高考SK模拟试卷分析法
SK试卷分析技术在高中生物试卷讲评课中的应用
SK试卷分析技术在高中生物试卷讲评课中的应用在生物学教学中，做练习题和考试卷是教学过程中非常重要的一个环节，也是评价教学效果的一个重要指标。
由于目前的高考依然将试卷的分数作为衡量学生成绩的主要指标，因此教师如何处理试卷讲评课就显得尤为重要。
精选习题是提高试卷讲评课有效性的前提，讲评前教师要认真分析生物试卷，重点分析试卷所涵盖的知识点、所考查的能力要求。
教师也要对题型分析，如哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面，哪些题型是考查基本知识和基本技能的，哪些内容为考察的重点，所占分值较大。
另外，教师还要分析试卷中各试题的难易度，解析命题意图，帮助学生找到该题考查的知识点及出错的原因等。
讲评课时间有限，切忌“面面俱到”，要讲究重点突出、难点突破，主要针对学生在知识与能力以及答题技巧方面的不足。
1 从教和学两方面探究当前试卷讲评课的问题当前，大部分生物教师在试卷讲评课时依然采用填鸭式教学模式，普遍存在从上课一直讲到下课、就提论题的方式。
教师对学生会的题大讲特讲，但等到讲学生疑问比较多的题时，学生已失去了课堂的专注力民。
有些教师甚至只是核对答案，所有问题都让学生自己来讨论，其结果必然是课堂效率极为低下，学生往往因此会出现一错再错的现象。
其实，大多数学生是好学生，但不一定是好考生；有的学生平时学习效果都特别好，但是一到大型考试就会出现各种恐惧症。
其主要原因是，他们没有查找问题；没有进行考试分析，把考试当做进步提升的梯子；没有找准考试的状态和节奏。
因此，通过试卷分析错误非常重要。
对于要参加高考的学生而言，只有一次考试得分有效，平时练习和考试出现的错误就是找出自己问题和症结的重要窗口，只有从这些错误中才能真正定位好自己的症结所在，实现突破。
因而，研究如何提高讲评课效率，用一定的方法来指导讲评课就具有极其重要的现实意义。
下面结合笔者一次月考试卷学生答题情况探讨SK试卷分析技术的应用。
2 SK试卷分析技术SK试卷分析技术是北京师范大学心理学博士郭召良教授在北京2008年高考研讨会上作报告的内容之一，由参加研讨会的蔡文雄老师整理。
基于SK试卷分析技术的高中物理反馈性评价实践
【摘 要】本文简要介绍 SK 试卷分析技术，阐明指向高中物理学业质量水平评价标准的 SK 试卷分析量表设计，以高一一个 54 位学生的班级为例，基于 SK 试卷分析技术进行反馈性评价。
结果表明，利用 SK 试卷分析技术进行考卷分析，并对考试结果进行反馈性评价，对引导教师和学生的教与学活动有积极影响，能较好地引导学生关注知识能力要点，审视学习过程，修正学习行为，为教师提供学情分析的数据，指导教师进行教学规划和设计，优化教学行为。
【关键词】SK试卷分析技术 反馈性评价 高中物理 学业质量水平评价标准【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）34-0028-03教育评价是对教育过程和结果的描述与价值判断，好的评价能成为引领性力量。
在教育场域中，教育评价会对教师教育教学行为和学生的个体塑造产生广泛而深刻的影响。
在具体学科教学活动中，立足于具体教学内容、关注日常教学的反馈性评价，对教与学更能发挥重要导向作用。
近年来，国家教育管理部门也多次强调反馈性评价在教学中的作用。
笔者在教育教学实践中发现，利用 SK 试卷分析法分析考卷，并对考试结果进一步进行反馈性评价，对引导教师和学生的教与学活动有积极影响。
在此，本文主要阐述在 SK 试卷分析技术辅助下的高中物理教学反馈性评价实践及有效性分析。
一、SK 试卷分析技术概述SK 试卷分析技术是由北京师范大学心理咨询与心理测评博士郭召良教授在北京 2008 年高考研讨会上作报告时提出的提高学生学习效率试卷分析方法，后由参加研讨会的蔡文雄老师整理。
该技术将学生考卷中出现的错误分为两类，即技能缺失型（SKILL）错误（以下简称 S 型错误）和知识欠缺型（KNOWLEDGE）错误（以下简称 K 型错误）。
