v 新闻阅读与实践
新闻阅读与实践_综合练习___教师用
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新闻类文本阅读题型类解一、分析新闻内容的真实性例1:昨天晚上7点多钟,记者乘坐采访车赶到南澳镇。
此时,一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水,不断向镇区刮来。
尽管天已漆黑,但是大海上滔天的白浪依然清晰可辩。
在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃,随时有倾覆的危险。
晚上8点一过,风力明显加大。
记者乘坐的采访车一停下来,车身就被大风刮得剧烈抖动。
海水被接近10级的大风卷集着,疯狂地“扑“上防波堤,形成一阵充斥着咸味的暴风雨。
南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水,积水没过脚面。
晚上8点04分,南澳全镇停电。
——《南澳:“风眼”里经受冲击》(节选)题目:本文的作者是如何突出真实性的?【参考答案】从三个方面。
一是根据采访经过突出真实性;二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性;三是根据准确的数据突出真实性。
【方法小结】1、从再现采访过程的角度思考2、从再现现场情形的角度思考3、从叙述人称选择的角度思考4、从细节描写作用的角度思考5、从新闻数据运用的角度思考二、把握新闻语言的准确性例2:新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相同,但新“哥德堡”的内脏却设置有高科技设备,它完全具备了现代远洋航海安全的要求。
瑞典“哥德堡”号官方网站充满了对“哥德堡”号的溢美之辞:“这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合,继承了18世纪的高超手工工艺。
任何人在海上见到了升起全帆航行的‘哥德堡’号,都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。
”2005年10月,一艘18世纪的古船再次扬帆远航了。
——《复活的“歌德堡”号到了广州》节选题目:作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”号,是否准确?【参考答案】非常贴切。
①“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了;②同时也是对文中“形状、结构、大小基本一致”的应证,很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。
【方法小结】1、从表现形象特点的角度思考2、从表现形象变化的角度思考3、从前后内容联系的角度思考4、从新闻传达感情的角度思考三、探索新闻结构的合理性例3.记者:您正在筹备下一部武侠片,那您是否会将《英雄》中的经验教训全带到下部片中去?张:其实不能光拿《英雄》来说,我每拍一部片都会总结,我自己总结比媒体早得多,一般是剪完或看完拷贝就开始总结,我肯定是希望总结好的经验,每一部都能提高,但有这样的心也不一定做得到,有时自己认为做到提高了,和别人看你是两个标准,我很坦率地说,到今天我不是用别人的眼光来判断自己,而是用自己的眼光判断自己,我只要尽量客观严格要求就没问题,只靠别人评价就会失去个性,众说纷纭该听谁的呢?我相信任何一个导演都不会听别人说来改变,创作最宝贵的是个人角度,评价往往是他人角度。
《新闻阅读与实践》----第三章 通讯:讲述新闻故事 2015年用 安乡一中 龚德国
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2.通讯的种类 按照不同的标准,通讯可以分为不同的种类。 如果按报道的内容分,大体上可以分为人物 通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯、社会 观察通讯等等;如果按报道形式分,又可以分 为专访、新闻特写、新闻小故事、巡礼、侧记、 记者来信等等。
3、通讯的结构
(1)纵式结构——最常见 它按新闻事实发生的时间顺序来安排层次。比 如《世界选择北京》这篇通讯,就是按照时间顺序回 顾了中国八年的申奥之路以及国人长达百年的“奥运 情结”。 (2)横式结构 它用多侧面拼接的形式来安排新闻素材。 (3)层层递进式 这种结构适宜用来报道事件相对比较复杂、时 间跨度大、空间跨度大的通讯。
6. 通讯与消息的区别
通讯 ①有鲜明的主题和思想倾 向。 ②注重写人或写事中之人 ,即使有些通讯重在写事 ,也不仅仅以交代清楚“ 何事”为最终目的,而是 力图展现事件的全貌。 以叙述、描写为主,但可 以更灵活地穿插议论、抒 情,明白地表达报道者的 情感倾向和评价认识。 消息 ①虽然有一定的思想倾向, 但主要是为了突出报道的 新闻事实。 ②重事件,“何事”是最 重要的。 以叙述为主,较少出现直 接的抒情或者议论,看不 到报道者明显的态度、立 场或者评论。
(1)彭德怀有一件“个人衣服”,那是长征途中击 落敌机后用缴获的降落伞做的背心。这是他唯一私有 的不是公家配发的东西。作者描写他为了这件战利品 “孩子气地感到很得意”,天真、爽直的性格形象地 展现在读者面前。 (2)他常常和几个“红小鬼”坐在一起,认真和他 们交流;看演出时脱下自己的棉衣,披在身边的小战 士身上,充分表现了他平等、民主的精神和关心、热 爱下属的优良品质。
内容
பைடு நூலகம்
表达 方式
通讯
结 构
消息 一般采用“倒金字塔” 结构,突出主要事实。
人教版高中语文选修:新闻阅读与实践-课件-4 广播电视消息两篇
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我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有 一位老师摸了摸我的头,微笑着说:“跳跳,你真厉害, 考了个全班第一!”我腼腆的笑了笑。
“老师,同学们,早上好!”一个声音从广播里传出来, “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了 期待。“第四名,202,王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
拓展延伸:为刘兴发写一段赞美词。 位卑未敢忘忧国,“十五”计划献妙计。这 是你,虽普通平凡,却有着强国之策的拳拳 赤子之心。(请同学接下去)
大家齐读:让我们这些新时代 的青年,跟随历史的脚步,打破 旧的篇章,为国之富强,为几代 人的中国梦,以“位卑未敢忘忧 国”之精神为勉励,立足现在,
奋力前进,壮我中华!
