基础工程课程设计讲课教案
基础工程课程设计优秀
基础工程课程设计优秀一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基础工程的基本概念、原理和设计方法，培养学生解决实际工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解基础工程的基本概念、分类和特点；（2）掌握基础工程的设计原理和方法；（3）熟悉基础工程的施工技术和质量控制要求。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决实际工程问题；（2）具备基础工程设计和施工的基本能力；（3）学会使用相关软件进行基础工程设计和分析。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对基础工程事业的热爱和责任感；（2）增强学生的创新意识和团队合作精神；（3）提高学生的人文素养和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.基础工程的基本概念和分类：包括基础工程的定义、分类和特点，各种类型基础工程的结构和功能。
2.基础工程的设计原理和方法：包括基础工程的设计流程、设计方法和计算公式，各种类型基础工程的设计要求和注意事项。
3.基础工程的施工技术和质量控制：包括基础工程的施工工艺、施工设备和技术要求，质量控制标准和方法。
4.基础工程案例分析：分析实际工程案例，让学生了解基础工程在实际工程中的应用和重要性。
5.基础工程软件应用：介绍相关软件的使用方法，培养学生运用软件进行基础工程设计和分析的能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握基础工程的基本概念、原理和设计方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生解决实际工程问题的能力。
3.案例分析法：分析实际工程案例，让学生了解基础工程在实际工程中的应用和重要性。
4.实验法：安排学生进行实地考察和实验，增强学生对基础工程的认识和理解。
5.使用多媒体教学：通过视频、图片等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的基础工程知识。
基础工程第二版课程设计
基础工程第二版课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握基础工程的基本概念、原理和设计方法。
具体包括：1.知识目标：学生能够理解基础工程的基本概念，掌握不同类型基础的设计原理和计算方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行基础工程的设计和计算，具备一定的实际工程能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对基础工程事业的热爱，提高学生对工程伦理和职业道德的认识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.基础工程的基本概念，如地基、基础、地下室等。
2.不同类型基础的设计原理和计算方法，如浅基础、深基础、扩展基础等。
3.基础工程的施工技术和质量控制，如地基处理、基础施工、验收标准等。
4.工程案例分析，结合实际工程案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基础工程的基本概念、原理和设计方法。
2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4.实验法：安排实地参观或实验室实验，使学生亲身体验基础工程的过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：《基础工程》第二版，为学生提供系统的基础知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观地展示基础工程的过程和案例。
4.实验设备：安排实地参观或实验室实验，使学生亲身体验基础工程的过程。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等方式，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关作业，要求学生在规定时间内完成，评估学生的掌握情况和应用能力。
3.考试：安排一次期中考试，测试学生对基础工程知识的掌握和应用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
基础工程课程教案模板范文
课时：2课时年级：大一课程名称：基础工程教学目标：1. 让学生了解基础工程的基本概念、分类和特点；2. 培养学生掌握基础工程的设计原则、施工方法和技术要求；3. 提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
教学重点：1. 基础工程的分类和特点；2. 基础工程设计原则和施工方法；3. 基础工程技术要求。
教学难点：1. 基础工程设计方案的优化；2. 基础工程施工过程中的质量控制。
教学过程：第一课时一、导入1. 结合实际工程案例，引入基础工程的概念；2. 讲解基础工程在建筑工程中的重要性。
二、新课讲解1. 基础工程的分类和特点：- 桩基础：介绍桩基础的定义、类型、适用范围；- 独立基础：讲解独立基础的定义、类型、设计要求；- 地基处理：阐述地基处理的目的、方法、技术要求。
2. 基础工程设计原则和施工方法：- 设计原则：介绍基础工程设计的基本原则，如安全性、可靠性、经济性等；- 施工方法：讲解不同类型基础工程的施工方法，如桩基础施工、独立基础施工、地基处理施工等。
三、案例分析1. 分析实际工程案例，让学生了解基础工程设计、施工过程中可能出现的问题及解决方法；2. 引导学生思考如何优化设计方案，提高工程质量。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 强调基础工程在建筑工程中的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对基础工程的了解程度；2. 针对上节课的教学难点，进行针对性讲解。
二、实践操作1. 组织学生分组，进行基础工程设计、施工模拟；2. 每组选取一名组长，负责组织协调；3. 指导学生按照设计要求，完成基础工程的设计、施工任务。
三、成果展示1. 各组展示自己的设计、施工成果；2. 邀请其他组学生对展示成果进行评价，指出优点和不足；3. 教师对学生的成果进行点评，总结经验教训。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 强调实践操作在基础工程学习中的重要性；3. 布置课后作业，巩固所学知识。
基础工程浅基础设计学习教案
