五年级语文下册 养花 老舍课件 沪教版
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第十二课养花PPT课件
比较哪句表达的感情更强烈？
“多得些知识决不是坏事。”
“多得些知识是一件好事。”
第一句是否定句，第二句是肯定句。
否定句加了“决”字后感情更加强烈，强 调了养花能增长知识的道理，更表达了作者对 养花的喜爱。
作者为什么说他“可得感谢它们”？用 课文里的话说一说。 作者因为养花而受益：让脑力劳动和体 力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃 药。
我对一起逛百货公司的太太说： “这如果是一个大人，可能立刻就要 送医院急 诊了。” 确实，如果我们 像一两岁的孩子学步一样，整天跌倒， 我们可能要一直住在医 院里。如果我 们像五六岁的孩子整天冲撞倒地，可 能要常常在医院挂急诊。
小孩子为什么一直跌倒而无碍呢？ 我想是 因为他们不恐惧跌倒，也不抗拒跌倒，跌 倒是必然的，站起来也就成为 必然，大人 又恐惧、又抗拒跌倒，一跌倒自然就受伤 了。 另一个原因是，小孩子活在眼前，在 站起来的那一刻，马上就把跌倒的痛楚忘 记。 第三个原因是孩子的身心柔软，像是 一只小猫一样，能在跌倒时减少伤害。 最 后的原因，是要感谢天思，上天有好生之 德，给孩子一个面对跌倒的本事。 。
善于观察生活 热爱生活
给词语中加下划线的字选解释
1、奇花异草
A 不同的 B 另外的 C 特别的 D 奇怪
2、大雨倾盆
A 歪，斜 B 倾向，趋向 C 倒塌 D 使器物反转或歪斜
3、置之不理
A 放，搁，摆 B 设立，装设 C 购买
给词语中加下划线的字选解释
4、三年五载
A年 B 记在书报上 C 用交通工具装 D 充满
想一想：
第六自然段与第二 至五自然段有什么 关系？与第一自然 段有什么关系？在 全文起什么作用？
⑴总起，养花的目的。 当作一种乐 趣。 ⑵养什么花。 好种易活的花。 分 ⑶养花要摸门道。 增长知识。 ⑷养花要付出辛苦。 有益身心。 照 ⑸养花使人喜悦。 夸、赏、赠。 应 ⑹养花使人伤心。 几天没有笑容。 总 ⑺养花的乐趣。总结。 有…… 有…… 既……又……
《养花》PPT课件7
养花
---老舍
课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？
第一部分 （1） 讲“我”把养花当作一种乐 趣。 第二部分 （2--6） 具体讲养花的乐趣。 第三部分 （7） 总结养花的乐趣。
1、“奇花异草”是什么意思？作者养的 花草有什么特点？为什么？
（“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。） （作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋 斗”的，因为北京的气候不容易使南方的好花 存活，而看着花草生病要死“是件难过的事”， 所以作者没有奇花异草。）
23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
（当花受到摧残时，养花的人难免忧郁和 伤心。这说明作者已经对花产生了一种特 殊的感情，也说明了作者酷爱养花的程 度。）
有喜有忧，有笑有泪，
（对花的感情）
有花有果，有香有色。
（劳动的成果）
既须劳动，又长见识，
（养花的意义）
这就是养花的乐趣。
中心思想
作者通过自己的养花实践，切身体 会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑 有泪，有花有果，有香有色。既须 劳动，又长见识。表达了作者对生 活对劳动的赞美之情。
5、什么是“秉烛夜游”？作者在照管花 的过程中“摸到了一些门道”是什么意思？
（“秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。） （作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分 享劳动果实，“心里自然特别喜欢”，这也是 养花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指 增长了一些养花的知识。）
6、为什么作者“也有伤心的时候”？
2、“置之不理”是什么意思？“自生自 灭”又是什么意思？作者认为养花应该采 取什么样的态度？作者“摸着了一些门 道”，这些“门道”指什么？
---老舍
课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？
第一部分 （1） 讲“我”把养花当作一种乐 趣。 第二部分 （2--6） 具体讲养花的乐趣。 第三部分 （7） 总结养花的乐趣。
1、“奇花异草”是什么意思？作者养的 花草有什么特点？为什么？
（“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。） （作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋 斗”的，因为北京的气候不容易使南方的好花 存活，而看着花草生病要死“是件难过的事”， 所以作者没有奇花异草。）
23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
（当花受到摧残时，养花的人难免忧郁和 伤心。这说明作者已经对花产生了一种特 殊的感情，也说明了作者酷爱养花的程 度。）
有喜有忧，有笑有泪，
（对花的感情）
有花有果，有香有色。
（劳动的成果）
既须劳动，又长见识，
（养花的意义）
这就是养花的乐趣。
中心思想
作者通过自己的养花实践，切身体 会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑 有泪，有花有果，有香有色。既须 劳动，又长见识。表达了作者对生 活对劳动的赞美之情。
5、什么是“秉烛夜游”？作者在照管花 的过程中“摸到了一些门道”是什么意思？
（“秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。） （作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分 享劳动果实，“心里自然特别喜欢”，这也是 养花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指 增长了一些养花的知识。）
6、为什么作者“也有伤心的时候”？
2、“置之不理”是什么意思？“自生自 灭”又是什么意思？作者认为养花应该采 取什么样的态度？作者“摸着了一些门 道”，这些“门道”指什么？
养花 老舍ppt课件
家庭价值观
在老舍的作品中，养花也常被用来寓 意家庭价值观，展现出家庭成员之间 的情感纽带和相互扶持的重要性，以 及对家庭和谐的向往和追求。
06
养花的现实意义与启示
养花的现实意义
01
02
03
04
放松心情
养花是一种休闲活动，有助于 舒缓压力，放松心情，提高生
活质量。
美化环境
花卉可以增加室内外环境的色 彩和生机，提升居住和工作环
境的品质。
培养耐心和细心
