新人教版八年级写作《学写传记》课件PPT

表现手法：以叙述为主，夹叙夹议。
课堂作文《给自己写小传》 要求根据自己的情况，给自己写一篇小传。（训练学 生学习写小传） 完成此题时要注意小传的一般格式，特点及有关事项。
（四）课堂作文《给自己写小传》 要求学生按要求完成小传的写作训练。
本次作文评分标准如下：请同学们把它们抄在本次作文的题目下边：
1， 内容真实； 2， 格式正确； 3， 重点突出；（兴趣爱好） 4， 行文简洁； 5， 语言流畅； 6， 个人特色 7， 书写工整。
• 这里不仅介绍了外貌、籍贯、职业、家庭组成等基本情况，更结 合个人主要经历，集中表现直接的特长爱好、性格特点、行事风 格等，语言幽默生动，很有表现力。文章虽短，内容却全面、充 实而又重点突出。
学习《小传》，弄清写法，归纳要点 内容：
1、主要经历
写作实践
• 二 你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请 为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。 • 提示 • 1、与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。 • 2、既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细 节，使人物有血有肉，形象丰满。 • 3、写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。
请问一下自己：我是谁？我是一个什么样的人？我的性格如何？ 我喜欢什么、不喜欢什么？我的理想是什么？我希望自己的未来 是什么？我为什么会有以上的爱好与想法？在我成长的过程中， 谁对我的影响比较大？哪些事给我留下的印象比较深？……这么 问下来，做个记录，加以整理，一份较为真空的自传体作文就出 来了。 写作自传体作文（小传）比其他写人的作文要容易很多。这是因 为写的是自己，素材不缺，认识不缺。但是，素材多了，又面临 一个选材和剪裁的问题。什么样的素材最适合用于这篇自传体文 章？什么样的素材更重要、更有表现力？这都是需要认真考虑的。 写作自传体作文，最忌写成流水帐，从自己的出生写起、一年一 年。
怎样写自传体作文
自传是传记的一种。传记以记叙人物生平事迹为主。自传则是以 记述自己的生平事迹为主。自传体作文是传记的简要形式—－小传 的一种。 从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章。只不过 这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用。但是，怎样把自传 体作文写好，却不象写别人那样简单。 首先，自传体作文要写出一个真实的、活生生的“我”来。这个 我，应该就是生活中自己的真实样子，而不是与生活中真实的自己 隔着一层，或者不是完全真实的你。这就要求写作自传体作文的第 一个要求是认识自我。
也许你要问了，我自己还能不认识自己吗？其实不然。我们每个 人从出生到成长，走过的每一天每一步都在塑造着自己。在紧张 的生活中，在不知不觉的成长中，慢慢地，可能对自己的成长不 那么敏感了，或是感受不那么深刻了，或者，由于环境的左右， 自己对自我的认识也渐渐有了偏差。 写作小传的过程是一个寻找、发现自我的过程，你要顺着一根线， 把自己给追回来，加以审视，加以分析，最终真正地认识自己。 那么，怎样才能在文章中真实地、生动地表达自己呢？让我们一 起来想一想。
部编八年级上册第二单元 写作指导
• 传记是记述人物生平手机的作品，一般由别人记叙； 自述生平的，称为”自传“。在你读过的传记中， 印象最深的是哪一篇（部）呢？不妨与同学交流一 下感受。然后说说专辑的特点。
学习目标 • 1、认识传记的特点。 • 2、学习传记的写法。 • 3、学写人物小传。
• 传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、 事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的 资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯 燥的生平介绍或履历表，作者可以发挥想象，以填 补事实的空隙，生动传神地表现人物。
写作实践
• 三 用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点。选择 一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于500字。 • 提示： • 1、要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心 世界。 • 2、不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表 性的事件和言行。 • 3、写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们”的小传展览。
老舍《著者略历》
• 例如老舍在《著者略历》这篇小传中这样写道：舒舍予，字老舍， 现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学 之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔 亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠 教书匠之墓。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券， 以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十六岁，发愤著书，科学哲学 无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚， 今己有一女一男，均狡猾可喜，闲时喜养花，不得其法，每每有 叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作 事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也 许能有点出息！
经典重温----茨威格《伟大的悲剧》
茨威格写《伟大的悲剧》，严 格按照探险队留下的日记等材 料还原斯科特等人的经历，又 通过合理的想象，表现任务的 内心世界与英雄气概。这样使 得人物形象跃然纸上，令读者 过目不忘。
• 在记叙事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他 们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对 人物做细致入微的描摹，记录典型语言和关键行动，往往就能达 到所需要的表达效果。
写作实践
• 一、从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人 生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对 未来的想法。300字左右。 • 提示： • 1、介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生 地等基本信息。 • 2、选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。 • 3、写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改意见。
• 在《美丽的颜色》中，作 者对居里夫人的描写并不 多，只撷取几个细节，稍 加点染，如“头发被风吹 得飘起来””轻轻地笑了 笑””身体前倾，热切地 望着“等，就能表现出居 里夫人从事科学工作的艰 辛和独特的个性气质。
• 同学们学写传记，可以从写小传入手。 • 比起一般的传记，小传的记述较简略，篇幅也较短，因此，作者 往往把笔墨集中在传主的主要经历上，通过叙述一些典型事件， 体现人物的特点。