基础工程浅基础设计学习教案一、教学内容本节课的教学内容选自《基础工程》教材第四章第二节，主题为浅基础设计。
具体内容包括浅基础的类型、构造及设计原理，重点解析条形基础和独立基础的设计方法，并探讨如何根据地质条件选择合适的基础类型。
二、教学目标1. 掌握浅基础的定义、类型及构造特点，了解各类浅基础的应用场景。
2. 学会分析地质条件，能够选择合适的基础类型进行基础设计。
3. 掌握条形基础和独立基础的设计方法，并能够运用到实际工程中。
三、教学难点与重点教学难点：浅基础类型的构造特点及其适用场景，条形基础和独立基础的设计方法。
教学重点：如何根据地质条件选择合适的基础类型，以及浅基础设计的具体步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、板书用具、地质模型、基础模型。
2. 学具：笔记本电脑、计算器、基础工程设计手册。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际工程案例，引出浅基础设计在实际工程中的应用和价值。
2. 知识讲解：（1）浅基础的类型及构造特点。
（2）地质条件对基础选型的影响。
（3）条形基础和独立基础的设计方法。
3. 例题讲解：讲解并演示条形基础和独立基础设计的具体步骤。
4. 随堂练习：让学生根据给定地质条件和建筑要求，选择合适的基础类型并进行设计。
六、板书设计1. 浅基础的类型及构造特点2. 地质条件对基础选型的影响3. 条形基础和独立基础设计方法1）条形基础设计步骤2）独立基础设计步骤七、作业设计1. 作业题目：给定一个实际工程案例，要求学生根据地质条件和建筑要求，完成浅基础设计。
2. 答案：提供详细的解答步骤和结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注基础工程领域的前沿动态，了解新型基础设计方法和技术，提高学生的专业素养。
重点和难点解析1. 浅基础类型的构造特点及其适用场景。
2. 地质条件对基础选型的影响。
3. 条形基础和独立基础设计方法的详细步骤。
一、浅基础类型的构造特点及其适用场景浅基础主要包括条形基础、独立基础、联合基础和筏形基础等类型。
2024年基础工程浅基础设计学习教案
2024年基础工程浅基础设计学习教案一、教学内容本节课选自《基础工程》教材第三章第三节——浅基础设计。
详细内容包括：浅基础的类型与构造、基础设计的基本原则、基础的受力分析、浅基础的设计方法及步骤。
二、教学目标1. 掌握浅基础的类型、构造及其适用条件；2. 理解基础设计的基本原则，能够运用到实际工程中；3. 学会基础的受力分析，能够进行浅基础的设计计算。
三、教学难点与重点难点：浅基础的设计方法及步骤；重点：浅基础的类型与构造、基础设计的基本原则、基础的受力分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、板书工具；2. 学具：教材、计算器、草稿纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实际工程中浅基础的应用案例，引导学生思考浅基础设计在实际工程中的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）浅基础的类型与构造；（2）基础设计的基本原则；（3）基础的受力分析。
3. 例题讲解（15分钟）以一道典型例题，详细讲解浅基础设计的步骤及方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
5. 课堂互动（5分钟）针对本节课的重点、难点内容，进行提问、答疑。
六、板书设计1. 浅基础的类型与构造；2. 基础设计的基本原则；3. 基础的受力分析；4. 浅基础设计方法及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述浅基础的类型及适用条件；（2）简述基础设计的基本原则；（3）计算一道浅基础设计题目。
2. 答案：（1）略；（2）略；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于浅基础设计的方法及步骤掌握程度如何，是否需要加强练习；2. 拓展延伸：引导学生了解深基础的设计方法，提高学生的综合能力。
重点和难点解析1. 浅基础设计的基本原则；2. 基础的受力分析；3. 浅基础设计方法及步骤；4. 作业设计。
一、浅基础设计的基本原则1. 安全性：基础设计应确保在所有可能的荷载组合下，基础及其上部结构的稳定性和安全性。
基础工程教案
基础工程教案教案标题：基础工程教案教案目标：1. 使学生了解基础工程的概念和重要性。
2. 培养学生的基础工程技能，包括测量、绘图、建模和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 基础工程概述a. 介绍基础工程的定义和范围。
b. 解释基础工程在各个领域的应用，如建筑、土木工程和环境工程等。
c. 引导学生思考基础工程对社会和环境的重要性。
2. 测量技能a. 教授学生使用测量工具进行长度、角度和高度的测量。
b. 指导学生进行实际测量练习，如测量教室的尺寸或绘制校园地图。
3. 绘图技能a. 教授学生使用绘图工具和软件进行基础工程图纸的绘制。
b. 引导学生学习绘制平面图、立体图和剖面图等。
4. 建模技能a. 引导学生学习使用建模软件进行基础工程项目的建模。
b. 指导学生选择适当的建模方法和工具，如三维打印或虚拟现实技术。
5. 问题解决能力a. 提供基础工程案例，让学生分析和解决实际问题。
b. 引导学生运用所学的测量、绘图和建模技能，提出解决方案并评估其可行性。
6. 团队合作和沟通a. 将学生分组，让他们合作完成基础工程项目。
b. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生分享想法和解决方案。
教学方法：1. 演讲和讲解：通过讲解基础工程的概念和技能，向学生传授知识。
2. 实践和实验：提供实际测量、绘图和建模的机会，让学生亲自动手操作。
3. 小组讨论和合作：鼓励学生在小组中分享想法、解决问题和完成项目。
4. 评估和反馈：定期评估学生的学习成果，并提供反馈和指导。
教学资源：1. 测量工具：尺子、量角器、测量仪等。
2. 绘图工具：纸张、铅笔、直尺、曲线板等。
3. 建模软件：AutoCAD、SketchUp、SolidWorks等。
4. 基础工程案例：建筑平面图、桥梁设计、水资源管理等。
5. 团队合作工具：白板、沟通软件等。
评估方法：1. 项目评估：根据学生完成的基础工程项目评估其测量、绘图和建模能力。
基础工程施工教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 让学生了解基础工程施工的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生掌握基础工程施工的基本技能，提高实际操作能力。
