牛顿第一定律二力平衡摩擦力压强液体的压强大气压强流体压强与流速的关系
新人教版八年级物理下册全册课时练习含答案
人教版八年级物理全册练习目录第7章第1节力第7章第2节弹力第7章第3节重力第8章第1节牛顿第一定律第8章第2节二力平衡第8章第3节摩擦力第9章第1节压强第9章第2节液体的压强第9章第3节大气压强第9章第4节流体压强与流速的关系第10章第1节浮力第10章第2节阿基米德原理第10章第3节物体的浮沉条件及应用第11章第1节功第11章第2节功率第11章第3节动能和势能第11章第4节机械能及其转化第12章第1节杠杆第12章第2节滑轮第12章第3节机械效率力学校:姓名:班级:考号:评卷人得分一、单选题1. “以卵击石”,卵破的施力物体是( )A. 人B. 卵C. 石D. 手2. 质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60 N的力推乙,如图所示。
以下分析正确的是( )A. 同时,乙对甲的推力小于60 NB. 甲静止不动,乙向后退C. 乙后退的过程中,始终受到60N推力的作用D. 甲由静止变为后退,说明力的作用是相互的3. 如图所示,天花板下用绳子吊着物体A,则对物体A施力的物体有( )A. 天花板,绳子B. 绳子,地球C. 天花板,地球D. 绳子,地面4. 下列各要素中,不属于力的三要素的是( )A. 力的方向B. 力的大小C. 力的施力物体D. 力的作用点5. 关于力的概念,下列说法中错误的是( )A. 力是物体对物体的作用B. 物体受力的同时也一定在施力C. 只有接触的物体才能产生力的作用D. 力是改变物体运动状态的原因6. 在足球场上,优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置,球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门,这就是所谓的“香蕉球”。
这里的:“恰当的位置”,从力的三要素分析是指力的( )A. 大小B. 方向C. 作用点D. 以上都是7. 王明同学用力提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对王明的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素( )A. 完全相同B. 大小、方向都相同,作用点不同C. 大小相同,方向和作用点都不同D. 作用点相同,大小、方向都不同8. 划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声,大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是( )A. 水对船的作用力B. 人对木桨的作用力C. 木桨对水的作用力D. 水对木桨的作用力9. 如图所示,固定着磁体的小车靠近固定着铁块的小车时,下列说法中正确的是( )A. 磁体吸引铁块的力,其施力物体是铁块B. 只有当磁体与铁块接触时,才会产生力的作用C. 磁体对铁块有吸引作用,而铁块不会吸引磁体D. 它们虽然没有直接作用,但也会产生力的作用10. 下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是( )A. 把橡皮泥捏成不同造型B. 进站的火车受阻力缓缓停下C. 苹果受重力竖直下落D. 用力把铅球推出11. 如图所示,将一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生甲、乙、丙、丁各图中的形变,如果力的大F 1=F 3=F 4>F 2,那么,能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( )A. 图甲和图乙B. 图甲和图丙C. 图甲和图丁D. 图乙和图丙 12. 下列现象中,物体的运动状态没有发生改变的是( )A. 熟透的苹果从树上竖直落下B. 小孩从直滑梯上匀速滑下C. 从枪膛射出来的子弹在空中飞行D. 地球同步卫星绕地球匀速转动 13. 俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( )A. 一个巴掌的力太小B. 人不会只有一个巴掌C. 力是物体对物体的作用D. 只有一个物体也可以产生力的作用14. 如图所示为一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在B 点比A 点更易夹碎核桃,这说明力的作用效果与( )A. 力的大小有关B. 力的方向有关C. 力的作用点有关D. 受力面积有关15. 用一水平推力推矿泉水瓶的下部,水瓶会沿桌面滑动,用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部,水瓶会翻到。
初中物理力学超详细知识点总结与学习方法
初中物理力学超详细知识点总结与学习方法初中的物理力学部分知识可以说是中学物理学习的最最重要的基础了,因为这部分的知识不单贯穿初中学习,同样贯穿到高中与大学的学习,小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。
初中物理力学超详细知识点总结一、参照物1、定义:为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
2、任何物体都可做参照物3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。
二、机械运动1、定义:物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、特点:机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、比较物体运动快慢的方法:⑴时间相同路程长则运动快⑵路程相同时间短则运动快⑶比较单位时间内通过的路程。
分类:(根据运动路线)(1)曲线运动(2)直线运动Ⅰ 匀速直线运动:A、定义:快慢不变,沿着直线的运动叫匀速直线运动。
定义:在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量计算公式:B、速度单位:国际单位制中m/s 运输中单位km/h 两单位中m/s 单位大。
换算:1m/s=3.6km/h 。
Ⅱ 变速运动:定义:运动速度变化的运动叫变速运动。
平均速度:= 总路程总时间物理意义:表示变速运动的平均快慢三、力的作用效果1、力的概念:力是物体对物体的作用。
2力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
3、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
4、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N 表示。
力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量:(1)测力计:测量力的大小的工具。
(2)弹簧测力计:6、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。
四、惯性和惯性定律:1、牛顿第一定律:⑴牛顿第一定律内容是:一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
哈密市四中八年级下物理
第七章 力
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第1节
力
押加是我国少数民族体育项目之一,又称为大象拔河。比赛中,两个人用 腿、腰、肩和颈的力量拖动布带奋力互拉。生活中,我们经常要用力(force) 。 拿起书本时,要用力;踢球时,要用力;起重机吊起重物时,要用力……在物 理学中,人们常通过力的作用效果来认识和描述力。
力的作用效果
用 力 捏 橡 皮 泥 ( 图 7.1-1 甲 ), 松开手后,观察橡皮泥有什么变 化;用力压或拉弹簧 ( 图 7.1-1 乙 ), 观察弹簧的形状(长度)发生了怎 样的变化。 用力捏橡皮泥时,橡皮泥的形状 发生了变化。用力压和拉弹簧时,弹簧 的形状也发生了变化。
质量m/kg 重力G/N
图7.3-2 测量钩 码所受的重力
2. 在图 7.3-3 中,以质量为横坐 标、 重力为纵坐标描点并连接这些点。 观察后思考:物体所受的重力跟它的 质量之间有什么关系? 精确的实验表明,物体所受的重 力跟它的质量成正比。如果用 G 表示 重力,m 表示质量,g 表示重力与质 量的比值,地球附近的物体所受的 重力跟它的质量之间的关系可以写 G ,即 成g= m
图7.1-5 用100 N 的力拉车 ழՓ ͺၸཁ F=100 N
力的作用是相互的
我们提水桶时,会感到手也受到水桶向下的拉力。可见,不但手对水桶施 加了力,水桶对手也施加了力。
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物理 八年级下册
想想做做
1. 如图 7.1-6 甲,在两个靠得较近的小车上 分别放一个磁体,松手后观察发生的现象。 2. 让一位同学 穿上旱冰鞋,向前 推墙 (图 7.1-6 乙) , 观察发生的现象。
目录
第七章
第1节 第2节 第3节
力
力 弹力 重力
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人教版物理八年级下册笔记(最全知识点总结)
人教版物理八年级下册笔记(最全知识点总结)八年级下册物理笔记一册在手,打牢基础十年经验,倾心整理目录第七章力 2 1、力 2 2、弹力 3 3.重力 3 第八章运动和力 5 1.牛顿第一定律 5 2、二力平衡 6 3、摩擦力: 7 第九章压强 9 1.压强 9 2.液体的压强 10 3.大气压强 11 4、流体压强与流速的关系 12 第十章浮力 13 1.浮力 13 2、阿基米德原理 14 3、物体的浮沉条件及应用 14 第十一章功和机械能 16 1.功 16 2、功率 (P) 16 3.动能和势能 17 4、机械能及其转化 18 第十二章简单机械 19 1.杠杆 19 2.滑轮 20 3、机械效率η 22 第七章力 1、力力:力是物体对物体的作用。
发生作用的两个力,一个是施力物体,另一个是受力物体。
在物理学中,力用符号F表示。
单位:牛顿(简称:牛),符合是N。
托起两个鸡蛋的力大约是1N。
力的作用效果:a、力可以改变物体的运动状态;b、力能改变物体的形状(或者是力可以使物体发生形变)。
