色环电阻识别与检测公开课教案.
(完整版)色环电阻识别及检测公开课教学案
学员自我评价报告分享
学习成果展示
学员通过学习和实践，掌握了色环电阻的识别和检测方法，能够 独立完成相关任务。
学习问题反馈
部分学员在学习过程中遇到了识别困难、计算错误等问题，需要进 一步加强练习和指导。
学习经验分享
学员们分享了各自的学习经验和心得，包括寻找资料、制作笔记、 互相交流等方法，为其他学员提供了借鉴和参考。
课程背景与目标
色环电阻基本概念
色环电阻定义
色环电阻分类
色环电阻是一种用色环标识阻值的电 阻器，具有体积小、价格低、精度高 等特点。
色环电阻按精度可分为普通精度和高 精度两类，按材料可分为碳膜电阻、 金属膜电阻、线绕电阻等多种类型。
色环电阻结构
色环电阻通常由电阻体、引脚和色环 组成，其中色环的颜色和排列顺序表 示电阻的阻值、精度和温度系数等参 数。
2023 WORK SUMMARY
(完整版)色环电阻识
别及检测公开课教学
汇报人：
案
2023-12-09
REPORTING
目录
• 课程背景与目标 • 色环电阻识别方法 • 色环电阻检测原理与技巧 • 实验环节：色环电阻识别及检测操作演示 • 总结回顾与拓展延伸 • 互动环节：问题解答与讨论交流
PART 01
实验器材准备及使用方法介绍
色环电阻样品
准备多个色环电阻样品 ，用于学生实践操作和
识别。
万用表
介绍万用表的使用方法 ，包括电阻档的选择、 测试笔的连接方式等。
实验台或面包板
准备实验台或面包板， 用于搭建电路和连接电
阻。
安全防护设备
提醒学生佩戴安全防护 设备，如手套、护目镜 等，确保实验过程的安
全。
(完整版)色环电阻的识别教学设计方案模板
关卡二. 识读色环电阻1、学—通过“知规律、找末环”两步走学习如何识读色环电阻器的标称阻值和误差。
2、练——根据学习任务单，应用教学软件识读色环电阻器的标准阻值和误差3、闯——根据学习任务单，应用闯关软件进行关卡二测试。
关卡三. 选用色环电阻环节三：评价反馈，拓展新知。
1.评价反馈：教师对学生本堂课的学习情况进行评价反馈。
2、拓展新知五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图创设情境，领略新知1.展示图片：万能充电路板、调光台灯电路板、让学生找找哪些是电阻器？再看一下这些电阻器有什么特征？2、.请学生说说课前收集到色环电阻器的哪些信息？展示自已的学任务单，大声说出自己课前收集的资料，并相互交流。
通过创设情境，激发学生学习兴趣，培养学生主动发现的能力，同时引入学习任务，为环节二作准备。
闯关学习，探究新知。
关卡一认识色环意义1、教师给出各色环颜色的含义2、教师给出记忆口诀要求学生根据色环识读卡熟记各色环颜色的含义，并给出记忆口诀，帮助学生记忆以小组为单位，组长检查组员的背诵情况，组与组之间进行竞赛。
帮助学生熟记色环颜色含义，为下面的闯关作好铺垫。
二是让学生分组竞赛，在竞赛中检测学到的知识，既激励学生，发挥职高生好胜的心理特点，又能巩固知识形成能力。
关卡二. 识读色环电阻1、学—教师给每组学生分发一些不同色环的电阻器，让学生识读①知规律：教师给出四、五色环电阻的识读规律如下：学生分组讨论、识读色环电阻器，学习识读规律。
学生手拿《色环识读卡》，眼睛盯着微课学生根据应用软件练习通过小组讨论，让学生在学习过程中主动发现问题，解决问题，掌握重点知识。
②找末环微课显神威，大家一起找末环。
教师播放微课视频。
2、练——根据学习任务单，应用教学软件识读色环电阻器的标准阻值和误差3、闯--教师根据闯关软件，布置闯关任务学生根据闯关软件进行练习学习任务单可引导学生有目的性练习，提高学习效率。
