五年级修改病句课件公开课
合集下载
修改病句公开课课件
详细描述
语序不当通常表现为主语、谓语或宾语的顺序不当，或 者是修饰语与中心词的位置不当。例如，“小明和小红 一起去了电影院看电影。”这个句子中的“一起”应该 放在“小明和小红”之前，以保持句子的通顺。
05
Байду номын сангаас病句修改技巧总结
注意句子结构，理清句子成分
总结词
在修改病句时，首先需要检查句子的结构，确保主语、谓语、宾语等成分齐全且位置正 确。
详细描述
一个完整的句子通常包括主语、谓语和宾语，以及可能存在的定语、状语和补语。在修 改病句时，需要仔细检查这些成分是否齐全，并确保它们的位置正确。例如，“小明快 速地跑到了操场”，这个句子中，“小明”是主语，“快速地跑”是谓语，“到了操场
”是宾语，结构完整，没有语病。
注意词语搭配，避免使用生僻词和歧义词
总结词
在修改病句时，需要关注词语之间的搭配是否合理， 避免使用生僻词和歧义词。
详细描述
词语搭配是否合理是判断一个句子是否有病的重要标 准。在修改病句时，需要特别注意动词、形容词和名 词之间的搭配是否得当。例如，“小明的心情很暗淡 ”，这个句子中，“暗淡”通常用来形容光线或色彩， 而不是心情，因此应该改为“沉重”或“低落”。同 时，也要避免使用生僻词和歧义词，以免造成读者理 解上的困难。
提升练习
总结词
提高语境理解能力
详细描述
学生需要在更复杂的语境中理解并修改病句，这需要他 们提高对语境的理解能力，理解句子在段落或文章中的 位置和作用。
总结词
掌握复杂语法结构
详细描述
学生需要掌握更复杂的语法结构，如从句、非谓语动词 等，并能够正确使用它们，避免在句子中出现语法错误。
总结词
纠正逻辑错误
人教版五年级语文《修改病句》PPT课件
1. 上课要全神贯注听讲 。 2. 为了班集体，做了很多好事。 3. 他做事很冷静、武断。 4. 在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈 5. “语文对我很感兴趣 6. 我估计他这道题目肯定做错了。 7. 他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的 好消息。 8. 稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。 9. 万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往 的古迹 10. 全班同学都到了，只有王刚同学没有来。 11.昨天傍晚下了一夜大雨。 12.我已经将要小学毕业了。 13.我断定他大概是陆丽的哥哥。 14.同学们整齐地排队挤进了电影院。
（6）前后矛盾。句子中出现了自相矛盾的现象，意思 不明确。如：“我估计他这道题一定做错了。”。 （7）指代不明。代词运用不当。使句意不清楚。如： “王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟 地跑了。”。 （8）用词不当。由于对同义词理解不清，就容易在同 义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关 联词用错，造成病句。如：“我们一定要紧密勾结，互 相帮助。” （9）词语搭配不当。至句子中某些词语在意义上不能 相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。如： “我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。”。 （10）比喻不恰当。如：“雨点像一个个铁球落下来， 砸得房顶劈劈啪啪地响。
1. 《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。 2. 今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼…… 3. 上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国 著名的古迹。 4. 李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特别好。 5. 造纸是我国的四大发明。 6. 他的家乡是江苏南京人。 7. 西湖的春天是个游览的好地方。 8. 党中央派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和 衣服。 9. 学校的操场上有各种各样的体育运动器械，什么单杠、 双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。 10. 在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、 东北虎和北极熊等许多有趣的动物。 11. 动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。 12. 公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。
最新小学五年级修改病句课件教学讲义PPT课件
9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 15,全校师生都争做“三好学生”。 16.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。
长 的 时 间 隧 道，袅
小学五年级修改病句课件
病句的类型
1.成分残缺。 句子不完整。
例： 上课的时候，做小动作，被老师批评了。
上课的时候，小明做小动作，被老师批 评了。
2.重复啰嗦。 成分累赘。
例： 我忍不住不禁笑了起来。
我忍不住笑了起来。