力的三要素:大小、方向、作用点。
它们都能影响力的作用效果。
力的表示方法:力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力,在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段末端画一个箭头表示力的方向。
(模型法)具体的画法是: (1)用线段的起点表示力的作用点; (2)沿力的方向画一条带箭头的线段,箭头的方向表示力的方向; (3)若在同一个图中有几个力,则力越大,线段应越长。
有时也可以在力的示意图标出力的大小。
物体间力的作用是相互的。
(一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用)。
支持力和压力和是一对相互作用力。
相互作用力:作用在两个物体上的两个力,大小相等,方向相反,作用在同一直线上,这两个力就是一对相互作用力,或者叫做作用力和反作用力。
2、弹力物体在受力时会发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,这种性质叫做弹性。
初三复习资料
第八讲力运动和力★常考点一:力★常考点二:弹力弹簧测力计★常考点三:重力★常考点四:牛顿第一定律★常考点五:二力平衡★常考点六:摩擦力★常考点一力1.力:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是的,施力物体同时也是受力物体.力的单位是,符号是.2.力的作用效果:一是使物体的发生改变;二是使物体发生.力的三要素是:力的______,_______,______.它们都能影响力的作用效果.3.力的示意图:力的三要素可以用力的示意图表示出来,用箭头表示力的,线段的起点或终点表示力的,线段的长度表示力的.[帮你归纳]1.力的作用至少有两个物体,一个是施力物体,一个是受力物体,离开物体或只有一个物体不会有力的作用.2.相互接触或不相互接触的物体间都可能发生力的作用.3.一个物体施力的同时,它也受到一个反作用力,因此施力物体同时也是受力物体,在指明该物体是施力物体还是受力物体时,必须指明对哪一个力而言.★常考点二弹力弹簧测力计1.弹力:物体受力发生形变,不受力时能自动恢复原状的特性叫.发生这样的形变叫弹性形变,物体由于发生而产生的力叫弹力,弹力的方向与物体形变的方向,越大,弹力越大.2.弹簧测力计:测量力大小的仪器是,实验室常用的测力工具是,其工作原理是3.弹簧测力计的使用:使用前,要使指针对准,认清它的和,并轻轻来回拉动挂钩,防止卡壳.所测量的力的大小不能超过弹簧测力计,使用时弹簧的轴线方向跟一致,读数时视线与刻度面板垂直.★常考点二弹力弹簧测力计1.弹力:物体受力发生形变,不受力时能自动恢复原状的特性叫.发生这样的形变叫弹性形变,物体由于发生而产生的力叫弹力,弹力的方向与物体形变的方向,越大,弹力越大.2.弹簧测力计:测量力大小的仪器是,实验室常用的测力工具是,其工作原理是3.弹簧测力计的使用:使用前,要使指针对准,认清它的和,并轻轻来回拉动挂钩,防止卡壳.所测量的力的大小不能超过弹簧测力计,使用时弹簧的轴线方向跟一致,读数时视线与刻度面板垂直.★常考点三重力1.重力:由于地球的而使物体受到的力叫重力,其方向是,重力的作用点叫,形状规则质地均匀的物体的重心在它的,不规则物体的重心可用悬挂法求出,物体的重心越低,其稳定性越.2.重力的大小:重力与物体的质量成比,计算公式是,重力的大小可以用直接测量出来.[易错警示]1.重力的方向是竖直向下或者说垂直于水平面向下,不是“垂直向下”.2.同一物体在同一地区所受重力跟运动状态无关,但重力的大小也不是一成不变的,在不同的情况下有微小变化.例如:离地面的高度增加,重力减小;所在纬度增加,重力会增大★常考点四牛顿第一定律1.内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持状态或状态.它是在实验的基础上通过推理总结出来的.2.惯性:物体保持不变的特性叫做惯性,它是物体自身的属性,它的大小只与物体的有关.惯性对我们有利也有弊,有时要利用惯性,有时要防止惯性带来的危害.[帮你归纳]1.牛顿第一定律有两层含义:一是原来静止的物体如果不受力的作用永远静止;二是原来运动的物体如果不受力的作用将永远做匀速直线运动.即:运动不需要力来维持.2..(1)惯性不是力,力有三要素,惯性只有大小,所以我们对惯性进行描述时,只能说某物体“具有”或“由于”惯性,而不能说某物体“受到”或“产生了”惯性.(2)惯性的大小只与物体的质量有关,质量大,物体的惯性就大,运动状态就不容易改变;与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关. [易错警示]惯性和惯性定律的区别:惯性是物体的一种固有属性,它的存在不需要任何条件;而惯性定律是物体在不受外力作用条件下所遵循的一个运动规律.★常考点五二力平衡1.平衡状态:物体受到几个力作用时,如果保持或状态,我们就说这几个力相互平衡.2.二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,如果、、,这两个力就彼此平衡.3.运动和力的关系:物体不受力或受平衡力的作用时,总保持状态或状态,即运动状态不发生改变.即力是改变物体运动状态的原因.★常考点六摩擦力1.摩擦力:两个相互接触的物体,当它们________________时,在接触面上产生一种阻碍________________的力叫做摩擦力.其方向与物体相对运动的方向________________.其大小可以用二力平衡条件间接测量出来.摩擦分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦.[帮你归纳]摩擦力产生的条件:1.两个物体互相接触.2.接触面粗糙.3.两物体间有压力.4.两物体间有相对运动趋势或已经发生相对运动.2.影响滑动摩擦力大小的因素__________________,______________________.3.增大或减小摩擦力的方法:增大有益摩擦的方法:增大________________,使接触面变得更________________;减小有害摩擦的方法:变滑动摩擦为________________,使接触面彼此分开或脱离,减小压力,减小接触面的粗糙程度,加润滑油等.[帮你归纳]分析摩擦力方向的关键是分析物体相对运动或将发生相对运动的方向,在分析方向时,可假设没有摩擦力,看物体相对于给它摩擦力的物体向什么方向运动,如判定人走路时受摩擦力的方向,可假设没有摩擦力,则人向后滑倒,所以地对人的摩擦力方向向前,此时摩擦力对人来说是动力不是阻力,所以不能说摩擦力阻碍物体的运动.第九讲压强★常考点一:压强★常考点二:液体压强★常考点三:大气压强★常考点四:流体压强与流速的关系★常考点一压强1.压力:物理学中,把垂直压在物体表面的力叫,其方向总是,作用点在,如图所示,表示了压力与重力的关系.2.压力的作用效果:压力的作用效果与和有关,用来反映压力的作用效3.压强:在物理学中,物体所受与之比叫做压强,其定义式是,单位是,符号.4.增大或减小压强的方法:(1)增大压强的方法:增大或减小;(2)减小压强的方法:减小或增大.[易错警示]1.公式P=F/S中,F指压力,而不是重力,S是受力面积,是施力物体挤压受力物体时,二者相互挤压接触的面积,而不是物体的底面积,受力面积的国际单位是.2.公式P=F/S 对于固体、液体和气体都适用★常考点二液体压强1.液体压强的产生:由于液体受到的作用,并且具有,所以对液体内部、容器底和侧壁都有压强.2.液体内部压强的特点:液体内部向方向都有压强;液体压强随深度的增加而,在同一深度液体向各个方向的压强,液体压强还与有关.3.液体压强:计算公式p=,其中ρ指液体的,h表示液体的.4.连通器:上端开口,下端相通的容器叫,其原理是:同一种液体不流动时,液面,其应用有:、等等.[易错警示]①液体内部压强公式p=ρ液gh中的“h”不是高度,是液体中某点到自由液面的距离.②解决压强综合题一定要先分清是固体压强还是液体压强,一般情况下,解决固体压强问题是先计算压力(用F=G总),后考虑压强(用p=F/S).解决液体压强时,先分析压强(用p=ρ液gh),再求压力(F=pS).★常考点三大气压强1.定义:大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称,一般用表示.2.产生原因:(1)空气受作用;(2)气体具有.3.验证实验:历史上证明大气压存在的实验是.举例:生活中哪些实验可以证明大气压的存在、、、等.4. 大气压的测量(1)测量实验:测出了大气压的值.(2)测量仪器:.(3)1标准大气压=Pa,相当于高水银柱产生的压强.5.(1)随高度的增加而.海拔3000 m以内,每升高约降低,高度越高,减小得.(2)同一位置大气压随天气变化而变化.阴天气压低,晴天气压高,冬天气压高,夏天气压低;大气压随高度的增加而减小,而且这一减小是不均匀的.[帮你归纳]大气压与天气的关系,其实与空气的温度有关.湿度越大,气压越低,湿度越小,气压越高.6.大气压的应用:(1)液体的沸点随气压的减小而,随气压的增大而.(2)活塞式抽水机、离心水泵都是利用大气压工作的.★常考点四流体压强与流速的关系1.流体压强和流速的关系:在气体和液体中,流速越大的位置.2.飞机的升力:飞机机翼向上凸起,机翼上方的空气流速比下方流速,对机翼向下的压强,机翼上下表面存在就产生了向上的升力.第十讲浮力※重点摘要※★常考点一:浮力★常考点二:浮力的应用★常考点一浮力1.定义:浸在液体中的物体,受到向的力,这个力叫做浮力.2.浮力产生的原因:浸在液体中的物体上下表面存在着,浮力的方向是,可以用弹簧测力计测出物体在液体中所受浮力.3.阿基米德原理(1)内容:浸在液体中的物体受到液体的浮力,浮力的大小等于它排开液体所受的.(2)公式:,由公式可知,浮力只与和有关,而与放入液体中的物体的重力、密度、体积、形状、所处位置和全部浸没时的深度均无关.(3)阿基米德原理不仅适用于液体,还适用于.[易错警示](1)“浸没”是指物体全部浸在液体中;“浸在”可能是指“浸没”的状态,也可能是物体部分浸在液体中.(2)“物体排开液体的体积”与“物体的体积”;前者等于物体浸在液体中的体积,当物体完全浸没在液体中时,两体积才相等.★常考点二浮力的应用1.物体的浮沉条件:物体在液体中处于什么状态,主要取决于物体所受的浮力和重力的大小关系,也可由物体的密度(物体为实心)和液体的密度的大小关系来判断,具体情况如下:2.浮力的应用(1)轮船:轮船的大小用表示,它表示轮船时排开水的.(2)潜水艇:靠实现上浮与下沉的.(3)气球、飞艇:靠实现上升与下降的.