第一单元第三节当代面临的环境问题上课
人类面临的环境问题PPT
• 因素:向水体排放未经过妥 因素: 善处理的城市生活污水和工 业废水;施用的化肥、 业废水;施用的化肥、农药 及城市地面的污染物, 及城市地面的污染物,被雨 水冲刷, 水冲刷,随地面径流进入水 体;随大气扩散的有毒物质 通过重力沉降或降水过程而 进入水体等。 进入水体等。 • 分类:1.从污染的性质划分, 分类: 从污染的性质划分 从污染的性质划分, 可分为物理性污染、 可分为物理性污染、化学性 污染和生物性污染 2.从污染 从污染 源划分, 源划分,可分为点污染源和 面污染源。 从污染成因上 面污染源。3.从污染成因上 划分, 划分,可以分为自然污染和 人为污染。 人为污染。
水体污染
水体污染是指排入水体的污染物在数量上超过了该物质在水体中 的本底含量和自净能力即水体的环境容量, 的本底含量和自净能力即水体的环境容量,破坏了水中固有的生 态系统,破坏了水体的功能及其在人类生活和生产中的作用。 态系统,破坏了水体的功能及其在人类生活和生产中的作用。
水体污染的最主要的原因是工业废水的大量排放。 水体污染的最主要的原因是工业废水的大量排放。
环 境 问 题
环境污染演化而来的问题
生态破坏问题 水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、 生物多样性减少等
自然资源衰竭问题
森林、草原、矿产等资源的减少和 破坏
:通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大 气中,呈现出足够的浓度,达到足够的时间, 气中,呈现出足够的浓度,达到足够的时间,并因因此危 害了人体的舒适、健康和福利或环境污染的现象。 害了人体的舒适、健康和福利或环境污染的现象。
生物污染
对人和生物有害的微生物、寄生虫等病原体和变应原等污染水、 对人和生物有害的微生物、寄生虫等病原体和变应原等污染水、 土壤和食品,影响生物产量,危害人类健康, 气、土壤和食品,影响生物产量,危害人类健康,这种污染称为 生物污染。 生物污染。
《当代面临的环境问题》PPT课件
3.下列措施中,能快速有效提高森林覆盖率的( A) ①继续营造防护林体系 ②实施退耕还林工程 ③加强自然保护区建设 ④实施天然林保护工程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.我国下列地区中,由于首要污染物以二氧化硫为主
而形成重酸雨区的是 ( ) C A、河西走廊 B、松嫩平原 C、四川盆地 D、黄土高原 5.硫氧化物的主要来源和产生的危害分别是 ( A) A、燃烧煤炭、酸雨 B、燃烧石油、臭氧层破坏 C、汽车尾气、全球变暖 D、空调冰箱、光化学烟雾
青藏 人体健康
放,参与
高原 ②对生态环境和农、 国际合作
地区 林、牧业造成破坏 保护臭氧
层
“南极臭氧洞”在南极地区的春季(9-11月)出 现
(三)酸雨蔓延
1908年
1969年
(三)酸雨蔓延
[讨论] 1、什么是酸雨,酸雨形成的原因是什么? 2、酸雨会造成哪些危害?主要分布在哪些地区?
PH值低于5.6的各种降水,称为酸雨
(六)土地荒漠化面积扩大
[讨论]什么是土地荒漠化?土地荒漠化的原因有哪些? 下图中反映的分布有什么特点?
(六)土地荒漠化面积扩大
环境 问题
成因
过分度布开垦
影响 解决措施
气候变暖、干
土地 荒漠
化
旱 表 过 度 樵多; 度 放 采疏大 开 牧 、松风 垦 、 水物,、过资质地过度源。原 漠 的 半 地过度干生 周 干 区放旱沙 围 旱牧 、耕 丧沙 力地 失化草 生,地 产
(五)水体污染
公 害
水病 体水 染体 污富
营 养 化
成因
分布 影响 解决措施
工业废水中 的重金属污 城市、工 染,如日本 矿区及其 的“水俣病”周围地区 (汞污染) 太湖赤蓝潮藻
《当代环境问题》PPT课件讲课讲稿
世界能源理事会预计的能源消费和二氧化碳 排放情况(1990—2020)
高增长
修改的参考方案 参考方案 强化生态保护
1990-2020 1990—2020
1990—2020 1990—2020
经合组织国家 2.4
2.4
/前苏联和中
欧国家
发展中国家 5.6
4.6
2.4
2.4
4.6
4.6
世界能源需求 98
2、从各国政府可能采取的政策手段来看,一 是实行直接控制,包括限制化石燃料的使用和 温室气体的排放,限制砍伐森林;二是应用经 济手段,包括征收污染税费,实施排污权交易 (包括各 国之间的联合履约),提供补助资金和 开发援助;三是鼓励公众参与,包括向公众提 供信息,进行教育、培训等。
3、从今后可供选择的技术来看,主要有节能 技术、生物能技术、二氧化碳固定技术等。面 对全球气候变化问题,发达国家已把开发节能 和新型能源技术列为能源战略的重点。到90年 代,美国能源部已把开发高效能源技术和减排 温室气体列为中心任务,致力于开发各种先进 发电技术及其他面向21世纪的远景能源技术。
(二)影响气候变化的因素
大量森林植被的消失 化石燃料使用,人为的温室气体排放
目前,发达国家仍然是二氧化碳等温室气体 的主要排放国,美国是世界上头号排放大国, 包括中国在内的一些发展中国家的排放总量也 在迅速增长,前苏联解体后,中国的排放量位 居世界第二,成为发达国家关注的一个国家。 但从人均排放量和累计排放量而言,发展中国 家还远远低于发达国家
增加温室气体吸收的途径
主要有植树造林和采用固碳技术,其中 固碳技术指把燃烧气体中的二氧化碳分 离、回收,然后深海 弃置和地下弃置, 或者通过化学、物理以及生物方法固定。 固碳 技术的技术原理是清楚的,但能 否成为实用技术还是未知数。
高中地理第一单元《环境与环境问题》第三节当代面临的环境问题课件鲁教版选修六
走入研究性学习课堂
研习要点六
土地荒漠化
[讨论]土地荒漠化的原因有哪些?下图中反映的分布有什么特点?
