《第四课 创意的王国---海报设计》教案
海报说课教案模板范文
一、说教材《海报设计》是美术课程中的一项实践性教学活动，旨在培养学生的审美能力、创意思维和动手操作能力。
通过本节课的学习，学生将掌握海报的基本设计原则，学会运用多种材料和方法制作海报，提高学生的审美情趣和艺术素养。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解海报的基本设计原则和构成要素；（2）掌握海报的制作方法和技巧；（3）学会运用多种材料制作海报。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、实践等活动，提高学生的审美能力和创意思维；（2）培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感与价值观目标：（1）激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣；（2）引导学生关注社会热点，关注生活，提高学生的社会责任感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）海报的基本设计原则和构成要素；（2）海报的制作方法和技巧。
2. 教学难点：（1）如何将创意思维融入海报设计中；（2）如何运用多种材料制作海报。
四、说教学过程1. 导入（1）展示一些优秀的海报作品，引导学生欣赏；（2）提问：你们知道什么是海报吗？海报有哪些特点？2. 讲解（1）讲解海报的基本设计原则和构成要素；（2）介绍海报的制作方法和技巧；（3）展示一些优秀海报的制作过程，让学生了解制作步骤。
3. 实践（1）分组进行海报设计，每组选取一个主题；（2）指导学生运用所学知识，运用多种材料制作海报；（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 交流与评价（1）各小组展示自己的海报作品，分享设计思路和制作经验；（2）学生互评，评价海报的设计、制作等方面；（3）教师点评，总结本次课程的教学成果。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调海报设计的重要性；（2）鼓励学生在生活中发现美，运用所学知识创作更多优秀的海报。
五、说教学评价1. 评价方式：观察、提问、作品展示、小组合作等。
2. 评价内容：（1）学生掌握海报设计的基本原则和构成要素；（2）学生运用所学知识制作海报的能力；（3）学生的审美情趣和创意思维；（4）学生的团队协作精神。
海报设计》教案
海报设计》教案教学目的要求】海报设计》课程是培养广告艺术设计专业学生创新思维能力、版面编排能力、图形创意能力的一门综合性的专业课程。
要求学生通过研究了解海报设计的基本功能，掌握海报设计的构成要素，并将所学的专业基础知识较全面地得以发挥。
教学重点】海报设计的原则、海报设计的构成要素、海报设计在媒介中的应用情况。
【教学难点】海报设计的原则、海报设计的构成要素以及创意的构思教学内容】第一章、海报设计的概论第二章、海报的分类第三章、海报的特征第四章、海报的功能第五章、海报的创意实践性教学安排】第一周：通过理论研究，结合录像、幻灯等多媒体教学手段，结合理论知识的培养学生对海报设计的了解以及理论研究。
第二周/第三周：通过市场调查，以主题海报为题让学生动手制作，培养学生的观察能力。
创新意识。
制作过程中，要求学生创意独特，能运用多种表现形式。
海报设计第一章海报设计的概论第一节海报的起源(1866年以前的海报)世界上最早的海报是埃及的一张寻人文字告白，尺寸20 X 25CM，内容为追捕一名逃跑的仆从，告白主愿以金币酬赏。
这张3000年前写在“莎草纸”上的海报现存于XXX。
中国最早的海报呈现于11世纪(宋朝)，它是山东济南刘家功夫针铺的一张印刷广告(图1)，铜版四寸见方，内容是有关产品的质地和销售办法，画面图文结合，并通过雕刻铜版印刷工艺完成。
它是迄今为止世界上发现的最早印刷广告，比英国的印刷广告要早400年左右，现存于中国历史博物馆。
13世纪：中国的木刻版印刷技术被引入西方，彻底改变了欧洲在布料上印刷图形的历史，木刻版印刷的图形和文字在社会各阶层广泛传播。
一、海报的意义海报的原文为（POSTER），是从post(柱子)转用而来的，即贴于柱上的东西；至于我国为何使用“海报”一词，虽无典故可循，不过从字面上来看，“海是四海、报是通报”，有“向四面八方告示传达”的意义。
若以海报在当代社会发展的情况来看，海报可说是张贴于公共场合，一种平面施展阐发形式的宣传媒体。
第四课 创意的王国——海报设计-人教版设计教案
第四课创意的王国——海报设计-人教版设计教案一、教学目标•了解海报设计的概念和特点；•掌握海报设计的方法和技巧；•通过实例分析，增强海报设计的创意和实用性。
二、教学重点•海报设计的概念和特点；•海报设计的方法和技巧。
三、教学难点•如何创意性地设计海报；•如何将海报设计应用到实际场景中。
四、教学内容1. 海报设计概述海报是将广告效应发挥到最大的一种广告宣传媒介，与电视广告、报纸广告等广告形式相比，海报具有形象鲜明、色彩丰富、文字简洁等特点，因此在宣传效果和视觉效果方面都更具优势。
