”2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)3、加动作表演唱,教师稍加工,时动作更有美的感染力。
幼儿园中班音乐活动计划
幼儿园中班音乐活动计划篇一:中班音乐专题计划中班音乐教育专题计划一、指导思想音乐是一门艺术,喜欢音乐可以说是孩子们的天性。
音乐能直接的影响人们,对孩子的影响更是十分明显的。
传统的音乐教育,追求“成品”的灌输,教师只是一味的教,我唱一句,你唱一句,大家全部都是一样的,所以,很难发现幼儿在进行音乐时潜在的创造能力。
结果就是,幼儿不主动,教师也感觉到音乐活动很难实施。
在这中间,就会忽视幼儿的个体差异,教育教学中总是偏向少数幼儿,甚至会出现一部分幼儿总是“演员”,一部分幼儿总是“观众”这样的局面。
所以,为了改善这样一种局面,我尝试让音乐活动活起来,让每一位幼儿参与进来。
所以我结合幼儿园《刚要》,抓住音乐活动的目标和常规要求,并且引进了奥尔夫音乐的新观念和新方法,打破传统,让音乐活动动起来。
二、研究内容本学期,我研究的内容主要是音乐活动中节奏的掌握以及肢体表现力的培养。
在节奏方面,要引导幼儿掌握音乐中不同的节奏,而且尝试让节奏活起来,除了用手、脚去感应节奏,打击节奏之外还要让孩子们的身体变得会演奏,比如:眼睛、嘴巴、身体的韵律等,而且,学习用不同的乐器去打击节奏,甚至表演。
在肢体表现方面,我发现我们班的孩子在肢体动作的创编上比较欠缺,孩子的动作非常单一,仅仅限于上肢的动作,而且重复率极其高,所以我想通过音乐活动提高孩子的肢体动作创造的能力。
我决定由浅入深,给孩子属于自己的舞台,去发挥想象,用故事情节调动孩子的积极性,并通过日常的简单活动启发孩子做动作,比如:吃东西、穿衣服、干家务活等。
三、情况分析由于本学期我接手的是一群从小班刚升入中班的孩子们,我们对于彼此都不是很了解,正处在一种磨合的状态,我发现孩子们并没有对音乐活动的那种兴奋和热情,只是千篇一律的,老师怎么做,我就怎么做,所以,喜欢突破的我准备再次挑战。
通过一段时间的观察,我发现了以下问题:第一,本班幼儿在私下很能说,而且声音也很大,可是一旦要表演或者单独起来就不行了,他们不能够在集体面前大胆的表现自己,所以,本学期,我会更多的创设这样的机会给孩子们,多锻炼,多鼓励,增强孩子的自信心,使其大胆表现。
2024年中班音乐活动策划方案
2024年中班音乐活动策划方案一、活动概述2024年中班音乐活动旨在为学生提供一个展示自己音乐才华的机会,促进学生的音乐兴趣培养和艺术素养提升。
通过音乐活动的开展,让学生感受到音乐的魅力,丰富他们的课余生活,培养团队合作精神和自信心。
二、活动目标1.培养学生的音乐兴趣:通过开展丰富多样的音乐活动,激发学生对音乐的兴趣和热爱,引导他们主动参与音乐学习和表演。
2.提升学生的音乐素养:组织音乐比赛和演出,提高学生的音乐水平和艺术素养,培养他们的审美能力和创造力。
3.促进学生的团队合作能力:通过集体排练和演出,培养学生的团队意识和协作能力,让他们学会相互支持和配合。
4.建立学生的自信心:鼓励学生展示自己的才能和个性,提高他们的自信心和表达能力,培养积极向上的人生态度。
三、活动内容1.音乐比赛:组织学生参加多种类型的音乐比赛,包括歌唱、乐器演奏、舞蹈等,设置初赛和决赛环节。
通过比赛的方式激发学生竞争意识和学习动力,提高他们的表演能力和舞台经验。
2.音乐培训班:邀请专业音乐老师来校开展音乐培训班,针对不同的乐器和音乐风格进行教学,帮助学生提高演奏技巧和音乐理论知识,拓宽他们的音乐视野。
3.音乐沙龙:组织学生自愿参加音乐沙龙活动,让他们可以自由地展示自己的创作和表演,与其他音乐爱好者进行交流和互动,激发学生的创造力和表达欲望。
4.音乐讲座:邀请知名音乐人士或专业音乐教师开展音乐讲座,介绍音乐的历史、演奏技巧、艺术品味等内容,帮助学生更好地理解音乐,提高他们的音乐素养。
5.音乐剧演出:组织学生参与音乐剧的排练和演出,让他们亲身体验音乐剧的制作过程,锻炼他们的演技和舞台表演能力,展示他们的才艺和个性。
四、活动实施计划1.确定活动时间:根据学校的行事历和学生的课表安排,确定音乐活动的时间段,保证学生的参与度和活动的顺利开展。
2.活动宣传:通过学校网站、微信公众号、班级通知等渠道宣传音乐活动的宗旨、内容和时间,吸引学生的参与和关注。
中班音乐活动方案策划方案(3篇)
中班音乐活动方案策划方案活动目标1、乐意参与活动,体验唱歌表演的快乐。
2、理解歌曲内容,懂得同伴之间应该相互帮助。
3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。
活动准备歌曲CD(MP3格式)、课件等。
活动过程一、入室:听二拍子的音乐,幼儿脚走交替步,按2/4拍节奏拍手入室二、学习新歌。
—师:你的好朋友是谁?你会帮他做什么?他会帮你做什么?—师:这有一首《好朋友》的音乐,你们听听这两个好朋友会怎样互相帮忙、互相关心?—幼儿欣赏音乐。
—歌曲里的两个好朋友是怎么互相帮助的?(教师清唱,幼儿回答) —教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
—教师带领幼儿唱歌。
—教师带领幼儿随音乐唱歌。