3. 培养学生遵守施工安全规范，提高安全意识。
教学内容：一、基础工程施工概述1. 基础工程的分类及特点2. 基础工程施工的基本程序3. 基础工程施工中的质量控制要点二、土方开挖与支护1. 土方开挖方法2. 土方开挖安全注意事项3. 基坑支护结构类型及施工要点4. 基坑排水及降水措施三、地基处理1. 地基处理方法及适用范围2. 地基处理施工工艺及质量控制要点四、基础施工1. 基础形式及构造2. 基础施工工艺及质量控制要点3. 基础施工中的安全注意事项教学过程：一、导入1. 提问：什么是基础工程？基础工程在建筑中的重要性是什么？2. 学生回答，教师总结。
二、基础工程施工概述1. 讲解基础工程的分类及特点，引导学生了解不同类型基础工程的应用场景。
2. 介绍基础工程施工的基本程序，让学生对施工过程有初步认识。
三、土方开挖与支护1. 讲解土方开挖方法，如放坡开挖、机械开挖等，并分析各种方法的优缺点。
2. 讲解土方开挖安全注意事项，如边坡稳定性、基坑支护等。
3. 介绍基坑支护结构类型及施工要点，如挡土墙、支撑等。
4. 讲解基坑排水及降水措施，如集水井、排水沟等。
四、地基处理1. 讲解地基处理方法及适用范围，如换填、压实、加固等。
2. 讲解地基处理施工工艺及质量控制要点，如施工顺序、材料选择等。
五、基础施工1. 讲解基础形式及构造，如条形基础、独立基础等。
2. 讲解基础施工工艺及质量控制要点，如钢筋绑扎、混凝土浇筑等。
3. 讲解基础施工中的安全注意事项，如高空作业、起重作业等。
六、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调重点知识。
2. 布置课后作业，要求学生完成以下任务：a. 查阅资料，了解一种新型基础工程施工方法。
b. 分析一种常见基础工程的质量通病及防治措施。
教学评价：1. 课后作业完成情况。
基础工程浅基础设计学习优质教案
基础工程浅基础设计学习优质教案一、教学内容本节课我们将学习《基础工程》教材第四章“浅基础设计”部分。
详细内容包括：浅基础的类型及结构特点，基础的构造和设计原则，浅基础的受力分析，以及基础的稳定性分析。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握浅基础的定义、类型及结构特点。
2. 使学生理解基础的构造和设计原则，能够进行简单的浅基础设计。
3. 培养学生运用力学知识进行基础受力分析和稳定性分析的能力。
三、教学难点与重点教学难点：浅基础的受力分析及稳定性分析。
教学重点：浅基础的类型、构造和设计原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、基础工程案例图纸、力学计算器。
2. 学具：笔记本、教材、笔、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示基础工程的实物图片，让学生直观地了解基础工程的概念，引出本节课的主题——浅基础设计。
2. 知识讲解：a. 浅基础的类型及结构特点b. 基础的构造和设计原则c. 浅基础的受力分析d. 基础的稳定性分析3. 例题讲解：讲解一道典型的浅基础设计题目，引导学生学会分析问题和解决问题。
4. 随堂练习：布置两道与例题类似的题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：针对学生在练习中遇到的问题进行讨论，解答疑问。
六、板书设计1. 浅基础的类型及结构特点2. 基础的构造和设计原则3. 浅基础的受力分析4. 基础的稳定性分析七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述浅基础的类型及结构特点。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对浅基础设计的基本概念和原理掌握情况较好，但在实际操作中仍存在一定问题，如受力分析不准确、稳定性分析不全面等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解其他类型的基础设计，如深基础、桩基础等，提高自己的知识储备。
同时，布置一道综合性的设计题目，让学生尝试解决更复杂的问题。
重点和难点解析1. 浅基础的受力分析2. 基础的稳定性分析3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计中的综合应用题一、浅基础的受力分析1. 基础所受主要力：包括垂直荷载、水平荷载、弯矩、剪力等。
基础工程课程设计
基础工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解基础工程的基本概念，掌握其分类和功能。
2. 使学生掌握基础工程的施工方法，了解各种施工工艺的优缺点。
3. 帮助学生了解基础工程在土木工程中的重要性，认识到基础工程对整个工程质量的影响。
技能目标：1. 培养学生运用基础工程知识解决实际问题的能力。
2. 提高学生分析基础工程案例的能力，学会从多角度评价工程方案的合理性。
3. 培养学生团队合作能力，通过小组讨论、汇报等形式，提高沟通与表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工程专业，增强对基础工程学科的兴趣。
2. 培养学生具备良好的职业道德，强调工程质量和安全意识。
3. 增强学生的环保意识，使其在工程实践中注重环境保护。
课程性质：本课程为基础工程学科的入门课程，旨在让学生了解基础工程的基本概念、分类、功能及施工方法，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点：学生为初中年级，具备一定的物理和数学知识，对工程学科有一定的好奇心，但缺乏实际操作经验。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过案例分析和课堂讨论，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的职业道德和环保意识，使他们在未来的工程实践中能够为我国的基础工程建设做出贡献。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 基础工程概念与分类：讲解基础工程的基本概念、功能及分类，包括浅基础、深基础、桩基础等。
教材章节：第一章 基础工程概述2. 基础工程施工方法：介绍基础工程的常用施工方法，如挖掘、浇筑、打桩等，分析各种施工方法的优缺点。
教材章节：第二章 基础工程施工技术3. 基础工程案例分析：分析典型的基础工程案例，使学生了解基础工程在实际工程中的应用。
教材章节：第三章 基础工程案例解析4. 基础工程质量管理：讲解基础工程质量控制措施，培养学生的工程质量意识。
教材章节：第四章 基础工程质量控制5. 基础工程环境保护：介绍基础工程中的环保措施，提高学生的环保意识。
