2020届词类活用和文言句式 专题强化训练(解析版)
(完整版)词类活用练习(含答案解释)
文言文小测系列专题：词类活用1、下列句中加点词与例句用法不相同的一项是（）例：陈涉首难，豪杰蜂．起A、信乃谋与家臣夜．诈诏赦诸官徒奴B、无不膝．行而前C、欲东．下井陉击赵D、有一母见信饥，饭．信2、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是（）例：皆沉．船，破．釜甑A、水上军开入．之B、异姓并起，英俊乌．集C、君子博学而日．参省乎已D、登高而招，臂非加．长也3、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、梁以此奇．籍B、侣．鱼虾而友．麋鹿C、而相如廷．叱之D、而耻．学于师4、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、吾师．道也，夫庸知其年之先后生于吾乎B、是故圣．益圣，愚．益愚C、项王军．壁垓下D、项王乃复引兵而东．5、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、舞．幽壑之潜蛟B、大王必欲急．臣C、侣．鱼虾而友．麋鹿D、项伯杀人，臣活．之6、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、将军身披坚．执锐．B、小．学而大．遗C、积善．成德D、木直中绳，輮．以为轮7、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是（）例：追亡逐北，流血漂．橹A、殚．其地之出，竭．其庐之入B、燕赵之收藏．．，韩魏之经营C、外连横而斗．诸候D、钩党之捕．遍于天下8、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、等死，死．国可乎B、既泣．之三日，乃誓疗之C、后人哀．之而不鉴D、其下．圣人也亦远矣9、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、欲穷．千里目，更上一层楼B、牛困人饥日已高．C、盖失强援，不能独完．D、以事秦之心礼．天下之奇才10、下列各句中没有词类活用现象的一项（）A、纵江东父老怜而王我B、辟左右与之步于庭C、信与张耳以兵数万D、足下深沟高垒，坚勿与战11、下列各句中没有词类活用现象的一项（）A、巫医、乐师、百工之人，君子不齿B、人皆得以隶使之C、置人所罾鱼腹中D、则知明而行无过矣12、下列各句中没有词类活用现象的一项（）A、公始常欲奇此女B、均之二策，宁许以负秦曲C、月出于东山之上D、天下云集响应，赢粮而景从13、下列词类活用归类正确的一项是①假舟楫者，非能水也，而绝江河②先破秦入咸阳者王之③苏子愀然，正襟危坐，而问客曰④渔樵于江渚之上⑤粪土当年万户侯⑥生死而肉骨⑦天下云集响应，赢粮而景从⑧籍吏民，封府库⑨六王毕，四海一⑩李牧连却之A、①④⑩/②③⑦/⑧⑤/⑥⑨B、①④⑧/②③⑥⑩/⑤/⑦/⑨C、①④⑧/②③⑦/⑤⑥/⑨/⑩D、①④/②③⑥⑦/⑤⑩//⑧⑨14、下列词类活用归类正确的一项是①患志之不立②羞与绛、灌等列③上食埃土，下饮黄泉④诸候恐惧，会盟而谋弱秦⑤不能容于远近⑥秦孝公据函之固⑦安能屈豪杰之流⑧避仇从之客，因家沛焉⑨至南郑，诸将及士卒多道亡归⑩屠大窘，恐前后受其敌A、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥/⑧⑩B、①②/③⑨④/⑦/⑤⑥/⑧⑩C、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥⑧⑩D、①②③/⑨④/⑦⑤⑥/⑧⑩阅读（一）曹玮南院知镇戎军日，尝出战小捷。
2020新高考语文基础强化卷语基+语用+文言文+名句(11页)
2020新高考语文基础强化卷语基＋语用＋文言文＋名句分值：43分建议用时：45分钟阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分，每小题3分)传统的中国山水画理论体系中盖有南北画派之分。
北派山水画以布置全山大水为主要特征，推崇的壮伟之美；南派山水画因南方特定的地形特征，则呈现出秀丽温婉的艺术风格。
南北画派着力点的不同使其形成所谓“南势北气”的风格特征。
近代以来，通过傅抱石与陆俨少为代表的优秀画家成功的探索与实践，实现了南北画风的融合。
他们将中国画北派的雄浑与南派的秀逸相结合，创作出章法新颖、画意深邃、自成一体的绘画。
而当代画家中，做此融会之工者亦有其人，雷正民先生当属其中者。
雷先生的山水画不仅仅是对形式和语言的把握，更重要的是对天地人的哲思。
()。
画家把热爱自然、敬拜自然的深沉情感挥洒在笔墨之间，清晰透彻地表达了画家的文化心理选择，也是艺术上的深情告白。
在艺术表现手法上，雷正民的山水画，突出个性，善以泼墨与泼彩表现气象，将恢宏与幽深紧密地结合，确为南北画风之佳作。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)() A．刚强遒劲庸中佼佼去芜存菁豁然贯通B．刚强遒劲出类拔萃去粗取精融会贯通C．刚健苍劲庸中佼佼去粗取精豁然贯通D．刚健苍劲出类拔萃去芜存菁融会贯通答案 D解析刚健苍劲：刚强、雄伟的风格。
多指整体。
刚强遒劲：强劲有力；刚健有力。
多指书画的运笔。
出类拔萃：超出同类之上，多指人的品德才能。
庸中佼佼：指平常人中特别出众的。
去芜存菁：除去杂质，保留精华。
去粗取精：除去杂质，留取精华。
融会贯通：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。
豁然贯通：指一下子弄通了某个道理。