—教师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。
—教师带领幼儿边唱歌边做动作。
三、游戏《友谊之圈》。
—请幼儿站成两个人数相等的同心圆,大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转”边围绕圆圈行走(两个圆按照不同方向旋转),停下来后,两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌,演唱一遍后,游戏继续。
四、创编歌词。
—教师提示幼儿,好朋友之间除了可以互相梳梳头、扣纽扣之外,还可以做什么,把它加入到歌曲之中,进行表演。
活动应变游戏也可以在户外活动时进行。
活动延伸在日常环节进行游戏《友谊之圈》。
区角活动1、语言区:将好朋友互相帮助的图片贴在语言区,鼓励幼儿根据图片表述内容,进行歌词的再创编。
2、表演区:投放《好朋友》音乐,鼓励幼儿进行歌曲表演。
环境创设收集幼儿相互帮助的照片,布置主题墙“我会关心朋友”。
家园同步1、家长帮助幼儿复习儿歌,仿编儿歌。
2、家长跟幼儿一起,按照歌曲旋律,创编“幸福家庭之歌”,体现家庭里的互帮互助,团结互爱。
随机教育当幼儿自由活动时或者饭后等,引导幼儿复习儿歌,体会好朋友互帮互助的乐趣。
相关链接可以和幼儿一起观看芭比电影系列《三个火枪手》以及《疯狂原始人》等,感受朋友间的互帮互助和家庭的团结互爱。
中班音乐活动方案策划方案(二)活动目标:1、在有趣的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
幼儿园中班音乐计划
幼儿园中班音乐计划工作目标1.培养幼儿的音乐感知能力通过各种音乐活动,如听歌、唱歌、节奏游戏等,让幼儿能够辨别不同的音乐节奏和旋律,提高他们对音乐的感知能力。
计划中会安排定期的音乐欣赏活动,让幼儿接触不同风格和类型的音乐,培养他们的音乐兴趣和审美能力。
此外,也会通过音乐游戏等方式,让幼儿在玩乐中学习音乐,提高他们的音乐表达能力。
2.培养幼儿的音乐表现能力通过各种音乐活动,如唱歌、节奏游戏、音乐表演等,让幼儿能够自由地表达自己的情感和想法,提高他们的音乐表现能力。
计划中会定期组织音乐演出活动,让幼儿有机会在舞台上展示自己的才华,增强他们的自信心和表现力。
工作任务1.音乐课程设计根据幼儿的年龄特点和兴趣,设计丰富多样的音乐课程内容。
包括音乐欣赏、唱歌、节奏游戏、音乐创作等,让幼儿在玩乐中学习音乐。
同时,结合幼儿园的主题教育活动,将音乐课程与幼儿的生活经验相结合,提高他们的学习兴趣和参与度。
2.音乐教师培训定期组织音乐教师进行专业培训,提高他们的音乐教学水平和能力。
培训内容主要包括音乐教育理论、音乐教学方法、音乐教学资源的使用等。
通过培训,让教师能够更好地指导幼儿进行音乐活动,提高音乐教学效果。
任务措施1.制定详细的音乐教学计划根据幼儿园中班的特点和需求,制定详细的音乐教学计划。
计划应包括每周的音乐教学内容、教学目标和教学方法。
在教学过程中,注重因材施教,针对不同幼儿的特点和需求,提供个性化的教学支持。
同时,定期评估教学效果,根据幼儿的反馈和进步情况,及时调整教学计划。
2.提供丰富的音乐教学资源为了提高音乐教学的效果和质量,需要提供丰富的音乐教学资源。
包括音乐教材、乐器、音响设备等。
同时,利用互联网资源,收集和整理适合幼儿的音乐教学视频和音频素材,为音乐教学提供更多的选择和参考。
风险预测1.幼儿参与度不高在音乐教学过程中,可能会出现部分幼儿对音乐活动的参与度不高的情况。
这可能是由于他们对音乐缺乏兴趣,或者教学内容难度过大,无法吸引他们的注意力。
幼儿园中班音乐教学计划6篇
幼儿园中班音乐教学计划6篇第1篇示例:幼儿园中班是孩子们开始对音乐产生兴趣并且开始接触音乐的重要阶段。
音乐教育能够激发孩子们的情感和兴趣,培养他们的音乐素养和审美能力。
制定一份科学合理的幼儿园中班音乐教学计划至关重要。
本文将从音乐教学目标、教学内容、教学方法和评价方式几个方面,为您详细介绍一份幼儿园中班音乐教学计划。
一、音乐教学目标1.培养孩子们对音乐的兴趣和热爱,激发其音乐表现欲望;2.培养孩子们的音乐感知和表现能力,提高其音乐素养;3.培养孩子们的音乐审美和情感体验能力,让他们能够感受音乐的美妙;4.促进孩子们在音乐活动中自由发挥,培养其团队合作和表现能力。
1.歌曲学唱:选择一些简单易学、有趣的儿歌和歌曲,让孩子们通过学唱歌曲,培养其音乐感知和表现能力;2.音律感知:通过敲打乐器或利用身体发出的声音,让孩子们感知不同的音高、音量和音色,培养其音乐感知能力;3.动作与节奏:结合动作和舞蹈,让孩子们感受音乐的节奏感,培养其音乐表现和动作协调能力;4.音乐游戏:设计一些有趣的音乐游戏,让孩子们在游戏中学习、体验音乐,培养其音乐兴趣和表现能力。
1.多媒体教学:结合音乐动画、音乐视频等多媒体资源,生动形象地向孩子们展示音乐知识,激发其学习兴趣;2.情景教学:通过音乐故事、角色扮演等情景化教学方式,让孩子们在情境中感知音乐、体验音乐,增强其学习效果;3.趣味教学:设计一些有趣的音乐活动和游戏,让孩子们在快乐中学习音乐,增强其参与积极性;4.体验教学:引导孩子们亲身体验音乐,让他们通过实际操作和亲身体验来学习音乐知识,提高其学习兴趣和效果。
