生物工程专业培养计划修订稿
医学生物工程培养方案
医学生物工程培养方案一、培养目标本专业培养具有生物医学工程学科知识和技能的高水平创新型复合型人才，具备人才培养目标：1. 具备扎实的数学、物理、化学、生物医学和信息学等自然科学基础知识，熟练应用与学科相关的数理化生基础理论和技能分析和解决实际问题。
2. 具备生物医学工程学科综合设计、制造、使用和维护、监控、修改先进医疗器械等工程技术能力。
3. 具备生物医学设备、医疗器械与材料的研究、开发与创新能力。
4. 具备较强的与人沟通和交流能力，能够从事生物医学工程相关的科研、教学和技术管理工作。
5. 具备学习终身的意识和能力，能够适应不同领域、不同层次的发展需要。
6. 具备良好的团队精神和合作能力，能够在国际化、复合型大背景下进行科学研究和技术创新，承担各类挑战。
二、教学目标与培养要求1.核心素质目标：具备坚实的数学、物理、化学、生物医学和信息技术等自然科学基础知识，系统掌握生物医学工程专业领域所需的专业知识，同时具有较强的人文社科知识修养和国际化背景知识。
2. 专业知识与核心能力要求：掌握生物医学工程专业基础理论和专业知识，具有较强的分析问题和解决问题的能力，能够设计并调优医疗器械和设备，具有一定的医学背景知识，能够独立或参与医学工程技术研究和工作、科学研究以及进行科技管理和创新的基本能力。
三、教学方案设计1. 课程设置根据医学生物工程的培养要求和目标，设置适当的教学内容和课程体系。
主要包括生物医学工程专业的基础课程、专业核心课程和选修课程。
（1）基础课程包括高等数学、线性代数、大学物理学、生物学、人体解剖学、生理学、生物化学等。
（2）专业核心课程包括生物医学工程学导论、生物医学信号处理、生物医学成像学、医学生物传感技术、医用材料学等。
（3）选修课程包括医学影像处理技术、生物医学工程概论、生物医学信息技术、医用电子技术、生物医学信号处理等。
2. 实验教学医学生物工程专业的实验教学是培养学生实践能力和创新意识的重要环节。
生物工程专业人才培养方案
生物工程本科专业人才培养方案专业代码：080801一、培养目旳：本专业培养具有生物科学基本知识、生物技术基本技能和生物工程基本原理以及其产业化工程技术，以工为主以理为辅，工理相结合。
能在工业、医药、食品等行业旳企业、事业和行政管理部门从事与生物工程领域有关旳设计、生产、管理和新技术研究和新产品开发等工作旳高素质应用型专门人才。
二、培养规定：坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国、热爱中国共产党，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”旳重要思想，认真学习和实践科学发展观，具有良好旳思想品德，社会公德和职业道德。
毕业生应获得如下几方面旳专业基本知识和能力：1、具有微生物学、生物化学、化工原理等方面旳基本知识，以及生化工程、微生物育种工程、生物工程设备、现代工业发酵工程等生物工程专业知识；2、掌握生物技术与工程等方面旳基本技术；3、具有发酵工艺、生物物质分离纯化等方面旳基本知识和技能；4、掌握一门外语，具有综合能力，并能纯熟运用于专业学习和业务工作中；5、具有在生物工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发旳基本能力；6、理解与生物工程及其产业有关旳方针、政策和法规；7、掌握文献检索、资料查询旳基本措施，理解现代生物工程与产业发展动态和应用前景；8 、具有一定旳社会、人文科学及法律知识，良好旳思想品德，优良旳心理素质，实事求是旳科学态度和作风，以及健康旳体魄。
三、专业方向：1.发酵工艺方向培养具有酿酒工艺学、现代食品发酵技术、发酵工艺调控、工厂设计理论知识和较强旳应用能力，能在发酵工艺生产从事生产操作、组织管理、新产品开发、设备更新改造、科研创新等工作旳高素质应用型专门人才。
牢固掌握必需旳发酵工程原理和技术，纯熟掌握常规旳生物发酵技术和生物产品分离纯化技术，面向生产、服务、管理岗位需要旳高素质应用型专门人才。
培养目旳定位在大中型企业高级人员。
2.生物制药方向培养具有生物和制药综合基础理论知识和较强应用能力，能在生化制药生产从事生产操作、组织管理、科研开发、更新改造、市场开发等工作旳高素质应用型专门人才。
西南交大生物工程培养方案
西南交大生物工程培养方案一、培养目标生物工程是一门综合性的学科，它涉及生物学、化学、材料科学等多个学科的知识，旨在培养学生具备扎实的生物工程专业知识和实践能力，掌握生物制药、能源、环境、生物材料等领域的基本理论和技能，同时具备创新能力和国际竞争力。