S 型错误和 K 型错误在行为表现、常见类型、产生原因上概括如下。
A.审题错误B.计算错误C.抄写错误D.书写错误……A．似懂非懂B. 辨识不清C. 缺乏系统D. 知识散乱……◇分明会做，反而做错了◇很有把握的题，却没做对◇明明会而且非常简单的题，却落笔就错技能（Skill）缺失型错误卷面错误类型类型表现表现知识（Knowledge）欠缺型错误◇有印象，却无从下手◇类似选项，左右徘徊◇“胸有成竹”却丢分◇不知所云图 1二、指向高中物理学业质量水平评价标准的 SK 试卷分析量表设计2014 年 3 月 30 日，教育部出台了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，该意见推动了学生发展核 基于 SK 试卷分析技术的高中物理反馈性评价实践 □南宁市第二中学 陈 娜表 1 SK 试卷分析对照量表解决问题的要素学业质量标准要求（以第四、五级为参考）典型 S 型问题典型 K 型问题文字→情景（提取信息）S 1 跳字阅读S 2 前概念干扰情景→模型（模型建构）能将实际问题中（或较复杂的实际问题）的对象和过程转换成所学的物理模型S 3 研究对象不明确或研究对象选错S 4 物理过程示意图画错S 5 受力分析错S 6 初始条件没看清S 7 边界条件没看清S 8 临界条件没看清K 1 基础模型特征不熟悉K 2 物理过程分析能力不足K 3 不能把物理过程用运动示意图或运动图象呈现K 4 受力分析能力不足K 5 空间想象能力不足K 6 数学知识储备跟不上规律→决策（选择规律）对综合性（或新情境中的综合性）物理问题进行分析和推理，能考虑证据的可靠性，合理使用证据S 9 套错物理公式（如正负号出错）S 10 答题不规范，所以该得的分没拿到K 7 基本规律、基本概念的理解和掌握不牢K 8 临界条件、约束条件找不到或者理解不透运算→结果（描述结果）获得正确结论并作出解释，能从多个视角审视检验结论S 11 运算出错S 12 有效数字保留错S 13 单位出错K 9 测量工具使用、读数出错K 10 数学处理意识不强，无法处理数据·课题研究心素养体系的建设和学业质量标准的制定。
SK分析表
SK试卷分析表
考试类型科目：姓Βιβλιοθήκη ：班级：日期题号失分
错误类型
具体内容
原因
与课本参考书相似相同内容
问题解决办法
错误内容：A粗心扣分B解题不规范C掌握不全D考点：该题考察的知识点
总失分：
与课本相似相同内容：经典题型或原文出处
错误原因：A题意不清 B遗忘 C未复习 D赶时间，做题马虎 E做题不规范 F该知识点未掌握G其他（具体）。
S 型 错 误
K 型 错 误
错误内容
失 分
错误内容
失 分
合计
合计
填表说明：S型错误是指技能缺失型错误；指审题、计算、对题的设问不理解，笔误等。
K型错误是指知识没有掌握牢固，对该知识点不能熟练的记忆、运用。
反思总结：
高考模考后怎样进行试卷分析
高考模考后怎样进行试卷分析高考网为大家提供高考模考后怎样进行试卷分析，更多高考资讯请关注我们网站的更新!高考模考后怎样进行试卷分析考试的功能有两种：检验和选拔。
除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。
所以，考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。
此外，小学生和初中生逻辑思维尚不成熟，分析能力尚弱，试卷分析要依靠老师的讲评和家长的指导，高中生则不然，完全有能力独立驾驭，因此，考后试卷分析应该成为高中生的必修课。
但是，有些高中生只盯着考试分数，对试卷分析不重视，或根本不会分析，致使考试的检验功能不发挥作用。
这是很坏的习惯，因为不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。
事实证明，成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析，而且都有一套分析的策略和方法。
下面是考后试卷分析的一般方法，希望能给高中生一些启发。