四、音乐教学评价方式1.观察评价:教师可以通过观察孩子们在音乐课堂表现的情况来评价其音乐学习情况,包括参与程度、表现能力等;2.听力评价:通过听孩子们演唱歌曲、演奏乐器等活动的表现,评价其音乐表现能力和技巧;3.作品评价:让孩子们在音乐课堂上制作一些音乐作品,如唱片、音乐乐器等,通过作品展示评价其音乐创作和表现能力;4.综合评价:结合观察评价、听力评价、作品评价等多种评价方式,全面评价孩子们的音乐学习情况,为进一步教学提供依据。
中班音乐领域教学计划
3.互动教学法:鼓励幼儿积极参与音乐活动,教师与幼儿、幼儿之间进行互动,提高幼儿的音乐表达能力。
4.榜样教学法:教师示范演奏乐器、演唱歌曲,让幼儿模仿学习,培养幼儿的音乐素养。
四、教学安排
1.每周2次音乐课程,每次课程时间为20分钟。
2.乐器认识:介绍简单的打击乐器,如铃鼓、木鱼、沙锤等,让幼儿了解乐器的名称和基本演奏方法。
3.节奏练习:通过拍手、跺脚等身体动作,培养幼儿的节奏感。
4.音乐游戏:设计富有创意的音乐游戏,让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
三、教学方法
1.情境教学法:通过创设生动、有趣的音乐情境,让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
中班音乐领域教学计划
一、教学目标
1.让幼儿感受音乐的美妙,培养对音乐的兴趣和爱好。
2.通过音乐活动,培养幼儿的节奏感、协调性和音乐表达能力。
3.培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质,提高集体合作意识。
4.激发幼儿的创造力,鼓励幼儿在音乐活动中大胆表现自己。
二、教学内容
1.歌曲学习:挑选适合幼儿年龄特点,富有童趣的歌曲,如《小星星》、《两只老虎》等。
解决办法:通过家长会、通讯等方式,加强与家长的沟通,宣传音乐教育的重要性,争取家长的支持与参与。
4.音乐资源分配:音乐教学资源有限,需要合理分配。
解决办法:制定资源分配计划,优先满足课堂教学需求,适当引进社会资源,如社区音乐团体、志愿者等。
5.音乐教学质量:确保音乐教学质量,提高教师的专业水平。
解决办法:定期组织教师参加音乐教学培训,鼓励教师相互交流、学习,提升教学能力。
-详细说明:与专业音乐治疗师合作,设计个性化的音乐治疗方案,帮助幼儿改善情绪和行为。
中班音乐教案设计方案(5篇)
中班音乐教案设计方案概述:本教学计划旨在为____年度的中班儿童设计一系列创新且富有趣味性的音乐活动,旨在激发孩子们对音乐的兴趣,提升他们的音乐表达技巧和团队合作能力。
教学计划涵盖四个核心主题:音乐节奏感的培养、声音与乐器的认知、音乐表演与舞蹈,以及音乐与情感的联系。
通过多元化的活动,孩子们将在愉快的环境中体验音乐学习的快乐,发掘他们的音乐潜能。
目标:1. 增强孩子们对音乐的兴趣,提升音乐接触和理解的技能。
2. 培养孩子们的音乐表达能力,增强他们的节奏感。
3. 提高孩子们的团队合作和协作技巧。
4. 增进孩子们的音乐感知和倾听能力。
5. 激发孩子们的创新思维和表演才能。
教学内容:主题一:音乐节奏感的建立活动1:身体动作与节奏感知目标:发展孩子们对音乐节奏的感知和身体协调性。
活动2:节奏图案游戏目标:帮助孩子们识别和理解节奏图案,增强节奏感。
主题二:声音与乐器知识活动3:听音辨乐器目标:培养孩子们对不同乐器声音的辨识能力,增进乐器知识。
活动4:自制乐器实践目标:激发孩子们的创新精神,通过制作简单乐器增强对乐器的理解。
主题三:音乐表演与舞蹈活动5:歌曲演绎目标:提升孩子们的音乐表演技巧,增强表达能力,培养团队合作精神。
活动6:音乐故事剧场目标:通过角色扮演和故事表演,激发孩子们的想象力,加深他们对音乐与故事关系的理解。
主题四:音乐与情感的联系活动7:音乐叙事目标:培养孩子们通过音乐表达情感的能力,使他们能将音乐引发的感受转化为故事情节。
活动8:情绪音乐绘画目标:鼓励孩子们用视觉艺术表达对音乐的感受,增强他们对音乐与情感关系的认知。
总结:本教学计划旨在____年度的中班儿童中培养音乐素养,提升他们的音乐表达能力和团队合作精神。
在充满乐趣的环境中,孩子们将享受音乐学习的过程,充分发掘自身的音乐天赋。
中班音乐教案设计方案(二)一、项目背景近年来,音乐教育在幼儿教育体系中的重要性日益显现,对于中班儿童而言,音乐不仅是娱乐手段,也是情感沟通和综合能力提升的重要工具。
中班音乐教研目标计划(3篇)
第1篇一、背景分析随着我国教育事业的发展,音乐教育在幼儿园教育中的地位越来越重要。
音乐教育不仅能培养幼儿的音乐素养,还能促进幼儿的全面发展。
为了提高中班音乐教育质量,我园特制定本教研目标计划。
二、教研目标1. 提高教师音乐素养,使教师具备扎实的音乐理论知识、技能和教学方法。
2. 优化音乐教学活动,提高音乐教学质量,激发幼儿学习音乐的兴趣。
3. 促进幼儿音乐能力的发展,培养幼儿的审美情趣和创造力。
4. 建立良好的音乐教研氛围,促进教师间的交流与合作。