第一个空，侧重于书画整体风格，而非运笔才华之高，故选“刚健苍劲”。
第二个空，侧重于融汇南北派画风之人中的翘楚，指强中之强者，应选“出类拔萃”。
第三个空，两个成语皆可选。
第四个空，侧重于讲雷先生能将南北画风的精妙之处很好地融合成自己的东西，应该选“融会贯通”。
2020届高三语文难点突破100题 难点36 正确辨别词类活用现象(含解析)
难点 36 正确辨别词类活用现象词类活用主要包括名词、形容词、动词的活用，考查频率较高的是： 1．名词的使动用法，名词做状语。
2．动词的使动用法，动词活用为名词。
3．形容词的使动用法，形容词活用为名词。
判断一个词语是否存在词类活用的现象，须要结合具体语境。
若一个句子中没有动词，就要考虑句中 某个名词或形容词是否充当了动词，如“四方之士来者，必庙礼之”（《勾践灭吴》），其中的“礼”是名词， “礼貌”的意思，在这里活用为动词，是“有礼貌地接待”的意思。
修饰动词的名词常活用为状语，如上 例中的“庙”，指“在庙堂上”。
若句中有动词，但不是及物动词，直接翻译会导致语意不通，就要考虑其 是否属于动词的使动或者意动用法，如“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”（《赤壁赋》），其中的“舞”和“泣” 是两个不及物动词，如果直接翻译为“起舞”和“哭泣”，则语意不通，因此要考虑其运用了使动用法，翻 译为“使……起舞”和“使……哭泣”。
而形容词和名词活用时常为意动用法，如“成以其小，劣之”（《促 织》）中的“劣”为形容词，“差，不好”的意思，这里为意动用法，是“认为……不好”的意思。
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。
庄公好力。
曹沫为鲁将，与齐战，三败北。
鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和。
犹复以为将。
活用词齐桓公许与鲁会于柯而盟。
桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右 的 翻 译 要 注莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。
今鲁城坏即压 意以下 4 点：齐境，君其图之。
”桓公乃许尽归鲁之侵地。
既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之1．名词位，颜色不变，辞令如故。
桓公怒，欲倍其约。
管仲曰：“不可。
夫贪小利以自快，弃信于 活用为动词，诸侯，失天下之援，不如与之。
”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地尽复予鲁。
有两种译法。
(选自《史记》，有删改) （1）换词法。
2020版高考语文新设计一轮复习江苏专版讲义：第一编第3讲词类活用和文言句式含解析
第3讲词类活用和文言句式高考对词类活用和文言句式不单独命制考题，往往将其隐含在翻译题目中考查。
这种隐性的考查方式，要求考生熟练掌握各种词类活用和文言句式，迅速准确解答题目。
本部分我们将细致讲解《考试说明》规定的词类活用和文言句式的表现形式，各种词类活用和句式的翻译方法与技巧，并借助课文中的熟悉例句帮助考生理解和掌握，为解答翻译题奠定坚实的基础。
一、词类活用3大类型“词类活用”是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。
词类活用主要包括名词的活用、动词的活用、形容词的活用3大类。
名词的活用(一)名词作状语在现代汉语中，普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的，而古代汉语中的普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。
凡谓语前面的名词如果不是主语，则必然活用作了状语。
[考点感悟]解释下列句子中加点词的词义，并总结这些词使用的规律。
(1)项伯亦拔剑起舞，常以身翼．蔽沛公(《鸿门宴》)释义：像翅膀一样(2)上．食埃土，下．饮黄泉(《劝学》)释义：向上；向下(3)箕畚．．运于渤海之尾(《愚公移山》)释义：用箕和畚(4)夫以秦王之威，而相如廷．叱之(《廉颇蔺相如列传》)释义：在朝廷上(5)沛公已去，间．至军中(《鸿门宴》)释义：从小路(6)臣欲奉诏奔驰，则刘病日．笃(《陈情表》)释义：一天比一天(7)吾得兄．事之(《鸿门宴》)释义：像对待兄长一样(8)旦．辞爷娘去，暮．宿黄河边(《木兰诗》)释义：在早晨；在傍晚[规律总结]1．表示动作行为的状态、工具与方式，译为“像……一样”“用……”。
如上面“翼”“兄”“箕畚”。
2．表示动作行为的方位、地点，译为“在……”“向……”“从……”。
如上面“廷”“上”“下”“间”。
3．表示动作行为发生的时间，译为“每……”“在……”“一……比……”。
如上面“旦”“暮”“日”。
(二)名词活用作动词在现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但在文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词活用作了动词。
2020版高考语文二轮复习刷题精选模块三基础强化卷9语基+语用+文言文+诗歌+名句含解析
基础强化卷9 语基＋语用＋文言文＋诗歌＋名句分值：46分建议用时：45分钟1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)( )①虽然王菲“幻乐一场”演唱会已落下帷幕，但是不少人对演唱会“饥饿营销”的销售模式不赞一词．．．．。