融为一体。
2、广播消息的主体。这一部分主要表述的是新闻事实, 与导语相辅相成。广播消息的主体既要内容充实具体, 又要方便听众收听。要想在有限的篇幅内满足这两项 要求,首先需要做到善于运用典型事件说话,其次合 理配置材料,还要做到叙事删繁就简、简繁有致,当 然必要的背景交代不可忽略,恰当的背景交待有利于
4 广播电视消息两篇
1广、广播播消消息息的的导语构。导成语是消息中扼要表述最重要
或最精彩的新闻事实的开头部分,一般位于消息的 第一段或前几段,具有点明新闻核心内容,唤起受 众注意和兴趣的作用。导语是消息的开头,但开头 并非都是导语。比如说,按照新闻事件顺序写的消 息开头就未必是导语。广播消息导语的写作需要注 意:一是善于突出最能表现最新事态的新闻要素; 二是尽量应用具体、形象的事实;三是与新闻主题
《新闻阅读与实践》课件
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• (五)结尾 新闻的结尾有小结式、启发式、 号召式、分析式、展望式……等等。 这些结尾写作与一般记叙文结尾的写 作并无大的不同
七、通讯的写作
1、选材与提炼主题 通过扎实细致的采访广泛搜集第一 手材料。随后从直接材料中剥离出典 型材料、背景材料。这些材料不仅要 求真实,而且要有意义,具有典型性、 指导性,同时还要有意味,具有具体、 完整、感人的生动性、情节性。
3、消息的表达方式和语言也都有一定的程式性, 在表达方面,消息主要用叙述。在语言上,消 息运用词语的直接含义,显得简洁朴素。而通 讯表达方式丰富多样,语言常有新颖独特的创 造性运用。 4、在写作技巧上,消息手法简单,通讯手法多 样。 写作技巧含义较广,包括虚实相衬、对比烘 托、铺垫弄引、设置悬念、欲擒故纵、欲露先 藏、欲扬先抑等多种表现手法,也包括比喻、 对偶、排比、夸张等多种修辞手法。
• 消息的结构比较固定、简单,大多数消息的结构 都是“倒金字塔”式的,即:最重要的材料放在 开头,次要材料放在后面。消息的结构具体表现 为标题、导语、主体、结尾,并在文中穿插背景 材料。 (一)标题 标题是消息的眼睛.消息的标题必须简明、 准确地概括消息内容. 消息标题有主题(正题)、 引题(眉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)、副题(次题)三种。 主题:概括与说明主要事实和思想内容。 引题:揭示消息的思想意义或交待背景, 说明原因,烘托气氛。 副题:提示报道的事实结果,或作内容提 要。
3、关于叙事 通讯离不开写事,事件通讯更须完整 地叙述事件的起因、人员、场面、结果等, 以交待事件的复杂性和社会影响度。叙事 要注意两点:
• 第一、理清主线、丰满细节。一个新闻事 件的发生、发展过程中,有因有果,有人 有事 • 头绪多而关系复杂,作者须理清主线,按 事件原貌将其完整地、动态地、立体地呈 现给读者。而为实现这一目标,就须选择 典型的细节。一篇优秀的事件通讯,必然 有几个生动感人的细节来充分展示主线, 使作品丰满而具现场感。
语文选修新闻阅读与实践(人教版)第三章通讯讲述新闻故事讲义第3章Word版含答案
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[专题导引]一、通讯的定义通讯是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。
二、通讯的种类按照不同的标准,通讯可以分为不同的种类:(一)纵式结构纵式结构所显示的是新闻事实的纵剖面,有三种情况:1.时间顺序式时间顺序式,就是按照新闻事实发生、发展、结束的时间顺序,安排层次。
这种结构,线索单一、清晰,便于读者掌握事件的来龙去脉,特别是便于广播受众收听。
2.逻辑递进式逻辑递进式,就是按照新闻事实在表达主题思想时的递进顺序安排层次。
这种结构具有理性思维的特征。
采用这种结构,须正确把握各种材料在表达主题思想时的地位,如主与次、深与浅等,使层次安排呈递进式,一层比一层深。
3.时间顺序与逻辑顺序结合式这种结构,既有清晰的时间线索,又显示出揭示主题的递进性。
4.新闻事件发展的进程顺序与时间顺序结合式这种结构也是按照新闻事件发生发展的顺序安排层次的,所不同的是,这类结构是以新闻事件的发展进程线索为主,时间线索辅之。
(二)横式结构横式结构,就是并列式结构。
各个部分对主题有着同样的重要意义,它呈现于读者面前的是新闻事实的横断面。
常见的有以下几种情况:1.空间并列式空间并列式就是根据新闻事实发生地点的变化组织结构。
一些大型的系列式、组合式报道,也常采用大跨度的空间并列组合的方式。
采用空间并列式结构选材时,要注意选取各个地方有个性的材料。
一个地方,一个画面。
因此,这种结构方式也可以叫画面组合式。
各个画面,用一条线索串联起来,共同说明一个主题。
2.方面并列式新闻事实都有多个侧面,观察、分析并表现各个侧面,可增加报道的深度,增加新闻的立体透视感。
按照新闻事实各个侧面之间的关系安排结构,就是方面并列式。
3.群像并列式群像并列式,就是按照人物及其事迹组织材料。
4.故事并列式在同一主题之下,并列几个相关的故事。
(三)纵横式结构有两种情况。
一种是方面并列或故事、问题并列与逻辑递进相结合。
另一种情况是按时间和空间两条线索安排材料,时间顺序为“经”,空间变换作“纬”。
《新闻阅读与实践》新闻是什么(正)
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新闻的特点:
• 新闻哪些特点?