(4)密度计:在任何液体中都处于状态,越靠上示数越.[帮你归纳]1.浮力计算法:(1)称量法F浮=G-F;(2)原因法:F浮=F上-F下;(3)原理法:F浮=G排= ρ液gV排;(4)平衡法:漂浮或悬浮时F浮=G物.2. 漂浮问题“五规律”:(1)物体漂浮时,所受浮力等于它受到的重力;(2)同一物体漂浮在不同液体里,所受浮力相同;(3)同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小;(4)漂浮物体浸入液体体积是它体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几;(5)将漂浮物体全部浸入液体里,需加竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力.第十一讲简单机械※重点摘要※★常考点一:杠杆★常考点二:滑轮★常考点一杠杆1.杠杆:在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫,它包含有五要素:、、、、.力臂是指到力的作用线的距离.杠杆的平衡条件:.[帮你归纳]怎样正确地画出杠杆上各力的力臂:首先要明确力臂的概念——力臂是从支点到力的作用线的距离,这是解决杠杆问题的关键,可按照下述步骤完成即可1.首先在杠杆的示意图上,确定支点O. 2.画出动力作用线及阻力作用线,画的时候要用虚线将力的作用线延长.3.再从支点O 向力的作用线引垂线,则从支点到垂足的距离就是力臂,力臂用实线或虚线表示并用大括号勾出,在旁边标上字母或,分别表示动力臂或阻力臂.[易错警示]画力臂时,千万不要把支点到力的作用点的连线误认为是力臂.2.杠杆种类[帮你归纳]应根据实际情况来选择杠杆,当需要较大的力才能解决问题时,应选择省力杠杆;当为了使用方便要省距离时,应选择费力杠杆.★常考点二滑轮1.定滑轮:轴固定不动的滑轮叫,其特点是,其实质是一个.2.动滑轮:滑轮随物体一起移动的滑轮叫,其特点是,其实质是一个杠杆.3.滑轮组:将定滑轮和动滑轮组合成滑轮组,可以达到既,又可以,动滑轮和重物由n段绳子承担,拉力就是总重G的,用式子表示为F=,绳子末端拉出的长度s是重物通过距离h的,用式子表示为s=.[帮你归纳]确定绳子段数n的方法:在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线,数与动滑轮相接触的绳子段数就是承受的绳子段数.4.其他简单机械(1)使用轮轴特点:力,距离.(2)使用斜面特点:力,距离;高度相同,斜面越长越力.第十二讲功功率机械功率※重点摘要※★常考点一:功★常考点二:功率★常考点三:机械效率★常考点一功1.功的定义:物理学中,把力与物体在力的方向上通过的距离叫做功.2.做功的两个必要因素:一是作用在物体上的;二是物体在的方向上移动的.[帮你归纳]力不做功的三种情况:1.有力作用在物体上,但物体没有移动距离.2.有力作用在物体上,物体虽然移动了距离,但移动的距离不是在力的方向上(与力的方向垂直).3.物体由于惯性而移动距离.前两种情况有力无功,即“劳而无功”,第三种情况中,有移动距离但没有力,即“不劳无功”.3.功的计算:功等于跟物体在力的方向上通过的的乘积.公式:W=.4.功的单位:,1 J=1 N·m.5.感觉功的大小:把一个鸡蛋举高1 m所做的功大约是0.5 J.6.功的原理:使用机械时,人们所做的功都等于不使用机械直接用手所做的功,即使用任何机械都不省功.[帮你归纳]应用功的公式时:1.分清哪个力对物体做功,计算时F就是这个力.2.公式中的s一定是在力的方向上通过的距离,强调对应关系.3.功的单位“J”(1 N·m=1 J)不要与力和力臂的乘积单位(N·m,不能写成J)混淆.4.做功的多少由W=Fs决定,与物体做匀速运动还是变速运动无关.★常考点二功率1.功率:与之比叫做功率,它是表示做功的物理量.2.公式P=,其单位有、.还可以推导出公式,由公式可知,当功率一定时,减小速度,可以增大牵引力,如汽车上坡等.3.测功率(如爬山、上楼梯等)原理:,需测的物理量有、、.[易错警示]①功率是表示物体做功快慢的物理量,不表示做功的多少.②比较功率的大小时不能只看做功的多少或做功时间的长短.③功率和功是两个不同的概念,做功多,不一定做功快,反之,做功快,不一定做功多.④功率的公式是指在t时间内的平均功率,而不是某一时刻的瞬时功率.★常考点三机械效率1.有用功:.2.总功:.3.额外功:.4.机械效率:,表达式:.[帮你归纳]1.任何机械的机械效率都小于1;机械效率只是一个比值,没有单位.2.机械效率一般用百分数表示.3.机械效率与功率不同.机械效率是有用功在总功中的比值,而功率是反映做功快慢的物理量.第十三讲机械能及其转化※重点摘要※★常考点一:动能和势能★常考点二:机械能及其转化★常考点一动能和势能1.能:一个物体能够做功,就说这个物体具有,它是表示物体做功本领大小的物理量,其单位与功的单位相同,也是.[易错警示]一个物体“能够做功”,并不一定是“要做功”,也不是“正在做功”或“已经做功”.如:山上静止的石头具有能量,但它没有做功,也不一定要做功.2.动能:物体由于运动而具有的能叫,其大小与和有关,一切运动的物体都具有动能.[帮你归纳]1.具有动能的物体的基本特征是“运动”——一切运动的物体都具有动能.2.运动的物体具有动能的同时还可能具有其他形式的能,因此不能说“运动物体具有的能叫动能”.3.重力势能:物体由于被举高而具有的能叫,其大小与和有关.[帮你归纳]1.具有重力势能的物体的基本特征是“被举高”——一切举高的物体都具有重力势能.2.被举高的物体具有重力势能的同时还可能具有其他形式的能,因此不能说“被举高物体具有的能叫重力势能”.3.物体被举的高度是相对于参考面而言.参考面可以任意选取,但一般选择地面为参考面.4.弹性势能:物体发生而具有的能叫弹性势能,同一物体发生越大,具有的弹性势能越大.★常考点二机械能及其转化1.机械能:能和能统称为机械能.[易错警示]一个物体具有动能,可以说是具有机械能,但反过来一个物体具有机械能,就不一定具有动能,因为它可能只具有势能.2.机械能的转化:动能和势能可以相互转化,若只有动能和势能之间的转化(不计各种阻力),机械能的总量,或者说机械能是守恒的.机械能守恒(不计能量损失,物体质量不变):[帮你归纳]判断一个物体的动能、重力势能和弹性势能是否改变,看该物体的质量、速度、被举高的高度、弹性形变是否改变.第一讲机械运动※重点摘要※★常考点一:长度和时间的测量★常考点二:运动和静止的相对性★常考点三:运动快慢的描述速度第一讲机械运动★常考点一长度和时间的测量一、长度的单位1.长度的国际单位是( ),常用的国际单位及其符号是:千米(km)、分米()、厘米( )、毫米()、微米( )、纳米().2.单位换算:1 m=103 mm=( )um=109 nm. [帮你归纳]1.中学生的身高约为1.7 m.2.手掌的宽度约为1 dm.3.指甲的宽度约为1 cm.4.新铅笔的长度约为17 cm、铅笔芯的直径约为2 mm.5.课桌的高度约为80 cm.6.八年级物理课本的长度约为26 cm、宽度约为18 cm、纸张的厚度约为0.1 mm.7.成年人走两步的距离大约是1.5 m.8.教室每层楼高约为3 m.二、长度的测量1.长度测量的基本工具是( ) .2.使用刻度尺的规则(1)看:使用前要注意观察它的零刻度线、量程和( ) .(2)放:测量时尺要沿着所测长度,尽量靠近被测物体,不用磨损的零刻度线.(3)读:读数时视线要与尺面( ),在精确测量时要估读到分度值的下一位.(4)记:测量值由数字和( )组成,最末一位是( )值,包括估读值在内的测量值称为有效数字.[帮你归纳]长度测量的一些特殊方法:1.累积法:用累积法测微小长度,如细铜丝直经、纸张厚度.2.组合法:用直尺和三角板组合,可测出圆形或球体的直径.3.化曲为直法:用化曲为直法测量地图上的铁路长度、圆的周长.4.滚动法:用滚动法可以测量操场的跑道长度[易错警示]①不用磨损的零刻度线,如因零刻度线磨损而取另一整刻度线对齐物体时,切莫忘记实际长度为最后读数减去这一整数刻度值.②刻度尺较厚时,刻度线应紧贴被测物体.三、时间的测量1.时间的国际主单位是( ),符号是( ).2.单位换算:1 h=( )min=( )s.3.测量工具(1)常用:机械表、电子表、石英表.(2)实验室和操场常用停表测量时间.[帮你归纳] 1.石家庄日出至日落时间约8 h.2.橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s.3.演奏中华人民共和国国歌用时约50 s.4.普通中学生跑完1000m 用时3~4 min.5.成年人1 min脉搏跳动约70次.[易错警示]时间的国际主单位是秒而不是小时;光年是长度单位而不是时间单位,它是指光传播一年所通过的距离.四、误差与错误的区别[易错警示]多次测量取平均值减小误差是针对由于测量的人导致的误差而言,且最后结果保留的有效数字的位数与测量过程量应保持一致.★常考点二运动和静止的相对性1.机械运动:在物理学中,我们把物体位置的变化叫做机械运动.机械运动是宇宙中最普遍的现象.2.参照物:在描述一个物体运动或静止时,必须选择另一个物体作为标准.这个被选作标准的物体叫做( ).(1)参照物是事先假定静止(不动)的物体.(2)参照物的选择应遵循两个原则:一是任意性原则;二是方便性原则.为了研究问题方便,物理学中一般选择地球、地面或相对于地面静止的物体作为参照物.[易错警示]①参照物可以任意选择,但不能选研究的物体本身当作参照物,因为这一选择的结果是这一物体永远是静止的.②我们平常说地球公转,所选的参照物是太阳,而地球自转所选的参照物是地轴.3.运动和静止的相对性(1)运动是( )的,一切物体都在( ),运动无处不在,无时不有,静止是相对的.(2)物体运动状态的判断:判断物体是运动的还是静止的,就看该物体相对于参照物是否发生( )的变化.如果位置变化了,则该物体是运动的;如果位置没有变化,则该物体是( )的.[易错警示]判断一个物体是运动的还是静止的以及它的运动情况如何,取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性.离开参照物谈运动和静止是没有意义的★常考点三运动快慢的描述速度1.比较物体运动快慢的方法(1)相同时间比路程.在运动( )相同的情况下,比较物体运动的路程,路程长的运动快.(2)相同路程比时间.在运动( )相同的情况下,比较物体的运动时间,时间短的运动快.(3)速度是描述物体( )的物理量,是运用“相同时间比路程”的方法来比较物体的快慢的.2.速度(1)速度的大小等于物体在( )内通过的路程.也就是运动路程和运动时间的比值.