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成成绩绩不断改善 。
原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好
综合练习:用修改符号修改病句
1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。
5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
有三个我们学校的老师都来 参加了活动。
成分残缺
1.这次的运动会，取得了第一名。
这次的运动会，我们班取得了第一名。
2.他受坏思想的影响，走上了犯罪。
他受坏思想的影响，走上了犯罪道路。
重复啰嗦
1.许许多多的无数的青少年参加了植树活动。
许许多多的青少年参加了植树活动。
五年级修改病句课件公开课
常见的病句有十种病因
一定要计住哦！
①语序颠倒 ② 搭配不当 ③成分残缺 ④重复罗嗦 ⑤自相矛盾 ⑥用词不当 ⑦指代不明 ⑧分类不当 ⑨不合事理 ⑩含糊不清
修改病句的一般步骤
一读、二找、三改、四查
①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语 搭配是否合理。 ③改：针对病句的不同“病因”，对症下药，改 动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 ④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语 病，是否改变了句子原意。方法是否简便。
或改为： 春天 的北京是异常美丽的地方。
修改病句 必须掌握的基本常识有：
1、定义 2、常见病句的十种病因 3、基本步骤 4、原则 5、常用的修改符号 6、方法
修改病句
砸蛋
12 34 5 678
1
我游览了万里长城、故宫博物院、秦始 皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
2
他办事总是犹豫不决，一点 也不武断。
只是其中之一，所以说这句话 含糊不清。
改为：造纸是中国古代的四大发明 之一。
修改病句常用的符号
（1）、表示删改 （2）、表示删除 （3）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置
用符号修改病句
例1、参加春游的同学 基本上都到齐了. 或改为：参加春游的同学 基本上都到齐了.
用符号修改病句
例2、春天 的北京是异常美丽的地方。
3
晚上，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。
4
春天的戴云山是一年中
最美的季节。
5
火药是我国古代的四大发明。
6
看到詹天佑留下的伟大工程，许多 外国游客都不住地赞叹不已。
7
他不但改正了错误，而且 接受了大家的批评。
8
五年级上册语文课件- 修改病句 全国通用 (共10张PPT)
a、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ b、我肯估定计明天可能会下雪。 c、我猜这件事可能肯定是李明干的。
彻夜
d、昨天晚上,他昼夜未眠。
9
5、表意不明
a、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常 帮助小海。
改为：李刚和小海是好朋友，小海经常 帮助李刚。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 121.8.1 Sunday , August 01, 2021
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月下午 8时32 分21.8.1 20:32A ugust 1, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月1日 星期日8 时32分 48秒20 :32:481 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时32 分48秒 下午8 时32分2 0:32:48 21.8.1
a、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! b、爸爸全神贯注地读书在灯光下。 c、济南的春天是旅游的好地方。
7
3、成分残缺——补充完整
我 a、通过参加学农活动, 增强了劳动观念 。
飘着 2、池塘里的荷花 淡淡的清香。 c、李老师光荣地获得了“模范
班主任”称。号 也 d、即使你们不说,我 知道。
8
4、不合逻辑——严密逻辑
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20:32:4820 :32:482 0:328/1 /2021 8:32:48 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.1 20:32:4 820:32 Aug-21 1-Aug- 21
彻夜
d、昨天晚上,他昼夜未眠。
9
5、表意不明
a、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常 帮助小海。
改为：李刚和小海是好朋友，小海经常 帮助李刚。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 121.8.1 Sunday , August 01, 2021