2. 海报设计要素海报设计要素主要包括以下几个方面： - 海报主题：确定海报宣传的主题，根据主题确定海报的整体风格和色彩搭配； - 海报文字：文字简洁生动易懂，具有明显的醒目效果，并与主题相适应； - 海报构图：从视觉上反映海报主题，呈现出整个宣传内容，具有明显的表现形式； - 海报配色：根据海报主题确定搭配的颜色，精心选择配色方案； - 海报图片：贴切地反映宣传内容，反映海报主题。
3. 海报设计方法与技巧1.利用文字和图片醒目相衬，使视觉产生冲击；2.利用视觉特效突出主题；3.利用字体搭配和配色方案，突出海报主题；4.利用图形设计手法，让海报具有视觉冲击力。
4. 实例分析以下是几个成功的海报设计实例，可以从中发现它们的共同特点。
实例1：卖场促销海报设计卖场促销海报设计实例卖场促销海报设计实例这个海报设计突出了促销的主题，采用了红色作为主要配色，醒目突出，文字简洁明了，符合宣传的要求。
实例2：环保海报设计环保海报设计实例环保海报设计实例这个海报设计通过图形和文字相结合，使得视觉效果更为明显，强调了环保重要性的主题，增强了设计的创意性和实用性。
实例3：活动海报设计活动海报设计实例活动海报设计实例这个海报设计突出了主题，利用了图形和文字相结合的手法，使得设计具有更强的视觉效果，突出了主题，提升效果。
五、教学方法•讲述与实例分析相结合的方法；•贴近生活的案例分享；•学生互动式探讨。
《创意的王国——海报设计》教案
美术选修《美术设计》（人教版）第四课创意的王国一一海报设计一、教材从教材的编排体系看，《创意的王国一一海报设计》是高中美术课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。
本节内容对于设计的构思与表现、培养创新思维能力、设计意识具有积极意义。
海报设计是艺术设计中一种平面设计，为其它立体、空间等设计门类做了重要的基础铺垫，本课让学生通过欣赏、比较、分析、评价和设计海报入手，使学生能够运用设计术语，从功能和审美的角度，以自己的观点评论海报作品，通过海报设计的练习，掌握设计海报的一般步骤和方法。
二、学情分析对于高中学生来说，生活当中海报随处可见，似乎简单和并不难理解，学生的观察能力、记忆力、理解能力很强，通过海报在日常衣食住行中的应用，学生可以了解海报的定义、意义和作用。
但学生们对海报设计创作的过程理解比较模糊，设计意识不强。
这节课侧重于学生创新思维能力的培养，树立设计意识。
以学生为主，从学生感兴趣的入手，多以小组讨论合作的方式，通过创意构思和设计制作练习，了解海报设计的思考方法和基本步骤。
学生们主动欣赏，积极参与，设计制作，张扬个性，大胆创新，多发表自己的审美观点，真正意义上去理解海报，培养创新思维能力。
三、内容结构1、无限的创意空间海报设计是视觉语言传达设计中的一个重要表达方式，由于它的表现形式多样、效果独特，应用广泛，受到大众的喜爱。
海报的重要作用无论是在艺术领域或是商业领域都得到了有效的印证。
2、形形色色的海报与广告将海报的不同类型进行了划分，大致分为五类：政治类、文化类、公益类、商业类和娱乐类。
3、奇思妙想海报设计是利用平面的视觉载体来创造立体的想象空间，它不仅可以开发学生们的丰富想象力，还可以激发创造性，锻炼学生思维的流畅性、灵活性和敏锐性。
4、独特的视觉语言介绍了海报的组成要素：图形、文字、色彩以及版式，使学生们在逐一掌握的基础上达到综合运用的目的，尽可能地挖掘海报设计在视觉表现中的多种可能性。
小学美术《海报设计》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《海报设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过那些吸引你眼球的广告海报？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海报设计的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了海报设计的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对海报设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现同学们对海报设计这一课题表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问同学们日常生活中的观察，成功引起了他们对海报设计的关注。在新课讲授中，我注意到大家在理论介绍部分听得非常认真，案例分析时也积极互动，提出了自己张具有主题的海报设计。
举例解释：
-标题：强调标题在海报中的重要性，如何用简洁明了的文字概括海报主题，吸引观者的注意。
-图像：讲解图像在海报中的作用，如如何选择合适的图像来表达主题，如何通过图像的布局和大小来强化视觉效果。
-色彩：介绍色彩在海报设计中的情感表达和视觉冲击力，如何搭配色彩，使海报更具吸引力。