试卷分析有策略所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。
所以，试卷分析要讲究以下四个策略：1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。
分析思路是：①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。
所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。
所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。
这是一个审题能力、审题习惯问题。
所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。
SK试卷分析
B．◇绝不省略步骤◇表明题号
◇书写规范（像正式试卷那样对待）
C.◇看排版、对题号、看过程
D．复查：反向回溯，避免思维固化
知识（KNOWLEDGE）错误
◇有印象，却无从下手
◇类似选项，左右徘徊
◇“胸有成竹”却丢分
◇不知所云
A．似懂非懂
B.辨识不清
C.缺乏系统
D.知识散乱
B.建立易错题型本，平时积累
C.充分利用错题本，深挖错题，以错题为引线，总结本考点的常见题型和规律
D.每科必备知识网络图，做到心中有图，图中有考点、重难点
此表用法：1.以此表为镜，认真审视自己的统测错误。
2.建议将此表贴在错题本首页或学科专题本首页，时刻自检。
3.建立字母代号，如：SC，指技能错误中的抄写错误类型；KD，指知识错误中的知识散乱类型。
◇以为是过去的题型而忽略其中的变化
——记忆歪曲（记错了）
◇答题过程中由于紧张，把已知条件漏掉、记错、添加条件
B．省略步骤太多；草稿书写不规范。
C.抄错位置，错行或格子
D．无意识增减（符号语言等）
A.——克服粗心的办法
◇必须养成读完题再结题的习惯
◇审题过程中标出关键字词或数量关系
◇答题时适时回顾题目
——如何复查
中山市第一中学任旭涛
SK试卷分析（表一：理论细则）
错误类型
情形
类型
原因
解决方案
技能（SKILL）
错误
◇分明会做，反而做错了
◇很有把握的题，却没做对
◇明明会而且非常简单的题，却是落笔就错
A、审题错误
B、计算错误
C、抄写错误
D、书写错误
高考模拟试题解析
高考模拟试题解析在高考备战的过程中，模拟试题是非常重要的一环。
通过模拟试题的解析，我们可以了解自己在各个科目上的优势和不足之处，进而有针对性地进行学习和提升。
本文将对高考模拟试题进行解析，希望能为广大考生提供一些有益的参考和建议。
一、数学模拟试题解析高考数学作为理科生的必修科目，其分数的重要性不言而喻。
通过模拟试题的解析，我们可以分析自己在数学上的优势和不足之处，并且了解一些常见的解题技巧和方法。
比如，在解决几何题时，可以运用平面几何和空间几何的知识，结合具体的题目要求，找到解题的突破口。
在解代数题时，可以通过代数式的展开、因式分解、配方法等技巧，将复杂的题目转化为简单的运算过程。
二、语文模拟试题解析语文作为高考的一门必修科目，虽然没有具体的计算过程，但其阅读理解和写作能力的考查也是十分重要的。
通过模拟试题的解析，我们可以了解自己在语文阅读上的优势和不足之处。
解析语文试题要注重细节，理解材料的意思，并注意词语的搭配和句子的结构。
在写作过程中，要注重提炼主题句，合理组织段落结构，流畅地表达思想。
三、英语模拟试题解析英语作为高考的一门外语科目，对于广大学生来说，是一个必备的技能。
通过模拟试题的解析，我们可以了解自己在英语听力、阅读、写作和翻译等方面的优势和不足之处。
在阅读方面，要注重理解文章的主题和大意，注意文章中的关键词和词组。
在写作方面，要注意语法和词汇的正确运用，合理组织句子和段落结构。
四、物理、化学、生物模拟试题解析物理、化学、生物作为理科生的选修科目，通过模拟试题的解析，我们可以了解自己在这些科目上的优势和不足之处。
在解析试题时，要注重分析问题的关键和解题的方法。