养花需要耐心和细心，有助于 培养人的责任心和观察力。
促进健康
养花可以增加户外活动，改善 室内空气质量，对健康有益。
养花的启示
热爱生活
养花是热爱生活的表现，是对 美好事物的追求和欣赏。
尊重生命
养花是对生命的尊重，需要用 心呵护，体会生命的成长和变 化。
享受过程
养花不只是为了结果，更重要 的是享受养育和等待的过程。
追求生活情趣
养花被描绘为一种生活情趣，能够丰富人们的精神世界，提高生活 质量，使人们在忙碌的生活中找到乐趣和满足感。
尊重生命
老舍作品中的养花理念强调尊重生命，认为每一朵花都有其独特的 生命力和美丽，应该被珍视和呵护。
老舍作品中的养花寓意
人生哲理
养花被寓言为一种人生哲理，通过养 花的经历和感悟，传达出人生的真谛 和智慧，让读者在欣赏故事情节的同 时，领悟到人生的意义和价值。
文学艺术创作的题材
养花也是中国文学和艺术创作的常见题材， 许多文学作品和绘画作品都以养花为主题。
03
养花在老舍作品中的体 的场 景，通过生动的细节和形象的描 写，让读者感受到养花的乐趣和 花卉的美丽。
02
老舍笔下的养花场景不仅是对花 卉本身的描写，更是对生活细节 的关注和体验，展现了他对生活 的热爱和敏锐的观察力。
在老舍的作品中，养花也常被用来寓 意家庭价值观，展现出家庭成员之间 的情感纽带和相互扶持的重要性，以 及对家庭和谐的向往和追求。
06
养花的现实意义与启示
养花的现实意义
01
02
03
04
放松心情
养花是一种休闲活动，有助于 舒缓压力，放松心情，提高生
活质量。
美化环境
花卉可以增加室内外环境的色 彩和生机，提升居住和工作环
境的品质。
培养耐心和细心
养花需要耐心和细心，有助于 培养人的责任心和观察力。
促进健康
养花可以增加户外活动，改善 室内空气质量，对健康有益。
养花的启示
热爱生活
养花是热爱生活的表现，是对 美好事物的追求和欣赏。
尊重生命
养花是对生命的尊重，需要用 心呵护，体会生命的成长和变 化。
享受过程
养花不只是为了结果，更重要 的是享受养育和等待的过程。
追求生活情趣
养花被描绘为一种生活情趣，能够丰富人们的精神世界，提高生活 质量，使人们在忙碌的生活中找到乐趣和满足感。
尊重生命
老舍作品中的养花理念强调尊重生命，认为每一朵花都有其独特的 生命力和美丽，应该被珍视和呵护。
老舍作品中的养花寓意
人生哲理
养花被寓言为一种人生哲理，通过养 花的经历和感悟，传达出人生的真谛 和智慧，让读者在欣赏故事情节的同 时，领悟到人生的意义和价值。
文学艺术创作的题材
养花也是中国文学和艺术创作的常见题材， 许多文学作品和绘画作品都以养花为主题。
03
养花在老舍作品中的体 的场 景，通过生动的细节和形象的描 写，让读者感受到养花的乐趣和 花卉的美丽。
02
老舍笔下的养花场景不仅是对花 卉本身的描写，更是对生活细节 的关注和体验，展现了他对生活 的热爱和敏锐的观察力。
《养花》ppt课件2
2
课文分为几个大段？ 课文分为几个大段？ 每一大段的段意是什么？ 每一大段的段意是什么？
第一部分
总 ─ ─ 分 总
把养花当作一种乐趣。 （1） “我”把养花当作一种乐趣。 ） 讲 （2—6） ） （7） ） 讲养花 养花 乐趣。 乐趣。
第二部分
─
第三部分
乐趣。 乐趣。
3
中心思想
作者通过自己的养花实 切身体会到养花的乐趣： 践，切身体会到养花的乐趣： 有喜有忧，有笑有泪， 有喜有忧，有笑有泪，有花有 有香有色。既须劳动， 果，有香有色。既须劳动，又 长见识。 长见识。表达了作者对生活对 劳动的赞美之情。 劳动的赞美之情。
养花ppt养花课件ppt课件ppt课件模板ppt课件背景图片怎样制作ppt课件ppt课件下载狼ppt课件马ppt课件如何制作ppt课件
老舍
老舍(1899～1966)： 现代著名作家，原名舒 庆春，字舍予。满族， 北京人。老舍的代表作 有《骆驼祥子》《四世 同堂》《茶 馆》 《龙 须沟》 曾获得“人民艺术家” 的称号。《养花》是他 1956年创作的。
（对花的感情） 对花的感情）
有花有果，有香有色。
（劳动的成果） 劳动的成果）
既须劳动，又长见识， 既须劳动，又长见识， 劳动 见识
（养花的意义） 养花的意义）
这就是养花的乐趣。 这就是养花的乐趣。 乐趣
8
学习结束
4
我爱花，所以也爱养花。
开篇点名作者因 “爱花”而“养花”
5
6
三百菊秧还在地上 没到移入盆中的时候）， （没到移入盆中的时候）， 下了暴雨。 下了暴雨。邻家的墙倒了 下来， 下来，菊秧被砸死者约三 十多种，一百多棵！ 十多种，一百多棵！全家 都几天没有笑容！ 都几天没有笑容！
21-养花PPT课件
2021
24
读读5、6两节，思考： 作者为什么“喜”和“笑” 呢？用直线划出相关句子。 又为什么“忧”和“泪”呢？ 用浪线划出相关句子。
2021
25
有几层意思？
送牛奶的同志，进门就夸“好
香”！这使我们全家都感到骄傲。 赶到昙花开放的时候，约几位朋友 来看看，更有秉烛夜游的神气—— 昙花总在夜里放蕊。花儿分根了， 一棵分为数棵，就赠给朋友们一些； 看着友人拿走自己的劳动果实，心 里自然特别喜欢。
抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。
第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，
就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是这多
么有意思啊！
2021 爱花之情
19
再读第四节，找找哪些语
句表达了作者养花所获得的乐 趣？
2021
20
在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院 中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再 写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体 力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。
老舍，现代小说家，戏 剧家。原名舒庆春，北京 人。解放前创作的《骆驼 祥子》等，对旧社会进行 了揭露和批判。新中国成 立后，先后创作了话剧 《龙须沟》《春华秋实》 《茶馆》，小说《无名高 地有了名》和其他各种形 式的文艺作品，歌颂新社 会，语言生动、幽默，被 誉为“人民艺术家”。
2021
1
21 养花
2021
2
奇花异草 自生自灭 狂风暴雨 秉烛夜游
置之不理 三年五载 腰酸腿疼 有喜有忧
2021
3
读读课文，找出文中直接描 写老舍对养花态度的句子。
有喜有忧，有笑有泪，有
花有实，有香有色，既须劳动 又长见识，这就是养花的乐趣。
2021
《养花》-PPT课件(老舍)
划线句子体现出了老舍在养花过程中的劳动与辛 苦，但也不难体会出在此间 的乐趣，
“如此循环”说明这个过程不止一次，可能很多 次，也点出了这个过程的确需要劳动的真实性。
送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我
们全家都感到骄傲。 （受夸奖）
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更