②为支持文化产业加快发展，近日，青海省曲突徙薪．．．．，设立了青海省文化产业发展投资基金，大力培育特色文化产品品牌。
③《世情薄》是作家史杰鹏的散文随笔集，全书回忆亲人、故乡，是一本不落窠臼．．．．的忆亲之书。
④“匠”之不存，“技”之难在。
悠悠中华文明史的存在，在某种意义上，正是因为有一代又一代中国工匠精雕细琢，呕心沥血．．．．。
⑤虽然《花千骨》《三生三世十里桃花》等网络小说很受读者喜爱，但网络平台上的文章鱼龙混杂．．．．，多数作品难称文学之名。
⑥一些关于食品安全的不经之谈．．．．，如“小龙虾浑身是虫”“方便面含防腐剂，32小时不消化”等，在网上被大量传播。
A．①③⑤ B．①②⑤ C．②④⑥ D．③④⑥答案 B解析①不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；现也指一言不发。
望文生义。
②曲突徙薪：比喻事先采取措施，防止危险发生。
不合语境。
③不落窠臼：指文章或艺术等有独创风格，不落俗套。
使用正确。
④呕心沥血：形容费尽心血。
使用正确。
⑤鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。
该词不能用来形容网络平台上的文章。
对象误用。
⑥不经之谈：指荒诞的、没有根据的话。
使用正确。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )A．汉学，不仅是中华文化走向世界的桥梁，而且是其反观自身的镜子；既能发现自己的优缺点，又能了解自己在世界文化生态中的位置和价值。
B．5G时代将是物联网时代，而智能家居必然是重中之重。
毕竟，通信技术的发展目的在很大程度上是为了人们更加智能、便捷地生活。
C．名气、地位、财富等让人利令智昏，不少人为之铤而走险，走上了违法犯罪道路。
所以正确的人生观、价值观教育是必不可少的。
D．在网络时代，言论自由得到了技术的保障，每个人都可以成为记者或编辑，在网络这一新的言论空间中发言。
2020届文言文词类活用和句式
9.…… 孰 与 … … ： … … 与 … … 相 比 ， 谁 更……
孰与君少长？《鸿门宴》 公之视廉将军孰与秦王？《廉蔺列传》
10.……何如：怎么样
今日之事何如？《鸿门宴》 今单车来代之，何如哉？《信陵君窃符救赵》
信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”《史记》 生无以救国难，死尤为厉鬼以击贼。《指南录后序》 不积跬步，无以至千里。《劝学》 军中无以为乐。《鸿门宴》
2.无乃……与（乎）：恐怕……吧
无乃尔是过与？《季氏将伐颛臾》 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？《崤之战》 无乃与仆之私心剌谬乎？《报任安书》
1.承前省主语“廉颇” 3.省谓语“择” 5.省宾语“之” 7.省介词“以”
2.蒙后省主语“公” 4.省宾语“相如” 6.省介词“于”
（四）、倒装句：
１、宾语前置句 ２、定语后置句 ３、状语后置句 ４、主谓倒装句
1、宾语前置句：
否定句中代词作宾语而前置
不己知
不余欺
不自意
未之有
莫己若
之
【重要特征】句中必须有“不、未、毋、无、莫、非、 否”等等否定词;做宾语的是代词。
3.得无……乎：该不会……吧
览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》 得无有病乎？《史记》
4.如（奈、若）……何：怎么样，怎么办，为 什么，对……怎么办
年饥，用不足，如之何？《论语》 取吾璧，不予我城，奈何？《史记》 置之不遂，击而不胜，其若为诸侯笑何？《国语》
5.何以\何……为：为什么……呢，哪 里……呢（为：句末语气词）
词类活用和句式
（文言知识梳理）
（一）名词活用
（二）形容词活用
1.形容词作名词
2.形容词作一般动词
3.形容词使动
2020版高考语文大一轮复习随堂巩固第2部分专题9第3讲词类活用和文言句式(含解析)
词类活用和文言句式一、判断句式1．下列各组句子中，句式不相同的一组是( D )A ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也②如今人方为刀俎，我为鱼肉B ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋②非我也，兵也C ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也②妪，先大母婢也D ．⎩⎪⎨⎪⎧①攻之不克，围之不继，吾其还也②是寡人之过也 解析 D 项，①为一般句式，②为判断句。
2．下列各句中，句式与其他三句不同的一项是( C) A ．鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也B ．吾妻之美我者，私我也C ．身死人手，为天下笑者D ．莲，花之君子者也解析 C 项，为被动句，其他三句为判断句。
二、被动句式3．下列各组句子中，不属于被动句的一组是( D)A ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①身死人手，为天下笑者②欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺B ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①王之蔽，甚矣②荆州之民附操者，逼兵势耳C ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①其次毁肌肤断肢体受辱②此非孟德之困于周郎者乎D ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①且立石于其墓之门②生乎吾前，其闻道也固先乎吾解析 D 项，①②均为状语后置句。