4.培养学生的团队协作能力，通过分组合作设计海报，学会与他人沟通、分享观点，提高合作解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-海报设计的基本要素：标题、图像、色彩和文字，以及它们在海报中的作用和重要性。
-创意方法的应用：直接展示法、寓意象征法、夸张对比法等，以及如何将这些方法融入海报设计中，使作品具有吸引力和创意性。
创意的王国--海报设计教案精品
创意的王国--海报设计教案精品第四课创意的王国------海报设计一、教学目的：1、通过学习本课使学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程，提高对视觉语言的认识与理解，增强审美的感知能力，创造能力，以达到开阔眼界，培养创新思维能力的目标。
二、教学重点：海报设计的特点及实践。
三、教学难点：如何较好的把图案形象及文字进行有机的结合进行实践自主创意设计。
四、教具准备：多媒体课件。
五、学具准备：彩笔、素描纸、直尺等。
六、教学过程：（一）、导入新课：通过多媒体展示创意新颖独特，视觉冲击力强的海报设计，从而导入本节课学习的内容。
导入课题——海报设计。
（二）、讲授新课：设置问题一：这是什么种类的艺术形式？或这是什么艺术（画）？展示课件设计意图：设置疑问，为解决本课知识点作铺垫。
采用图片激发学生的求知欲。
教学方法：师生互动，突出学生地位，教师总结引导。
知识点：1.海报的定义：设置问题二：什么是海报？设计意图：设置疑问，明确知识点。
教学方法：师生互动，突出学生地位，教师总结引导。
定义：海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。
小知识：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。
旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。
作为剧目演出信息的具有宣传性的招揽顾客的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。
2.海报的分类（结合课件中范图讲解）设置问题三：观察图片分析内容有何不同，能否归纳一下类别？（展示幻灯片）设计意图：设置疑问，明确知识点。
突出学生探究学习，发现问题的能力。
教学方法：采取师生互动，突出学生地位，教师总结引导，鼓励学生勇于发言。
知识点：（明确重点）海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下五种：①公益类。
是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。
如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报（见课本图15--20）。
小学美术《海报设计》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解海报设计的基本概念。海报是为了宣传和吸引注意而设计的视觉作品。它是传达信息、促进交流的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了海报设计在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地传达信息。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配、构图方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的图像识读能力，通过分析不同类型的海报，使学生能够理解并解读海报中的视觉元素和文化内涵；培养学生的美术表现能力，让学生运用所学的设计原则和技巧，创作出具有个性和创意的海报作品；强化学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在设计海报过程中敢于尝试新思路、新方法，提升解决问题的能力；同时，通过小组合作完成海报设计，增强学生的团队协作能力和沟通表达能力，全面提高学生的综合素养，与新课改要求相符合。
小学美术《海报设计》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《广告与海报》第二节《海报设计》。教学内容主要包括：了解海报的起源、分类和功能；学习海报设计的基本原则和技巧，如色彩搭配、构图方法等；通过实际操作，掌握运用绘画、剪贴等手法制作海报的方法。本节课将重点引导学生学习如何运用美术语言表达自己的想法，创作出具有宣传和吸引力的海报作品。
1.讨论主题：学生将围绕“海报设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
美术课海报教案模板范文
课题：《创意海报设计》课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识与技能：掌握海报设计的基本要素，能够运用设计软件进行海报创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生创意思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美情趣，培养学生热爱生活、关注社会的情感。
