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授课内容:
13 坐井观天
授课教师:
韩晓霞
xì n
相信 信心
yá n
沿用 井沿
tá i
抬头 抬高
jì
边际 实际
wā
青蛙 蛙泳
cuò
对错 错事
dá
回答 问答
há i
还有 还能
井沿 弄错
青蛙 不信
回答 抬头
坐井观天
无边无际
13 坐Байду номын сангаас井 观 天
自由读课文 1、读准字音。
2、数一数,课文有几个自然段?
坐井观天就是坐在井里看天,天只有井口 那么大。比喻眼光狭小,看到的有限。
作业:
1.有感情的朗读课文。
2.把这个故事讲给你身边的人听一听,
课后续编这个故事。
交流:学了这则寓言故事后,你懂 得了一个什么道理?
看问题,认识事物,不要 像青蛙那样自以为是,要像小 鸟那样飞得高看得远。
回顾总结以下问题:
(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来? 天大天小的事) ( (2)青蛙认为天有多大?(只有井口那么大) (3)小鸟认为天有多大?(无边无际,大得很) (4)它俩谁说得对? (小鸟说得对) (5)替它俩找一找原因,为什么它们的认识不同? (因为小鸟整天在天上飞,知道天无边无际大得很。青 蛙整天坐在井里,所以只能看见井口那么大的一片天)
沙漠
读第二次对话并思考:青蛙和小鸟谁说的 对,试着用“因为··· ··所以······”回答。 ··
第三次对话
朋友,你是弄错 了。不信,你跳出 井口来看一看吧
朋友,我天天坐 在井里,一抬头就看 见天。我不会弄错的。
分角色朗读第三次对话交流:小鸟和 青蛙都是笑着说的,他俩的笑各有什么含 义? 青蛙的笑是( 自信愚蠢 ) 小鸟的笑是(真诚善意)
小鸟飞来,落 在井沿上。
青蛙坐在井 里。
自由读2---7自然段,边读边找 找小鸟和青蛙一共有几次对话。
第一次对话
我从天上来, 飞了一百多里,口渴 了,下来找点水喝。
你从哪里来?
第二次对话
朋友,别说大话 了!天不过井口那么 大,还用飞那么远 吗?
你弄错了,天 无边无际,大得很 哪!
大海
草原
森林
13 坐井观天
授课教师:
韩晓霞
xì n
相信 信心
yá n
沿用 井沿
tá i
抬头 抬高
jì
边际 实际
wā
青蛙 蛙泳
cuò
对错 错事
dá
回答 问答
há i
还有 还能
井沿 弄错
青蛙 不信
回答 抬头
坐井观天
无边无际
13 坐Байду номын сангаас井 观 天
自由读课文 1、读准字音。
2、数一数,课文有几个自然段?
坐井观天就是坐在井里看天,天只有井口 那么大。比喻眼光狭小,看到的有限。
作业:
1.有感情的朗读课文。
2.把这个故事讲给你身边的人听一听,
课后续编这个故事。
交流:学了这则寓言故事后,你懂 得了一个什么道理?
看问题,认识事物,不要 像青蛙那样自以为是,要像小 鸟那样飞得高看得远。
回顾总结以下问题:
(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来? 天大天小的事) ( (2)青蛙认为天有多大?(只有井口那么大) (3)小鸟认为天有多大?(无边无际,大得很) (4)它俩谁说得对? (小鸟说得对) (5)替它俩找一找原因,为什么它们的认识不同? (因为小鸟整天在天上飞,知道天无边无际大得很。青 蛙整天坐在井里,所以只能看见井口那么大的一片天)
沙漠
读第二次对话并思考:青蛙和小鸟谁说的 对,试着用“因为··· ··所以······”回答。 ··
第三次对话
朋友,你是弄错 了。不信,你跳出 井口来看一看吧
朋友,我天天坐 在井里,一抬头就看 见天。我不会弄错的。
分角色朗读第三次对话交流:小鸟和 青蛙都是笑着说的,他俩的笑各有什么含 义? 青蛙的笑是( 自信愚蠢 ) 小鸟的笑是(真诚善意)
小鸟飞来,落 在井沿上。
青蛙坐在井 里。
自由读2---7自然段,边读边找 找小鸟和青蛙一共有几次对话。
第一次对话
我从天上来, 飞了一百多里,口渴 了,下来找点水喝。
你从哪里来?
第二次对话
朋友,别说大话 了!天不过井口那么 大,还用飞那么远 吗?
你弄错了,天 无边无际,大得很 哪!
大海
草原
森林