三、倒装句式4．谓语前置句下列各句中，句式与其他三句不同的一项是( D)A．甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉B．丰年留客足鸡豚C．宜乎，百姓之谓我爱也D．事急矣，请奉命求救于孙将军解析D项，为介宾短语后置句，其余三项为谓语前置句。
A项，应为“乌纱之横，皂隶之俗，甚矣！”。
译文：官吏的横暴、差役的恶俗，也太过分了啊！B项，正确语序为“鸡豚足”，意思是：“鸡、猪丰足。
”C项，应为“百姓之谓我爱也，宜乎！”。
译文：“百姓认为我吝啬是应该的啊！”5．宾语前置句下列各组句子中，不是宾语前置句的一组是( D)A．①三岁贯汝，莫我肯顾②古之人不余欺也B．①闻道百，以为莫己若者，我之谓也②彼且奚适也C．①夫晋，何厌之有②然而不王者，未之有也D．①佚之狐言于郑伯曰②设九宾于廷，臣乃敢上璧解析D项，①②均为状语后置句。
500道文言文词类活用专题训练（含答案），必考题型，建议收藏！
500道文言文词类活用专题训练（含答案），必考题型，建议
收藏！
在古汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的习惯灵活运用，在语句中临时改变它的功能，即原来的词性。
这种现象就是词类活用，常见的现象有：名词活用为动词，名词作状语，名词、动词、形容词的使动用法，动词活用为名词，形容词活用为动词或名词、动词、形容词的意动用法，数词活用为动词，数词的使动等等。
文言文词类活用题型解题技巧，主要强化记忆，增加积累。
注重日常积累，特别是对通假字、一词多义、古今异义、词类活用、'之'、'于'、'而'、'以'、'其'、'为'、'乃'、'焉'等常用虚词的意义用法及句式结构的记忆。
考场上，随时从记忆仓库中选调，迅捷而又准确。
牢记方法，掌握技巧。
熟悉文言文句式，熟练掌握文言文翻译中增补、删略、调整、保留、扩充、整体、替换等七种方法，多多操练，学以致用。
注意以下11种重点考查对象：（1）名词作动词，敲鼓（2）名词作动词，保佑（3）名词作状语，当面（4）名词作状语，在早上（5）形容词作动词，偏爱（6）使动用法，使……听到（7）形容词作动词，赞美（8）名词作动词，受蒙蔽（9）形容词作名词，险恶的事情（10）名词作动词，面对着（11）名词作状语。
•文末附有资料免费获取方式！
篇幅有限，完整版资料免费获取方式：
第一步：点击头像，会自动跳到主页界面
第二步：点击“私信”，发送“资料”二字，即可获取
注：如果您的孩子有偏科、学习成绩下滑、记忆力不好等问题，老师可以分享一些免费精品公益直播课程，私信发送“精品直播课”
获取。
文言词法和句式-2020年广东学业水平考试高中语文文言文复习专题(解析版)
2020年广东学业水平考试文言文复习专题之四文言词法和句式【考点解读】《考试大纲》中明确考生要理解和掌握文言文中常见的词类活用和文言句式。
词类活用包括名词、动词、形容词和数词的活用，文言句式包括判断句、省略句、被动句和宾语前置句。
文言句式的考查方式灵活多变：在2017年学考，文言句式以选择题的形式，要求考生选出对语句的分析不正确的一项。
2018年和2019年的学考不单独考查，而是在文言文翻译中综合考查。
词类活用在2017和2018年的学考中都不单独考查，但在2019年以选择题的形式，要求考生选出对加点词的词类活用现象正确的一项。
【真题引路】一、对下列句子中加点词的词类活用现象的分析，正确的一项是（）（2019年广东省普通高中学业水平考试题）A.允正客．于外名词作状语B.宗人皆贤．允正使动用法C.冬月衣．单衣意动用法D.且请为之传．焉名词作动词答案：D解析：A项“客”意为客居、旅居，名词活用作动词。
B项根据文意，“贤”应译为“认为......很闲德”，是意动用法。
C项“衣”后面是名词“单衣”，可推断它是名词活用为动词，作谓语，应该译为“穿”。
D项根据文意推断，“传”是名词活用作动词，在文中是“立传、写传”的意思。
故选D。
二、对下列语句的分析，不正确的一项是()（2017年广东省普通高中学业水平考试题）A. “书非借不能读也”，是判断句。
B. “然天子读书者有几”，是定语后置句。
C. “非独书为然，天下物皆然”，“为”表示被动关系。
D. “为一说，使与书俱”，“使”字后面省略了宾语“之”。
答案：C解析：“为“表判断。
点睛：这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。
注意结合句子特征分析。
其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语宾语要前置，还有固定结构“唯...是...”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为...所...”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句对用“于”“以”引导。
2020届高考语文文言文各题答题技巧与专题训练(含答案详解)
2020届高考语文文言文各题答题技巧与专题训练（含答案详解）一、内容归纳题答题技巧找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。
中心、主旨重点分析议论的语句。
总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
二全文把握题答题技巧注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。