走入研究性学习课堂
研习要点六
土地荒漠化
[讨论]土地荒漠化的原因有哪些?下图中反映的分布有什么特点?
环境 问题 主要原因 影响 分布 解决措施
土地 荒漠 化
气候变暖、干旱; 过度开垦、过度 耕地沙化,原生沙漠周 放牧、过度樵采 丧失生产 围的干旱、 力 半干旱地区 、水资源利用不 当
走入研究性学习课堂
研习要点三
酸雨蔓延
[讨论]1.什么是酸雨,酸雨形成的原因是什么? 2.酸雨会造成哪些危害?主要分布在哪些地区?
走入研究性学习课堂
研习要点三
酸雨蔓延
[讨论]1.什么是酸雨,酸雨形成的原因是什么? 2.酸雨会造成哪些危害?主要分布在哪些地区?
环境 主要原因 问题 燃烧化石燃 料,不断地 向大气中排 放硫氧化物 和氮氧化物 等酸性气体 影响 使河湖水酸化, 影响鱼类、森林 和农作物生长; 腐蚀建筑物和 文物古迹; 危害人体健康 分布 解决措施
恢复自然植 被,植树种 林种草
走入研究性学习课堂
研习要点七
生物多样性遭破坏
[讨论]生物多样性破坏的原因有哪些?
走入研究性学习课堂
研习要点八
垃圾污染与危险废弃物转移
走入研究性学习课堂
研习要点九
当代环境问题的主要特点
结合教材讨论: (1)工业革命以来,环境问题发生了怎样的变化?
(2)当代环境问题呈现怎样的特点?
环境 主要原因 问题 ①太阳活动 ②人类大量 使用氟氯烃 臭氧 等消耗臭氧 层破 的物质 坏 影响 ①到达地面的太 阳紫外线辐射增 加,直接危害人 体健康 ②对生态环境和 农、林、牧业造 成破坏 分布 解决措施
高中地理第一章环境与环境问题第三节解决环境问题的基本思想课件新人教版选修6
A.开垦红壤地区的荒山荒坡,发展粮食生产
B.西北地区退耕还林还草,沿海地区采取休渔政策
C.为防止“赤潮”现象的发生,沿海地区采取休渔政策
D.建立人工绿洲是改变沙漠缺水的最好途径
解析:为解决人类发展过程中的各种问题,人们提出了可持续发展的思路。 天人合一的思想就是符合人地和谐的思想,符合可持续发展观。红壤比较贫 瘠,不适合发展粮食生产;赤潮的发生是由于海水被污染,海水富营养化导 致的;在干旱的沙漠中建人工绿洲投入巨大,且生态价值不高。 答案:(1)D (2)A (3)B
(3)谋求社会的全面进步。 4.我国的可持续发展:可持续发展与 科教兴国为我国的两大发展策略。
可持续发展是指经济和生态环境的持续发展的认识是错误的 可持续发展的基本思想包括三个方面,一是鼓励经济的增长,二是要保证资 源的可持续利用和良好的生态环境,三是谋求社会的全面进步。
从内容、基本思想、基本原则等方面对可持续发展进行理解,具体表解如下:
(1)将代表不同含义的字母分别填入图中空白框中,每个字母限填一次。 A.对资源、环境的压力增大 B.发展生态农业 C.走科教兴国、可持续发展农业之路 D.控制人口数量,提高人口素质 E.将森林开辟为耕地以增加粮食生产 (2)在上述各项中,摆脱恶性循环的关键在于________。 (3)传统的环境观忽视了森林的________价值,可持续发展观重视了土地资源 使用的________。Βιβλιοθήκη A.①③④B.①②④
C.②③④
D.①②③④
休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间,你们休息一下眼睛, 看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动,久坐对身体不好哦~
(2)下列观点和活动方式符合可持续发展思想的是( )
A.天人合一
《人类面临的主要环境问题》优秀课件人教
《人类面临的主要环境问题》优秀课 件人教
-12-
《人类面临的主要环境问题》优秀课 件人教
第一节 人类面临的主要环境问题
必备知识
自我检测
2.下面漫画反映的环境问题是( ) A.大气污染 B.光化学污染 C.城市光污染 D.城市住房紧张
课前篇自主预习 课堂篇主题探究
解析:依据漫画可知,其反映的环境问题是雾霾问题,属于大气污染。 答案:A
排放,化肥、农药的 泰晤士河的污染、部分
大量使用
农业区的“有毒农作物”
固体废弃物(垃圾) 污染