利用软件进行模拟操作，激发学习热情，有效突出重点，强化识读技能，识读是否正确立马呈现。
色环电阻识别教案设计
教案【授课内容】：色环电阻的阻值识别【教学目标】：知识目标：了解阻值的直接标示法，掌握电阻器的色环标识方法。
能力目标：学会识读色环电阻器的阻值。
情感目标：培养学生科学严谨的学习态度，形成规范的操作习惯，学会与他人合作沟通。
【教学重点】：四色环、五色环电阻的阻值识别【教学难点】：色环颜色与数值的对应关系【教具】：【教学过程】：一、回顾点评电阻器的单位欧姆是德国物理学家，他建立了电路定律。
为了纪念他在电路理论上的贡献，电阻单位命名为欧姆。
电阻器的国际标准单位是欧姆，我们也常用希腊字母Ω表示我们也常见到KΩ（千欧）、MΩ（兆欧）的标识其换算公式如下1KΩ=1000Ω1MΩ=1,000KΩ=1,000,000Ω标称阻值为了表示电阻的大小，电阻器在出厂时会在表面标注阻值。
标注在电阻器上的阻值称为标称阻值。
误差（电阻的精度）电阻器的实际阻值与标称阻值往往有一定的差距，这个差距称为误差。
阻值的标示方法电阻器标称阻值和误差的标注方法有直接标注法、数码标注法和色环标注法。
二、讲授新课1、直标法简介在一些电阻器表面，直接用阿拉伯数字和单位符号标注出标称阻值，有的还直接用百分数标出允许偏差。
直标法实例电阻值=510Ω ±5% R-电阻的总称 X-材料为绕线 G-表示大功率 6-表示序号2、色环电阻的阻值识别（1）色环法简介为了便于从任何一个角度都能看清电阻的阻值采用了在电阻器上标注不同的颜色圆环来表示阻值和误差的方法。
下图中的两个电阻器就采用了色环法来标注阻值和误差，其中一只电阻上有四条色环，称为四色环电阻器，另一只电阻器上有五条色环，称为五色环电阻器，五色环电阻器的阻值精度较四色环电阻器更高。
色环电阻 五色环电阻（2）四色环电阻的阻值计算 色环的意义与阻值计算公式电阻阻值=有效数字× 10n （允许误差）（有效数字）十（有效数字）个倍乘数允许误差颜色与数字的对应关系颜色 有效数字 倍乘数（10n ） 允许的误差范围黑 0 10 0棕1 10 1±1％红 2 10 2±2％ 橙 3 10 3 黄 4 10 4 绿 5 10 5 ±5％ 蓝 6 10 6 ±0.25％ 紫 7 10 7 ±0.1％灰 8 10 8 白 9 10 9金 10 –1 ±5％（四） 银 10 –2 ±10％(四) 无色±20％例题：电阻色环为棕绿红银计算其阻值教师讲解电阻阻值=(15× 102) Ω ±10％ 1500 Ω ±10％= 1.5k Ω ±10％ 学生课堂练习 ： 计算下列电阻的阻值 紫绿黑金 橙橙绿金（3）五色环电阻的阻值计算方法 电阻阻值=(155× 102) Ω ±1％ 15500 Ω ±1％= 15.5k Ω ±1％第一色环的辨别方法1、金色和银色只能做倍率或误差,倍率和误差处于色环的尾部所以金、银色环所处的位置为电阻色环的尾部。
(完整版)色环电阻识别教案
中职电工技术基础与技能《色环电阻器的识别》教案附件1：色环电阻器识别技能评价卡评分组别: 职务:组长○组员○色环电阻识别统计表附件二：任务单(组长组织：先每个同学独立看书37页[表2－7，色环电阻的标识]，完成下面的作业；再小组内讨论，最后教师抽学生汇报学习成果)一、必做题1、写出颜色对应的数字：棕红橙黄绿蓝紫灰白黑银金10－22、色环电阻：在电阻体上用表示电阻器的参数,分为标注法和标注法3、填空写出下图色环电阻每个色环的含义。
（）色环标注法（）色环标注法4、四色环金色的误差是：±％，银色±％．5、5环标注法，棕色的误差是±％，红±％，绿±％．6、读出下表四个色环电阻阻值和误差红红黑金红绿黄红绿（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）提示：完成作业、合作讨论积极、在同学帮助下搞懂问题，踊跃发言才能获得高分。
