《我有一个想法》：《习作讲评课》教学设计

第9课时习作评改课

——《我有一个想法》

一、教学目标

1.了解本次习作评改的标准及方法。

2.学习并掌握习作评改的方法，学会欣赏他人的习作。

3.培养学生养成评改习作的好习惯。

二、教学过程

（一）回顾主题

出示本次习作的要求：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。写的时候要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进或建议，也可以写下来。

（二）案例剖析

1.选出一篇学生的习作的片段，出示在屏幕上，大家一起讨论，这个片段好在哪里，还有哪些不足之处。

2.总结出评改本次作文的标准:

（1）本次习作的的要求是在生活中发现的现象+自己的想法+（改进的办法）

（2）习作语言简练，避免啰嗦、重复的语句。

（3）书写认真，工整，文面整洁。

（三）修改习作

按照本次习作修改作文的标准对自己的习作进行修改。

三、板书设计

我有一个想法

标准：1.现象+想法+（改进的办法）

2.语言简练

3.书写认真，工整，文面整洁

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