新课程改革试题与答案
新课程改革试题及答案
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新课程改革试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 新课程改革的核心理念是什么?A. 知识传授B. 能力培养B. 个性发展D. 以上都是2. 新课程改革提倡的教学方式是:A. 传统讲授B. 学生中心C. 教师主导D. 混合式教学3. 在新课程改革中,学生的角色发生了怎样的变化?A. 从被动接受者变为主动探索者B. 从参与者变为旁观者C. 从学习者变为教育者D. 没有变化4. 新课程改革中,教师的角色应如何转变?A. 从知识的传授者变为学习的引导者B. 从学习的引导者变为知识的传授者C. 从教学的执行者变为教学的创造者D. 从教学的创造者变为教学的执行者5. 新课程改革强调的课程内容应具备以下哪些特点?A. 系统性B. 实践性C. 时代性D. 以上都是6. 新课程改革中,如何评价学生的学习成果?A. 仅通过考试成绩B. 通过综合素质评价C. 通过课堂表现D. 通过作业完成情况7. 新课程改革提倡的课堂氛围是:A. 严肃认真B. 轻松愉快C. 紧张有序D. 随意自由8. 新课程改革中,学校教育与家庭教育的关系应该是:A. 相互独立B. 相互配合C. 相互竞争D. 相互替代9. 新课程改革中,课程资源的开发应注重:A. 教材的编写B. 教师的培训C. 学生的参与D. 社会资源的整合10. 新课程改革对学生的哪些能力提出了更高的要求?A. 记忆力B. 创新能力C. 应试能力D. 社交能力二、填空题(每空1分,共10分)1. 新课程改革强调学生应具备的“四会”能力是______、______、______、______。
2. 新课程改革倡导的“五育”并举是指德育、智育、体育、美育和______。
3. 新课程改革提倡的“三全”教育是指全员、______、______。
4. 新课程改革中,教师应具备的“三力”是指______、______、______。
5. 新课程改革中,学校应注重培养学生的______和______。
新课程方案试题及答案
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新课程方案试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 新课程方案的核心理念是什么?A. 应试教育B. 全面发展C. 技能培训D. 知识传授答案:B2. 新课程方案强调学生的哪些能力培养?A. 记忆力B. 应试技巧C. 创新与实践D. 重复练习答案:C3. 在新课程方案中,教师的角色应该是什么?A. 知识传授者B. 学习引导者C. 纪律执行者D. 信息提供者答案:B4. 新课程方案提倡的教学方式是什么?A. 单向讲授B. 互动讨论C. 死记硬背D. 题海战术答案:B5. 新课程方案中,如何评价学生的学业成就?A. 考试成绩B. 课堂表现C. 综合评价D. 作业完成度答案:C6. 新课程方案对学生的课外活动有何要求?A. 无要求B. 鼓励参与C. 必须参加D. 禁止参与答案:B7. 新课程方案中,学校如何与家长沟通?A. 定期家长会B. 偶尔通知C. 不主动沟通D. 仅在问题出现时沟通答案:A8. 新课程方案鼓励学生使用哪种学习资源?A. 课本B. 网络资源C. 课外辅导D. 仅限学校图书馆答案:B9. 新课程方案对学生的个性化发展有何看法?A. 不支持B. 支持C. 反对D. 中立答案:B10. 新课程方案实施的最终目的是什么?A. 提高考试成绩B. 提升学生综合素质C. 增加学校知名度D. 扩大教育规模答案:B二、填空题(每空1分,共10分)11. 新课程方案要求学校开设________课程,以培养学生的团队协作能力和领导力。
答案:团队合作12. 在新课程方案下,教师应根据学生的________和________来设计教学计划。
答案:兴趣、特长13. 新课程方案鼓励学生通过________和________来获取知识,而不仅仅是课堂学习。
答案:实践、探索14. 新课程方案认为,学生的________是评价教学效果的重要指标之一。
答案:创新能力15. 新课程方案中,学校应定期组织________活动,以促进学生的身心健康。
新课程改革试题与答案
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一、填空(每空1分,总共10分)1、学习方式的3个基本特征差异性、___________、___________。
2、教育的根本目的是__________________________.3、学校营造丰富的环境文化,需要真正树立________________的教育理念。
4、基础教育相对划分为三个学段___________、_______________、_________________。
5、新的普通高中课程在课程结构上发生了重大变化,形成了层次分明的三级结构:____________、__________、________。
三判断(正确的填T,错误的填F。
每题一分,共十分)1、课程资源与课程存在着十分密切的关系,没有课程资源也就没有课程而言,有课程就一定要有课程资源做前提,所以它们毕竟是一回事。