奖品只有5分之4的人有且分等级发放不同奖品。
二、选做题（有时间完成，无时间可不完成）1、写出下列阻值的色环2、写出下面电阻的阻值四色环五色环120K68 Ω12M棕黑绿金（阻值：误差：）3、思考:如何识别色环电阻的末环?情境设定：（每组同学独立做，组长组织评分）如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配声光控灯电路，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择(R1-R6)合适的色环电阻．．．．。
附件三：拓展练习如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配功放电路的电子产品，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择合适的电阻（各种电阻）。
四栏教案标准——色环电阻的识别与读数
3.记笔记；
4.记忆色环颜色对应的数值。
1.色环电阻；
2.PPT展示；
3.学习通。
2.问题1：色环电阻的第一环能否是黑色？为什么？（40s）
解答：不能。因为黑色对应的数值为0,0不能放在第一环代表有效数字。
1.思考问题；
2.回答问题1（矣春喜）。
3.讲解四色环、五色环电阻的识别（2m）
7.本次课小结（1m）
（1）记忆色环颜色与数值的对应关系
（2）学会色环电阻的识读
a.确定首尾（第一环)；
b.确定色环对应的数字；
c.参照公式计算阻值；
R=①②×10③Ω（四环电阻）
R=①②③×10④Ω（五环电阻）
d.读数：标称阻值+允许误差。
1.回忆知识点；
2.记笔记。
课堂教学反馈
2m
用教具制作四色环和五色环电阻，学生读出电阻的阻值。
（3）若四个色环之间距离相同，一般第四位是金色或是银色。
1.手机静音；
2.思考并回答问题；
3.记笔记；
4.记忆色环颜色对应的数值。
6.请各小组完善任务单上的内容，读出色环电阻的阻值，教师巡视各小组。（3m）
备注：需要摄像机进行适当特写！！！
小组活动：完善任务单上的内容，读出色环电阻的阻值，每一小组组长起来说明读出的电阻的读数。
1.思考并回答问题；
2.记笔记。
4.问题2：如果色环电阻的首尾都是棕色，如何区分第一环和末环？（40s）
解答：看读出的阻值是否太大，一般色环电阻的阻值不会超过几十兆欧。
1.思考问题；
2.回答问题2（xxx）。
5.讲解如何判断色环电阻的第一环和末环（1m）
（1）金、银两色不能作为第一色环；
色环电阻识别教案
色环电阻识别教案授课内容】：色环电阻的阻值识别教学目标】：知识目标：了解阻值的直接标示法，掌握电阻器的色环标识方法。
能力目标：学会识读色环电阻器的阻值。
情感目标：培养学生科学严谨的研究态度，形成规范的操作惯，学会与他人合作沟通。
教学重点】：四色环、五色环电阻的阻值识别教学难点】：色环颜色与数值的对应关系教具】：无教学过程】：一、回顾点评1.电阻器的单位___是德国物理学家欧姆建立电路定律后，为了纪念他在电路理论上的贡献，电阻单位命名为___。
我们也常用希腊字母Ω表示。
2.标称阻值电阻器在出厂时会在表面标注阻值，标注在电阻器上的阻值称为标称阻值。
3.误差（电阻的精度）电阻器的实际阻值与标称阻值往往有一定的差距，这个差距称为误差。
4.阻值的标示方法电阻器标称阻值和误差的标注方法有直接标注法、数码标注法和色环标注法。
二、讲授新课1.直标法简介直标法是在一些电阻器表面，直接用阿拉伯数字和单位符号标注出标称阻值，有的还直接用百分数标出允许偏差。