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月下午 8时32 分21.8.1 20:32A ugust 1, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月1日 星期日8 时32分 48秒20 :32:481 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时32 分48秒 下午8 时32分2 0:32:48 21.8.1
a、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! b、爸爸全神贯注地读书在灯光下。 c、济南的春天是旅游的好地方。
7
3、成分残缺——补充完整
我 a、通过参加学农活动, 增强了劳动观念 。
飘着 2、池塘里的荷花 淡淡的清香。 c、李老师光荣地获得了“模范
班主任”称。号 也 d、即使你们不说,我 知道。
8
4、不合逻辑——严密逻辑
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20:32:4820 :32:482 0:328/1 /2021 8:32:48 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.1 20:32:4 820:32 Aug-21 1-Aug- 21
2024版年度修改病句公开课PPT课件
19
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前；指称或数量短语第二；动词或动词短 语第三；形容词或形容词短语第四；名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中，“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中，“严肃”不能修饰“研究”，可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中，“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知”中，把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起，应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复，应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下，使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语，应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下，他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中，应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了，就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确，无需 修改。但通过此例可以强调，在使用关 联词语时，要注意其位置是否恰当。
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前；指称或数量短语第二；动词或动词短 语第三；形容词或形容词短语第四；名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中，“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中，“严肃”不能修饰“研究”，可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中，“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知”中，把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起，应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复，应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下，使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语，应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下，他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中，应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了，就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确，无需 修改。但通过此例可以强调，在使用关 联词语时，要注意其位置是否恰当。
五年级下册修改病句省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
第14页
牛刀小试之练习二
• 他办事总是犹豫不决，一点也不 武断。
• 因为坚持锻炼，他体质增加了。
第15页
牛刀小试之练习三
• 他终于端正了认真学习好习惯。 • 他们已经光荣地加入了少先队员
第16页
牛刀小试之练习四
• 他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽 子。
• 春天戴云山是一年中最美季节。
第17页
牛刀小试之练习五
• 这本书大约必定是林明。 • 校长召集全体老师和各班班主任
开会。
第21页