有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放（。 邀赏花）
独立思考
作者两次使用“腰酸腿疼”、“热汗直 流”，你认为作者是在抱怨养花劳累吗？ 为什么？
• 作者不但没抱怨养花的劳累，反而从辛苦中体 会到了乐趣。“这是多么有意思呀！”这就是 作者的感受，这是苦中有乐，是劳动带来的快 乐。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是 真理吗？ • 意思不变，换个说法：
不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
观察图片，根据生活经验猜 一猜以下是什么花？
养花
老舍
老舍简介：
舒庆春，字舍予，中 国现代小说家、文学家、 戏剧家。老舍的一生，总 是在忘我地工作，他是文 艺界当之无愧的“劳动模 范”，发表了大量影响后 人的文学作品，获得“人 民艺术家”的称号。《养 花》一文是老舍先生1956 年给报刊写的一篇散文， 刊载在1956年12月12日的 《文艺报》上。
这句话说明什么道理？ 劳动可以创造一切；幸福生活是劳动创造 出来的；人活着，就应该劳动。
所以……
• 有喜有忧，有笑有泪，有花有果， 有香有色。既须劳动，又长见识， 这就是养花的乐趣。
总结全文，点明中心，与第一自段相__互__照_,应
全文结构为_总__分_总___。
心灵感悟
养花是件快乐的事，有兴趣的同学请养 一盆花，体会一下养花的乐趣。
不论花开的怎样，老舍觉得只要开花就高兴， 既说明他易满足的心理，又说明了他把养花草 当作乐趣
“如此循环”说明这个过程不止一次，可能很多 次，也点出了这个过程的确需要劳动的真实性。
送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我
们全家都感到骄傲。 （受夸奖）
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更
有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放（。 邀赏花）
独立思考
作者两次使用“腰酸腿疼”、“热汗直 流”，你认为作者是在抱怨养花劳累吗？ 为什么？
• 作者不但没抱怨养花的劳累，反而从辛苦中体 会到了乐趣。“这是多么有意思呀！”这就是 作者的感受，这是苦中有乐，是劳动带来的快 乐。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是 真理吗？ • 意思不变，换个说法：
不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
观察图片，根据生活经验猜 一猜以下是什么花？
养花
老舍
老舍简介：
舒庆春，字舍予，中 国现代小说家、文学家、 戏剧家。老舍的一生，总 是在忘我地工作，他是文 艺界当之无愧的“劳动模 范”，发表了大量影响后 人的文学作品，获得“人 民艺术家”的称号。《养 花》一文是老舍先生1956 年给报刊写的一篇散文， 刊载在1956年12月12日的 《文艺报》上。
这句话说明什么道理？ 劳动可以创造一切；幸福生活是劳动创造 出来的；人活着，就应该劳动。
所以……
• 有喜有忧，有笑有泪，有花有果， 有香有色。既须劳动，又长见识， 这就是养花的乐趣。
总结全文，点明中心，与第一自段相__互__照_,应
全文结构为_总__分_总___。
心灵感悟
养花是件快乐的事，有兴趣的同学请养 一盆花，体会一下养花的乐趣。
不论花开的怎样，老舍觉得只要开花就高兴， 既说明他易满足的心理，又说明了他把养花草 当作乐趣
五年级语文下册 养花 2课件 沪教版
——老舍
老 舍 先 生
老舍，现代小说家,戏剧家。原名舒庆春,字舍 予,北京人,出身于贫民家庭。我国现代文学史上 具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。 著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等,对 旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后,先后创 作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》和其 他各种形式的文艺作品,歌颂新社会，语言生动、 幽默,被誉为“ 人民艺术家 ”。
课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？
第一部分 （1） 讲“我”养花的原因。
第二部分 （2--6） 具体讲养花的乐趣。
第三部分 （7） 总结养花的乐趣。
有喜有忧，有笑有泪，
（对花的感情）5、6小节
有花有果，有香有色。
（劳动的成果）2小节
既须劳动，又长见识，
（养花的意义）3、4小节
这就是养花的乐趣。
2.作者认为养花应该采取什么样的态度？ 作者“摸着了一些门道”，这些“门道” 指什么？
养花不能对花置之不理，而要“天天照管它们， 好象朋友似的关切它们”。
“置之不理”就是放在一边不去管它。 “自生自灭”是任其自然生长，自然死亡
一叶兰
八角金盘
滴水观音
第4小节中，还有哪些语句表达了作者养花所 获得的乐趣呢
轻声读课文第1、2小节。
（1）划出“有花有果，有香有色”的句子。
（2）思考：哪些语句写出作者爱养花，把养花 当成一种乐趣？
4.动员全家抢救花草，十分紧张，使人 “腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用 “腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是 在抱怨养花的劳累吗？为什么？
作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到了 劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到“多么 有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐趣。 不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
老 舍 先 生
老舍，现代小说家,戏剧家。原名舒庆春,字舍 予,北京人,出身于贫民家庭。我国现代文学史上 具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。 著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等,对 旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后,先后创 作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》和其 他各种形式的文艺作品,歌颂新社会，语言生动、 幽默,被誉为“ 人民艺术家 ”。
课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？
第一部分 （1） 讲“我”养花的原因。