()2、教学是课程实施的主要途径。
3、教学行为与学习方式的变革是新课程追求的目标之一。
()4、“用教材教”还是“交教材”是区分新旧教学的分水岭。
()5、教学评价包含在课程评价中,课程评价又包含在教育评价中。
()6、教师是最基本的课程资源。
()7、教材是最重要的课程资源。
()8、学科本为的课程目标主要强调课程的学科发展价值,具有这种价值取向的课程目标只适用于学科专业人才的培养,并不广泛适用于所有人才的培养。
()9、评价的核心在于证明,而不在于反馈。
()10、教材改革并不是教育改革的核心。
()四、简答(第1题五分,余下两题各十分,共二十五分)1、简说明创意教学的意义有哪些2、在新课程实施过程中,你将怎样改变学生的学习方式3、自主学习的条件有哪些五、材料分析(第一题十分,第二题二十分,第三题十五分,共四十五分)1、[案例]一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时,在用教具—天平来称粉笔时,忘了拆下天平物盘下的胶垫,出现了第一次称一支粉笔为100克,第二次称一支粉笔为10克。
而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。
新课程试题及答案
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新课程试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 以下哪个选项是新课程改革的核心理念?A. 知识传授B. 能力培养C. 情感态度与价值观D. 考试评价答案:B2. 新课程标准中,提倡的课堂教学方式是什么?A. 传统讲授B. 互动探究C. 单一讲授D. 机械记忆答案:B3. 新课程改革中,学生评价方式的转变主要体现在哪些方面?A. 单一的考试评价B. 多样化的评价方式C. 只重视结果评价D. 只重视过程评价答案:B4. 新课程改革提倡的教师角色是什么?A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学习的监督者D. 知识的管理者答案:B5. 新课程改革中,课程内容的更新主要体现在哪些方面?A. 增加难度B. 减少内容C. 与时代发展同步D. 增加传统内容答案:C二、填空题(每题2分,共10分)1. 新课程改革强调学生是学习的______,教师是学生学习的______。
答案:主体;引导者2. 新课程改革中,课程资源的开发应注重______与______的结合。
答案:传统;现代3. 新课程改革倡导的课堂教学模式是______,以提高学生的______。
答案:互动探究;实践能力4. 新课程改革中,教师应关注学生的______,促进学生的______发展。
答案:个体差异;全面发展5. 新课程改革中,评价学生的方式应注重______与______的结合。
答案:过程;结果三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述新课程改革的主要目标。
答案:新课程改革的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面发展,提高国民素质。
2. 新课程改革中,如何理解“以学生为中心”的教学理念?答案:以学生为中心的教学理念强调教师应关注学生的主体地位,尊重学生的个性差异,鼓励学生主动参与学习过程,培养学生的自主学习能力。
3. 新课程改革中,教师应如何更新教学方法?答案:教师应更新教学方法,采用多样化的教学手段,如小组讨论、案例分析、实验操作等,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
新课程试题及答案
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新课程试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不是新课程改革的主要目标?A. 培养学生的创新精神和实践能力B. 强化学科知识的系统性C. 促进学生全面发展D. 增强学生的自主学习能力答案:B2. 新课程改革强调的“三维目标”是指:A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 知识、能力、情感C. 知识、能力、态度D. 技能、方法、价值观答案:A3. 新课程改革提倡的教学方式是:A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以考试为中心D. 以教材为中心答案:B4. 在新课程改革中,教师的角色是:A. 知识的传授者B. 学习的引导者和促进者C. 学习的监督者D. 学习的评判者答案:B5. 新课程改革倡导的评价方式是:A. 单一的考试成绩评价B. 多元化评价C. 以排名为主的评价D. 以竞赛为主的评价答案:B6. 新课程改革中,学生学习方式的转变包括:A. 从被动接受到主动探究B. 从单一学科到跨学科学习C. 从课堂学习到社会实践D. 所有选项答案:D7. 新课程改革中,课程内容的设置应:A. 只注重基础知识的传授B. 只注重学科知识的深度C. 结合学生的生活经验和社会需求D. 只强调学科知识的广度答案:C8. 新课程改革中,课堂教学的组织形式应:A. 单一的讲授法B. 多样化的教学方法C. 只使用多媒体教学D. 只进行小组讨论答案:B9. 新课程改革提倡的作业形式是:A. 单一的书面作业B. 多样化的作业形式C. 只进行口头作业D. 只进行实践性作业答案:B10. 新课程改革中,学校文化建设的核心是:A. 学校的硬件设施B. 学校的规章制度C. 学校的教育理念D. 学校的教学质量答案:C二、简答题(每题10分,共20分)1. 简述新课程改革中对学生评价方式的改革方向。