三、教研内容1. 音乐理论知识:包括音乐基本理论、音乐史、音乐作品分析等。
2. 音乐技能:包括歌唱、舞蹈、器乐等。
3. 音乐教学方法:包括情境教学法、游戏教学法、体验教学法等。
4. 音乐教育评价:包括幼儿音乐能力评价、教师音乐教学评价等。
四、教研实施步骤1. 制定教研计划(1)明确教研目标,制定具体的教研内容。
(2)确定教研时间、地点和参与人员。
(3)制定教研流程,确保教研活动的顺利进行。
2. 开展教研活动(1)理论学习:组织教师学习音乐理论知识,提高教师的音乐素养。
(2)技能培训:邀请专业音乐教师进行歌唱、舞蹈、器乐等方面的技能培训。
(3)教学观摩:组织教师观摩优秀音乐教学案例,学习先进的教学方法。
(4)教学研讨:针对音乐教学中的问题进行研讨,共同探讨解决方案。
3. 教学实践(1)教师根据教研内容,设计并实施音乐教学活动。
(2)教师互相听课、评课,分享教学经验,提高教学水平。
(3)教师针对幼儿音乐能力评价,调整教学策略,促进幼儿音乐能力的发展。
4. 教研总结(1)对教研活动进行总结,分析教研成果。
(2)对教师音乐素养、音乐教学能力进行评价。
(3)对幼儿音乐能力发展进行评价。
五、教研保障措施1. 加强组织领导,确保教研活动顺利进行。
2. 提供充足的教研经费,支持教研活动的开展。
3. 建立健全教研制度,规范教研活动流程。
4. 鼓励教师积极参与教研活动,提高教师的教研积极性。
中班音乐活动方案策划(精选6篇)
中班音乐活动方案策划(精选6篇)中班音乐策划篇1一、活动目标1、在游戏中体验合作精神。
2、通过道具、肢体、律动、演奏等,熟悉儿谣节拍和节奏。
二、活动准备音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒三、活动过程1、节奏问好(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼师:我是甘老师幼:我是师:坐姿好的声音一定好听,试试2、故事引入出示挂图,边讲边问:小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理:团结合作力量大。
3、理解音乐听音乐,小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作问:小蚂蚁用几种方法搬木材?幼儿A做推的动作,请大家学一遍。
幼儿B做堆的动作,请大家学一遍。
边做边念语词,结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。
4、游戏理解音乐好朋友游戏再次感受音乐,鼓励幼儿找朋友抱一抱。
两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏问:拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试问:小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?游戏一段后,音乐间奏时老师说:真是太累了、洗洗脸、喝喝水,你们想不想交换一下,小蚂蚁、大木材在哪里?师:有三角形、圆形的房顶,还有什么形状的房顶?5、道具练习出示木条,这些是搭舞台的材料,强调合作,不要碰到旁边的小朋友,问:你手里是几块?谁手里多了,赶快送回来,每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。
(1)搬木材:一边念语词一边做动作,间奏时放松檫汗。
(2)引导幼儿多说其它的办法:幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶,表扬幼儿:给自己拍拍手(3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时,老师引导:你们拿去快吃,拿两个吃饱点等。
(4)任务:说一个字,小乐器就敲一声,老师一边念幼儿一遍敲,第二遍跟着音乐敲,这时老师指挥幼儿念敲(5)评价幼儿的乐器伴奏。
中班音乐活动方案策划篇2活动目的:1、透过引导幼儿观察图谱,帮忙幼儿理解归纳整理歌词,并能用体态动作创造性地表现.2、用欢快活泼的情感演唱歌曲,表达对大自然的喜爱之情,并掌握附点四分音符的正确唱法.活动准备:1、活动背景图一幅,节奏谱二张,图谱一张.2、符号标志若干,《郊游》、《欢乐颂》磁带,录音机。
幼儿中班音乐教学计划4篇
幼儿中班音乐教学计划集锦4篇幼儿中班音乐教学计划篇1一、幼儿发展目标1.自然愉快地唱歌,能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的感受和态度。
2.喜欢做音乐游戏,能感受音乐节奏、旋律的显著变化,并会随变化变换动作。
3.自然愉快地唱歌,能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的感受。
4.会唱歌曲,能用连贯、优美、活泼、轻快的声音演唱歌曲,能理解并记忆歌词。
5.有与同伴共同参加音乐活动的兴趣。