(2)速度的公式.(3)国际单位制中,速度的单位是米/秒,读作米每秒,符号为m/s.(4)速度的大小等于路程和时间的比值,这并不意味着速度的大小取决于路程和时间的长短.速度的大小往往取决于运动物体自身的性质.[帮你归纳] 1.人正常步行的速度约为 1.1m/s.2.15 ℃时声音在空气中的传播速度为340 m/s.3.自行车的速度为5 m/s3.匀速直线运动(1)匀速直线运动:物体沿着直线且速度()的运动,叫做匀速直线运动.如图甲所示为匀速直线运动的速度和时间的图像.如图乙所示为匀速直线运动的路程和时间的图像.(2)变速直线运动:物体做直线运动时,其速度的大小常常是变化的,即在相等的时间内通过的路程(),这种运动叫做变速直线运动.(3)平均速度:在变速运动中,常用平均速度来粗略地描述运动的快慢.平均速度表示的是运动物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的快慢程度.第二讲声现象※重点摘要※★常考点一:声音的产生与传播★常考点二:声音的特征★常考点三:声的利用★常考点一声音的产生与传播声音的产生:声音是由物体的产生的,一切发声物体都在,停止,发声也停止.[易错警示]“振动停止,发声就停止”并不意味着“振动停止,声音就停止”.因为振动停止时,只是物体不再发声,而已经发出的声音仍在介质中会继续向前传播.俗语“余音绕梁”“余音未止”的物理内涵,都是物体的振动停止后,声音仍在空气中传播.2.声音的传播:声音的传播需要物质,物理学中将这种能够传播声音的物质叫做.固体、液体、气体都可作传声的.不能传声.声音在介质中是以的形式向四面八方传播的.3.声速:不同介质传播声音的快慢不同.一般来说,声音在固体中传播得最,液体次之,气体最.另外,声速还跟有关,在15 ℃时声音在空气中的传播速度是.[帮你归纳]在不同介质中,声音的传播效果不同.通常固体的传声效果最好,液体和气体的传声效果次之.原因是声音在固体中传播时比较集中,在液体和气体中比较分散.声音的传播速度与声音的振动频率无关,只取决于传播介质.4.回声:声波在传播过程中遇到较大障碍物时会被回来而形成回声.人耳能区分回声和原声的时间间隔为以上,低于时,回声可以使原声加强.利用回声测距、测海深.★常考点二声音特征1、音调:声音的叫音调.声音的音调与声源的振动频率有关,声源的振动频率越高,声音的音调越.[帮你归纳]1.吉他、小提琴等弦乐器,演奏出的声音是由琴弦的振动产生的,其音调和弦的松紧、粗细、长短有关,弦越紧、越细、越短,其音调也就越高.2.笛子等管乐器,演奏出的声音是由管中空气柱的振动产生的,其音调和空气柱的长短有关,空气柱越短,音调越高.2.响度:(1)声音的叫响度.声音的响度与声源的振幅有关,声源的振幅越大,声音的响度越.(2)声音的响度还与距离声源的远近有关,距离声源越远,声音越分散,声能损失越多,声音的响度也就越.常见的用喇叭喊话、医生用听诊器诊病都是通过减小声音的分散来提高听到声音的响度的.3.音色:声音的音色是由发声体的、决定的.不同的发声体,即使所发出声音的响度和音调相同,其音色也不相同.人们常说“听其声知其人”就是根据音色的不同来判断是谁在说话的.[易错警示]①音调变高不一定响度变大,响度大的声音音调不一定高.②音色只与发声体本身有关,不受音调、响度的影响.。
初中物理各章节重难点总结
初中物理各章节重难点总结初中物理各章节重难点总结第一章:机械运动第一节:长度和时间的测量重点:1、长度和时间的测量工具及使用方法2、长度和时间的单位及单位换算难点:对误差的理解和秒表的读数方法第二节:运动的描述重点:什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物难点:运动和静止的相对性第三节:运动的快慢重点1、速度的计算2、速度的单位及单位换算难点:平均速度与速度平均值的区别第四节:测量平均速度重点:测量小车平均速度的实验第二章:声现象第一节:声音的产生和传播重点:声音的产生原因及传播条件难点:骨传声、双耳效应和立体声的理解第二节:声音的特性重点:声音的三个特性及各自的影响因素第三节:声的利用重点:声音可以传递信息和能量难点:回声的计算第四节:噪声的危害和控制重点:1、噪声的定义及等级2、控制噪声的方法第三章:物态变化第一节:温度重点:1、温度的概念及常用单位2、温度计的原理、结构和使用方法难点:不准确温度计的比例对应关系第二节:熔化和凝固重点:1、熔化和凝固的定义及能量变化2、晶体和非晶体的区别3、晶体熔化和凝固图像第三节:汽化和液化重点:1、汽化和液化的定义及能量变化2、汽化的分类、液化的两种方式第四节:升华和凝华重点:升华和凝华的定义及能量变化第四章:光现象第一节:光的直线传播重点:1、光源的认识和光的直线传播的条件2、光直线传播的例子、光速第二节:光的反射重点:1、光的反射定律及应用(作图)2、光的反射与漫反射第三节:平面镜成像重点:1、平面镜成像的特点2、实虚像的辨别3、平面镜成像与光的反射作图的结合考查第四节:光的折射重点:1、光的折射条件2、光的折射定律及应用(作图)3、常见光的折射现象的解释难点:有关光的折射的各种作图第五节:光的色散重点:1、光的色散现象及颜色排列顺序2、色光三原色及颜料三原色难点:透明和不透明物体的颜色第五章:透镜及其应用第一节:透镜重点:1、分类:凸透镜和凹透镜2、名词:焦点、光心、主光轴、焦距3、对光的作用:凸(会聚)凹(发散)4、典型光路:三条典型光路绘图难点:三条典型光路绘图第二节:生活中的透镜重点:1、照相机:成倒立、缩小、实像2、投影仪:成倒立、放大、实像3、放大镜:成正立、放大、虚像第三节:凸透镜成像的规律重点:1、凸透镜成像规律的实验探究过程及结论2、凸透镜成像规律的应用难点:凸透镜成像规律的特点及应用第四节:眼睛和眼镜重点:1、眼睛原理:可调焦照相机2、近、远视眼的产生原因及矫正方法第五节:显微镜和望远镜重点:1、显微镜目镜:放大镜;物镜:投影仪2、望远镜目镜:放大镜;物镜:照相机第六章:质量和密度第一节:质量重点:1、质量的概念、单位及单位换算2、质量的性质及测量难点:天平的使用方法第二节:密度重点:1、密度的定义、公式及单位2、密度公式的应用第三节:测量物质的密度重点:1、用量筒测量液体的体积和不规则形状固体的体积2、用天平和量筒测定固体密度和液体密度难点:测量过程中的误差分析第四节:密度与社会生活重点1、了解气体、液体和固体的密度随温度变化关系2、密度与物质的鉴别第七章:力第一节:力重点:1、力的概念和力的单位。
初二物理下册知识点归纳
初二物理下册知识点归纳初二物理下册的知识内容丰富多样,涵盖了力学、压强、浮力、功和机械能、简单机械等重要板块。
以下是对这些知识点的详细归纳:一、力1、力的概念力是物体对物体的作用。
力不能脱离物体而单独存在,一个力必然涉及两个物体,即施力物体和受力物体。
2、力的作用效果力可以改变物体的形状,使物体发生形变;力还可以改变物体的运动状态,包括改变物体的速度大小和运动方向。
3、力的三要素力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。
4、力的示意图用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点都表示出来。
5、相互作用力一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用,这两个力大小相等、方向相反、作用在两个不同的物体上,且作用在同一直线上。
二、弹力1、弹性和塑性物体在受力时会发生形变,不受力时又能恢复到原来形状的性质叫弹性;物体在受力时发生形变,不受力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
2、弹力物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力,常见的弹力有压力、支持力、拉力等。
3、弹簧测力计原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。
使用方法:(1)观察量程和分度值。
(2)调零。
(3)测量时,要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致。
三、重力1、定义由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
2、重力的大小物体所受的重力跟它的质量成正比,计算公式为 G = mg ,其中 g = 98N/kg ,表示质量为 1kg 的物体所受的重力为 98N 。
3、重力的方向总是竖直向下。
4、重心重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。
四、牛顿第一定律1、牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2、惯性物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性,惯性大小只与物体的质量有关,质量越大,惯性越大。
五、二力平衡1、平衡状态物体处于静止状态或匀速直线运动状态,叫做平衡状态。
八年级下册物理笔记
八年级下册物理笔记力1. 定义:力是物体对物体的作用。
(即:一个物体受到了力,一定有其它物体对它施加了力,没有物体就不会有力作用)2.作用效果:(1)力能改变物体的形状。
(如:弹簧橡皮筋的形变、铁球变铁饼变铁条等)(2)力能改变物体的运动状态。
(即:物体速度大小和运动方向的改变)(3)影响力作用效果的三要素:力的大小、方向和作用点。
3.单位:(1)主:牛顿(牛)(N)。
(2)规定:质量为1千克的物体在地球附近受到的重力为9.8N。
4.相互性:物体间力的作用是相互的。
(即:一个物体对另一个物体施力的同时也受到了另一个物体对它施加力的作用)5.作用点的找法:一般一个力的作用点在两物体的接触部分,重力、平衡力、合力、浮力的作用点在物体重心上。
6.力的示意图:沿力的方向画一条有向线段,并使力越大线段越长,线段的起点或终点都可以表示力的作用点。
如:画50N的推力和拉力。
弹力、弹簧测力计1.弹性:(1)定义:物体受力时发生形变,不受力时又能恢复原来状态的性质。
(弹簧)(2)限度:弹性物体受力形变后还能复原的最大范围。
(3)塑性:物体受力形变后不能自动恢复原来形状的性质。
(4)方向:与形变的方向相反。
(5)常见:压力、支持力、拉力。
2.弹力:(1)定义:物体由于发生弹性形变时而产生力。
(2)单位:牛顿(N)。
(3)产生:弹性形变时而产生的。
3.弹簧测力计(弹簧秤):(1)用途:测力的工具。
