朱自清《春》阅读练习及参考答案
朱自清的《春》阅读题(含答案)
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朱自清的《春》阅读题盼春部分:1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?答:反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情。
2.第一段在全文中的作用?答:统领全文。
春草图部分:3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉,使草有了意识,有了情感。
4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么?答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。
有,这是对春草的侧面描写,用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐,表现春草的可爱。
5.春草图中,作者从哪几个方面来描绘春草的?答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
春花图部分:6.第四段中哪些句子是作者的想象?答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。
7.结合文章,说说“赶趟儿”的意思?答:争先恐后的开花。
8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪些?答:由上到下的空间顺序。
树上--花下--遍地。
9.作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么?答:化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红,香味浓郁,进一步渲染出百花争春的气氛。
10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。
而“春花图”除此之外还运用了联想手法,虚实结合。
11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?答:不可以,“叫”只写除了声音内,而“闹”字不但写出了声音,而且写出一派喧嚣沸腾的景象。
12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处?答:拟人,回环。
形象得写出了春天百花竞相开放的景象。
13.选段最后一句话有什么含义?答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春风图部分:14.第一句话体现了春风什么特点?答:温暖、轻柔、亲切。
15.作者描写春风时,调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?答:触觉--柔和,嗅觉--芳香,视觉和听觉--和悦。
春的阅读答案朱自清《春》阅读训练及答案
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春的阅读答案朱自清《春》阅读训练及答案《春》阅读训练Ⅰ(一)小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞光,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
阅读上文,完成下列各题。
1、想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?()a、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)b、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)c、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)d、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)2、第二段写春花的顺序是从到,写出了春花繁密茂盛,、的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花有什么作用?4、作者由花朵想到了果实,“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
那么,你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?用几句话把它描写出来。
5、景物本身没有思想感情的,但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子,你认为写得好不好?请说说你的看法。
6、第①段描述春天景象,先总写(),后分写()。
7、“红的像火,粉的像霞,白的像雪。
”是写花的(),其特点是()。
8、“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”作者通过(),使描述更加()。
9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托()。
本文段共用了下列哪些修辞方法?()a、比喻、拟人、借代、引用b、拟人、比喻、排比、夸张c、比喻、夸张、排比、引用d、拟人、借代、比喻、夸张(二)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
朱自清《春》阅读练习及参考答案
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朱自清《春》阅读练习及参考答案朱自清《春》阅读练习及参考答案阅读即读懂作者的意思理解即完成形象的重构阅读理解看起来简单的四字其实并不简单,只有读懂意思,你才能更好理解阅读是理解的基础,那关于朱自清《春》的阅读理解有哪些呢?下面是小编收集的关于朱自清《春》阅读练习及参考答案的相关内容。
朱自清《春》阅读练习及参考答案篇1阅读下列文段,完成问题。
①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打几个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻飘飘的,草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿。
还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
④雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿地发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着suō,dài着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1.根据第四段中的拼音,写出汉字。
suō()dài()2.“小草偷偷地从土里钻出来”一句中,“偷偷地”“钻”的运用好在哪里?_______________________________________________________3.“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你”该句采用了哪几种修辞方法?请选择其中的一种修辞方法说说使用它的好处。
朱自清的春阅读题(含答案)
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朱自清的《春》阅读题盼春部分:1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?答:反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情。
2.第一段在全文中的作用?答:统领全文。
春草图部分:3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉,使草有了意识,有了情感。
4.第三段为什么要写人的活动?这与中心容有关系么?为什么?答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。
有,这是对春草的侧面描写,用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐,表现春草的可爱。
