《生物学生态学》PPT课件
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生态学生物圈PPT课件(模板)
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目录/Contents
03
生态学发展的重点和趋势
03
生态学发展的重点和趋势
如今生态学可以说已渗透到各个领域,不仅仅是我们学科,人文,金融,生态都有, 比如说金融生态,生态食品等等。生态一次涉及的范畴越来越广,人们也常常用生态来定 义许多美好的事物。
生态学的发展特点
(1)研究层次向宏观和微观方向发展。现代生态学一方面向区域性、全球性方面发展; 另一方面是向微观方向发展,与分子生物学、分子遗传学、生理学等相结合。 (2)研究方法手段的更新。野外自记电子仪器、同位素示踪、稳定性同位素、“3S” (全球定位系统(GPS)、遥感(RS)与地理信息系统(GIS))、生态建模,系统 论引入生态学。(3)研究范围不断扩展。对象转移到人类活动,交叉科学如化学生态 学,应用生态学如与环境保护相结合。
生物圈的组成 大气圈、水圈、岩石圈
大气圈的底部、 生物圈的范围 水圈的全部、
岩石圈上部
如果把地球看作一个足球大小,那么生物圈就比一张纸还要薄。
目录/Contents
02
生态学的形成和发展
02
生态学的形成和发展
德国生物学家Haeckel
1869年首次提出生态学的定义:the total relations of theanimal toboth its organic and its inorganic environment。(研究动物有机 体以及它的无机环境之间相互作用的学科。)
目录/Contents
04
讨论与作答
谢
3、生物圈的发展、组成和范围
如(果3)把英地美球学看派作:一以个研足究球植大物小群,落那的么1演)生替萌物和芽圈创就期建比顶一级张学纸大说还而约要著从薄名。1。6世纪之前
生物教学课件ppt
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教学应用
引导学生通过实际调查和分析,了解 人类遗传病的类型和特点,培养分析 和解决问题的能力。
05
04
数据分析
利用统计学方法,分析遗传病的发病 率、遗传方式、基因突变类型等
生物教学案例三:生态恢复工程的实践与评估
工程实践
在受损的生态系统内进行植被 恢复、土壤改良、水资源保护 等措施
结果分析
对比监测数据,分析生态恢复 工程对生态系统的影响和作用 机制
CHAPTER 06
生物教学案例与实践
生物教学案例一:植物光合作用的探究
总结词
通过实验探究,理解光合作用的过程和意 义
教学应用
引导学生通过实验探究,自主发现和理解 光合作用的过程和意义,培养实验探究能 力和科学素养。
实验材料
绿叶植物、光源、温度计、湿度计、烧杯 、试管等
实验结果
通过对比实验数据,分析光照强度对光合 作用的影响,理解光合作用的过程和意义
生物化学实验的基本操作
介绍生物化学实验的基本操作,如离心、过滤、萃取等,以及各 种操作的原理和应用范围。
生物化学实验的设计
介绍如何根据实验目的和要求,选择合适的实验方法和技术路线, 以确保实验结果的准确性和可靠性。
生物化学实验的注意事项
强调实验过程中的安全注意事项和环境保护要求,以确保实验的安 全性和环保性。
细胞核是细胞的控制中心,含有细胞 遗传物质DNA。它通过核孔实现核质 之间的物质交换和信息交流。
细胞分裂与增殖
01
有丝分裂
有丝分裂是细胞增殖的主要方式,它通过DNA的复制和平均分配实现
细胞的自我更新。有丝分裂过程中,细胞核和细胞质发生一系列的变化
,最终形成两个子细胞。
新版人教版高中生物 生态系统的物质循环 (共34张PPT)学习演示PPT课件
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(1)体液各成分之间的转化关系: 组织液与血浆及细胞内液间都是双向交换,组织液 与淋巴以及淋巴与血浆之间都是单向交换,因此图 1 中甲是细胞内液,乙是组织液,丙是血浆,丁是淋巴。
[联前系后]
巧用单、双箭头判断相关成分或结构间的相互关系
(2)激素分泌的分级调节和反馈调节关系: 垂体与其他腺体(如甲状腺、肾上腺等)之间为双向箭头,其 他腺体与下丘脑以及下丘脑与垂体之间为单箭头,故图 2 中 1 是下丘脑,2 是垂体,3 是其他腺体如甲状腺、肾上腺等。
4、循环过程:
CO2
无机环境
光合组作成用生、物化体能的合元成素作用
生物群落
呼吸反作复用循、环分解作用、化
石燃料燃烧
练习巩固1:
判断正误
(1) (2014·江苏)无机环境中的物质可以通 (1)生态系统的碳循环是指碳元素在________________之间不断循环的过程
三、温室效应的原因及缓解措施:
4.环境问题是全世界人民密切关注的问题,以低能 耗、低污染、低排放为基础的低碳经济模式越来越 成为促进国家经济持续增长和可持续发展的重要经 济模式。下列说法正确的是( )
A.煤、石油和天然气的大量燃烧,致使大气中的CO2 急剧增加
B.大气中CO2进入生物群落的方式只能是植物的光合 作用
C.生物群落中的碳元素进入大气的方式只能是微生 物的分解作用
必修③第5章
第3节 生态系统的物质循环
1、默写:光合作用、有氧呼吸的总反应式。 2、生态系统的结构包括生__态__系_统__组___成__成_分_, _营_养__结__构_。 而生态系统的组成成分包括哪些?