例如，电阻值为510Ω±5%的电阻器可以直接用1表示，电阻值为1KΩ±5%的电阻器可以直接用1000表示。
2.色环电阻的阻值识别1）色环法简介色环法是为了便于从任何一个角度都能看清电阻的阻值采用了在电阻器上标注不同的颜色圆环来表示阻值和误差的方法。
其中一只电阻上有四条色环，称为四色环电阻器，另一只电阻器上有五条色环，称为五色环电阻器，五色环电阻器的阻值精度较四色环电阻器更高。
2）四色环电阻的阻值计算四色环电阻的色环意义与阻值计算公式如下：第一条色环对应有效数字的第一位；第二条色环对应有效数字的第二位；第三条色环对应有效数字的位数，即10的n次方；第四条色环对应允许误差。
颜色与数字的对应关系如下表：颜色有效数字倍乘数（10的n次方）允许的误差范围黑 0 1 -棕 1 10 ±1%红 2 100 ±2%橙 3 1K -黄 4 10K -绿 5 100K ±0.5%蓝 6 1M ±0.25%紫 7 10M ±0.1%灰 8 - ±0.05%白 9 - -金 - 0.1 ±5%银 - 0.01 ±10%无色 - - ±20%例如，电阻色环为棕绿红银，对应的阻值为12×10^2Ω，允许误差为±2%。
色环电阻识别与检测公开课教学案
《电工电子技术》公然课教课设计电工电子技学科课型多媒体讲课课时1课时术课题《色环电阻的辨别与丈量》班级2013 级汽车（ 2 ）班全国中等职业技术学校汽车类专业教材《电工与电子技术基础》（第教材二版）中国劳动社会保障第一版社第一版（1 ）认识色环电阻知识目标（2 ）掌握色环电阻阻值读取及丈量教学能力目标培育学生自学能力、合作能力、着手能力目标1、培育学生团结协作，激发学生的学习兴趣和学习激情。
感情目标2、培育学生坚毅不拔的质量，培育学生创新的着手能力。
教学色环电阻的阻值辨别及丈量重点教课多媒体教课自制教学器具色环电阻的色标规定课件难点教课环节教课内容教师活动学生活动设计企图复【复习引入】根据前面所学思虑教师提出的习1 、电阻阻值直标法、文字符号法、内容，提出有关问题，各小组抢引数字法的辨别回首问题，为今日将答，稳固前方所入要学到的内容学知识。
打下基础。
新【导入新课】在所使用的各样电阻中图画引入：带着问题进入新课我们还接触到一种带有各样颜色环路经过直观的电课，实现奇妙的导的电阻，这类电阻上边没有任何的数阻图片初步认过分。
入字或符号来表示，该电阻的阻值。
我识们将如何来选择不一样大小的电阻呢？如何认识它们的阻值呢？接下来我们将要学习这类电阻的辨别。
【知识应用】生活中常有的林林总总的色环电阻师生共同复习巩固旧知，为今日新知识的学习做铺垫。
举例导入和问题驱动，进行开篇，激发学生学习兴趣。
一、电阻器的色标法：图片演示：学生察看图片，1 、定义：用不一样颜色的色环来表示标为学生讲解思虑问题，各小讲称阻值和同意偏差的大小。
色环电阻辨别组抢答，表达自授二、色环电阻的分类：的基础知识己的看法。
新 1 、四环电阻（一般电阻）2、五环电阻（精细电阻）知三、四环电阻辨别：（一般电阻）即： 150 K+5%注：色环密集部分是首位演示：将色谱编写四、如何确认识读次序？为顺口溜，让学1. 表示同意偏差的色环比其他色环生频频连读学生练习记忆色稍宽，离其他色环稍远。
《色环电阻器的识别》教学设计
学校：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX中学姓名：XXXXXXXXX日期：XXXX年XX月XX日目录一、透思路： (1)二、析教学： (1)1．解教材： (1)2．谈学情： (1)3．定目标： (1)4．定重难点： (2)三、说策略： (2)1．教法： (2)2. 学法： (2)四、课前准备： (2)五、课程实施： (3)环节一：创设情境，领略新知 (3)环节二：闯关学习，探究新知 (4)环节三：评价反馈，拓展新知 (7)六、展效果： (8)《色环电阻器的识别》教学设计一、透思路《色环电阻器的识别》项目是每个电子专业学生必须掌握的入门技术，应用性、实践性很强。