教学重点：1. 海报设计的基本要素：标题、图片、文字、色彩、布局等。
2. 设计软件的应用：Photoshop、Illustrator等。
教学难点：1. 创意思维的培养。
2. 设计软件的熟练运用。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、设计软件安装包、范例海报等。
2. 学生准备：笔记本电脑、设计软件安装包、笔、纸等。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示一些优秀的海报作品，引导学生观察并思考海报设计的特点。
2. 提问：海报设计有哪些基本要素？二、讲授新课1. 介绍海报设计的基本要素：a. 标题：简洁明了，具有吸引力。
b. 图片：与主题相关，具有视觉冲击力。
c. 文字：简洁明了，与图片相呼应。
d. 色彩：搭配合理，具有美感。
e. 布局：合理布局，使画面具有层次感。
2. 讲解设计软件的应用：a. 介绍Photoshop、Illustrator等设计软件的基本操作。
b. 展示软件在海报设计中的应用实例。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选取一个主题进行海报设计。
2. 学生利用设计软件进行海报创作，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调创意思维和审美能力的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：海报设计的基本要素有哪些？2. 引导学生分享自己在上节课的练习中遇到的问题和解决方法。
二、拓展提高1. 引导学生思考如何提高海报设计的创意性。
2. 讲解创意思维的培养方法，如头脑风暴、思维导图等。
三、课堂练习1. 学生根据上节课的主题，再次进行海报设计，力求提高创意性和设计水平。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。
高中美术人教版设计《第四课 创意的王国——海报设计》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中美术人教版设计《第四课创意的王国——海报设计》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
让学生了解什么是创意图形图及形创意的表现方法。
能够进行主题创作。
让学生掌握创意图形的几种表达方法,培养学生对形式美的感受能力,增强学生的设计意识和设计能力,从而达到开阔眼界,增长知识,树立正确审美观的目的。
2学情分析
传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学习的兴趣,最终影响学生的发展。
3重点难点
掌握创意图形的四种表现方法,用所学的四种方法绘制图形进行主题创作,“公益海报”中的创意图形。
4教学过程
1【导入】一．初步感受阶段
教师问:在课前的预习中,我们了解了关于图形的基础知识,大家试着做了图形创意的作业,我挑选了比较有代表性的四张作业,结合你预习的知识咱们共同探讨一下这四张作业的特点,有什么相同之处和不同之处?
学生答:所采用的元素是相同的,创意的表达方式是不同的,那创意图形都有什么样的表现形式?每种表现形式又有什么样的特点呢?今天我们就来共同探讨一下创意图形的表现形式。
(导入新课)(3分钟)
2【导入】深入探究阶段：确立学习任务，和教学重点和教学难点
导入新课后通过对比图片让学生说出创意图形最重要的几种表现方法。
教师:我们来请第一组的同学介绍自己的作品,是用什么方法完成的,学生说出第一种方法,同构法,
教师板书,提问:同构法是一种什么样的方法呢?出示课件。
高中美术人教版设计《四 创意的王国——海报设计》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中美术人教版设计《第四课创意的王国——海报设计》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
让学生了解什么是创意图形图及形创意的表现方法。
能够进行主题创作。
让学生掌握创意图形的几种表达方法,培养学生对形式美的感受能力,增强学生的设计意识和设计能力,从而达到开阔眼界,增长知识,树立正确审美观的目的。
2学情分析
传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学习的兴趣,最终影响学生的发展。
3重点难点
掌握创意图形的四种表现方法,用所学的四种方法绘制图形进行主题创作,“公益海报”中的创意图形。
4教学过程
1【导入】一．初步感受阶段
教师问:在课前的预习中,我们了解了关于图形的基础知识,大家试着做了图形创意的作业,我挑选了比较有代表性的四张作业,结合你预习的知识咱们共同探讨一下这四张作业的特点,有什么相同之处和不同之处?