非生物物质和能量,生产者、消费者、分解者 __食__物_链___和_食__物__网____是生态系统的营养结构,生态 系统的_能_量__流__动__ 和_物__质_循__环__就是沿着这种渠道进行的。
[联前系后]
巧用单、双箭头判断相关成分或结构间的相互关系
(2)激素分泌的分级调节和反馈调节关系: 垂体与其他腺体(如甲状腺、肾上腺等)之间为双向箭头,其 他腺体与下丘脑以及下丘脑与垂体之间为单箭头,故图 2 中 1 是下丘脑,2 是垂体,3 是其他腺体如甲状腺、肾上腺等。
4、循环过程:
CO2
无机环境
光合组作成用生、物化体能的合元成素作用
生物群落
呼吸反作复用循、环分解作用、化
石燃料燃烧
练习巩固1:
判断正误
(1) (2014·江苏)无机环境中的物质可以通 (1)生态系统的碳循环是指碳元素在________________之间不断循环的过程
三、温室效应的原因及缓解措施:
4.环境问题是全世界人民密切关注的问题,以低能 耗、低污染、低排放为基础的低碳经济模式越来越 成为促进国家经济持续增长和可持续发展的重要经 济模式。下列说法正确的是( )
A.煤、石油和天然气的大量燃烧,致使大气中的CO2 急剧增加
B.大气中CO2进入生物群落的方式只能是植物的光合 作用
C.生物群落中的碳元素进入大气的方式只能是微生 物的分解作用
必修③第5章
第3节 生态系统的物质循环
1、默写:光合作用、有氧呼吸的总反应式。 2、生态系统的结构包括生__态__系_统__组___成__成_分_, _营_养__结__构_。 而生态系统的组成成分包括哪些?
非生物物质和能量,生产者、消费者、分解者 __食__物_链___和_食__物__网____是生态系统的营养结构,生态 系统的_能_量__流__动__ 和_物__质_循__环__就是沿着这种渠道进行的。
2023年高中生物竞赛课件:生态学——生态学概述及个体生态学
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第一节 环境与生态因素
四、生态因子作用的特点 (一)综合性 (二)非等价性和主导因子 (三)不可替代性和互补性 生态因子虽非等价,但都不可缺少,一个因子的缺 失不能由另一个因子来替代。但某一因子的数量不 足,有时可以靠另一因子的加强而得到调剂和补偿。 (四)阶段性 生物在生长发育的不同阶段往往需要不同的生态因 子或不同强度的生态因子。因此,某一生态因子的 有益作用常常只限于生物生长发育的某一特定阶段。 (五)直接性和间接性
课堂练习
当光照强度不足时,CO2浓度适当的提高,则使植 物光合作用强度不至于降低,这种作用称为 C
A.综合作用
B.阶段性作用
C.补偿作用
D.不可替代作用
第二节 生物与环境关系的基本原理
一、生物与环境的相互作用 (一)生物与环境之间的一般关系模式 (二)环境对生物的作用 (三)生物对环境的适应 (四)生物对环境的反作用 1.生物对非生物环境的反作用 2.生物对环境中其他生物的反作用 在长期进化过程中,不同生物之间相互形成了一系 列形态、生理和生态的适应性特征,表现为协同 进化。 3.人类对环境的反作用
第一节 环境与生态因素
三、生态因子的分类 (一)生态因子依其性质归纳为以下五大类型 1.气候因子 2.土壤因子 3.地形因子 4.生物因子 5.人为因子
第一节 环境与生态因素
三、生态因子的分类 (二)生态因子又可分为密度制约因子和非密度制 约因子 1.密度制约因子其作用强度随种群密度的变化而变 化,因此有调节种群数量、维持种群平衡的作用, 如食物、天敌、传染病等各种生物因子。 2.非密度制约因子其作用强度与种群密度的变化无 关,因此对种群密度不能起调节作用,如温度、降 水、天气变化等非生物因子。
课堂练习
影响植物水平和垂直分布的主要因素是 A
《生态学基础知识》PPT课件
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精选ppt
18
三、种间关系
1.种间竞争
➢ 高斯假说——在一个稳定的环境中,由于竞争的结果, 完全的竞争者不能共存。在进化过程中,由于激烈的 竞争,可能向两个方向发展。一是一个物种完全排斥 另一物种;二是两个物种之间必须出现栖息地、食性、 活动时间或其它特征上的生态位分化。
➢ 生态位是指生物种在生物群落或生态系统中的地位和 作用。
精选ppt
21
二、群落的结构
第二章 生态学基础知识
生态学是研究生物与其周围环境之
间相互关系及其机理的科学。环境 科学则是以人类为中心,把人类生 活与环境的相互影响作为一个整体 来研究的一门学科。因此,生态学 作为环境科学的基础理论,可以指 导人们研究人类生存、发展与环境 的相互关系。
精选ppt
1
本章的主要内容
第一节 生物与环境 第二节 种群生态学 第三节 群落生态学 第四节 生态系统生态学 第五节 生态系统稳定性与生态平衡
I型——凸型存活曲线。表示种群在达到生理寿命之 前只有少数个体死亡,如人类和一些大型哺乳动物。
II型——对角线存活曲线。表示种群各年龄期的死 亡率基本相同,如鸟类、大多数爬行动物和一些小 型哺乳动物。
III型——凹型存活曲线。表示种群幼体的死亡率很 高,只有极少数个体能够活到生理寿命,如大多数 鱼类,两栖类、海洋无脊椎动物等。
0.014
0
0.014
