第五单元劳动的歌欣赏船工号子课件初中音乐人音版七年级上册_1
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劳动的歌演唱军民大生产初中音乐人音版七年级上册_1课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
请欣赏音乐
青春舞曲（新疆民歌） 茉莉花（江苏民歌）
编花篮（河南民歌）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
什么是民歌？
民歌是民间口头流传的 歌曲，它是劳动人民表达自 己思想情感的一种艺术形式。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
中国民歌的体裁分类：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
第一段：全体齐唱 ·第二段：师领生齐（一领众和） ·第三段：女领男齐 ·第四段：全体齐唱（前四小节速度放慢，力度
要强，后几小节还原） ·第五段：全体齐唱（ 男同学唱 一、二、三、
四要强有力）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
生活中你知道有什么劳动或运动要喊 号子吗？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
（范唱）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
劳动号子：一领众和 铿锵有力
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
是根据陇东民歌《推炒面》的音调填词编曲的，原名 《边区十唱》歌曲一共十段歌词，1964年，《军民大 生产》被搬上音乐舞蹈史诗《东方红》，段落精简为5 段，并将歌名改成今天家喻户晓的《军民大生产》。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
歌曲分析：
歌曲节奏坚定有力，具有劳动号子 “一领众和”的特点。歌曲多采用同音重 复与跳进相结合进行，主要由十六分音符 和八分音符组成，增添了歌曲动力感。歌 词极富劳动特色，如 ”嗬嗨“、”西里 里里察拉拉啦“等衬词的使用，渲染了歌 曲热烈、欢腾的气氛。
劳动号子、山歌、小调
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
请欣赏音乐
青春舞曲（新疆民歌） 茉莉花（江苏民歌）
编花篮（河南民歌）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
什么是民歌？
民歌是民间口头流传的 歌曲，它是劳动人民表达自 己思想情感的一种艺术形式。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
中国民歌的体裁分类：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
第一段：全体齐唱 ·第二段：师领生齐（一领众和） ·第三段：女领男齐 ·第四段：全体齐唱（前四小节速度放慢，力度
要强，后几小节还原） ·第五段：全体齐唱（ 男同学唱 一、二、三、
四要强有力）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
生活中你知道有什么劳动或运动要喊 号子吗？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
（范唱）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
劳动号子：一领众和 铿锵有力
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
是根据陇东民歌《推炒面》的音调填词编曲的，原名 《边区十唱》歌曲一共十段歌词，1964年，《军民大 生产》被搬上音乐舞蹈史诗《东方红》，段落精简为5 段，并将歌名改成今天家喻户晓的《军民大生产》。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
歌曲分析：