(2)制造原理:在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。
(工作原理)(3)使用前的观察:量程、最小分度和拉力回零。
(4)使用时注意:A.弹簧秤匀速直线运动。
B.待指针稳定后读数。
C.读数视线与指针相平。
D.记录数字后面写牛顿。
4.力的分类:弹力、场力和摩擦力。
重力1.万有引力:宇宙间任何两物体存在的相互吸引的力。
(重力来源于万有引力)2.重力:(G)(1)定义:地面附近由于地球吸引而使物体受到的力。
(简称物重常叫重量)(2)单位:牛顿(N)。
人教版初中物理复习知识点大全
最新版人教版九年级物理复习提纲八年级上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量第2节运动的描述第3节运动的快慢第4节测量平均速度第二章声现象第1节声音的产生与传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制第三章物变态化第1节温度第2节熔化和凝固第3节汽化和液化第4节升华和凝华第四章光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第3节平面镜成像第4节光的折射第5节光的色散第五章透镜及其应用第1节透镜第2节生活中的透镜第3节凸透镜成像的规律第4节眼睛和眼镜第5节显微镜和望远镜第六章质量与密度第1节质量第2节密度第3节测量物质的密度第4节密度与社会生活八年级下册第七章力第1节力第2节弹力第3节重力第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第3节摩擦力第九章压强第1节压强第2节液体的压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系第十章浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用第十一章功和机械能第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化第十二章简单机械第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率九年级全册第十三章热和能第1节分子热运动第2节内能第3节比热容第十四章内能的利用第1节内能的利用第2节热机第3节热机效率第十五电流和电路第1节电荷摩擦起电第2节电流和电路第3节串联和并联第4节电流的强弱第5节串、并联电路的电流规律第十六章电压电阻第1节电压第2节串、并联电路电压的规律第3节电阻第4节变阻器第十七章欧姆定律第1节电阻上的电流跟两端电压的关系第2节欧姆定律及其应用第3节电阻的测量第十八章电功率第1节电能第2节电功率第3节测量小灯泡的电功率第4节焦耳定律及其应用第十九章生活用电第1节家庭电路第2节家庭电路电流过大的原因第3节安全用电第二十章电与磁第1节磁现象磁场第2节电生磁第3节电磁铁电磁继电器第4节电动机第5节磁生电第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳──电话第2节电磁波的海洋第3节广播、电视和移动通信第4节越来越宽的信息之路第二十二章能源与可持续发展第1节能源家族第2节核能第3节太阳能第4节能量的转化和守恒第5节能源与可持续发展第一章机械运动基础知识梳理一、长度和时间的测量1、长度的单位:在国际单位制中,米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
基础知识填空
1、力的定义:力是。
(1)力的作用是。
①同一个物体既是(施加力的物体),又是(接受到力的物体)。
②一个物体产生力,要产生力至少要有个物体。
③两个相互力的特点是:受力物体是物体、大小、方向、作用在上、同时同时。
(2)力的单位名称是,简称,符号是(3)力的产生:相互接触的物体间会产生力(选填“一定”或“不一定”),物体不接触(选填“不能”或“也可能”)产生力(如力、力、力)。
2、力的三要素是:、、,它们共同影响了。
3、力的两个作用效果是:、。
物体的运动状态包括、两个方面。
物体运动状态不变是指和都不变。
(即物体处于或者状态)4、力的示意图:用一根的线段表示一个力三要素,表示力的方向,线段的长短表示,线段的起点或者终点表示。
5、弹性与塑性:物体受力时,不受力时的性质叫弹性;物体受力时,不受力时的性质叫塑性。
6、弹力:物体由于时而对物体产生的一种力叫弹力。
7、测量力的工具是:,其中弹簧测力计的工作原理是:在内,。
8、弹簧测力计的使用:使用前应观察、、。
使用时被测力的方向应沿方向,读数时视线应与。
9、重力的产生:地球附近的物体由于,叫重力。
重力地球对物体的吸引力。
(选填“是”或“不是”)用字母来表示重力。
重力的施力物体是。
10、重力与质量的关系是:。
用公式表示为。
公式中“m”是指,计算时它的单位必须要用,其中g=9.8N/kg表示的意思是。
11、重力的方向是,其中重垂线就是利用的原理制成的,它可用来判断、等等。
12、重心:叫重心。
的物体的重心在它的几何中心,物体的重心总在物体上(选填“一定”或“不一定”)。
不倒翁是利用的原理使它总倒不下。
1、牛顿第一定律(1)内容:的规律叫牛顿第一定律,又叫。
(2)对牛顿第一定律的理解:原来静止的物体,在不受力时,它将永远保持状态;原来运动的物体,在不受力时,它将永远保持状态。
(3)牛顿第一定律的建立:牛顿第一定律是在基础上,经过而概括出来的一条规律。
(4)探究阻力对物体运动的影响的实验条件:必须每次都要让同一小车从斜面的处由下滑,目的是。
八年级物理下册全册重要知识点
八年级物理下册全册重要知识点整理第七章力一、力1、力的概念:力是物体对物体的作用。
2、力的单位:牛顿,简称牛,用N 表示。
力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态。
说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
7、力的性质:物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2:弹簧测力计①结构:弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用:测量力的大小③原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长。
(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向,注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
八年级下物理知识点
第七章力1.力:(1)定义:力是物体对物体的作用。
用字母F表示。
(2)力的作用特点:物体间力的作用是相互的。
(3)注意:①一个力的存在,必须同时有施力物体、受力物体。
②不相互接触的物体间也可以有力的作用。
(4)力的单位:牛顿,简称牛(N)。
(5)力的三要素:力的大小、方向、作用点。
(6)力的作用效果:a力可以改变物体的运动状态b改变物体的形状。
2.弹力:常用字母F N表示。
产生条件:两个物体直接接触、发生弹性形变。
弹簧测力计:①原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。
②使用:注意不要超过弹簧测力计的量程,可以朝任一方向使用。
3.重力:用字母G表示。
(2)方向:竖直向下。
(3)重心:重力在物体上的作用点。
形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上。
(4)大小:物体所受的重力跟它的质量成正比。
G=mg,其中g=10N/kg。
第八章运动和力1.牛顿第一定律:一切物体在没有受到力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
这就是著名的牛顿第一定律,也叫惯性定律。
2.惯性:(1)定义:一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,这种性质叫做惯性。
(2)一切物体都有惯性。
惯性是物体本身的一种属性。
3.二力平衡:(1)概念:物体受到两个力的作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,这两个力彼此平衡。
(2)二力平衡的条件:作用在同一个物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一直线上,这两个力就彼此平衡。
5.(滑动)摩擦力:用字母F f表示。
(1)(滑动)摩擦力:①定义:两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就是摩擦力。
②产生条件:两个物体接触并且接触面间有弹力、接触面不光滑、有相对运动。
(2)摩擦力的方向:与物体间相对运动的方向相反。
(3)影响摩擦力大小的有关因素:①在接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力就越大;②在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大。
八年级下册物理总结
八年级下册物理总结一、力。
1. 力的概念。
- 力是物体对物体的作用。
力不能脱离物体而单独存在,发生力的作用时,一定有施力物体和受力物体。
- 力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。
2. 力的作用效果。
- 力可以改变物体的形状,使物体发生形变。
例如,用力捏橡皮泥,橡皮泥的形状会发生改变。
- 力可以改变物体的运动状态。
包括物体运动速度大小的改变(加速或减速)和运动方向的改变。
如踢出去的足球在空中做曲线运动,是因为受到重力和空气阻力的作用,运动方向不断改变。
3. 力的三要素。
- 力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
例如,力的方向不同,作用效果可能不同,推门时,向不同方向用力,门的运动状态改变情况不同。
4. 力的示意图。
- 用一根带箭头的线段来表示力。
线段的起点或终点表示力的作用点,箭头表示力的方向,线段的长短表示力的大小(在同一图中,力越大,线段应越长)。
5. 力的作用是相互的。
- 物体间力的作用是相互的。
一个物体对另一个物体施力的同时,也受到另一个物体对它的力。