5.春草图中,作者从哪几个方面来描绘春草的?答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
春花图部分:6.第四段中哪些句子是作者的想象?答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。
7.结合文章,说说“赶趟儿”的意思?答:争先恐后的开花。
8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪些?答:由上到下的空间顺序。
树上--花下--遍地。
9.作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么?答:化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红,香味浓郁,进一步渲染出百花争春的气氛。
10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。
而“春花图”除此之外还运用了联想手法,虚实结合。
11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?答:不可以,“叫”只写除了声音,而“闹”字不但写出了声音,而且写出一派喧嚣沸腾的景象。
12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处?答:拟人,回环。
形象得写出了春天百花竞相开放的景象。
13.选段最后一句话有什么含义?答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春风图部分:14.第一句话体现了春风什么特点?答:温暖、轻柔、亲切。
15.作者描写春风时,调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?答:触觉--柔和,嗅觉--芳香,视觉和听觉--和悦。
七年级课文《春》阅读练习及答案
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七年级课文《春》阅读练习及答案朱自清《春》阅读练习及答案春朱自清1盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
2一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
3小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
4桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
5“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。
6雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
7天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去,“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
8春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
9春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
10春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
1、总体把握全文,理清作者的写作思路:(在空白处填写一个词语)盼春——绘春——迎春——赞春2、用简要的语言概括本文的主题。
朱自清的《春》阅读题(含答案)
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解析盼春部分:1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?答:反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情。
2.第一段在全文中的作用?答:统领全文。
春草图部分:3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉,使草有了意识,有了情感。
4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么?答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。
有,这是对春草的侧面描写,用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐,表现春草的可爱。
5.春草图中,作者从哪几个方面来描绘春草的?答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
春花图部分:6.第四段中哪些句子是作者的想象?答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。
7.结合文章,说说“赶趟儿”的意思?答:争先恐后的开花。
8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪些?答:由上到下的空间顺序。
树上--花下--遍地。
9.作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么?答:化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红,香味浓郁,进一步渲染出百花争春的气氛。
10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。
而“春花图”除此之外还运用了联想手法,虚实结合。
11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?答:不可以,“叫”只写除了声音内,而“闹”字不但写出了声音,而且写出一派喧嚣沸腾的景象。
12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处?答:拟人,回环。
形象得写出了春天百花竞相开放的景象。
13.选段最后一句话有什么含义?答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春风图部分:14.第一句话体现了春风什么特点?答:温暖、轻柔、亲切。
15.作者描写春风时,调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?答:触觉--柔和,嗅觉--芳香,视觉和听觉--和悦。
朱自清的《春》阅读理解题(含答案).
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朱自清:《春》原文诵读赏析盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
习题及答案1.课文第一段,运用了什么修辞手法?表达了怎样的心情?答:运用连续反复和拟人的修辞手法,突出对春天的盼望心情。
朱自清《春》阅读题及答案
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朱自清《春》阅读题及答案朱自清《春》阅读题及答案「篇一」1作者描绘迎春图,从哪儿写起,落在什么地方?答:作者由“风筝”写起,自然引出地上的孩子。
由此扩展到“家家户户,老老小小”都欢天喜地地出来迎接春天,感受春意。
春天给人们带来了希望。
此段与盼春呼应,由盼而迎,表达了人们盼春、爱春的心情。
朱自清《春》阅读题及答案「篇二」1作者从哪些方面描绘春草?在词语的运用上有什么特点?效果怎样?答:1)作者描绘了小草刚刚长出的情态,用了“偷偷”“钻”,给人以不知不觉的感觉,又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱,还写了小草的长势和生长的面积,用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。
更进一步写小草的质地,用“软绵绵”,让人愿意和它亲近,人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步,有无限惬意的感受。
2)这段描写用了较多的叠用的形容词,对小草喜爱之情油然而生。
2从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
