《每个孩子都是天使》读书笔记(精选多篇)

《每个孩子都是天使》读书笔记(精选多篇)第一篇：《每个孩子都是天使》读后感她，是红烛，默默地为世间散发光亮；她，是园丁，无私地浇灌着美丽的花朵；她，是春蚕，悄悄地为我们给予芬芳……是的，老师便是如许的化身。

《每个孩子都是天使》便讲述了如许一位叶老师，书中写了一个叫马进的孩子的成长史。

马进是一个聪明、生动的孩子，从成为小学生的第一天开始，他便决定要成为一个好学生。

他是那么地热爱学校，热爱老师。

而马进的第一位老师——叶广晴老师很爱惜马进的这份情绪，呵护着他们的这种情绪，用自己的“心”去做孩子们的老师。

可惜，叶老师只是一名代课老师，在她走之后，马进的第二位老师——郭素芬老师虽然工作认真、勤奋，但是她对学生严肃，只看重学生们的分数。

她的眼睛里没有孩子们的长处，只有他们的缺点，她甚至放大了孩子们的缺点。

于是，那个在叶老师手里的好学生马进，到了郭老师手上，便成了一个淘气的孩子。

渐渐地，马进便憎恨起了老师！马进成为一个好学生，这全归功于老师；厥后马进变淘气了，这照旧老师的影响。

可是，相比较而言，我更喜好叶老师，叶老师不得已脱离校园的时间，孩子们泪如泉涌，他们围着叶老师，抓着叶老师的手，意图留下叶老师。

为什么一个代课老师能被这么多学生所热爱？而像郭老师那样以验富厚，学历又高的老师却不能获得学生们的尊敬和爱戴呢？叶老师是靠什么博得了学生的崇敬呢？那便是明白。

在我们的生存中，也有很多如许的好老师，像刘老师便是此中的一位。

刘老师是我的英语老师，她看待工作一丝不苟，认真严谨，对我们的学习是仔细辅导。

她不偏幸那些好学生，也不打击那些学习能力差的学生，她觉得每个孩子都有本身的优缺点，引导孩子扬长避短是老师的责任。

当我们来到这个天下上，心灵是那么地纯洁，而老师就像是巨大而高贵的画家，她在我们如白纸般的心灵上画上一笔时，必然会对我们的一生有着决定性的影响。

要是我们是天使，那老师便是天主，将这群可爱的天使引领到人间。

第二篇：每个孩子都是天使每个孩子都是有“爱”的天使还没开始接新六年级，我内心就开始打怵，不是因为这帮孩子们根本差，也不是因为班里那几个调皮捣蛋的小男生，其实每个班里都会有那么几个不听话的孩子，每个老师都会有本身的措施，让他们成为本身部下温和的小兵。

而有一个孩子，从一年级到五年级，从没有让一个老师“俘虏”过，数个老师与她征战都败阵下来，她就是全校赫赫有名的女生----默然。

默然的事件全校无人不知无人不晓，她生事不克不及叫生事，能够用发飙来形容。

早就听说默然同砚是不克不及品评的，一批评不管上不上课背起书包就走，上学时期离校出走无数次。

一次，校长品评她严峻了，她扔下一句“我回家喝（农）药去”转头就跑，把校长吓了一跳，用力把她拉住，好哄歹哄了一节课才好，为此，校长专门嘱咐缄默的班主任，千万别惹这个女孩，说不定会闹出什么事来。

这些都是听说，我也亲眼见识过缄默的锋利。

一次我们中午放学回家，因为前方堵路只好往相反偏向绕行，恰好与缄默同路。

我在徐老师的车后，亲眼看见她拿书包重重地砸向徐老师的车尾，到下战书上学之后找她，她生死不认可，最后竟“哇哇”大哭起来，十多岁的女孩哭起来大多都是哭泣，像她哭的这么惊天动地、震耳欲聋的真是头一回遇见，颇为震撼。