例如,人游泳时,人对水施加向后的力,同时水对人施加向前的力,使人前进。
二、弹力。
1. 弹力的概念。
- 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
常见的弹力有拉力、压力、支持力等。
例如,弹簧被拉长或压缩时产生的力就是弹力。
2. 弹簧测力计。
- 原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。
- 使用方法:- 使用前要观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指在零刻度线处。
如果指针没有指在零刻度线处,要进行调零。
- 测量时,要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致,避免弹簧与外壳发生摩擦。
- 读数时,视线要与刻度盘垂直。
三、重力。
1. 重力的概念。
- 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力,用字母G表示。
重力的施力物体是地球。
2. 重力的大小。
- 物体所受重力的大小跟它的质量成正比,计算公式为G = mg,其中g = 9.8N/kg,它表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。
流体压强与流速的关系
流体压强与流速的关系流体是一种物质状态,在我们日常生活中常常能够见到。
其中,河流、液态水和空气等都属于流体。
流体的压强和流速是流体力学的两个重要概念,这两者之间有着密切的关系。
首先,流体的压强是指单位面积上受到的压力大小。
同样的流体在不同的位置所受到压力大小是不同的。
例如,处于静止状态的水中的压力是由水深、重力加速度、单位重量下压缩率、表面张力等因素共同决定的。
当水的质量密度不变时,压强与水的深度成正比关系,即每增加1米深度,水的压强增加1个大气压力。
其次,流体的流速是指单位时间内流体通过某一截面的流量。
流速可以通过一些简单的方法来计算,例如,测量通过管道的水量,再除以管道的横截面积即可得到流速。
流速与管道壁面的摩擦力和质量密度、截面积等有关。
压强和流速之间的关系可以通过伯努利定理来解释。
伯努利定理是流体力学中一个基本的定理,它描述了在相同的条件下流体速度增加时,流体的压强就会降低。
伯努利定理通常应用于不可压缩流体的流动过程中,例如气体和液体。
在流体不可压缩的情况下,对于沿着流线的一点而言,流量不变,即$Q=Av$,其中$Q$为流量,$A$为流过横截面的面积,$v$为流速。
因此,当流速增大时,横截面积就会减小,从而保持流量不变。
而根据伯努利定理,当流体通过一个狭窄的通道时,它的速度会增加,因而压力会降低。
因此,在通道上游压强大,下游压强小,这就是所谓的伯努利效应。
在日常生活中有许多实例可以用来说明流体压强与流速之间的关系。
例如,当风速增大时,物体受到的风压就会增大。
当液压系统的流速增大时,液体的压力就会降低。
因此,在工程设计中,压强和流速的关系是一个重要的考虑因素。
总之,流体的压强和流速是流体力学中非常重要的概念。
它们之间存在着密切的关系,通过伯努利定理可以较好地说明它们之间的关系。
在实际应用中,我们需要根据具体的情况来考虑压强和流速之间的关系,从而确定最优的方案。
除了伯努利定理,流体的压强和流速之间还有其他的关系可以用来探究流体的性质。
初二下册物理的知识点总结(3篇)
初二下册物理的知识点总结一、压强1.压强:(1)压力:①产生原因:由于物体相互接触挤压而产生的力。
②压力是垂直作用在物体表面上的力。
③方向:垂直于接触面。
④压力与重力的关系:力的产生原因不一定是由于重力引起的,所以压力大小不一定等于重力。
只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力。
(2)压强是表示压力作用效果的一个物理量,它的大小与压力大小和受力面积有关。
(3)压强的定义:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
(4)公式:p=F/S。
式中p表示压强,单位是帕斯卡;F表示压力,单位是牛顿;S表示受力面积,单位是平方米。
(5)国际单位:帕斯卡,简称帕,符号是Pa。
1Pa=lN/m2,其物理意义是:lm2的面积上受到的压力是1N。
2.增大和减小压强的方法(1)增大压强的方法:①增大压力:②减小受力面积。
(2)减小压强的方法:①减小压力:②增大受力面积。
二、液体的压强1.液体压强产生的原因:由于重力的作用,并且液体具有流动性,因此发发生挤压而产生的。
2.液体压强的特点(1)液体向各个方向都有压强。
(2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。
(3)同种液体中,深度越深,液体压强越大。
(4)在深度相同时,液体密度越大,液体压强越大。
3.液体压强的大小(1)液体压强与液体密度和液体深度有关。
(2)公式:p=ρgh。
式中,p表示液体压强,单位帕斯卡(Pa);ρ表示液体密度,单位是千克每立方米(kg/m3);h表示液体深度,单位是米(m)。
3.连通器——液体压强的实际应用(1)原理:连通器里的液体在不流动时,各容器中的液面高度总是相同的。
(2)应用:水壶、锅炉水位计、水塔、船闹、下水道的弯管。
世界上最大的人造连通器是三峡船闸。
三、大气压强1.大气压产生的原因:由于重力的作用,并且空气具有流动性,因此发生挤压而产生的。
2.马德堡半球实验证明了大气压强是存在的,并且大气压强很大。
3.大气压的测量——托里拆利实验(1)实验方法:在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银,用于指将管口堵住,然后倒插在水银槽中。
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牛顿第一定律-二力平衡-摩擦力-压强-液体的压强-大气压强-流体压强与流速的关系————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:牛顿第一定律一、填空题1.英国科学家牛顿,概括了______等人的研究成果,总结出牛顿第一定律,这个定律也叫_______定律,它的内容是:____________________________________.2.任何物体都具有保持________或_____________叫做惯性.物体的运动状态的改变是指物体的_________________改变,或____________改变,要使物体的运动状态变化,一定要对物体____________.3.坐在汽车车箱内靠左侧车窗的乘客,车突然开动时,身体将________,当汽车刹车时,身体将______________,当向右转弯时,身体将_____,产生这些现象的原因是:__________.4.桌上放一个装满水的瓶子,中间有一个气泡,用手推一下瓶子,气泡将__________,其原因是__________具有惯性.二、选择题5.牛顿第一定律是建立在()A.直接实验的基础上B.日常生活经验的基础上C.科学家的推理上 D.大量经验、事实和科学推理相结合的基础上6.关于运动和力,下列说法中正确的是( )A.力是物体保持静止的原因B.力是使物体运动状态改变的原因C.力是维持物体运动的原因 D.物体受到力的作用就一定运动7.下列不属于利用惯性的事例是( )A.拍打衣服,把灰尘拍去B.下雨天,进屋时,在门口把雨伞抖几下,雨伞上的水滴纷纷落下ﻫC.锤头松了,把锤柄的一端在物体上拦击几下,锤头就能紧套在锤柄上ﻫD.用汽车搬运家具时要固定好8.按我国交通部门的规定,坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带,这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时可能对人造成的伤害( )A.车速太快 B.车速太慢C.紧急刹车 D.突然起动9.小刚同学放学回家的路上,脚被石块绊了一下,身子向前跌倒(图1);过了一会不小心脚踩到一块西瓜皮,身子向后摔倒(图2),对这两种情景,下列解释合理的是()图1图2第9题ﻫA.二者脚的运动状态改变,而上身由于惯性仍保持原来运动状态ﻫB.二者上身的运动状态改变,而脚由于惯性仍保持原来的运动状态ﻫC.前者上身的运动状态改变,而脚由于惯性仍保持原来运动状态D.后者脚的运动状态改变,而上身由于惯性仍保持原来运动状态10.对于物体的惯性,下列正确说法是( )A.物体在静止时难于推动,说明静止物体的惯性大B.运动速度大的物体不易停下来,说明物体速度大时比速度小时惯性大C.作用在物体上的力越大,物体的运动状态改变得也越快,这说明物体在受力大时惯性变小D.惯性是物体自身所具有的,与物体的静止、速度及受力无关,它是物体自身属性11.从炮口中斜向上射出去的炮弹,当它运动到最高点的一瞬间,如果所受的一切外力突然消失,这个炮弹将( )A.静止在这点上 B.竖直落向地面C.继续沿斜向上方向匀速飞行D.继续沿水平方向匀速向前飞行12.在加速直线行驶的火车车厢里,坐着一位乘客,他发现自己正上方顶棚上有一小水滴正要下落,这滴水将落在()A.此乘客的前面B.此乘客的后面C.此乘客的头上D.此乘客的左侧三、综合题13.飞机在高空空投物品时,不能飞到目标正上方投放,而是要适当提前投放才能命中目标,这是为什么?二力平衡一、填空题1.二力平衡的条件是作用在一个物体上的两个力大小方向并且在同一 .2.在水平桌面上放一个重10N的物体,该物体保持静止状态,则该物体还受一个N、方向竖直向上的力的作用,这个力的施力物体是 .3.在光滑平面上有一辆重10N的小车,右端用弹簧秤连接在竖直的墙壁上,一同学用手向左拉小车,小车移到某处静止,此时弹簧秤拉物体的力为15N,这位同学向左的拉力是 .二、选择题4.物体在平衡力作用下,将( )A.一定处于静止状态下B.一定处于匀速直线运动状态C.运动状态一定不变D.运动状态一定改变5.如图所示,哪两个力是一对平衡力( )6.如图所示,一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车,但小车仍保持静止,则( )ﻫ A.小孩对车的推力大于车受到的阻力B.小孩对车的推力等于车受到的阻力ﻫ C.小孩对车的推力小于车受到的阻力ﻫ D.小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定第6题7.甲、乙两同学各用20N的力拉某测力计, 测力计不动, 那么, 测力计示数为( )A.0N B.20N C.40N D.15N8.