教材编写特点是课堂教学与实践操作密切结合，强调技术应用。
而常规教学按照统一教学模式的做法其实并不适合所有的中职学生，因为不同的学生有着不同的学习兴趣和方式。
根据学生好胜心强、参与及表现意愿旺盛的心理特点，在信息化环境下选用做学练一体教学方式，在教学中融入了虚实有效结合，建立生生间积极参与、相互竞争和友情协作的关系，从而让更多的学生会学、爱学、乐学、愿意学。
二、析教学1．解教材本课题选自高等教育出版社，由崔陵老师主编的《电子元器件与电路基础》项目二的内容。
本书是中等职业教育电子技术应用专业课程改革成果教材，根据浙江省《中等职业学校电子技术应用专业教学指导方案与课程标准>>编写而成，职业教育特色鲜明，学做结合，理实一体，坚持“做中学、做中教”。
该书是电子专业基础课程。
通过识别色环电阻器，让学生走近电子元件，为后续项目的学习打下基础。
色环电阻器应用广泛，正确、快捷识读色环电阻器是学生走上岗位的必备技能。
2．谈学情教学对象为中职一年级电子专业的学生，由于刚入职高不久，对电子元件接触不多，知之甚少。
可是他们好胜心强、参与及表现意愿旺盛，喜欢在电脑游戏里闯关，从学生的兴趣爱好出发设计教学过程，可做到因材施教，扬长避短。
3．定目标知识目标◆掌握色环电阻器各色环颜色的含义。
色环电阻教案
教学课题
《电工电子技能》之色环电阻的识别
教学目的
1、了解电阻标识的分类和误差的等级
2、掌握色环电阻的识读方法
3、培养耐心细致的工作作风
教学重、难点
颜色的识别
教学方法
讲授、范例、实践
授课人
余永琼
授课班级、时间
14电1班、2015年月日
教学器材
计算机、课件、投影仪、万用表、色环电阻等。
六、四色环电阻识读
1、R=(A×10+B)×10C
观察、听、思考
2、第三环是金色或银色
观察、听、思考
R=(A×10+B)×C
观察、听、思考
七、五色环电阻识读
1、R=(A×100+B×10+C)×10D
观察、听、思考
2、第四环是金色或银色
观察、听、思考
R=(A×100+B×10+C)×D
观察、听、思考
教学程序
教师活动
学生活动
课题引入
提问
思考、回答
新课
一、电阻的阻值
仪器测量和直接读取阻值
观察、听、思考
二、色环电阻的分类
四环电阻、五环电阻
观察、听
三、颜色代码
十二种颜色的各自代表的含义
观察、听、思考
四、第一环的辩别
三种方法：距离、颜色、宽度
观察、听、思考
五、误差的等级
八种颜色各自所代表的误差等级
观Hale Waihona Puke 、听、思考八、课堂练习布置练习、巡回指导
练习
小结
1、分类
听、思考
2、颜色代码
听、思考
3、误差的等级
色环电阻识别教案
教课设计【讲课内容】：色环电阻的阻值鉴识【教课目标】：知识目标：认识阻值的直接标示法，掌握电阻器的色环表记方法。
能力目标：学会识读色环电阻器的阻值。
感情目标：培育学生科学慎重的学习态度，形成规范的操作习惯，学会与别人合作沟通。
【教课要点】：四色环、五色环电阻的阻值鉴识【教课难点】：色环颜色与数值的对应关系【教具】：【教课过程】：一、回顾谈论电阻器的单位欧姆是德国物理学家，他建立了电路定律。
为了纪念他在电路理论上的贡献，电阻单位命名为欧姆。
电阻器的国际标准单位是欧姆，我们也常用希腊字母Ω表示我们也常有到 KΩ（千欧）、 MΩ（兆欧）的表记其换算公式以下1KΩ=1000Ω1MΩ=1,000KΩ=1,000,000 Ω标称阻值为了表示电阻的大小，电阻器在出厂时会在表面标明阻值。