所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。
遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。
中心、主旨重点分析议论的语句。
总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
归纳内容要点，概括中心意思，包括文章主要写了哪些方面的内容和文中的人物、故事等揭示了什么表现了什么等。
由于现在高考中的选文大都是人物传记题材，所以高考在此考点的设题常常体现在对重要语句信息的转述、对人物形象的简要概括、对事件意义或后果的评述等。
这是对全文信息的综合考查，在命题的形式上为客观选择题，题干一般表述为“下列对原文有关内容的分析和概括，不正确(或正确)的一项是”。
对正确信息的提取就需要大家对文章中重要信息的把握和分析。
综合近些年来的高考在此考点的设题来看，我们不难发现，设错类型常常有以下几种：1．错位信息。
这是高考设错常用的形式，常常是非此人的行为当作了此人的行为，非此时间的事情当作此时间的事情等。
2．错解词语。
有些信息选项是直接对文中某些存在重点词语的句子的间接翻译，表述时将重点词语的意思故意弄错。
3．强加因果或因果倒置。
二者不存在因果关系强加了这种关系或将这种关系倒置。
4．无中生有。
原文中没有透露这种信息而无端地增加了这种信息。
5．颠倒是非。
2020初升高语文衔接(文言文词类活用)知识点梳理 附练习及答案
2020初升高语文衔接（文言文词类活用）知识点梳理（附练习及答案）文言文词类活用词类活用是文言文中常见的语言现象，要准确阅读文言文，就必须善于辨析文中的词类活用，掌握文言文词类活用的翻译方法，以下按词类活用的类型举例说明。
（一）名词用作动词1.用一个相应的动词对译，这个动词的意义与名词表示的意义有关。
如：籍吏民，封府库。
（《鸿门宴》）“籍”用作动词，是登记的意思。
这个意思与“籍”的名词义“户口册子”有关，户口册子的功用是登记户籍。
2.用一个动宾短语对译，让原有的名词充当宾语，根据文意，在它的前面加上能恰当支配它的动词。
如：转视积薪后，一狼洞其中。
（《狼》）“洞”用作动词，译为“打洞”。
3.用一个状动短语对译，让原有的名词充当介词“以”“在”的宾语，在这个介宾短语的后面加上一个与原有名词的意义相关的动词，如：驴不胜怒，蹄之。
（《黔之驴》）“蹄”用作动词，译为“用蹄踢”（二）名词作状语1.普通名词作状语。
（1）表示比喻，译为“像……一样（似的）”。
如：天下云集响应。
（《过秦论》）“云”“响”是名词作状语，分别译为“像云一样”“像回声一样”。
（2）表示使用的工具或方式，译为“用……”。
如：每韵为一帖，木格贮之。
（《活板》）“木格”是名词作状语，译为“用木格”。
（3）表示处所、趋向，译为“在……”“从……”。
如：刘备、周瑜水陆并进。
（《赤壁之战》）“水陆”是名词作状语，译为“从水上和陆上”。
（4）表示对待人的态度，译为“像对待……那样”“把……当作……”。
如：①吾得兄事之（《鸿门宴》）“兄”是名词作状语，译为“像对待哥哥那样”。
②人皆得以隶使之。
（《五人墓碑记》）“隶”是名词作状语，译为“把……当作奴仆”。
（5）表示行为的根据，译为“按……”。
如：失期，法皆斩。
（《陈涉世家》）“法”是名词作状语，译为“按秦朝的法律”。
2.方位名词作状语，表示动作的处所或趋向，译为“在……”“向（到）……”。
如：①遂遣相如奉璧西入秦。
2020高考语文二轮复习组合强化练8语用+文言文+名句含解析
组合强化练8语用+文言文+名句（时间：40分钟 赋分:45分）一、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成第1~3题。
曾经在成都最为大众化的茶馆 ，也有百姓自发地写诗的热情。
有好事者将自己写好的诗拿 到茶馆里张贴，第二天再去一看，应对者已经如云。
和诗者，在茶馆里彼此打擂台；茶客们，则在 观看中肆意地评点优劣。
诗让人们 ，再没有哪里可以找到如成都茶馆里这样对 诗的热闹场景了，想象那劲头赶得上《红楼梦》大观园里的赛诗会吧。
一座平民化的城市，才能够将诗从高雅的殿堂上拉下来 ，让诗和自己 。
而一座有诗的传统的城市，才能够花开一般，处处都可以绽放出诗来。
成都的诗的传统，（ ①）。
如果当年杜甫没有来成都，而是在别的地方盖了一间草堂，那 也许就 了，就像蒲公英的种子,飞落在哪里,就在哪里生根发芽。
诗的传统,（ ②）。
它靠的不是一朝一夕,而是长久岁月的 和打磨,才化为了这座城市 的血脉和基因。
如今，草堂的杜公祠前还悬挂着何绍基题写的楹联：“锦水春风公占却，草堂人 日我归来。
”安史之乱后，杜甫投奔到严武门下，在浣花溪旁搭建一间茅草屋，即我们现在所说 的草堂，写下《堂成》一诗，其中一联“暂止飞鸟将数子，频来语燕定新巢”，（ ③）。
有了 草堂，才有了以后我们见到的“细雨鱼儿出 ，微风燕子斜”，“秋水才深四五尺，野航恰受两三 人”，“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”这些“自有天然工巧而不见其刻削之痕”的诗句。
我一直这样认为，正是杜甫自身这样的平民性 ，创造了其诗歌的人民性，也才创造了成都这 座城市诗歌传统的平民性，让诗和这座城市的人们心心相印。
C.①要得益于杜甫的草堂 ②其实就是一种有底蕴的文化 ③道出了草堂建成时的情景和心情 D.①要得益于杜甫和他的草堂 ②其实就是一种文化的底蕴 ③道出了草堂建成时的情景和心情 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分） A.我一直这样认为，正是杜甫自身这样的平民性，衍生了其诗歌的人民性，也才衍生了成都这 座城市诗歌传统的平民性，让诗和这座城市的人们心心相通。
文言文词类活用专题练习
文言文词类活用专题练习一、下列句中都有词类活用的现象,请你找出来，然后在句后括号内用序号注明活用类别。
A.名词作动词B.意动用法C.形容词用作名词。
1.吾师道也（）2.吾从而师之（）3.是故，圣益圣，愚益愚（）4.师道之不传也久矣（）5.而耻学于师（）6.位卑则足羞，官盛则近谀（）二、找出下列句中活用作动词的名词。
1.族秦者秦也，非天下也（）2.函梁君臣之首，入于太庙（）3.沛公欲王关中（）4.晋军函陵，秦军氾南（）三、下列加点词都是名词活用为动词的一项是（）。
1.函梁君臣之首2.一夫夜呼，乱者四应3.以故其后名之曰褒禅4.沛公军霸上5.火尚足以明也6.以事秦之心礼天下之奇才7.则吾恐秦人食之不得下咽也8.既东封郑，又欲肆其西封9.群臣吏民能面刺寡人之过者……10.假舟揖者，非能水也，而绝江河A.1、2、4、6、8B.1、3、4、6、10C.2、4、5、6、8D.5、6、8、9、10四、下面句中加点的词，属于动词使动用法的是（），形容词使动用法的是（）1.常以身翼蔽沛公2.焚百家之言，以愚黔首3.既来之，则安之4.外连衡而斗诸侯5.渔人甚异之6.日削月割，以趋于亡7.后秦击赵者再，李牧连却之六、下列各句按其活用加以分类，全出现名词作状语的一组是（）。
1.大石倒立千尺2.余自齐安舟行适临汝3.土大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下4.徐而察之，则山下皆石罅5.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎6.郦元之所见，殆与余同，7.而长子迈将赴饶之德兴尉8.郦山北构而西折，直走咸阳9.籍吏民，封府库，而待将军10.天下云集响应A.1、3、5、7、9、10B.l、2、3、5、8、10C.1、2、4、5、8、10D.2、4、6、8、9、10七、下列句子中不属于名词作状语的一项是（）。
A.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎B.其一犬坐于前C.先破秦入咸阳者王之D.卒廷见相如八、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”用法不相同的一项是（）。
2020年高考语文语言运用强化训练八新课标人教版
（5）2020 年高考语文语言运用强化训练八（2020 年高考语言运用强化训练系列题目，全方位预测2020 年高考语用题命题走向，网罗全国各地2020 年高考模拟题，精心编拟从未面世之新题型，共分十个篇章，第一篇章为总纲，其余九个篇章为强化训练。
欢迎批评指正。
）山西省阳城一中2020年1月16日1. 下面的一则《征稿启事》，画线处在语言表达方面有几处不当，请找出你认为错误的地方，并加以改正。
（6 分）征稿启事《文学之友》是文学爱好者自己的期刊，国内外公开发行，①热诚欢迎海内外有识之士为本刊撰稿。
（一）②稿件须是未经发表的文学作品，文学评论作品也可忝列其中。
（二）③撰写格式必须符合本刊的编排规范，④即一律用Word格式或者纯文本格式，电子稿44字× 50行／页，邮箱wxzy@xinhuanet.tom，文字稿20字×15 行／页。
（三）⑤来稿三个月未被录用，有权对稿件另行处理。
⑥鉴于人力所限，不管能否发表，都不退稿，请自留底稿。
（四）⑦请勿一稿多投，文责自负。
⑧承蒙作者、读者热心支持，本刊得以不断发展，于此谨致谢忱。
《文学之友》编辑部错误（只写序号）改正答：（1）（2）（3）（4）1. 参考答案：①“有识之士”改为“作者”②“也可忝列其中”改为“也在其中” ③“必须符合”改为“请按照” ④“文字稿20字×15 行／页”删去⑤“有权对稿件另行处理”前加“作者” ⑥“不管能否发表，都不退稿”改为“来稿一律不退” （错误序号全部正确,2 分,任意改对四处得4 分）2．把下列长句改写成语意连贯的几个短句（可调整个别词语，但不得改变原意。
（5 分）今天，旨在保障远东地区的安全、维护双方经济利益和开展反恐斗争的、将在俄罗斯联邦符拉迪沃斯托克和中华人民共和国山东半岛及附近海域举行的代号为“和平使命——2020”的中俄首次大规模军事演习拉开序幕。
答：（1）___________________________________________________________________ （2） ___________________________________________________________________（3） ___________________________________________________________________ 2．参考答案：①代号为“和平使命——2020”的中俄首次大规模联合军事演习。
京津鲁琼版2020版高考语文二轮复习特色专项训练十一语用+文言文+名句默写含解析
特色专项训练十一语用＋文言文＋名句默写(时间：45分钟分数：46分)一、语言文字应用(21分)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)一些学科在统招录取时，因考生报考意愿较弱，招到的学生往往是调剂录取，学生学习积极性不高，要么选择换专业，要么只求毕业拿到文凭。
而设置为自主招生专业，真正的爱好者被选拔，不仅缓解了招生难题，录取的学生也更有意愿在该领域继续深造。
推而广之，那些或具有学科特长，或具有创新潜能，或符合学校特色办学需要的学生，都可以通过自主招生的渠道脱颖而出。
自主招生有助于打破高考的单一局限，________的是“打破一考定终身”“不拘一格降人才”的美好愿景。
高考是人才培养的指挥棒，作为高考重要形式的自主招生，同样是________。