学生答:所采用的元素是相同的,创意的表达方式是不同的,那创意图形都有什么样的表现形式?每种表现形式又有什么样的特点呢?今天我们就来共同探讨一下创意图形的表现形式。
(导入新课)(3分钟)
2【导入】深入探究阶段：确立学习任务，和教学重点和教学难点
导入新课后通过对比图片让学生说出创意图形最重要的几种表现方法。
教师:我们来请第一组的同学介绍自己的作品,是用什么方法完成的,学生说出第一种方法,同构法,。
《海报设计》教案及构思（共5则）
《海报设计》教案及构思（共5则）第一篇：《海报设计》教案及构思海报的欣赏、理解与表现——《海报设计》教学的思路分析《义务教育小学美术新课程标准》的阶段目标具体概括为“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域，力求体现素质教育的要求，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然与人类社会的热爱以及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
基于上述要求联系本校较多的各类活动及本学期美术教学内容，在本学期活动较多的时期为学生上一堂《海报设计与应用》，这样既激发学生学习兴趣，同时将美术课程内容与学生的生活紧密联系在一起，使知识和技能起到帮助学生提高审美意识锻炼想象力和创造力，又在实际生活中领悟到美术的独特价值。
现在将这一课例有关思路分析如下：一、课例选择的论证：由于本课是依据教材、结合我校育人理念改编的校本教材，所以试做如下简单论证：1、课例的时代性：“设计·应用”属平面构成和立体构成，是现代美术的设计必修课的基本课程。
它所要求的艺术构思，不仅仅限于一般的艺术形式和技巧，而是有着强烈的时代特征。
本学期我们根据教材内容创编的校本教材已开设了设计·应用的实际内容有《标志的设计》《吉祥物的设计》《服装设计》《海报设计》等。
“设计·应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注重活动的功能目的，多方位地开发设计思维，而且能够从中培养创造意识。
随着社会的不断进步发展，海报已经广泛的应用于现代社会的各个领域，更形成了校园文化的一道独特风景，所以，在教学中联系学生的生活实际，发展学生的各项基本能力是符合新课标“内容与学生的生活紧密联系”时代要求的。
2、课例的应用性：课例将创意和操作实践两种基本能力有效联系起来，在锻炼与完成作品的同时，作业的实践已不是单纯的作业，它既有欣赏价值亦有实用价值，通过学习，可引发孩子在生活中应用表现的欲望，在锻炼各方面能力的同时，孩子们用自己做的海报张贴在校园无疑对孩子学习美术的兴趣会有较大的提高，亦会对孩子的自信产生极大的帮助。
《海报设计》教案
《海报设计》教案一、教学内容本节课的教学内容选自《视觉艺术与设计》教材第五章“海报设计”。
具体内容包括：海报的定义、分类与功能；海报设计的基本原则与要素；海报设计的创意构思与实现步骤；海报设计的评价标准。
详细内容涉及第五章第三节“海报设计的实践操作”，着重讲解海报设计的基本流程与技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握海报的定义、分类、功能以及设计原则和要素；2. 培养学生运用创意构思进行海报设计的能力，提高审美水平；3. 培养学生的团队协作能力，学会在实践操作中沟通、交流与评价。
三、教学难点与重点教学难点：创意构思与设计实现步骤的运用。
教学重点：海报设计的基本原则与要素，实践操作技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔、案例海报。
学具：画纸、彩笔、颜料、剪刀、胶水、电脑等设计工具。
五、教学过程1. 导入：展示一组经典海报案例，引导学生思考海报的定义、分类与功能，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）介绍海报的定义、分类与功能；（2）讲解海报设计的基本原则与要素；（3）分析案例海报，让学生了解创意构思与设计实现步骤。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组选定一个主题进行海报设计；（2）学生运用所学知识，进行创意构思，绘制草图；（3）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题；（4）学生根据草图，进行海报制作，教师点评与指导。
4. 课堂展示：（1）每组展示自己的海报作品，进行简要介绍；（2）其他组同学对作品进行评价，提出意见和建议；（1）回顾本节课所学内容，强调重点与难点；（2）布置课后作业，鼓励学生继续练习和探索。