歌曲节奏坚定有力，具有劳动号子 “一领众和”的特点。歌曲多采用同音重 复与跳进相结合进行，主要由十六分音符 和八分音符组成，增添了歌曲动力感。歌 词极富劳动特色，如 ”嗬嗨“、”西里 里里察拉拉啦“等衬词的使用，渲染了歌 曲热烈、欢腾的气氛。
劳动号子、山歌、小调
初中音乐人音七年级上册第五单元劳动的歌军民大生产(有音乐)PPT
《军民大生产》
泸县青龙初级中学 李琴
军民大生产
歌曲背景：
1939年2月2日，中共中央在延安召开 生产动员大会，发出了“自己动手，自力 更生，艰苦奋斗，克服困难”的号召，要 求部队、机关、学校发展生产。陕甘宁边 区的大生产运动很快开展起来。著名作曲 家张寒晖由此在1945年创作了著名的歌曲 《军民大生产》。
•前面有只 老鼠，嘿哟 嘿哟！ •后面有只 猫啊，嘿哟 嘿哟！ • 同志 们啊，嘿哟 嘿哟！ •加油采苹 果啊，嘿哟 嘿哟！
劳动号子：
号子是一种随劳动而是一人领唱众人应和。音乐和 劳动动作的特点紧密联系，歌词多即兴 创作。
第六课：劳动的歌
第一段：全体齐唱
·第二段：师领生齐（一领众和） ·第三段：女领男齐 ·第四段：全体齐唱（前四小节速度放慢，力度
要强，后几小节还原）
·第五段：全体齐唱（女同学唱衬词，男同学唱 一、二、三、四要强有力）
为《军民大生产》曲调创编歌词
1. 快乐学习 努力学习 老师和同学们 齐进步
2. 运动会 真热闹 全班的男女同学 齐上阵
劳动的歌——《中国民歌的体裁分类》课件 2024—2025学年人音版初中音乐七年级上册
曲调 节奏 适合在城 表现 名称 特点 特点 镇或野外 内容
茉 莉 花
细腻 婉柔
变化 多样
城镇
对茉莉 花喜爱
小调
又叫“小曲”，是人们在劳动之余， 日常生活及婚丧节庆时，用以抒发情 怀，娱乐消遣的民歌。
曲调婉转、流畅、细腻，结构规整， 节奏富于变化，多为一曲多段词 。
多唱用于人民群众生活中休息、 娱乐、集庆等场合。
名称 曲调 节奏 适合在 演唱 特点 特点 城镇或 形式 江河
船工 号子
高亢
粗犷
与劳动 紧密结 江河 合
一领 众合
号子
号子是劳动人民在生产劳动中创作 演唱，直接与劳动相结合的民歌。
号子曲调高亢嘹亮，节奏沉稳有力。
音乐节奏与劳动节奏紧密结合，有较 强的实用性。
它不仅起着统一劳动节奏的作用， 而且具有振奋劳动者精神，鼓舞劳动 热情的作用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
民歌
是人民群众在生活实践中，经过 广泛的口头传唱而产生和发展起来 的歌曲艺术。
中国民歌按体裁形式分类，大致 可分为：号子、山歌、小调。
一、根据所学知识判断对错
1、小曲”，是人们在劳动时，用以 抒发情怀、娱乐消遣的民歌。错
2、山歌是人们在山野劳动时歌唱 的曲子。对
3、曲调高亢激奋，节奏沉稳有力， 音乐节奏与劳动节奏紧密结合是 号子的特点。对
歌词一般为即兴创作，看山唱山， 见水唱水。
内容多反映： 1、劳动的欢悦。 2、青年男女纯真的爱情。
六口茶
湖北恩施土家族山歌
男：喝你一口茶呀问你一句话，你的那个爹妈（噻）在家不在家？ 女：你喝茶就喝茶呀那来这多话，我的那个爹妈（噻）已经八十八。 男：喝你二口茶呀问你二句话，你的那个哥嫂（噻）在家不在家？ 女：你喝茶就喝茶呀那来这多话，我的那个哥嫂（噻）已经分了家。 男：喝你三口茶呀问你三句话，你的那个姐姐（噻）在家不在家？ 女：你喝茶就喝茶呀那来这多话，我的那个姐姐（噻）已经出了嫁。 男：喝你四口茶呀问你四句话，你的那个妹妹（噻）在家不在家？ 女：你喝茶就喝茶呀那来这多话，我的那个妹妹（噻）已经上学哒。 男：喝你五口茶呀问你五句话，你的那个弟弟（噻）在家不在家? 女：你喝茶就喝茶呀那来这多话，我的那个弟弟（噻）还是个奶娃娃 男：喝你六口茶呀问你六句话，眼前这个妹子（噻）今年有多大? 女：你喝茶就喝茶呀那来这多话，眼前这个妹子（噻）今年一十八。 女：呦耶呦耶呓呦呦耶，眼前这个妹子（噻）今年一十八（耶）。
七年级音乐 第五单元《船工号子》【课件】
三峡纤夫活化石”的谭邦武
谢谢观看！
速度：先快后慢
这段旋律有何特点（节奏、力度）？表现了纤夫怎样的精神状态？ • 劳动号子特点二——紧凑、有力、粗犷豪放
作用：松弛有度，起着调剂劳动者的精神的作用。
《下滩号子》
思考：这段旋律又有何特点？ 平稳、悠扬动听
《上滩号子》
特点四——节奏规整（同一节奏 反复出现） 作用：统一劳动节奏和步伐
平水 见滩
人教版音乐七年级上册
船工号子
1、搬重物（一二搬） 2、赛龙舟（一二一二） 3、劳动号子的特点：一领众和
3
歌曲中的演唱形式是怎样的？
歌唱者，他们在表现什么场景？