基础施工授课教案模板范文
一、课程名称：基础施工技术二、授课对象：土木工程专业学生三、授课时间： 2课时四、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握基础施工的基本概念、分类、施工工艺及质量控制要点。
2. 技能目标：培养学生实际操作能力，提高学生在施工现场解决实际问题的能力。
3. 素质目标：增强学生的安全意识、环保意识和团队协作精神。
五、教学内容：第一章：基础施工概述1. 基础施工的基本概念2. 基础施工的分类3. 基础施工的重要性第二章：基础施工工艺1. 土方开挖- 开挖方法- 土方开挖注意事项- 土方开挖量计算2. 地基处理- 常见地基处理方法- 地基处理工艺流程- 地基处理质量要求3. 基础施工- 基础类型及构造- 钢筋混凝土基础施工- 预制基础施工- 基础模板施工- 混凝土浇筑及养护4. 基础施工质量控制第三章：基础施工安全与环保1. 施工安全注意事项- 高处作业安全- 电气安全- 机械安全2. 环保施工措施- 噪音控制- 尘土控制- 污水处理六、教学方法：1. 讲授法：讲解基础施工的基本理论和技术要点。
2. 案例分析法：通过实际工程案例，分析基础施工过程中可能出现的问题及解决方法。
3. 实践操作法：组织学生进行基础施工模拟操作，提高学生的实际操作能力。
4. 讨论法：引导学生针对基础施工中的难点和重点进行讨论，培养学生的团队协作精神。
七、教学过程：第一课时1. 引言：介绍基础施工的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基础施工概述，包括基本概念、分类和施工工艺。
3. 案例分析：以实际工程为例，分析基础施工过程中的关键技术问题。
第二课时1. 讲解土方开挖、地基处理和基础施工的具体工艺。
2. 实践操作：组织学生进行基础施工模拟操作，如钢筋绑扎、模板搭建等。
3. 安全与环保教育：强调施工安全与环保的重要性，讲解相关注意事项。
4. 总结与讨论：回顾本节课的重点内容，引导学生进行讨论。
八、考核方式：1. 课堂表现：包括出勤、提问、讨论等。
基础工程教案
Foundation Engineering基础工程教案课程归属：交通学院教学课时：28学时适用专业：土木工程教案作者：程国勇基础工程教案(No. 01）课题：绪论、线性弹性地基模型、非线性弹性地基模型、地基的柔度矩阵和刚度矩阵一、教学目的使学生了解该学科的发展历程、现状与发展方向，说明本课程的学习方法。
掌握三种线性弹性地基模型及邓肯—张非线性弹性模型，并了解它们的柔度矩阵。
二、教学内容分析重点：三种线性弹性地基模型及邓肯—张非线性弹性模型。
难点:邓肯—张非线性弹性模型的柔度矩阵。
三、教学方法设计讲授：三种线性弹性地基模型及邓肯—张非线性弹性模型及它们的柔度矩阵。
讨论：何谓地基模型。
研究：三种线性弹性地基模型及邓肯-张非线性弹性模型的柔度矩阵.四、教学过程1.讲解文克勒地基模型.（15min)2.讲解弹性半空间地基模型。
(15min)3.讲解分层地基模型.（10min）4.讲解非线性弹性地基模型。
(20min）5.讲解地基的柔度矩阵和刚度矩阵的概念.（10min)6.讲解三种线性弹性地基模型及邓肯—张非线性弹性模型的柔度矩阵。
(20min）五、课外作业及思考题思考题：最常用、最简单的线弹性地基模型有哪几种?基础工程教案（No。
02）基础工程教案（No. 02）课题：地基模型概述、地基模型参数的确定、地基模型的选择一、教学目的使学生了解不同的地基模型，了解合理的选择地基模型对基础设计的重要性。
掌握地基模型参数的确定方法，掌握地基模型的选择原则。
二、教学内容分析重点：地基模型参数的确定，地基模型的选择原则。
难点：握地基模型参数的确定方法。
三、教学方法设计讲授：地基模型参数的确定，地基模型的选择原则。
讨论：非线性弹性地基模型的参数及其确定方法。
研究：几种曲线的线性变换及参数确定法.四、教学过程1. 概述选择地基模型对基础设计的重要性(10min）2. 讲解文克勒地基模型中基床系数k的确定。
(15min）3.讲解几种曲线的线性变换及参数确定法（双曲线、指数曲线）。
基础施工授课教案设计模板
课程名称：建筑施工技术授课对象：建筑专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 了解基础施工的基本概念和重要性。
2. 掌握基础施工的基本步骤和施工工艺。
3. 熟悉基础施工中常用的材料和机械设备。
4. 培养学生解决实际工程问题的能力。
教学内容：一、基础施工概述1. 基础施工的定义和作用2. 基础施工的类型及特点3. 基础施工在建筑工程中的重要性二、基础施工的基本步骤1. 施工准备- 技术准备- 物料准备- 人员准备2. 施工放样- 确定基础轴线- 标高控制3. 土方开挖与处理- 开挖方法- 土方堆放- 土方回填4. 基础垫层施工- 垫层材料选择- 垫层施工工艺5. 基础结构施工- 模板工程- 钢筋工程- 混凝土工程6. 基础施工质量控制- 施工过程控制- 质量验收标准三、基础施工中常用的材料和机械设备1. 常用材料- 混凝土- 钢筋- 模板材料- 土方材料2. 常用机械设备- 土方挖掘机械- 混凝土搅拌机- 混凝土泵- 钢筋加工机械教学过程：第一课时：一、导入新课1. 引导学生思考：什么是基础施工？它在建筑工程中扮演什么角色？2. 简要介绍基础施工的基本概念和重要性。
二、讲授新课1. 基础施工概述- 讲解基础施工的定义、作用、类型及特点。
- 强调基础施工在建筑工程中的重要性。
2. 基础施工的基本步骤- 讲解施工准备、施工放样、土方开挖与处理、基础垫层施工、基础结构施工、基础施工质量控制等步骤。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：在实际工程中，如何确保基础施工的质量？2. 各组代表分享讨论成果。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，重点强调基础施工的基本步骤和质量控制。
二、讲授新课1. 基础施工中常用的材料和机械设备- 讲解常用材料的选择和施工工艺。
- 介绍常用机械设备的种类和作用。
2. 实例分析- 分析一个实际工程的基础施工案例，让学生了解基础施工的全过程。
三、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调基础施工在建筑工程中的重要性。
基础工程课程教案设计方案
教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握基础工程知识和技能，了解基础工程的基本概念、原理和应用，培养学生的工程思维和解决问题的能力。
