存储课程大纲
存储过程与管理课程设计
存储过程与管理课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握存储过程与管理的基本概念、原理和方法，培养学生运用存储过程与管理解决实际问题的能力。
1.掌握存储过程的基本概念、特点和分类；2.理解存储过程的原理和机制；3.熟悉存储过程的适用场景和优缺点。
4.能够运用存储过程解决实际问题；5.能够编写和执行简单的存储过程；6.能够对存储过程进行性能优化和管理。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和解决问题的能力；2.培养学生对存储过程的兴趣和热情；3.培养学生的团队协作和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括存储过程的基本概念、原理和方法。
1.存储过程的基本概念：介绍存储过程的定义、特点和分类，使学生了解存储过程的基本概念。
2.存储过程的原理：讲解存储过程的原理和机制，包括存储过程的执行过程、存储过程的调用方式等。
3.存储过程的适用场景和优缺点：分析存储过程在不同场景下的应用，讨论存储过程的优缺点，使学生能够根据实际情况选择合适的存储过程。
4.存储过程的编写和执行：介绍存储过程的编写方法，包括语法、参数传递和返回值等，同时讲解存储过程的执行过程。
5.存储过程的性能优化和管理：讲解如何对存储过程进行性能优化和管理，包括索引、分区、缓存等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解存储过程的基本概念、原理和适用场景，使学生掌握存储过程的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解存储过程在实际问题中的应用和优缺点。
3.实验法：通过编写和执行存储过程，使学生掌握存储过程的编写方法和使用技巧。
4.讨论法：通过分组讨论和交流，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供全面、系统的存储过程与管理知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富学生的知识体系。
云计算课程大纲
云计算课程大纲第一部分：引言1. 课程背景和目的- 介绍云计算的概念和应用领域；- 探讨为什么云计算在现代社会中变得如此重要； - 说明本课程的目标和学习成果。
2. 课程概述- 概述本课程所涵盖的主要主题和内容；- 简要介绍每个主题的重要性和关联。
第二部分：基础知识1. 云计算概述- 定义云计算的特点和基本原理；- 解释云计算与传统计算的区别。
2. 云计算架构- 介绍云计算的体系结构和组成部分；- 讨论云服务模型和部署模型。
3. 虚拟化技术- 解释虚拟化的概念和原理；- 介绍常见的虚拟化技术及其在云计算中的应用。
4. 云存储- 研究不同类型的云存储解决方案；- 探讨云存储的优势和挑战。
第三部分：云计算服务1. 云计算平台服务- 介绍云计算平台服务的概念和特点；- 分析主流云计算平台服务提供商及其提供的核心功能。
2. 云计算基础设施服务- 讨论云计算基础设施服务的特点和应用场景；- 探究基础设施服务的架构和管理。
3. 云计算软件服务- 研究云计算软件服务的基本概念和运作方式；- 探讨软件服务的优势和使用案例。
4. 云计算安全服务- 解释云计算安全的重要性和挑战；- 介绍常见的云安全服务和保护机制。
第四部分：云计算应用1. 企业应用与解决方案- 探究云计算在企业中的具体应用；- 讨论云计算的商业价值和优势。
2. 大数据与人工智能- 介绍大数据和人工智能在云计算中的应用；- 研究云计算如何促进大数据和人工智能的发展。
3. 云计算的未来趋势- 分析云计算产业的发展趋势和前景；- 探讨未来云计算的创新和应用领域。
第五部分：结语1. 总结与回顾- 简要总结各部分的主要内容；- 回顾本课程的学习成果和收获。
2. 推荐阅读和参考资料- 提供相关的优秀书籍、论文和网站资源，供学生进一步学习和研究。
3. 课程评估和考核- 说明课程的评估方式和考核要求；- 强调学生通过实践和项目来应用所学知识。
注：以上大纲仅供参考，具体内容和章节分布可根据实际情况进行调整。
stm32课程教学大纲