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死亡率 qx
0.563 0.452 0.412 0.225 0.290 0.409 0.692 0.000 1.000 -----
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22ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《微生物生态学》课件
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微生物生态学的发展历程
早期探索
早在17世纪,微生物学家就开始研究微生物的形态和分类。随后,随着培养技术和显微技术的发展,人们对微生物的 认识逐渐深入。
学科建立
20世纪中叶,随着分子生物学和遗传学的发展,微生物生态学逐渐成为一门独立的学科。研究者开始关注微生物在 生态系统中的作用和功能。
现代发展
近年来,随着高通量测序技术的快速发展,微生物生态学研究进入了一个新的时代。人们可以更深入地 揭示微生物群落的组成和功能,以及它们与环境之间的相互作用关系。
互利共生
01
两种微生物相互依存,彼此提供必要的生存条件和营养物质,
共同生长繁殖。
偏利共生
02
一种微生物因共生而受益,而另一种微生物既不受益也不受害
。
寄生关系
03
一种微生物寄生于另一种微生物体内或体表,从寄主身上获取
营养,并对寄主造成一定的损害。
寄生关系
内寄生
一种微生物寄生于另一种 微生物体内,如病毒、细 菌和原生动物等。
在极地、高山等低温环境中,存在着 一些能够在低温下生存和繁殖的微生 物,如冰川细菌等。这些微生物具有 适应低温环境的特殊代谢机制和生物 化学特性。
在高盐环境下,如盐湖、盐碱地等, 存在着一些能够在高盐浓度下生存和 繁殖的微生物,如嗜盐菌等。这些微 生物具有适应高盐环境的特殊结构和 代谢机制。
生物体内环境中的微生物
生态意义
微生物在物质循环中的重要作用使得 生态系统中的各种元素得以循环利用 ,维持了生态平衡和地球上生物圈的 稳定。
微生物生态学在实践中的应
06
用
在环境保护中的应用
污水处理
微生物通过分解有机物,将污水 中的有害物质转化为无害物质, 达到净化水质的目的。
《生态学李博版》课件

生态系统的概念与分类
生态系统是研究生物与环境相互作用的基本单位。我们将介绍生态系统的概 念、结构、功能以及不同类型的生态系统,如森林、湿地和海洋生态系统。
生物多样性保护
1
重要性
生物多样性是地球上生命的宝库,我们将探索为什么保护生物多样性至关重要。
2
威胁与挑战
我们将讨论当前面临的生物多样性威胁和保护面临的挑战。
《生态学李博版》PPT课 件
欢迎来到《生态学李博版》PPT课件!在这个课程中,我们将介绍生态学的基 本概念、生态系统的分类以及生物多样性保护等内容。准备好迎接关于自然、 生态和环境的精彩旅程吧!
生态学基本概念
了解生态学的基本概念是理解整个学科的基石。我们将介绍生态学的定义、范围、研究对象以及与其他学科的 关系。
讨论气候变化的原因、后果以及 应对策略,包括减少温室气体排 放和适应气候变化。
பைடு நூலகம்
环境保护与可持续发展
可再生能源
探索可再生能源的概念、类型和应用,如太阳能、风能和水力能。
循环经济
介绍循环经济的原理和实践,包括废物减量、回收再利用和资源回收。
环境政策
了解国际和国内的环境政策与法规,以促进环境保护和可持续发展。
生态文明建设
生态文明建设是中国环境保护和可持续发展的重要战略。我们将深入探讨生态文明建设的意义、目标和实践。
案例分析与讨论
1
保护物种多样性
通过案例分析,了解如何保护濒危物种和物种多样性。
2
城市绿化与生态景观
探讨城市绿化的重要性和如何设计生态友好的城市景观。
3
生态农业
讨论生态农业的概念和实践,包括有机农业和生态循环农业。
3
保护措施
(2024年)全新生态学ppt课件
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02
01
倡导全球共治
积极倡导全球共治理念,推动构建公平合理 、合作共赢的全球环境治理体系。
04
03
2024/3/26
32
2024/3/26
谢谢聆听
33
03
温室气体排放趋势
随着全球工业化进程的加速,温室气体排放量持续增加 ,对气候的影响日益严重。
9
极端气候事件频发原因分析
2024/3/26
气候变化导致极端天气事件增加
01
全球变暖使得极端高温、干旱、洪涝等天气事件频发。
人类活动对极端天气事件的影响
02
城市化进程、土地利用变化等人类活动加剧了极端天气事件的
1
城市化进程加速,导致自然生态系统破坏和生境 丧失。
2
城市扩张占用大量农田和绿地,导致生态服务功 能下降。
3
城市人口集聚,资源消耗和废弃物排放增加,环 境压力加大。
2024/3/26
19
城市绿地系统规划与建设实践
绿地系统规划原则
生态优先、因地制宜、均衡布局、功能多样。
绿地建设实践
公园绿地、街头绿地、生态廊道、居住区绿地等 。
政策支持
政府加大对有机农业和绿色食品产业的扶持力度,推动产业快速发 展。
技术创新
通过技术创新和集成应用,提高有机农业和绿色食品产业的生产效率 和经济效益。