第二部分 （2--6） 具体讲养花的乐趣。
第三部分 （7） 总结养花的乐趣。
有喜有忧，有笑有泪，
（对花的感情）5、6小节
有花有果，有香有色。
（劳动的成果）2小节
既须劳动，又长见识，
（养花的意义）3、4小节
这就是养花的乐趣。
2.作者认为养花应该采取什么样的态度？ 作者“摸着了一些门道”，这些“门道” 指什么？
养花不能对花置之不理，而要“天天照管它们， 好象朋友似的关切它们”。
“置之不理”就是放在一边不去管它。 “自生自灭”是任其自然生长，自然死亡
一叶兰
八角金盘
滴水观音
第4小节中，还有哪些语句表达了作者养花所 获得的乐趣呢
轻声读课文第1、2小节。
（1）划出“有花有果，有香有色”的句子。
（2）思考：哪些语句写出作者爱养花，把养花 当成一种乐趣？
4.动员全家抢救花草，十分紧张，使人 “腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用 “腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是 在抱怨养花的劳累吗？为什么？
作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到了 劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到“多么 有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐趣。 不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
《养花》课堂演示
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置 之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。 我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。 一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就 别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇 水．摸着门道，花草养活了，而且三年五载 老活着，开花，多么有意思呀！多得些知识 决不是坏事。
养花可以（
），这就是乐趣。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久 坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢； 我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿 就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后 回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环， 让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身 心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天所突变， 就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花， 都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直 流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就 又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意 思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真 理吗？
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于 久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢； 我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿 就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后 回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环， 让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身 心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天所突变， 就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花， 都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直 流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就 又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意 思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真 理吗？
有喜有忧，有笑有泪，有花有 果，有香有色。既须劳动，又 长见识，这就是养花的乐趣。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置 之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。 我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。 一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就 别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。 摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活 着，开花，多么有意思呀！多得些知识决不 是坏事。
养花(老舍) PPT课件
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更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。 秉烛夜游
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们 一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然 特别喜欢。