真实性、时效性 重要性、公开性 接近性、异常性 时代感、新鲜感 趣味性、可读性
.
新闻“真实”的相对性 :
• ① “合理的想像”(P7)
• 例:前苏联记者二战后采访老工人 的通讯。报道中有这样的细节: • 他早早地起来了,穿上了节日的盛 装,刮了刮脸,仔仔细细地梳了梳 头发。
新闻阅读与实践
19.阅读下面的文字,完成题目。 (9分) 2010年第六次全国人口普查主要数据公布 本报北京4月28日电 国家统计局局长马建 堂今天宣布,第六次人口普查数据显示,全国 总人口为1370536875人。其中:普查登记的 大陆31个省区市和现役军人的人口 1339724852人,与2000年第五次全国人口普 查相比,十年增加7390万人,与1990年到 2000年的十年之间人口净增长量1.3亿相比, 减少了约5600万人。…… 请从上述消息中,自选一个角度,写一篇 200字左右的新闻短评。
新闻“真实”的相对性 :
②可能出现不同的解读。 对于2003年的伊拉克战争的报道,美英军方通 过电视媒体大量转播联军在威力,以 此对伊拉克官兵进行威慑,使之丧失斗志;此外, 联军利用新闻发布会和接受采访的机会经常散布 一些虚实难辨的消息,迷惑伊军以配合联军军事 行动的展开。 而伊拉克官方则更多地宣传美英空袭造成的平 民伤亡和受伤人员的惨景,不断宣传伊人民反对 战争,反对美国入侵的愤怒画面,争取世界舆论 的支持;此外,伊方还在电视画面上播放美军战 俘的画面,一度对联军士气造成了沉重的打击。
世界著名广播机构
• 英国广播公司,简称BBC • 英国最大的新闻广播机构。BBC以43种语 言向全球广播,它的新闻报道公正、客观,长 久以来一直被认为是全球最受尊敬的广播媒体 之一。 • ◎广播:声音构成的信息世界 好处:传播广泛,获取容易,想象不受限制。 坏处:受自然条件影响,没有画面。
新闻阅读与实践 第二章 消息
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《新闻阅读与实践》的第二章“消息:带着露珠的新闻”编者:陈和清审题:蒋旭辉清理范围:《新闻阅读与实践》的第二章“消息:带着露珠的新闻”。
清理重点:有关消息的理论知识与实际运用。
一、理论知识1、定义:消息是指对新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实的迅速及时、简明扼要的报道。
2、消息的特点:1.迅速、及时2.简明扼要3.用事实说话3、消息头可分为“本报讯”与“电头”,其一般格式是“某社某地某月某日电”。
4、消息的结构:我们一般只需掌握“倒金字塔式”结构。
5、消息的构成一般都由标题、导语、主体、结尾四部分构成。
哪些材料放在导语,哪些材料安排在主体,怎样点题,怎样结尾,背景材料如何穿插,段落如何划分,都要统一考虑,统一布局,做到层次清楚,逻辑谨严。
6、消息的标题的类型:眉题(又称引题、肩题)、正题(又称主题、母题)和副题(又称辅题、子题)。
出现在报刊上有如下几种情况:①三行标题。
中间一行是正题,是标题的核心,用来揭示主题或提示重要事实;正题上面一行是眉题,用来引出正题,说明事实,交代背景,烘托气氛,揭示含义;正题的下面一行是副标题,用来补充说明情况或说明正题或依据。
如:第一位在奥运会上破举重世界纪录的中国选手(眉题)唐灵生堪称举坛金刚(正题)力举170公斤“忘情”地挺立10秒钟,赢得满堂掌声(幅题)②双行标题。
A 、出现正题和眉题。
如:榜上无名脚下有路(眉题)青工董云峰业余发明获两项专利(正题)B、出现正题和副题。
如:澳门回家了(正题)中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行(副题)③单行标题。
单行标题只有正题。
如:台北法院裁定释放陈水扁并限制其出境二、实际运用1、阅读下面材料,根据要求作答。
(6分)当地时间7日,为期12天的《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第五次缔约方会议将在丹麦首都哥本哈根拉开帷幕。
本次气候变化大会旨在制定出《京都议定书》2012年第一减排承诺期到期后的新的全球温室气体减排安排,历史意义重大。
《新闻阅读与实践》修订版
![《新闻阅读与实践》修订版](https://img.taocdn.com/s3/m/34709582d0d233d4b14e69eb.png)
语段概括题的解题方法新闻类“压缩语段”解题方法新闻类“压缩语段”题旨在考查学生辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力,它是一种实用性、实践性较强的语言表达技能题,涵盖了多方面的知识点,体现了多方面的能力,并且较好地反映了中考命题贴近时代生活的走向。
一、拟写一句话新闻这是较为常见的压缩语段题目,解答时对新闻的有关知识须了然于胸。
“新闻就是新近发生的事实的报道。
”新闻具有时效性、真实性、叙事性和简练性的特点。
狭义的新闻有时专指“消息”。
新闻的结构,一般包括标题、导语、主体(有时有背景材料)、结语四部分。
新闻必须具备①时间(when)、②地点(where)、③人物(who)、④事件(what)、⑤原因(why)(包括经过、结果)等五个要素。
可见,新闻是一种以记叙为主的文体,它告诉我们“谁做了什么事”或“谁怎么了”,即新闻一般是“人物”和“事件”构成的主谓陈述式。