二、活动安排内容九月份1.《办家家》2、《不再麻烦好妈妈》3.《买菜》4.《毛毛虫和蔬菜》十月份1.《小菜园》2.《摘果子》3.《小树叶》4.《扫落叶》十一月份1.《在农场》2.《加油干》3.《理发员》4.《数高楼》十二、元月份1.《请你也来跳跳》2.《数字邀请舞》3.《舞狮乐》4.《堆雪人》5.《雪花和雨滴》幼儿中班音乐教学计划篇21、目标(1)能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。
(2)乐于参加音乐活动,能感受并初步欣赏音乐作品的美。
(3)在音乐活动中,大胆地表达自己的情感,从中获得愉快的情绪体验。
(4)能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义,能初步运用声音、动作创造性地进行音乐表现活动。
(5)能自然地、有表情地唱歌,较协调地做出各种韵律动作,较熟练地演奏几种常见打击乐器。
(6)初步学会与同伴进行合作表演,并能从中体验快乐。
(7)在音乐活动中,初步形成良好的行为习惯。
2、内容与要求(1)引导幼儿辨别、喜爱并欣赏各种具有“音乐性”的自然声音。
(2)在初步理解音乐作品的基础上,引导幼儿尝试创造性地进行音乐表现活动。
(3)引导幼儿用不同的力度、速度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。
(4)启发引导幼儿大胆地为歌曲创编歌词。
(5)指导幼儿自然地与他人接唱、对唱,并在活动中注意与他人交流、合作。
(6)增选一些优秀的、有特色的民族民间歌曲,教幼儿演唱。
(7)帮助他人逐步做到动作与音乐合拍、协调。
中班音乐专题计划
(第六周)
回顾整个音乐专题的学习内容和活动,让幼儿分享自己的收获和体会;整理幼儿的作品和成果,展示在班级或幼儿园的展示墙上,与家长分享幼儿的成长和进步
音乐与情感表达
(第四周)
通过音乐表达情感,引导幼儿感受音乐带来的情绪变化,如欢乐、悲伤、紧张等;利用音乐游戏和舞蹈活动,让幼儿用身体语言表达内心感受,促进情感沟通和表达能力
小型音乐表演
(第五周)
组织幼儿进行小型音乐表演,让他们展示所学习的音乐技能和表达能力;创造良好的舞台氛围,让每位幼儿都有机会在舞台上展示自己,增强自信心和表现欲
探索不同音乐风格(第二周)
引导幼儿聆听不同种类的音乐,如古典音乐、流行音乐、民族音乐等,并简单介绍其特点;利用音乐和舞蹈等形式,让幼儿感受不同音乐风格的节奏和情感表达
制作简单乐器
(第三周)
给幼儿提供简单的材料,如纸板、彩纸、小铃铛等,让他们动手制作简单的乐器,如手鼓、响铃等;引导幼儿用制作好的乐器演奏节奏,培养他们的创造力和手工技能
中班音乐专题计划Байду номын сангаас
专题名称
探索音乐的世界
专题时间
4-6周
专题目标
培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力;发展幼儿的音乐表达能力和审美情趣;提高幼儿的合作意识和情感沟通能力
专题内容
音乐探索之旅
(第一周)
介绍音乐的基本概念,如节奏、旋律、节拍等;利用简单的乐器或身体动作引导幼儿感知和模仿不同的音乐节奏和节拍;组织幼儿一起参加简单的音乐游戏,如“跟着节拍走”、“模仿动物的声音”等
幼儿园中班音乐课主题教育计划
幼儿园中班音乐课主题教育计划幼儿园中班音乐课主题教育计划一、教学目标:1. 了解音乐是什么,能够感受音乐艺术的美;2. 探索和尝试不同种类的乐器和音乐形式,增强音乐审美能力和音乐表现能力;3. 提高幼儿的音乐理解能力和表现能力;4. 掌握基本的音乐知识和技能,如节奏、旋律、音高等;5. 培养幼儿的合作精神,增强其团体协作能力。
二、教学内容:1. 音乐基础知识,如音乐符号、音调、节拍、旋律、音高等;2. 不同类型的音乐,如古典音乐、流行音乐、民族音乐等;3. 乐器的介绍和演奏,如钢琴、小提琴、吉他、口琴等;4. 音乐表演技巧的培养,如唱歌、跳舞、演奏等;5. 合唱、打击乐、舞蹈等团体活动,在团队中加强互动和协作。
三、教学方法:1. 游戏教学法:通过游戏方式让孩子们能够在轻松的氛围中学习音乐基础知识和技能;2. 观摩教学法:给孩子看一些有趣的音乐视频,让孩子们学会欣赏音乐;3. 演示教学法:老师进行乐器演奏和表演,让孩子们听到美妙的音乐,并尝试模仿演奏和表演;4. 组合教学法:通过组合不同的音乐元素,如旋律、节奏、和声等,创作出新的乐曲,让孩子们发挥想象力;5. 团队教学法:在团队中进行音乐表演和活动,增强团队协作和合作精神。
四、教学计划:第一周:音乐基础知识1. 介绍音乐符号和音调,让孩子们学会基本的唱歌和演奏;2. 教授节拍和旋律,让孩子们能够跟随打拍子和唱歌;3. 听经典音乐,尝试模仿唱歌和演奏。
第二周:流行音乐1. 听流行音乐,让孩子们体验不同风格的音乐;2. 教授简单的舞蹈和唱歌技巧,让孩子们能够跟随音乐舞蹈和唱歌;3. 在团队中打击乐和合唱,增强团队协作和合作精神。
第三周:民族音乐1. 听民族音乐,了解不同的民族文化;2. 学习吉他和口琴等多种乐器,让孩子们能够弹奏不同的乐器;3. 组合不同元素创作出新的乐曲。
第四周:乐器演奏和表演1. 介绍钢琴和小提琴等乐器,让孩子们了解乐器的种类和演奏技巧;2. 学习基本的演奏技巧,让孩子们能够演奏简单的乐曲;3. 合作创作新的音乐。