三百株菊秧还在地上 （没到移入盆中的时候）， 下了暴雨，邻家的墙倒了， 菊秧被砸死三十多种，一百 全家都几天没有笑容。 多棵。全家都几天没有笑容。
进一步探讨
老舍
养花当成一项任务。（X ）
2、作者什么花都养。（X ）
3、作者非常感谢花草。（ ）
4、作者在养花过程中得到了许多乐趣。（ ）
思考：文章中哪句话总结了老舍先生养花 的感受呢？
• 有（ 喜 ）有（ 忧 ），有（ 笑 ）有 （泪 ），有（花 ）有（果 ）,有 （ 香 ）有（ 色 ）。既 （ 须劳动），又（ 长见识 ），这就 是养花的乐趣。
作者两次使用“腰酸腿疼”、“热 汗直流”，你认为作者是在抱怨养花劳 累吗？为什么？
不劳动，连棵花也养不活，这难道 不是真理吗？ • 意思不变，换个说法： 不劳动，连棵花也养不活，这就是真 理。
这句话说明什么道理？
花开得大小好坏都不计较，只 要开花，我就高兴。
在我的小院子里，一到夏天满是 花草，小猫只好上房去玩，地上 没有它们的运动场。
• • • • 奇花异草 狂风暴雨 置之不理 自生自灭 三年五载 大雨倾盆 天气突变 秉烛夜游
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更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。 秉烛夜游
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们 一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然 特别喜欢。
三百株菊秧还在地上 （没到移入盆中的时候）， 下了暴雨，邻家的墙倒了， 菊秧被砸死三十多种，一百 全家都几天没有笑容。 多棵。全家都几天没有笑容。
进一步探讨
老舍
养花当成一项任务。（X ）
2、作者什么花都养。（X ）
3、作者非常感谢花草。（ ）
4、作者在养花过程中得到了许多乐趣。（ ）
思考：文章中哪句话总结了老舍先生养花 的感受呢？
• 有（ 喜 ）有（ 忧 ），有（ 笑 ）有 （泪 ），有（花 ）有（果 ）,有 （ 香 ）有（ 色 ）。既 （ 须劳动），又（ 长见识 ），这就 是养花的乐趣。
作者两次使用“腰酸腿疼”、“热 汗直流”，你认为作者是在抱怨养花劳 累吗？为什么？
不劳动，连棵花也养不活，这难道 不是真理吗？ • 意思不变，换个说法： 不劳动，连棵花也养不活，这就是真 理。
这句话说明什么道理？
花开得大小好坏都不计较，只 要开花，我就高兴。
在我的小院子里，一到夏天满是 花草，小猫只好上房去玩，地上 没有它们的运动场。
1《养花》课件
• 置zhì之不理：放在一边，不理不睬。
置：搁，
放。
• 三年五载zài ：三年五年。载：年。
• 秉bǐng烛夜游：晚上举着蜡烛游玩。秉： 拿着，握着。
养花
老舍
宋家镇中心小学校：汪巨茂
老舍简介：
舒庆春，字舍予，中国现代小 说家、文学家、戏剧家。老舍的一 生，总是在忘我地工作，他是文艺 界当之无愧的“劳动模范”，发表 了大量影响后人的文学作品，获得 “人民艺术家”的称号。《养花》 一文是老舍先生1956年给报刊写的 一篇散文，刊载在1956年12月12日 的《文艺报》上。
学过他的文章《猫》 《母鸡》《草 原》《趵养泉》《林海》 花 砸死 关切 奇花异草 大雨倾盆 置之不理 自生自灭 一来二去 三年五载 如此循环 有益身心 腰酸腿疼 热汗直流 秉烛夜游
词语理解
• 奇花异yì草：奇异、特别的花草。奇、 异，特别。
• 大雨倾qīng盆：雨像盆里的水倒下来一样， 形容雨非常大。倾：使器物反转或歪斜，尽 数倒出里面的东西。
《养花》课件PPT
中心思想
作者通过自己的养花实践，切身体 会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑 有泪，有花有果，有香有色。既须 劳动，又长见识。表达了作者对美 好生活的热爱之情。
送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这
使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的 时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游 的味道——昙花总在夜里开放。花分根了， 一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着 友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别 喜欢。
三百株菊秧还在地上 （没到移入盆中的时候）， 下了暴雨，邻家的墙倒了， 菊秧被砸死三十多种，一百 多棵。全家都几天没有笑容。
---老舍
作者简介：老舍
• 老舍（1899—1966），原名舒 庆春，字舍予，出生于北京。 中国现代著名作家、小说家、 戏剧家。新中国成立后任中国 文联副主席、中国作协副主席 等职。发表了大影响量后人的 文学作品，是文艺界当之无愧 的劳动模范，获得“人民艺术 家” 的称号。代表作有：长 篇小说《四世同堂》《骆驼祥 子》；剧本《茶馆》《龙须沟》 等，都是在荧幕和舞台上获得 巨大成功的作品。
（“秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。） （摸着了一些门道是指增长了一些养花的知识。）
6、为什么作者“也有伤心的时候”？
（当花受到摧残时，养花的人难免忧郁和伤 心。这说明作者已经对花产生了一种特殊的 感情，也说明了作者酷爱养花的程度。）
有喜有忧，有笑有泪，
（对花的感情）
有花有果，有香有色。
（劳动的成果）
既须劳动，又长见识，
（养花的意义）
这就是养花的乐趣。
讨论：
找到文章中体现“养花乐趣” 的部分，试着谈谈你的体会 。
我工作的时候，总是写一会儿就到院中去看看， 浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然 后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳动得到 适当的调节，有益身心，胜于吃药。 要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家 动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快 地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天， 天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼， 热汗直流。 可是，这多么有意思呀！不劳动，连 棵花也养不活，这难道不是真理吗？
《养花》课件
作业：
第十四页，共15页。
谢谢大家
5/16/2022
生产计划部
第十五页，共15页。
《养花》课件
16.05.2022
生产计划部
第一页，共15页。
问题： 1、自读课文，哪些话让你感觉到老舍爱花？说说你的感受。
2、课文是围绕哪两句话来写？
第二页，共15页。
老舍简介：
舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。