课程内容：1. 基础工程概述2. 土力学和地基基础3. 混凝土和钢筋混凝土结构4. 施工工程测量5. 施工管理6. 基础工程实例分析与案例分析教学方法：1. 理论教学与实践相结合2. 课堂讲授、案例分析、小组讨论3. 教师讲解、学生提问、班级讨论、个人作业教学评价：1. 平时成绩占40%，期末考试成绩占60%2. 平时成绩包括出勤情况、课堂表现、小组讨论参与度、作业完成情况等3. 期末考试形式为闭卷笔试，主要考察学生对基础工程知识的掌握情况，包括选择题、填空题和简答题教学安排：本课程安排为每周三节课，每节课为90分钟。
具体教学安排如下：第一周：课程介绍与基础工程概述- 课程介绍- 基础工程概述- 课程教学目标和评价标准- 土力学基本概念- 土的物理性质和力学性质- 地基基础设计原则第三周：混凝土和钢筋混凝土结构- 混凝土的成分和性质- 钢筋混凝土结构的构造- 混凝土结构设计和应用第四周：施工工程测量- 施工测量的基本原理- 高程测量和平面测量技术- 土建工程测量实践第五周：施工管理- 施工流程和进度管理- 施工质量和安全管理- 施工资料和档案管理第六周：基础工程实例分析与案例分析- 基础工程实例分析- 基础工程案例分析- 学生小组讨论和展示教学资源：1. 教材：《基础工程学》，编著：XXX2. 教学PPT3. 教学案例资料4. 实验设备和仪器1. 课堂讲授2. 小组讨论3. 实验演示4. 网络资源查阅5. 案例分析教学考核与评估：1. 平时成绩包括出勤情况、课堂表现、小组讨论参与度、作业完成情况等2. 期末考试形式为闭卷笔试，主要考察学生对基础工程知识的掌握情况，包括选择题、填空题和简答题教学评价与改进：1. 教师注重学生的实际动手能力的培养，教师注重实际操作2. 教师在教学过程中，注重发展学生的创新能力和综合分析能力3. 学生在课程结束后进行问卷调查，以了解学生对课程的满意度，以便进行教学改进。
基础工程课程教案设计模板
课程名称：基础工程授课班级：XX年级XX班授课时间：XX课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握基础工程的基本概念、分类、设计原则和施工方法。
2. 能力目标：培养学生运用基础工程理论知识解决实际问题的能力，提高学生的工程设计水平。
3. 情感目标：激发学生对基础工程学科的兴趣，培养学生的团队合作精神和严谨的工作态度。
教学内容：一、基础工程概述1. 基础工程的定义、分类及作用2. 基础工程的重要性二、基础工程的设计原则1. 基础工程的承载能力2. 基础工程的稳定性3. 基础工程的耐久性三、基础工程的施工方法1. 深基坑开挖施工2. 地基处理施工3. 基础结构施工教学过程：一、导入1. 结合实际工程案例，引出基础工程的概念和作用。
2. 提出本节课的学习目标。
二、基础知识讲解1. 详细讲解基础工程的定义、分类及作用。
2. 分析基础工程的设计原则，包括承载能力、稳定性和耐久性。
三、案例分析1. 选择典型的基础工程案例，分析其设计原则和施工方法。
2. 引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。
四、课堂讨论1. 将学生分成小组，针对某一具体的基础工程案例进行讨论。
2. 各小组分享讨论成果，全班同学共同总结。
五、设计练习1. 布置一个基础工程设计练习，要求学生运用所学知识完成设计任务。
2. 教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调基础工程的重要性。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 设计练习：评估学生在设计练习中的表现，包括设计方案的合理性、计算结果的准确性等。
3. 反思总结：关注学生对本节课内容的理解和掌握程度，以及学生的情感态度。
教学资源：1. 教学课件：制作与教学内容相关的PPT，方便学生理解和记忆。
2. 实际工程案例：收集典型的基础工程案例，供学生分析和学习。
基础工程课程教案
基础工程课程教案教案标题：基础工程课程教案教学目标：1. 了解基础工程的概念、原理和应用领域。
2. 掌握基础工程的基本工具和技能。
3. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
4. 培养学生的创新思维和实践能力。
教学内容：1. 基础工程的概念和原理- 介绍基础工程的定义和主要原理，例如静力学、材料力学等。
- 解释基础工程在建筑、土木、机械等领域的应用。
2. 基础工程的基本工具和技能- 学习使用测量工具（如尺子、量角器、测距仪等）进行测量和绘图。
- 学习使用手工工具（如锤子、扳手、钳子等）进行基础工程实践操作。
- 学习使用计算机辅助设计（CAD）软件进行基础工程设计和模拟。
3. 团队合作和问题解决能力的培养- 分组进行小组项目，要求学生合作完成基础工程实践任务。
- 引导学生在实践中遇到问题时，通过合作和讨论找到解决方案。
- 鼓励学生分享和交流各自的经验和观点，提高团队合作和沟通能力。
4. 创新思维和实践能力的培养- 鼓励学生在实践中提出创新的解决方案和设计理念。
- 引导学生进行基础工程项目的改进和优化，培养实践能力和创新意识。
- 提供机会让学生展示和分享他们的创新成果，激发学生的学习兴趣和动力。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解基础工程的概念、原理和应用，帮助学生建立基础知识框架。
2. 实践法：组织学生进行基础工程实践操作，巩固所学知识和技能。
3. 合作学习法：通过小组项目和团队合作，培养学生的团队合作和问题解决能力。
4. 启发式教学法：鼓励学生自主思考和探索，培养创新思维和实践能力。
评估方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作态度和问题解决能力。
2. 实践操作评估：评估学生在基础工程实践中的操作技能和工作流程。
3. 项目报告：要求学生撰写基础工程项目的报告，包括设计理念、实践过程和创新改进等。
4. 学习反思：要求学生对自己的学习进行反思和总结，提出改进意见和学习计划。
教学资源：1. 教科书和参考书籍：提供基础工程的理论知识和实践指导。
《基础工程》课程设计
《基础工程》课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解基础工程的基本概念，掌握其重要性和应用范围。
2. 学生能够掌握基础的工程材料和结构设计原理，并能够应用于解决实际问题。
3. 学生能够了解基础的施工工艺和工程管理方法，理解工程实施的流程和规范。
技能目标：1. 学生能够运用基础工程的知识，进行简单的工程设计和计算。
2. 学生能够通过实际案例分析，提高问题解决和决策制定的能力。
3. 学生能够运用工程图纸和施工图纸，进行基础的工程测量和施工操作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对基础工程学科的兴趣，激发学习的主动性和积极性。
2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力，培养解决工程问题的合作精神。