生产和生活垃圾的 大量堆放
太原矿区的煤矸石
噪声污染
交通运输、工业生 产等
《人类面临的主要环境问题》优秀课 件人教
-24-
《人类面临的主要环境问题》优秀课 件人教
第一节 人类面临的主要环境问题
探究一
探究二
素养培优
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇主主题题探探究究 当堂检测
结合材料探究: (1)判断指狐猴所生存的地区属于什么气候。 (2)分析指狐猴的濒临灭绝属于哪种环境问题。 (3)分析该环境问题产生的主要原因是什么。 提示(1)热带雨林气候。 (2)生物多样性减少。 (3)人类的大肆猎杀。
-3-
第一节 人类面临的主要环境问题
必备知识
自我检测
课前篇自主预习 课堂篇主题探究
-4-
第一节 人类面临的主要环境问题
课前篇自主预习 课堂篇主题探究
必备知识
自我检测
二、环境问题的表现 1.主要环境问题及其表现
自然资源枯竭 森林减少、水资源危机、矿产资源短缺等
生态破坏 环境污染
水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等
B.①③④
我们面临的环境问题说课
我们面临的环境问题说课一、课标与教材我们面临的环境问题教材中主要介绍了什么是环境问题及其产生的原因,环境问题的表现,密切联系学生的生活和当今社会现实问题,是本节内容的一大特色。
教材呈现的方式除了有文字说明之外,还用示意图说明人类活动与环境问题之间的关系,在地图上展示了世界主要的环境问题,能够清楚的展示出不同地区和国家表现出的不同环境问题,也对环境问题的分类和具体体现做出了清晰的呈现,有助于在教学中为教师提供更多样的教学思路和方法,也有利于学生的学习。
课程标准中对本节课的要求是:“运用资料,归纳我们面临的环境问题,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。
”该标准要求学生能够分析人类活动与环境问题之间的关系,运用相关资料,从自然和人文两个角度归纳某一环境问题的成因,辨识人类活动对自然地理环境影响的主要方式和结果,培养综合思维。
因此,根据本条标准,以及对教材的分析,我制定了如下教学目标:1.能说出什么环境问题的概念及类型,分析我们面临的环境问题,提出相应的解决措施。
2.通过读图和资料分析判断环境问题产生的原因,对身边的环境问题提出解决措施,提高分析问题的能力。
3.运用综合思维和区域认知方法,感悟人地关系,树立保护环境、人人有责的公民意识。
而本节课的教学的重点是:环境问题的地区差异,我们面临的环境问题;教学难点是:针对我们面临的环境问题提出解决措施,树立保护环境、人人有责的公民意识。
二、学情与教法我所面对的学生对于环境问题通过可能新闻或微博有所了解,但有些学生可能认为环境问题与自己无关,或者离自己很遥远。
实际上,不少环境问题就发生在我们身边。
只要密切联系学生的生活实际,就能让他们深刻感受到这一点。
只有认识到这一点,学生才有可能为环境问题献计献策,做一些力所能及的事。
在教学中,我将采用地图法、案例法、讲授法、小组合作探究法等多种教学方式,引导学生认识环境问题,并意识到环境问题事关每一个人,在生活中从的点点滴滴践行环保,形成环保意识,落实学生的协调观。
高中地理当代环境问题的产生及其特点教案教学设计
高中地理当代环境问题的产生及其特点教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解当代环境问题的主要产生原因及其对人类和地球的影响。
2. 使学生掌握环境问题的特点,包括全球性、综合性和复杂性。
3. 培养学生的环保意识,提高他们参与环境保护的积极性。
二、教学内容1. 当代环境问题的产生原因:工业化和现代化进程、不合理的生活方式、环境政策缺失等。
2. 当代环境问题的主要类型:大气污染、水污染、土壤污染、噪音污染、固体废物污染等。
3. 环境问题的特点:全球性(如气候变化、臭氧层破坏等)、综合性(如环境污染、生态破坏等)、复杂性(涉及自然、社会、经济等多方面因素)。