六、板书设计1. 海报定义、分类与功能；2. 海报设计基本原则与要素；3. 创意构思与设计实现步骤；4. 评价标准。
七、作业设计1. 作业题目：以“环保”为主题，设计一幅海报。
2. 答案要求：创意独特，符合设计原则与要素，画面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的优点与不足，针对学生的反馈进行调整；2. 鼓励学生多关注优秀海报设计作品，提高审美水平；3. 拓展延伸：组织学生参加海报设计比赛，提高实践能力。
《海报设计》教案及构思
《海报设计》教案及构思第一章：海报设计概述1.1 教学目标让学生了解海报设计的定义和作用。
让学生掌握海报设计的基本原则和要素。
让学生了解海报设计的分类和应用场景。
1.2 教学内容海报设计的定义和作用：介绍海报的概念，解释海报在宣传和广告中的重要性。
海报设计的基本原则和要素：介绍海报设计的构图、色彩、字体、图像等基本要素，并解释其在设计中的作用。
海报设计的分类和应用场景：介绍不同类型的海报设计，如文化宣传海报、商业广告海报、公益宣传海报等，并展示相应的案例。
1.3 教学方法讲授法：讲解海报设计的定义、作用、基本原则和要素。
案例分析法：分析不同类型的海报设计案例，让学生了解实际应用场景。
互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己对海报设计的理解和想法。
1.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的表现，评估学生对海报设计的理解和思考。
海报设计练习：布置课后作业，要求学生设计一份海报，以此评估学生对课堂所学知识的应用能力。
第二章：海报设计的构图与布局2.1 教学目标让学生掌握海报构图的原则和方法。
让学生了解海报布局的技巧和要素。
2.2 教学内容海报构图的原则：介绍平衡、对比、焦点等构图原则，并解释其在海报设计中的作用。
海报布局的技巧：介绍布局的层次感、视觉流动、空白运用等要素，并展示相应的案例。
2.3 教学方法讲授法：讲解海报构图的原则和方法。
案例分析法：分析优秀海报案例，让学生了解构图和布局的实际应用。
实践操作法：引导学生进行海报构图和布局的实践操作，让学生加深对构图和布局的理解。
2.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论和实践中的表现，评估学生对构图和布局的理解和应用能力。
海报构图与布局练习：布置课后作业，要求学生设计一份构图和布局合理的海报，以此评估学生对课堂所学知识的应用能力。
第三章：海报设计的色彩与色调3.1 教学目标让学生掌握海报色彩的选择和搭配技巧。
让学生了解海报色调的运用和表达方式。
3.2 教学内容海报色彩的选择：介绍色彩的概念、心理效应，讲解如何选择合适的色彩。
海报设计教案
海报设计教案一、教学目标1.了解海报设计的基本原则和技巧；2.掌握海报设计的构图、色彩、字体等要素；3.能够独立完成一份符合设计要求的海报作品。
二、教学内容1. 海报设计的基本原则海报设计是一种视觉传达艺术，其设计原则包括：•简洁明了：海报的信息要简单明了，让人一眼就能看懂；•突出重点：海报的重点信息要突出，吸引人的注意力；•色彩搭配：海报的色彩搭配要协调，符合主题；•字体选择：海报的字体选择要合适，易于阅读；•构图设计：海报的构图要合理，美观大方。
2. 海报设计的构图要素海报的构图是指将各种元素有机地组合在一起，形成一个整体的过程。
构图要素包括：•主题：海报的主题是设计的核心，要突出主题，让人一眼就能看出主题；•布局：海报的布局要合理，要考虑到信息的重要性和视觉效果；•图片：海报的图片要有吸引力，能够吸引人的注意力；•文字：海报的文字要简洁明了，易于阅读；•色彩：海报的色彩要协调，符合主题；•字体：海报的字体要选择合适的字体，易于阅读。
3. 海报设计的色彩搭配海报的色彩搭配是指将不同的颜色有机地组合在一起，形成一个整体的过程。
色彩搭配要考虑到以下几个方面：•主题：海报的主题决定了色彩的选择；•情感：不同的颜色会引起不同的情感反应，要根据主题选择合适的颜色；•对比度：颜色的对比度会影响海报的视觉效果，要注意颜色的对比度；•饱和度：颜色的饱和度也会影响海报的视觉效果，要注意颜色的饱和度。
4. 海报设计的字体选择海报的字体选择要考虑到以下几个方面：•主题：海报的主题决定了字体的选择；•风格：不同的字体有不同的风格，要根据主题选择合适的字体；•易读性：字体的易读性也是很重要的，要选择易于阅读的字体；•字号：字号的大小也会影响海报的视觉效果，要根据海报的大小和内容选择合适的字号。
三、教学方法1.讲解：通过讲解海报设计的基本原则和技巧，让学生了解海报设计的要素和方法；2.案例分析：通过分析一些优秀的海报设计案例，让学生了解海报设计的实际应用；3.实践操作：通过实践操作，让学生掌握海报设计的技巧和方法。