stm32课程教学大纲一、课程介绍1.1课程背景与意义-介绍STM32是什么，它的硬件架构和特点，以及它在嵌入式系统开发中的重要性-分析STM32在各个领域中的应用场景和前景1.2课程目标-深入了解STM32的硬件结构和工作原理-掌握STM32的开发环境搭建和基本编程技巧-能够运用STM32开发嵌入式系统，并解决实际问题1.3教学方法与评估方式-采用理论与实践相结合的教学方法，注重动手实践-评估方式包括课堂表现、实验报告、项目作业等二、STM32基础知识2.1 STM32硬件结构- CPU、存储器、外设等组成及其功能- STM32的各个系列介绍2.2 STM32工作原理-系统时钟、中断控制、电源管理等基本原理-内存映射、外设映射等2.3 STM32开发环境搭建- STM32开发板的选择-开发工具的安装与配置-编写第一个程序并烧录到开发板上三、STM32编程基础3.1 STM32编程语言- C语言在STM32开发中的应用-基本的C语言语法和数据类型3.2 STM32编程模型-寄存器操作、位操作等-外设驱动编程3.3 STM32程序设计-简单的I/O操作-中断处理-定时器、PWM等外设的使用四、STM32外设应用4.1串口通信-串口通信原理- STM32串口编程实践4.2并口通信-基本的并行口通信原理- STM32并口编程实践4.3定时器应用-定时器的作用和工作原理- STM32定时器编程实践4.4 ADC/DAC应用-模数/数模转换原理- STM32 ADC/DAC编程实践五、STM32系统设计5.1实时操作系统（RTOS）介绍- RTOS的概念和特点- FreeRTOS在STM32上的应用5.2 STM32网络通信- TCP/IP协议栈的概念- STM32网络编程实践5.3 STM32应用案例分析-介绍一些基于STM32的实际应用案例-分析案例中的系统设计与实现原理六、课程实践与项目6.1实验设计与实践-配套实验设计，包括基本的I/O操作、定时器应用、串行通信等-实验操作指导和报告要求6.2课程项目设计-学生参与STM32系统设计和实现的项目设计-项目验收和成果展示七、课程总结与展望7.1课程总结-对本课程学习内容和实践经验进行总结-分析学生在课程学习过程中的问题和不足7.2 STM32发展展望-分析STM32在未来的发展趋势-探讨嵌入式系统领域的发展方向八、参考课程教材- 《嵌入式系统设计与应用：STM32单片机开发实战指南》- 《STM32单片机应用开发从入门到精通》- 《STM32单片机原理与实践》以上为STM32课程教学大纲，课程将着重介绍STM32的硬件结构、工作原理和开发环境搭建，以及基础的STM32编程知识和外设应用。
《储存技术》课程标准
《储存技术》课程标准一、课程说明课程编码〔37788〕承担单位〔计算机信息学院〕制定〔〕制定日期〔2022年11月16日〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022年11月20日〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔2022年11月28日〕（1）课程性质：《数据存储技术》是计算机网络技术专业的专业核心课程，是高职素质教育中的重要组成部分，本课程注重培养高职学生的计算机应用能力，是操作性和实践性很强的课程。
通过学习，使学生掌握必要的网络存储技术基础知识，具备调试技能，提高网络存储各部件的组装、设置、日常维护、维修及管理系统安装等使用技术能力，重点培养学生的综合处理能力的课程。
（2）课程任务：主要针对IT领域的网络存储工程师级别认证，此认证定位于全面介绍现代信息管理需求的存储技术基础知识，是对存储技术感兴趣的IT专业人员等岗位开设，主要任务是培养学生在企业具备构建SAN和NAS存储网络相关能力，并具备SAN和NAS存储系统和网络的运维与管理能力。
要求学生掌握存储系统通用技术及应用，并具备协助设计和部署运维管理SAN和NAS网络及存储设备实施和协助设计的基本技能。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《计算机网络技术》、《Windows服务器配置与管理》、《Linux服务器配置与管理》课程学习后，理解了网络技术基本原理，掌握计算机网络基本技术、熟练使用服务器操作系统的基础上，重点学习网络存储技术，并为后期课程《云计算与存储技术》、《大数据》课程学习奠定理论基础和技术支撑。
二、学习目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生能够掌握网络存储和虚拟化技术的基础知识。
通过实际项目及任务，典型案例分析与实战操作为手段，培养学生进行网络存储与虚拟化实现方案系统分析与实践实施的能力，实现高职院校学生的自主学习、工作以及完成综合任务的能力，对职业素质养成起非常重要的作用。
（二）分目标（能力目标、知识目标、素质目标、情感态度目标）1.能力目标(1)能配置RAID1.RAID5。
2024年度《大数据技术导论》课程教学大纲