标明在电阻器上的阻值称为标称阻值。
偏差（电阻的精度）电阻器的实质阻值与标称阻值常常有必定的差距，这个差距称为偏差。
阻值的标示方法电阻器标称阻值和偏差的标明方法有直接标明法、数码标明法和色环标明法。
二、讲解新课1、直标法简介在一些电阻器表面，直接用阿拉伯数字和单位符号标明出标称阻值，有的还直接用百分数标出同意偏差。
直标法实例电阻值 =510Ω ±5%R-电阻的总称X-资料为绕线G-表示大功率6- 表示序号2、色环电阻的阻值鉴识（ 1）色环法简介为了便于从任何一个角度都能看清电阻的阻值采纳了在电阻器上标明不一样的颜色圆环来表示阻值和偏差的方法。
以下图中的两个电阻器就采纳了色环法来标明阻值和偏差，此中一只电阻上有四条色环，称为四色环电阻器，另一只电阻器上有五条色环，称为五色环电阻器，五色环电阻器的阻值精度较四色环电阻器更高。
色环电阻五色环电阻（2）四色环电阻的阻值计算色环的意义与阻值计算公式（有效数字）十同意偏差（有效数字）个倍乘数电阻阻值 =有效数字× 10 n（同意偏差）颜色与数字的对应关系颜色有效数字倍乘数（ 10n）同意的偏差范围黑0 10 0棕 1 10 1 ±1％红 2 10 2 ±2％橙 3 10 3黄 4 10 4绿 5 10 5 ±5％蓝 6 10 6 ±0.25 ％紫7 7 ±0.1 ％10灰8 10 8白9 10 9金10 –1 ±5％（四）银10 –2 ±10％(四)无色± 20％例题：电阻色环为棕绿红银计算其阻值教师讲解电阻阻值 =(15× 10 2)±10％1500± 10％±10％学生课堂练习：计算以下电阻的阻值紫绿黑金橙橙绿金（ 3）五色环电阻的阻值计算方法电阻阻值 =(155× 102)±1％15500±1％±1％有效数字（百位）同意偏差±m ％有效数字（十位）有效数字（个位）倍乘数第一色环的鉴识方法1、金色和银色只好做倍率或偏差 , 倍率和偏差处于色环的尾部所以金、银色环所处的地点为电阻色环的尾部。
中职色环电阻的识读与检测公开课PPT课件
• 看一看 • 学一学
• 练一练
• 做一做
了解常用电阻器的种类及参数。 1. 色环电阻颜色和数字的对应关系；
2.四环电阻和五环电阻每环表示的意义。 运用色环电阻阻值速测软件检验四环电
阻和五环电阻阻值和允许误差的识读。 1.模拟使用万用表测电阻
2.实战演练（小组合作检验读数）
看一看
教你两招
• 如何分辨色环电阻颜色顺序的技巧和方法 技巧1：先找标志误差的色环，从而排定色环顺
序。 技巧2：棕色环是否是误差标志的判别。对于一
个五环电 阻，第五环和第四环之间的间 隔比第一环和第二环之间的间隔大，据此 可判定色环颜色的排列顺序。
高手过招
• 根据提供的色环电阻快速读数
任务三:做一做
各环的含义： 【第一环】 ：有效数字第一位 【第二环】 ：有效数字第二位 【第三环】 ：有效数字第三位 【第四环】 ：倍率 【第五环】 ：允许误差
四环电阻阻值=第一、二色环对应数值组成的两位数×第三色环表示的倍率
五环电阻阻值=第一、二、三色环对应数值组成的三位数×第四色环表示的倍率
任务二：练一练
• 红紫黑金 • 红紫黄棕棕
• 模拟使用万用表测电阻 • 实战演练
今天你学到了什么？
• 了解了常用的电阻器的种类和参数。 • 会识读色环电阻。 • 初步学会用万用表检测电阻。
任务四：想一想
• 比如有一个电阻的色环顺序是：棕、黑、黑、黄、棕， 其值为1MΩ，误差为1%，若是反顺序读：棕、黄、黑、 黑、棕，其值为140Ω，误差为1%，那么两种读法哪种 是正确的呢？
碳膜电阻
金属膜电阻
碳质电阻
线绕电阻
电位器
热敏电阻
电阻的主要参数
色环电阻的识别与测量.