2024/3/26
25
农业废弃物资源化利用途径
畜禽粪便
通过堆肥发酵、生产有机肥等方式,实现畜禽粪便的资源化利用 。
农作物秸秆
推广秸秆还田、生产生物质燃料等技术,提高农作物秸秆的利用率 。
固体废弃物分类
生活垃圾、建筑垃圾、工业固体废物等。
高中生物竞赛-生态学课件共177张PPT可修改文字
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在温带地区,水体温度往往成层,且四季有差异。这对于湖泊生态系统的生产力变 化有重大影响。
◦ (以淡水为例,夏季分层,上层热,下层冷,中层变化大;秋季环流,冬季上层0℃, 下层4℃;秋季风力环流。)
生物与温度
温度影响生物发育:有效积温法则
(1)概念: 植物和某些变温动物完成某一发育阶段所需总热量(有效积温)是一个常数。
一、基础概念
1、利比希最小因子定律(Liebig’s law of minimum)
低于某种生物需要的最小量的任何特定因子,是决定该种生物生存和分布的根本因 素。
(该定律只在物质和能量的输入和输出处于平衡状态时,才能应用。且该定律未 考虑生态因子的补偿性)
2、限制因子定律(Law of limiting factors)(Blackman,1905)
一、基础概念
生态幅的“广”与“狭”
生态幅的适应
二、生物对生态因子的适应
适应的三种形式 形态结构(发育反应(不可逆))
生理(结构上的(不可逆)与驯化)
行为适应(最为复杂多样迷人(迁移、贮存、休眠))
火炬松
蝗虫
生物与光
光对生物的影响主要体现在三个方面:光质、光强与光照周期
(一)光质的变化 1. 空间:高纬度,短波光少;高海拔,短波光多,紫外线影响植 物的生长和分布。 2.时间:季节,夏天短波光多, 冬天短波光少。 日,中午短波光多,早晚长波光多。 3.地貌:陆地,主要被植物的叶子吸收和反射。 水体,水体吸收和散射作用强,大部分红外线被吸收, 红光在4m深的地方强度只有1%。紫蓝光散射(水色),绿光 深入水中。
细胞或分子在环境中没有独立的生命。
种群:生活在一起的同类生物体。种群具有潜在的无限增长能力,其数量得以时时
◦ (以淡水为例,夏季分层,上层热,下层冷,中层变化大;秋季环流,冬季上层0℃, 下层4℃;秋季风力环流。)
生物与温度
温度影响生物发育:有效积温法则
(1)概念: 植物和某些变温动物完成某一发育阶段所需总热量(有效积温)是一个常数。
一、基础概念
1、利比希最小因子定律(Liebig’s law of minimum)
低于某种生物需要的最小量的任何特定因子,是决定该种生物生存和分布的根本因 素。
(该定律只在物质和能量的输入和输出处于平衡状态时,才能应用。且该定律未 考虑生态因子的补偿性)
2、限制因子定律(Law of limiting factors)(Blackman,1905)
一、基础概念
生态幅的“广”与“狭”
生态幅的适应
二、生物对生态因子的适应
适应的三种形式 形态结构(发育反应(不可逆))
生理(结构上的(不可逆)与驯化)
行为适应(最为复杂多样迷人(迁移、贮存、休眠))
火炬松
蝗虫
生物与光
光对生物的影响主要体现在三个方面:光质、光强与光照周期
(一)光质的变化 1. 空间:高纬度,短波光少;高海拔,短波光多,紫外线影响植 物的生长和分布。 2.时间:季节,夏天短波光多, 冬天短波光少。 日,中午短波光多,早晚长波光多。 3.地貌:陆地,主要被植物的叶子吸收和反射。 水体,水体吸收和散射作用强,大部分红外线被吸收, 红光在4m深的地方强度只有1%。紫蓝光散射(水色),绿光 深入水中。
细胞或分子在环境中没有独立的生命。
种群:生活在一起的同类生物体。种群具有潜在的无限增长能力,其数量得以时时
(完整版)生态学课件.ppt
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质的量或能量。公式为:
最新.
6
Pn=Pg-R
3 净增生物量(Net Gainable Biomass,△B):单位时间内单位 面积所增加的植物生产量,公式为△B= Pn-L-G;其中L为一定时 间内植物的凋落物(Litter);G为被动物或其他消费者所啃食 (Grazing,G)的量。
4 生物量(Biomass):地表单位面积内现存的活植物体总量或贮 存的总能量,即现存量(Standing Crop),常用kg.m-2或t.hm-2表 示。
最新.
2
二 本节重难点
▪ 1 本节重点
(1) 初级生产的形成过程; (2) 影响初级生产的因素; (3) 初级生产在地球上的分布。
▪ 2 本节难点
(1) C3、C4和CAM植物在环境中表现出来的光合效率的 差异性;
(2) 植物在生态系统中是如何发挥作用的。
最新.
3
三 讲授新课
太 阳 光
初级生产 者的光合
时
最强光时
度
同化产 慢
快
物再分
配
不定
干物质 中等
高
低
生产
最新.
23
表3-2 具有不同二氧化碳固定方式的植物的特征
在正常大气条件下,光合作用效率由高到低依 次为C4植物、C3植物、CAM植物。如表3-3所示:
植物类群
umol/m2/s
CO2吸收 mg/g/h
C4植物 60~140
30~60(70)
C3植物 作物
CO2)
C3酸 约-10%~-20%
(PGA)
最新.
CAM 大液泡
颗粒状 约-10%~-20% 约-10%~-20% 约-10%~-20%
杂草的生物学和生态学省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

7/50
2.3 营养方式多样性:
绝大多数自养-光合作用 部分营寄生生活-全寄生和半寄生。
2.4 适应环境能力强:
抗逆性强stress resistance 可塑性大plasticity 生长势强growth vigor: 杂合性heterozygosity 拟态性mimicry:
8/50
(3)相对出苗时间
杂草和作物相对出苗时间影响到杂草和作物竞争力。早出 苗竞争者可提前占据空间,竞争力提升,晚出苗者则在竞争中 处于弱势。所以,出苗时间越晚,竞争力就越差。在农业生产 中,确保作物早苗壮苗可使作物在与杂草竞争时处于优势地位。
29/50
(4)水肥管理
普通来说,在有杂草农田施用肥料,尤其是施用底肥, 会加重杂草危害,因为杂草吸收肥料能力比作物强,施肥后, 促进杂草快速生长而加重危害。但当杂草在竞争中处于劣势 时,增施肥料可抑制杂草生长。在稻田合理管水可有效地抑 制杂草发生和生长,如在移栽后保持水层可有效地降低稗草 出苗率,抑制水层下稗苗生长。
28/50
4. 影响杂草与作物间竞争因子
(1)杂草种类和密度
不一样种类杂草植株高度及生长习性差异较大,竞争能力则 各不相同。如玉米田反枝苋植株高大,而马齿苋较矮小,前者 竞争力比后者则大得多
(2)作物种类、品种和密度
不一样作物间竞争性差异较大,同一作物不一样品种之间 也存在很大差异。如传统植株高大、叶片披散水稻品种竞争力 比当代矮秆、叶片屹立品种强,杂交稻又比常规稻竞争力强。 合理密植是一个经济、有效杂草防除办法之一,提升作物播种 量或种值密度可提升对杂草抑制作用。
豆素、酚衍生物、绿原酸、咖啡酸、阿魏酸等使叶片水势 下降,水分失衡,其中酚酸使植物对养分吸收降低。
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2.3 营养方式多样性:
绝大多数自养-光合作用 部分营寄生生活-全寄生和半寄生。
2.4 适应环境能力强:
抗逆性强stress resistance 可塑性大plasticity 生长势强growth vigor: 杂合性heterozygosity 拟态性mimicry:
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(3)相对出苗时间
杂草和作物相对出苗时间影响到杂草和作物竞争力。早出 苗竞争者可提前占据空间,竞争力提升,晚出苗者则在竞争中 处于弱势。所以,出苗时间越晚,竞争力就越差。在农业生产 中,确保作物早苗壮苗可使作物在与杂草竞争时处于优势地位。
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(4)水肥管理
普通来说,在有杂草农田施用肥料,尤其是施用底肥, 会加重杂草危害,因为杂草吸收肥料能力比作物强,施肥后, 促进杂草快速生长而加重危害。但当杂草在竞争中处于劣势 时,增施肥料可抑制杂草生长。在稻田合理管水可有效地抑 制杂草发生和生长,如在移栽后保持水层可有效地降低稗草 出苗率,抑制水层下稗苗生长。
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4. 影响杂草与作物间竞争因子
(1)杂草种类和密度
不一样种类杂草植株高度及生长习性差异较大,竞争能力则 各不相同。如玉米田反枝苋植株高大,而马齿苋较矮小,前者 竞争力比后者则大得多
(2)作物种类、品种和密度
不一样作物间竞争性差异较大,同一作物不一样品种之间 也存在很大差异。如传统植株高大、叶片披散水稻品种竞争力 比当代矮秆、叶片屹立品种强,杂交稻又比常规稻竞争力强。 合理密植是一个经济、有效杂草防除办法之一,提升作物播种 量或种值密度可提升对杂草抑制作用。
豆素、酚衍生物、绿原酸、咖啡酸、阿魏酸等使叶片水势 下降,水分失衡,其中酚酸使植物对养分吸收降低。
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人教版高二生物必修三课件 5.1 生态系统的结构 (共45张PPT)

1、这条食物链中,共有 三 种消费
者,有
四
个营养级?
2、狐是 次 级消费者,第 三 营养级?
反馈练习
1.下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂 的( ) A.生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B.生物体、类群、生物圈、生态系统、群落 C.种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D.种群、类群、群落、生物圈、生态系统
B
B
D.自养生物、初级消费者
反馈练习
5、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养 级( B ) A.第五 B.第二 C.第三 D.第四 6、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述 是(
D )
B.鼠是初级消费者
A.水稻是生产者
C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级
反馈练习
7、在下列生物中,属于分解的( C )
(4)、为避免上述结果,应采取什么措施?
(5)、人类干预自然生态系统的事实体现了什么哲学道理?
【解析】(1)通过对材料的综合分析可知,其食物链是:草→鹿→ 狼 (2)土壤中氮元素在“植物→鹿→狼”食物链中循环的情况如下图:
美洲狮
(3)本问要求用生态学原理解释鹿群死亡现象,其原因是:大量捕杀鹿的天敌:狼 和狮,使鹿过度繁殖、植物大量减少,鹿群因缺少食物来源而大量死亡。 (4)为避免上述结果,应采取的措施是:禁止捕杀狮和狼,植草种树,恢复鹿群生 存的植物环境。
的
自养生物
动物为主
消费者
寄生生物
组 成
分解者
腐生细菌、腐生真菌
池塘生态系统图解
1.所有的植物都是生产者吗?
(寄生) 菟丝子
猪笼草
2.所有动物都是消费者吗?
腐生
蚯蚓
屎克螂
者,有
四
个营养级?
2、狐是 次 级消费者,第 三 营养级?
反馈练习
1.下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂 的( ) A.生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B.生物体、类群、生物圈、生态系统、群落 C.种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D.种群、类群、群落、生物圈、生态系统
B
B
D.自养生物、初级消费者
反馈练习
5、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养 级( B ) A.第五 B.第二 C.第三 D.第四 6、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述 是(
D )
B.鼠是初级消费者
A.水稻是生产者
C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级
反馈练习
7、在下列生物中,属于分解的( C )
(4)、为避免上述结果,应采取什么措施?
(5)、人类干预自然生态系统的事实体现了什么哲学道理?
【解析】(1)通过对材料的综合分析可知,其食物链是:草→鹿→ 狼 (2)土壤中氮元素在“植物→鹿→狼”食物链中循环的情况如下图:
美洲狮
(3)本问要求用生态学原理解释鹿群死亡现象,其原因是:大量捕杀鹿的天敌:狼 和狮,使鹿过度繁殖、植物大量减少,鹿群因缺少食物来源而大量死亡。 (4)为避免上述结果,应采取的措施是:禁止捕杀狮和狼,植草种树,恢复鹿群生 存的植物环境。
的
自养生物
动物为主
消费者
寄生生物
组 成
分解者
腐生细菌、腐生真菌
池塘生态系统图解
1.所有的植物都是生产者吗?
(寄生) 菟丝子
猪笼草
2.所有动物都是消费者吗?
腐生
蚯蚓
屎克螂
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• 生态因子(Ecological Factor) :环境要素中对生物起作
用的因子。
• 生存条件:生态因子中生物生存不能缺少的环境要素。 • 生态环境:一定区域所有生态因子的总和。 • 生境(Habitat):特定生物体或群体的栖息地的生态
环境。
h
7
生态因子的分类
根据性质分:
–气候因子:如温度、水分、光照、风、气压和雷电
–大环境与小环境
2.1. 2 生态因子 (ecolo校g服ica、l工fa作c服to、r)保安服、
医务服装、职业装 定制
–概念
–生态因子的分类 www.shiyingshishebei.co
m
–生态因子作用特征
h
22
2. 3. 1利比希最小因子定律 (Liebig’s law of minimum)
• 基本内容
–低于某种生物需要的最小量的任何特定因子,是 决定该种生物生存和分布的根本因素。
• 应用注意
–稳定状态 –生态因子间的替代作用
h
23
2. 3. 2限制因子和限制因子定律
• 限制因子 (limiting factor)
但在一定程度上可以补偿
• 直接作用和间接作用:
– 直接因子:直接对生物发生影响的生态因子
– 间接因子:通过影响直接因子而对生物发生影响生态因子
h
13
2.2 生物与环境的相互作用
2. 2.1 环境对生物的作用
– 环境对生物的作用 – 生物对环境的适应
2.2.2 生物对环境的反作用
– 生物对环境因子的改变 – 生物与生物之间的相互作用
体内环境,使其保持相对恒定。 • 根据生物对非生物因子的反应或者依据外
部条件对生物体内状态的影响,将生物分为: • 内稳态生物(homeostatic organism) • 非内稳态生物(non-homeostatic organism)
h
37
• 内稳态生物是广生态幅、广适应性物种。对于 温度因子,内稳态生物保持体内恒温,对于湿 度因子,表现为广湿性。非内稳态生物则表现 为体内环境随外界环境而变化。
•
高等植物:叶子和花瓣的昼夜运动和变化。
如豆叶的昼挺夜垂,向日葵的花序随太阳的方
向转动等。
• 动物:爬行类改变姿势接受太阳辐射。洄 游、迁徙、迁移;建造巢穴等。
h
39
2.3.5适应组合(adaptive suites)
• 适应组合(adaptive suites) • 生物对一组特定环境条件的适应表现
• 土壤微生物和土壤动物改变土壤的结构和性 质
• 过度放牧导致草场退化
• 人类活动导致全球环境变化
• ……
h
20
生物与生物之间的相互作用
• 物种间的相互作用
+ 得利; — 表示受损;0 无明显影响
• 物种间的协同进化
–一个物种在进化上的变化同时改变了与该物种 相关的其它物种所承受的选择压力,导致相关 物种的改变,反过来又对该物种的变化施以影 响的过程。
• 动物的补偿能力表现出明显的周期性 变化,如季节性、昼夜变化和热带的干 旱、雨季的周期性变化。
• 耐受性的节律变化或对最适条件选择 的节律变化大多是由外在因素决定的, 少数是由生物本身的内在节律引起的。
h
36
2.3.4内稳态和非内稳态生物
• 内稳态和非内稳态生物 • 内稳态(homeostasis)是指生物控制自身
h
41
• 2. 动物的适应组合(以沙漠环境为例)
• 骆驼清晨取食有露水的植物嫩枝叶或 多汁的植物获得必需的水分,尿浓缩减 少水损失;驼峰和体腔中储存脂肪,代 谢时可产生代谢水;白天体温升高减缓 吸热过程,晚上散热时,皮下脂肪转移 到驼峰中,加快散热,体温变化减少出 汗失水;骆驼一次饮水量大。
Winter smoke, ug/m3
100 80 60
烟尘实测值 烟尘变化趋势 黑化蛾变化趋势
300
200
100
1960
1970
1980
随着污染减轻,黑化蛾在h 群体中的频率逐渐下1降8
食物与代谢
有花蜜供给,没有休眠,要消耗大量能量 夜间降低代谢率
h
19
生物对环境因子的改变
• 森林吸收太阳辐射、降低风速、保持水分、 防治土壤冻结
–……
……
h
30
生态幅度的宽狭比较
生
命
活 动
狭生态幅度
或
数
量
广生态幅度
h
环境因子变化梯度31
生物对温度的耐受
生
狭温喜冷生物
命
活
狭温喜热生物
动
或
数
量
广温性生物
h 温度变化梯度 低→高 32
耐受限度的调整
• 驯化:指在实验条件下诱发的生理补偿机 制,这种生理适应短时间即可完成。
• 自然驯化和人工驯化
–某一生态因子处于非最适状态下时,生物对其他生
态因子的耐受限度也下降
h
27
Shelford 耐受性定律
生
不能生存
命
活 动
最
或 数
适
量
亚范亚
不
适 范
围
适 范
适
围
围
范
不 适 范
围
围
因子梯度 渐增
生物对环境因子h 的耐受曲线
28
Shelford 耐受性定律
生
命
不能生存
活
动
最
强
适
度
范
或 数 量
不 适 范 围
• 非密度制约因子
环境因子中,对生物作用的强度与生物密度变化无
关的因子。
h
10
密度制约因子与非密度制约性因子比较
种
群
死
亡
率
变
化
非密度制约
导致种群死亡率变化的环境因子作用于种群 的强度,随种群密度梯度变化而改变
h
11
种群密度梯度
密度制约因子与非密度制约性因子比较
种 群 出 生 率 变 化
非密度制约
–限制因子是对生物的生存、生长、繁殖或扩散等起 限制作用的因子
–当生态因子接近或超过生物的耐受性极限而影响其 生存、生长、繁殖或扩散时,这个因子成为该生物 限制因子
• 限制因子定律 (Law of limiting factor)
–生态因子处于低于生物正常生长所需的最小量和高 于生物正常生长所需的最大量时,都对生物具有限 制性影响
–广温性(eurythermal
狭温性(stenothermal)
–广水性(euryhydric)
狭水性(stenohydric)
–广盐性(euryhaline)
狭盐性(stenohaline)
–广食性(euryphagic)
狭食性(stenophagic)
–广光性(euryphotic)
狭光性(stenophotic)
普通生态学
青海大学生物科学系
h
1
第二章 生物与环境
2.1生态因子(Ecological Factor) 2.2 生物与环境的相互作用 2.3 最小因子、限制因子与耐受限度
h
2
2.1 生态因子
2.1.1 环境(environment)
–概念:某一特定生物体或生物群体周围一切因素
的总和,包括空间及直接或间接影响该生物体或 生物群体生存的各种因素。
–生理变化和遗传变化 –驯化可能:生物特性差异,诱导条件差异 –生物学意义:适应环境变化能力
如金龟在24℃和37.5℃两种温度条件下长期驯化后,对 温度的耐受范围分别为:5--36℃和15--41 ℃ ℃。
h
33
不同温度下驯化导致耗氧量的差异
耗氧量 (ml·g-1·h-1 )
200
160
5 ℃驯化
• 内稳态机制是生物进化、发展过程中形成的一 种更进步的机制,它使生物减少了对外界条件 的依赖性,提高了生物对生态因子的耐受范围。
h
38
• 生物保持内稳态的行为机制
•
生物为保持内稳态,发展了很多复杂的形
态和生理适应,如动物的羽和毛起保温隔热作
用,高代谢率增加体内产热。但动物最普遍的
方法是行为适应。
• 对生物分布的影响
• 对生物种群数量的影响
• 对生物的种内关系的影响
• 对生物的种间关系的影响
h
15
生物对环境的适应
• 形态的适应 • 生理的适应 • 行为的适应
h
16
黑化胡椒蛾个体
胡椒蛾
胡椒蛾黑化
h
17
Percent frequency of melanic peppered moths
3
大环境与小环境
• 大环境(macroenvironment):地区环境、地
球环境、宇宙环境;如西双版纳的环境,昆明黑龙潭环境等
• 小环境(microenvironment):直接影响生物生
命活动的近邻环境。如洞穴环境,树荫下环境等
• 环境中的气候(climate)
–大气候(macroclimate):大环境(地区以上范围)的
等
–土壤因子:如土壤结构、土壤成分的理化性质及土
壤
生物等
–地形因子:如陆地、海洋、海拔高度、山脉的走向
与 坡度等
–生物因子:包括动物、植物和微生物之间的各种相
h
8
互
生态因子的分类(续)
• 有无生命特征:生物因子和非生物因子 • 对生物种群数量变动的作用
– 密度制约因子:食物、天敌等生物因子 – 非密度制约因子:温度、降水等气候因子
出彼此之间的相互关联性,这一整套协 同的适应特性就称为适应组合。
用的因子。
• 生存条件:生态因子中生物生存不能缺少的环境要素。 • 生态环境:一定区域所有生态因子的总和。 • 生境(Habitat):特定生物体或群体的栖息地的生态
环境。
h
7
生态因子的分类
根据性质分:
–气候因子:如温度、水分、光照、风、气压和雷电
–大环境与小环境
2.1. 2 生态因子 (ecolo校g服ica、l工fa作c服to、r)保安服、
医务服装、职业装 定制
–概念
–生态因子的分类 www.shiyingshishebei.co
m
–生态因子作用特征
h
22
2. 3. 1利比希最小因子定律 (Liebig’s law of minimum)
• 基本内容
–低于某种生物需要的最小量的任何特定因子,是 决定该种生物生存和分布的根本因素。
• 应用注意
–稳定状态 –生态因子间的替代作用
h
23
2. 3. 2限制因子和限制因子定律
• 限制因子 (limiting factor)
但在一定程度上可以补偿
• 直接作用和间接作用:
– 直接因子:直接对生物发生影响的生态因子
– 间接因子:通过影响直接因子而对生物发生影响生态因子
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2.2 生物与环境的相互作用
2. 2.1 环境对生物的作用
– 环境对生物的作用 – 生物对环境的适应
2.2.2 生物对环境的反作用
– 生物对环境因子的改变 – 生物与生物之间的相互作用
体内环境,使其保持相对恒定。 • 根据生物对非生物因子的反应或者依据外
部条件对生物体内状态的影响,将生物分为: • 内稳态生物(homeostatic organism) • 非内稳态生物(non-homeostatic organism)
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• 内稳态生物是广生态幅、广适应性物种。对于 温度因子,内稳态生物保持体内恒温,对于湿 度因子,表现为广湿性。非内稳态生物则表现 为体内环境随外界环境而变化。
•
高等植物:叶子和花瓣的昼夜运动和变化。
如豆叶的昼挺夜垂,向日葵的花序随太阳的方
向转动等。
• 动物:爬行类改变姿势接受太阳辐射。洄 游、迁徙、迁移;建造巢穴等。
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2.3.5适应组合(adaptive suites)
• 适应组合(adaptive suites) • 生物对一组特定环境条件的适应表现
• 土壤微生物和土壤动物改变土壤的结构和性 质
• 过度放牧导致草场退化
• 人类活动导致全球环境变化
• ……
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生物与生物之间的相互作用
• 物种间的相互作用
+ 得利; — 表示受损;0 无明显影响
• 物种间的协同进化
–一个物种在进化上的变化同时改变了与该物种 相关的其它物种所承受的选择压力,导致相关 物种的改变,反过来又对该物种的变化施以影 响的过程。
• 动物的补偿能力表现出明显的周期性 变化,如季节性、昼夜变化和热带的干 旱、雨季的周期性变化。
• 耐受性的节律变化或对最适条件选择 的节律变化大多是由外在因素决定的, 少数是由生物本身的内在节律引起的。
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2.3.4内稳态和非内稳态生物
• 内稳态和非内稳态生物 • 内稳态(homeostasis)是指生物控制自身
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• 2. 动物的适应组合(以沙漠环境为例)
• 骆驼清晨取食有露水的植物嫩枝叶或 多汁的植物获得必需的水分,尿浓缩减 少水损失;驼峰和体腔中储存脂肪,代 谢时可产生代谢水;白天体温升高减缓 吸热过程,晚上散热时,皮下脂肪转移 到驼峰中,加快散热,体温变化减少出 汗失水;骆驼一次饮水量大。
Winter smoke, ug/m3
100 80 60
烟尘实测值 烟尘变化趋势 黑化蛾变化趋势
300
200
100
1960
1970
1980
随着污染减轻,黑化蛾在h 群体中的频率逐渐下1降8
食物与代谢
有花蜜供给,没有休眠,要消耗大量能量 夜间降低代谢率
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生物对环境因子的改变
• 森林吸收太阳辐射、降低风速、保持水分、 防治土壤冻结
–……
……
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生态幅度的宽狭比较
生
命
活 动
狭生态幅度
或
数
量
广生态幅度
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环境因子变化梯度31
生物对温度的耐受
生
狭温喜冷生物
命
活
狭温喜热生物
动
或
数
量
广温性生物
h 温度变化梯度 低→高 32
耐受限度的调整
• 驯化:指在实验条件下诱发的生理补偿机 制,这种生理适应短时间即可完成。
• 自然驯化和人工驯化
–某一生态因子处于非最适状态下时,生物对其他生
态因子的耐受限度也下降
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Shelford 耐受性定律
生
不能生存
命
活 动
最
或 数
适
量
亚范亚
不
适 范
围
适 范
适
围
围
范
不 适 范
围
围
因子梯度 渐增
生物对环境因子h 的耐受曲线
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Shelford 耐受性定律
生
命
不能生存
活
动
最
强
适
度
范
或 数 量
不 适 范 围
• 非密度制约因子
环境因子中,对生物作用的强度与生物密度变化无
关的因子。
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密度制约因子与非密度制约性因子比较
种
群
死
亡
率
变
化
非密度制约
导致种群死亡率变化的环境因子作用于种群 的强度,随种群密度梯度变化而改变
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种群密度梯度
密度制约因子与非密度制约性因子比较
种 群 出 生 率 变 化
非密度制约
–限制因子是对生物的生存、生长、繁殖或扩散等起 限制作用的因子
–当生态因子接近或超过生物的耐受性极限而影响其 生存、生长、繁殖或扩散时,这个因子成为该生物 限制因子
• 限制因子定律 (Law of limiting factor)
–生态因子处于低于生物正常生长所需的最小量和高 于生物正常生长所需的最大量时,都对生物具有限 制性影响
–广温性(eurythermal
狭温性(stenothermal)
–广水性(euryhydric)
狭水性(stenohydric)
–广盐性(euryhaline)
狭盐性(stenohaline)
–广食性(euryphagic)
狭食性(stenophagic)
–广光性(euryphotic)
狭光性(stenophotic)
普通生态学
青海大学生物科学系
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第二章 生物与环境
2.1生态因子(Ecological Factor) 2.2 生物与环境的相互作用 2.3 最小因子、限制因子与耐受限度
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2.1 生态因子
2.1.1 环境(environment)
–概念:某一特定生物体或生物群体周围一切因素
的总和,包括空间及直接或间接影响该生物体或 生物群体生存的各种因素。
–生理变化和遗传变化 –驯化可能:生物特性差异,诱导条件差异 –生物学意义:适应环境变化能力
如金龟在24℃和37.5℃两种温度条件下长期驯化后,对 温度的耐受范围分别为:5--36℃和15--41 ℃ ℃。
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不同温度下驯化导致耗氧量的差异
耗氧量 (ml·g-1·h-1 )
200
160
5 ℃驯化
• 内稳态机制是生物进化、发展过程中形成的一 种更进步的机制,它使生物减少了对外界条件 的依赖性,提高了生物对生态因子的耐受范围。
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38
• 生物保持内稳态的行为机制
•
生物为保持内稳态,发展了很多复杂的形
态和生理适应,如动物的羽和毛起保温隔热作
用,高代谢率增加体内产热。但动物最普遍的
方法是行为适应。
• 对生物分布的影响
• 对生物种群数量的影响
• 对生物的种内关系的影响
• 对生物的种间关系的影响
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15
生物对环境的适应
• 形态的适应 • 生理的适应 • 行为的适应
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16
黑化胡椒蛾个体
胡椒蛾
胡椒蛾黑化
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Percent frequency of melanic peppered moths
3
大环境与小环境
• 大环境(macroenvironment):地区环境、地
球环境、宇宙环境;如西双版纳的环境,昆明黑龙潭环境等
• 小环境(microenvironment):直接影响生物生
命活动的近邻环境。如洞穴环境,树荫下环境等
• 环境中的气候(climate)
–大气候(macroclimate):大环境(地区以上范围)的
等
–土壤因子:如土壤结构、土壤成分的理化性质及土
壤
生物等
–地形因子:如陆地、海洋、海拔高度、山脉的走向
与 坡度等
–生物因子:包括动物、植物和微生物之间的各种相
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生态因子的分类(续)
• 有无生命特征:生物因子和非生物因子 • 对生物种群数量变动的作用
– 密度制约因子:食物、天敌等生物因子 – 非密度制约因子:温度、降水等气候因子
出彼此之间的相互关联性,这一整套协 同的适应特性就称为适应组合。