二、培养目标1.培养具备较扎实的数理化基础，系统掌握生物工程专业基本理论和专业技能，具备较好的科学素养、工程实践和跨学科综合能力；2.培养具有熟练的实验设计、技术应用和装置操作能力，具有较强的科学研究和实际应用的能力；3.培养有责任感和合作精神，具有良好的职业道德和创新精神，适应国际社会竞争的需求；4.培养具有跨学科知识交叉能力，积极主动开展学术交流和国际合作，适应于挑战性的工作岗位；5.培养具有基础扎实、学科发展前沿知识和创新意识、工程实践能力、优秀综合素质的学生。
三、培养内容1.基础课程：生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生物信息学、微生物发酵工程学、受体工程学、生物分离技术、生物反应工程、制药工程、生物质材料加工等；2.专业课程：生物制药、生物能源、环境生物工程、食品生物技术、生物医学工程、绿色生物技术、海洋生物技术、医药生物工程、生物光子学、仿生学、医用生物材料等；3.实践教学：实验操作课程、实习、毕业实习、毕业设计、科技竞赛等。
四、培养环境1.师资队伍：学校拥有一支优秀的师资队伍，教授、副教授、讲师、博士等教师均具备丰富的教学和科研经验，同时擅长于与学生交流、引导学生独立思考；2.教学资源：学校设有现代化的生物工程实验室、生物制药实验基地、生物能源实验基地、生物材料实验基地等实验平台，各种仪器设备齐全，为学生提供了良好的学习和实践环境；3.实践机会：学校与多家生物制药、生物能源、环境保护等领域的企业和科研机构建立了合作关系，为学生提供了很多实习和科研机会，同时还可以通过国内外学术交流、参加国际竞赛等机会积累实践经验。
生物工程专业培养计划(083001)(2013版)
生物工程专业培养计划（083001）(2013版)（Bioengineering）一、培养目标本专业培养能适应21世纪社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发展的，掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能，能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的，具有创新精神和较强实践能力的应用型高级工程技术人才。
二、培养要求1、思想品德素质要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本原理，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有为国家昌盛繁荣、为现代化建设奋斗的志向和责任感；具有扎根基层、踏实肯干、爱岗敬业、团结协作，遵纪守法的良好素养和道德品质；具有理论联系实际、实事求是的科学态度和严谨作风；具有积极进取、勇于探索的新时代大学生风貌。
2、业务培养要求：本专业学生主要学习微生物学、生物化学、化工原理、发酵工程等方面的基本理论和基本知识，受到生物制药技术方面的基本训练，具备在医药、农药、兽药、食品领域从事设计、生产管理和新技术研究、新产品开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握微生物学、生物化学、化工原理、发酵工程等学科的基本理论和基本知识；（2）掌握生物制药技术方面的基本技术；（3）具备在医药、农药、兽药、食品等生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力；（4）熟悉与制药技术工业有关的方针、政策和法规；（5）了解当代生物制药技术工业发展动态和应用前景；（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
3、达到国家规定的大学生体育合格标准，具有一定的基本体育知识，掌握科学的体育锻炼方法和技能，积极参加体育活动，有意识的增强体魄，提高心理素质、审美情操，保证身心健康。
三、主干学科生物制药工程四、学制四年五、授予学位工学学士六、学位课程及环节（共106.5学分）马克思主义基本原理，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，大学外语Ⅰ，高等数学Ⅱ，大学计算机基础，大学物理Ⅱ，物理实验，线性代数，概率论与数理统计，分析化学Ⅱ，有机化学Ⅱ，物理化学Ⅱ，化工原理，生物化学，微生物学，生物制药工艺学，发酵工程，生物分离工程，C语言程序设计集中性实践环节：生产、毕业实习，毕业设计（论文）教学校长：教学质量处处长：教学工作负责人：执笔人：七、说明英语语种学生至少选修一门双语教学的专业选修课。
生物工程专业人才培养计划