第六页，共15页。
我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。
在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
第九页，共15页。
送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
第十页，共15页。
三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。
第七页，共15页。
我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
第十四页，共15页。
谢谢大家
5/16/2022
生产计划部
第十五页，共15页。
《养花》课件
16.05.2022
生产计划部
第一页，共15页。
问题： 1、自读课文，哪些话让你感觉到老舍爱花？说说你的感受。
2、课文是围绕哪两句话来写？
第二页，共15页。
老舍简介：
舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。
第六页，共15页。
我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。
在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
第九页，共15页。
送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
第十页，共15页。
三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。
第七页，共15页。
我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
小学语文五年级下册《21养花》PPT课件 (2)
7
2019/5/24
昙 花
8
牵 牛 花
2019/5/24
9
2019/5/24
仙 人 掌 花
10
2019/5/24
仙 客 来
11
杜鹃花
水 仙 花
2019/5/24
12
紫罗兰
2019/5/24
13
水仙花
2019/5/24
14
郁金香
2019/5/24
15
牡 丹
2019/5/24
16
昙 花
母亲是真正的教师
在北京西城的护国寺后面，以前有个胡同叫“小羊圈”。这胡同里的门垛子上，差不多 都画着“鸡爪子”，这些画上去的白道道，五道儿一组，原来，这是赊帐的标记，画的白道 道越多，欠的钱粮就越多。
著名作家老舍就诞生在这个像“小羊圈”一样的穷人窝里。 老舍出生不久，他的父亲便去世了。一切家务就都由母亲操持了。白天，她洗几大盆衣 服，晚上就着小油灯缝缝补补，一年到头，天天操劳到半夜，挣几个可怜的钱来养家糊口。 母亲给老舍的影响最深，老舍后来曾经说：“我对一切人和事，都取和平的态度，把吃 亏当作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨和基本法则，什么事都可以将就，而不能 超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候， 我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很 大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并 不识字，她给我的是生命的教育。” 母亲教会了老舍做人，教会了他劳动。
31
课外延伸
１.写一篇读《养花》有感.
２．养花是件快乐的事,有兴趣的
同学请养一盆花，体会一下养花
老舍《养花》ppt课件(32页)
1、不劳动，连养花这么点小事都做不成，何况其 他事情呢？ 2、做任何事情都要付出努力，不劳动就不会有收 获。 3、做事情要付出努力，从小事做起，踏踏实实， 才能成功。
品读第7自然段： （朗读和背诵） 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有 色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。 （ “喜”和“忧”，“笑”和“泪”，“花” 和“果”，“香”和“色”，既一一相对又紧 密相连，养花的乐趣耐人寻味，表现了作者高 尚的养花情趣。）
读第4自然段思考：
1、“如此循环”指的是什么？请用“——”在文中画出 来。
2、将这段话用“‖”分成两层，说说每层的意思。
3、“这多么有意思呀！”中的“这”指什么？ 4、不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真 理么？（把这句话改成陈述句）
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。 我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感 谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看 看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿， 然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适 当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或 天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百 盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直 流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一 次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳 动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
（ 第一层：讲养花有益身心，胜于吃药。） 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。 我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感 谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看 看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿， 然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适 当的调节，有益身心，胜于吃药。‖要是赶上狂风暴雨 或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几 百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗 直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一 次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳 动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ （ 第二层：讲在天气变化时抢救花草。）