3. 培养学生具备质量意识、安全意识和环保意识，认识到工程对社会和环境的影响。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为基础工程学科的基础课程，旨在培养学生对工程实践的认识和理解。
学生处于年级阶段，具备一定的物理和数学基础，但实践经验不足。
因此，课程目标注重理论与实践相结合，提升学生的实际操作能力和问题解决能力。
教学要求注重启发式教学，激发学生思维，培养其创新能力和综合运用知识的能力。
二、教学内容1. 基础工程概述- 工程基本概念- 基础工程的重要性- 基础工程的分类及应用2. 工程材料- 常见工程材料的特点及用途- 材料的选择与合理应用3. 结构设计原理- 结构设计的基本原则- 常见结构类型及受力分析- 结构稳定性与强度计算4. 施工工艺与工程管理- 基础工程施工工艺流程- 工程项目管理的概念与方法- 工程质量、安全与环保管理5. 实践案例分析- 常见基础工程案例解析- 问题分析与解决方案设计- 案例讨论与经验总结教学大纲安排与进度：第一周：基础工程概述第二周：工程材料第三周：结构设计原理（一）第四周：结构设计原理（二）第五周：施工工艺与工程管理第六周：实践案例分析（一）第七周：实践案例分析（二）第八周：复习与总结教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材，按照教材章节顺序进行组织，确保学生能够系统地学习基础工程知识，同时注重实践案例分析，提高学生的实际操作能力。
14基础工程课程设计
14基础工程课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握基础工程的基本概念、原理和设计方法，培养学生运用基础工程知识解决实际问题的能力。
1.掌握基础工程的基本概念、分类和特点。
2.理解基础工程的设计原理和方法。
3.熟悉常见的基础工程构造和施工技术。
4.能够运用基础工程知识分析和解决实际问题。
5.具备基础工程设计和施工的基本能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生的工程意识，提高对基础工程学科的兴趣。
2.培养学生严谨的科学态度和良好的团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括基础工程的基本概念、原理和设计方法。
1.基础工程的基本概念：介绍基础工程的定义、分类和特点。
2.基础工程的设计原理：讲解基础工程的设计方法、步骤和注意事项。
3.常见的基础工程构造和施工技术：讲解不同类型基础工程的构造特点和施工技术。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
1.讲授法：通过讲解基础工程的基本概念、原理和设计方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：通过实地参观和实验操作，使学生了解基础工程的施工技术和设备。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的基础工程教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置适量的作业，要求学生在规定时间内完成，评估学生的掌握程度和应用能力。
《基础工程教案》课件
《基础工程教案》PPT课件第一章：基础工程概述1.1 课程介绍解释基础工程的概念和重要性概述基础工程的基本原理和目的1.2 基础工程的定义解释基础工程的定义和作用强调基础工程在建筑和工程领域的重要性1.3 基础工程的分类介绍不同类型的基础工程，如浅基础、深基础、扩展基础等解释每种类型的特点和适用场景1.4 基础工程的设计和施工概述基础工程的设计过程和方法介绍基础工程施工的步骤和技术第二章：浅基础工程2.1 浅基础工程概述解释浅基础工程的定义和特点强调浅基础工程的安全性和稳定性2.2 浅基础工程的类型介绍不同类型的浅基础工程，如扩展基础、浅埋式基础等解释每种类型的适用场景和优缺点2.3 浅基础工程的设计和施工概述浅基础工程的设计过程和方法介绍浅基础工程施工的步骤和技术2.4 浅基础工程的案例分析提供一些浅基础工程的实际案例分析案例中的设计选择和施工方法第三章：深基础工程3.1 深基础工程概述解释深基础工程的定义和特点强调深基础工程在承载力和稳定性方面的优势3.2 深基础工程的类型介绍不同类型的深基础工程，如桩基、地下连续墙等解释每种类型的适用场景和优缺点3.3 深基础工程的设计和施工概述深基础工程的设计过程和方法介绍深基础工程施工的步骤和技术3.4 深基础工程的案例分析提供一些深基础工程的实际案例分析案例中的设计选择和施工方法第四章：基础工程的施工技术4.1 施工准备介绍施工前的准备工作，如场地平整、测量定位等强调准备工作的重要性4.2 基础工程的施工方法介绍不同的施工方法，如开挖、浇筑、养护等解释每种方法的适用场景和操作要点4.3 施工中的质量控制强调质量控制的重要性介绍质量控制的方法和指标4.4 施工安全与环保介绍施工安全的重要性和注意事项强调环保意识和可持续发展第五章：基础工程的案例分析5.1 案例一：高层建筑浅基础工程分析高层建筑浅基础工程的设计和施工方法强调浅基础工程在高层建筑中的作用和重要性5.2 案例二：桥梁深基础工程分析桥梁深基础工程的设计和施工方法强调深基础工程在桥梁建设中的关键作用5.3 案例三：工业厂房浅基础工程分析工业厂房浅基础工程的设计和施工方法强调浅基础工程在工业厂房建设中的应用和重要性5.4 案例四：地下工程深基础工程分析地下工程深基础工程的设计和施工方法强调深基础工程在地下工程中的关键作用5.5 案例五：地震区基础工程分析地震区基础工程的设计和施工方法强调地震区基础工程的特殊要求和重要性第六章：基础工程的检测与监控6.1 基础工程检测概述解释基础工程检测的概念和重要性概述基础工程检测的方法和目的6.2 基础工程的检测技术介绍不同的基础工程检测技术，如声波检测、振动检测等解释每种技术的适用场景和操作要点6.3 基础工程的监控系统介绍基础工程监控系统的组成和功能强调监控系统在确保工程安全性和稳定性方面的作用6.4 案例分析：基础工程检测与监控实例提供一些基础工程检测与监控的实际案例分析案例中的检测方法和技术应用第七章：基础工程的维护与修复7.1 基础工程维护概述解释基础工程维护的概念和重要性概述基础工程维护的方法和目的7.2 基础工程的维护技术介绍不同的基础工程维护技术，如补强、加固等解释每种技术的适用场景和操作要点7.3 基础工程的修复工程介绍基础工程修复工程的类型和方法强调修复工程在延长工程寿命和提高安全性方面的作用7.4 案例分析：基础工程维护与修复实例提供一些基础工程维护与修复的实际案例分析案例中的维护和修复方法和技术应用第八章：地基处理技术8.1 地基处理概述解释地基处理的概念和重要性概述地基处理的方法和目的8.2 地基处理技术介绍不同的地基处理技术，如压实、加固、排水等解释每种技术的适用场景和操作要点8.3 地基处理的监测与评估介绍地基处理监测与评估的方法和指标强调监测与评估在确保工程安全性和稳定性方面的作用8.4 案例分析：地基处理技术实例提供一些地基处理技术的实际案例分析案例中的处理方法和技术应用第九章：基础工程的经济性与环境影响9.1 基础工程的经济性解释基础工程经济性的概念和重要性概述基础工程经济性的评估方法和指标9.2 基础工程的经济影响因素介绍影响基础工程经济性的因素，如材料成本、施工周期等强调这些因素对工程经济性的影响9.3 基础工程的环境影响解释基础工程环境影响的概念和重要性概述基础工程环境影响的评估方法和指标9.4 基础工程的可持续发展强调可持续发展的重要性介绍基础工程在环保和可持续发展方面的实践和方法第十章：基础工程的未来发展趋势10.1 基础工程的技术创新介绍基础工程领域中的新技术和创新强调技术创新对基础工程发展的重要性10.2 基础工程的数字化与智能化解释数字化和智能化在基础工程中的应用强调数字化和智能化对基础工程发展的影响10.3 基础工程的绿色与环保解释绿色和环保在基础工程中的重要性概述基础工程在绿色和环保方面的实践和方法10.4 基础工程的可持续发展强调可持续发展的重要性介绍基础工程在可持续发展方面的未来趋势和方向重点和难点解析1. 基础工程的分类：浅基础和深基础的不同类型、适用场景和优缺点。
基础工程示范课程教学设计
基础工程示范课程教学设计一、引言基础工程课程作为学生在大学期间的重要课程之一，承担着培养学生基本工程能力的重要任务。
为了提高基础工程课程的教学效果，本文设计了基础工程示范课程的教学方案，旨在帮助教师更好地组织和实施基础工程的教学工作。
二、课程目标1. 帮助学生了解基础工程领域的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生的基本工程能力，使其能够在实际工程项目中应用所学知识。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容本课程主要包括以下内容：（1）基础工程的概念和发展历程；（2）基础工程的基本原理和基本概念；（3）基础工程的常见方法和技术；（4）基础工程在实际工程项目中的应用案例。
2. 教学方法本课程将采用以下教学方法：（1）理论讲授：通过教师的讲解，向学生介绍基础工程的重要概念、原理和方法。
（2）案例分析：通过讲解基础工程在实际工程项目中的应用案例，帮助学生理解基础工程的实际应用。
（3）实践操作：通过实验和实践操作，让学生亲自动手进行基础工程的实践操作，提高学生的实际应用能力。
（4）团队合作：通过小组讨论和项目实践，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学进度安排本课程分为以下几个环节进行：1. 第一周：介绍基础工程的概念和发展历程，让学生对基础工程有一个初步了解。
2. 第二周至第四周：讲解基础工程的基本原理和基本概念，帮助学生建立起基础知识体系。
3. 第五周至第六周：介绍基础工程的常见方法和技术，让学生了解基础工程的具体实施方法。
4. 第七周至第八周：通过案例分析，讲解基础工程在实际工程项目中的应用，加深学生的理解。
5. 第九周至第十周：进行实践操作，让学生亲自动手进行基础工程的实践操作，提高实际应用能力。
6. 第十一周：组织学生进行小组讨论，分享实践经验和解决问题的方法。
7. 第十二周：总结归纳，进行课程回顾和综合评价。
五、教学评价方法为了评价学生的学习效果和掌握程度，本课程将采用以下评价方法：1. 成绩评定：根据学生的平时表现、实验报告和期末考试成绩进行评定。
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《公路小桥涵勘测设计》课程设计说明书专业名称：道路与桥梁工程年级班级：道桥学生姓名：指导教师：河南理工大学土木工程学院二○一六年六月30日一：设计资料1.0设计资料D弯道QZ处需设置一道涵洞，测得断面资料贵州山岭重丘区四级公路J30如下：沟心处地面高638.46m，沟床为密实的砾石土，路线设计资料为：平曲线半R=40m，纵坡i=+3%，路基宽度为7.5m，路面宽度6.0m，路拱纵坡2%，径z路肩横坡3%，挖方边坡1:0.75,填方边坡1:1.5。
设计荷载：公路-Π级设计洪水频率：1/25 最大冰冻深度：1.0m 地震烈度: 8度1.1设计任务完成一道2×2m ，石板涵设计，包括涵洞的纵剖面图和洞身横断面图，比例1:100涵洞类型：选用2×2m ，石板涵设计。
进出水口形式洞口类型很多，平头式、端墙式、锥坡式等，各种洞口用在不同位置，其中八字式洞口构造简单，建筑结构美观，施工简单造价较低。
所以本次设计涵洞的进出口形式选用八字式洞口。
涵洞的水文、水力计算2.0.涵洞的水文计算本次设计采用暴雨推理法计算涵洞的设计流量。
兰州市某公路上的石沟桥，汇水面积为0.552k m ，主河沟长度为1.3km ，主河沟平均坡度00025z I =；河床为砂砾夹卵石，河岸为粉质粘土，地表为黄土层，划分为Ⅲ类土；地处丘陵区；该工程无实测流量资料，现用暴雨推理法推求pQ 。
用推理公式计算:AS Q np p )(278.0%2%2μτ-⨯===查暴雨等值线图可得，p =30mm/h S 汇流时间的计算：北方公式：τ=3K1α⎛⎫查附表1-4得,丘陵区62.03=K 71.01=α 所以：=0.245h τ先查暴雨递减指数n 值分区图4-5，，即Ⅲ类分区，查附表1-1，当=τ0.245h ，应取n=0.62。
损失参数计算:北方公式：11βμp S K =，p=2%查附表1-3 Ⅲ类土得：;84.0;75.011==βK 故：=28.36μ mm/h 以上数据代入流量计算公式：A S Qn p p )(278.0%2%2μτ-⨯====0.55300.278-28.360.550.245⎛⎫⨯⨯ ⎪⎝⎭= 35.6m s2.1.涵洞水力计算初定涵洞净空高度 2.0d h m =；进水口和壅水降落细数87.0=β；进口涵洞净空高度m 5.0=∆；涵前水深：2.00.5 1.70.87d h H m β-∆-===；盖板涵的涵洞净宽：32 1.55.61.61.575 1.575 1.7s Q B m H ===⨯根据《公路桥涵标准图》钢筋混凝土盖板涵泄水能力及水力计算表确定所选定型涵洞有关数据：所以取涵洞净宽即跨径 1.6B m =二：进出口结构尺寸及计算书2.0.拟定常规尺寸（1）涵底纵坡I 涵：根据河沟纵断面地面线的天然纵坡拟定为2.5%。
（2）铺地厚度h 铺底：拟定为30cm 厚的浆砌片石。
（3）涵底高程H 涵：按涵底中心地面高程下挖（清底）cm 30~20推算。
（4）涵洞埋深（从铺地算起往下至基础底面）：要大于当地冻深1.0m 。
（5）进、出水洞口形式采用八字墙，洞口尺寸： ①八字墙垂直顶宽a=40cm ； ②墙身与其基础垂直襟边e 取20cm ； ③墙身背面垂直背坡取4:1；④墙身端部断面的高度h 端：以端部露出底面高cm 40~20推算； ⑤墙身根部断面高度h 根 ：按帽石底面算起至基础之高差； ⑥本涵桥面板厚20cm ，铺装层厚9cm ，台帽厚取20cm 。