演唱形Байду номын сангаас：一领众和
作用：鼓舞劳动热情，激发劳动干劲 场景：平水、见滩、上滩、险滩、下滩
刚才我们已经知道在这段航道上布满了艰险，密 布着险滩、暗礁、石林等，水流湍急。
歌曲中反复唱到了一些词，他们有什么作用？
呼号 ：呦喽嘿 嘿呀 作用：统一劳动的步调
搬运号子
陈可之巨型油画《长江魂-三峡纤夫》
平水 险 滩（拼命）
见滩 下滩
上滩
请聆听两个音乐片段，你认为是哪一过程？能否描述其劳动状态。 （1）听音乐《拼命号子》《下滩号子》
音乐一
音乐二
音乐一 《拼命号子》
上滩
险滩（拼命）
创作部分 下滩
劳动号子的种类：搬运号子、船工号子、 挑担号子、农事号子、工程号子······
1.号子的演唱形式： 一领众和，有呼号 作用： 鼓舞劳动热情，激发劳动干劲，统一劳动步 调
2.号子的旋律特点：紧凑、有力、粗犷豪放
作用： 起着调剂劳动者的精神的作用。
3.号子的节奏特点： 节奏规整 作用： 统一劳动节奏和步伐
谢谢观看！
速度：先快后慢
这段旋律有何特点（节奏、力度）？表现了纤夫怎样的精神状态？ • 劳动号子特点二——紧凑、有力、粗犷豪放
作用：松弛有度，起着调剂劳动者的精神的作用。
《下滩号子》
思考：这段旋律又有何特点？ 平稳、悠扬动听
《上滩号子》
特点四——节奏规整（同一节奏 反复出现） 作用：统一劳动节奏和步伐
平水 见滩
人教版音乐七年级上册
船工号子
1、搬重物（一二搬） 2、赛龙舟（一二一二） 3、劳动号子的特点：一领众和
3
歌曲中的演唱形式是怎样的？
歌唱者，他们在表现什么场景？
演唱形Байду номын сангаас：一领众和
作用：鼓舞劳动热情，激发劳动干劲 场景：平水、见滩、上滩、险滩、下滩
刚才我们已经知道在这段航道上布满了艰险，密 布着险滩、暗礁、石林等，水流湍急。
歌曲中反复唱到了一些词，他们有什么作用？
呼号 ：呦喽嘿 嘿呀 作用：统一劳动的步调
搬运号子
陈可之巨型油画《长江魂-三峡纤夫》
平水 险 滩（拼命）
见滩 下滩
上滩
请聆听两个音乐片段，你认为是哪一过程？能否描述其劳动状态。 （1）听音乐《拼命号子》《下滩号子》
音乐一
音乐二
音乐一 《拼命号子》
上滩
险滩（拼命）
创作部分 下滩
劳动号子的种类：搬运号子、船工号子、 挑担号子、农事号子、工程号子······
1.号子的演唱形式： 一领众和，有呼号 作用： 鼓舞劳动热情，激发劳动干劲，统一劳动步 调
2.号子的旋律特点：紧凑、有力、粗犷豪放
作用： 起着调剂劳动者的精神的作用。
3.号子的节奏特点： 节奏规整 作用： 统一劳动节奏和步伐
第五单元 劳动的歌——《船工号子》课件 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册 1审
信 和 豪
旋 律 性
子 。 一了 适 应情况 多由 于 船在 水 运
放 的 性 情
比 较 强 ，
般 来 说 ，
不 同 情 况
变 ， 因 此
上 劳 动 种
、 打 渔 、
。
常 表 现 出 船
风 平 浪 静 时
的 、 成 系 列
许 多 地 区 往
类 多 样 ， 水
船 务 等 劳 动
船工号子
上滩号子
见滩号子 平水号子
拼命号子 下滩号子
船工号子
演唱形式 节 奏 平水号子 男声独唱 宽广、自由 见滩号子 一领众和 规 整
情绪 平和 紧张
船工号子
上滩号子
变换拍子
片段一：拼命号子
用力时——音调短促而单调
片段二：平水下滩号子
不用力或休息的瞬间——歌唱性
船工号子 平水下滩号子
船工号子 下滩号子
思考：速度如何？情绪如何？结束句有什么特点？
船工号子
船工号子
影片《漩涡里的歌》插曲
吸收了四川民歌《川江船夫号子》的音乐素材 和川剧的音乐，写成的男声独唱艺术歌曲。
这是第一次在银幕上展现了川江号子的音乐特点
船
NATURAL ELEOANCE
工
号 子
工 们 的 自
唱 的 号 子
的 渔 船 号
往 都 形 成
路 和 气 候
中 使 用 。
船 渔 号 子
劳动号子
搬运号子 工程号子 农事号子
船渔号子
在水运、打渔、船务等劳动中使用 ，配合 这些水上劳动的号子。
要留神听所有的民歌，因为 它们是最优美的旋律宝库，它们 会打开你的眼界，使你注意到各 种不同的民族风格。
初中音乐人音版七年级上册第五单元《欣赏：☆船工号子》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