【经典例析】： 1.经过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共 济”精神内涵。 2.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 3. 年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令 人敬仰英雄事迹。 4.改革开放30年来，人民物质生活水平有了显著改变。 5. 是否选择对社会对未来负责低碳生活方式，是衡量当代人良 好文明素质主要标准。 7. 据刚才最新收到消息，我国男子乒乓球队再次取得世乒赛团 体冠军。 8.为了预防这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。 9.春夏之交江北水城确实是个迷人地方。
一道题还没算出得数来。
第7页
果园里，果子丰收在望 长势喜人 。
第8页
在文娱晚会上演出了精彩节目。 我们
第9页
这道题最终终于把我解答出来了。 被
第10页
数学作业他都做完了，只剩下 最终一道题还没算出得数来。
第11页
教你几招
➢①读：读懂句子，明确句子表示 意思。
➢②查：查出病因。 ➢③改：对没有表示清楚部分进行
修改病句
第1页
学习目标：
1、基本掌握病句类型及解题基本 方法。 2、提升病句辨析和修改能力。
牛刀小试之练习二
• 他办事总是犹豫不决，一点也不 武断。
• 因为坚持锻炼，他体质增加了。
第15页
牛刀小试之练习三
• 他终于端正了认真学习好习惯。 • 他们已经光荣地加入了少先队员
第16页
牛刀小试之练习四
• 他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽 子。
• 春天戴云山是一年中最美季节。
第17页
牛刀小试之练习五
• 这本书大约必定是林明。 • 校长召集全体老师和各班班主任
开会。
第21页
【经典例析】： 1.经过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共 济”精神内涵。 2.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 3. 年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令 人敬仰英雄事迹。 4.改革开放30年来，人民物质生活水平有了显著改变。 5. 是否选择对社会对未来负责低碳生活方式，是衡量当代人良 好文明素质主要标准。 7. 据刚才最新收到消息，我国男子乒乓球队再次取得世乒赛团 体冠军。 8.为了预防这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。 9.春夏之交江北水城确实是个迷人地方。
一道题还没算出得数来。
第7页
果园里，果子丰收在望 长势喜人 。
第8页
在文娱晚会上演出了精彩节目。 我们
第9页
这道题最终终于把我解答出来了。 被
第10页
数学作业他都做完了，只剩下 最终一道题还没算出得数来。
第11页
教你几招
➢①读：读懂句子，明确句子表示 意思。
➢②查：查出病因。 ➢③改：对没有表示清楚部分进行
修改病句
第1页
学习目标：
1、基本掌握病句类型及解题基本 方法。 2、提升病句辨析和修改能力。
病句修改一等奖公开课PPT课件
病例分析：典型错误及纠正方法
• 原句
不仅他学习好，而且思想也很好。
• 修改建议
将“不仅”放在“他”之后，构成正确的语序。
病例分析：典型错误及纠正方法
• 原句
他背着总经理和副总经理偷偷地把这 笔钱分别存入了两家银行。
• 修改建议
将“和”改为“瞒着”，消除歧义，明 确表达意思。
互动环节：学员尝试修改病句
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
病句类型及识别方法
成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明等。
修改原则与技巧
保持原意、简洁明了、符合语法规范等。
实例分析与练习
通过大量实例，深入剖析病句修改的方法与技巧。
学员心得体会分享
学员A
通过本次课程，我深刻认识到了 自己在语言表达方面存在的不足， 学会了如何识别和修改病句，对 提高自己的语言水平有很大帮助。
目供学生练习。
课程总结
回顾本节课所学内容，强 调病句修改的重要性和意
义。
02
病句类型及案例分析
常见病句类型
搭配不当
词语之间的搭配不符合语言习惯 或逻辑，造成句子意思不准确或 难以理解。
表意不明
句子表达的意思模糊不清，存在 歧义或难以理解。
01
成分残缺
句子中缺少必要的成分，如主语、 谓语、宾语等，导致句子意思不 完整。
学员B
老师的讲解非常生动有趣，通过 实例分析和练习，让我更加深入 地理解了病句修改的方法和技巧，
收获颇丰。
学员C
本次课程不仅让我学会了如何修 改病句，还激发了我对语言学习 的热情，我会继续努力提高自己
的语言表达能力。
推荐阅读资源及进一步学习建议
修改病句复习专题公开课ppt课件
修改病句复习专件题公开课ppt课
目录
• 病句概述与常见类型 • 语法错误类病句分析 • 逻辑错误类病句分析 • 修辞运用类病句分析 • 篇章结构类病句分析 • 实战演练与提高策略
01
病句概述与常见类型
病句定义及影响
病句定义
病句是指在语法、逻辑、修辞等方 面存在错误的句子，它不能准确、 清晰地表达作者的意思，甚至会引 起读者的误解。
语序不当
例如，“这是一本对我很有用的书。”这句话中语 序不当，应该改为“这本书对我很有用。”
逻辑错误
例如，“虽然他很努力，但是成绩仍然不好，因为 他不够聪明。”这句话中“他很努力”和“他不够 聪明”之间没有必然的因果关系，因此逻辑上存在 错误。
识别与纠正方法
识别方法
