在校学生媒介接触习惯调查报告

目录

新校区在校学生媒介接触习惯的调查方案 (4)

新校区在校学生媒介接触习惯的抽样方案 (6)

新校区在校学生媒介接触习惯的调查报告 (8)

附录 (18)

新校区在校学生媒介接触习惯的调查方案

一、引言

当今社会处于一个科学技术迅猛发展的时代，我们身边的变化也呈现出日新月异的趋势，媒体也随着科技的发展而高速发展，媒介资源丰富多样。广播、电视、报纸、杂志、等传统媒体和以手机、互联网为代表的新兴媒体共同作用，影响了社会上每个人生活的方方面面。因此，媒体渐渐成为影响大学生学习和生活的重要因素，大众传媒与大学生二者密不可分。那么当代大学生的媒介接触习惯呈现怎样的趋势，本次调查我们将以xxxxxxxx校区的学生为例，进行调查和分析。

二、研究目的和内容

随着我们国家实行对外开放以来，社会的各个方面都发生了深刻而巨大的变化，作为新时代的大学生，我们所面临的成长环境也有了很大的不同，媒介的变化发展是其中一个主要方面。只要是生活早当今社会中的人，就必然会和媒介打交道，应该来说，媒介在我们生活中扮演了一个非常重要的角色。在信息时代与网络时代的大背景下，对媒介的接触已经成为大学生学习和生活中不可或缺的一个重要部分，接触媒介是我们获取信息和休闲娱乐的一种主要途径，以手机、电脑等新型媒体为例，作为大学生我们基本上每天都会接触到它们，而媒介对大学生的影响也非常大，甚至可以改变他们的人生观价值观，乃至支配其行为。正是由于媒介直接关乎大学生的学习和生活质量，对大学生的媒介接触的研究也非常有必要，因此本小组欲通过对xxxxxxxx新校区在校学生媒介接触习惯的调查，了解在大学生的媒体接触状况，以及媒体对大学生的影响程度，从学生自身的角度出发，从而使大学生更好的利用大众传媒，也更好的对如何改善当前媒体环境以及学生媒体接触环境进行有益探索，为学者提出有益借鉴。

本小组在充分了解调查对象的基本信息及当今媒体所营造的环境的基础之上，从大学生接触媒介的动机、对媒介传播内容的辨别与判断，对媒介的使用、接触媒介的途径、获取媒介信息的内容、媒介选择的标准及媒介公信力、自身的兴趣偏好、对生活和学习有何影响等多个角度、多个方面来了解调查对象的媒介接触情况。具体调查内容详见调查问卷。

（1）文献分析法

通过贵州数字图书馆和CNKI，查找有关大学生媒介接触习惯的文献，了解之前有关学者对此课题的研究，为以后设计问卷，分析问题，找出不足之处做准备。

（2）观察法

通过在上课时观察学生上课使用手机媒介的情况和去个别寝室观察网络媒介的使用情况及是否会看报纸、杂志，听广播，以此获得一部分新校区学生媒介接触习惯的信息。

（3）抽样调查法

鉴于本次调查的对象是xxxxxxxx校区的在校学生，样本容量为200人，大一、大二两个年级各100人，其中每个年级中，男生女生各50人。根据调查目的，结合本次调查的实际情况，本小组采取随机抽样的调查方法。在资料收集方面，我们采用发放调查问卷的方法收集资料，小组成员随机选取调查对象进行问卷调查。另外，在分析资料方面，我们将采用Excel表格对调查问卷进行分析，从而保证调查结果的精确性。

四、提交结果的方式

提交整套调查资料，包括调查方案、抽样方案、调查问卷、分析资料、调查报告，最后结果为打印版及电子版（PPT）。

五、研究进度表

（1）计划准备阶段2012年12月11日-13日

（2）调查方案撰写及问卷设计阶段2012年12月14日-18日

（3）发放问卷阶段2012年12月19日-21日

（4）资料整理、录入、分析阶段2012年12月12日

（5）调查报告撰写阶段2012年12月22日-23日

（6）装帧、提交报告2012年12月24日

研究经费主要包括如下项目：

（1）问卷印刷费30元

（2）装帧调查报告费用10元

费用总计40元

七、附录（见后页）

新校区在校学生媒介接触习惯的抽样方案

一、抽样调查目的与目标总体和抽样框的界定

当今社会正处于一个科学技术高速发展的时代，大众传播媒介的地位也日益重要。现代社会人们与大众传播媒介有着密切的联系，人们无时不刻都会接触到大众传播媒介，而大学生作为大众传媒的主要受众群体，更是起着不可忽视的作用。因此本小组希望通过此次对问卷调查，了解花溪新校出学生的媒介接触情况，通过数据的分析，帮助大学生更好的对媒介加以利用，使其优势得到最大程度上的发挥。

结合调查目的，本小组将此次调查的目标总体定义为：xxxxxx校区的在校学生

为了获得较为完整的统计资料，从而均衡的了解大学生群体的媒介使用状况，又将目标总体细分如下：

1.子总体A：有自己的电脑等媒介使用工具的大学生。

2.子总体B：没有电脑等媒介使用工具的大学生。

3.子总体C1：2012级大一新生。

4.子总体C2：2011级大二学生。

5.子总体C3：2012级大一女生。

6.子总体C4: 2012级大一男生。

7.子总体C5：2011级大二女生。

8.子总体C6: 2011级大二男生。

二、抽样框：

1.一号学生公寓（女生）

二楼：寝室号 210 211 212 213 214

三楼：寝室号 301 302 303 304 305

2.二号学生公寓（男生）

四楼：寝室号 415 416 417 418 419

五楼：寝室号 520 521 522 523 524

3.三号学生公寓（女生）

六楼：寝室号611 612 613 614 615

二楼：寝室号 218 219 220 221 222

4.四号学生公寓（男生）

三楼：寝室号 321 322 323 324 325

五楼：寝室号 520 522 524 526 528

5.五号学生公寓（女生）

三楼：寝室号 364 365 366 367 369

六楼：寝室号 611 614 616 618 620

6.六号学生公寓（女生）

二楼：215 216 217 218 219

四楼：410 411 412 413 414

7.七号学生公寓（男生）

五楼：515 516 517 518 519

六楼：610 613 615 617 619

三、采用的抽样方法

本小组所选用的抽样方法是分层抽样和随机抽样法。

在此次调查中，大学生这个大的群体可分为有自己私人的媒介使用工具和没有私人的媒介使用工具两大层，因为大学生之间在媒介接触方面存在明显差异，经常使用媒介工具的学生和不常使用或者没有使用的媒介工具的学生所填写的问卷自然也会有着很大的区别。因此，使用分层抽样的方法可以使各层内的子