例1 把以下材料概括成一句话新闻。
(不超过20字)(2004年南京)在法国隆重纪念诺曼底登陆60周年之际,一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像6月3日在昔日诺曼底登陆战场揭幕。
世界和平女神像高10米,重16吨,用不锈钢制作。
她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着,高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。
在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体,远远看去,好似“中国”的“中”字、“和平”的“平”字,又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。
解析:新闻压缩成一句话后,这句话一定要有具体事件,且要突出其最主要的信息(即新闻最想告诉读者的信息)。
我们不妨从寻找新闻材料的五个“W”入手。
陈述对象(who)为遥远;事件(what)为“创作的世界和平女神像揭幕”;时间(when)为6月3日;地点(where)为昔日诺曼底登陆战场(法国)。
第二段材料是对“世界和平女神像”制作材料、造型的阐释性说明。
组合这些筛选出来的主要信息,按新闻常采用的主谓陈述形式“什么人(或物)于什么时间什么地点做了什么事”的顺序,则可表述为“遥远创作的世界和平女神像6月3日在法国揭幕”。
【高中语文】选修新闻阅读与实践课件ppt精品课件(16份)
![【高中语文】选修新闻阅读与实践课件ppt精品课件(16份)](https://img.taocdn.com/s3/m/f386638ec77da26925c5b077.png)
第10课 梦碎典雅
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1.了解特写这种新闻题材的特点,体会新闻性与
文学性的有机结合。
2.在诵读中体会情感的变化以及细节描写和背景
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巧妙穿插的写作特色。
3.从奥蒂的人生经历中体会坚忍不拔的意志和永
不言败的精神,提升自己的人生境界。
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背景链接
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1. 注音
噩 ( è )梦 . 厄 ( è )运 .
冠ɡuàn军 冠 桂冠ɡuān 改行hánɡ 行 道行 henɡ 手臂 臂 胳臂
唏 ( xī )嘘 .
bì bei
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2.写对字形
瓜dì 蒂 缔 约 dì 谛 听 dì jǔ 沮 丧 含英jǔ 咀 华 jū 狙 击战
没有皇冠的女皇 玛莲· 奥蒂,1960年5月10日出生于牙买加,2002年转 为斯洛文尼亚籍。1980年奥蒂在苏联莫斯科参加了她的第 一届奥运会,在200米项目中获得一枚铜牌。1984年美国洛 杉矶夏季奥运会上,100米和200米比赛中获得两铜。1988 年韩国汉城(现称首尔)的夏季奥运会上,她在200米比赛中
nɡ 竞 争 jì nɡ 竟 然 jì
激lì 励 厉 再接再lì 利 害攸关 lì
bó bó
搏 击 博 取
栏 目 链 接
具 备 jù 俱 备 万事jù
3.辨析近义词 (1)居然· 竟然 [辨析]居然:出乎意料,竟然。可以用于主语前面。 竟然:出乎意料,用于主语后面,动词谓语前面。 ①“真的没想到,在五星级酒店举办的品牌特卖会上, ________ 也有假名牌!”上海的叶小姐近期一连赶了4场在 居然
新闻阅读与实践
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新闻阅读与实践
教学参考
0301 1542
新闻阅读与实践
第一章新闻是什么
第二章消息:带着露珠的新闻
1.动态消息两篇
2.综合消息两篇
3.外国消息两篇
4.广播电视消息两篇
实践
第三章通讯:讲述新闻故事5.彭德怀印象
6.世界选择北京
7.中国市场:人人都想分享的蛋糕8.风雨入世路──中国与WTO
实践
第四章特写:镜头式的新闻片段9.毛泽东先生到重庆
10.梦碎雅典
11.漫步在无人区
实践
第五章新闻评论:媒体的观点
12.社论两篇
13.短评两篇
14.外国评论两篇
实践
第六章报告文学:交叉的新闻与文学15.儒学飞人
16.澳星风险发射
实践
附录。
《新闻阅读与实践》教案
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《新闻阅读与实践》教案一、教学目标1. 让学生了解新闻的基本特点和结构,提高新闻阅读能力。
2. 培养学生对新闻的关注兴趣,增强时事意识。
3. 通过对新闻实践活动的参与,提高学生的写作能力和表达能力。
二、教学内容1. 新闻的基本特点和结构2. 新闻阅读技巧3. 时事新闻分析4. 新闻采访实践5. 新闻写作指导三、教学方法1. 讲授法:讲解新闻的基本特点、结构和阅读技巧。
2. 案例分析法:分析时事新闻,引导学生思考和讨论。
3. 实践法:组织学生进行新闻采访和写作活动。