NoSQL数据库概述
阐述NoSQL数据库的概念、特点及其与关系型数据库的区别。
主要NoSQL数据库类型
介绍键值存储、列式存储、文档存储和图形存储等主要的NoSQL 数据库类型及其代表产品。
NoSQL数据库应用案例
展示NoSQL数据库在不同领域的应用实例，如MongoDB在Web 开发中的应用、Cassandra在分布式系统中的应用等。
及其在大数据存储中的角色。
HDFS架构与原理
02
详细解析HDFS的架构，包括NameNode、DataNode、Block
等核心概念，以及其高可的基本操作指南，如文件的上传、下载、查看等，并
通过实例演示其用法。
12
NoSQL数据库简介
2024/3/23
数据加密技术
采用先进的数据加密技术，确保数据在传输和存储过程中的安全性 。
隐私保护法规
制定和完善隐私保护法规，规范大数据的收集、存储和使用行为，保 护个人隐私不受侵犯。
2024/3/23
24
数据质量与治理问题
数据质量问题
大数据中存在着大量重 复、错误和不完整的数 据，严重影响数据分析 结果的准确性和可信度 。
2024/3/23
智能能源管理
利用大数据和物联网技术 ，实现能源的智能分配和 优化。
公共安全监控
通过大数据分析，提高城 市公共安全监控和应急响 应能力。
22
06 大数据挑战与未来发展
2024/3/23
23
数据安全与隐私保护问题
数据泄露风险
随着大数据技术的广泛应用，数据泄露事件频繁发生，对企业和个 人隐私造成严重威胁。
10
讲解数据可视化的基本 原理和常用工具，如 Tableau、D3.js等，以 及如何将分析结果以直 观的方式呈现出来。
课程设计存储系统设计
课程设计存储系统设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握存储系统设计的基本原理和方法，包括存储体系结构、存储设备、数据管理、缓存策略等，培养学生解决存储系统相关问题的能力。
1.掌握存储系统的基本概念和体系结构。
2.了解不同类型的存储设备及其工作原理。
3.理解数据管理技术和缓存策略。
4.熟悉存储系统性能评估和优化方法。
5.能够分析存储系统的需求和设计存储方案。
6.能够运用存储设备和管理技术，实现存储系统的设计和优化。
7.能够使用相关工具进行存储系统性能评估。
情感态度价值观目标：1.培养学生对存储系统研究的兴趣，提高学生主动学习的积极性。
2.培养学生团队协作和沟通交流的能力。
3.培养学生关注存储系统在社会发展和信息技术应用中的价值，提升学生的社会责任感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.存储系统概述：存储体系结构、存储设备类型及工作原理。
2.数据管理技术：文件系统、目录结构、磁盘空间分配策略等。
3.缓存策略：缓存原理、缓存算法、缓存命中率等。
4.存储系统性能评估与优化：性能指标、性能评估方法、性能优化策略。
5.实际案例分析：分析典型的存储系统设计案例，如分布式存储系统、云计算存储等。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课，包括：1.讲授法：讲解存储系统的基本概念、原理和关键技术。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解和掌握存储系统设计方法。
3.讨论法：学生针对存储系统设计中的问题进行讨论，培养学生的思考和沟通能力。
4.实验法：让学生动手实践，实际操作存储系统，提高学生的实际应用能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，将准备以下教学资源：1.教材：《存储系统设计与实现》。
2.参考书：存储系统相关论文和书籍。
3.多媒体资料：存储系统相关视频教程、PPT课件等。
4.实验设备：服务器、存储设备、网络设备等，用于开展存储系统实验。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
课程标准模板教学大纲-网络存储技术
《网络存储技术》课程标准一、课程基本信息适用专业：计算机网络技术学时数：64二、课程的性质：本课程为计算机网络技术理论必修课，是以应用为主的网络工程技术类的专业课程。
课程的任务：通过本课程的学习，使学生了解存储技术在网络层面的应用，掌握服务器存储的部署和运维方法。
本课程将紧密结合实际，基于WindowsServer2012平台构建企业网络存储架构的相关技术，以企业在部署网络存储服务器为导向，实际过程中所遇到的问题以及如何解决，以一个个项目的形式循序渐进的掌握网络存储相关知识。