养花老舍精品课件
思考： 第五自然段可分为几层意思？ 第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？
第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？
侧重在内容上的承接，“当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。”这一句中“当然，也有----”与下面内容衔接起来。 这样写，文章显得结构严谨。
拓展阅读《跌倒》林清玄
小孩子为什么一直跌倒而无碍呢？ 我想是因为他们不恐惧跌倒，也不抗拒跌倒，跌倒是必然的，站起来也就成为 必然，大人又恐惧、又抗拒跌倒，一跌倒自然就受伤了。 另一个原因是，小孩子活在眼前，在站起来的那一刻，马上就把跌倒的痛楚忘 记。 第三个原因是孩子的身心柔软，像是一只小猫一样，能在跌倒时减少伤害。 最后的原因，是要感谢天思，上天有好生之德，给孩子一个面对跌倒的本事。 。
拓展阅读《跌倒》林清玄
我从孩子跌倒而不受伤的那一幕，似乎找到一些哲学，在真实的生活里，我们 也会跌倒，如果我们能不恐惧、不抗拒，活在眼前，身心柔软，常怀感恩之心，跌 倒就不会受伤了。
拓展阅读《跌倒》林清玄
同学们，生活中有许多乐趣，它只需要我们有一双善于发现的眼睛，有一颗热爱生活的心，有一种感谢生活的心情。生活会回报我们很多很多。
A
A
我能行
在百货公司的玩具部，见到一个孩子因急着看玩具，急速奔跑而跌倒了，发出 巨大的响声。 旁边看着的大人都惊呼着：“这一下一定跌得不轻！” 没想到，那看来只有五六岁的孩子立刻跳起来，看着旁边一脸惊慌的大人，粲 然地微笑，马上跑过去看他的无敌铁金刚了。
拓展阅读《跌倒》林清玄
我对一起逛百货公司的太太说：“这如果是一个大人，可能立刻就要送医院急 诊了。” 确实，如果我们像一两岁的孩子学步一样，整天跌倒，我们可能要一直住在医 院里。如果我们像五六岁的孩子整天冲撞倒地，可能要常常在医院挂急诊。
第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？
侧重在内容上的承接，“当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。”这一句中“当然，也有----”与下面内容衔接起来。 这样写，文章显得结构严谨。
拓展阅读《跌倒》林清玄
小孩子为什么一直跌倒而无碍呢？ 我想是因为他们不恐惧跌倒，也不抗拒跌倒，跌倒是必然的，站起来也就成为 必然，大人又恐惧、又抗拒跌倒，一跌倒自然就受伤了。 另一个原因是，小孩子活在眼前，在站起来的那一刻，马上就把跌倒的痛楚忘 记。 第三个原因是孩子的身心柔软，像是一只小猫一样，能在跌倒时减少伤害。 最后的原因，是要感谢天思，上天有好生之德，给孩子一个面对跌倒的本事。 。
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我从孩子跌倒而不受伤的那一幕，似乎找到一些哲学，在真实的生活里，我们 也会跌倒，如果我们能不恐惧、不抗拒，活在眼前，身心柔软，常怀感恩之心，跌 倒就不会受伤了。
拓展阅读《跌倒》林清玄
同学们，生活中有许多乐趣，它只需要我们有一双善于发现的眼睛，有一颗热爱生活的心，有一种感谢生活的心情。生活会回报我们很多很多。
A
A
我能行
在百货公司的玩具部，见到一个孩子因急着看玩具，急速奔跑而跌倒了，发出 巨大的响声。 旁边看着的大人都惊呼着：“这一下一定跌得不轻！” 没想到，那看来只有五六岁的孩子立刻跳起来，看着旁边一脸惊慌的大人，粲 然地微笑，马上跑过去看他的无敌铁金刚了。
拓展阅读《跌倒》林清玄
我对一起逛百货公司的太太说：“这如果是一个大人，可能立刻就要送医院急 诊了。” 确实，如果我们像一两岁的孩子学步一样，整天跌倒，我们可能要一直住在医 院里。如果我们像五六岁的孩子整天冲撞倒地，可能要常常在医院挂急诊。
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波斯菊（千金百分百）——永远快乐 金鱼草： 有金有余，繁荣昌盛 黄百合： 衷心祝福 红金鱼草： 鸿运当头 黄金鱼草： 金银满 紫金鱼草： 大红大紫 康乃馨： 伟大、神圣、慈祥的母亲 红康乃馨： 祝母亲健康长寿 粉康乃馨： 祝母亲永远年轻，美丽
康乃馨： 长久的友谊 白康乃馨： 纯洁的友谊 马蹄莲： 永结同心，吉祥如意 水仙： 高雅，清逸，芬芳脱俗 黑郁金香： 神秘，高贵 勿忘我： 浓情厚意，永恒的友谊 石竹： 奔放，幻想 菊花： 高洁，长寿 白玫瑰： 纯洁与高贵
模拟中央台《艺术与人生》开展活动。
要求: 由4名学生为老 舍先生的扮演者，其他学生 为观众及记者 。
主要话题 ： 关于老舍 先生养花。
菊 花
菊花
海棠花
昙花
昙 花
牵 牛 花
仙 人 掌 花
仙 客 来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
杜鹃花
水 仙 花
紫罗兰
水仙花
郁金香
牡 丹
昙 花
精读、 研讨：
1.细读课文，想想作者讲了养花的 哪些乐趣？你是从课文哪些地方体会 到的？找一找、划一划，读一读，再 小组交流。 2.为什么说“忧”和“泪”也是养 花的乐趣 ？
昙花，多年生肉质植物，老枝 圆柱形，新枝为扁平，绿色， 波状，浅锯齿缘。于夜间开放， 深夜凋谢，花连筒状长约30公 分，开放时筒部下垂翘起，花 瓣状，纯白色，先端为尖，有 毛；雄蕊成束，多数花柱白色， 较雄蕊长，柱头有16～18裂。 用途 : 花可供观赏。有药用： 清肺，止咳，化痰，清血，涼 血。 花期 : 昙花因开放时间匆促， 开放大约只有4～5个小时。美 丽的昙花开放时间很短暂，外 围多是淡红与淡紫色，中間洁 白如雪，花大而美，又具有香 气，于夜间开放，最是奇特！
勤劳的一生
老舍家祖辈都是文盲。到了他这一辈，靠母亲辛勤劳动供他上学。 19岁那年，老舍以品学兼优的成绩从北京师范学校毕业，被派到北京 方家胡同小学当校长，从此，开始了他劳动的一生。 当了两年小学校长之后，老舍被提升为北郊劝学员。这时，伟大 的“五四”运动爆发了，这个震撼整个中国大地的事件也震撼了老舍。 受新思想和新观念的影响，老舍的世界观也发生了变化。他开始偷偷 地用白话文写小说，像发了疯、着了魔一样练着写白话文。白话文的 兴起，使老舍有了用武之地，他一直坚持不懈地去实践，从而在文字 上为他以后的创作打下了坚实的基础。 新中国的成立给他带来了旺盛的创作热情，他以自己的作品，热 情歌颂党，歌颂新社会。十几年间，他写了《方珍珠》、《龙须沟》、 《茶馆》等二十多个剧本。其中《龙须沟》影响较大，揭示了解放前 后社会关系的巨大变化，歌颂了新中国，他也因此获得了“人民艺术家” 的光荣称号。 老舍的一生是创作的一生，勤劳的一生。
课外延伸
１.写一篇读《养花》有感.