初中音乐人音版七年级上册第五单元《欣赏：☆船工号子》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1、通过欣赏《船工号子》,能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣,喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。
2、通过欣赏,体验船工号子和劳动歌曲的风格与特点。
3、通过学习中国民歌劳动号子,使学生了解我国灿烂的民族文化,激发学生热爱祖国之情。
2学情分析
我国民族音乐丰富多彩。
可是现在的学生只关注流行音乐,这就需要教师动用多种教学手段和教学方法来引导学生感受和体验民族民间音乐的魅力。
当代学生由于受其自身人生经验及思想深度的局限。
对传统的民间艺术、民间文化了解甚少。
对作品中某些情节与艺术效果缺乏感同身受的想象,也难以触摸和感知到艺术作品本身所具有的丰富内涵和精神实质。
对一些经典、传统、优秀的民间作品缺少对作品的品味、理解、感悟和鉴赏能力。
3重点难点
重点:船工号子的音乐特点和分段。
难点:《船工号子》的分段以及各段体验和感受,辨别各段的不同音乐特点。
4教学过程
1【导入】船工号子
导入课题
同学们,中国是个富饶美丽的国家。
在卫星云图上,首先看到的是两条长龙,大家告诉我是哪两条?今天我们就要讲的是其中一条长龙——长江上面的故事。
在上课之前,请大家欣赏第一段视频,选自纪录片《话说长江》中第四集《四川盆地》的视频片段,观看的同时思考以下问题:影片给大家阐述了什么样的历史背景?。
劳动的歌——《船工号子》教课件 2024—2025学年人音版初中音乐七年级上册
编创
属于你们自己的学习号子！
教师寄语
同学们，劳动号子是中国民歌的音乐体 裁之一。在今天，许多费力的劳动都机械 化了，不需要再唱号子，但是，劳动号子 音乐特征具有极其鲜活的生命，使它们作 为音乐作品流传下来。让我们一起将这份 文化遗产传承下去吧！
欢迎来到 音乐课堂！
号召、指挥着大家劳 动而唱的这种音乐体裁称 为什么？
劳动号子，产生于劳动并且运用于 劳动，随着劳动形式的多样化和不断细 密的分工，劳动号子也形成了多种类型， 主要有：
搬运号子、工程号子、 农事号子、船渔号子
《船工号子》
※ 歌曲所表现的场景是怎样的？ ※ 歌曲的速度是保持一致的还 是变化的呢？
节拍 速度 节奏 演唱形 情绪 式
场景
平水号子 四四拍 慢速 自由
领唱
豪放、有 准备起航 气势地
见滩号子 四四拍 中速
规整
一领众和 饱满的、 将要行至 有点紧张 险滩
上滩号子 四三拍、 渐快 四四拍
短促
一领众和 继续高涨、 上滩 紧张
？ ？？ ？ ？ ？ ？
？ ？？ ？ ？ ？ ？
1组：节拍、速度 2组：节奏、演唱形式 3组：情绪、场景 4组：节拍、速度 5组：节奏、演唱形式 6组：情绪、场景 7组：节拍、速度 8组：节奏、演唱形式 9组：情绪、场景
的艺术效果）
见滩号子
★ 见滩号子的速度、节奏、演唱形式 是怎样的？
见滩号子
速度 见滩号子 中速
Hale Waihona Puke 节奏 规整演唱形式 情绪场景
一领众和 饱满的， 将要行至 有点紧张 险滩 的情绪
上滩号子
速度 上滩号子
节奏
演唱形式 情绪
场景
上滩号子
人音版(五线谱)七年级上册音乐《船工号子》(一等奖课件)
见滩号子 4/4 中速
规整
一领众和 饱满的、 将要行至 有点紧张 险滩
上滩号子 4/3—— 渐快 4/4 ？ ？？
短促
一领众和 继续高涨、 上滩 紧张
？？？？
？ ？？ ？ ？ ？ ？
节拍 速度 节奏 演唱形 情绪 式
场景
平水号子 4/4 慢速 自由
领唱
豪放、有 准备起航 气势地
见滩号子 4/4 中速
的艺术效果）
见滩号子
★ 见滩号子的速度、节奏、演唱形式 是怎样的？
见滩号子
★ 见滩号子的速度、节奏、演唱形式 是怎样的？
见滩号子
速度 见滩号子 中速
节奏 规整
演唱形式 情绪
场景
一领众和 饱满的， 将要行至 有点紧张 险滩 的情绪
上滩号子
速度 上滩号子
节奏
演唱形式 情绪
场景
上滩号子
速度 上滩号子
节奏
演唱形式 情绪
场景
上滩号子
速度
节奏 演唱形式 情绪
场景
上滩号子 小快板— 短促 —渐快
一领众和 逐渐高涨、 上滩 紧张
节拍 速度 节奏 演唱形 情绪 式
场景
平水号子 4/4 慢速 自由
领唱
豪放、有 准备起航 气势地
见滩号子 4/4 中速
规整
一领众和 饱满的、 将要行至 有点紧张 险滩
上滩号子 4/3—— 渐快 4/4 ？ ？？
短促
一领众和 继续高涨、 上滩 紧张
拼命号子 2/4 快速
急促
一领众和 紧张、顽 闯滩、搏
强地
斗
下滩号子 4/4 中速稍 宽长 慢
独唱
舒展悠扬 平静江面
地
人音版七年级上册音乐《劳动的歌》课件
劳动的歌
劳动号子
军民大生产
干什么？ 身份？
上世纪40年代，由于国 民党顽固派的军事包围 和经济封锁，中共中央 提出了“发展经济，保 障供给”的方针，号召 解放区军民自力更生， 克服困难，开展大生产 运动。当时音乐家张寒 晖来当地采风，被热火 朝天的劳动场面深深感 染，以当地民歌“推炒 面” 为基调，创作了 “边区十唱” 后在音乐 史诗“东方红”中。更 名为“军民大生产”
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、 带有呼号的歌曲，是我国民歌三 大体裁之一。 歌唱形式：一领众和 作用：统一动作，鼓舞士气。 歌词多为即兴创作。
搬运号子
船渔号子
工程号子
农事号子
舂(chōng)米
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้
劳动号子
军民大生产
干什么？ 身份？
上世纪40年代，由于国 民党顽固派的军事包围 和经济封锁，中共中央 提出了“发展经济，保 障供给”的方针，号召 解放区军民自力更生， 克服困难，开展大生产 运动。当时音乐家张寒 晖来当地采风，被热火 朝天的劳动场面深深感 染，以当地民歌“推炒 面” 为基调，创作了 “边区十唱” 后在音乐 史诗“东方红”中。更 名为“军民大生产”
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、 带有呼号的歌曲，是我国民歌三 大体裁之一。 歌唱形式：一领众和 作用：统一动作，鼓舞士气。 歌词多为即兴创作。
搬运号子
船渔号子
工程号子
农事号子
舂(chōng)米
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้
人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共16张PPT)
小结《船工号子》
《船工号子》这首歌吸收了 四川民歌《川江船夫号子》的音 乐素材和结构特点为影片《旋涡 里的歌》而创作的插曲。歌曲通 过平水、见滩、上滩、拼命、下 滩再现了闯滩夺险的劳动场景。 这是第一次在银幕上展现了川江 号子的音乐特点。
拓展实践：
同学们，劳动号子体现了劳动人民的乐观精 神和大无畏的英雄气概，它是我国劳动人民的智 慧和力量的象征。我们通过学习劳动号子，要懂 得热爱和传承我国优秀的民族歌曲，现在我们用 以下几种方式表达对民歌的热爱。
师：唢呐独奏《太阳出来喜洋洋》 生：古筝独奏《山丹丹开花红艳艳》 生：演唱《军民大生产》
总结：
今天我们一起欣赏了《船工号子》，我们
从中理解了劳动号子的音乐特点与作用。虽然 现在社会进步发展了，川江段的木船早已被机 动铁船所代替，他们再不需要用号子声来向狂 涛恶浪宣战，鼓舞士气。
但是川江船工号子中所蕴含的坚毅不拔、 团结协作的精神，永远值得我们去学习继承。 我们要尊重劳动者的艰苦付出，我们要热爱我 国优秀的民族歌曲。
请同学们听两个音乐片段，你能从听到的音乐片 段中分辨出哪段是船工经历险滩时的拼命号子？那 段是闯过滩关后下滩时的号子呢？听后让我们从音 乐的节奏、情绪、音乐情境一起来分析。
音乐片段 拼命号子 下滩号子
节奏
情绪
加快、紧密 紧张
放慢、舒展 抒情
音乐情境
船工们拼着性命与惊涛骇浪顽强 搏斗情景
船工们过滩后唱起舒展悠扬的歌， 驾驶在涛声中平稳航行
介绍船工：
重难点处理（细听并分析作品） ① 平水号子
让我们先来听一听引子部分，边听边思考 这是一群怎样的船工？你仿佛看到了怎样的 情景?
歌曲的引子仿佛把我们带进到一个宽阔 的江面上，平水号子中男号工的领唱豪放 而有气势，中间的间奏好似船工们的呼应 ，坚定有力。（这就是“平水号子” ）
《军民大生产》初中音乐 教学PPT课件
欣赏歌曲《军民大生产》，思考问题 .mp3
1、欣赏歌曲，找到你认为歌曲中最有特点的 地方？有什么作用？
2、歌曲表现了怎样的劳动场景？
3、歌曲的音乐情绪是怎样的？
4、《军民大生产》属于哪一个类别的劳动号 子？歌曲演唱形式是？
这首歌创作于1945年，是我 国著名作曲家张寒晖根据陇 东民歌的曲调填词改编的。 原 来 歌 曲 有 10 段 歌 词 ， 叫 《边区十唱》，也叫《解放 区十唱》，收录到课本的有5 段歌词。
第五单元：劳动的歌
人音版七年级音乐上册