四、教学准备1. 教学PPT2. 新闻素材(包括报纸、杂志、网络新闻等)3. 录音设备(如有需要)五、教学过程第一课时:新闻的基本特点和结构一、导入(5分钟)1. 教师通过展示新闻案例,引导学生思考:什么是新闻?2. 学生分享对新闻的理解,教师总结并引入本课主题。
二、讲解新闻的基本特点和结构(15分钟)1. 教师讲解新闻的基本特点(如真实性、时效性、客观性等)。
2. 教师介绍新闻的结构(如、、、背景等)。
三、新闻阅读技巧(20分钟)1. 教师讲解新闻阅读技巧,如如何快速获取信息、如何理解新闻背后的含义等。
2. 学生进行新闻阅读实践,教师给予指导。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本课重点内容。
2. 学生分享学习心得。
六、教学过程(续)第五课时:新闻采访实践一、导入(5分钟)1. 教师回顾上节课的内容,引导学生思考:如何进行新闻采访?2. 学生分享对新闻采访的理解,教师总结并引入本课主题。
二、讲解新闻采访技巧(15分钟)1. 教师讲解新闻采访的基本技巧(如提问策略、倾听技巧、记录方法等)。
2. 学生进行新闻采访实践,教师给予指导。
三、新闻采访活动(20分钟)1. 学生分组进行模拟新闻采访活动。
2. 教师巡回指导,给予建议和反馈。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本课重点内容。
2. 学生分享采访实践的心得体会。
七、教学过程(续)第六课时:新闻写作指导一、导入(5分钟)1. 教师回顾前几节课的内容,引导学生思考:如何进行新闻写作?2. 学生分享对新闻写作的理解,教师总结并引入本课主题。
语文选修(新闻阅读与实践)答案
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第一章新闻是什么
解析$ " #% " #& ! " # " 唱主角 ! " # " 掺和 ! $ % & ' " 名噪 一 ! " $ 时 ! ( ) * 解析 急 % 疾 # 形 % 型 # 辉 % 晖 $ ' " & $ " % " # " 解析独出心裁&原指诗文的构思有独到的地方' 后泛 ( " & 指想出的办法 与众不同' 符 合 语 境$$ " 首 当 其 冲& 当' 承 当' 承 受#冲'要冲'交通要道$ 比喻最先受到攻击或遭到灾难$ 在句中 情感色彩不当$% " 别无二致& 是指区分不出两者的差别$ 指两者完 一 场 ) 茶 话 会$# 全一致'但语境中只有 ( " 等 量齐观& 等' 同等# 量'衡量'估量#齐' 一 齐' 同 样$ 指 对 有 差 别 的 事 物 同 等 看 待$ 而语境中我省与沿海省份动漫原创产品的产值 ( 已经等量 ) 了' 没 有量的差别了$ 解析$ 项偷换主语'应删掉 ( 参赛选手) $# 项语序不 ) " % 历届)位置不对'应改为 ( 成为历届奥运会中**) $& 项成分 当'( 赘余$ ( 但从科学角度对之进行发现和研究 ) ' 可改为 ( 但从科学角 '删除 ( 发现和) '表意便明确了$ 度对之进行研究) 解析话题中心一致' ( 这些 ) 承接上文诗句而来' 连 * " & 贯通畅#后句因果倒置'突出陈述对象$ 解析未用比拟手法$ + "$ , " 标题&中运会网络信息服务便捷广泛 正文&第十届全国中学生运动会将于 - 月 ! + 日% -月 ' ! 日在星 城长沙举行'大会新闻中心设在蓉园宾馆*号楼'现已正式运行$组 委会提供了便捷而广泛的网络信息服务' 记者们就是不带任何东西 也可以完成写稿+传稿工作$ " 中国在多哈亚运会的最后一金来自中国男篮昨晚 * .比) )对 卡塔尔队的胜利'王治郅夺得全场最高的 ' - 分$ 本届亚运会中国队 共取得金牌! + *块'超越上届$ 解析需要点明 ( 多哈亚运会 ) +( 昨晚男篮获金牌 ) 等信息# 时间要转换成 ( 昨晚) #( 王治郅夺得 ' +( 中国金牌总数 ) 和金 -分) 超过上届)等信息需要报道$ 牌总数 ( . " 参考示例& ! "当今时代' 网络在经济+ 政治+ 文化+ 社会建设中发挥着 ! 重要的积极作用' 但其传播的 ( 黄毒 ) 信息等也带来严重的负面影 响'它还引发国际争端' 成为利益集团博弈的工具' 因此' 用法律 的手段监管网络'已成为国际社会的共识$ "网络像把双刃 剑' 对 于 社 会 进 程 和 人 的 发 展 有 利 也 有 弊$ ! ' 它有着巨大的凝聚力' 可以组织网民进行公益活动' 促进发展$ 但 ( 黄毒)信息的传播'非法的行为' 会阻碍发展$ 对此' 国家应加强 法律监管力度'促进网络文化的健康发展$ 个人应保持清醒的头脑' 自觉接受正确的网络文化$ "我们要辩证地看待网络$ 网络加强了世界各地的联系' 丰 ! ( 富了人们的生活' 同时也存在传播非法信息' 毒害人身心健康的现 象$我们要善于利用网络' 用网络宣传慈善' 政府应利用法律' 加 强网络管理'建立一个稳定+ 环境好的网络$ 我国不能过度依赖外 国网站'要建立属于自己的健康网站'推动生活进步$ 解析答案务必紧扣所提供的标题' 在分析标题所报道的事实 之间的内在联系的基础上'表述观点' 大意对即可# 如有其他观点' 只要言之成理+持之有据也可$ ! / " 标题&日本民众抗议美军基地搬迁计划 正文&两万多日本民众-日在冲绳县宜野湾市举行集会'抗议驻
《新闻阅读与实践》教案