【课题】创意的王国--海报设计
【课题】创意的王国--海报设计【教材】人民教育出版社美术设计第四课【教材分析】教材列举了大量创意优秀的招贴广告，从古至今、从国外到国内。
为学生开阔眼界、寻找灵感提供了很好的素材，所以首先要让学生提前阅读教材，为本课程共进行做好铺垫。
【学生分析】海报设计是充分发挥学生设计才能的舞台，学生处在思维活跃、情感丰富的阶段，设计课对他们来说总是充满期待。
但学生思维必须多加正确的引导。
【教学目的】1.综合运用课外感知，增强学生动手操作的本领，培养学生团结合作的精神。
2.培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.学会抓人物的神态、动作等来写活动的片断。
课前准备：搜集广告词、招贴画。
准备好彩色笔。
【重点难点】奇特的创意精彩的画面，掌握海报的设计要素，达到真正的宣传目的。
【教学过程】一、组织教学稳定情绪导入：课前同学们通过各种渠道搜集了许多广告词、招贴画，请同学们把它展示出来，让我们一起走进缤纷的广告天地。
学生分别介绍各类广告词或招贴画。
教师：播放一段广告（学生比较熟悉的题材），提问学生播放的是什么内容？学生：一般大家都能正确回答教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（引导学生回答到本课主题--招贴设计）学生：通过教师引导正确回答。
二、引入新课：（出示课题）▲欣赏广告招贴、师生品评给学生看准备好的招贴画图片，同学们，下面我们就来看一些招贴画的图片，在看的同时，请同学们思考一个问题：什么是招贴画？教师总结概念：招贴画是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、海报、广告画。
教师问同学们，刚才我们通过欣赏一些图片来了解什么是招贴画，那老师又有新的问题了，招贴画有很多种类，我们在欣赏时是不是能找到一些方法或者说怎样把它们一一归类，这样欣赏起来就容易多了，老师想把这个任务交给大家，同时，老师还要看看哪组同学发言最积极，最全面。
创意的王国——海报设计
美术设计第四课《创意的王国----海报设计》一、导入新课从这节课教学目标导入课题——海报设计。
二、讲授新课展示课件，第一部分：无限的创意空间知识点海报、海报设计的定义设置问题一：什么是海报设计意图设置疑问明确知识点。
教学方法师生互动突出学生地位教师总结引导。
定义海报又称招贴画或宣传画是一种平面形式的宣传广告。
小知识你们知道海报名称的由来吗？设计意图设置疑问为解决本课知识点作铺垫。
采用图片激发学生的求知欲。
教学方法师生互动突出学生地位教师总结引导。
海报这一名称最早起源于上海。
旧时上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。
作为剧目演出信息的具有宣传性的招揽顾客的张贴物也许是因为这个关系的缘故人们便把它叫做“海报”。
设置问题二：什么是海报设计教师播放视频，欣赏优秀的海报作品，体验海报给我们带来的视觉魅力！第二部分：形形色色的海报与广告海报的分类结合课件中范图讲解知识点明确重点海报的分类①政治类。
传播政治思想提高人们的思想觉悟的海报。
如“我们不能忘记”②公益类。
是通过表现的主题来让更多的人关注社会，爱护地球资源，远离危险。
③文化类。
传递文化信息的海报。
文体海报根据宣传内容的不同可分为多种如运动会海报、音乐节海报、电影海报④娱乐类。
充分地展示幽默和智慧彰显个性魅力⑤商业类。
以宣传商品获取经济效益为目而制作的海报第三部分：奇思妙想海报设计的要求1、准确的设计概念。
2、巧妙的创意。
海报设计的特点1、通过表现同一主题的两张海报的对比师生共同总结出海报的特点①画面形式感强文字醒目、形象生动、色彩鲜明。
②作品具有独创性。
第四部分：独特的视觉化语言海报设计四个重元素结合课件例图重点讲解设置问题四假如你在设计海报时应从那几方面进行考虑要求①、学生欣赏海报教师引导提出问题从而总结出海报设计的四要素 1.图形2.文字3.色彩4.版式知识点明确重点①图形图形的特点是具有视觉震撼力和表现力，它可以直接吸引人们的注意力，越简洁的图形越具有强烈的视觉传达效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四课创意的王国------海报设计
一、教学目的：1、通过学习本课使学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程，提高对视觉语言的认识与理解，增强审美的感知能力，创造能力，以达到开阔眼界，培养创新思维能力的目标。
二、教学重点：海报设计的特点及实践。
三、教学难点：如何较好的把图案形象及文字进行有机的结合进行实践自主创意设计。
四、教具准备：多媒体课件。
五、学具准备：彩笔、素描纸、直尺等。