生物工程专业人才培养计划生物工程专业人才培养计划专业编码：081801一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有较高思想道德素质、人文素质和身心素质，掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，获得本专业的基本训练，具有较强的实践能力和创新精神，能成为生物工程技术领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的应用型工程技术专门人才。
二、培养规格1、具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱祖国；掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点，树立正确的世界观、人生观和价值观；具备社会主义民主与法制观念，具有良好的道德品质。
2、掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的能力。
3、了解当代生物工程发展动态和应用前景；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取科技信息的方法；具备一定的科研能力和解决实际问题的能力；熟悉国家有关的政策与法规。
5、富有求实、创新、合作精神。
具有健康的体魄、文明的行为习惯、良好的心理素质和健全的人格。
6、具有本专业必需的计算机基础及应用能力，通过湖南省非计算机专业大学生计算机水平二级考试。
7、具有英语的听、说、读、写基本能力，能阅读本专业的英文书刊，通过全国大学英语四级考试。
三、学制、学分与学位学制：四年学分：156.5学位：工学学士专业基础课程无机及分析化学 3 50 50 3 √无机及分析化学实验 2 30 30 3 √有机化学 2.5 42 42 3 √有机化学实验 2 30 30 3 √物理化学 2.5 42 42 3 √物理化学实验 1 18 18 3 √普通生物学 3.5 60 60 4 √普通生物学实验 2 30 30 3 √生物化学(一) 310453 3 √生物化学(二) 3 51 3 √分子生物学 3 54 54 3 √分子生物学实验 1.5 24 24 3 √生物化学实验(一) 13618 3 √生物化学实验(二) 1 18 3 √微生物学 3 54 54 3 √微生物学实验 2 36 36 3 √遗传学 3 54 54 3 √遗传学实验 2 36 36 3 √细胞生物学 3 54 54 3 √细胞生物学实验 2 36 36 3 √化工原理 2.5 46 46 3 √化工原理实验 2 30 30 3 √细胞工程 2 36 36 3 √基因工程 2 36 36 3 √发酵工程 2 36 36 3 √酶工程 2 36 36 3 √生物工程大实验(一) 310050 3 √生物工程大实验(二) 3 50 3 √小计85 1457 993 430 34 16 15 14 16 30 12 6课程类别课程名称学分学时各学期周课时考核形式合计讲授实验实训一二三四五六七八考查考试专业方向课程发酵工程方向酿酒工艺学 3 50 50 3 √酿酒工艺学实验 2 35 35 2 √氨基酸工艺学 2 34 20 14 2 √工业发酵分析 2 34 8 26 2 √生物工程设备 2 34 34 2 √食品工艺学 3 51 51 3 √食品技术实验 2 34 34 3 √生化分离工程 2 32 32 2 √18 304 195 109 9 10生物制药方向生物制药工艺学 3 50 50 3 √生物制药工艺学实验 2 35 35 3 √药理学 2 34 34 2 √药理学实验 2 34 34 3 √药物分析 2 34 34 2 √药物分析实验 2 34 34 3 √药物化学 3 51 51 3 √生化技术 2 34 34 2 √18 306 203 103 10 11 （三）任选课程课程名称学分学时各学期周课时考核形式合计讲授实验实训一二三四五六七八考查考试有机酸工艺学 2 34 17 17 2 √代谢控制发酵 2 34 34 2 √食品营养学 2 34 34 2 √功能性食品 2 34 34 2 √发酵工厂工艺设计概论 2 34 24 10 2 √仪器分析 2 34 24 10 2 √药剂学 3 51 36 15 2 √论文写作与文献检索 2 34 34 2 √小计 6 102 102 2 14(四)实践课程课程名称学分学时各学期周课时考核形式一二三四五六七八专业见习 1 1周1周专业实习8 8周8周毕业论文（设计）8 8周8周课程设计(一) 1周课程设计(二) 1周课程设计(三)1周课程设计(四)1周军事训练/ / 2周劳动（一）/ / 1周劳动（二）/ / 1周小计1717周2周1周2周2周1周1周16周课程类别公共基础课程专业课程实践课程课内教学合计必修选修必修方向限选任选必修学时数680 150 1457 304 10217周2693 百分比25.7 5.7 53.4 11.5 3.9 100%学分数38 10 85 18 617 157百分比25.2 5.6 54.1 11.3 3.8 100%学期课内教学入学/毕业教育考试课程设计学年论文专业见习专业实习劳动军事理论与训练毕业设计（论文）机动小计一15 0.5 2 2 0.5 20 二17 2 1 20 三16 2 1 1 20 四16 2 1 1 20 五17 2 1 20 六17 2 1 20 七18 2 20 八/ 0.5 8 8 1.5 18 合计116 1 14 4 1 8 2 2 8 2 158七、修读指导（一）、四年内修满公共基础课48学分（包括公共选修课10学分），专业课程108.5学分，实践课程17学分，总计156.5学分方可毕业。