２．养花是件快乐的事,有兴趣的 同学请养一盆花，体会一下养花 的乐趣.
菊花传说 关于菊花，在日本还有 一个非常有趣的传说, 船载 了12个贵族童男童女，为寻 找长生不老药面远航海外。 作为交换，他们携带最为贵 重的物品—金菊花。后来大 船遭遇了风暴，被冲到一个 无人的荒岛，被迫在那里住 下 ，繁衍子孙，并在岛上种 下了金菊花。之后那里的人 们就自称“日本帝国”。日本 国旗上被大家误认作太阳的 图案实际是一朵金色的菊花。 而且日本天皇的象征符号也 是一朵16瓣菊花。
喜阴花卉 兰花、茶花、杜鹃、龟背竹、 吊兰、紫罗兰、绣球花、倒挂钟、 秋海棠等。 喜阳花卉 月季、茉莉、石榴、山茶、 月季、菊花、水仙、半枝莲、荷 花等。
有关花的成语
花容月貌 花样年华 鸟语花香 百花争艳 昨日黄花 花团锦簇 闭月羞花 出水芙蓉 万紫千红 春暖花开 姹紫嫣红 花红柳绿 锦上添花 火树银花 春花月夜 过时黄花 花枝招展 柳暗花明
老舍先生简介
老舍：现、当代 作家。原名舒庆春， 字舍予，另有笔名 絮青、鸿来、非我 等。满族，北京人。 是公认的“语言艺术 大师”。曾因创作 优秀话剧《龙须沟》 而被授予“人民艺术 家”的称号。老舍一 生写了约计800万字 的作品。
母亲是真正的教师
在北京西城的护国寺后面，以前有个胡同叫“小羊圈”。这胡 同里的门垛子上，差不多都画着“鸡爪子”，这些画上去的白道道， 五道儿一组，原来，这是赊帐的标记，画的白道道越多，欠的钱粮 就越多。 著名作家老舍就诞生在这个像“小羊圈”一样的穷人窝里。 老舍出生不久，他的父亲便去世了。一切家务就都由母亲操持 了。白天，她洗几大盆衣服，晚上就着小油灯缝缝补补，一年到头， 天天操劳到半夜，挣几个可怜的钱来养家糊口。 母亲给老舍的影响最深，老舍后来曾经说：“我对一切人和事， 都取和平的态度，把吃亏当作当然的。但是，在做人上，我有一定 的宗旨和基本法则，什么事都可以将就，而不能超过自己画好的界 限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的 时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，我经历过起 码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是 我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字， 她给我的是生命的教育。” 母亲教会了老舍做人，教会了他劳动。
老舍纪念馆
老舍纪念馆是经国务院批准1999 年建成开放的名人纪念馆，位于北京 市东城区灯市口西街丰富胡同19号。 纪念馆所处地理位置优越，紧邻 著名的王府井大街。典型的北京四 合院建筑格局，内容丰富多彩的《 老舍的生活与创作》展览，形成老 舍纪念馆的显著特色。 老舍纪念馆馆藏文物丰富，老舍先 生生活与创作用过的实物俱全，各个 时期的著作版本甚多，还有其它的珍 贵文物收藏。老舍纪念馆紧紧围绕老 舍先生“生在北京，长在北京，死在 北 京，他写了一辈子北京，老舍和北京 分不开，没有北京，就没有老舍”这 个 主题，努力把老舍纪念馆建成老舍资 料收藏研究中心和活动教育中心。
1.把养花当作乐趣。
2.分述养花的乐趣：
①养自己能奋斗的花——人生启迪 ②养花要摸门道——增长知识 ③养花要付出劳动——有益身心 ④养花使人喜悦——有喜
⑤养花使人忧伤——有忧
3.总结养花的乐趣
填空 养花( 可以增长知识 ),养花( 有益身心 ),
养花( 可以获得真理 ), 养花( 能与别人分享快乐 ), 养花( 能给生活增添色彩 )等,这是件充满乐趣的事。