整个课程按照从基础到应用，从基本功能到高级功能的逻辑进行讲授，要求学生通过动手实践来掌握相关的技术操作技能。
前导课程：《计算机网络基础》、《WindowsServer操作系统管理》。
三、课程教学目标依据企业职业岗位需求和专业培养目标，确定本课程的培养目标为：（1）知识目标IT技术的发展日新月异，随着互联网、云计算、移动终端和物联网的迅猛发展，全球数据量以每两年翻倍的速度增长。
信息技术已进入以数据为中心的时代，而随着存储技术的不断发展和完善，企业的IT技术架构正在从以服务器为中心逐渐向以数据存储为中心的方向演变。
本课程以win server 2012为平台，围绕云计算基础架构工程师、系统管理员、网络工程师等岗位对企业数据中心架构与维护的能力要求，通过引入行业标准和职业岗位标准，基于企业真实案例，帮助学生快速掌握云存储技术。
（2）技能目标了解并掌握DAS、SAN、NAS等网络存储技术，通过项目背景、项目分析、相关知识等环节，并经过验证，以项目实验的方式掌握网络存储相关技能。
四、教学内容与学时分配根据《网络存储技术》项目内容，本课程根据企业实际环境共分为23个项目，加上导论共24个教学任务具体如下。
教学组织表五、课程教学实施根据工作任务与职业能力分析，以及教学组织安排，本课程采用讲授加项目教学相结合的方式，使学生达到职业能力要求。
《大数据安全》-课程教学大纲精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《大数据安全》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16132603课程名称：大数据安全英文名称：Big Data Security课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象: 软件工程专业本科生考核方式：考查先修课程：离散数学、操作系统、计算机网络二、课程简介中文简介本课程是软件工程的专业选修课。
本课程以大数据发展历史、特征、发展趋势为切入点，分析各领域面临的大数据安全威胁和需求，归纳总结大数据安全的科学内涵和技术研究方向。
在此基础上，引出大数据安全的关键技术和应用实践。
随后对大数据安全的产业动态、法律法规、标准研究进行系统梳理，预测大数据安全的发展趋势。
该课程的教学内容可让学生对大数据安全技术有比较全面的了解，使学生初步具备大数据安全系统分析、设计和管理能力。
英文简介The course is an selective course for software engineering. It introduces development history, characteristics and development trend of big data. It analyzes big data security threats and requirements for various fields and summarizes the scientific connotation of big data security and technical research direction. Based on this, key technologies and application practices of big data security are introduced. Then the course systematically comb the industrial dynamics, laws and regulations and standard research of big data security, and predict the development trend of big data security. The teaching content of this course can give students a comprehensive understanding of big data security technology, so that students have the ability to analyze, design and manage big data security systems.三、课程性质与教学目的本课程是软件工程的专业选修课。
《计算机存储系统》之“存储系统”说课稿
说课稿一、教材分析与处理该教材是2009年“机械工业出版社”出版的《计算机组成基础》中第四章的内容。
