二轮复习小说环境描写学案.pdf

小说阅读之环境描写

[考点阐释]

环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。小说中的环境描写包括社会环境描写和

自然环境描写。

(1)社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、

时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括范围很广，

小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装

饰布置，以及当地风土人情等。

(2)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等

自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。

命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的手法，三是环境描写的作用。这三个命题重心往往以两种形式呈现：一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。

一、环境特点概括

解答步骤：第一步：审题干，分清环境描写的类型，即分清是自然环境描写还是社会环境描写。

此类题干中常有显示环境类型的关键词。如“景物描写”显示是自然环境，“古城”显示是社会环境，据此类关键词，可快速确定题目的环境特点。

第二步：抓景物类别，依类概括特点。

（1）社会环境：①人物活动的场所，如家庭、街道及工作地点等，分析它们呈现出怎样的特点；

②弄清楚在此场所中的人际关系是友善，还是紧张、冷漠；③要注意人物的生活、工作状态和心境特点，是否压抑或者愉悦等。（2）自然环境：分析写的景物的“形、声、色”，这些景物有什么共同

特征。

第三步：抓景物修饰词，提炼景物特点。小说描写环境，往往要对景物进行修饰性的描述，抓住

这些修饰性的词语，即可提炼出景物特点。

二、环境描写的手法（思考角度）

（自然）环境描写常见手法：

①修辞手法，如比喻、拟人、对比，衬托等；②表现手法，如动静结合、虚实结合、正侧描写等；③调动感官，从视觉、听觉、嗅觉等方面描绘；④抓住特征，进行形、声、色方面的描写；⑤观察角度，写景有层次（远近高低）。

三、环境描写作用

答题规范环境+人物+情节+主题

（1）环境方面①交代故事发生的时间、地点、背景等；②暗示社会环境（习俗、思想观念以及

人与人之间的关系等）；③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。

（2）人物方面①烘托心情②表现人物身份、地位、性格；③暗示命运

（3）情节方面①暗示或推动情节发展②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念③作为情节发展的

线索，使文脉更清晰或又起伏波折④相互照应，文脉更加紧凑完整

（4）主题方面①揭示主题②深化主旨③暗示社会本质特征。

环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）——→②情节（推动,暗示,铺垫）——→③人物（烘托,映衬）——→④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……

的情节发展。

东坛井的陈皮匠何晓

①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。

②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯

地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清

街院，这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承

了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不

敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。

③沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一

种做生意“时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。

④东坛井是一条老街,街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子,在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼,后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁

对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧

街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最

正宗的土著。

⑤皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜呦，一个老高中生，

灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想,他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多

少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人,都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够,也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。

⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。

⑦皮匠的生活一直都像这样,很平靜。古城其他人的生活也很平静——直到上个月皮

匠的女儿回来。

⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了

一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸,老教授想看看我们的族谱。

⑨皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在

藏书室里整整待了六个小时，这六个小时里，从《续〈资治通答〉长编》《宋人轶事汇

编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠的女儿一直在拍照，皮匠—直在回答教授的提问。

⑩他们终于从藏书室里出来时，教授说:你已经有了我想有的一切。

?皮匠回应说:我这一辈子，就等这一天哩。

?数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》。而同时

被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宜传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前,安靜的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参現陈家大院，一批又一批的说客

拥来劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上

了。

⒀收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评

论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，

一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。

?从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。

(有刪改）

15.文中第②段的环境描写,突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何

作用？（5分）

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