对于物理和化学来说，要掌握清晰的数学基础知识，并运用到具体的问题中。
对于生物来说，要善于记忆和理解生物知识点，通过观察和实验来验证和巩固。
总结：通过模拟试题的解析，我们可以更好地了解自己的学习情况，并在备战高考的过程中有针对性地提升自己的学习能力。
高考数学中的模拟试题解题技巧
高考数学中的模拟试题解题技巧数学作为高考必考科目之一，在考试中占有相当重要的位置。
而模拟题则被视为复习中不可或缺的一环，通过模拟题加强自身的解题能力和应试技能是高考备考中的重头戏。
本文将从模拟题的类型入手，探究该如何解决模拟题，提出相应的解题技巧，帮助考生更好地备考高考。
一、填空题填空题是高考数学模拟题中比较常见的一种，正确率也相对较高。
其题干一般会给出已知条件，要求考生求解未知量。
在解题时，应该先仔细审核条件和限制，判断出可以利用的公式，然后根据公式将所需的数据代入求解。
需要注意的是，由于填空题考察的是考生的「变式」能力，所以不同年份的高考填空题类型也是不同的，建议考生平常多做题，增强自己灵敏度。
二、选择题选择题分为单选题和多选题两种类型，其干扰项多，解题难度大。
考生在解答选择题时，首先应该明确所给的条件、数据类型，分清题目中的问句，理解题目的要求，尤其是对于多选题要注意题目的限制条件。
如果遇到约束条件，做题时应该先判断条件，剔除不符合限制的选项。
在解答选择题时，除了仔细辨别考点，还要通过排除法来辅助解答，适当利用一些简单易用的数学方法来解决题目。
当然，多做练习、积累经验也是十分重要的。
三、解答题解答题在高考中占有很大比例，但在模拟题中并不是非常多见，考查的是考生的解题思路和深入掌握能力。
要想在解答题中取得高分，考生需要按照题意先构造出思维模型，再灵活运用所学知识对模型进行研究，最终得到正确的解决方案。
在解答题中一定要先读题，在梳理清楚思路之后再动手编写解答过程，这样做可以避免解题过程中出现思路混乱的问题。
除了注意题目的眼花缭乱，解答题目的技巧，考生还应该注意翻译的问题。
面对很多外来考题，考生应该注重语感和熟悉度并充分理解题目。
建议考生在备课中留意题目中的关键词，尤其是一些和具体领域密切相关的词汇。
四、综合应用题综合应用题是高考数学中比较难的一种，涉及到多个知识点，需要考生熟练掌握科学方法并运用到实际生活中。
高考数学模拟试卷考试技巧拆解
高考数学模拟试卷考试技巧拆解高考是每个学生都十分重视的考试，而数学作为其中一门科目，对于很多学生来说是一道难以逾越的坎。
然而，只要我们掌握一些考试技巧，就能在高考数学中取得不错的成绩。
本文将从不同的角度拆解高考数学模拟试卷考试技巧，帮助学生们更好地备考。
第一部分：理解题意、审题准确在高考数学中，理解题意、审题准确是解题的第一步。
很多学生在考试中因为没有仔细阅读题目而出现错误。
因此，我们需要注意以下几点：1. 仔细阅读题目，理解题意。
有时候题目会给出一些冗长的背景信息，我们要学会提炼出关键信息，避免被干扰。
2. 注意题目的要求。
有些题目可能会要求我们计算一个具体的数值，而有些题目则需要我们列方程或证明。
根据题目的要求，我们可以有针对性地选择解题方法。
3. 确定问题的解题思路。
有时候题目给出的信息可能比较复杂，我们可以通过画图、列表、设变量等方式来帮助我们理清思路，找到解题的突破口。
第二部分：熟悉各类题型、掌握解题方法高考数学试卷中的题目类型繁多，我们需要熟悉各类题型，并掌握相应的解题方法。
下面将介绍几种常见的题型和解题技巧：1. 代数题型：代数是高考数学中的重点内容，常见的题型包括方程、不等式、函数等。
解这类题目时，我们可以运用等式的性质、不等式的性质以及函数的性质来进行推导和计算。
2. 几何题型：几何题型在高考数学中也占有一定的比重。
解这类题目时，我们需要熟悉几何图形的性质、定理和公式，合理运用它们来解题。
同时，我们还需要注意题目中给出的条件，根据条件来确定解题的思路。
3. 概率与统计题型：概率与统计是高考数学中的一大难点。
在解这类题目时，我们需要理解概率与统计的基本概念，掌握相应的计算方法。