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《新闻阅读与实践》教案一、教学目标1. 让学生掌握新闻的基本知识,包括新闻的定义、特点、结构等。
2. 提高学生的新闻阅读能力,能够准确、快速地获取新闻信息。
3. 培养学生的新闻素养,使他们对新闻有正确的认识和评价。
二、教学内容1. 新闻的定义与特点2. 新闻的结构与要素3. 新闻的分类与体裁4. 新闻的语言与风格5. 新闻的阅读方法与技巧三、教学重点与难点1. 新闻的定义与特点2. 新闻的结构与要素3. 新闻的分类与体裁4. 新闻的语言与风格5. 新闻的阅读方法与技巧四、教学方法1. 讲授法:讲解新闻的基本知识,引导学生理解新闻的特点、结构等。
2. 案例分析法:分析具体新闻案例,让学生了解新闻的实际应用。
3. 讨论法:组织学生讨论新闻阅读的方法与技巧,提高他们的思考能力。
4. 实践法:让学生进行新闻阅读实践,提高他们的新闻阅读能力。
五、教学课时1. 第一课时:新闻的定义与特点2. 第二课时:新闻的结构与要素3. 第三课时:新闻的分类与体裁4. 第四课时:新闻的语言与风格5. 第五课时:新闻的阅读方法与技巧六、教学过程【课堂导入】教师通过展示新闻片段,引导学生思考:什么是新闻?新闻对我们生活的重要性在哪里?【新课讲解】1. 新闻的定义与特点教师讲解新闻的定义,强调新闻的真实性、及时性、客观性等特点。
2. 新闻的结构与要素教师介绍新闻的结构,包括、、主体、背景和,并讲解各部分的写作要求和作用。
【案例分析】1. 教师展示典型新闻案例,引导学生分析新闻的结构和特点。
2. 学生分组讨论,总结新闻的特点和阅读方法。
【课堂练习】1. 学生现场编写一篇新闻稿,锻炼新闻写作能力。
2. 教师对学生的新闻稿进行点评,给出改进意见。
七、教学过程1. 新闻的分类与体裁教师讲解新闻的分类,包括时政新闻、经济新闻、社会新闻等,并介绍各类新闻的特点和写作技巧。
2. 新闻的语言与风格教师讲解新闻的语言要求,强调简洁、准确、生动的表达,并分析新闻的风格特点。
【高中语文】选修新闻阅读与实践课件ppt精品课件3(18份)
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新闻是什么?
第一章 新闻是什么?
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消息:带着露珠的新闻
第1课 动态消息两篇 第2课 综合消息两篇
第3课 外国消息两篇
第4课 广播电视消息两篇
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好好学习,天天向上。
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配人教版 选修(新闻阅读与实践)
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第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章
新闻是什么? 消息:带着露珠的新闻 通讯:讲述新闻故事 特写:镜头式的新闻片段 新闻评论:媒体的观点 报告文学:交叉的新闻与文学
第10课 梦碎雅典 第11课 漫步在无人区
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新闻评论:媒体的观点
第12课 社论两篇
第13课 短评两篇 第14课 外国评论两篇
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报告文学:交叉的新闻与文学
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通讯:讲述新闻故事
第5课 彭德怀印象
第6课 世界选择北京
第7课 中国市场:人人都想分享的蛋糕
第8课 风雨入世路——中国与WTO
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人教教材PPT《新闻阅读与实践》全文课件1
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拟写新闻的导语
•当年曾在徐州生活、战斗 过的9名八旬老人从全国 各地齐聚徐州,共忆往昔 峥嵘岁月
•
1.交代故事发生的时间、环境;描绘 出一幅 令人恐 惧的画 面,渲 染紧张 气氛。 侧面表 现人物 恐惧痛 苦的内 心世界 ,与他 所向往 的温馨 的家庭 生活环 境形成 鲜明对 比。
•
2.但是,情况终于改变了。一些急欲 挽救中 国的社 会改革 家发现 ,旧时 代的主 流意识 形态必 须改变 ,而那 些数千 年来深 入民间 社会的 精神活 力则应 该调动 起来。 因此, 大家又 重新惊 喜地发 现了墨 子。
•
3.中国作家结识雨果已经近一百年。 当伟大 的雨果 以其壮 丽风采 开辟着 一个理 想的正 义世界 的时候 ,当他 以浪漫 主义的 狂飙之 势席卷 风云变 幻的欧 罗巴的 时候, 中国还 是一只 沉睡的 雄狮, 尚未向 世界打 开广泛 的视听 。
•
4.意义的追求是每一章散文诗必须坚 持的, 是她的 生命线 。没有 任何意 义的散 文诗, 决非好 作品。 意义和 审美是 一体化 的存在 ,只有 在审美 的前提 下,在 足以强 化审美 而不是 削弱审 美的前 提下, 才能实 现意义 的追求 。
