模块四幼儿教师文化素养共40页
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幼儿教师职业素养PPT课件(2024)
注重营养搭配，多吃蔬菜 水果，避免过度摄入高热 量食物。
适度运动
每天保持30分钟以上的有 氧运动，如散步、慢跑、 瑜伽等，提高身体素质。
27
学会调节情绪，保持平和心态面对压力
认识自己的情绪
了解自己的情绪变化，学 会识别负面情绪并积极应 对。
2024/1/26
掌握情绪调节技巧
运用深呼吸、冥想、放松 训练等方法缓解紧张情绪 。
指职业人在从事职业活动中所表现出来的综合 品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、
职业作风和职业意识等方面。
01
职业技能
掌握幼儿教育基本理论、教学方法和 技能，具备组织幼儿一日生活和开展
教育活动的能力。
03
职业作风
严谨治学，精益求精，勇于创新，不断探索 幼儿教育的新方法、新途径。
2024/1/26
05
16
积极向上，乐观开朗，传递正能量
保持积极向上的心态，面对工作中的挑战和困难时能够保持乐观和坚韧 。
将自己的快乐和正能量传递给孩子们，让他们感受到生活的美好和幸福 。
2024/1/26
在工作中不断学习和进步，提升自己的专业素养和教育能力，为孩子们 提供更优质的教育服务。
17
04
沟通合作与组织协调能力
幼儿教师职业素养 PPT课件
xx年xx月xx日
2024/1/26
1
2024/1/26
• 职业素养概述 • 专业知识与技能 • 情感态度与价值观 • 沟通合作与组织协调能力 • 创新意识与学习能力 • 身心健康与自我调节能力
目录
2
01
职业素养概述
2024/1/26
3
职业素养定义与内涵
职业素养定义
适度运动
每天保持30分钟以上的有 氧运动，如散步、慢跑、 瑜伽等，提高身体素质。
27
学会调节情绪，保持平和心态面对压力
认识自己的情绪
了解自己的情绪变化，学 会识别负面情绪并积极应 对。
2024/1/26
掌握情绪调节技巧
运用深呼吸、冥想、放松 训练等方法缓解紧张情绪 。
指职业人在从事职业活动中所表现出来的综合 品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、
职业作风和职业意识等方面。
01
职业技能
掌握幼儿教育基本理论、教学方法和 技能，具备组织幼儿一日生活和开展
教育活动的能力。
03
职业作风
严谨治学，精益求精，勇于创新，不断探索 幼儿教育的新方法、新途径。
2024/1/26
05
16
积极向上，乐观开朗，传递正能量
保持积极向上的心态，面对工作中的挑战和困难时能够保持乐观和坚韧 。
将自己的快乐和正能量传递给孩子们，让他们感受到生活的美好和幸福 。
2024/1/26
在工作中不断学习和进步，提升自己的专业素养和教育能力，为孩子们 提供更优质的教育服务。
17
04
沟通合作与组织协调能力
幼儿教师职业素养 PPT课件
xx年xx月xx日
2024/1/26
1
2024/1/26
• 职业素养概述 • 专业知识与技能 • 情感态度与价值观 • 沟通合作与组织协调能力 • 创新意识与学习能力 • 身心健康与自我调节能力
目录
2
01
职业素养概述
2024/1/26
3
职业素养定义与内涵
职业素养定义
模块四幼儿教师文化素养42页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
模块四幼儿教师文化素养
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
模块四幼儿教师文化素养
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
幼儿园老师的职业素养要求 幼儿园教师素养
幼儿园老师的职业素养要求幼儿园教师作为承担孩子教育和照顾工作的专业人员，其职业素养至关重要。
一位具有良好职业素养的幼儿园老师不仅要具备扎实的专业知识和技能，还要具备优秀的师德师风和良好的人格魅力。
下面将结合幼儿园教师的工作特点、所承担的职责和社会对幼儿园教师的要求，从多个方面来探讨幼儿园教师的职业素养要求。