幼儿园中班音乐教学方案范本(三篇)
幼儿园中班音乐教学方案范本____幼儿园中班音乐教学方案一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣,激发幼儿的音乐表达能力和创造力。
2. 培养幼儿的音乐基本素质,包括音乐感知、音乐表达、音乐鉴赏等。
3. 培养幼儿的音乐协作意识,提高幼儿的合作能力和团队精神。
二、教学内容1. 音乐探索:通过游戏、声音图案、乐器尝试等形式,让幼儿对音乐进行探索。
2. 音乐活动:包括歌唱、舞蹈、音乐游戏、乐器演奏等活动。
3. 音乐鉴赏:通过欣赏不同类型的音乐,培养幼儿的音乐欣赏能力和审美能力。
三、教学方法1. 游戏教学法:通过有趣的游戏形式,让幼儿主动参与,提高学习的积极性。
2. 视听教学法:通过观看和听听音乐表演、音乐视频等多媒体材料,帮助幼儿理解和感受音乐。
3. 手工制作法:通过手工制作乐器、音乐道具等,让幼儿亲身参与音乐制作过程,增强音乐体验。
四、教学内容和活动安排1. 第一学期1.1 欢迎音乐会活动内容:举行欢迎音乐会,邀请专业音乐教师来园展示各种乐器演奏,并进行幼儿参与的合唱、舞蹈表演。
教学目标:激发幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
教学方法:视听教学法、游戏教学法。
活动时间:开学第二周。
1.2 声音游戏活动内容:通过各种有趣的声音游戏,让幼儿探索声音的来源和特点。
教学目标:培养幼儿对声音的敏感度,提高幼儿的听觉感知能力。
教学方法:游戏教学法、手工制作法。
活动时间:第三至第四周。
1.3 唱歌大赛活动内容:举行幼儿唱歌大赛,幼儿可以自由选择自己喜欢的歌曲参赛。
教学目标:培养幼儿的歌唱能力和表演能力,提高幼儿的音乐表达能力。
教学方法:游戏教学法、视听教学法。
活动时间:第五至第六周。
1.4 手工制作乐器活动内容:引导幼儿制作简单的乐器,如手拍、小鼓等,并进行简单的乐器演奏。
教学目标:培养幼儿对乐器的兴趣,提高幼儿的乐器演奏能力。
教学方法:手工制作法、游戏教学法。
活动时间:第七至第八周。
1.5 舞蹈表演活动内容:教授简单的舞蹈动作,并进行小型舞蹈表演。
中班音乐主题活动策划方案(3篇)
中班音乐主题活动策划方案活动目标:1、感知动态画面的内容,尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化,并用相应的动作表现。
2、喜欢参与音画同构活动,在活动中体验快乐。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》活动过程:一、以《小鸟飞》音乐律动入室。
二、倾听音乐,引导幼儿展开联想,说说自己听到了什么?提问:你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么?三、引导幼儿欣赏消音动画片,讲述动画片的内容:(1)第一段:小鸟在干什么?它是怎样跳的?(2)第二段:小鸟们在做什么?为什么会这样?四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐,并与相应的动画片进行匹配。
(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么?(2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么?五、引导幼儿创编相应的动作进行表演:(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作,表现快乐的音乐(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作,表现悲伤的音乐六、引导幼儿讨论,教育幼儿要爱护鸟类,不要伤害小鸟:为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?中班音乐主题活动策划方案(2)活动名称:音乐乐园活动目的:通过音乐主题活动,培养幼儿音乐兴趣和审美能力,促进幼儿身心发展。
活动时间:1个月活动对象:中班幼儿(3-4岁)活动场地:幼儿园音乐室活动流程:第一周:音乐欣赏1. 介绍不同类型的音乐(古典音乐、流行音乐、儿歌等),通过播放音乐片段,让幼儿感受不同风格的音乐。
2. 听音乐游戏:播放音乐,提问幼儿关于音乐的问题,鼓励幼儿积极参与。
3. 观看音乐会录像,介绍乐器和交响乐队,让幼儿了解音乐会的形式。
第二周:手作乐器制作1. 教授幼儿制作简单的乐器,如手鼓、木鱼等。
2. 学习使用乐器,尝试演奏简单的节奏。
3. 组织幼儿进行小合唱,演奏乐器伴奏。
第三周:舞蹈课堂1. 邀请专业舞蹈老师,为幼儿进行舞蹈课程。
2024年中班音乐活动实施方案
2024年中班音乐活动实施方案引言:音乐是一种艺术形式,它能够丰富我们的生活,培养我们的情感表达能力。
在幼儿园中,开展丰富多彩的音乐活动对于儿童的全面发展至关重要。
本文旨在介绍2024年中班音乐活动的实施方案,以期引导儿童积极参与音乐活动,培养他们的音乐兴趣和素养,促进他们的身心发展。