通过阅读文章，注意句子是否通顺、是否符合语法规范、是否存在逻辑错误等 方面进行识别。 Nhomakorabea纠正方法
根据识别的病句类型，采取相应的纠正方法，如补充成分、调整语序、修改搭 配、调整逻辑等。同时，也可以多阅读优秀的文章，提高语感和对语言的敏感 度，从而更好地避免病句的出现。
02
语法错误类病句分析
成分残缺或赘余
成分残缺
指句子中缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等，导致句子意思不完整或不明确。 例如：“听了老师的讲解，对这个问题有了更深的了解。”中缺少主语。
病句影响
病句不仅会影响文章的质量和可读 性，还会影响作者的形象和信誉， 因此在写作中需要特别注意避免病 句的出现。
常见病句类型举例
成分残缺
例如，“听了老师的话，受到了很大的启发。”这 句话中缺少主语，应该加上“我”或者“我们”等 主语。
搭配不当
例如，“他穿着一件黑色的白衬衫。”这句话中 “黑色”和“白衬衫”搭配不当，应该去掉“黑色 的”。
目录
• 病句概述与常见类型 • 语法错误类病句分析 • 逻辑错误类病句分析 • 修辞运用类病句分析 • 篇章结构类病句分析 • 实战演练与提高策略
01
病句概述与常见类型
病句定义及影响
病句定义
病句是指在语法、逻辑、修辞等方 面存在错误的句子，它不能准确、 清晰地表达作者的意思，甚至会引 起读者的误解。
语序不当
例如，“这是一本对我很有用的书。”这句话中语 序不当，应该改为“这本书对我很有用。”
逻辑错误
例如，“虽然他很努力，但是成绩仍然不好，因为 他不够聪明。”这句话中“他很努力”和“他不够 聪明”之间没有必然的因果关系，因此逻辑上存在 错误。
识别与纠正方法
识别方法
通过阅读文章，注意句子是否通顺、是否符合语法规范、是否存在逻辑错误等 方面进行识别。 Nhomakorabea纠正方法
根据识别的病句类型，采取相应的纠正方法，如补充成分、调整语序、修改搭 配、调整逻辑等。同时，也可以多阅读优秀的文章，提高语感和对语言的敏感 度，从而更好地避免病句的出现。
02
语法错误类病句分析
成分残缺或赘余
成分残缺
指句子中缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等，导致句子意思不完整或不明确。 例如：“听了老师的讲解，对这个问题有了更深的了解。”中缺少主语。
病句影响
病句不仅会影响文章的质量和可读 性，还会影响作者的形象和信誉， 因此在写作中需要特别注意避免病 句的出现。
常见病句类型举例
成分残缺
例如，“听了老师的话，受到了很大的启发。”这 句话中缺少主语，应该加上“我”或者“我们”等 主语。
搭配不当
例如，“他穿着一件黑色的白衬衫。”这句话中 “黑色”和“白衬衫”搭配不当，应该去掉“黑色 的”。
统编版五年级语文上册怎样修改病句课件(30张PPT)
分类练习
一．成分残缺 1.正在仔细地批改学生的作业。 2.我们从小讲卫生的好习惯。
二．重复啰嗦 1.邻居家的哥哥很十分高兴地பைடு நூலகம்了进来。 2.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
三．归类不当 1.妈妈买了水果、橘子、苹果和薯片。 2.今天来了许多少先队员和小学生。
四．用词不当 1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
五．词序颠倒 1.我们要认真改正并找出作业中的错误。 2.春天的杭州是一年中最好的季节。
六．前后矛盾 1.我断定他大概是小红的哥哥。 2.五彩斑斓的红旗在随风飘扬。
七．指代不明 1.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 张文和王勤约定一起在他家做作业。
八．搭配不当 1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。
怎样修改病句
常见病句的八种病因
1.成分残缺 2.重复啰嗦 3.归类不当 4.用词不当 5.词序颠倒 6.前后矛盾 7.指代不明 8.搭配不当
常用的修改符号
1.成分残缺
上课铃响了，都从
。 操场上走向自己的教室
同学们
2重复啰嗦 商场里有各种各样种
类繁多的货品。
3归类不当 菜园里种了很多蔬
菜，有黄瓜、茄子、青 菜和西瓜。
4用词不当 我要连续努力，争取
更大进步。
继续
5词序颠倒 阳光照在透过玻璃桌
子上。
6前后矛盾 我国的名胜古迹很多，
泰山是唯一的一处。
其中
7指代不明 小红和小李是一对好
朋友，她经常帮助她复 习功课。
小红
小李
8搭配不当 他 会唱歌，因为
会跳舞。
而且
分类练习
综合练习
修改病句课件公开课 PPT
的道路
2.我们要尽一切力量使我们农业走上现代化。
教导
3.老师耐心学生。
4.从这一件平凡的小事中，说明了一个大问题。
5、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
01/19/2024
2.重复啰嗦。 成分累赘。
1 、句子中用了相同意 思的几个词语。 2、句子中用了没有必 要用的词语。
例1：老师的关怀，我一辈子终生 难忘。
例2：作文写好以后，我们要学会 把不正确的错别字改正过来。
01/19/2024
2、重复啰嗦
1.上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听 讲。
2.那个房间非常宽敞得很。
01/19/2024
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
发扬 例1：我们要发挥老一辈革命者的
光荣传统。
行为
例2：随地吐痰的人，是一种不文
1 、句中主要成份不搭配。 明的习惯。 2、一个词语和两个词语 搭配，其中一个搭配，另 一个不搭配。
01/19/2024
3、搭配不当