一、专业知识和技能1. 幼儿教育学专业知识幼儿园教师要求具备扎实的幼儿教育学专业知识，包括但不限于儿童心理学、幼儿园教育学、幼儿保健、幼儿行为管理等方面的知识。
这些专业知识能够帮助幼儿园教师更好地了解幼儿的身心发展规律和特点，更好地开展学前教育工作。
2. 教学技能幼儿园教师需要具备优秀的教学技能，包括情感、语言、认知、社会适应等方面的教学技能。
还应当具备创新意识和教学变通能力，灵活运用各种教学方法和手段，促进幼儿全面发展。
3. 护理技能幼儿园教师还需要具备基本的护理技能，包括喂养、擦洗、卫生防疫、急救等方面的技能。
这些技能对于保障幼儿的健康和安全至关重要，也是幼儿园教师的基本素养之一。
二、师德师风和人格魅力1. 严谨的工作态度幼儿园教师要求具备严谨的工作态度，对待每一个孩子都应当认真负责，做到一丝不苟。
2. 耐心和爱心幼儿园教师需要具备耐心和爱心，耐心倾听孩子的诉求，耐心教导和引导孩子，充分展现出对幼儿的关爱之情。
3. 诚实守信幼儿园教师更应当具备诚实守信的职业道德，言行一致，言出必行，言行必果。
4. 精神面貌幼儿园教师需要具备乐观向上的精神面貌和积极的工作态度，以身作则，为孩子们树立榜样。
三、社会责任和使命感幼儿园教师不仅仅是一名传授知识和技能的教师，更是一名育人、塑人的教育工作者。
他们肩负着培养和引导下一代的使命和责任，需要具备良好的社会责任感和使命感。
1. 教书育人幼儿园教师要具备教书育人的使命感，关注每一个孩子的成长和发展，充分发挥教育引导作用。
2. 服务社会幼儿园教师应当具有服务社会的责任感，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
《综合素质》模块四精讲6幼儿园教师文化素养
【真题·2015年上】
21.下列关于诗经的表述不正确的是（C）
A.我国第一部诗歌总集 B.作品在当时可做配唱 C.表现爱情的诗占大多数 D.主要艺术手法“赋比兴”
【真题·2014年上】
20.下列选项中，不属于东音文学家陶渊明的作品是( ) A.《岳阳楼记》 B、《桃花源记》 C、《归去来兮辞》 D、《归园田居》
（口诀：秦文还庄乡） 2.七雄：齐、赵、魏、燕、韩、秦、楚 3.百家争鸣 4.商鞅变法：废井田、开阡陌，实行郡县
制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法
请赵薇，喊清楚！
第一节 中国历史素养
六、秦 1.车同轨、书同文、统一度量衡——子思发明,李斯提议,秦始 皇推行。 2.修建万里长城——东起山海关，西到嘉峪关 3.统一文字：小篆 4. 秦末农民战争：古代史上 第一次农民起义（陈胜、吴广） 5. 焚书坑儒
A .1840年 B .1914年 C .1937年 D .1945年
模块四 幼儿教师文化素养
第二章 幼儿教师的文学素养
第一节 中国文学知识
第一节 中国文学知识
一、中国古代著名作家作品 1.《诗经》：风、雅、颂、赋、比、兴 2. 五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 3.《楚辞》：屈原和《离骚》 4.《史记》：纪传体史书—“史家之绝唱，无韵之离骚” 5.乐府诗：乐府双璧——《孔雀东南飞》、《木兰辞》 6.魏、晋南北朝山水田园诗人：陶渊明、谢灵运 7.唐诗：王勃、陈子昂、王维、李白、杜甫等
5.宋代名人范仲淹《岳阳楼记》中，脍炙人口的诗句是( D )。
A．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 B．世事洞明皆学问，人情练达即文章 C．匹夫而为万世师，一言而为天下法 D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
6.“三部曲”泛指三都内容各自独立，但又有一定连贯性的文学 作品。《幻灭》、《动摇》、《追求》是( )。
2024版年度幼儿教师的专业素养课件
2024/2/3
4
幼儿在成长过程中的角色
学习者
幼儿是主动的学习者，他们通过 与环境、材料和他人的互动，不
断建构自己的知识和经验。
2024/2/3
探索者
幼儿对周围世界充满好奇和探究的 欲望，教师应支持和鼓励他们的探 索行为，培养他们的探究精神和创 新能力。
交往者