浙江大学生物工程专业培养方案
浙江大学生物工程专业培养方案浙江大学生物工程专业培养方案旨在培养具备扎实的生物学和工程学基础，具有创新能力和实践能力的高级工程技术人才。
本专业培养方案优化课程设置，拓宽学生知识面，培养学生的综合素质和实践能力，旨在培养适应生物技术领域发展需求的创新型高级工程技术人才。
一、培养目标本专业培养目标是培养具备生物工程领域的综合素质和工程实践能力的高级工程技术人才，具体目标包括：1. 掌握扎实的数理基础和生物工程基础知识，具备分析和解决生物工程领域问题的能力；2. 具备创新思维和创新能力，能够在生物工程领域开展创新研究和技术开发；3. 具备良好的工程实践能力，能够设计、操作和管理生物工程领域的实验室和生产线；4. 具备扎实的专业英语和信息技术水平，能够进行科技文献检索和科技论文写作；5. 具备较强的团队协作能力和跨学科交叉融合能力，能够在多学科合作环境中开展研究和项目实施。
二、培养内容1. 公共基础课程：包括数学分析、线性代数、概率论与数理统计、离散数学等；2. 生物学基础课程：包括细胞生物学、生物化学、遗传学、微生物学、生物信息学等；3. 工程学基础课程：包括力学、流体力学、热力学、化学工程原理、生物反应工程等；4. 生物工程核心课程：包括生物工程导论、生物工程实验技术、生物发酵工程、生物分离工程、生物传感与仪器等；5. 专业选修课程：包括生物材料与生物医学工程、基因工程与蛋白质工程、生物能源工程、生物计算和模拟等。
三、培养模式1. 课堂教学：通过讲授使学生掌握知识和基本理论，培养思维能力和分析问题的能力；2. 实验教学：通过实验课程培养学生的实验操作能力和创新能力；3. 实习实训：通过实习和实训活动，培养学生独立解决实际问题的能力；4. 科研实践：通过科研项目和创新实践，培养学生的科学研究和创新能力；5. 学科竞赛：通过参加学科竞赛，培养学生的团队协作能力和应变能力。
四、培养要求1. 学分要求：学生需修满规定学分，包括公共必修课程、专业必修课程和专业选修课程；2. 实践要求：学生需完成一定量的实验、实习和实训活动，具备一定的实践能力；3. 科研要求：学生需参与科研项目和创新实践活动，撰写科技论文；4. 学业要求：学生需完成毕业论文，具备独立进行科学研究的能力；5. 综合素质要求：学生需具备良好的人文素养和职业道德素质，具备较强的团队协作能力和跨学科交叉融合能力。
生物工程专业 培养方案
生物工程专业培养方案一、专业简介。
小伙伴们！生物工程专业可是超级酷的哟。
这个专业就像是一个神奇的魔法世界，把生物学和工程学这两个强大的魔法融合在一起。
简单来说呢，就是利用工程技术手段来解决生物领域的各种问题，从小小的细胞到大大的生态系统，我们都能施展“魔法”。
无论是创造新的生物产品，还是改进生物过程，这都是我们生物工程人的拿手好戏。
二、培养目标。
咱们这个专业啊，就是要把大家培养成生物工程界的超级英雄。
1. 知识与技能方面。
得掌握扎实的生物科学知识，就像超级英雄要了解自己的超能力来源一样。
从生物化学到微生物学，从细胞生物学到分子生物学，这些知识都是我们的基础武器。
然后呢，工程学知识也不能少。
化工原理、生物工程设备这些就像是我们的装备，让我们能够把生物知识转化为实际的产品和工艺。
还要学会各种实验技能，操作各种高端仪器就像玩游戏操作手柄一样熟练，比如基因测序仪、发酵罐这些设备，都得玩得转。
2. 创新能力方面。
我们要像发明家一样，能够发现生物工程领域中的新问题，然后脑洞大开，想出独特的解决方案。
不能总是走别人走过的路，要勇于开辟新的“生物工程大陆”。
3. 职业素养方面。
要有强烈的责任心，毕竟我们做的很多事情都关系到人类健康、环境保护这些超级重要的大事。
就像超级英雄要保护地球一样，我们要对自己的工作负责到底。
三、课程设置。
1. 基础课程。
大学英语：这就像我们通向世界生物工程舞台的护照，没有它可不行。
通过学习英语，我们就能看懂国外最前沿的研究成果，还能和世界各地的生物工程小伙伴愉快地交流。
高等数学：别看它有点难，就像游戏里的大BOSS，但打败它之后，我们就能在生物工程的数据分析、模型构建等方面如鱼得水。