跳伞运动员在匀速下降的过程中,关于运动员的受力情况下列说法正确的是( )A.运动员受到向下的力略大于他受到的向上的力B.运动员受到向下的力略小于他受到的向上的力C.运动员受到向下的力等于他受到的向上的力D.运动员受到的合力方向竖直向上△9.关于二力平衡的说法中, 正确的是( )A.一个物体受到两个力的作用, 若处于匀速直线运动状态,这两个力一定是平衡力B.做匀速直线运动的物体, 一定只受到一对平衡力作用C.只要两个力大小相等,方向相反, 并作用在一条直线上,这两个力一定是平衡力D.只要两个力的合力等于零,这两个力一定是平衡力10.一个物体受到两个力的作用, 这两个力的三素完全相同,这两个力()A.肯定是平衡力 B.肯定不是平衡力C.一定是重力和支持力 D.一定是拉力和摩擦力11.如图所示,是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(友情提示:图中的黑点表示物体)其中可能受到平衡力作用的物体是:()ABC D三.综合题12.计算:起重机用钢丝绳吊着重为5000N的物体,当重物在空中静止时,钢丝绳的拉力为多少?当重物匀速上升时,钢丝绳的拉力为多少牛?当重物匀速下降时,钢丝绳的拉力为多少?第三节摩擦力一、填空题1.两个互相接触的物体当它们要或相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这种力就是摩擦力.2.滑动摩擦力的大小与和有关系.3.在泥泞的道路上空手行走往往比挑担行走更容易滑倒,这是由于挑担的人对地面增大,从而使增大的缘故.4.有时瓶盖拧得太紧,为了把它打开,往往要包上一块毛巾再拧,这样做的目的是为了增大_______,从而达到增大_______.5.在一些旅行箱的下面安装上小轮子,这样在地上拖拉箱包时感到省力,这里应用_______的方法达到减小________的目的.6.下列所述事例分别是为了增大摩擦还是减小摩擦?(1)自行车轮胎表面有凹凸花纹.(2)骑自行车刹车时,用力捏闸.(3)安装自行车轮胎上的气门芯的小胶管时,把气门芯在水中浸一下7.指出下列事例是采用什么方法来减小摩擦的.(1)许多机器的轴上安装了滚动轴承.(2)旅行箱的底部安有小子.(3)老奶奶在缝衣服时常把缝衣针在头发上磨几下.8.放在地面上的木箱重100N,当用10N的水平推力推它时,木箱没有动,此时地面对木箱的摩擦力是 N;当木箱受到20N的水平推力时,木箱恰好做匀速直线运动,此时它受到的摩擦力是;如果作用在木箱上的水平推力为30N时,木箱受到的摩擦力是 N.9.在同一段水平地面上使木箱以1m/s的速度做匀速直线运动,再以2m/s的速度做匀速直线运动,两种运动中木箱受到的摩擦力大小 .(填“相等”或“不相等”)10.质量为3kg的物体A被100N的水平压力F压在竖直的墙上不动,如图所示,则此时物体对墙壁的压力是N;若将水平压力减为80N时,物体刚好沿墙壁匀速下滑,则此时物体受到的摩擦力是N,方向为 ,此力的施力物体是.墙壁受到的摩擦力的方向是,施力物体是.二、选择题(带△为多选题)11.公共汽车在平直公路上匀速行驶,站在车里的人在水平方向上( )A.受到向前的摩擦力B.受到向后的摩擦力C.受到汽车对它的牵引力D.不受力12.自行车刹车时,手捏闸柄越紧,车轮受到的摩擦力越大,这是因为( )A.闸皮对车轮的压力增大了 B.车轮与闸皮的接触面积增大了B.将滚动摩擦变成了滑动摩擦 D.接触面的粗糙程度增大了13.用手握住瓶子,使瓶子在竖直方向处于静止状态,如果手的握力增大,则手与瓶子之间的摩擦力() A.增大 B. 等于瓶重C.减小D.无法判断△14.一个人用40N的力水平方向推着一个重90N的木箱在地板上匀速前进,这一过程中( )A.木箱受到的推力和重力是彼此平衡 B. 木箱受到40N的摩擦力C.地板对木箱的支持力为40ND. 地板对木箱的支持力为90N△15.下列各种措施中,为了减小摩擦的是( )A.向机械的转动部分加润滑油B.用滚动代替滑动C.减小机床的质量 D.冬天往结冰的路面上撒渣土△16.下列各种情况中,摩擦有益的是( )A.人走路时鞋底与地面之间的摩擦B.雪橇与雪地之间的摩擦C.自行车紧急刹车时,车轮与地面之间的摩擦D.皮带传动中,皮带与带轮之间的摩擦17.下列事例中,哪个措施的目的是为了减小摩擦( )A.北方下雪时,常在道路上撒些灰渣 B.在自行车把套上做出凹凸花纹C.自行车紧急刹车时用力捏闸D.在衣服的拉链上涂些蜡18.如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现,棋子在竖直放置的棋盘上可以移动,但不会掉下来.原来,棋盘和棋子都是由磁性材料做成的.棋子不会掉落是因为( )A . 棋子所受的摩擦力小于其重力B .棋子所受的摩擦力大于其重力C.棋子所受的摩擦力等于其重力D.棋子的质量小,其重力可以忽略不计三、综合题19.水平传送带上有一物体与传送带一起匀速向前运动,如图所示不计空气阻力,物体是否受到皮带对它的摩擦力的作用?v20.小明同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,作了以下猜想:A .可能与接触面的粗糙程度有关;B.可能与接触面间的压力大小有关; C.可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。
为了检验上述有关猜想是否正确,她设计了以下实验方案:步骤1:用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,读出测力计的读数(如图甲);步骤2:把砝码放在木块上(如图乙),匀速拉动木块和砝码,读出测力计读数;步骤3:把木块平放在棉布上,匀速拉动木块和砝码(如图丙),读出测力计读数.(1)实验中,弹簧测力计显示的读数是拉力F 的大小,间接测得摩擦力f 大小的关键是要保证木块做 运动.(2)比较1、2次实验可以得到: ;比较2、3次实验可以得到: .(3)为了检验“猜想C”是否正确,可在上述实验基础上再增加一个步骤,写出你设计的这一实验步骤。
步骤 .(4)在此基础上小明又猜想滑动摩擦力是否与物体运动速度的大小有关?请你利用图中已有的器材验证小明的猜想. 写出你的做法.第一节 压强一、填空题1.____________物体表面上的力,叫压力.压力的作用效果与__________和________ 有关.物理学上,把物体________________________上受到的压力叫压强.公式是______________,单位是_________,符号是 ________.2.菜刀用久了要磨一磨是为了_____,书包的背带要做的宽些是为了__________,铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在枕木上是为了___________.3.一个质量为68㎏的人,他每只脚接触地面的面积是170C㎡,这个人站立时对地面的压强是_________,人走路时对地面的压强是__________.4.将一重100牛顿、边长为20厘米的均匀正方体,放置在水平的小桌面正中,如小桌面的边长为10厘米,则正方体对桌面压强是_____;如小桌面边长为30厘米,则正方体对桌面的压强是______ .5.如图所示,A 、B 两个正方体,它们的边长之比为2:1,重力之比为4:3,先 将B放在水平桌面上,再将A 叠放在B 的正上方,则A 对B 的压强与B对桌面的压强之比PA:P B =_________.二、选择题6.如图所示, 能正确表示物体对斜面压力的示意图是 ( )7.关于压强的概念,下列哪种说法是正确的 ( )A .压强只和压力有关 B.压强只和受力面积有关 C.压强和压力及受力面积都有关 D.压强和压力及受力面积都无关 实验 次数 接触面材料 性质 压力 /N 摩擦力 /N 1 木块与木板 8 4.02 木块与木板 12 5.43 木块与毛巾 12 8.5 甲 乙 丙 第6题图第5题图8.从图钉的构造来看,钉帽的面积做得很大是为了使用时对手指 ( )A.增大压强 B .减小压强 C.增大压力 D.减小压力ﻫ9.一个普通中学生双脚站立在水平地面上,他对水平地面的压力和压强最接近于( )A .50N,103PaB .50N,104 PaC.500N,106Pa D .500N,104Pa10.生产上用螺丝固定工件时,常在螺丝帽下面垫一个较大的垫圈如图所示,使用该垫圈的好处是( )A.使螺帽旋得更紧 B .减少螺帽对工件的压力C .减少螺帽对工件的压强 D.装饰作用,使工件美观11.分别用铜和铝制成的形状大小完全相同的圆柱体,把它们竖放在地面上,对地面的压力和压强是 ( )A .压力和压强都相等 B.铜柱的压力大,压强小 C.铜柱的压力小,压强大 D .铜柱的压力和压强都大12.站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小,他应该( )A.抬起一只脚 B .走动 C .坐在地面上 D .平躺在地面上三、综合题13.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小明和小华利用所提供的器材(小桌、海棉、砝码、木板)设计了图(a)、(b)两个实验,通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力效果不够明显,如图(c)所示.通过对图(a )、(c)的比较又得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显”的结论.请你根据已学过的压强知识分析:(1)小明和小华是根据________________的现象来比较压力的作用效果的.(2)造成前后两个结论不一致的原因是___________________________.(3)设图(b)中小桌对海棉的压强是P b ,图(c )中小桌对木板的压强是P c ,则P b _____P c(小于、等于、大于).(4)比较图(b)和图(c )可知,根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是____________________________________________.14.图钉尖的面积是0.05毫米2,图钉帽的面积是80毫米2,用20牛的力将图钉按进木块,求手对图钉帽的压强和图钉尖对木块的压强.第二节 液体的压强一、填空题1.液体压强产生的原因:是由于液体受到__________,而且液体具有_________性.2.液体压强特点:(1)液体对______和______都有压强,(2)液体内部向________都有压强;(3)液体的压强随_____增加而______,在同一深度,液体向________的压强相等;(4)不同液体的压强还跟_______有关系.3.