六、教学过程：
（一）、导入新课：
通过多媒体展示创意新颖独特，视觉冲击力强的海报设计，从而导入本节课学习的内容。
导入课题——海报设计。
（二）、讲授新课：
设置问题一：这是什么种类的艺术形式？或这是什么艺术（画）？展示课件
设计意图：设置疑问，为解决本课知识点作铺垫。
采用图片激发学生的求知欲。
教学方法：师生互动，突出学生地位，教师总结引导。
知识点：
1.海报的定义：
设置问题二：什么是海报？
设计意图：设置疑问，明确知识点。
教学方法：师生互动，突出学生地位，教师总结引导。
定义：海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。
小知识：你们知道海报名称的由来吗？
海报这一名称，最早起源于上海。
旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。
作为剧目演出信息的具有宣传性的招揽顾客的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。
2.海报的分类（结合课件中范图讲解）
设置问题三：观察图片分析内容有何不同，能否归纳一下类别？（展示幻灯片）
设计意图：设置疑问，明确知识点。
突出学生探究学习，发现问题的能力。
教学方法：采取师生互动，突出学生地位，教师总结引导，鼓励学生勇于发言。
知识点：（明确重点）
海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下五种：
①公益类。
是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。
如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报（见课本图15--20）。
②商业类。
以宣传商品，获取经济效益为目而制作的海报。
如喜力啤酒的系列宣传海报，雪碧饮料广告等（见课本图21--25）。
③政治类。
传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。
如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”（见课本图6--10）。
④文化类。
传递文化信息的海报。
文体海报根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报、音乐节海报、电影海报（见课本图11--14）。
⑤娱乐类。
充分地展示幽默和智慧，彰显个性魅力（见课本图26--29）。
3.海报设计的三要素（结合课件中视觉冲击强的例图重点讲解）
设置问题四：假如你在设计海报时应从那几方面进行考虑？
要求：
①、学生自主欣赏海报，教师引导提出问题，从而总结出海报设计的四要素：
文字、图案、色彩、版式等。
②、教师采用提问法，引导法，启发法等，使学生明白四要素在海报设计中的重要作用。
设计意图：设置疑问，明确知识点。
为下一步的学生操作实践作明确性知识准备。
教学方法：师生互动，突出学生地位，教师注意不能用简单的是或否来判断学生的对错，
以鼓励为主，发掘学生的隐性知识面，并总结引导。
讲解互动：可以从海报设计的要求，特点，步骤等几方面入手。
知识点：（明确重点）
①文字：文字具有说明作用，如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。
②图案：海报是视觉艺术，可以通过产生强烈的艺术形象，达到宣传的目的。
③色彩：色彩具有象征性。
④版式：版式也就是构图，是海报中各个元素之间的关系。
4.海报设计的要求：
1、准确的设计概念。
2、巧妙的创意。
5.海报设计的特点：
1、通过表现同一主题的两张海报的对比，师生共同总结出海报的特点：
①画面形式感强（文字醒目、形象生动、色彩鲜明）。
②作品具有独创性。
2、展示有创意的20XX年北京奥运会海报设计。
6.海报设计的步骤（结合图片教师提出问题，学生分析、教师总结注意事项。
）
1、确定主题
2、构思构图
3、充实完善
五.自我评价：
1、分小组设计，安排每小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。
2、展示教师准备好的优秀学生作品。
设计意图：学以致用，学生掌握知识与应用知识综合自我能力的体现最有效途径就是操作实践。
教学方法：师生互动，教师与学生一起制作，增加沟通与对学情的理解。
六.总结：
1、部分小组的学生展示作品，并讲解设计的特点。
2、海报设计的表现方法（图片展示）
（1）绘画制作（2）电脑制作（3）绘画与摄影相结合（4）摄影制作
七.预习引领：
1.了解一下书籍设计的特点，要求，步骤等。
设计意图：通过预习，建立初步的知识框架，在上课时教师与学生做到有的放矢。