近年来，自主招生灵活多样的选拔方式，令人耳目一新的考试题目，总是让人们________。
近几年来，( )，去年更是高达83.7万人次。
但在快速发展过程中，一些乱象也悄然滋生。
翻看今年各高校自主招生政策，可以发现，多种“变化”都紧扣着人们的________，回应着人们的期待。
自主招生政策的调整，既体现出对以往问题的矫正，也能看到对未来教育方向的引领。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )A．真正的爱好者被选拔，招生难题不仅被缓解了，录取的学生也更有意愿在该领域继续深造。
B．选拔真正的爱好者，不仅解决了招生难题，录取的学生也更有意愿在该领域继续深造。
C．选拔真正的爱好者，招生难题不仅被解决了，在该领域录取的学生也更有意愿继续深造。
D．真正的爱好者被选拔，不仅缓解了招生难题，在该领域录取的学生也更有意愿继续深造。
2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )A．装载风向标侃侃而谈置疑B．装载试金石侃侃而谈质疑C．承载风向标津津乐道质疑D．承载试金石津津乐道置疑3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )A．报名人数连年增加的自主招生，让人们日益关注和重视B．自主招生报名人数连年增加，日益受到关注和重视C．人们日益关注和重视自主招生，使报名人数连年增加D．自主招生日益受到关注和重视，报名人数连年增加4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
2020版高考语文大一轮复习第2部分专题9第3讲词类活用和文言句式讲义
词类活用和文言句式一、词类活用在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其他类词。
词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。
古代汉语中的词类活用的类型有：1．名词作状语训练1．试标出下列各句中名词活用作状语的词，并翻译句子。
(1)雄州雾列，俊采星驰。
(《滕王阁序》)雾、星译文：地大物博的洪州城中英俊的人才像浓雾密布一样到处都是，像流星飞奔一样(为国家的政事而奔波)。
(2)函封之。
(《荆轲刺秦王》)函译文：用匣子装好封上。
(3)而相如廷叱之。
(《廉颇蔺相如列传》)廷译文：我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他。
(4)吾得兄事之。
(《鸿门宴》)兄译文：我要像对待兄长一样侍奉他。
(5)发尽上指冠。
(《荆轲刺秦王》)上译文：头发向上顶起了帽子。
(6)君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)日译文：君子广泛地学习，而且每天多次对自己检查反省。
[规律总结] 名词作状语表示动作行为的状态(如1句的“雾、星”)，译时加“像”；表示动作行为的工具或方法(如2句的“函”)，译时加“用”；表示动作行为的处所(如3句的“廷”)，译时加“在”或“从”；表示动作行为的态度(如4句的“兄”)，译时加“像对待……一样”；表示动作行为的方位(如5句的“上”)，译时加“向”或“对”“到”；表示动作行为的频率(如6句的“日”)，译时加“每”或“一……比……”。
2．名词作动词训练2．试标出下列各句中名词活用作动词的词。
(1)①然而不王者，未之有也(《寡人之于国也》) 王②巫医乐师百工之人，不耻相师(《师说》)第二个“师”③君子不齿(《师说》)齿[规律总结] 名词前有副词(“不”“已”“相”等)，该名词活用为动词；因为在汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了，则该名词活用为动词。
(2)①假舟楫者，非能水也，而绝江河(《劝学》)水②左右欲刃相如(《廉颇蔺相如列传》)刃③云青青兮欲雨(《梦游天姥吟留别》)雨④凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否(《京口北固亭怀古》)饭[规律总结] 能愿动词(指“能”“可”“欲”等动词)后面的名词活用为动词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020届词类活用和文言句式专题强化训练(解析版)
一、翻译文中画横线的句子。
(注意词类活用和文言句式)
王珪字叔玠。
幼孤，性雅澹，少嗜欲，志量沈深，能安于贫贱，体道履正，交不苟合。
季叔颇当时通儒，有人伦之鉴，尝谓所亲曰：“门户所寄，唯在此儿耳。
”
高祖入关，引为世子府谘议参军。
及东宫建，甚为太子所礼。
后以连其阴谋事，流于巂州。
太宗素知其才，召拜谏议大夫。
珪献言：“臣闻木从绳则正，后从谏则圣。
故古者圣主，必有诤臣七人，言而不用，则相继以死。
陛下开圣虑，纳刍荛，臣处不讳之朝，实愿罄其狂瞽。
”太宗称善。
(选自《旧唐书》，有删改)
1．季叔颇当时通儒，有人伦之鉴，尝谓所亲曰：“门户所寄，唯在此儿耳。
”
_________________________________________________________________
答案：(王珪的)小叔叔王颇是．当时学识渊博的儒者，有辨别评述人的才能，(王颇)曾对亲近的人说：“家族兴盛的希望，就寄托在这个孩子身上了。
”
2．故古者圣主，必有诤臣七人，言而不用，则相继以死。
_________________________________________________________________
答案：因此古代的圣明君主，一定有七个直言敢谏的臣子