之所以选择该书，主要原因有以下几点：1）教材编写以《专业规范》中对核心课程“计算机组成基础”提出的教学大纲为依据，全面涵盖课程要求的知识点，并根据我国高等教育进入大众化以及计算机科学与技术发展迅速的现实特点，在内容组织和编写过程中尽可能做到深入浅出、联系实际，在保证基本内容的前提下，有选择地介绍学科的新发展和新技术；2）教材还备有主教材的电子教案、教材中全部习题解释、教师教学用书以及若干个实验提纲等配套资料。
同时，本教材的理论、知识是学好以后课程的基础，对以后课程的学习具有铺垫的作用。
二、说教学目标通过本章节的学习，学生主要达到以下几个目标：1、掌握存储器的分类；2、掌握半导体存储器的基本结构和主要技术指标；3、了解两种RAM芯片的功能和特征以及芯片的互联技术；4、掌握Cache的工作原理以及主存与Cache之间的三种地址映像；三、教学重点与难点在吃透教材的基础上，我还确定了以下教学重点和难点：1、教学重点：存储器的分类；Cache的工作原理以及主存与Cache之间的三种地址映像和虚拟存储器的基本概念和三种存储管理方式；2、教学难点：Cache的工作原理以及主存与Cache的三种地址映像和虚拟存储器的基本概念和三种存储管理方式。
四、说教法我们都知道计算要科学是一门重要的学科。
因此，在教学过程中，不仅要让学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。
考虑到高中一年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望，基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：我将利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握；2、活动控究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力；3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团队协作的精神。
mysql课程大纲
mysql课程大纲一、课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 课程适用对象1.4 课程前置知识二、数据库基础概念2.1 数据库的定义和分类2.2 数据库管理系统（DBMS）介绍2.3 关系型数据库和非关系型数据库2.4 MySQL数据库介绍和历史2.5 MySQL的优势和应用场景三、MySQL安装和配置3.1 下载和安装MySQL3.2 MySQL配置文件详解3.3 数据目录和日志文件3.4 启动和停止MySQL服务四、基本 SQL 语法4.1 SQL语言简介4.2 数据库和表的创建4.3 插入、更新和删除数据4.4 查询语句的基本使用4.5 表的连接和子查询4.6 排序和聚合函数五、MySQL高级特性5.1 索引和优化5.1.1 索引类型及其适用场景 5.1.2 创建和管理索引5.1.3 查询性能优化5.2 事务和并发控制5.2.1 事务的概念和特性5.2.2 事务隔离级别5.2.3 并发控制方法5.3 视图和存储过程5.3.1 创建和使用视图5.3.2 存储过程的定义和执行 5.4 备份和恢复5.4.1 数据库备份策略5.4.2 数据库备份工具的使用5.4.3 数据库恢复方法六、MySQL性能调优6.1 监控和调试工具6.1.1 慢查询日志和错误日志 6.1.2 性能监控工具6.2 查询优化6.2.1 EXPLAIN 分析6.2.2 索引优化6.3 硬件优化6.3.1 硬件配置建议6.3.2 I/O调优6.4 高可用性和容灾6.4.1 主从复制原理6.4.2 复制配置和自动切换七、项目实战7.1 项目需求分析7.2 数据库设计和建模7.3 数据库迁移和初始化7.4 业务逻辑实现7.5 性能调优和优化7.6 项目部署和维护八、课程总结和展望8.1 知识总结回顾8.2 学习心得体会8.3 MySQL发展趋势和应用前景九、参考资料9.1 《MySQL官方文档》9.2 《深入浅出MySQL》9.3 《高性能MySQL》9.4 《MySQL技术内幕》以上是《MySQL课程大纲》的详细内容，从课程简介到参考资料，全面涵盖了MySQL数据库的基础知识、高级特性、性能调优以及项目实战等内容。
虚拟化与网络存储技术-教学大纲
《虚拟化与网络存储技术》课程教学大纲课程编号：适用专业 :计算机应用、网络技术课程类型：专业课课程性质 :必修课课程学时：60 课程学分：4一、课程定位《虚拟化与网络存储技术》是计算机应用、计算机网络技术专业和云计算相关专业方向的一门专业必修课，主要培养学生面向虚拟化存储技术的架构、运营、维护岗位的核心职业能力和职业素质，是一门面向职业岗位的技术应用类课程。