计算机基础：在这个数字化的时代，计算机就是我们的得力助手。
从生物信息数据处理到生物工程过程的自动化控制，计算机都能帮上大忙。
2. 专业基础课程。
生物化学：这是我们探索生物世界的钥匙。
了解生物分子的结构和功能，就像知道了生物体内的密码，能为后续的研究和开发打开大门。
生物工程专业培养方案(083001)
生物工程专业培养方案（083001）（Bioengineering）一、培养目标本专业培养能适应21世纪社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发展的，掌握生物技术的基本科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能，能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的，具有创新精神和较强实践能力的应用型高级专门人才。
本科生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到如下目标：（1）具有专业所需的相关数学、物理、化学、生物工程以及行业规范与技术标准、项目管理等多学科知识，具备持续学习能力，自我学术提升、技能、职业发展能力和一定的国际视野，熟悉生物工程领域国内外的技术发展及职业发展趋势（专业知识）；（2）能在企业与社会环境下，熟练结合生物学、药物学与工程科学原理、技术，分析和解决具体生物工程产品开发、生产、质量控制环节所涉及的复杂工程实践问题，能考虑到经济、环境、社会、政治、伦理、健康和安全满足预期要求，以及个性化和可持续性（工程能力）；（3）具有良好的人文科学素养、工程职业道德、团队合作、项目管理和沟通交流能力，较强的社会责任感，熟悉相关的法律法规和行业规范，有为社会服务的意愿和能力（综合素质）；（4）能在具体生物工程产品开发、生产、质量控制环节现场承担工程设计、管理、运行维护、技术开发等工作，成为所在单位相关领域的专业技术骨干或管理骨干（就业领域）。
二、毕业要求经过4年的学习，本专业毕业生应达到以下毕业要求：1.工程知识：掌握工程领域所需的数学、自然科学、工程基础和生物工程学科专业知识，并能够用于解决生物工程领域复杂工程问题。
1-1掌握相关数学知识，并能运用于实际工程问题进行数学建模、求解与数据处理；1-2掌握相关自然科学的基础原理和思维方法，并能将其应用于解决工程科学和技术问题；1-3 掌握相关化学基础知识，并能将其应用于解决生物科学领域中生物产品提取与分离、生物化学材料制备与工艺设计等工程实际问题。
生物工程专业人才培养方案范本
生物工程专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能，能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新产品开发的应用型高级专门人才。
二、专业培养要求本专业主要学习微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等方面的基本理论和基本知识，受到生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本训练，具备在生物技术与工程领域从事生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等学科的基本理论和基本知识；2. 掌握生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本技术；3. 具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新产品开发的基本能力；4. 熟悉与生物工业有关的方针、政策和法规；5. 掌握实验与研究的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；6. 掌握一门外语和较强的计算机的应用能力。
三、主干学科及主要课程主干学科：生物学、化学、化学工程与技术主要课程：高等数学、大学英语、计算机基础、有机化学、大学化学实验、化工原理、普通生物学、生物化学、微生物学、基因工程、生物工程与工艺学、生物工程下游技术、生物工程设备。
方向一：微生物工程方向二：生物制药工程四、修业年限、学分要求和授学位类别学制：4年修业年限：3-6年；毕业学分要求：修满196.5学分。
其中：通识课45.5学分、学科基础课77分、专业课22.5学分、实践性教学环节39.5学分、全校性公选课12学分。
授予学位类别：工学学士五、培养措施1、根据本校生物工程人才培养定位和现有的师资和办学条件，注重加强课程教学内容的改革，增加生物学科前沿知识的教学，使学生知识、能力、素质全面得到培养和训练。