4. 环境问题对人类和地球的影响:影响人类健康、生活质量、经济发展,威胁地球生态平衡、生物多样性等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:当代环境问题的产生原因、主要类型及其特点。
2. 教学难点:环境问题的全球性、综合性和复杂性特点的理解。
四、教学方法1. 讲授法:讲解环境问题的产生原因、主要类型、特点及其影响。
2. 案例分析法:分析具体的环境问题案例,让学生深入理解环境问题的实际情况。
3. 讨论法:组织学生分组讨论,分享对环境问题的认识和看法。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示一些环境问题的图片,引发学生对环境问题的关注,激发学习兴趣。
2. 讲解环境问题的产生原因:介绍工业化和现代化进程、不合理的生活方式、环境政策缺失等因素如何导致环境问题的产生。
3. 分析环境问题的主要类型:列举大气污染、水污染、土壤污染等环境问题,让学生了解其具体表现。
4. 讲解环境问题的特点:阐述全球性、综合性和复杂性特点,引导学生理解环境问题的严峻性。
5. 讨论环境问题对人类和地球的影响:让学生分组讨论环境问题对人类和地球的具体影响,分享讨论成果。
6. 总结与反思:总结本节课的主要内容,强调环保意识的重要性,鼓励学生积极参与环境保护活动。
六、教学拓展1. 引入环保法律法规:让学生了解我国环保法律法规的基本内容,认识到法律在环境保护中的重要作用。
【高中地理】环境问题及其危害课件 人教版2019高中地理选择性必修3
调节服务功能失常 使环境污染与生态退化加剧,并增 加自然灾害的风险。
文化服务功能降低
会降低人的舒适感、审美体验等。
1.影响生活质量,危害人类健康。
1.大气水固体废弃物和噪声等污染会直接损害人的生活质量和健康。 (例如人类排放的大气,大量细颗粒物等,在不利的气象条件下形 成雾霾天气) 2.有些污染物质会残留或富集在农产品和工业产品中危害人类的身 体健康 (例如:DDT在环境中难降解,并通过食物链在生物体内富集,最 终危害人体健康)
雾霾所诱发的疾病
结膜炎:空气污染烟雾刺激性气体等 可引起结膜炎症
哮喘:雾霾天,风力小空气流动慢, 可能引发哮喘复发
气管炎:雾霾常发生于寒冷季节,或 者气温突然变化时
由于合成了一种高效的有 机杀虫剂DDT(二氯联苯三氯甲 烷),瑞士化学家米勒获得了 1948年度诺贝尔生理医学奖。 20世纪60年代,科学家发现DDT 在环境中非常难降解,并且通 过食物链在生物体内富集,最 终危害人体健康。70年代开始, 一度被广泛使用的DDT逐渐被世 界各国明令禁止生产和使用。
华北平原用水紧张;非 可再生资源面临枯竭
洛杉矶光化学烟雾事件
工业“三废”和有害人体 健康的农药的排放
多瑙河的污染
常熟市农田重金属污染
环境污染 生态破坏
固体废弃物污染 噪声污染 放射性污染
海洋污染污染
森林调节功能下降 水土流失、土地沙化
土壤盐碱化 全球变暖、臭氧层破坏
生产、生活产生大量垃圾
市区垃圾场
工矿企业、交通工具
草场退化
载畜量下降;草场生态环境恶化;当 地动植物资源遭到破坏
影响农业生产;局部气候恶化;旱涝 湿地萎缩 多发;水质变差;生物多样性减少
第三节 当代面临的三大主要环境问题
学习目标
1、了解当代人类所面临的主要环境问题 产生原因、危害及治理措施
2、认识当代环境问题的主要特点 3、树立正确的环境伦理观
一、当代环境问题的主要特点
1、环境问题的全球性 2、环境问题的综合性 3、环境问题的累积性 4、环境问题的社会性
二、全球性环境问题
1 2 3 4 5 6 7 8
对策
禁止和减少 对化石燃料进行脱硫处理, 氟氯烃 综合 _______的排 加强_______利用,变 废为宝 放,研制新型 制冷系统,加
说一说: 回忆必修一的相关内容和图1-3-2“温室效应示意 图”、图1-3-3“全球气候变暖使海平面升高”, 1、近百年来,全球气候变化的趋势是什么? 2、你能解释温室效应吗? 3、大气中二氧化碳的浓度为什么会不断增加? 4、全球气候变暖会造成哪些影响? 5、可采取哪些措施缓解全球气候变暖?