幼儿需要在与他人的交往中学习和 成长，教师应提供丰富的交往机会， 引导幼儿学习与他人合作、分享和 解决问题。
愿意为园所和团队付出时间和精 力，不计个人得失。
勇于担当
在困难和挑战面前勇于承担责任， 展现专业素养和团队精神。
22
06
自我管理和职业发展规划
Chapter
2024/2/3
23
时间管理和压力调节方法
2024/2/3
时间管理技巧
制定合理的工作计划，设置优先级， 合理分配时间资源，确保高效完成 任务。
幼儿教师的专业素养课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 幼儿教师基本职责与角色定位 • 专业知识掌握与应用能力 • 教育教学技能及实践操作能力 • 情感态度与价值观培养 • 沟通协作能力及团队建设精神 • 自我管理和职业发展规划
2
01
幼儿教师基本职责与角色定位
Chapter
2024/2/3
责任心
幼儿教师要认识到自己的 责任重大，要对孩子的成 长和教育负责，尽心尽力 地履行教育职责。
16
积极乐观向上心态塑造
2024/2/3
积极面对困难和挑战
01
幼儿教师要保持乐观向上的心态，正能量
02
幼儿教师要用自己的积极心态去影响孩子，传递正能量，让孩
2024版幼儿教师素养课件
关注幼儿心理需求，积极预防和化解幼儿 心理问题
加强与家长的沟通与合作，共同维护幼儿 合法权益
06
职业素养提升途径及自我发展规划
参加培训学习，不断更新知识结构
参加幼儿教育专业培训
01
通过系统的课程学习，掌握幼儿教育的理论知识和实践技能。
学习新的教育理念和教学方法
02
关注幼儿教育领域的最新动态，学习并实践新的教育理念和教
制定可行的实施计划
为实现职业发展目标，制定可行的实 施计划，包括参加哪些培训、阅读哪 些书籍、完成哪些实践任务等。
谢谢您的聆听
THANKS
情绪管理
掌握情绪管理技巧，避免 将个人情绪带入到工作中， 确保给孩子们提供一个稳 定、和谐的学习环境。
03
专业知识与技能掌握
学前教育理论体系概述
了解学前教育的基本概念、 原则和目标，熟悉国内外 学前教育发展现状与趋势。
掌握学前教育理论体系的 基本框架，包括儿童发展 理论、教育心理学理论、 课程与教学理论等。
引导者
在幼儿认知、情感、社会性等方面给予积 极引导和启发。
支持者
鼓励幼儿积极探索、尝试，提供必要的支 持和帮助。
幼儿教师承担的教育任务
促进幼儿全面发展
关注幼儿身体、智力、情 感、社会性等多方面的发
展。
创设适宜的教育环境
提供丰富、有趣、有教育 意义的环境和材料。
组织多样化的教育活动
设计符合幼儿年龄特点和 兴趣爱好的各种教育活动。
热爱幼儿教育事业，关心每一个孩子的成 长，用温暖和关爱去感化孩子。
耐心
对待幼儿要有足够的耐心，不厌其烦地解 答孩子的问题，引导他们探索世界。
责任心
对幼儿的安全、健康和学习负责，时刻关 注孩子的需求，做好家园共育工作。
加强与家长的沟通与合作，共同维护幼儿 合法权益
06
职业素养提升途径及自我发展规划
参加培训学习，不断更新知识结构
参加幼儿教育专业培训
01
通过系统的课程学习，掌握幼儿教育的理论知识和实践技能。
学习新的教育理念和教学方法
02
关注幼儿教育领域的最新动态，学习并实践新的教育理念和教
制定可行的实施计划
为实现职业发展目标，制定可行的实 施计划，包括参加哪些培训、阅读哪 些书籍、完成哪些实践任务等。
谢谢您的聆听
THANKS
情绪管理
掌握情绪管理技巧，避免 将个人情绪带入到工作中， 确保给孩子们提供一个稳 定、和谐的学习环境。
03
专业知识与技能掌握
学前教育理论体系概述
了解学前教育的基本概念、 原则和目标，熟悉国内外 学前教育发展现状与趋势。
掌握学前教育理论体系的 基本框架，包括儿童发展 理论、教育心理学理论、 课程与教学理论等。
引导者
在幼儿认知、情感、社会性等方面给予积 极引导和启发。
支持者
鼓励幼儿积极探索、尝试，提供必要的支 持和帮助。
幼儿教师承担的教育任务
促进幼儿全面发展
关注幼儿身体、智力、情 感、社会性等多方面的发
展。
创设适宜的教育环境
提供丰富、有趣、有教育 意义的环境和材料。
组织多样化的教育活动
设计符合幼儿年龄特点和 兴趣爱好的各种教育活动。
热爱幼儿教育事业，关心每一个孩子的成 长，用温暖和关爱去感化孩子。