2、加强实践教学，注重学生实践能力培养。
通过增加实验学时和实验内容，改善实验条件，严格规范学生的实验操作等措施，加强微生物学和生物工程实验课教学，保证实验教学质量、课程设计、各类实习、毕业设计（论文）工作质量。
生物工程专业培养方案
生命科学学院生物工程专业培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有宽厚的生物学基础、掌握生物技术产业化的科学原理和现代生物工程技术，具备生物产品研发能力，能在生物技术及工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的高级技术人才。
毕业生可继续攻读硕士或博士学位，也可在科研单位或高等院校以及医药卫生、生物工程、食品化工等企事业单位工作。
本专业主要发展方向包括：基因工程、代谢工程和合成生物学，微生物工程、酶工程、环境生物工程、发酵工艺等。
二、培养规格和要求1．学生应在德、智、体、美等方面全面发展，有健康的体魄和健全的心理素质。
热爱所学专业，具有强烈的事业心和高度的责任感，能为我国现代化建设服务。
2．应熟练掌握生物技术基本理论知识和实验技能，在基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程、生化分析和制药、微生物检测与生物资源开发等方面具有良好的基础训练，了解本专业相关的国内外研究与新产品开发进展；有较好的现代企业管理知识。
3．熟练地掌握一门外语（一般为英语，要求通过4-6级考试），比较熟练地掌握计算机应用知识和操作技能。
4．对本专业教学计划设置的必修课及限定选修课程，必须取得规定的学分。
另外，本专业基础理论知识学习与实验操作训练并重，学生应较高质量地完成教学生产实习任务和高质量地完成毕业论文的设计、实验及撰写工作。
5．本专业为《国家生物科学研究与教学人才培养基地》，学习成绩优秀、有培养前途的学生可免试攻读硕士学位或直接攻读博士学位（5年）。
三、授予学位及修业年限根据生物工程专业培养方案的要求，在四年内修满178.5学分，成绩合格者，授予工学学士学位。
修业年限：四年。
四、毕业总学分及课内总学时课程类别学分数所占比例备注公共必修课36 20.06%公共选修课16 8.91%专业必修课76.5 43.18%专业选修课50 27.85% 限选课至少20学分毕业总学分（实178.5(41.5) 100%践教学学分）课内总学时3314 100%五、专业核心课程普通化学、有机化学、画法几何与制图、化工基础、生物化学、微生物学、生物技术学、发酵工程、生物工业下游加工技术、生物产品工程。
生物工程专业的培养方案
生物工程专业的培养方案生物工程是一门涵盖生物学、工程学以及计算机科学等多个领域的交叉学科，通过工程技术手段解决生物学中的问题，应用于医学、环境保护、农业等多个领域。
由于生物工程的复杂性和多样性，学生需要掌握丰富的实践经验和专业知识。
因此，生物工程的培养方案需要全面而系统地培养学生的实践能力和专业知识。
一、基础课程1. 生物学基础课程。
学生需要系统学习细胞生物学、遗传学、生理学等生物学基础知识，为后续专业课程和实践工作打下扎实的基础。
2. 工程学基础课程。
学生需要学习数学、物理、化学等工科基础知识，为后续的生物工程专业课程做好准备。
3. 生物工程专业核心课程。
学生需要系统学习生物工程领域的基础理论和实践技能，包括分子生物学、生物信息学、生物反应工程等课程，为将来的工作做好准备。
二、实践能力培养1. 实验课程。
学生需要通过实验课程学习实验技术的基本原理和操作技能，培养独立进行实验的能力。
2. 实习课程。
学生需要在生物工程相关企业或科研机构参与实习，亲身经历生物工程应用的各个环节，了解行业现状和发展趋势。
3. 实践项目。
学生需要参与生物工程方面的实践项目，在实践中学习如何应用所学知识解决实际问题，培养解决问题的能力。
三、专业选修课程1. 医学应用。
学生可以选修医学生物工程学、医学影像学、生物医学新材料等课程，了解生物工程在医学领域的应用。
2. 环保应用。
学生可以选修环境生物技术、生物资源利用等课程，了解生物工程在环保领域的应用。
3. 农业应用。
学生可以选修农业生物技术、农业生态系统等课程，了解生物工程在农业领域的应用。
四、综合实践1. 毕业设计。
学生需要完成一定的毕业设计，通过完成设计任务，巩固专业知识和实践能力。
2. 学科竞赛。
学生可以参加生物工程相关的学科竞赛，锻炼专业技能和团队合作能力。
3. 科研项目。
学生可以参与导师的科研项目，亲身体验科研工作，深化对生物工程领域的理解。
五、专业素养1. 了解行业发展。
生物工程专业人才培养方案
生物工程专业人才培养方案一、培养目标本专业的培养目标是培养具有较强的生物工程综合素质和实践能力的高级应用型人才。