2.1.本涵洞经拟定的尺寸1.八字墙端部高度露出地面高度拟定为20cm ，根部高度以其基础顶面自安全带出檐的下缘降低10cm 考虑，八字墙垂直顶宽取为40cm ，垂直背坡取为4:1。
2.基础埋深根据当地冻深确定为120cm ，表于出口端部相应位置。
3 .基础厚度拟定为60cm ，填土厚度为1.5m 。
4.涵底铺砌拟定为30cm ，浆砌片石，表于铺底处。
5 .涵身与基础按同一坡度设计，坡度取为3%，表于相应铺底顶面。
6 .截水墙宽度取为40cm ，埋深与基础同深，并将其宽度表于截水墙处。
2.2涵洞纵断面上有关尺寸和高程的计算2.2.1.洞身部分的高程和尺寸（1）由涵洞的经济跨高比为1:1∼1:1.5，由上已求出B=1.6m,所以涵洞的高度取H 涵高 =1.6m（2）涵底高程计算根据涵位中心桩号原地面高程（在此以沟H 表示）减去30cm 清底厚度（即清h ）得出，即 -638.460.3638.16H H h m==-=涵沟清涵洞进出口处的设计高程=638.46-0.2+12.5 2.5%=628.57m H ⨯进=638.46-0.2-12.5 2.5%=628.96mH ⨯出将此高程值标于设计草图相应中心桩号铺底顶面处。
由填土厚度1.5m ，涵位中心桩号638.46m ，涵洞进出口的建筑高度1.90m ，路基的中心处的设计高程为H 路基 =H 沟+h 清底 +h 进 +h 填 =638.46+0.3+1.90+1.5=642.16m（3）路堤最低高程路堤最低高程=河床最低高程+H+∆=638.46+1.7+0.5=640.66m（4）确定进出口处的建筑高度及涵洞中心涵台高度进水洞口高度，出水口洞口高度以及涵洞中心净高为等高的，都为1.6m。
（5）进出水口建筑高度1602010190h h h h cm=++=++=进进净板铺1602010190h h h h cm=++=++=出出净板铺（6）涵洞中心涵台高度016060220H h h cm=+=+=台中其中h为涵台基础顶面至铺底顶面的距离，其值为基础埋深减去基础厚度，本设计基础埋深取120cm，基础厚度取60cm，故设计取060h cm=。
2.2.2.涵长计算L=1L+ 2L1L =()1--h +c1+imB m H H +路基沟进2L =()1--h +c1+imB m H H +路基沟进所以：1L =()1--h +c1+imB m H H +路基沟进=()5.15 1.5642.15-638.46-0.3-1.89+0.21+0.03 1.5+⨯=7.4m 2L =()3.75 1.5642.15-638.46-0.3-1.89+0.21-0.03 1.5+⨯=6.5m 所以涵洞全长：L=1L + 2L =7.4+6.5=13.9m3.0 进出水口八字翼墙尺寸计算3.1各断面高度计算：本设计基础埋深取120cm ，基础厚度取60cm ，本设计进出水口处八字翼墙基础埋深与涵身埋深h 涵基 取值相同，翼墙基础厚度h 墙基=60cm 。
（1）进水口处翼墙根部断面高度：）（墙基基深板进净进根h h h h h -10-++=；160201012060230cm =+-+-=（）；翼墙端部断面高度：-20120602080h h h cm =+=-+=基深进端墙基；上式中10cm 为使八字翼墙美观，在墙顶设的一个小平台高度，20cm 为翼墙端部断的露出地面的高度。
（2）出水口处 翼墙根部断面高度：）（墙基基深板出净出根h h h h h -10-++=；160201012060230cm =+-+-=（）翼墙端部断面高度：-20120602080h h h cm =+=-+=基深出端墙基其中10cm 为根部高度自安全带出檐降低10cm ；120cm 为冻深；60cm 为基础厚度；20cm 为翼墙端部露出地面的高度。
3.2 .净跨径根据流量计算结果选择，本设计采用跨径为1.6m 石盖板在两边涵台上各搭接30cm 。
将此数据表于平面设计图纸相应位置。
3.3.涵台半剖面和半平面图上的有关尺寸1．涵台地面的底宽根据《公路桥涵设计手册》推荐，本涵取50cm。
2 .基础襟边宽度取20cm将以上数据表于剖面和半剖面平面图的设计图纸上的相应位置。
3.4.半洞身和洞口立面图上有关尺寸计算（1）安全带尺寸板涵边部快件采用预制和安全带一起浇筑，故安全带长度与板长相同，板长取160cm，扣除两侧的预留缝隙各2cm，因此取156cm，标于相应草图的位置。
（2）涵台中心高度前已算过为160cm。
（3）台帽厚度前以取定为20cm。
（4）设计板厚前以取定为20cm。
（5）铺装共10cm，草筋泥防水层。
涵台基础尺寸:⨯=+2==+cms2B90b2050基台将上述六项的尺寸标于洞身剖面图上。
3.5．局部剖面图上的尺寸根据现场地形进行的进出口布置结果，进出口各有一对八字墙水流扩散角0β相同，取 300=β，故本设计进出水口八字墙左右对称。
3.5.1．翼墙根部和断面背坡：根据公式:正翼墙）正反(75.330cos 5.130sin 4cos sin 0=⨯⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛±=⎪⎭⎫ ⎝⎛±= ββm n n 式中：β——八字墙张角，即αββ+=0；α——涵洞斜交角；0β——水流扩散角； 其余符号含义同前。
3.5.2．翼墙墙身根部断面与基础顶面的交线的垂线间夹角δ由公式得：⎥⎦⎤⎢⎣⎡±=正反反正00/1tan arctan n m βδ因为本涵为正交涵，水流扩散角皆为 30，上下游四个八字墙左、右各堆成。
因此有反正δδ=，即：'=⎥⎦⎤⎢⎣⎡⨯±=47215.35.1130tan tan art δ 3.5.3．上下游洞口根部断面总高度上游洞口：234h cm =进根下游洞口：230h cm =出根3.5.4．翼墙墙身根部与端部断面墙顶，顺端墙方向的平面投影宽度：cm c 4630cos 40cos =÷=÷= βα考虑八字墙根部小平台的影响，经计算，进水口两个八字墙根部断面墙底顺墙方向投影宽度131046234 3.75109d d c h n cm ==+÷=+÷=进根出水口两个八字翼墙根部断面墙底顺端墙方向投影宽度''13046230 3.75108d d c h n cm ==+÷=+÷=出根进水口两个八字翼墙端部断面墙底顺端墙方向投影宽度2404680 3.7568d d c h n cm ==+÷=+÷=进端出水口两个八字翼墙端部断面墙底顺端墙方向投影宽度''2404680 3.7568d d c h n cm ==+÷=+÷=出端3.5.5．翼墙洞口正投影长度：(- 1.58015237.711 1.50.025m h h G cm m I ⨯-==+=+⋅+⨯进根进端进涵）（234）(- 1.58015216.91-1 1.50.025m h h G cm m I ⨯-==+=⋅-⨯出根出端出涵）（230）上式中预加的15cm 为八字墙顶小平台的长度。