【教学流程图】【教室布置】【板书设计】项目二 色环电阻的识别与检测【部分PPT 截图】电阻器的命名方法 1、直标法 2、文字符号法 3、数码法 4、色环法（1）四环色环法 （2）五环色环法1、电路组成和工作原理2、主要参数及公式 四、单相桥式整流滤波电路 1、工作原理【教案正文】教学程序教学内容与教师活动学生活动设计思路第一环节组织教学（2分钟）教师组织学生开始上课，考勤并填写教室日志1、全体向老师问好；2、班长向老师报告出勤情况集中学生的精力，做好上课的思想准备第二环节复习提问（3分钟）1、我国规定的安全电压有哪些等级？2、安全用电需要遵守哪些原则？思考问题回答问题巩固前面一次课所学的内容，使学生进一步认识安全用电的重要性第三环节必备知识（30分钟）（说明：因表格内插入文档显示不出图形，故将详细内容放在附件一，请审阅。
）听讲观看PPT课堂练习学生通过回顾上学期所学的有关电阻器知识，承上启下地接受新学内容的学习第四环节实践操作（45分钟）（说明：因表格内插入文档显示不出图形，故将详细内容放在附件二，请审阅。
）听教师讲解过程看演示操作分组操作通过学生轮流操作，培养他们实际操作测量电阻器阻值大小的能力第五环节总结评价在每组选一名学生演示分别用指针式和数字式万用表测一名学生演示分别用指针式和数字式通过一名学生演示，其他同学观看并评价正误，检验学附件一：必备知识一、电阻器的基础知识引入新课：（和学生互动，复习和讲解相结合）请同学们回顾电工基础课和电子技术课中都学了哪些电阻器的内容？（让学生分组讨论，然后选第二组一名同学起立说明，其他组补充，然后老师讲评并由此引出本次课程的学习内容）1、电阻器的用途：稳定和调节电路中的电流和电压，电阻在电子产品中使用最多的是分压、降压、分流、限流、滤波（与电容组合）和阻抗匹配。
2、电阻器的分类、性能与特点常见固定电阻器的外形如图2—1（讲课时用实物和PPT结合演示）：图2—1 固定电阻器实物图可变电阻器的外形图（讲课时用结合实物和PPT结合演示）：图2—2 可变电阻器实物图敏感电阻的外形图（讲课时用结合实物和PPT结合演示）图2—3 敏感电阻器实物图常用电阻的性能与特点见表2—1电阻名称性能与特点碳膜电阻稳定性高，噪声小，应用广泛。
色环电阻识别与检测
色环电阻识别与检测问题
教学目标：1.熟悉色环电阻的识别与检测方法
2.识别与检测中易出错的问题
教学重点：识别与检测中易出错的问题
教学难点：色环的识别
教学过程：
一、色环电阻识别与检测方法
1.色环电阻识别：认清颜色—读标称值
2.模拟表测量：选档—选倍率—效零—测量—读数
3.数字表测量：选档—选倍率—测量—读数
二、识别与检测中易出错的问题
1.色环意义判断错误
棕1红2橙3黄4绿5兰6紫7灰8白9黑0金5%银10%
2.标称值要符合24系列
1.0、1.1、1.2、1.3、1.5、1.6、1.8、
2.0、2.2、2.4、2.7、
3.0、3.3、
3.6、3.9、
4.3、4.7、
5.1、5.6、
6.2、6.8、
7.5、
8.2、
9.1
3.标称值的写法应符合要求
有效值*倍率=标称值
4.常见色环电阻的颜色：4色、5色
5.模拟万用表实测值写作规范
刻度值*倍率=实测值
6.模拟万用表测量时合理选择量程：指针在右半区域
7.标称值和实测值的结果要加单位，误差要加百分号。