1、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。 要求
2、李老师上课时对我们的态度非常严格。
增加了，
3、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提 高了。
01/19/2024
方法
表意不明、不合事理
增
调
成分残缺 词序颠倒
01/19/2024
删
换
重复啰嗦
前后矛盾 分类不当
搭配不当
用词不当
修改语病的步骤：
1.读懂原句、弄清本意，明白句子主要想表达的意思； 2.找准病因，辨清病句的类型； 3.改 正错误的地方（按照要求利用“增”“换”“调”“删”
的方法）；
4.读一读修改后的句子是否通顺合理，是否与原句意思一致。
2.我们要尽一切力量使我们农业走上现代化。
教导
3.老师耐心学生。
4.从这一件平凡的小事中，说明了一个大问题。
5、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
01/19/2024
2.重复啰嗦。 成分累赘。
1 、句子中用了相同意 思的几个词语。 2、句子中用了没有必 要用的词语。
例1：老师的关怀，我一辈子终生 难忘。
例2：作文写好以后，我们要学会 把不正确的错别字改正过来。
01/19/2024
2、重复啰嗦
1.上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听 讲。
2.那个房间非常宽敞得很。
01/19/2024
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
发扬 例1：我们要发挥老一辈革命者的
光荣传统。
行为
例2：随地吐痰的人，是一种不文
1 、句中主要成份不搭配。 明的习惯。 2、一个词语和两个词语 搭配，其中一个搭配，另 一个不搭配。
01/19/2024
3、搭配不当
1、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。 要求
2、李老师上课时对我们的态度非常严格。
增加了，
3、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提 高了。
01/19/2024
方法
表意不明、不合事理
增
调
成分残缺 词序颠倒
01/19/2024
删
换
重复啰嗦
前后矛盾 分类不当
搭配不当
用词不当
修改语病的步骤：
1.读懂原句、弄清本意，明白句子主要想表达的意思； 2.找准病因，辨清病句的类型； 3.改 正错误的地方（按照要求利用“增”“换”“调”“删”
的方法）；
4.读一读修改后的句子是否通顺合理，是否与原句意思一致。
小学五年级上册修改病句PPT课件
5、重复啰嗦 例：我不禁忍不住流下了眼泪。 “不禁”与“忍不住”意思大致 相同，删去其 中一个即可。 6、指代不明 例：小刚和小军约好星期天去他家玩。 句中使用代词或量词如果 指代不明确，就会造 成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体 化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应 将“他”改为“小刚”或“小军”。 7、前后矛盾 例：我估计那人一定是坏蛋。 例句中“估计”与“一定”矛盾， 可将“一定
8、分类不当 例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、 苹果等蔬菜。 把所 属或种类不同的事物混淆在一起，就造成 了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果” 是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、 “苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”， 或将“蔬菜”删去。
9、关联词语搭配不当 例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在 我们的心中。 例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递 进关系。正确的关联词语应该用“...虽然...但
修辞
常用修辞方法： １、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、 浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或 描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物 的形象描写得更生动、具体。 ２、拟人 拟人是借助想象力，把事物当作 人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情 等。 ３、排比 运用三个或三个以上的结构相同 或相似，意思密切相关，语气一致的句子或 词组，排成一串。这样的句子可以加强语言 的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染
22.早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 改：早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色的地毯。 23.我忍不住不禁笑了出来。 改：我忍不住笑了出来。或者我不禁笑了出来。 24.我经常看到小明有时在早锻炼。 改：我经常看到小明在早锻炼。 25.少先队员要发挥革命传统。 改：少先队员要发扬革命传统。 26.因为老舍爱养花，而且养了许多花。 改：因为老舍爱养花，所以养了许多花。 27.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 改：夏天的小兴安岭是个美丽的地方。或者小兴 安岭的夏天是个美丽的季节。