他们应具备扎实的生物学、化学和数学等基础知识，熟悉生物分离、生物制药、生物工程设备和流程控制等专业知识，能够灵活应用现代生物工程技术进行研究、开发和生产操作。
二、培养方案（一）课程设置1.基础课程（1）生物学基础：包括生物学原理、分子生物学、细胞生物学等基础课程，为学生奠定坚实的生物学基础。
（2）化学基础：包括有机化学、无机化学和物理化学等基础课程，为学生了解生物分子的结构和反应提供基础知识。
（3）数学基础：包括高等数学、线性代数、概率与统计等基础课程，培养学生运用数学工具进行生物工程相关计算和数据分析的能力。
2.专业课程（1）生物制药工程：包括生物反应器工程、生物分离工程、生物工程设备与工艺等课程，培养学生熟悉生物工程的基本理论和技术。
（2）生物过程控制：包括生物反应控制、自动化仪表与控制系统、生物传质和传热等课程，培养学生掌握生物工程过程中的控制方法和流程优化技术。
（3）生物信息学：包括生物信息学导论、计算生物学、生物数据库和基因工程等课程，培养学生熟练运用生物信息学方法进行生物数据分析和基因工程设计。
（4）生物伦理学和安全管理：培养学生的伦理意识和安全管理能力，使其在生物工程实践中遵循伦理规范，并具备生物实验室的安全管理能力。
（二）实践环节1.实验课程（1）生物工程实验：包括发酵实验、生物反应器操作实验、生物分离实验等，通过实际操作培养学生的实验技能和动手能力。
（2）生物信息学实验：包括生物序列分析、蛋白质结构预测和基因表达分析等实验，帮助学生熟悉生物信息学方法的应用。
2.实训课程（1）生物工程实训：组织学生参与生物工程相关的实训活动，如生物制药生产线的操作、生物传感器的制作等，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
（2）生物工程项目实训：组织学生参与生物工程项目的实训活动，如新药开发、新型生物材料研发等，培养学生的实际研究能力和创新能力。
生物工程专业人才培养计划
生物工程专业人才培养计划专业编码：081801一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有较高思想道德素质、人文素质和身心素质，掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，获得本专业的基本训练，具有较强的实践能力和创新精神，能成为生物工程技术领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的应用型工程技术专门人才。
二、培养规格1、具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱祖国；掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点，树立正确的世界观、人生观和价值观；具备社会主义民主与法制观念，具有良好的道德品质。
2、掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的能力。
3、了解当代生物工程发展动态和应用前景；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取科技信息的方法；具备一定的科研能力和解决实际问题的能力；熟悉国家有关的政策与法规。
5、富有求实、创新、合作精神。
具有健康的体魄、文明的行为习惯、良好的心理素质和健全的人格。
6、具有本专业必需的计算机基础及应用能力，通过湖南省非计算机专业大学生计算机水平二级考试。
7、具有英语的听、说、读、写基本能力，能阅读本专业的英文书刊，通过全国大学英语四级考试。
三、学制、学分与学位学制：四年学分：156.5学位：工学学士四、生物工程专业课程设置与教学进程计划表1、公共基础课程任选课程（三）(四)实践课程七、修读指导（一）、四年内修满公共基础课48学分（包括公共选修课10学分），专业课程108.5学分，实践课程17学分，总计156.5学分方可毕业。
1、公共选修课在全校开设的选修课程中选修，选修时必须注重文理渗透和艺术素质的培养，要求每个学生至少修读2个学分的人文科学类课程，2个学分的艺术类课程，2个学分的心理健康教育课程，总共修满10学分。
2、每位学生须参加学校组织的素质拓展和创新能力培养活动，取得由学校“素质拓展和创新能力认证中心”认定的10学分。
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生物工程专业培养计划 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
生物工程专业培养计划
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一、培养目标
本专业培养学生具有宽厚、扎实的知识基础、合理的知识结构，良好的人文素质、基本的法制观念、突出的创新精神和实践能力。
培养学生掌握生物技术和工程学科的基础知识、研究的基本方法以及产业化的科学原理、工艺设计和工艺过程等理论和技能。
培养学生能够在生物技术和工程领域从事设计、生产、管理和新技术的研究、新产品开发并成为德、智、体全面发展的生物工程技术人才。
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二、基本要求
1、具备良好的心理、身体素质和思想道德修养，热爱社会主义祖国，具有为科学技术的发展和社会主义建设服务的奉献精神。
2、具有扎实的自然科学基础和较好的人文艺术和社会科学基础。
能够正确运用本国语言和文字阐述研究成果，撰写论文，能够比较熟练地阅读与本专业有关的英文资料。
3、通过普通生物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、化工原理、基因工程、发酵工程等方面的基本理论的学习，使学生受到生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本训练，具备在生物技术与生物工程领域从事理论研究、新技术研究和新产品开发的基本能力。
4、具备本专业领域内的专业知识，熟悉与生物产业有关的方针、政策与法规，掌握文献检索、资料查询等基本方法，了解当代生物产业发展动态和应用前景。
5、具有较强的独立思考、独立解决问题的能力和创新精神，对各项工作都有一定的适应能力。
三、学制与学位
学制：四年
学位：工学学士
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四、专业特色
生物工程是二十一世纪高科技产业的一个重要方面。
本专业依托学校工科教育背景，调动化学、药学、医学、分子生物学、基因工程、生物信息学、生物化工和发酵工程等方面的人才，发挥四川省天然药物资源和以制药产业为支柱产业的优势，培养的学生不仅具有将分子生物学与生物工程和中药现代化相结合，包括现代分子生物学、生物信息学在内的生物学和天然药物化学的基础知
识，而且在天然药物有效成分的提取利用、新药开发、生物技术药物、新工艺设计及计算机管理等方面，都有较好的基础。
本专业培养学生成为竞争能力强、创新精神和实践能力突出、个性良好、基础厚、素质高、能力强、后劲足的高级生物工程技术人才。
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五、主干学科与主干课程
主干学科：化学、生物学、药学、化学工程与技术。
主干课程：高等数学、基础化学、有机化学、普通生物学、微生物学、生物化学、发酵工程、化工原理、基因工程、天然药物化学、生物技术制药等。
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八、课程设置细化表
2、课程设置细化表中，未包含学生可任选的12学分课程；
3、外语类和经济管理类的限选课，由学生自己安排。
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十、文化素质、创新意识和创业能力的培养
1、培养本专业的学生有较好英语应用水平，能够熟练阅读与专业有关的英文资料，能与同专业的外国专家用英语进行学术交流，为达此目的，除必修的大学英语外，还要求学生另外选修4学分的外语课程。
鼓励他们选修人文、音乐方面的课程，要求作学生工作的干部有较好的文化素质。
培养本专业的学生能够正确运用本国语言和文字，在教师指导下撰写研究论文、实验报告和实习总结等，提高学生的文化素质。
2、培养本专业的学生适应市场经济的需要，要求学生选修3学分经济与管理方面方面的课程，这对于学生综合素质的培养非常重要。
3、培养本专业的学生有较好的文学修养，鼓励学生积极参加学校组织的各种有利于文化素质养成的文体活动和社会工作。
配合学校经常组织有利于学生身心健康的集体活动，使学生成为德、智、体全面发展，适应能力较强的社会主义建设人才。
4、通过课堂教学方式的改革，培养学生自学能力，应将启发式教学逐步取代灌入式教学，教师通过课堂讨论，鼓励独立思考，培养学生学习的主动性和积极性。
5、通过专业基础课和专业课的实验强化综合实验内容及操作技能，培养学生动手能力和独立解决问题的能力。
设置较多的专业课选修课程，给学生较大的选择余地。
12学分的任选课程由学生自己选择。
6、组织学生进行“野外生态学考察和生物标本的采集和制作”“生物技术综合实验及考查”和“基因工程和发酵工程课程设计及生产实习”，培养学生吃苦耐劳的精神、独立工作和动手制作的能力，要求学生做到理论与生产实践相结合，既有一定的理论基础，又能够脚踏实地参加生产实践，在实践的过程中，提高发现问题和独立解决所遇到各种问题的能力。