但究竟便是究竟，作为证人我没有松口，她哭了差不多半小时后终于认可她的恶行，原因是徐老师不太管她。

这确实是个棘手的同砚，管严了吧她寻死觅活，不管呢她还心生记恨。

去年，我任教六年级，都要在五年级的门口颠末，经常听到缄默同砚嚎啕大哭，每每想到第二年就要教她，心头总是一紧。

而该来的总是要来，今年我“荣幸”的成为了缄默的数学老师，其他同事打趣似的纷纷向我表示祝贺。

刚开始上课我谨遵先辈们教导，千万别惹缄默，结果缄默同砚先请愿了。

起首是六年级了，连乘法口诀都不会，提问三个一位数乘一位数错了三个，紧接着便是作业不交，练习不做。

对此，我忍无可忍，必须出招。

乘法口诀下战书再不会背，就罚抄十遍，结果默然下午直接交给我十遍乘法口诀，看字迹应该请了五、六个同砚帮她写的，然后一下午呆着脸看我的反响。

我知道当众大声批评她肯定是她预想中的效果，我却不动声色，装作什么也没有发明。

过了两天，发现有另外同砚抄作业，我想在班里做个警示并给默然一个提示：“同学们，我们上了六年级许多题目已经明确了，学习不是为了老师，为了家长，而是为了我们本身。

”大部分同砚都点点头，我接着说，“其实老师一直在细致作业量的题目，如果同学们还以为作业多的话，照旧能够跟老师探讨，我得当少部署点。

”“不多—”大部分同砚喊起来。

抄作业的同砚有些不好意思，低下了头。

缄默抬着头看我，像是预示到什么。

“有的同砚根本差，写起作业来有困难，老师也知道。

你可以做些底子的题大概少做点，咱们一点点逐步的来。

但是，不要做欺骗老师诱骗本身的事变，我们在同一个班级里也有着同一个目标，便是让你们学到知识，让你们发展，并不是本日完成我的作业，来日诰日完成我的作业。

那么，你可以想一想自己有没有成长？你更懂事了吗？你知道学习的重要性了吗？你知道作业是为自己而作不是为老师吗？所以，我盼望各人可以自发，我也想恭敬各人。

”默然瞪大了眼睛听我讲，对我这种温柔的处理方法宛如很感兴趣，我继续借题发挥：“有的同砚作业是抄的，老师知道；有的同砚作业让别人做，老师也知道。

但我不想戳穿你，我只是思考自己是不是那边做错了，是不是用一种你不喜欢的方式逼你提高？但你是不是也该思索一下，自己做的对不对？是不是该告诉老师你的真实想法？既然我们的目标都一样，还有什么不可商量的？”讲到这里，缄默的眼光柔和下来，若有所思的低下了头，看她有所触动，我的话题也就竣事。

果然，接下来，缄默的体现好许多，也开始举手答复题目。

我正要悄悄开心，忽然听到办公室外有人大哭而来，同事们立即反响过来，默然来了。

果然，默然背着书包嚎啕大哭的闯进办公室，各位老师也进入了备战状态。

“过来，过来，默然，报告老师环境。

”她一进门我就招呼，她照旧止不住嚎啕大哭，“先把情况说清楚好吗？”“我问李健题他不报告我，我们就吵起来，语文老师光品评我不品评他。

”“好的，我们一起追念一下你说的历程。

你问李健时态度怎么样？”“挺好的，我就像小娃娃语言一样。

”默然一直爱用自创娃娃音发言。

“哦，看来你语调挺好，那你用礼貌用语了吗？比如说“请”“谢谢”之类的。

”我引导她。

“没有，问一个题不至于吧？”她不哭了，开始疑问起来“怎么不至于？首先你没帮助过他吧？据我所知是不是同学们以前对你印象也不好？如今你是好学生了，只有你本身知道，老师知道是不是？其他同砚还不是很明白呢。

以后啊，老师也帮你宣传宣传，你自己更必要多方面的高兴，来证实自己是个懂事、勤学的好孩子，好吗？而且，你不会的题也能够问老师啊，老师很想救济你的。

”其他老师也开始帮助语言，“就是啊，像现在你影响了其他同学上课，延长了各人的时间，还把语文老师气坏了，你想这样同学们会喜欢你吗？会愿意给你讲题吗？”这时，缄默想通了，非得拉着语文老师归去授课，怕延长同学们的时间，还给语文老师擦洁净了凳子。

看到缄默有前进的愿望，我很高兴，我觉得是时候把孩子们凝聚在一起了。

“同学们，我们在一起打仗的时间不短了，老师越来越意识到你们的可爱、认真与善良。

在老师内心，你们都是一个个可爱的天使。

”没错，我说的是天使，“你们有认真的小天使，有淘气的小天使，还有偶尔会犯小错误的天使，但天使的共性是善良，有爱心。

就连我们班的缄默同砚，她也是一个知错就改的小天使，”下面默然开始不好意思的笑了，“就在刚才，默然同学一想到影响了各人学习，非得叫着语文老师来上课，看来她内心很热爱我们同砚，热爱我们的团体啊。

以是我以为缄默同砚，你不会再影响正常上课了是吗？”同学们望向缄默，她笑着点点头，同学们都会心的笑了。

“那，我想问问其他的天使们，你们愿意接受一个改过自新的小天使吗？”“愿意！”答复声震耳欲聋。

自从这次“天使”会议之后，转变的不仅仅是缄默，全班同学都在战战兢兢地成为天使，诅咒声没了，打斗的同砚也收敛了，各人认认真真也作业，也会抽闲救济另外同砚。

但从一个平凡的同学成为一个天使从何容易，有的同砚还会一些开玩笑，发现情况，我都会联合其他小天使们给他善意的提示，作为天使同学们都爱用宽容的心来看待犯错误的同砚，同样，调皮的天使要实时改正错误呦。

第三篇：每个孩子都是天使每个孩子都是天使厦门市康乐小学徐丽红记得那有位哲人：每个孩子都是天使。

真的吗？作为长期从事小学讲授工作的我们，在长期承受分数评比、规律评比的我们来说，真的没办法把所有的孩子都说整天使。

由于有的孩子着实坏，作业不写，测验不及格，拖班级的后腿，害的整个班级的平均分都排在后面；规律不好好服从，下课冲跑，上课做小动作、讲话，严重影响课堂纪律；和同砚玩游戏，不服从游戏的规矩，害的同学一直来告状……这样的孩子不管怎么说，也无法说他是天使。

就拿前几天来说吧。

学校最近严抓大课间的规律，可我们班的男孩子又特殊好动，一个大课间20分钟需要老师反复提醒站直、不讲话、不做小动作、认真倾听、做操动作要到位……可还会有学生无法做到位。

偶然我太烦了，提示两次后，就直接把孩子拉到前面，以示惩罚。

今天的振宇和益阳就因为讲话被我拉到了步队的前面。

大课间竣事了，面对这两个孩子还该怎么处罚呢？突然我想到刚才学校在构造跳绳的时间，一个从别处转来的学生振梁还不会跳绳呢？何不让他们两教他跳绳，这样一来也算是将功补过吧！于是，我便问他们愿不愿意接受这样的任务来弥补刚才的不遵守秩序？他们很会跳绳，也很爱教振梁。

就这样在班级的走廊上便出现了这样一幕：振宇一手拿跳绳，一边示范，要脚尖点地，把绳索甩起，等绳子到脚边时要快速跳起，接着再来……一遍一遍，旁边的益阳同学也不断帮振梁改正他不准确的地方，不厌其烦……面对他们这两位小老师，我真是刮目相看呀！要知道这两个孩子平时的表现多是让老师不喜好，振宇比力淘气爱动，上课总爱在下面做小动作，作业誊写也很乱，偶然还会拖欠，益阳平时就是一副好逸恶劳的样子，列队时身子总站不直，坐在位置上不是歪着便是趴着，总是一副随随便便、漫不经心的摸样，也不太让我喜好，可现在，看到他们如许认真地教振梁，我真的很喜好。

是的，他们也是天使，只不过我只存眷了学习和规律，戴了他不是品学兼优的私见的眼镜，没有发明而已。

每个孩子都是天使，他们都是天主赏给我们的礼品，只不过有的孩子的党羽出现了缝隙，需要我们耐烦地帮他们缝合，才会展翅高飞。

愿今后我能帮助更多的天使起飞！第四篇：《每个孩子都是教师的宝贝》读书笔记“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最根本的职业本质，能否朴拙看待每一个幼儿，并不是件简朴容易的事。

有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿着不整洁，不讨老师喜好。

我们班就有这么一个孩子,由于爸爸和妈妈仳离了,所以他一直跟着多病的爷爷和奶奶背面，每次来上幼儿园都穿得少少，而且衣服也不是很洁净。