1. 活动目标1.1 培养儿童的音乐兴趣,激发他们的音乐潜能;1.2 增强儿童的音乐表达能力,培养他们的情感表达能力;1.3 培养儿童的协作精神和团队意识,培养他们的社会交往能力;1.4 培养儿童的审美意识,提升他们的审美素质;1.5 增加儿童对音乐文化的了解,培养他们的音乐素养。
2. 活动内容2.1 音乐欣赏活动在每周的音乐课上,选择一些经典的音乐作品进行欣赏。
通过与儿童的互动交流,引导他们聆听、感受音乐,培养他们对音乐的喜爱和认知。
2.2 唱歌活动组织儿童进行唱歌活动,选择一些简单易学、富有童趣的歌曲。
通过唱歌,培养儿童的节奏感和音准感,提高他们的声乐表达能力。
2.3 舞蹈活动组织儿童进行舞蹈活动,选择一些活泼欢快、节奏明快的舞蹈。
通过舞蹈,培养儿童的协调性和肢体表达能力,提高他们的舞蹈素养。
2.4 乐器体验活动为儿童提供一些简易的乐器,如手拍、铃铛等,让他们亲自体验乐器演奏的乐趣。
通过乐器体验,培养儿童的音乐感知和手眼协调能力。
2.5 音乐创作活动鼓励儿童进行音乐创作,可以让他们自由发挥,编排一些简单的旋律。
通过音乐创作,培养儿童的创造力和想象力,提高他们的音乐表达能力。
3. 活动步骤3.1 活动准备提前确定本次音乐活动的主题和内容,准备好相关的歌曲、舞蹈和乐器等。
确保活动场地和设备的安全、整洁。
3.2 活动引导将儿童分成小组,引导他们积极参与音乐活动。
通过示范和指导,教授歌曲、舞蹈动作和乐器演奏技巧。
3.3 活动实施让小组依次进行表演或演奏,鼓励儿童展示他们的音乐才能。
对于表现出色的儿童,给予肯定和奖励,激发他们的自信心和创造力。
幼儿园中班音乐计划3篇
幼儿园中班音乐计划3篇(867字)一、班况分析:本班幼儿22名,其中男孩子11名,女孩子11名。
他们聪颖活泼,求知欲较强。
经过一年的学习与锻炼,现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动,如:入厕、上课、排队等活动。
只要音乐想起,孩子们便会有规律的拍手,有秩序的站好队,随音乐进行各种活动。
现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。
不足之处是:孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确,对歌曲的情感理解不太透彻。
二、措施与方法:继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上,教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!三、教学内容:(一)、歌唱1、学会12-15首幼儿歌曲,喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱,吐字清楚、节奏正确,再有伴奏时演唱音准正确,学习各种不同的演唱形式,学习协调一致地在集体中歌唱,学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
(二)、韵律活动1、进一步积累稍复杂的模仿动作,学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化,变换动作,学会用动作表现音乐的情绪、情感。
3、进一步学习节奏乐器的奏法,能主动探索乐器音色的不同表现力,在教师的指导下能够有兴趣学习节奏乐曲的配器。
(三)、音乐欣赏;1、喜欢欣赏音乐,并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中,结构短小的歌曲和器乐曲,并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。
在有对比的情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
幼儿园中班音乐主题课程计划
幼儿园中班音乐主题课程计划课程概述本课程计划旨在通过丰富多彩的音乐活动,培养幼儿对音乐的兴趣和理解,发展他们的音乐感知和表现能力,提升他们的音乐综合素养。
课程将涵盖音乐基础知识的学习,音乐表现能力的培养,以及音乐欣赏和创作的体验,以满足幼儿对音乐的需求和兴趣。
课程目标1.培养幼儿的音乐感知能力,提高他们对音乐的敏感度和品味。
2.培养幼儿的音乐表现能力,培养他们的歌唱、舞蹈和乐器演奏等方面的技能。
3.培养幼儿的音乐创造能力,启发他们对音乐的想象和创作能力。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力,引导他们欣赏各种类型的音乐作品。
课程内容第一章:音乐基础知识的学习•介绍音乐基础概念,如音高、音阶、节奏等,并通过简单的游戏和练习来帮助幼儿理解和感知这些概念。
•学习使用简单的乐器,如手鼓、铃铛等,培养幼儿的音乐表演和合作能力。
•学习一些常见的音乐术语,如快慢、高低、强弱等,通过比赛和角色扮演等活动来加深理解。
第二章:音乐表现能力的培养•学习简单的儿歌和儿童歌曲,培养幼儿的歌唱技巧和节奏感。
•学习简单的舞蹈动作,通过模仿和创作的方式培养幼儿的舞蹈表演能力。