．．．．．．．．．．．．，谏言如果不被
．．采纳，他们就一个接一个以死进谏。
二、翻译文中画横线的句子。
(注意词类活用和文言句式)
徐谊，字子宜，一字宏父，平阳人。
乾道八年进士，累官太常丞。
孝宗临御久，事皆上决，执政惟奉旨而行，群下多恐惧顾望。
谊谏曰：“若是则人主日圣，人臣日愚，陛下谁与共功名乎？”及论乐制，谊对曰：“宫乱则荒，其君骄；商乱则陂，其官坏。
”上遽改容曰：“卿可谓不以官自惰矣。
”
知徽州，陛辞，属光宗初受禅，谊奏：“三代圣王，有至诚而无权术，至诚不息，则可以达天德矣。
”至郡，歙县有妻杀夫系狱，以五岁女为证，谊疑曰：“妇人能一掌致人死乎？”缓之未覆也。
会郡究实税于庭，死者父母及弟在焉，乃言：“我子欠租久系，饥而大叫，役
者批之，堕水死矣。
”然后冤者得释，吏皆坐罪，阖郡以为神。
孝宗疾浸棘【注】，上久稽定省，谊入谏，退告宰相曰：“上慰纳从容，然目瞪不瞬，意思恍惚，真疾也。
宜祷祠郊庙进皇子嘉王参决。
”丞相留正不克用。
(选自《宋史·列传一五六》) 【注】浸棘：病越来越重。
3．若是则人主日圣，人臣日愚，陛下谁与共功名乎？
_________________________________________________________________
答案：像这样君主就一天比一天
．．共同创造功业声
．．．．．愚蠢，陛下和谁
．．．．．圣明，臣下一天比一天
名呢？
4．上慰纳从容，然目瞪不瞬，意思恍惚，真疾也。
宜祷祠郊庙进皇子嘉王参决。
_________________________________________________________________
答案：皇上待人接物从容不迫，但目光直视不眨眼，神思恍惚，是．真的有病。
应当在神
．．
祠郊庙祈祷
．．．．．进迎皇子嘉王参与决策大事。
三、翻译文中画横线的句子。
(注意词类活用和文言句式)
晏平仲婴者，莱之夷维人也。
事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。
既相齐，食不重肉，妾不衣帛。
其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。
国有道，即顺命；无道，即衡命。
以此三世显名于诸侯。
越石父贤，在缧绁中。
晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。
弗谢，入闺。
久之，越石父请绝。
晏子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。
吾闻君子诎于不知己而信于知己者。
方吾在缧绁中，彼不知我也。
夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。
”晏子于是延入为上客。
(选自《史记·管晏列传》，有删节) 5．晏平仲婴者，莱之夷维人也。
事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。
_________________________________________________________________
答案：晏婴字平仲，是．(春秋时期齐国)莱地夷维邑人。
侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，因为节俭，身体力行，在齐国被．人尊重。
6．弗谢，入闺。
久之，越石父请绝。
_________________________________________________________________
答案：晏子
．．没有跟越石父告辞，就走进门去。
过了很长时间他才出来，越石父提出要与晏子绝交。
7．吾闻君子诎于不知己而信于知己者。
_________________________________________________________________
答案：我听说君子在．不了解自己的人那受到委屈，而在了解自己的人那得到
．．尊重。
四、翻译文中画横线的句子。
(注意词类活用和文言句式)
太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子。
”又闻项羽亦重瞳子。
羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。
然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”。
位虽不终，近古以来未尝有也。
及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。
自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。
乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
8．夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。
_________________________________________________________________
答案：秦王朝政治失策，陈胜首先发难，(之后各路)豪杰像蜂群
．．．一样飞起，一起争夺(天下)，不可胜数。
9．自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。
_________________________________________________________________
答案：(他)自己炫耀自己的功勋，彰显他自己的能力却不效法古人，称其为霸王的伟业，想用武力征伐管理天下。