目前、国内外主流云计算基础设施提供商在底层实现上基本依赖Openstack平台实现，Openstack平台的实现相对复杂，需要学生对Linux虚拟化、隔离技术、软件定义网络SDN，常见的分布式存储技术有深刻的理解。
本课程即以开源的Linux Kvm、软件定义网络Sdn、Linux下传统的存储技术（Raid、Lvm、Iscsi、Nfs）、常见的主流分布式存储技术（Hdfs、Glusterfs、Lustre、Moosefs、Ceph）、Docker容器等框架为主要教学载体，对各个知识点进行详细介绍，理论和实践相结合的方式培养学生对虚拟化技术、软件定义网络技术、分布书存储技术、容器技术的架构能力、设施能力，为后续学习开源云计算Openstack框架提供坚实的基础。
《虚拟化与网络存储技术》课程的前导课程有服务器硬件基础、计算机网络基础、数据库、Linux操作系统、Shell编程等。
学生在前序课程中所学到的知识和积累的经验为本课程的学习奠定了知识和技能的基础。
本课程的学习对于培养和促进学生职业能力的形成起着重要作用，为学生进行后续的企业顶岗实习培养了必备的岗位能力。
二、课程目标本课程的教学目标是：了解目前主流的虚拟化技术方向，掌握linux平台下虚拟化技术架构；掌握常见Libvirt、Virt-Manager工具的安装、配置；掌握软件定义网络中虚拟交换机openvswitch安装、配置、OVS创建VLAN虚拟二层环境配置、OVS创建GRE 隧道网络、Net namespace隔离、brctl网桥；了解传统的存储技术（Raid、Lvm、Iscsi、Nfs），会在linux环境下进行配置、测试；掌握分布式存储技术（Hdfs、Glusterfs、Lustre、Moosefs、Ceph）架构、安装配置、测试；掌握容器docker技术的架构部署、容器管理、镜像管理、仓库管理等。
存储系统课程设计
存储系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握存储系统的基本概念、分类及工作原理；2. 使学生了解不同类型存储设备的特点、性能指标及使用场景；3. 引导学生掌握存储系统的层次结构，理解缓存、内存、外存之间的关系。
技能目标：1. 培养学生运用存储系统知识分析实际问题的能力；2. 提高学生设计简单存储系统方案的能力；3. 培养学生通过查阅资料、开展讨论等方式，解决存储系统相关问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机硬件及存储系统领域的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生良好的团队协作精神，提高沟通与表达能力；3. 引导学生关注存储技术在生活中的应用，认识到技术对社会发展的推动作用。
课程性质分析：本课程为计算机硬件基础知识的一部分，旨在帮助学生建立起对存储系统的全面认识，为后续相关课程打下基础。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，已经具备一定的计算机硬件知识，具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 采用启发式教学，引导学生主动探索、积极思考；3. 培养学生的团队协作能力，提高课堂互动效果。
二、教学内容1. 存储系统基本概念：存储器、存储设备、存储层次结构；2. 存储设备的分类及特点：随机存储器（RAM）、只读存储器（ROM）、硬盘、固态硬盘、光盘等；3. 存储系统工作原理：缓存机制、内存管理、外存访问；4. 存储系统性能指标：容量、速度、功耗、可靠性；5. 存储系统层次结构：缓存、主存、辅助存储器；6. 存储系统设计原则及方法：性能优化、数据保护、能耗控制；7. 实际存储系统案例分析：计算机、服务器、移动设备等存储系统实例。
教学大纲安排：第一课时：存储系统基本概念、分类及工作原理；第二课时：存储系统性能指标、层次结构；第三课时：存储系统设计原则及方法；第四课时：实际存储系统案例分析及讨论。
教学内容与教材关联性：本教学内容与教材第四章“存储系统”密切相关，涵盖了教材中关于存储系统的基本概念、分类、工作原理、性能指标、设计原则及实例分析等内容，确保了教学内容与课本的紧密联系和系统性。
《数据库原理与应用》课程教学大纲
《数据库原理与应用》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：12345678课程总学时：64，其中：授课48学时、实验16课程学分：3.0课程分类：必修开课学期：2春开课单位：信电学院适用专业：计算机所需先修课：高等数学，任一门程序设计语言，数据结构二、教学理念数据库技术是计算机软件学科的一个重要分支。
随着计算机应用的发展，数据库应用领域已从数据处理、信息管理、事务处理扩大到计算机辅助设计、人工智能和大数据支持等新的应用领域，成为信息技术的核心内容和重要课程。
课程建设坚持以工程教育认证标准为基础、以应用能力和创新能力培养为目标，努力创建以学生为主体、毕业产出为导向、可持续改进的数据库原理与实践课程教学模式。
强化OBE教育理念，有助于教师转变思路，立德树人，引导学生树立正确三观；有助于加深学生对专业理论知识的理解、提高学生毕业要求能力的达成。
通过本课程学习，使学生能够具备数据库的基本设计、维护和操作技能，初步具有独立开发信息管理系统的能力。
三、课程目标四、课程内容、教学要求与课程目标关系图五、教学方法本课程是理论和实践紧密结合的课程。
课程思政教育将运用其学科思维提炼其中蕴含的文化基因和价值内涵，将其转化为社会主义核心价值观的教学载体。
其主要方式是：（1）技术能力与职业素养：技术层面要针对专业特点组织课程内容和实践主题，通过基本概念讲解、重要理论推演和工程案例认知与配套实验课程，使学生熟悉数据库工程项目的研发流程，体验从需求分析到实施运行的全过程，让知识与实践得以交融和强化，达到综合实践能力及创新意识的培养目的；素养层面要通过多个环节的小组分工，以问题导向来讨论合作和实践锻炼，让学生体验职业角色责任和具体实施过程的岗位要求，把友善、沟通、合作、责任、诚信、创新等关键词与基于过程的个人心得分享和总结评价相结合，让学生切实认清上述职业素养内涵是现代高级工程技术人才必须具备的重要品质，促进社会主义核心价值观与理论实践课程的融合。
《数据结构》课程教学大纲
课程教学大纲课程代号:07021021学时数:56+S16适用专业：计算机科学与技术专业一、本课程的性质、目的和任务1。
本课程的性质数据结构是高等院校计算机各专业的核心课程之一,也是重要的专业基础课,主要介绍和研究各种基本的数据结构及其应用.2。
本课程的目的通过本课程的学习，使学生获得有关数据的各种逻辑结构、在存储器上的存储结构以及相关运算的算法：并能够根据实际问题的需要选择和设计出相应运算的算法。
为《操作系统》、《数据库概论》等后续课程的学习及为应用软件特别是非数值应用软件的开发打下良好的基础和时间基础。
3.本课程的任务本课程的主要任务是培养学生:(1)熟练掌握各种数据结构的特点、存储表示，操作算法及在计算机科学中基本应用。
（2)初步掌握算法的时间分析和空间分析的技巧。
(3)培养、训练学生选用合格的数据结构和使用类C语言编写质量高、风格好的应用程序及初步评价算法程序的能力.二、教学基本内容和要求1。
绪论（1）教学目的与要求熟悉数据结构的一些基本概念；了解抽象数据类型的定义、表示和实现方法；掌握C++语言的语句及算法描述的书写规则;掌握计算语句频度和估算算法时间复杂度的方法。
(2）主要内容数据、数据元素、数据对象、数据类型、数据结构等概念；抽象数据类型的定义、表示和实现方法；描述算法的C++语言；算法设计的基本要求以及从时间和空间角度分析算法的方法。
(3)重点、难点重点：算法的时间和空间复杂性的评价；难点:算法效率的度量。
2.线性表(1）教学目的与要求掌握线性表的定义和顺序存储结构；掌握线性表的链式存储结构；掌握线性表的插入、删除、归并等基本运算；了解静态链表和一元多项式的有关知识。
(2）主要内容线性表的顺序存储结构、线性表的链式存储结构；在线性表的两类存储结构（顺序的和链式的)上实现基本操作;静态链表的存储结构和运算；一元多项式的抽象数据类型定义、表示及加法的实现。
(3)重点、难点重点：线性表的链式存储结构；难点：静态链表的存储结构和运算。
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N8500的开局部署
IOfenceing的配置
CIFS与NFS共享配置
3
数据保护
数据保护技术
备份以及容灾的概念讲述
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虚拟带库部署与管理
VTL6900产品讲解与部署
一体化备份系统部署与管理
HDP3500E产品讲解与部署
容灾解决方案部署与管理
讲述华为容灾方案对比
数据保护方案故障诊断
数据保护的规划与故障分析
讲解华为阵列的部署与操作
统一存储维护与故障诊断
华为阵列常见的故障分类以及排错思路
统一存储优化
性能的瓶颈在哪些地方，如何进行调整达到最优化性能
统一存储与主流OS及DB应用
讲解存储阵列与操作系统对接以及和数据库对接的优化配置
3
海量存储
海量存储技术
海量存储技术包含：EC、对象存储等技术讲解
海量存储规划与设计