答案:新课程改革中对学生评价方式的改革方向主要包括:从单一的考试成绩评价转向多元化评价,注重学生的过程性评价和表现性评价;评价内容不仅包括知识掌握,还包括能力、情感态度与价值观等方面;评价主体多元化,鼓励学生自评、互评以及教师评价相结合;评价方式多样化,包括书面测试、口头测试、作品展示、实践活动等。
新课程改革真题及答案素材
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新课程改革试题及答案1、【案例】“老师,我能不用书中的原话吗?〞一位教师在教学《两条小溪的对话》时,老师让学生分角色表演。
有一位学生问:“老师,我能不用书中的原话吗?〞老师和气地问:“为什么呢?〞“因为书中的原话太长,我背不下来,如拿着书表演,又不太好。
〞孩子说出了原因。
“你的意见很好,用自己的话来表演吧。
〞老师愉快地抚摸了一下孩子的头。
果然,这个孩子表演得非常出色。
问题:请评价一下这位老师的做法。
【参考答案】师生公平关系的形成是课堂民主的具体表达,教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的援助者和学习的伙伴。
教师没有了架子,尊重学生的意见,让学生真正感到公平和亲切,师生间完成零距离接触,民主和谐的课堂气氛逐渐形成2、【案例】“不是果敢,是残忍。
〞一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时,课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢,但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点,而是说猎人残忍,同时指出猎人的行为是违法行为。
原本课文中这一段是歌颂猎人的,学生却痛斥猎人的猎熊行为,这是教师所始料不及的。
可喜的是,这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或躲避,而是因势利导,让学生充分商量,发表自己意见。
最后全班学生从保护野生动物的角度出发,推翻了课文的观点。
问题:请对这位教师的行为进行分析。
【参考答案】当学生的观点与课本、教师有不同之处时,教师不再像以前那样直接否认学生的答案,而是采取让学生进行商量、比拟或区分,到达意见的统一,或者并不统一意见,留着悬念让学生课后进一步探讨。
这样的教学方法打破了惟课本是准、惟教参是准的传统教学观念,表达了真正意义上的教学行为的转变。
3、【案例】“X为什么不在五岳之列?〞一位教师在教学《X小记》这一课时,学生对作者引用旅游家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,X归来不看岳〞产生了质疑:“为什么X不在五岳之列?〞这位教师并不作正面解答,在学生争议未果的情况下,留下问题〔家庭作业〕让学生课后去探究,去查询有关资料,写出研究汇报。
最新新课程测试题,(含答案)
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1.基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要(面向现代化),(面向世界),(面向未来)和江泽民同志(“三个代表“)的重要思想为指导,全面贯彻党的(教育方针),全面推进(素质教育)。
2.这次课程改革的任务是全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程(体系)、(结构)、(内容),构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
3.课程改革要改变课程过于(注重知识传授)的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得(基础知识)与(基本技能)的过程同时成为(学会学习)和(形成正确价值观)的过程。
4.课程改革要改变课程结构过于强调(学科本位)、(科目过多)和(缺乏整合)的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置(综合课程),以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的(均衡性)、(综合性)和(选择性)。
5.课程改革要改变课程内容(“难、繁、偏、旧”)和(过于注重书本知识)的现状,加强课程内容与(学生生活)以及(现代社会)和(科技发展)的联系,关注学生的(学习兴趣)和(经验),精选终身学习必备的(基础知识)和(技能)。
6.课程改革要改变课程实施过于强调(接受学习)、(死记硬背)、(机械训练)的现状,倡导学生(主动参与)(乐于探究)、(勤于动手),培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力7.课程改革要改变课程评价过分强调(甄别)与(选拔)的功能,发挥评价促进(学生发展)、(教师提高)和(改进教学实践)的功能。
8.课程改革要改变课程管理过于集中的状况,实行(国家)、(地方)、(学校)三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
9.综合实践活动是基于学生的(直接经验)、密切联系学生(自身生活)和(社会生活)、体现对知识的综合运用的课程形态。
这是一种以学生的(经验)与(生活)为核心的实践性课程10.综合实践活动课的特点是:(整体性)、(实践性)、(开放性)、(生成性)、(自主性)。
新课程改革试题及答案
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新课程改革试题及答案随着教育的不断发展和社会的快速变革,新课程改革已成为教育界的热门话题。
新课程改革的目标是培养具有终身学习能力、创新精神和实践能力的学生,以应对现代社会的挑战。
在这个过程中,试题的设置对于评估学生的学习情况和能力发展至关重要。
本文将介绍一些与新课程改革相关的试题,并提供相应的答案。
一、语文试题及答案阅读下面的短文,回答问题。
【短文】中国的四大发明是指造纸术、指南针、火药和印刷术,它们对世界文明的发展产生了重要影响。
下面是关于中国四大发明的一些问题,请根据短文内容选择正确答案。
1. 中国四大发明是指什么?A. 纸,针,火和印B. 造纸术,指南针,火药和印刷术C. 针,纸,印和火D. 指南针,印刷术,火药和纸答案:B2. 中国四大发明对世界文明发展的影响是什么?A. 没有影响B. 很小的影响C. 重要的影响D. 不确定答案:C……二、数学试题及答案解答下列问题。
1. 已知直角三角形的两条直角边长分别是3cm和4cm,求斜边的长度。
答案:根据勾股定理,斜边的长度为5cm。
2. 某数的一半加上5等于这个数的7/10,求这个数是多少?答案:设这个数为x,根据题意可得方程:x/2 + 5 = 7x/10,求解得x = 20。
……三、英语试题及答案阅读下面的对话,根据对话内容选择正确答案。
【对话】Jane: Hi, Peter! How was your weekend?Peter: Hi, Jane! It was great. I went hiking with my friends.Jane: That sounds fun. Where did you go?Peter: We went to the mountains near the city. The scenery was amazing.1. What did Peter do over the weekend?A. Went swimmingB. Went hikingC. Went shoppingD. Went cycling答案:B2. How was the scenery in the mountains?A. BoringB. TerribleC. AmazingD. Ordinary答案:C……通过以上试题,我们可以看到新课程改革注重培养学生的综合能力和解决问题的能力。
新课程改革试题及答案
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新课程改革试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 新课程改革的核心理念是什么?A. 应试教育B. 素质教育C. 精英教育D. 职业教育答案:B2. 新课程改革提倡的教学方式是?A. 单向灌输B. 互动探究C. 机械记忆D. 重复练习答案:B3. 在新课程改革中,学生的作业量应该是怎样的?A. 随意增加B. 适当减少C. 保持不变D. 大幅度增加答案:B4. 新课程改革强调的评价方式是?A. 单一考试评价B. 多元化评价C. 家长评价D. 教师主观评价答案:B5. 新课程改革中,教师的角色应转变为?A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的主宰者D. 学生的监督者答案:B6. 新课程改革鼓励学生进行哪种学习?A. 被动学习B. 主动学习C. 强制学习D. 随意学习答案:B7. 新课程改革中,学校应如何对待学生的个体差异?A. 忽视B. 尊重并利用C. 消除D. 扩大答案:B8. 新课程改革对学生的全面发展有何影响?A. 无影响B. 负面影响C. 正面影响D. 不确定答案:C9. 新课程改革中,课程内容的设置应该更加注重什么?A. 理论深度B. 实践应用C. 学科竞赛D. 知识广度答案:B10. 新课程改革对学生创新能力培养的重视程度是?A. 低B. 中等C. 高D. 非常高答案:D二、填空题(每题2分,共20分)11. 新课程改革要求教师在教学过程中,要注重培养学生的________和________。
答案:创新精神;实践能力12. 新课程改革中,学校应该为学生提供________和________的学习环境。
答案:开放;平等13. 新课程改革鼓励学生通过________和________来获取知识。
答案:探索;合作14. 在新课程改革的背景下,学生的学习评价应该更加注重________和________。
答案:过程;体验15. 新课程改革强调,教育应该促进每个学生的________和________。
新课程改革试题及答案2
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新课程改革试题及答案一、单项选择题1.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()A.充分地传授知识B.尊重学生人格,关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程2.新课程的核心理念是()A.更好地提高学生的成绩B.满足社会、家长提高升学率的要求C.提高每一位教师的教学水平D.为了每一位学生的发展3.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识、尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益4.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,在高中阶段()A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主,综合课程为辅导5.教学评价为师生调整教与学的行为提供了客观依据,这体现了教学评价的()功能。
A.诊断B.调控C.激励D.教学6.教学评价的评价标准不带随意性,评价方法不带偶然性,评价态度不带主观性,这就是要求教学评价具有()A.科学性B.指导性C.整体性D.客观性7.形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是()A.形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程,前者在过程中进行评价,而后者在教育过程结束后评价B.形成性评价是分析性的,具有和总结性评价相同的概括化程度C.形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息,是以评价对方优良程度为目的D.总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断,从而区分优劣,分出等级或鉴定结果8.课程评价按照教学评价分析方法不同可分为()A.相对评价,绝对评价和自身评价B.过程评价和成果评价C.定性评价和定量评价D.诊断性评价和形成性评价9.为了解学生的总体表现和学生之间的个性差异,或比较群体学习成绩的优劣,采用()最合适。
A.绝对评价B.相对评价C.定量评价D.定性评价10.下列有关教学评价的叙述中,阐述最恰当的一项是()A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能C.定量评价是对评价作质的分析,对获取资料进行思维加工D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标11.教师资格证考试,属及格分为过关标准。
新课改试题及答案
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新课改试题及答案新课程改革,简称新课改,是中国教育部门为了适应时代发展和人才培养需求,对中小学课程体系进行的一次全面改革。
新课改强调学生核心素养的培养,注重学生创新能力和实践能力的提高,以及对学生个性发展和终身学习能力的重视。
### 新课改试题及答案#### 一、选择题1. 新课程改革的核心理念是什么?- A. 知识传授- B. 能力培养- C. 应试教育- D. 学生全面发展答案:D2. 新课改提倡的课堂教学模式是?- A. 教师主导- B. 学生中心- C. 考试导向- D. 传统讲授答案:B3. 新课程改革中,对学生评价方式的改革主要体现在?- A. 单一的考试成绩- B. 多样化的评价方式- C. 忽视过程评价- D. 仅注重结果评价答案:B#### 二、简答题1. 简述新课改对学生个性发展的影响。
答案:新课改强调尊重学生的个性差异,鼓励学生发展自己的特长和兴趣。
通过多样化的课程设置和灵活的教学方法,为学生提供更广阔的学习空间,使学生能够在自己感兴趣的领域深入探索,培养独立思考和解决问题的能力。
2. 新课改中,教师的角色发生了哪些变化?答案:新课改中,教师由传统的知识传授者转变为学生学习的引导者、合作者和促进者。
教师需要不断更新教育理念,掌握新的教学方法和手段,引导学生主动探索和学习,激发学生的学习兴趣和创造力。
#### 三、论述题1. 结合实际,谈谈新课改对学校教育的挑战和机遇。
答案:新课改对学校教育带来了诸多挑战,如教师专业发展、课程资源配置、评价体系改革等。
同时,也带来了机遇,如促进学校教育的个性化、多样化发展,提高教育质量,培养学生的综合素质。
学校需要加强教师培训,优化课程设置,创新教学方法,建立科学的评价体系,以适应新课改的要求。