•
7.当人们不能改变客观的社会环境时 ,要避 免应激 性疾病 的发生 就应该 不断降 低心理 压力。 降低心 理压力 的方法 是多种 多样的 ,正确 认识事 物,获 得积极 的情感 体验是 一个重 要的方 法。
•
8.心理学上有一种认识——评估学说 ,即个 体对事 物有了 认识, 就会利 用头脑 中的旧 经验来 解释新 输入的 信息, 进行评 估,于 是产生 情绪体 验。而 个体对 事物究 竟体验 为积极 的情绪 还是消 极的情 绪,在 于怎样 认识事 物。
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请将下列材料概括成一句话新闻(不超过25字 例2 、请将下列材料概括成一句话新闻(不超过 字) 中国载人航天工程师王永志透露, 据新华社电 中国载人航天工程师王永志透露,“神州六 将于2005年发射,并将实现多人多天飞行,目前各 年发射, 号”将于 年发射 并将实现多人多天飞行, 项研究进展顺利。王永志说,现在初步考虑, 神六” 项研究进展顺利。王永志说,现在初步考虑,“神六” 准备上两个人,飞行5到 天 继续考验飞船的实际能力。 准备上两个人,飞行 到7天,继续考验飞船的实际能力。 他还透露, 神六”还将是三人三舱的设计方案, 他还透露,“神六”还将是三人三舱的设计方案,和 神五”基本一致。而与神五最大的不同是, “神五”基本一致。而与神五最大的不同是,两位航天 员将首次进入轨道舱, 员将首次进入轨道舱,在太空中进行对地观测等多种空 间科学实验。同时, 神六” 间科学实验。同时,“神六”还将继续进行空间科学的 搭载实验,这些实验也将首次由两位航空员完成。 搭载实验,这些实验也将首次由两位航空员完成。
标题、导语、主体、背景、结语
标题、导语、主Biblioteka 是消息必不可少的, 背景和结语有时则蕴涵在主体里面,有 时省略。
新闻的特性:
真实准确性、及时性、简洁凝练性、叙事性
因此新闻报道往 往打破六要素的 顺序, 顺序,而着重强 含金量” 调“含金量”最 大的内容。 大的内容。
实践一——拟写一句话新闻
第一招:检索要素概括法 :新闻属于记 叙类文体,抓住导语中的关键词,找出新 闻中的时间、地点、人物、事件的起因、 经过、结果。(不一定每则都得要素俱全)
09年福建高考题
16. 阅读下面两则材料,回答问题。( 分) 阅读下面两则材料,回答问题。( 。(7分 材料一:近年来清明节祭奠亲友, 材料一:近年来清明节祭奠亲友,一些地方从烧冥 纸人、纸马,发展到烧纸电视机、纸数码相机, 钞、纸人、纸马,发展到烧纸电视机、纸数码相机, 甚至烧纸汽车、纸别墅…… 甚至烧纸汽车、纸别墅 材料二:今年清明节前 某市首个在线祭祀网站开通。 今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通 材料二 今年清明节前 某市首个在线祭祀网站开通。 清明节时,许多市民纷纷登录该网站, 清明节时,许多市民纷纷登录该网站,上传纪念图 发布纪念文章,祭奠逝去的亲友,表达哀思。 片,发布纪念文章,祭奠逝去的亲友,表达哀思。 。(2分 (1)用一句话概括以上材料的内容。( 分) )用一句话概括以上材料的内容。( 。(5 (2)你对上述现象有何看法?请简要回答。( )你对上述现象有何看法?请简要回答。( 分)
参考:①提高全社会的环保意识、生态意识刻 不容缓;②加大库区“清漂”工作的力度。
实践七——写新闻衔接词 : 新闻正在悄悄“变脸”,更加注重知识性、趣味 性、人文性,这主要通过不同新闻之间的衔接 词体现出来。与此相关的新题型悄然“登陆”高 考试卷。新闻衔接词的要求是:一是简短扼要, 二是衔接自然,三是平和得体,四是贴近观众。
新闻衔接词解题思路: 1、审清题干要求,弄懂新闻内容,评价要中肯。 2. 分析新闻内容,弄清新闻内容之间的联系,以便巧妙 过渡,避免生硬。 3. 找准衔接点:
①词、句的衔接 ②逻辑衔接:类别、性质、对比、联想 ③情感衔接 ④点评衔接
“××报道”的字样应置于衔接词的最后。 4、要做口语化处理,注意词语的衔接。最后精心安排 衔接、过渡的语言,以实现巧妙转换。
什么人(或物)于什么时间什么地点做 了什么事 分析:从五个W下手,who—路遥, What—创作的 世界和平女神像揭幕, When—6月3日,where— 昔日诺曼底登陆战场(法国)。
整合
遥远创作的世界和平女神像6月3日在法国 揭幕
▲第二招:提取中心加工法:提取能 反应新闻主旨的中心句,根据题干要 求结合新闻材料、语境,适当删减替 换补充。
解析:首先要明确陈述对象(who)为“联合国”。 其次确定事件(what)为“经过三年的准备,这个 宣言(《人权宣言》)以48票比0票被大会通过”, 因此我们可概括为“联合国投票通过《人权宣言》” 或“联合国通过《人权宣言》”。
实践三——拟写新闻标题: 新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。 “拟标题”较之于“拟一句话新闻”要求更高,它 不仅要高度概括出内容,还要讲求句子形式 的优美,有文采。标题往往不需要时间,只要 求两个必备要素人物、事件。
新闻是什么? 第一章 新闻是什么?
新闻的六要素:
Why? who? Where? What?
人物、时间、地点、事件起因、经过、结果
When? How?