耐心
对待幼儿要有足够的耐心，不厌其烦地解 答孩子的问题，引导他们探索世界。
责任心
对幼儿的安全、健康和学习负责，时刻关 注孩子的需求，做好家园共育工作。
最新《综合素质》模块四：教师文化素养.ppt(修改)
(二)半坡文化
半坡文化发现于陕西西安半坡村。此时人已开始使用弓箭， 并且栽培了世界上最早的粟，种蔬菜和麻，用麻线织布，已 学会饲养家畜，有猪、牛、羊和鸡，会制造陶器。半坡文化 距今五六千年，属母系氏族公社繁荣时期。
(三)原始社会的瓦解
生产力的发展，剩余产品造就了财富。文明的孕育，导致 了原始社会的瓦解。
1.黄帝、炎帝的传说
黄帝、炎帝、蚩尤是我国古代神话传说中的人物，传说他 们之间发生过三次比较大的战争。 “黄帝、炎帝和蚩尤都 应当是父系公社时代部落联盟的首领。” 2.尧、舜、禹的传说 关于尧、舜、禹的传说，既折射了氏族部落时代的生活， 也反映了进入国家时代人们的理想。他们领导地位的“禅 让”，也反映了氏族制度的特点。
③武王伐纣
(3)西周：封邦建国西周分封始于周武王，为了巩固统治， 成王时大规模分封诸侯。
2．中国封建时代的开始(东周一秦) (1)春秋战国 ①“春秋五霸”和“战国七雄” ②商鞅变法 ③“百家争鸣”：我国第一次思想解放运动，形 成中国的传统文化体系。 (2)秦 ①秦统一六国 ②焚书坑儒 ③陈胜、吴广起义
①贞观之治：从627年至649年，是李世民统治的年代
②玄奘西行 ③武则天改唐为周
④文成公主人藏
⑤鉴真东渡 ⑥开元盛世：在唐玄宗的治理下，社会政治比较安定，生产 继续发展，唐朝进入全盛期，史称“开元盛世”。 ⑦安史之乱 ⑧黄巢起义
(8)五代十国
陈桥兵变：960年，后周大将赵匡胤在东京(河南开封)东 北的陈桥驿发动兵变，黄袍加身，取代后周，建立宋朝， 定都东京，史称北宋。 (9)宋
③戚继光抗倭
④郑成功收复台湾 1661年，在东南沿海坚持抗清斗争的郑成功击败荷 兰殖民者。 ⑤李自成起义
幼儿教师的专业素养ppt课件
ppt课件
• 通过这件事，我发现体态语言比起单调、 严厉的语言要求更有效，更能引起幼儿注 意，并且易懂，幼儿能够愉快接受，同时 保护了幼儿的自尊心。比如上课有人不专 心，我会走过去摸摸他的头；有人乱扔玩 具，我会皱皱眉表示不满；要求休息，我 会做睡觉的样子；集合时双手合拢；解散 时握拳放开：要求动作轻，我学小花猫等。 久而久之，孩子们习惯并能正确地领会其 中的暗示，自觉、愉快地调整自己的行为。
和促进者。
ppt课件
（二）思考题：
有人把幼儿教师称作“高级保姆”，你怎么 看？
（三）实践题： 调查一所幼儿园的师资现状，了解和分析 该幼儿园的教师素质和教师专业发展规划 。
ppt课件
ppt课件
• （一）根据探索性主题活动──《鱼》中教师对幼
儿的分组和小组活动的指导，以“弹性”为主题
设计一个分小组活动方案。 • 设计要点： • 1．分组的依据：幼儿的心理发展水平、幼儿的兴
趣、完成活动的要求 • 2．分组的特点：有层次、有特色、有变化 • 3．分组的指导：教师是观察者、引导者、支持者
• 这一吻，居然产生了这么大的力量，这是我连想 都没有想到的。她的妈妈说，老师亲她的那天， 是小薇上幼儿园以来最高兴的一天。
• 请分析：案例中，教师运用什么方式与幼儿沟通 的？对幼儿的发展起什么作用？在见实习的过程 中，你们发现教师与幼儿的言语沟通存在哪些问 题？
ppt课件
总结
• 教师采取非言语方式与幼儿沟通，这种方 式比言语更容易表达教师对幼儿的尊重， 关心，爱护和肯定，符合幼儿的心理需要。
• 请评价该教师的行为。
ppt课件
总结
• 该教师的行为忽视了教师的职业特点， 因为教师的劳动具有示范性，其一言 一行直接影响孩子，教师不能把自己 看作规则以外的人，在要求幼儿遵守 常规时，应更自觉地遵守常规，为幼 儿树立正面的积极的榜样。
• 通过这件事，我发现体态语言比起单调、 严厉的语言要求更有效，更能引起幼儿注 意，并且易懂，幼儿能够愉快接受，同时 保护了幼儿的自尊心。比如上课有人不专 心，我会走过去摸摸他的头；有人乱扔玩 具，我会皱皱眉表示不满；要求休息，我 会做睡觉的样子；集合时双手合拢；解散 时握拳放开：要求动作轻，我学小花猫等。 久而久之，孩子们习惯并能正确地领会其 中的暗示，自觉、愉快地调整自己的行为。
和促进者。