•学习乐器演奏,引导幼儿学习简单的乐器演奏技巧,并组织小型演出来展示他们的成果。
第三章:音乐欣赏和创作的体验•引导幼儿欣赏各种类型的音乐,如古典音乐、流行音乐、民族音乐等,并通过听力游戏和讨论来提高他们的欣赏水平。
•鼓励幼儿进行简单的音乐创作,如编写歌词、创作简单的旋律等,发展他们的音乐想象和创作能力。
•组织音乐会,让幼儿有机会在同伴面前展示自己的音乐作品,提高他们的自信心和表现能力。
课程安排课程名称内容教学方法第一课音乐基础知识概述观看视频、讲解、游戏第二课乐器演奏和合作导览音乐室、合奏演出第三课学习儿歌和歌唱技巧听唱、模仿演唱、合唱第四课学习舞蹈动作观看舞蹈教学视频、模仿舞蹈动作第五课音乐欣赏-古典音乐听音乐、讨论音乐特点、绘画表现第六课创作属于自己的歌曲创作歌词、编曲、演唱第七课音乐表演和演奏小型音乐会、展示个人或小组的音乐表演才艺第八课音乐欣赏-民族音乐听音乐、观看舞蹈演出、讨论音乐的文化意义第九课音乐创作和演奏创作简单的乐曲、合奏第十课回顾和总结本学期的音乐学习内容,鼓励幼儿欣赏和创作更多的音乐作品总结讨论、学习成果展示总结通过本课程的学习,幼儿将能够获得音乐方面的基础知识,培养音乐表现和创作能力,提高音乐欣赏的水平。
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中班音乐教育专题计划
一、指导思想
音乐是一门艺术,喜欢音乐可以说是孩子们的天性。
音乐能直接的影响人们,对孩子的影响更是十分明显的。
传统的音乐教育,追求“成品”的灌输,教师只是一味的教,我唱一句,你唱一句,大家全部都是一样的,所以,很难发现幼儿在进行音乐时潜在的创造能力。
结果就是,幼儿不主动,教师也感觉到音乐活动很难实施。
在这中间,就会忽视幼儿的个体差异,教育教学中总是偏向少数幼儿,甚至会出现一部分幼儿总是“演员”,一部分幼儿总是“观众”这样的局面。
所以,为了改善这样一种局面,我尝试让音乐活动活起来,让每一位幼儿参与进来。
所以我结合幼儿园《刚要》,抓住音乐活动的目标和常规要求,并且引进了奥尔夫音乐的新观念和新方法,打破传统,让音乐活动动起来。
二、研究内容
本学期,我研究的内容主要是音乐活动中节奏的掌握以及肢体表现力的培养。
在节奏方面,要引导幼儿掌握音乐中不同的节奏,而且尝试让节奏活起来,除了用手、脚去感应节奏,打击节奏之外还要让孩子们的身体变得会演奏,比如:眼睛、嘴巴、身体的韵律等,而且,学习用不同的乐器去打击节奏,甚至表演。
在肢体表现方面,我发现我们班的孩子在肢体动作的创编上比较欠缺,孩子的动作非常单一,仅仅限于上肢的动作,而且重复率极其
高,所以我想通过音乐活动提高孩子的肢体动作创造的能力。
我决定由浅入深,给孩子属于自己的舞台,去发挥想象,用故事情节调动孩子的积极性,并通过日常的简单活动启发孩子做动作,比如:吃东西、穿衣服、干家务活等。
三、情况分析
由于本学期我接手的是一群从小班刚升入中班的孩子们,我们对于彼此都不是很了解,正处在一种磨合的状态,我发现孩子们并没有对音乐活动的那种兴奋和热情,只是千篇一律的,老师怎么做,我就怎么做,所以,喜欢突破的我准备再次挑战。
通过一段时间的观察,我发现了以下问题:第一,本班幼儿在私下很能说,而且声音也很大,可是一旦要表演或者单独起来就不行了,他们不能够在集体面前大胆的表现自己,所以,本学期,我会更多的创设这样的机会给孩子们,多锻炼,多鼓励,增强孩子的自信心,使其大胆表现。
第二,本班幼儿在节奏与节拍的掌握上,不够准确,经常会把两者混淆,所以,在这方面会多加练习,让孩子亲身体验,感知,明白节奏与节拍的区别,更好的掌握。
于是,我就准备从最基础的节奏和表现能力开始。
四、研究目标
俗话说得好无规矩不成方圆,做任何事情之前也都要给自己制定一个目标,所以,我指定的目标如下:
1.培养幼儿肢体的创造能力,以及与同伴相互协作的能力。
2.能够掌握音乐的节拍和节奏,并能够选择适当的乐器演奏。
3.激发幼儿对音乐活动的热情,喜欢音乐活动。
五、研究方法
为了更好,更显著的达到自己的目标,我决定用观察记录的方法来记录孩子在活动中的表现,寻找问题,发现问题,解决问题。
通过点点滴滴的记录总结原因,从而得到改善。
除此之外,还有一个好的方法,就是调动家长的积极性,发放问卷调查,通过家长的反馈,了解孩子的进步。
六、研究步骤措施
不论做任何事情,事前的准备工作是必不可少的。
音乐活动,选材是很重要的,所以我选择了一些节奏轻快的音乐,动静结合,分门别类,将音乐分成:音乐欣赏,歌曲表演,儿瑶律动以及肢体表演。
每首音乐都由一个有意义的故事而展开,吸引孩子的注意力。
同时,为孩子准备丰富多彩的乐器,以及表演需要的道具等等。
在课程的安排上,我就定每周进行两次音乐活动,为了将一首曲子分析理解的更为透彻,每首歌曲分两个课时进行。
在活动的进行中,由浅入深,根据孩子的理解、掌握情况逐渐加深难度。
同时,在每次活动之前,我都会认真地准备,反复推敲,选择一个最适合孩子的方法,在活动结束后及时的反思,发现活动中的不足以及出现的问题,然后逐一解决,发现问题的关键解决问题。
七、研究成果形式
通过这一学年的努力,最终我决定以汇报观摩课的形式来为大家展示我的成果,同时,愿把整个环节的过程或存在的问题以文字的形式进行总结报告。