数据保护的维护与故障诊断
备份方案中常见的故障点以及排除思路
典型应用场景
点到点容灾方案的设计与部署
5
数据迁移
基于存储层数据迁移方案
讲述基于阵列的数据迁移方案以及基于VIS的数据迁移方案的实施与特点
基于主机层数据迁移方案
讲述linux、AIX、HP-unix平台的数据迁移方案
存储应用中的集群
讲述VCS、微软等集群的特点，主要做了解
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次序
课程模块
课程子模块
详细内容
1
课程概述
2
统一存储
存储协议
讲解SCSI、SAS、FC协议的技术细节
统一存储技术
讲解RAID2.0、快照、远程复制等技术
统一存储规划设计
讲解统一存储的规划思路：FC-SAN与IP-SAN的组网设计
统一存储操作与部署
存储优化的思路，主要理解IO过程，然后了解优化方式
统一存储方案规划
学习存储规划的思路，以及存储方案设计
18000系列产品介绍
掌握18000产品定位及组网连接形式
实验内容
配置快照
配置LUN拷贝
配置分裂镜像
配置远程复制
2
大数据
大数据概述
讲述大数据的基本概念以及理念
40
大数据技术
讲述大数据理论，比如：EC，对性存储等
第4章SAN技术及应用
掌握SAN的组网连接以及FC网络的工作原理
第5章IP-SAN技术及应用
掌握iSCSI的理论以及华为IP-SAN的组网形式
第6章华为存储部署及运维管理
学习华为存储的调试以及故障排除
第7章NAS技术及应用
NAS理论基础以及华为NAS的实现形式
第8章大数据存储基础
理解华为新一代产品大数据的理论基础，比如：对象存储等
讲解9000的部署实施以及地址规划
海量存储的操作与部署
海量存储的维护与故障诊断
9000与N8500的常规配置与故障分类
海量存储性能优化
讲解N8500的性能调优
4
数据保护
数据保护技术
容灾与备份技术讲解
数据保护规划与设计
讲解容灾与备份方案设计的注意事项以及设计思路
数据保护操作与部署
Simpana的备份方案部署
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次序
课程模块
课程子模块
详细内容
学时
1
理论课程
第1章存储与应用环境
主要学习存储的基本理论，硬盘的工作机制等
24
第2章RAID技术及应用
理解RAID工作原理，掌握RAID各个特点
第3章存储阵列技术及应用
掌握存储阵列的整体工作原理，以及华为产品分类
课程目录
1、泰克网络实验HCNA-Storage课程大纲1
2、泰克网络实验室CCNP课程大纲2
3、泰克网络实验HCIE-Storage课程大纲4
1、
泰克官方站点：
全国免费咨询热线:4000-916-691,泰克培训答疑
泰克官方博客：/techlab
全国免费咨询热线:4000-916-691
泰克官方博客：/techlab
泰克官方微博：/269000
次序
课程模块
课程子模块
详细内容
学时
1
统一存储
统一存储系统概述
讲述存储协议的原理以及SAN与NAS的区别
40
统一存储技术Biblioteka 应用数据保护方案的规划与设计
实验内容
VTl6900的部署
HDP3500E的部署与实施
3、
泰克官方站点：
全国免费咨询热线:4000-916-691,泰克培训答疑论坛：
泰克官方博客：/techlab
讲述华为统一存储的实现原理，例如：RAID2.0、远程复制、镜像等技术实现细节的讲解
虚拟化存储网关部署与管理
理解VIS产品的定位以及技术实现，理解应用场景
统一存储与主机连接
主要理解FC-SAN与IP-SAN的组网以及多路径软件的工作原理和实现形式
统一存储故障诊断
掌握存储阵列的故障分类及排除方式
统一存储性能优化
集群NAS系统部署与管理
集群NAS地址规划以及开局配置
大数据存储系统的部署与原理
9000的地址规划以及组网连接
集群NAS系统故障处理
N8500的基本故障以及排错方式
大数据存储系统维护与故障诊断
9000的故障分类和排错方式
集群NAS存储系统规划与设计
掌握N8500以及9000的规划设计
大数据系统规划与设计
第9章备份容灾技术基础
理解备份与容灾的基本概念
第10章云计算基础
掌握云计算的基本概念，此数据了解内容
2
实验课程
1.FC-SAN组网
掌握FC-SAN的组网连接以及阵列的调试方法
12
2.IP-SAN组网
掌握IP-SAN的组网：主要内容：启动器安装与配置，阵列的配置
2、
泰克官方站点：
存储HCIE实验课程：本课程主要设置4个实验分别为：
实验一FC SAN与Oracle点对点容灾方案
实验二集群NAS文件共享方案
实验三Oracle备份方案
实验四基于AIX平台数据迁移