在酒精面下1m深处,液体的压强为__________帕斯卡.(ρ酒=0.8×103kg/m 3 g=10N/kg)4.游泳池内水的深度为2m,在池底水产生的压强为___________Pa.(g 取10N/k g)5.由于长江上游的植被受到破坏,造成水土流失,使得长江水中的泥沙含量增加,这相当于液体的密度_________了,因此在同等深度的情况下,长江水对堤坝的___________增加,从而使堤坝受到破坏的可能性增加了.6.一医用注射器活塞面积是3cm2,如果加在活塞上的推力为1.5N ,则针头所注射的液体的压强是_________帕.7.一个边长为L米的正方体没入水中,其上表面在离水面h 米,那么水对这个正方体上、下表面的压强差等于__________帕斯卡.二、选择题8.将一个两端开口的玻璃管下端扎上一块橡皮膜,倒入一定量的酒精后,橡皮膜向外凸出.然后放入盛有清水的烧杯中,玻璃管下端距水面高为h1,此时酒精柱高为h 2,橡皮膜恰好变平.若水和酒精对橡皮膜的压力分别为F 1、F 2) ,则 ( )A .F 1=F2,h 1<h 2B .F 1=F 2,h 1=h 2C.F1<F 2,h 1<h 2 D .F 1>F 2,h 2<h 2第10题9.对于液体压强,下列说法正确的是 ( )A.液体只对容器的底和侧壁有压强B.液体重力、体积越大,液体压强越大C.液体的密度越大,液体的压强越大D .同一种液体的压强只跟深度成正比10.往一个未盛满水的烧杯中放一木块,杯底受到的液体压强将( )A.增大 B .不变 C .减小 D .无法确定11.如图所示,两个完全相同的容器都装满水,甲容器倒置、乙容器正放,则两容器底部受到的压强和压力的关系是( )A. P 甲>P乙, F 甲>F 乙 B . P甲<P 乙,F 甲=F 乙C.P甲=P 乙, F甲<F乙D. P 甲=P乙, F 甲>F 乙12.试管内装有一定量的水,当试管竖直放置时,水对管底的压强为p 1;当管倾斜放置时,水对管底的压强为p 2,比较p 1、p2的大小,则 ( )A.p1>p 2 B.p 1<p 2 C.p1=p 2 D .条件不足,无法判断13.如图是几种不同渠堤的截面图,其中最安全可靠的设计是 ( )三、综合题14.底面积为40cm 2的圆筒形容器,内装某种液体,测得距液面30cm 处的器壁上的A点处所受到的液体的压强为2352Pa .(1)求该液体的密度.(2)若将质量为1.56kg 的铁块浸没于筒内液体中,且无液体溢出,则A 点受到的液体的压强是多少?(铁的密度为7.8×103kg/m3)15.长颈鹿是地球陆地上目前个子最高的动物,它的血压也是在动物中最高的.成年的长颈鹿平均身高可达4.3m,它的质量可达2t,长颈鹿一只脚掌的着地面积为250cm 2.求:(1)长颈鹿站立时,对水平地面产生的压力和压强分别是多大?(2)若长颈鹿的血液密度为1.05 ×103kg/m 3,当它的心脏收缩时,需把血液压到比心脏高3m 的头部,则长颈鹿心脏收缩时,需产生的压强至少是多大?(收缩压是指心脏收缩时产生的压强,计算时不考虑大气压,本题g 取10N /kg)第三节 大气压强一、填空题1.证明大气压强存在的实验是_______________实验.2.大气压强产生的原因是空气受到______ 作用,大气压强随____的增大而 ______.3.测定大气压的仪器是:____________.常用_______气压计测定大气压.飞机上使用的高度计实际上是用______ 改装成的.1标准大气压= _________帕=________ c m水银柱高.4.沸点与气压关系:一切液体的沸点,都是气压减小时 ,气压增大时 .高山上用普通锅煮饭煮不熟,是因为高山上的 小,_____低,所以要用高压锅煮饭,煮饭时高压锅内气压 ,水的沸点 ,饭容易煮好.5.若高压锅盖的面积约为450cm 2,当锅内蒸气的压强达到1.6个标准大气压时,锅盖与锅体间的拉力为________N (外界大气压为1个标准大气压,近似取105P a).二、选择题6.关于大气压的说法正确的是 [ ]A.大气压的值总是恒定不变的 B .离地面越高,大气压越大ﻫ C.离地面每升高12米,大气压下降1毫米水银柱A B C D甲 乙D.大气压产生的原因是因为空气有质量7.做托里拆利实验时,下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有影响[]ﻫA.玻璃管的粗细B.玻璃管倾斜ﻫC.玻璃管插入水银槽的深度D.外界大气压变化8.用托里拆利实验测大气压,可以确认管内进入了少量空气的现象是[ ]A.管内水银面的高度略小于760毫米ﻫB.使管倾斜时,管内水银柱长度增加ﻫ C.无论怎样使管倾斜,水银都不能充满全管ﻫD.将管在水银槽内轻轻上提,管内水银柱高度不变9.在一个标准大气压下做托里拆利实验时,当玻璃管中的水银柱稳定后,在管顶穿一小孔,那么管内的水银将[ ]A.往上喷出B.稍微降下一些ﻫC.降低到和管外水银面相平 D.保持原来的高度不变10.下列现象中,不属于利用大气压强的是()A.自来水笔吸墨水 B.用吸管吸饮料C.活塞式抽水机抽水D.高压锅煮饭11.做托里拆利实验时,测量的大气压强值比真实值小的原因可能是()A.玻璃管放得不竖直B.玻璃管内混入少量空气C.水银槽内的水银太多D.玻璃管粗细不均匀12.青藏铁路已全线贯通,投入运营的高原列车有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统,这样做是因为()A.高原空气稀薄,大气压强小B.高原空气稀薄,大气压强大C.高原空气稠密,大气压强小D.高原空气稠密,大气压强大13.登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰,在继续攀登海拔4000m以上高度时,尽管经过充足的休息后再爬,但是越往上爬越感觉到乏力,出现头晕、耳鸣和恶心等现象,其主要原因()A.山峰陡峭,人体能量消耗大B.高处气温太低C.高山上空气稀薄,气压偏低D.该运动员体质太差三、综合题14.物理兴趣小组的同学利用星期天开展一次登山活动,想利用所学的物理知识测量花果山的高度.若已知在竖直方向每升高10m大气压强减小Δp,且山下的大气压强为p0.他们随身携带了注射器(有刻度部分的容积为V)、弹簧测力计、细线、刻度尺等.到达山顶后,他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔,进行了如图所示的实验.(实验中针筒与活塞之间的摩擦不计)(1)为了测量山顶的大气压强,你认为实验中应测出的物理量有(指出物理量的名称并用相应的符号表示):_________________________;(2)山顶的大气压强p=___________(用所测量的物理量及已知量表示);(3)花果山的高度h=_____________(用所测量的物理量及已知量表示).15. 高压锅是应用液体沸点会随着气压增大而升高的原理设计的.如图所示为水的沸点跟气压关系的图像.已知高压锅盖出气孔的横截面积为12mm²,限压阀的质量为84g.请你通过计算并对照图来判断:用该高压锅烧水,水温最高可达到多少℃(g取10N/kg,大气压值取1.0×105Pa).第四节流体压强与流速的关系一、填空题1.流速和压强的关系:在液体中流速越大的地方,压强.2.唐代诗人杜甫在«茅屋为秋风所破歌»这首诗种写到“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”.以上诗句中包含的与本节有关的物理知识有:__________________________.3.一次龙卷风发生时,屋外气压急剧降到90kPa,当时门窗紧闭,可以认为室内气压是标准大气压,粗略取作100 kPa,若室内屋顶的面积为100㎡,这时屋顶所受到的内外压力的差可达__________N,足以被掀起.二、选择题4.一民航飞机到达机场前要减速飞行才能够逐渐降落,这样做的原因是( )A.飞机有惯性 B.飞机减速可使升力减小,升力小于重力时便可下降.C.飞机减速可以节省燃料 D. 飞机减速可使升力增大,利于降落.5.汽车经过长途行驶后,车身处布满灰尘和泥土,以下有关其原因的说法中正确的是( )A.汽车中途遇上沙尘天气B.车身附近压强小,灰尘被周围大气压向车身C.车轮旋转时扬起的尘土溅到车身上D.司机不做清洁造成的.6.如图是北美草原犬鼠洞穴的橫截面示意图.它有两个出口,当风吹过隆起洞口A表面时,风速较大,吹过平坦洞口B 时,风速较小,从而给洞中的犬鼠带去习习凉风.则下列有关洞内风向分析正确的是()A.风总是A口吹入,B口吹出B.风总是B口吹入,A口吹出C.风总是A、B口同时吹入D.风有时从A口吹入,有时从B口吹入7.如图是家用煤气灶灶头的示意图,使用时打开煤气阀门,拧动点火装置,煤气和空气在进口处混合流向燃烧头被点燃,而煤气不会从进口处向空气中泄漏,其原因是()A.进口处煤气流速小,压强大于大气压强B.进口处煤气流速小,压强小于大气压强C.进口处煤气流速大,压强大于大气压强D.进口处煤气流速大,压强小于大气压强8.2007年4月18日零时起,中国铁路采用“和谐号”动车组开始了第六次大提速.高速列车经过时,若人离铁道太近很可能被吸进铁道,应特别注意安全.从物理学的角度看,这是因为( )A.车与人之间的空气流速减小,压强增大B.车与人之间的空气流速减小,压强减小C.车与人之间的空气流速加大,压强增大D.车与人之间的空气流速加大,压强减小9.在五一游艺晚会上,陈思同学演示了如图示的实验,排在一条线上的三个碗,中间碗内放一个乒乓球,当用小管向球斜上方吹气,乒乓球将()A.仍静止B.运动到左碗C.运动到右碗D.无法确定三、综合题10.拿一个大脸盆,放在自来水龙头下,打开水龙头,放进半盆水,然后取一个乒乓球放进盆中,当球靠近水流时怪事发生了——乒乓球被“吸进了”水柱中!这是为什么?11.两艘并排的轮船,它们在行驶时,常常会不由自主地碰在一起,这是为什么?12.关于小河中水的流动,在河水深度大致相同的地方,河面宽处流速小,河面窄处流速大.想一想,这是为什么?13.探究目的:初步了解流体的压强与流速的关系提出问题:气体的压强是不是与气体的流速有关系?有什么关系?设计实验和进行实验:(1)取两张白纸,让其平行地自然下垂,向两纸中间用力吹气;(2)你观察到的现象是_________________________________________,你通过本实验可以得出的初步结论是:__________________________,评估与交流:请你联系实际,举出两个生产、生活中与此知识有关的实例:_______、_______.。