ppt课件
（二）思考题：
有人把幼儿教师称作“高级保姆”，你怎么 看？
（三）实践题： 调查一所幼儿园的师资现状，了解和分析 该幼儿园的教师素质和教师专业发展规划 。
ppt课件
ppt课件
• （一）根据探索性主题活动──《鱼》中教师对幼
儿的分组和小组活动的指导，以“弹性”为主题
设计一个分小组活动方案。 • 设计要点： • 1．分组的依据：幼儿的心理发展水平、幼儿的兴
趣、完成活动的要求 • 2．分组的特点：有层次、有特色、有变化 • 3．分组的指导：教师是观察者、引导者、支持者
• 这一吻，居然产生了这么大的力量，这是我连想 都没有想到的。她的妈妈说，老师亲她的那天， 是小薇上幼儿园以来最高兴的一天。
• 请分析：案例中，教师运用什么方式与幼儿沟通 的？对幼儿的发展起什么作用？在见实习的过程 中，你们发现教师与幼儿的言语沟通存在哪些问 题？
ppt课件
总结
• 教师采取非言语方式与幼儿沟通，这种方 式比言语更容易表达教师对幼儿的尊重， 关心，爱护和肯定，符合幼儿的心理需要。
• 请评价该教师的行为。
ppt课件
总结
• 该教师的行为忽视了教师的职业特点， 因为教师的劳动具有示范性，其一言 一行直接影响孩子，教师不能把自己 看作规则以外的人，在要求幼儿遵守 常规时，应更自觉地遵守常规，为幼 儿树立正面的积极的榜样。
《综合素质》模块四精讲6幼儿园教师文化素养
【真题·2013年下】
20.下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是(C )
A.金田起义 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.五四运动
【真题·2015年上】
19.第一次世界大战的起始时间是( )。 A .1840年 B .1914年 C .1937年 D .1945年
第一节 中国历史素养
七、西东两汉 1.西汉:公元前202年，汉高祖刘邦称帝，定都长安，修养生 息，出现了“文景之治”；西汉张骞出使西域，开始丝绸之 路，用耧车耕种；司马迁——《史记》纪传体通史。 2.东汉：25年，刘秀称帝，定都洛阳，以“柔道”治天下， 加强中央集权；东汉是班超出使西域；造纸术；班固—— 《汉书》纪传体断代史。
第三章 幼儿教师的科学素养和文化常识
模块四 幼儿教师文化素养
第一章 幼儿教师的历史文化素养 第二章 幼儿教师的文学素养
模块四 幼儿教师文化素养
第一章 幼儿教师的历史文化素养
第一章 幼儿教师的历史文化素养
中国古代历史
历史素养
中国历史知识 世界历史知识
中国近现代历史 中国当代历史 世界古代文明 世界近代文明
第一节 中国历史素养
二、夏（奴隶社会开始） 禹传位启，结束禅让制 夏历成为我国最早的历法 三、商 盘庚迁都、武王伐纣、牧野之战、甲骨文出现（最早的文字） 四、西周 分封制：给宗族姻亲、功臣子弟分封领地
第一节 中国历史素养
五、东周
分春秋、战国两个阶段（封建社会开始） 1.五霸：秦穆公、晋文公、齐桓公、楚庄王、宋襄公
2016
综合素质 精讲6 模块四 幼儿教师文化素养
昨日重点
道德、 职业道德、教师的职业道德 二、四、五、六原则，相关范畴 班主任道德规范要求 教师职业道德的主要内容 教师职业活动中的几种关系
幼儿园职业道德规范与文化素养PPT课件
• 第二，石老师践行了“关爱学生”。石老师将全身心的爱投入到工作中 ，以师爱作为工作的核心动力，收拾学生呕吐的赃物，不厌其烦的修 改学生作业，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱 。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。
.
21
• 第三，石老师践行了“教书育人”。石老师遵循教育规律，循循善诱， 诲人不倦，因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良 好品行，进而促进学生全面发展。
• A.对学生因材施教 B.对学生严慈相济
• C.团结和关心学生 D.尊重和欣赏学生
• 3.志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职 业道德规范内容中的（ ）。 A.为人师表 B.关爱学生C.爱岗敬业D.团结协作