什么人(或物)于什么时间什么地点做了什么事
五个W
“第一代导语”一般把新闻的六 第一代导语” 第一代导语 要素都串联起来; 新闻的结构: 要素都串联起来;导语处在新闻 的开头,是最精炼、 的开头,是最精炼、最重要的部 分。
请在下面横线上补写这则消息的导语。 例5 请在下面横线上补写这则消息的导语。 抗日战士聚徐州 本报讯今天是徐州沦陷纪念日。 本报讯今天是徐州沦陷纪念日。______________。 。 记者了解到, 名老人分别来自上海 北京、镇江、 名老人分别来自上海、 记者了解到,9名老人分别来自上海、北京、镇江、 济南、南京、长沙等地,但都是徐州籍,年龄最大的86 济南、南京、长沙等地,但都是徐州籍,年龄最大的 最小的也已83岁 值抗日战争胜利60周年之际 周年之际, 岁,最小的也已 岁。值抗日战争胜利 周年之际,老 人们相约在徐州沦陷日前夕,相聚到徐州, 人们相约在徐州沦陷日前夕,相聚到徐州,重话昔日的 峥嵘岁月,再游当年生活、战斗过的地方。 峥嵘岁月,再游当年生活、战斗过的地方。 前日上午,他们参观后感叹徐州的变化太大的。 前日上午,他们参观后感叹徐州的变化太大的。这 些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历,激昂慷慨, 些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历,激昂慷慨, 还激动地唱起了《救亡军歌》 还激动地唱起了《救亡军歌》。
明确人物(陈述对象):邵宏庚 邵宏庚 明确事件: 明确事件:设计的世博会会徽中标 标题概括:盐城青年邵宏庚获世博会会徽设计大奖
一句话新闻: 3月29日盐城青年邵宏庚在上海获世博会会徽 设计大奖
实践五——补写导语:
导语是新闻的眼睛,撰写时通常要简明扼要 的交代报道的中心或结果,让人了解到新闻 最主要的事实,所以做这类题时首先问自己 “究竟发生了什么事?”再根据字数要求, 增加人物、时间、地点及意义等,做这类题 时特别要注意“合并同类项”的方法,找出 能涵盖几方面的概念,但不是将几个方面简 单相加。
提主干:王永志透露, 神州六号” 提主干:王永志透露, “神州六号”将实现多 人多天飞行
实践二——概括主要信息 和拟写一句话新闻基本一 致,在字数限制严格的情 况下,首先考虑事件及事 件的结果。
• 例3 请用一句话概括下面这则消息的内容,不能超过15个 字。 合众社联合国1948年12月10日电]“历史将这一 日电] [合众社联合国 年 月 日电 • 宣言看成是联合国最显著的成就。”联合国大会主席赫 宣言看成是联合国最显著的成就。 • 伯物 伊瓦特博士在通过《人权宣言》时说。经过三年 伯物·伊瓦特博士在通过 人权宣言》时说。 伊瓦特博士在通过《 • 的准备,这个宣言以 票比 票被大会通过。苏联集团 的准备,这个宣言以48票比 票被大会通过。 票比0票被大会通过 • 国家和沙特阿拉伯及南非弃权。尽管这一宣言详细内容 国家和沙特阿拉伯及南非弃权。 • 不完全清楚,但它在一个国际人权法案中规定了基本的 不完全清楚, • 自由。 自由。
新闻内容的精髓所在
例4 下面是盐城市某报的一则新闻,请为这则新闻拟一 下面是盐城市某报的一则新闻, 个标题。(不超过20 。(不超过20字 个标题。(不超过20字) 29日 本报讯 3月29日,在上海世博局举行的世博会会徽 设计颁奖仪式上,上海市有关领导为世博会会徽中标者、 设计颁奖仪式上,上海市有关领导为世博会会徽中标者、 盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证书和20 20万元 盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证书和20万元 奖金。邵宏庚今年34岁。去年年底,当他得知上海世博 奖金。 宏庚今年34岁 去年年底, 34 会正在征集会徽后马上行动, 会正在征集会徽后马上行动,接下来的时间里把所有精 力都投入到设计中。今年2月他将自己最满意的第1001 1001件 力都投入到设计中。今年2月他将自己最满意的第1001件 作品送到上海,这件作品最终从9046 9046件应征作品中脱颖 作品送到上海,这件作品最终从9046件应征作品中脱颖 而出,被正式确定为上海世博会会徽。 而出,被正式确定为上海世博会会徽。
当年曾在徐州生活、战斗过的9名八旬老人从 全国各地齐聚徐州,共忆往昔峥嵘岁月
实践六——补写结语:
结语出现在正文的结尾,有时是一句话,有 时是一段话。它的作用一般是总结上文或点 明中心,也可以指出事物的发展趋势,所以 完成这类题主要要弄清作者的写作意图。
例6 根据下面这则新闻内容,将这则新闻的结语补充 根据下面这则新闻内容, 完整。 完整。 南方网讯至6 三峡工程蓄水进入第四天, 南方网讯至6月4日,三峡工程蓄水进入第四天,越来 越多的漂浮物,在库区水面成片聚集, 越多的漂浮物,在库区水面成片聚集,给三峡大坝垃 圾清理工作带来巨大压力。 圾清理工作带来巨大压力。 自秭归县凤凰山顶放眼望去,一条条长短不一的 自秭归县凤凰山顶放眼望去, 垃圾带和一片片面积不等的漂浮物明显可见, 垃圾带和一片片面积不等的漂浮物明显可见,形成一 道道与峡江平湖美景极不谐调的“另类风景” 道道与峡江平湖美景极不谐调的“另类风景”,向库 区上游延伸。附近居民告诉记者,大坝蓄水后, 区上游延伸。附近居民告诉记者,大坝蓄水后,江面 的漂浮物日益增多,主要是一些生活垃圾、 的漂浮物日益增多,主要是一些生活垃圾、工业废物 和牲畜尸体等。这些漂浮物不但污染环境,而且将易 和牲畜尸体等。这些漂浮物不但污染环境, 使三峡发电机组进水口拦污栅破损、破裂, 使三峡发电机组进水口拦污栅破损、破裂,威胁发电 机组安全,降低发电效益。不少有识之士强烈呼吁: 机组安全,降低发电效益。不少有识之士强烈呼吁: