申论范文：幸福始终充满着缺陷

申论范文：幸福始终充满着缺陷
挺胸·收腹·抬头“挺胸、收腹、抬头”一方面是递进关系，另一方面语言表述是“鸡汤文”，不太符合公考议论文的要求。

所以，下文大家应该辩证的分析和借鉴。

P1：常听到有人感叹：压力大、不幸福；有人抱怨：不公平、真倒霉；有人诉说：不如意、好失败。

（感叹、抱怨、诉说，通过并列的手法，简单的罗列问题。

一方面，问题的罗列非常简单，大家要学习语言的简洁性；另一方面，通过问题引出文章，后面就应该从这种“不幸福”开始分析。

）遇到烦心事，有所抱怨，本属正常（“本属”，一方面，对这些问题表示同情，凸显了作者的客观性、认识问题的全面性；另一方面，为下文的深层次分析埋下伏笔。

）。

但（“但”，表转折，强调后者）任其蔓延，让情绪总是先于认知，不经意间我们就会被这种悲观、焦虑、懊恼的“负能量”所裹挟，影响心情不说，甚至还会让心灵笼上雾霾，让人走上灵魂的孤岛（负面情绪的消极危害：1.影响心情；2.遮蔽灵魂。

正如上文解析所说，该文有明显的“鸡汤”倾向，在本段中，大家应该充分结合14年地市真题材料，对本段的问题和影响进行适当替换，以彰显议论文的特点，符合公考的要求。

）。

P1逻辑：问题排比——分析危害；P2：一位作家曾说，“幸福始终充满着缺陷。

”（引用名言，开始进行分析，
以有效的亮明文章观点）的确，这种缺陷（“这种”，指代的是首段的问题，下文就要开始分析论证）无时不有，无处不在（承认问题的普遍性）。

生活的辩证法正在于（“辩证法”，既是生活的辩证法，也是文章的辩证法），成长总是与摔跤相伴相随（作者的观点，其实本意是幸福与缺陷总是相伴相随的，这是在解释首句的名言，剖析文章的总论点）。

问题在于（表明强调），面对挫折和苦难，如何不被困顿压倒？怎样涵养从容不迫的心态？（开始反思正确的人生观、价值观，呼应首段结尾的“负能量”。

）想来，人生就像站军姿，要挺胸、收腹、抬头望前（亮明总分论点，为下文做好铺垫。

同样，在辩证分析的“幸福”与“缺陷”的过程中，缺少一些公务员思维，稍微不太符合议论文的风格。

）。

P2逻辑：引用名言——辩证分析——亮明总分论点；P3：挺胸，以无畏的勇气征服苦难（分论点1：要有无畏的勇气）。

困难像弹簧，你弱它就强（用弹簧作比喻，论证勇气的重要性）。

只要思想不滑坡，办法总比困难多（有勇气，也就是“思想不能滑坡”）。

正如（“正如”是举例论证，后文用马克思的讲话，论证前文的观点，即需要勇气）马克思的那句名言，“只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

”偶尔的挫折，一时的失败，其实只是苦我心志、劳我筋骨、饿我体肤、乱我所为的考验（论证困难的积极意义）。

面对困境（后文要将如何
面对，也就是具体做法），一味叹息、徒然悲伤，无益于事（错误的做法）；相反，勇敢面对、攻坚克难，方能激流勇进（正确的做法。

正反对比是为了凸显正确的做法）。

向压力宣战，同自己较劲，必定是一个痛苦的过程，然而只有经历这份痛苦，才能有脱胎换骨、凤凰涅槃的蜕变（只有勇气，才能脱胎换骨、凤凰涅槃）。

P3逻辑：分论点——比喻、名言论证——错的做法VS对的做法——意义；P4：收腹，以“无为”的心态敛起欲念（分论点2：要收敛欲念）。

“无为”心态并非不求上进，而是理性克制（解释“无为”的内涵）。

人们常说，人生不如意十之八九（这种说法，与其说是将人生的常态，倒不如说是在传递一种积极的人生观——正视人生的不如意）。

不如意的原因何在？（自问自答，后面分析原因）不少时候是意太高，欲太盛，心太强（3个原因）。

意太高在于目标定得过高，欲太盛在于所欲所求过多，心太强在于攀比之心太强（对三个原因进行分析解释）。

曾有人问一位百岁老人（举例论证，如之前解析时一再强调，举例论证，例子不是重点，重点是例子所论证的结论。

所以，例子要简洁，例子后面必须要有道理分析。

绝对不允许出现叙而不论的情况），生活中让他感到轻松快乐的事情是什么？老人回答：没有同龄人带来的各种攀比和压力（老人的例子，实则是老人对幸福与快乐的体认，是老人的观点）。