民歌船工号子.ifox
1、是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传 唱逐渐形成和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲 艺术。具有篇幅短小精干，内容简明朴实，易于传唱的特点。
2、民歌体裁： 山歌：是人们在山野里劳动时歌唱的曲子。高亢嘹亮，节奏 自由等特点。 小调：是一种在城镇中流行的民歌，内容题材相当广泛 号子：是一种伴随着劳动过程歌唱的曲子，具有吆喝、呐喊 的特点。
重
音 ﹥﹥
55
记
号
嗬咳
升
＃
55456 记
索啰啰啰太 号
军民大生产 (纯音乐).mp3
• 第一段：全体齐唱 • 第二段：师领生齐（一领众合） 间奏
第三段：女领男齐 第四段：全体齐唱 第五段：全体齐唱（一、二、三、四要强 劲有力）
• 陇东一带，也叫 陕甘宁边区，包 括陕西、甘肃和 宁夏的部分区域 ，是中国共产党 的根据地。
《军民大生产》歌曲都没有衣服穿、没有 饭吃，1939年2月2日，中 共中央在延安召开生产动 员大会，发出了“自己动 手，自力更生，艰苦奋斗 ，克服困难”的号召，要 求部队、机关、学校发展 生产。陕甘宁边区的大生 产运动很快开展起来。著 名作曲家张寒晖由此在 1945年创作了著名的歌曲 《军民大生产》。
人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共14张PPT)
►哪些劳动还需要号子？
工程号子 搬运号子 农事号子 船渔号子
嗬西左嗬西左嗬西左嗬西左 船只在运行当中往往会嗨出现平水、见滩、上滩、险滩、 下滩等劳动过程穿。恶船上浪的哦号工踏是一险船滩之主呐，船行船停，闯滩 斗水水势，水该性快不该同慢，船， 明众滩工船暗一工礁都对身听行都专船门存是的在胆号的工危啰。险号性工，根根据据江摇河橹的板 跷的劳动节奏，闯编漩创出涡一哟些不迎同节激奏流、不哦同音调、不同情绪 的号子，就是流水行于飞这千一带里的船一种似船箭工劳啰动号子。 乘风破浪嘛（嘿哟） 奔大海呀嘛（嘿哟） 齐心协力喽（嘿哟） 把船扳喽（嘿哟） 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦嘿
音乐片段 拼命号子 下滩号子
节奏 加快、紧密 放慢、舒展
情绪 紧的情景
船工们过滩后唱起舒 展悠扬的歌驾驶在涛 声中平稳航行
涛声不断歌不断 回声荡漾白云间啰 高峡风光看不尽哪 轻舟飞过万重山哟
《船工号子》
《船工号子》这首歌是常苏民和陶嘉舟两 位音乐家在吸收了四川民歌《川江船夫号子》 的音乐素材和结构特点为影片《旋涡里的歌》 而创作的插曲。歌曲通过平水、见滩、上滩、 拼命、下滩再现了闯滩夺险的劳动场景。
音乐片段 平水号子 见滩号子
演唱形式 一人领唱 一领众合
速度
情绪
慢速到中速 中速
豪放
坚定的做好了与 惊涛骇浪搏斗的 准备
上滩号子
想一想，音乐是怎样表现船工们上滩的？
速度变快 力度变强
乘风破浪嘛（嘿哟） 奔大海呀嘛（嘿哟） 齐心协力喽（嘿哟） 把船扳喽（嘿哟） 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦吆哦吆哦吆哦 嘿
（领） （合）
同学们呀！嘿哟！ 加把劲呀！嘿哟！ 齐心协力！嘿哟！ 向前划呀！嘿哟！
►什么是号子？
人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共15张PPT)
• 小结
今天我们欣赏了两首劳动号子， 劳动号子是我国具有地方特色的灿 烂文化及宝贵遗产，它已经深深地 融进来川江流于大地中，我们应该 保护和珍惜它，同时 号子中的那种 宝贵的团队合作精神以及不畏劳苦、 勇敢拼搏之精神更值得我们去发扬 和传颂。
欣赏“上滩号子”，说说船工们是怎 么样上滩的？音乐特点怎样？然后 模仿他们动作。
.
听两段音乐，哪段是拼命号子？哪段是下滩号子？ 并做出比较？
节奏 速度 情绪 拼命号子 紧凑 较快 紧张顽强地
音乐情景
拼命顽强搏 斗
下滩号子 平缓 较慢 悠扬、舒展、抒情 人在画中游 的美景
请同学们随音响演唱“乘风破浪”及“涛声不断” 的旋律，
欣赏《船工号子》、 《哈腰挂》
讨论交流劳动号子的特点？
• A. 在集体劳动中； • B 一领众和; • C 节奏与动作的一致。
• 劳动号子 简称“号子”，是民歌的
一种体裁，产生并运用于劳动中，具有 协调和指挥劳动的作用。原始时代某些 费力的劳动中，人们为了统一节奏、调 节情绪而发出的呼喊。演唱形式以“一 领众和”为主，亦有独唱、对唱等形式。
并分析它们分别是哪种船工号子的风格？
• 《哈腰挂》是流行于我国东北林区的一种
抬木号子。又称“吆号子”，流传较广，遍及 整个东北林区。属于搬运号子类。歌唱形式为 一领众和 。
•
歌唱简便，势雄浑，歌曲采用D宫调
式。节拍采用两拍子与一拍子混合形式，其节
拍规律是“强、弱、强”， XX X | X, 三足鼎立型
列举生活中，哪些活动还需要号子？
在打夯、伐木、采石等劳动中使用 的工程号子；在装卸、挑担、推车等劳 动中使用的搬运号子；在打麦、舂米、 车水等劳动中使用的农事号子；在水运、 打渔、船务等劳动中使用的船渔号子…
人音版七年级音乐上册课件 5.3欣赏《 船工号子》PPT课件 (1)
念一念
哈腰挂
哈腰挂，嘿，哟嘿，嘿，哟嘿，嘿，
蹲腿哈腰嘛，嘿，搂钩就挂好，嘿， 挺起个腰来，嘿，推住个把门，嘿， 不要个晃荡，嘿，往前个走哇，嘿， 老哥儿八个，嘿，抬着个木头，嘿， 上了个跳板，嘿，找准个脚步，嘿， 多加个小心，嘿，前边个拉着，嘿， 后边个推着，嘿，前拉后推嘛，嘿， 这就个走起来吧，嘿，这就个上来吧， 嘿，哈腰撂下，嘿。
欣赏
哈腰挂
哈腰挂，嘿，哟嘿，嘿，哟嘿，嘿，
蹲腿哈腰嘛，嘿，搂钩就挂好，嘿， 挺起个腰来，嘿，推住个把门，嘿， 不要个晃荡，嘿，往前个走哇，嘿， 老哥儿八个，嘿，抬着个木头，嘿， 上了个跳板，嘿，找准个脚步，嘿， 多加个小心，嘿，前边个拉着，嘿， 后边个推着，嘿，前拉后推嘛，嘿， 这就个走起来吧，嘿，这就个上来吧， 嘿，哈腰撂下，嘿。
嗺咚嗺
《船工号子》吸收了四川民歌《川江 船夫号子》的音乐素材和结构特点。歌 曲通过平水、见滩、上滩、拼命、下滩 再现闯滩夺险的劳动场景，准确生动的 反映了船工们紧张激烈的行船生活和乐 观自豪，坚毅勇敢的性格。
上滩号子 进入险滩
拚命号子 顽强搏斗 下滩号子 闯过险滩
平水号子
歌曲引子部分，旋律 舒畅，节奏宽长，把我们 带进一个宽阔平静的江面 之意境中。
见滩号子
乐曲转入中速，演唱 形式有一领众和的特点。 告诉大家前面就是险滩了， 要做好准备。钢琴伴奏起 到了渲染紧张气氛的作用。
上滩号子
节奏短促，情绪逐渐高 涨，通过重复旋律和加快速 度，造成越来越浓的紧张气 氛，预示船已进入了险滩。
“哈腰挂”是预备劳动的号 令，让大家一齐哈腰（弯腰 ），用挂钩挂在木头上，挺 起腰来起步后边走边唱。
节奏： xx x | x |xx x | x |
人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共18张PPT)
平见上拼下水滩滩命滩尾号号号号子声子子子
劳动号子的种类
劳动号子
简称“号子”，产生并运用于劳动，具有协 调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。
作用： 统一节奏 调节情绪
特点： 一领众和 集体劳动
船工号子
劳动场景Leabharlann 船工号子平水 号子
见滩 号子
上滩 号子
拼命 号子
下滩 号子
平水号子
见滩号子
穿恶浪喽 踏险滩喽 船工一身 都是胆喽 闯漩涡哟 2 3 迎激流噢 6 1 水飞千里 1 2 船似箭喽 6 1
嘿哟
嘿哟
嘿哟
嘿哟
演唱形式：一领众和
上滩号子
上滩号子 请将你听到的音乐用图形谱的方式画出
上滩号子
聆听下面的旋律， 分辨拼命号子、下滩号子。
拼命号子
下滩号子
音乐 片断
演唱 形式
节奏
力度
速度
情绪
拼命 号子
下滩 号子
拼命号子
下滩号子
平水号子 见滩号子 上滩号子 险滩号子 下滩号子
闯滩夺险时所唱，急促紧张，气氛强烈 江上平稳航行时所唱，舒缓悠扬 与凶滩恶水搏斗时所唱，近似呐喊的喊号声 发现险滩时所唱，坚定有力、充满信心 在平静江面上，悠扬动听
音乐课件《船工号子》初中音乐教学PPT课件
团结 勇往直前 乐观
《号船工子号的子》音的乐音乐特特征料是（ B ）
A变化、多样性
B弱 B简单、重复性
3.歌曲的演唱形式以—一—领—众—和—— 主
号子的功用
统一劳动节奏 鼓舞劳动热情 激发劳动干劲
拓展：号子的类别
搬运号子 工程号子 农事号子 船渔号子
工程号子 搬运号子
2是、在再画平为出静听什两江片么段面段歌上要二曲唱用的的，旋“两说律平种说线水，号不歌对子曲同比”用的两、段了哪拍歌段哪号曲是几的在？种速与度惊演、涛唱情骇形绪浪及式搏力斗？度时，唱看的看“哪险段滩
号子”？
片段一
速度徐缓、抒情性强
“平水号子”
片段二 独唱、齐唱、领唱与齐唱交替（“一险领滩众号和子）”