小学语文修改病句市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今日来了许多少先队员和小学生。
8.表意不明。 意思体现旳不 清楚，使人误 导。
例： 我们 有三个学校旳老师都来参 加了活动。
1.三所不同旳学校。 2.同一所学校旳三位老师。
返回
退出
【专题突破】 修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改） 1、屡次反复教育我们要好好学习。（ ） 2、爷爷经常想起许多过去旳往事。（ ） 3、《为人民服务》这篇文章旳作者是毛泽东写旳。（ ） 4、改革开放以来，我国人民旳生活水平不断地改善。（ ）
返回
退出
5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等多种蔬菜。（ ）
谢谢！
综合练习
1.老工人在公路上帮助交警保持交通秩序。 2.秋天旳田野里,到处能看到果实成熟旳景象和芳香。 3.今年,我们旳王老师又光荣地被评为"市先进班主任"旳称号。 4.我猜测他肯定是一种六年级学生。 5.小亮旳肩头被沉重旳米袋压得喘但是气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.桌子上旳闹钟走了一圈,一种小时又过去了。 8.一进公园，就看见漂亮旳鲜花和诱人旳香味。
成份残缺
养成
1.每个小学生都应该上课用心听讲旳好习惯。 我
2.上课时，一直用心听讲，所以，成绩很好。 发芽了
3.春天到了，林荫大道上旳花草树木。 教导
4.老师耐心学生。 我们班
5.这次旳运动会，取得了第一名。
东西 6.我肚子饿了，很想吃。
2.反复啰嗦。 成份累赘。
例： 我忍不住不禁笑了起来。
反复啰嗦
（前后自相矛盾）全班同学除了王娟没到之外， 其他旳都到齐了。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
成分残缺
1.每个小学生都应该上课专心 听讲的好习惯。 2.上课时，始终专心听讲，因 此，成绩很好。
重复啰嗦
1.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
2.邻居家的哥哥很十分高兴地跑了进来。
搭配不当
1、我们要热爱公共财产。
2、一进花园，我就闻到一阵阵清香 和悦耳的鸟叫声。
词序混乱
1.我们开会通过并讨论了他的建议。
用词不当
1、今天是我的小表弟五岁诞辰 。 2.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且 很懂事。
砸蛋
1 5
2 6
3 7
4 8
1
我游览了万里长城、故宫博物院、秦始
皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
2
他办事总是犹豫不决，一点 也不武断。
3
晚上，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。
4
春天的戴云山是一年中
最美的季节。
走进学生阅览室，书架上陈列着 崭新的一排排图书，桌子上还摆放着
《儿童文学》、《少年文艺》、《西 游记》和《中国少年报》等杂志。许
多读者以经坐在里面津津有味地看书
了。
谢谢！
语文复习课
安徽大学生物学院设有 动物系、昆虫系、植物系 三个专业，在全系学生大 会上，主持人大声招呼： “动物坐左边，昆虫坐右 边，植物坐中间。”
今天下午，突然下起 大雨，我们全家出洞抢收 晒在操场上的稻子。
修改病句
小明
1、上课的时候，做小动作，被老师批评 2、我忍不住不禁笑了起来
。
。
提高
3、经过努力，我的学习成绩不断改善
。
4、我们要认真克服并善于发现学习上的毛病
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5、我估计他今天一定不会来了。 6、菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、
毛 豆、扁豆等蔬菜。
小海
7、李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
团结
8、我们一定要紧密勾结，互相帮助。
病句类型
成分残缺 搭配不当 前后矛盾 指代不明 写错别字
重复啰嗦 词序混乱 分类不当 用词不当 误用标点
2.我校分别在教室里和球场上举行 篮球比赛和智力比赛。
前后矛盾
1.小红学习非常努力，学习成绩居 然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会 议了。
分类不当
1.山坡上栽着许多梨树、苹果树 和果树。
2.妈妈买了水果、桔子、苹果和 薯片。
指代不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识 到自己的错误。 2.泰山是我国的五大名山。
5
火药是我国古代的四大发明。
6
看到詹天佑留下的伟大工程，许多
外国游客都不住地赞叹不已。
7
他不但改正了错误，而且
接受了大家的批评。
8
校长召集全体老师和 各班班主任开会。
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候， 就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花、 玉簪花、菊花和桃树等，它开得最美。操场上 空，五彩缤纷的五星红旗迎风飘荡；教室里， 窗明几静，同学们大声地阅读着课文。我们的 校园真美丽漂亮啊！