老人的答案说出一个道理（作者在深
入剖析老人的说话）：很多烦恼其实只不过是庸人自扰（烦恼是庸人自扰，所以才要分论点2——收腹无为，敛起欲念）。

抚躬自问，就会发现，很多时候，不是我们事业不成功、生活不快乐（自我定位失当），而是无制之心拉大了理想与现实的差距（意太高、欲太盛、心太强，根本上在心态出了问题），放大了成长的烦恼，最后反而让我们裹足不前（结果自然可知）。

生命是一种有节制的修行（修行不是为了成神，修行是修心！）。

克制过强的欲念，前方的路才能走得稳健踏实（回扣分论点，要克制欲念）。

（同样，本段和上文一样，没有结合材料是肯定的，关键是没有站在政府角度，站在社会层面去观照，站在公考应试的角度，我们应该予以修正）P4逻辑：分论点2——内涵——原因——举例子——分析例子，回扣观点；P5：抬头，以无量的眼界展望人生（分论点3：登高望远）。

抬头干什么？（“干什么”，不是在讲做法，而是分析“无量眼界”是怎样的一种高远）白天极目远方，夜晚仰望星空。

说到底（进一步分析，更直白的表述），就是要扩展胸中的格局（这两句是从浅入深的分析分论点的内涵）。

一个人的人生能抵达多远，并不是由他的腿决定，而是由他的心决定（注意，这里的“心”不是心态，而是“心量”，是眼界。

这是对分论点的阐释）。

心太小、苦太多，苦自然由心而溢；目光短、瑕疵近，泪必定夺眶而出（心量太小的危害）。

眼界宽了，胸怀
广了，才能把生命拉长，把人生放大（心量大的意义，显然这两句是正反论证。

佛教有言“量周沙界，心包太虚”，此种心境非常人所能理解、所能体悟、所能拥有）。

很多时候，一时一己的缺憾，放在更宽广的时间段来看，不过是生命航程中的一个浪花；一事一理的纠结，放在更大的人生坐标视之，不过是前行路上的一块小石头（鸡汤体，要正视人生的“缺憾”和“纠结”）。

P5逻辑：分论点3——内涵——正反论证（意义、危害）——正确做法；P6：毛泽东同志有诗，“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江（引用名言，回扣话题——幸福始终充满缺陷，所以应该树立正确的生活观、幸福观）。

”生活只有在品味得失和甘苦中，才能得到升华（意义结尾，可以升华人生）。

保持积极阳光的心态，昂首挺胸，目视远方，不以物喜，不以己悲，人生之路才会越走越宽（正确的做法——正视缺陷，阳光心态）。

P6逻辑：名言——回扣主题——总结提升；【文章逻辑梳理】1.罗列问题——分析危害；2.引用名言——分析名言——得出结论；3.分论点1——比喻+名言论证——正反做法分析——总结分论点；4.分论点2——内涵——原因——举例论证——总结分论点；
5.分论点3——内涵——正反论证——正确做法；
6.名言——总结提升；【滴水坊点评】本文无论是文章结构，还是分析论证的方法，都是常规技法，大家完全可以学习借鉴。

但是，问题在于写得过于鸡汤化，就文章来说本没有问题；就公职类考试来说，缺乏角度失当、素材过空。

所以，看待任何文章，大家都要辩证的来看待。

因为，评论员写文章，人家追求的情真意切、随意而为，没有套路、没有模板。

但是，因为我们读文章角度已经限定了，所以，必须要站在应试的角度去批胖的学习借鉴。

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