同时，我们还需要注意题目中给出的条件，根据条件来确定解题的思路。
第三部分：时间管理、合理安排在高考数学考试中，时间是非常宝贵的。
我们需要合理安排时间，确保每道题都有足够的时间来解答。
以下是一些时间管理的技巧：1. 快速浏览试卷，估算每道题的时间。
高考模拟试题答题技巧
高考模拟试题答题技巧高考作为每个学生必经的一道门槛，关乎着他们的未来命运。
在备战高考的过程中，模拟试题是每个考生必不可少的练习材料。
如何在模拟试题中做出更好的答题表现，成为了考生们关注和探讨的焦点。
下面将就高考模拟试题答题技巧进行详细探讨。
首先，在做高考模拟试题时，考生应该注重审题。
审题是解题的第一步，只有准确理解题目要求，才能有针对性地做题。
在审题时，考生要仔细阅读题目，理清题目的逻辑，确定题目的重点和难点，避免在做题过程中走偏。
另外，考生还要留意题目中的关键词，这些关键词往往决定了解题的方向。
其次，做模拟试题时，考生应该注意答题技巧。
在选择题方面，考生要注意排除法，将明显错误的选项排除，减少犯错误的可能性。
在主观题方面，考生要注重答题的逻辑和条理，严格按照题目要求展开思路，避免答非所问。
另外，考生在答题时要注重文字表达，清晰明了，避免出现语句不通顺或表达不清晰的情况。
此外，做模拟试题时，考生要合理安排时间。
时间是宝贵的，考生要根据试卷的难易程度和分值重要性，合理分配时间。
可以先做易的题目，然后再做难的题目，保证能够在规定时间内完成试卷。
另外，考生可以适当留有余地，为后面难题留出更多时间，避免出现因时间不足而导致失分情况。
最后，做完模拟试题后，考生要认真总结。
总结主要包括两个方面，一是总结做题过程中出现的错误和不足，找出错误原因并加以改正；二是总结解题经验，分析哪些答题技巧比较有效，哪些答题方法需要改进，为下一次做模拟试题做好准备。
综上所述，高考模拟试题答题技巧是考生备战高考的重要内容。
通过审题、答题、时间安排和总结等方面的技巧，考生可以在模拟试题中取得更好的成绩，为高考打下坚实的基础。
希望每位考生都能在高考中取得理想的成绩，实现自己的梦想。
高考模拟试题分析
高考模拟试题分析
高考模拟试题是对学生们语文、数学、英语、物理等科目研究情况的客观评价，也是学生们检验自己研究成果的重要环节。
针对模拟试题，首先学生们要明确自己复的目标，以及模拟试题的重点，以便更好地准备模拟试题。
其次，学生们在复模拟试题时要充分利用课余时间，制定一定的复计划，系统地梳理知识点，掌握重要的考点，从而更好地准备模拟试题。
最后，学生们在完成模拟试题时要积极反思，对自己的答案进行充分的思考，通过自己的分析和反思，找出自己在研究上的不足，并做出相应的改进。
总之，高考模拟试题是学生们检验研究成果的一个重要环节，要想取得好成绩，就需要学生们在准备模拟试题时制定一定的复计划，合理利用课余时间，熟练掌握考点知识，做好反思，从而取得更好的成绩。
高考数学模拟试卷解题思路揭秘
高考数学模拟试卷解题思路揭秘高考数学是每个学生都必须面对的一项重要考试。
为了更好地备考，许多学生会通过做模拟试卷来提高自己的解题能力。
本文将揭秘高考数学模拟试卷的解题思路，帮助学生更好地应对这一挑战。
一、选择题解题思路选择题是高考数学试卷中的必考题型，解题思路的正确与否直接影响到学生的得分。
在解答选择题时，学生应该注意以下几点：1.审题准确：仔细阅读题目，理解题意。
注意题目中的关键词和条件，避免因理解错误而导致答案错误。
2.排除干扰项：选择题往往会设置一些干扰项，学生需要通过排除法来确定正确答案。
可以根据已知条件、题目中的限制条件以及常识来排除一些明显错误的选项。
3.运用数学知识：选择题的解答需要运用基本的数学知识和技巧。
学生应该熟练掌握各种数学公式和定理，灵活运用它们来解决问题。
二、填空题解题思路填空题是高考数学试卷中常见的一种题型，解答填空题需要学生掌握一定的计算能力和推理能力。
以下是解答填空题的一些建议：1.理清思路：在解答填空题时，学生应该先理清思路，明确解题的步骤和方法。
可以通过列式、图表等方式来帮助理清思路。
2.注意单位：填空题中常常涉及到单位的转换和运算。
学生在计算过程中应该注意单位的统一，避免因单位不一致而导致答案错误。
3.检查答案：填空题的答案通常是有一定范围的，学生在填写答案之前应该检查一遍计算过程，确保答案在合理的范围内。
三、解答题解题思路解答题是高考数学试卷中较为复杂的一种题型，解答这类题目需要学生具备一定的分析和推理能力。
以下是解答题的解题思路：1.分析题目：在解答题时，学生应该先仔细分析题目，理清题目中的条件和要求。
可以通过画图、列式等方式来帮助分析。
2.确定解题方法：解答题通常有多种解法，学生应该根据题目的特点和自己的思路来选择合适的解题方法。
可以运用公式、定理、几何图形等知识来解决问题。
3.合理推理：解答题的过程中，学生需要进行一定的推理和论证。
在推理过程中，应该合理运用已知条件和数学知识，严密地推导出结论。
sk试卷分析
计算 错误
(运算过程 出错)
失型
1，坚持一次化简的原则；
2，规范使用草稿纸；
抄写
3，按步骤检查计算过程： A，比较上下两个步骤之间化 简是否有偏差，若有就改过来
错误
(草稿、试卷 和答题卡之
B,草稿上乘除法算式是否对齐 间抄错)
、算错
错 总的策略：先选取失分最多的类型来加以攻克和解决（汇总表中排序最前的类型）
错误 1，确定主要失分领域，弄清属于哪章、哪节？或哪些考点？ （知识 2，看书弄懂相关知识或考点，不懂就请教老师和同学； 欠缺型 3，找相关题型演练，直到达到事先确定的正确率（如90％）再寻找下一个目标。
错误）
型
S型错误：按类型统分； K型错误：按章节或考点统分 建议：
错抄写错误错Fra bibliotek误书写错误
误
总
下一步复习的方向和考试复查的重点
类型 错误类型1 解 决 办 法
错误类型2
解决办法
错误类型3
s型
错误 （技 能缺
审题 错误
(把题目看 错或理解 错)
1，慢审题，快解题； 2，用笔标出关键字词或 数量关系 3，确定两次审题是否相 同，若不同，赶紧改过 来
S K 试 卷 分 析 表（帮助学生找出存在的问题和今后努力的方向和重点）
考试分数： 考试科目：
班级名次：
题号 错误题型
年级名次：
考试范围：
难易程度： 分析时间：
逐题分析、统计错误失分率
具体内容
丢分
细
说
明
分
汇
错误类型 丢 分 错误失分率 排 序
错误内容 丢 分 错误失分率 排 序
说
明
S
生物试卷SK失分分析
生物试卷分析
姓名：.实际得分：.应得分.
错误内容
失分
错误内容
失分
考试
5.10
5.3
三模5.105.3三模审题错误酶与ATP
完全不理解题目意思
细胞分子组成与结构
错别字
光合与呼吸
知识盲区
细胞生命历程
会而不全
减数与受精
笔误
遗传基础
孟德尔定律
变异育种进化
动物生命活动调节
植物激素
（若有其它失误可自行补充）
种群群落
生态系统
传统发酵技术
微生物培养应用
酶
血红蛋白
植物有效成分提取
小计
补充：1.审题错误包括：看错错题目的意思、审题过快错漏题目中的关键字
指看完答案后，发现是自己可以得的分却没得。
2.知识盲区：指一点印象都没有的知识内容。
3.会而不全：会答也知道该这样答却没有答全，主要指非选择题。
4.笔误：明明想写这个却写成了那个。
高考模拟英语试卷的分析及对高三英语总复习的思考
高考英语试卷的分析及对高三英语总复习的思考武钢三中徐正茂摘要：本文主要讲三大方面的内容：一、对近年来高考试卷的分析；二、复习的思路及教学方法的探讨；三、复习备考的具体策略。
关键字：高考；大纲；交际教学；教学法；语篇领悟能力；策略一、对近年来高考试卷的分析近年来的高考英语试卷体现了“以知识立意”向“以能力立意”转变的命题指导思想。
这标志着我国中学英语测试改革取得了突破性进展，反映了交际教学思想已逐步深入人心。
2008年高考英语试卷从题量看，全卷总分为150分，单纯考英语知识的比分很少，只有10题，即从第21题至30题，共占10分。
主要侧重对英语词汇运用的考察。
完型填空题现在划分到词汇运用考察的范畴，现在不再在完型中考察语法的内容。
语法的考察现在放在在完成句子中检查。