• 4. 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规 范中（ ）的要求。
.
4
三、教师职业道德的功能 • （一）对教师工作的动力（促进）功能（工作）
实现形式 社会要求、理解掌握、内化 （二）对教师职业行为的调节能力（工作） • （三）对教育对象的教育功能（学生）
正派公正、真诚温和、尊重信任、有正义感 • （四）对社会文明的示范功能（社会） • 教师职业道德体现在社会生活中，引领和示范 • （五）对教师自身修养的引导功能（教师） • 指明方向、矫正行为、保证修养目标实现 • （六）对教师工作的评价功能（教师）
.
14
• 8.“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）这句话 告诉我们，教师（ ）
• A．不仅要提高道德认识，还要加强道德实践 • B．不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则 • C．不仅要有丰富的学识，还要注意注重能力的提升 • D．不仅要有专业知识，还要有人文情怀 • 9.小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住
.
21
• 第三，石老师践行了“教书育人”。石老师遵循教育规律，循循善诱， 诲人不倦，因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良 好品行，进而促进学生全面发展。
• A.对学生因材施教 B.对学生严慈相济
• C.团结和关心学生 D.尊重和欣赏学生
• 3.志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职 业道德规范内容中的（ ）。 A.为人师表 B.关爱学生C.爱岗敬业D.团结协作
• 4. 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规 范中（ ）的要求。
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4
三、教师职业道德的功能 • （一）对教师工作的动力（促进）功能（工作）
实现形式 社会要求、理解掌握、内化 （二）对教师职业行为的调节能力（工作） • （三）对教育对象的教育功能（学生）
正派公正、真诚温和、尊重信任、有正义感 • （四）对社会文明的示范功能（社会） • 教师职业道德体现在社会生活中，引领和示范 • （五）对教师自身修养的引导功能（教师） • 指明方向、矫正行为、保证修养目标实现 • （六）对教师工作的评价功能（教师）
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• 8.“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）这句话 告诉我们，教师（ ）
• A．不仅要提高道德认识，还要加强道德实践 • B．不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则 • C．不仅要有丰富的学识，还要注意注重能力的提升 • D．不仅要有专业知识，还要有人文情怀 • 9.小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住
模块四幼儿教师文化素养共42页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
模块四幼儿教师文化素养 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
42
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
模块四幼儿教师文化素养 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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