(1) 臭氧低值范围逐年扩大的位置在 南 极上空。 (2) 造成上述现象的主要原因是:人类活动释放出的 氟氯烃化合 物通过。光化学反应使大气 平流 层中的臭氧分解。 (3) 大气中臭氧减少使到达地面的太阳 紫外线 辐射增加,其主 要危害是对人类的身体健康和生态环境造成严重危害 。 (4) 我国科学家最近在青藏高原上空发现夏季时存在着一个臭氧 “低谷”,最低时要比 周围地区少10%,10月以后“低谷” 逐渐消失,产生这种现象的主要原因是( ) D A.氟里昂的泄漏 B.可燃物燃烧生成二氧化碳 C.喷气式飞机的尾气排放 D.大气的垂直运动
全球气候变暖
土地荒漠化面积扩大
环 境 污 染
臭氧层破坏 酸雨蔓延 水体污染 垃圾污染与危险废物转移 生物多样性破坏
生 态 破 坏
森林锐减
人类面临的主要环境问题教案
人类面临的主要环境问题教案教案标题:人类面临的主要环境问题教案目标:1. 了解人类面临的主要环境问题,包括气候变化、生物多样性丧失、土地和水资源过度利用等。
2. 探讨环境问题对人类社会和生态系统的影响。
3. 培养学生的环境意识和环境保护责任感。
4. 提供解决环境问题的方法和策略。
教案步骤:1. 导入(5分钟)a. 引入主题,激发学生对环境问题的兴趣和关注。
b. 提问学生是否了解人类面临的主要环境问题。
2. 知识讲解(15分钟)a. 介绍人类面临的主要环境问题,包括气候变化、生物多样性丧失、土地和水资源过度利用等。
b. 解释每个环境问题的原因和影响,以及与人类社会和生态系统的关系。
3. 讨论与分析(20分钟)a. 分组讨论每个环境问题的具体案例,包括近期发生的事件或研究成果。
b. 分享小组讨论结果,让学生了解不同环境问题的实际影响和解决方法。
4. 环境保护行动(15分钟)a. 引导学生思考个人和集体在环境保护方面的责任和作用。
b. 鼓励学生提出解决环境问题的具体行动和策略,如减少碳排放、保护野生动植物、节约用水等。
c. 分组讨论并展示各自的环境保护行动计划。
5. 总结与评价(5分钟)a. 总结人类面临的主要环境问题和解决方法。
b. 评价学生对环境问题的理解和参与度。
教学资源:1. PowerPoint演示文稿,包括环境问题的介绍和案例分析。
2. 环境问题案例研究材料,供学生小组讨论使用。
3. 白板或黑板,用于记录学生的讨论结果和行动计划。
教学评估:1. 学生小组讨论和分享的参与度和质量。
2. 学生对环境问题的理解和解决方法的准确性。
3. 学生环境保护行动计划的创意和可行性。
教学延伸:1. 鼓励学生参与相关社区或学校的环境保护活动。
2. 组织学生进行实地考察,了解当地环境问题和保护措施。
3. 邀请专家或相关组织代表进行讲座或座谈,深入了解环境问题和解决方法。
教学反思:通过本教案,学生能够全面了解人类面临的主要环境问题,并思考个人和集体在环境保护方面的责任和作用。
我们面临的环境问题小学五年级科学下册PPT课件
固体废弃物污染
固体废弃物污染一般指固体废物的 污染。
探索
小组活动:整理并分析一个环境问题的表现及其产生的影响。
• 中心圆圈填写环境问题 的种类。
• 二级圆圈填写这一环境 问题的表现。
• 三级圆圈填写这一环境 问题的影响。
探索 了解全球变暖的情况
对比两张图,你发现了什么? 北极冰面逐年减少
是什么原因造成了北极冰雪融化的现状?
教科版五年级下册(最新教材)
2.我们面临的环境问题
聚焦
聚焦
聚焦
除了自然灾害外,我们的地球家园面临着哪 些环境问题?
探索 列举我们面临的环境问题
大气污染
大气污染是指大气中污染物质的浓度 达到有害程度。
水污染
污水中的有机物被微生物分解时消耗水中 的氧,有机物进行厌氧分解,使水质进一 步恶化。
全球气候变暖
近年来,全球温度持续升高,已引起了地球表面的许多变化, 如冰川融化。
观看视频:全球变暖会给地球带来怎样的灾难?
(点击图片播放)
研讨
1.地球都面临着哪些环境问题?你能列出哪些事实?
2.这些问题会给地球上的生物带来哪些危害? 3.人类不合理Βιβλιοθήκη 活动对环境有什么影响?拓展
了解我们所在地区存在的主要环境问题及产生的原因。 收集、整理相关资料,制作环境宣传小报。
高中地理当代环境问题的产生及特点教案新人教版选修
高中地理当代环境问题的产生及特点教案新人教版选修一、教学目标1. 让学生了解当代环境问题的产生原因及特点,提高环保意识。
2. 培养学生运用地理知识分析环境问题的能力。
3. 引导学生关注全球环境问题,树立可持续发展观念。
二、教学内容1. 当代环境问题的产生原因:工业化和城市化、人口增长、资源过度开发等。
2. 当代环境问题的特点:全球性、综合性、复杂性、紧迫性。
3. 我国环境问题的现状及原因:大气污染、水污染、土壤污染、生态破坏等。
4. 环境问题的解决途径:政策法规、科技创新、绿色发展、国际合作等。
三、教学重点与难点重点:当代环境问题的产生原因、特点及我国环境问题的现状。
难点:环境问题的解决途径及可持续发展观念的树立。
四、教学方法1. 讲授法:讲解环境问题的产生原因、特点、现状及解决途径。
2. 案例分析法:分析具体环境问题案例,引导学生深入理解。
3. 讨论法:组织学生分组讨论,培养学生的合作与交流能力。
4. 启发式教学:引导学生思考环境问题对人类社会的影响,激发学生的环保意识。
五、教学过程1. 导入:通过展示环境问题的图片,引起学生对环境问题的关注,激发学习兴趣。
2. 讲解:详细阐述环境问题的产生原因、特点及我国环境问题的现状。
3. 案例分析:分析具体环境问题案例,让学生深入了解环境问题的严重性。
4. 讨论:组织学生分组讨论,引导学生思考环境问题的解决途径。
5. 总结:总结本节课的主要内容,强调环保意识的重要性。
6. 作业:布置相关作业,让学生进一步巩固所学知识。
教学反思:在课后,对教学效果进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了环境问题的产生原因、特点及解决途径。
如有需要,对教学方法进行调整,以提高教学效果。
六、教学拓展1. 引导学生关注全球环境治理的重要性,了解国际环保组织的职责和作用。
2. 让学生了解我国环保政策及取得的成效,提高学生的国家认同感。
七、教学评价1. 课堂问答:检查学生对环境问题产生原因、特点及解决途径的掌握情况。
高中地理选择性必修三第1章第3节 环境问题及其危害
第三节环境问题及其危害课程标准核心素养目标结合实例,说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系1.分析资源,理解环境问题的产生原因。
(综合思维)2.实例分析,总结归纳人类所面临的主要环境问题及分布。
(区域认知)3.运用资料分析,理解环境问题的主要危害及应对措施。
(人地协调观)一、环境问题的产生1.自然系统(1)特点:①由太阳能持续供给能量,物质能够从无机环境进入生命体,最终又回到无机环境,从而完成物质的循环与能量的流动。
②自然环境能够通过自我调节来维持稳定。
(2)对人类的要求:对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内,不能损害自然环境的服务功能。
2.环境问题的产生(1)原因:工业革命后,资源的消费和废弃物的排放数量剧增,人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力,损害自然环境的支撑服务功能,使自然环境偏离应有的稳定状态,产生环境问题。
(2)主要表现:大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等。
3.影响环境问题的主要因素(1)人口数量:数量增加→所需要的自然资源数量和排放的废弃物数量增加。
(2)人均资源消费量:人均资源消费量越高,对环境的影响越大。
(3)技术水平:技术越发达,人类对自然环境影响的程度越大;可通过研发环境友好技术,提高资源利用率和废弃物处理能力,降低对自然环境的负面影响。
[特别提醒]人均资源消费量与经济发展水平密切相关。
一般而言,经济发展水平越高,人均资源消费量越大,反之则越小。
二、环境问题的危害1.使自然环境的服务功能受到损害。
(1)供给服务功能下降→自然资源稀缺甚至枯竭。
(2)调节服务功能失常→环境污染与生态退化加剧,增加自然灾害的风险。
(3)文化服务功能降低→降低人的舒适感、审美体验。
2.影响生活质量,危害人类健康。
3.环境问题制约社会经济发展。
1.自然系统中的能量流动,其能源主要来自地球内部。
() 2.环境问题的产生是指人类活动对自然环境施加的影响损害了其支撑服务功能。
第1单元第3节当代面临的环境问题
全球性环境问题
沿海
温室效应 自然生态系统
二氧化碳 甲烷 海平面
青藏高原 氯氟烃
太阳紫外线 南极
紫外线
北极 欧洲 生态环境
氮氧化合物 空中死神
5.6 煤 石油 天然气 化石
酸化
荒漠
北美洲
硫氧化物
净化空气 大自然的调度室
乱砍滥伐
全世界 欧洲 亚洲 非洲
涵养水源 酸雨污染
赤潮
生产 生活 安全
半干旱
气候变化
旱害的半湿润
耕地
生产能力
干旱
森林Βιβλιοθήκη 环境野生动物庞大
快
土地
大气
疾病
工业垃圾
农田 地下水 发展中国家
当代环境问题的主要特点
地域性
局部性
单一性 综合化 多样化
累积 重组 集中爆发
科学技术问题
经济问题
环境保护
全球 政治问题
树立正确的环境伦理观 自然
尊重与善待
个人
人类
思虑未来
义务 道德
主要全球性环境问题
正确的环境伦理观
高中地理《人类面临的主要环境问题》教案
高中地理《人类面临的主要环境问题》教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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四、森林面积锐减
世界: 1950年以来全世界的森林已损失过半;
每年的造林面积仅为砍伐面积的1/10左右。
中国:
“九五”期末森林覆盖率16.55%,世界平均水平为25%;
人均面积不到世界平均水平的1/10。
走入研究性学习课堂
研习要点四
森林锐减
[讨论]森林锐减的原因是什么?
四、森林面积锐减
世界: 1950年以来全世界的森林已损失过半;
当代面临的环境问题
全球变暖Βιβλιοθήκη 臭氧层遭破坏酸雨危害
看漫画,试想企鹅在说什么?
近百年来全球平均气温已 上升
0.6~0.9℃
走入研究性学习课堂
研习要点一
全球气候变暖
[讨论]全球气候变暖的原因有哪些?造成的影响是什么?
1、原因
人为原因 自然原因
为什么?
二氧化碳含量增多 燃烧矿物燃料产生 毁林
氟氯烃化合物等其他温室气体
2、危害:
A、增加皮肤癌,主要是黑色素癌; B、损害眼睛,增加白内障患者; 1)危害人体健康 C、削弱免疫力,增加传染病患者; A、农产品减少及其品质下降, 2)破坏生态环境 B、减少渔业产量, 和工农业生产 C、使塑料等高分子聚合物加速老化
3、措施:
减少并禁止氟氯烃等物质的排放 全球合作保护 研制新型的制冷系统
酸雨
在1972年斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议上,瑞典代表 第一个把酸雨作为一个国际性的环境问题提了出来。现在酸雨污染 日益严重,范围不断扩大,从北欧扩展到中欧、东欧,从北美扩展 到南美,从亚洲扩展到非洲,不仅工业发达国家有酸雨问题,发展 中国家也有。 2001年3月18日,福建长泰县将降了一场小雨,日降水量为 1.4毫米。由于气候干燥,雨水很快蒸发,路面、楼房顶板面呈现 出黄色粉末片状斑迹,群众称之为“硫磺雨”,县环保局监测站监 测为“酸雨”
氟氯烃化合物增多
使用冰箱、空调时释 放出的
酸性气体增多
酸雨
①危害人体健康 燃烧矿物燃料排放出 ②破坏生态及经 济③腐蚀建筑物 二氧化硫、氧化氮
做一做
一、选择题 1、大气中二氧化碳浓度增加的原因是:( A B ) A.矿物燃料的大量使用 B.森林破坏严重 C.制冷设备的大量使用 D.太阳黑子增多 2、形成酸雨的气体是:( A ) A.二氧化硫和氧化氮 B.二氧化碳和氯氟烃 C.氨气和甲烷 D.臭氧和惰性气体 3、近年来,大气臭氧层遭破坏,是由于人类排放何种 气体造成的:( D ) A.甲烷 B.二氧化碳 C.氨气 D.氯氟烃
太阳活动、大气环流、火山活动、地壳运动等
注:温室气体:二氧化碳、甲烷、氟氯烃、一氧化 碳等
2、危害
1)海平面上升,威胁沿海低地国家、地区; 2)引起各地降水和干湿状况变化, 导致各国经济结构变化。 3)自然灾害频发
3、措施
减少二氧化碳等气体的排放量
1)提高能源利用率,采用新能源 2)加强国际间协作
5、为什么大气环境保护需要全球共同行动?
伦敦和英国历史上最严重的空气污染事件,发生在1952年12月 4-9日。这次烟雾事件共死亡了4000多人,因而被称为“杀人烟 雾”。9日烟雾散开后,酸雨酸雾开始横行,雨水的pH值低到1.4一 1.9,比柠檬汁还酸。事后,民众对伦敦烟气主要来源的发电厂等发 起抗议运动。于是1956年开始英国实施了“大气净化法”。其实这 个法的主要目标只是控制眼睛看得见的煤烟。为了平息居民的抗议, 工厂造了很高的烟囱,利用高空大风把污染物送到遥远的地方。这 样,当地的污染确实减轻了,但是却造成了污染物远距离输送,造 成了英国下风方向北欧的污染,工厂所产生的废气在大气中化合成 硫酸和硝酸。这些化合物在云中积聚,由这些云所形成的雨往往降 落在离污染源的下风方向,而且雨水中这类酸的含量很高。在那里 降下酸雨,后来引起国际争端。树木通过根和叶吸收酸雨。酸雨使 树根变形,并阻止树枝和幼芽发育,松树和其他常绿树丧失了针叶。 最后,许多树木都死了。德国和斯堪的纳维亚诸国均为西南风盛行 的地区,它们的森林、河流和湖泊都受到酸雨的严重损害。
4.分布:
5.防治:
最根本途径:减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放 有效措施:研制煤炭中硫资源的综合开发与利用 我国的措施:发展洁净煤技术、清洁燃烧技术等。
课堂小结
大气环 境问题 全球变暖 臭氧空洞
原
因
危 害
保护措施
加 强 国 际 间 的 合 作
二氧化碳增多
①燃烧矿物燃料 ②毁林
海平面上升导致沿 提高能源利用 率,采用新能 海低地被淹没; 源;植树造林 破坏生态及经济 ①危害人体健康 ②破坏生态及经 济 研制新型制 冷系统 减少酸性气 体排放,综 合利用
每年的造林面积仅为砍伐面积的1/10左右。
中国:
“九五”期末森林覆盖率16.55%,世界平均水平为25%;
人均面积不到世界平均水平的1/10。
原因:乱砍滥伐 森林火灾
酸雨污染
森林的作用
大自然的总调度室
河流中上游、坡地—— 涵养水源、保持水土
平原农田周围—— 保护农田、繁衍物种
荒漠地区—— 防风固沙
京都协定书
1997年签署的《京都议定书》规定,在2008年至2012年期 间,38个主要发达国家的二氧化碳等6种温室气体的排放量需要在 1990年的基础上平均削减5.2%,其中美国削减7%,欧盟削减8%, 日本和加拿大分别削减6%,其他国家削减额度较小。协议还要求 包括中国和印度等在内的温室气体排放量大的发展中国家自愿制定 排放目标。 根据加利福尼亚州劳伦斯· 伯克利国家实验室今年4月发表 的报告,90年代中期以来中国国内生产总值增长了36%,但二氧化 碳排放量却下降了17%。 美国为全球温室气体排放量最大的国家。美国曾于1998年签 署了《京都议定书》。但2001年3月,布什政府以“减少温室气体 排放将会影响美国经济发展”和“发展中国家也应该承担减排和限 排温室气体的义务”为借口,宣布拒绝批准《京都议定书》 2005年2月16日,《京都议定书》正式生效。这是人类历史 上首次以法规的形式限制温室气体排放
硫酸型
杭州湾
西 南
珠江三 角洲及 其北部
1992-1993年中国年平均降水pH值的分布
1.概念: 2.原因: 3.危害:
pH值小于5.6的雨水。
燃烧煤、石油、天然气等,不断向大气 中排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体。
*使河湖水酸化,影响鱼类生长繁殖,乃至死亡; *使土壤酸化,危害森林和农作物生长; *腐蚀建筑物和文物古迹; *危及人体健康。
为什么?
走入研究性学习课堂
研习要点二 臭氧层遭到破坏 [讨论]1.臭氧层分布在大气圈的哪一层,对地球生物有什么作用? 2.观察下图可发现相对于1981年,1987年南极臭氧层发生了 怎样的变化? 3.臭氧层破坏的原因有哪些?分布在哪些地区?
人们使用冰箱、空调时释放出的氟氯烃 1、原因:
化合物,通过光化学反应大量消耗臭氧。
燃烧煤、石油、天然气等,不断向大气 中排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体。
*使河湖水酸化,影响鱼类生长繁殖,乃至死亡; *使土壤酸化,危害森林和农作物生长; *腐蚀建筑物和文物古迹; *危及人体健康。
4.分布:
思考:
1、找出pH值小于5.6的酸雨区 2、找出pH值小于4.5的重酸雨区 3、我国的酸雨主要是什么类型?
寒潮
水旱灾害
台风
环境问题自古有之,为什么最近几十年 才开始受到人类的特别关注?
环境问题自古就有,但从前只限于局部地区,所以并未对 自然环境造成很大的损害。今天,环境问题已从局部地区 扩展到全球,从对少数人有影响扩展到威胁人类,因此才 会引起人类的特别关注。 当前人类面临的全球性环境问题有哪些?
全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、森林锐减、水体污染、 土地荒漠化、生物多样性减少、垃圾污染与危险废物转移 等八大环境问题。
1.概念: 2.原因:
3.危害:
pH值小于5.6的雨水。
燃烧煤、石油、天然气等,不断向大气 中排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体。
*使河湖水酸化,影响鱼类生长繁殖,乃至死亡; *使土壤酸化,危害森林和农作物生长; *腐蚀建筑物和文物古迹; *危及人体健康。
1.概念: 2.原因:
3.危害:
pH值小于5.6的雨水。
热带雨林的全球环境效应
(1)影响着全球大气中的碳氧平衡 ——”地球之肺” (2)促进全球水循环、调节全球水平衡 (3)世界生物基因宝库
园林区—— 调节气候、美化环境
道路两旁—— 吸烟除尘、净化空气
森林的分布
世界上的森林主要分布于南美洲、非洲和东南亚的热带雨 林以及分布于亚欧大陆北部和北美大陆的亚寒带针叶林。 亚欧大陆北部和北美大陆的亚寒带针叶林正是由于这些地 区人烟稀少、交通不便,开发较晚,才保持了大片森林, 然而,南美洲、非洲和东南亚的热带雨林正在遭受严重的 破坏。
2、读图回答: (1)下述各国中,图示 环境问题比较严重的两 个国家是(把选定国家的 代码填在空 中): B 、 C . A.西班牙 B.瑞典 C.德 国 D.冰岛 E.意大利 (2)产生该环境问题的直 接原因是什么?
工业废气中含氮氧化合物、 SO2等有害气体
(3)该环境问题对非生物 界造成的主要危害是什 么?
腐蚀建筑物、损毁文物古迹等
对于生物资源造成的主 要危害是什么?
某年欧洲降水pH值等值线图
使植物营养体受损,导致 植物(林木)死亡
3、读下列几段材料回答问题: 材料1:全球变暖,将会对人类生存环境、社会经济产生重大影响。例如,随着气温上 升,两极的冰雪会部分融化,引起海平面上升,这将给沿海的国家或城市带来灾难。 材料2:现在,南极上空已出现臭氧层空洞,北极上空的臭氧层也在变薄。臭氧层的破 坏,给地球环境和人体健康带来极大危害。由于臭氧减少,射向地面的紫外线就增多, 会损害人的免疫能力,使人类皮肤癌发病率增多,并可危及海洋生物的生存。 材料3 :酸雨能使土壤、河湖酸化,破坏农作物和森林,影响鱼类的生长繁殖,腐蚀 建筑物。光化学烟雾会显著降低大气能见度,刺激人们的眼睛、喉、鼻,使人头痛呕吐, 并使植物体受到损害。 (1)材料2中的臭氧层,主要分布于大气的 平流 层。