阅读理解和书面表达占65分，考的是对英语的直接运用能力。
听力占20分，完型填空占30分，完成句子占15分。
由此可见，高考题主要考查考生综合应用英语知识的能力。
题型特征有以下主要几点：1．突出语言能力的考查，主要体现在领悟理解力和表达能力的考查。
全卷绝大部分的题都与这两种能力有关。
2．表现了语言交际性和实用性的特点。
3．突出语篇，强调运用与交际功能。
4．反映了语言鲜明的文化色彩。
5．加强了英语语法和词语运用的语境因素。
6．阅读理解选文具有（1）内容现代，反映社会热点，接近学生生活；（2）题材广泛；（3）对阅读速度要求提高；（4）语言具有现实交际性等特点。
二、复习的思路以及教学方法的探讨针对高考英语试卷以上主要特征，我们的复习一定要注意英语的交际性。
英语是一门语言实践课，只有进行大量的听、说、读、写训练，才能增强知识的正迁移能力，达到运用英语进行交际的目的。
为此，我们要以课堂为主战场，扩大英语的接触面。
充分利用现代教具，创设英语情景，创建愉快、融洽、生动的学习气氛，培养和保持学生的学习兴趣，开发学生的智力潜能，使交际灵活地贯穿于高三英语复习的全过程。
高考模拟试卷分析教案
高考模拟试卷分析教案教案标题：高考模拟试卷分析教案教学目标：1. 了解高考模拟试卷的组成和考点分布。
2. 分析学生在模拟试卷中的表现，找出存在的问题和不足。
3. 提供针对性的教学建议和指导，帮助学生提高应试能力。
教学内容：1. 高考模拟试卷的组成和考点分布分析。
2. 学生在模拟试卷中的表现分析。
3. 针对学生存在的问题和不足提供教学建议和指导。
教学步骤：第一步：介绍高考模拟试卷的组成和考点分布（10分钟）1. 向学生解释高考模拟试卷的组成，包括各科目的题型和分值比例。
2. 分析高考模拟试卷中常见的考点分布，重点指出各科目的重点考点和易错点。
第二步：学生模拟试卷表现分析（15分钟）1. 收集学生的模拟试卷，并对学生的试卷进行整理和分析。
2. 分析学生在不同科目中的得分情况，找出学生的优势和劣势。
3. 针对学生的得分情况，分析学生在不同题型和考点上的表现。
第三步：问题和不足分析（15分钟）1. 根据学生的模拟试卷表现分析，找出学生存在的问题和不足。
2. 分析问题和不足的原因，如知识掌握不牢固、解题思路不清晰等。
第四步：教学建议和指导（20分钟）1. 针对学生存在的问题和不足，提供具体的教学建议和指导。
2. 针对知识掌握不牢固的学生，建议加强基础知识的学习和复习。
3. 针对解题思路不清晰的学生，提供解题方法和技巧。
4. 针对易错点和重点考点，提供相关练习和讲解。
第五步：总结和反馈（10分钟）1. 对本节课的教学内容进行总结，并强调学生需要注意的重点和难点。
2. 鼓励学生在接下来的学习中积极运用教学建议和指导，提高应试能力。
教学评估：1. 教师对学生模拟试卷的分析和教学建议的准确性进行评估。
2. 学生在接下来的学习中的表现和成绩提升情况进行评估。
教学资源：1. 高考模拟试卷样张和学生试卷。
2. 相关科目的教材和参考书籍。
3. 教师准备的教学建议和指导材料。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参加模拟考试和真实高考试卷的练习。
高中化学运用SKA试卷分析技术的实践研究
高中化学运用SKA试卷分析技术的实践研究作者：贝伟浩蓝仁敏张金恒练海敏来源：《广西教育·B版》2020年第02期【摘要】本文阐述使用 SKA 试卷分析方法，指导南宁三中高二年级理科班学生进行考后试卷自查的情况，发现本次查测中，影响学生个人化学成绩最重要因素是知识型失误，其次是能力型错误，最后才是技能型丢分;总体来说，知识型失误对化学成绩的影响相关度明显大于其他两项;结合查测结果，提出高二阶段化学学科核心知识的教学建议。
【关键词】高中化学 SKA 试卷分析【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）02B-0154-03在落实核心素养的教学导向下，重视能力培养、素养养成及滋养核心价值的教学理念已然深入人心。
笔者在高中一线化学教学中发现，仅谈能力进阶和素养养成可能还是不够的，作为底层的基础知识、基本技能和基本方法的教学仍然值得重视。
毕竟，知识到能力再到素养的培养逻辑中，知识的习得是第一步。
笔者所在的是广西重点高中，我们在教学中不断察觉，部分学生知识掌握不足，导致知识本身的教育功能和学习功能不能更好发挥，从而无法形成推动能力提升和素养养成的可持续发展学习力。
为此，我们尝试从高二年级的考试试卷分析中去了解知识掌握和考试技能、能力之间的相关性，以探查知识掌握、技能和能力在化学学业成绩表现中的作用。
本次研究采用 SKA 试卷分析技术。
在基础教育领域，试卷分析指的是试卷质量的评价，分析报告更多是试题质量评价报告或中高考备考复习导向报告，报告的受众是教研人员和一线教师。
此类试卷分析的起点是课标或考试大纲，落点是试卷质量的系列指标、教学建议和备考策略，已经发展出成熟的分析框架和分析思路。
然而，以学生试卷为直接研究对象的分析方法鲜有研究。
站在学生视角的研究无疑给学生的学以最大的帮助，真正落实以生为本、以学为本的理念。
本文尝试以 SKA 试卷分析技术的应用为例，梳理和完善学生的试卷分析方法，同时进行学生知识掌握、答题技术能力的研究。
高考SK模拟试卷分析法
SK试卷分析技术1、技能源自Skill）缺失型错误◇分明会做，反而做错了 ◇很有把握的题，却没做对 ◇明明会而且非常简单的题，却是落笔就错
2、知识（Knowledge）欠缺型错误
◇第一遍做对了，后来改错了 ◇第一遍做错了，后来改对了 ◇回答不严密、不完整的等等 ◇不会做题（回忆不起来，缺乏思路）
抄写错误
书写错误
审题错误的原因
1、审题习惯不好 2、以想象代替实际
3、记忆歪曲
审题错误的解决方法
——克服粗心的办法 ◇必须养成读完题再结题的习惯 ◇审题过程中标出关键字词或数量关系 ◇答题时适时回顾题目
计算错误的解决方法
原因：
省略的步骤太多
草稿书写不规范 ◇ 运算过程中多写运算步骤 ◇ 在草稿纸上正确书写
◇ 表明题号
知识（Knowledge）欠缺型错误
K型错误解决办法
◇ 确定主要失分领域，搞清楚它是属于哪章？哪节？
◇ 要在搞懂弄通上下功夫
◇ 找这类型题演练
◇寻找下一个目标
技能（Skill）缺失型错误分析
回想做题时是如何犯错误的：
—读题时没有读完？ —审题时误以为它与过去的考题一样，其实不是？ —审题时以为它是考那个内容，其实不是？ —运算化简时忙中出错？ —运算过程中记错了条件和数据？ —在草稿上计算出错？ —抄写出错？ —写错？
技巧缺失型错误主要类型 审题错误 计算错误
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技能（Skill）缺பைடு நூலகம்型错误分析
回想做题时是如何犯错误的：
—读题时没有读完？ —审题时误以为它与过去的考题一样，其实不是？ —审题时以为它是考那个内容，其实不是？ —运算化简时忙中出错？ —运算过程中记错了条件和数据？ —在草稿上计算出错？ —抄写出错？ —写错？
技巧缺失型错误主要类型 审题错误 计算错误
抄写错误
书写错误
审题错误的原因
1、审题习惯不好 2、以想象代替实际
3、记忆歪曲
审题错误的解决方法
——克服粗心的办法 ◇必须养成读完题再结题的习惯 ◇审题过程中标出关键字词或数量关系 ◇答题时适时回顾题目
计算错误的解决方法
原因：
省略的步骤太多
草稿书写不规范 ◇ 运算过程中多写运算步骤 ◇ 在草稿纸上正确书写
◇ 表明题号
知识（Knowledge）欠缺型错误
K型错误解决办法
◇ 确定主要失分领域，搞清楚它是属于哪章？哪节？
◇ 要在搞懂弄通上下功夫
◇ 找这类型题演练
◇寻找下一个目标
高考SK模拟试卷分析法
SK试卷分析技术
1、技能（Skill）缺失型错误
◇分明会做，反而做错了 ◇很有把握的题，却没做对 ◇明明会而且非常简单的题，却是落笔就错
2、知识（Knowledge）欠缺型错误
◇第一遍做对了，后来改错了 ◇第一遍做错了，后来改对了 ◇回答不严密、不完整的等等 ◇不会做题（回忆不起来，缺乏思路）