①描写质地的:软绵绵的嫩嫩的②描写色泽的:绿绿的③描写生长旺盛的:一大片一大片满是的3“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
”句中“偷偷地”“钻”用得很好,好在哪里?修饰语“嫩嫩的,绿绿的”放在句末,有什么好处?“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,拟人的修辞,写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
“嫩嫩的,绿绿的”放在句末,主要是为了强调,突出小草嫩绿的特点。
同时,也使句子变得生动活泼,富有生气。
4为什么要写人的活动?侧面写春草,表现了春草勃发给人们带来的欢乐。
朱自清《春》阅读题及答案「篇三」1描绘春风,作者娴熟地用人的哪些感觉器官来感受春风: 、、,把春风写得有感有情。
请你分别说说各是怎样描绘的,你的感受又是怎样呢?答:从触觉上感受,“像母亲的手抚摸着你”,轻柔、温暖,充满了爱抚。
从嗅觉上感受,新翻的泥土湿润,青草味清爽,花香,湿润、清爽、淡香,由轻风融在一起,由轻风传送给人们。
春朱自清阅读答案

春朱自清阅读答案春朱自清阅读答案第一篇1从哪些方面描绘春草?在词语的运用上有什么特点?效果怎样?答:1)描绘了小草刚刚长出的情态,用了“偷偷〞“钻〞,给人以不知不觉的感觉,又用“嫩嫩〞“绿绿〞使小草惹人宠爱,还写了小草的长势和生长的面积,用了“一大片一大片满是的〞给人以清爽悦目之感。
更进一步写小草的质地,用“软绵绵〞,让人情愿和它亲近,人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步,有无限惬意的感受。
2)这段描写用了较多的叠用的形容词,对小草宠爱之情油然而生。
2从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语.①描写质地的:软绵绵的嫩嫩的②描写色泽的:绿绿的③描写生长旺盛的:一大片一大片满是的3“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
〞句中“偷偷地〞“钻〞用得很好,好在哪里?修饰语“嫩嫩的,绿绿的〞放在句末,有什么好处?“偷偷地〞和“钻〞写出了春草破土而出的拼劲,写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和惊喜的感觉。
“嫩嫩的,绿绿的〞放在句末,主要是为了强调,突出小草嫩绿的特点。
同时,也使句子变得生动活泼,富有生气。
4为什么要写人的活动?间接写春草,表现了春草勃发给人们带来的快乐。
春朱自清阅读答案第二篇抓住了春雨的什么特点,按什么顺序描绘出一幅迷人的春雨图?答:抓住春雨细密、轻快、绵长的特点。
从静景写到动景,由近写到远,勾画出—幅南方黄昏春雨绵绵的朦胧剪影图,意境深远,十分迷人。
2有人认为,牛毛、花针、细丝都有“细〞的共同特点,因此三个排比句重复了。
你怎么看?请谈谈你的理由。
三个排比并不重复,而是各有侧重点。
“牛毛〞强调细密,“花针〞强调轻快、闪亮,细丝强调绵长。
3第④句中的“逼〞字,它在文中的意思__靠近__,试就此字的作用作一点分析。
将小草入目由被动化为主动,写出了雨中小草极其青绿的色彩,使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜亮的绿色。
对"人家屋顶上全笼着一层薄烟"一句理解正确的一项是(D)写居民们正在做晚饭,屋顶上炊烟袅袅.写做晚饭时的炊烟与蒙蒙细雨交织在一起的景状.与"他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着"相照应,从近处写出了细雨蒙蒙的景状.写春雨细密而轻快的特点,用"一层薄烟"来比方细雨蒙蒙的状态. 春朱自清阅读答案第三篇1描绘春花图,抓住了什么特点?运用了哪些修辞手法?答:1)写春花竞相开放,愈开愈多,愈广,花色多样、浓艳,花香带着甜味。
朱自清的《春》阅读题(含答案)

朱自清的《春》阅读题盼春部分:1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?答:反复、拟人,盼望春天来临的迫切喜悦之情。
2.第一段在全文中的作用?答:统领全文。
春草图部分:3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉,使草有了意识,有了情感。
4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么?答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。
有,这是对春草的侧面描写,用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐,表现春草的可爱。
5.春草图中,作者从哪几个方面来描绘春草的?答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
春花图部分:6.第四段中哪些句子是作者的想象?答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。
7.结合文章,说说“赶趟儿”的意思?答:争先恐后的开花。
8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能表达这种写景顺序的词语是哪些?答:由上到下的空间顺序。
树上--花下--遍地。
9.作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么?答:化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红,香味浓郁,进一步渲染出百花争春的气氛。
“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。
而“春花图”除此之外还运用了联想手法,虚实结合。
“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?答:不可以,“叫”只写除了声音内,而“闹”字不但写出了声音,而且写出一派喧嚣沸腾的景象。
12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处?答:拟人,回环。
形象得写出了春天百花竞相开放的景象。
13.选段最后一句话有什么含义?答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春风图部分:14.第一句话表达了春风什么特点?答:温暖、轻柔、亲切。
15.作者描写春风时,调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?答:触觉--柔和,嗅觉--芳香,视觉和听觉--和悦。
朱自清《春》阅读题(含答案)
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朱自清的《春》阅读题盼春部分:1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?答:反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情。
2.第一段在全文中的作用?答:统领全文。
春草图部分:3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉,使草有了意识,有了情感。
4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么?答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。
有,这是对春草的侧面描写,用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐,表现春草的可爱。
5.春草图中,作者从哪几个方面来描绘春草的?答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
春花图部分:6.第四段中哪些句子是作者的想象?答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。
7.结合文章,说说“赶趟儿”的意思?答:争先恐后的开花。
8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪些?答:由上到下的空间顺序。
树上--花下--遍地。
9.作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么?答:化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红,香味浓郁,进一步渲染出百花争春的气氛。