船渔号子
结束语：
作为祖国的接班人，作为德兴市的接班人，我们 有责任和义务去寻回并传承这上千 年的劳动之歌，更是要传承他们 身上一种团结、乐观、不怕吃 苦，面对困难，勇往直前的精神！
刚劲、坚定有力
3、学唱歌曲的“上滩”片段，体验劳动号子的音 乐特点
演唱形式：一领众和
重音记号
按节奏特朗点诵：歌固词定，（注重意复每使小用节）第、三律拍动的性力强度处理
4、跟音此段响的演速唱度下缓面慢的，“情下绪轻滩松”、片抒段情，对比前面的 “上滩”片段，其速度、情绪有什么不同？
整首歌曲从平静的江面上航行，到遇风暴、 险滩，在与惊涛骇浪生死搏斗之后，又唱起了 悠扬的歌，欣赏着高峡两岸的美丽风光，继续 平稳地航行。表现了船工们一种什么精神？
2、教学难点：分辨《船工号子》不同段落之 间的音乐特点。
1、完整地 聆听歌曲， 说说船工们 是怎样统一 劳动动作、 团结协作的 呢？
劳动号子简称“号子”，是民歌的体 裁之一，由劳动人民在生产劳动过程中为 了统一劳动节奏、调节情绪，即兴创作并 演唱的民间歌曲。
《号船工子号的子》音的乐音乐特特征料是（ B ）
A变化、多样性
B弱 B简单、重复性
3.歌曲的演唱形式以—一—领—众—和—— 主
号子的功用
统一劳动节奏 鼓舞劳动热情 激发劳动干劲
拓展：号子的类别
搬运号子 工程号子 农事号子 船渔号子
工程号子 搬运号子
2是、在再画平为出静听什两江片么段面段歌上要二曲唱用的的，旋“两说律平种说线水，号不歌对子曲同比”用的两、段了哪拍歌段哪号曲是几的在？种速与度惊演、涛唱情骇形绪浪及式搏力斗？度时，唱看的看“哪险段滩
号子”？
片段一
速度徐缓、抒情性强
“平水号子”
片段二 独唱、齐唱、领唱与齐唱交替（“一险领滩众号和子）”
船渔号子
结束语：
作为祖国的接班人，作为德兴市的接班人，我们 有责任和义务去寻回并传承这上千 年的劳动之歌，更是要传承他们 身上一种团结、乐观、不怕吃 苦，面对困难，勇往直前的精神！
刚劲、坚定有力
3、学唱歌曲的“上滩”片段，体验劳动号子的音 乐特点
演唱形式：一领众和
重音记号
按节奏特朗点诵：歌固词定，（注重意复每使小用节）第、三律拍动的性力强度处理
4、跟音此段响的演速唱度下缓面慢的，“情下绪轻滩松”、片抒段情，对比前面的 “上滩”片段，其速度、情绪有什么不同？
整首歌曲从平静的江面上航行，到遇风暴、 险滩，在与惊涛骇浪生死搏斗之后，又唱起了 悠扬的歌，欣赏着高峡两岸的美丽风光，继续 平稳地航行。表现了船工们一种什么精神？
2、教学难点：分辨《船工号子》不同段落之 间的音乐特点。
1、完整地 聆听歌曲， 说说船工们 是怎样统一 劳动动作、 团结协作的 呢？
劳动号子简称“号子”，是民歌的体 裁之一，由劳动人民在生产劳动过程中为 了统一劳动节奏、调节情绪，即兴创作并 演唱的民间歌曲。
《船工号子》PPT教学课件
PART 02
新课讲解
听 这一段音乐是哪一段劳动场景？
旋律舒畅、节奏宽广、平和自由，船要启航了······
听 这一段音乐完成下面的表格？
音乐片段 见滩号子 平水号子
速度 中速 慢速
演唱形式 情绪 一领众和 越来越高涨 男声独唱 舒畅平和
节奏、情绪、节拍、音乐情景
听 这一段上滩号子，船工们是怎么样上滩的？
节奏、情绪、节拍、音乐情景
四川《川江 船夫号子》 音乐素材、 结构特点
赞
2006年5月20日，川江号子列入第 一批国家非物质文化遗产目录。
爱护它、保护它、珍惜它
听 这一段音乐是哪一段劳动场景？
节奏、情绪、节拍、音乐情景
听 这一段音乐是哪一段劳动场景？
节奏、情绪、节拍、音乐情景
乘风破浪嘛（嘿哟） 奔大海呀嘛（嘿哟） 齐心协力嘛（嘿哟） 把船搬那嘛（嘿哟） 呦哦嗨呦哦嗨呦哦嗨呦哦嗨
节奏、情绪、节拍、音乐情景
听
下面两段音乐，哪一段是拼命号子， 哪一段是下滩号子？
节奏、情绪、节拍、音乐情景
唱 让我们随着船工们一起航行歌唱！
涛声不断歌不断， 回声荡漾白云间啰。 高峡风光看不尽， 轻舟飞过万重山啰。
人音版七年级上册音乐课件
船工号子
CONTENTS
目
01 新01
新课导入
船工号子
（简称号子，产生并用于劳动，具有协调 与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。）
劳动号子的历史最为长久，它的雏形是原始时代某些费力的劳动 中，人们为了统一节奏、调节情绪而发出的呼唤，是紧密配合并完全 依附于每一种劳动方式及其具体劳动过程的。
劳动号子：一领众和
66 66 22 22
嘿哟 （嘿哟 ） 嘿哟 （嘿哟）