10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。
而“春花图”除此之外还运用了联想手法,虚实结合。
11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?答:不可以,“叫”只写除了声音内,而“闹”字不但写出了声音,而且写出一派喧嚣沸腾的景象。
12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处?答:拟人,回环。
形象得写出了春天百花竞相开放的景象。
13.选段最后一句话有什么含义?答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春风图部分:14.第一句话体现了春风什么特点?答:温暖、轻柔、亲切。
15.作者描写春风时,调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?答:触觉--柔和,嗅觉--芳香,视觉和听觉--和悦。
朱自清的《春》阅读题(含答案)
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一课一练朱自清的《春》阅读训练《春》阅读训练Ⅰ(一)小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞光,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
阅读上文,完成下列各题。
1、想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?(C)A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)2、第二段写春花的顺序是从(上)到(下),写出了春花繁密茂盛,色彩绚丽、香气浓郁的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花有什么作用?答:侧面写春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳,花味甜。
4、作者由花朵想到了果实,“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
那么,你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?用几句话把它描写出来。
(略)5、景物本身没有思想感情的,但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子,你认为写得好不好?请说说你的看法。
答:“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写,将竞相开放的花态写得栩栩如生。
6、第①段描述春天景象,先总写(),后分写()。
7、“红的像火,粉的像霞,白的像雪。
”是写花的(),其特点是()。
8、“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”作者通过(),使描述更加()。
9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托()。
朱自清的《春》阅读题(含答案)25128精编版
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朱自清的《春》阅读题盼春部分:1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?答:反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情。
2.第一段在全文中的作用?答:统领全文。
春草图部分:3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉,使草有了意识,有了情感。
4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么?答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。
有,这是对春草的侧面描写,用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐,表现春草的可爱。
5.春草图中,作者从哪几个方面来描绘春草的?答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
春花图部分:6.第四段中哪些句子是作者的想象?答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。
7.结合文章,说说“赶趟儿”的意思?答:争先恐后的开花。
8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪些?答:由上到下的空间顺序。
树上--花下--遍地。
9.作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么?答:化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红,香味浓郁,进一步渲染出百花争春的气氛。
10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。
而“春花图”除此之外还运用了联想手法,虚实结合。
11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?答:不可以,“叫”只写除了声音内,而“闹”字不但写出了声音,而且写出一派喧嚣沸腾的景象。
12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处?答:拟人,回环。
形象得写出了春天百花竞相开放的景象。
13.选段最后一句话有什么含义?答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春风图部分:14.第一句话体现了春风什么特点?答:温暖、轻柔、亲切。
15.作者描写春风时,调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?答:触觉--柔和,嗅觉--芳香,视觉和听觉--和悦。
《春》朱自清阅读理解及参考答案
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《春》朱自清阅读理解及参考答案《春》朱自清阅读理解及参考答案春阅读下面两段文字,回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的象火,粉的象霞,白的象雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞赖飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1、第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。
2、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面?下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?()A、春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》)B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?4、景物本身是没有思想感情的,但我们可以把它当做有思想感情的人来写。
文中有这样的例子,你认为写得好不好?请说说你的看法。
5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语A、描写质地的:B、描写色泽的.:C、描写生长旺盛的:6、第二段有一处是作者展开的想象。
请在原文中画出来,并说明这样写有什么好处?参考答案:1、人们在草地上愉快地活动,间接地写出了春草的茂盛与可爱。
2、C3、不好,叫只是单纯的声音上的感受,“闹”不仅有声音上的感受,还有动作在其中,内涵要丰富得多。
4、找出例子,结合例子分析。
质地:嫩嫩的,软绵绵色泽:绿绿的旺盛:一大片一大片满是的。
(完整版)朱自清的《春》阅读题(含答案)
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朱自清的《春》基础阅读盼春部分:1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?2.第一段在全文中的作用?。
春草图部分:3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么?5.春草图中,作者从哪几个方面来描绘春草的?答案1.答:反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情。
2.答:统领全文3答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉,使草有了意识,有了情感。
4.答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。
有,这是对春草的侧面描写,用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐,表现春草的可爱。
5.答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
春花图部分:6.第四段中哪些句子是作者的想象?7.结合文章,说说“赶趟儿”的意思?8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪些?9.作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么?10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处?13.选段最后一句话有什么含义?答案:6. 答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。
7. 答:争先恐后的开花。
8. 答:由上到下的空间顺序。
树上--花下--遍地。
9. 答:化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红,香味浓郁,进一步渲染出百花争春的气氛。
10. 答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。
而“春花图”除此之外还运用了联想手法,虚实结合。
11. 答:不可以,“叫”只写除了声音内,而“闹”字不但写出了声音,而且写出一派喧嚣沸腾的景象。
12. 答:拟人,回环。
形象得写出了春天百花竞相开放的景象。
13. 答:用排比和比喻句形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春风图部分:14.第一句话体现了春风什么特点?15.作者描写春风时,调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?14. 答:温暖、轻柔、亲切。
朱自清的《春》阅读题(含答案)
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朱自清的《春》阅读题之勘阻及广创作盼春部分:1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?答:反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情。
2.第一段在全文中的作用?答:统领全文。
春草图部分:3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉,使草有了意识,有了情感。
4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么?答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。
有,这是对春草的正面描写,用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐,表示春草的可爱。
5.春草图中,作者从哪几个方面来描绘春草的?答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
春花图部分:6.第四段中哪些句子是作者的想象?答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。
7.结合文章,说说“赶趟儿”的意思?答:争先恐后的开花。
8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪些?答:由上到下的空间顺序。
树上--花下--遍地。
9.作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么?答:化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红,香味浓郁,进一步渲染出百花争春的气氛。
“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?答:都运用了正面描写和正面描写相结合的手法。
而“春花图”除此之外还运用了联想手法,虚实结合。
“闹”字换成“叫”字可不成以?为什么?答:不成以,“叫”只写除了声音内,而“闹”字不单写出了声音,而且写出一派喧嚣沸腾的景象。
12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处?答:拟人,回环。
形象得写出了春天百花竞相开放的景象。
13.选段最后一句话有什么含义?答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春风图部分:14.第一句话体现了春风什么特点?答:温暖、轻柔、亲切。
15.作者描写春风时,调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?答:触觉--柔和,嗅觉--芳香,视觉和听觉--和悦。
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④雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿地发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥dài着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
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4.作者由花朵想到了果实,“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么,你由“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。”想到了什么?用几句话把它描写出来。
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朱自清《春》阅读练习及参考答案
阅读下列文段,完成问题。
①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打几个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻飘飘的,草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
参考答案:
1.蓑 戴
2.偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景。表现了春草的活力,表达了作者的惊喜的感觉。
3.引用、比喻、拟人。
引用:“吹面不寒杨柳风”采用了引用的修辞方法,不仅表现了春风温暖的特点,还使文章显得含蓄典雅,富有诗意。
比喻:“像母亲的手抚摸着你”这里采用了比喻的修辞方法,把春风比作母亲的手,生动形象地写出了春风温暖、柔和的特点。
拟人:“像母亲的手抚摸着你”这里采用了拟人的修辞方法,赋予春风以人的情味,生动形象地写出了春风的温暖和柔情。
4.“略”。合理的联想即可。
[朱自清
《春》阅读练习及参考答案
]相关文章:
1.根据第四段中的拼音,写出汉字。
suō( ) dài( )
2.“小草偷偷地从土里钻出来”一句中,“偷偷地”“钻”的运用好在哪里?
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3.“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你”该句采用了哪几种修辞方法?请选择其中的一种修辞方法说说使用它的好处。