2. 新课改背景下,如何培养学生的创新能力和实践能力?答案:在新课改背景下,培养学生的创新能力和实践能力,需要从以下几个方面着手:首先,创设开放的学习环境,鼓励学生自主学习和探索;其次,加强实践教学,如实验、实习、社会实践等,让学生在实践中学习和应用知识;再次,开展跨学科教学,培养学生的综合思维能力;最后,鼓励学生参与创新项目和竞赛,激发学生的创新精神和实践热情。
新课程改革试题及答案
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新课程改革试题及答案一、单项选择题1.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()A.充分地传授知识B.尊重学生人格,关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程2.新课程的核心理念是()A.更好地提高学生的成绩B.满足社会、家长提高升学率的要求C.提高每一位教师的教学水平D.为了每一位学生的发展3.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识、尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益4.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,在高中阶段()A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主,综合课程为辅导5.教学评价为师生调整教与学的行为提供了客观依据,这体现了教学评价的()功能。
A.诊断B.调控C.激励D.教学6.教学评价的评价标准不带随意性,评价方法不带偶然性,评价态度不带主观性,这就是要求教学评价具有()A.科学性B.指导性C.整体性D.客观性7.形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是()A.形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程,前者在过程中进行评价,而后者在教育过程结束后评价B.形成性评价是分析性的,具有和总结性评价相同的概括化程度C.形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息,是以评价对方优良程度为目的D.总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断,从而区分优劣,分出等级或鉴定结果8.课程评价按照教学评价分析方法不同可分为()A.相对评价,绝对评价和自身评价B.过程评价和成果评价C.定性评价和定量评价D.诊断性评价和形成性评价9.为了解学生的总体表现和学生之间的个性差异,或比较群体学习成绩的优劣,采用()最合适。
A.绝对评价B.相对评价C.定量评价D.定性评价10.下列有关教学评价的叙述中,阐述最恰当的一项是()A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能C.定量评价是对评价作质的分析,对获取资料进行思维加工D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标11.教师资格证考试,属及格分为过关标准。
新课程解读试题及答案高中
![新课程解读试题及答案高中](https://img.taocdn.com/s3/m/63071a9f4128915f804d2b160b4e767f5acf80ca.png)
新课程解读试题及答案高中一、选择题1. 新课程改革的核心理念是什么?A. 知识传授B. 能力培养C. 个性发展D. 应试教育答案:B2. 新课程改革提倡的学习方法是什么?A. 死记硬背B. 被动接受C. 主动探究D. 机械训练答案:C3. 在新课程改革中,教师的角色应该是?A. 知识的灌输者B. 学习的引导者C. 考试的监督者D. 纪律的执行者答案:B4. 新课程改革强调学生应该具备哪些基本素质?A. 应试能力B. 创新能力C. 应试与创新能力D. 服从能力答案:B5. 新课程改革中,学校教育的最终目标是什么?A. 提高学生的考试成绩B. 培养学生的综合素质C. 完成教学大纲的要求D. 满足家长的期望答案:B二、简答题6. 简述新课程改革中对学生评价方式的变化。
答案:新课程改革中对学生评价方式的变化主要体现在从单一的考试成绩评价转变为多元化评价体系。
评价不仅关注学生的学业成绩,更注重学生的能力、态度、情感、价值观等非智力因素的发展。
评价方式包括自我评价、同伴评价、教师评价等,更加注重过程性评价和形成性评价。
7. 新课程改革如何促进学生的全面发展?答案:新课程改革通过以下几个方面促进学生的全面发展:首先,课程内容更加注重跨学科的整合,培养学生的综合思维能力;其次,教学方法更加灵活多样,鼓励学生主动参与和探究学习;再次,评价方式更加全面,不仅关注学生的知识掌握,还关注学生的能力发展和个性特点;最后,学校环境和文化更加开放和包容,为学生提供更广阔的发展空间。
三、论述题8. 论述新课程改革对教师专业发展的影响。
答案:新课程改革对教师专业发展的影响主要表现在以下几个方面:首先,教师需要更新教育理念,从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者;其次,教师需要提升自身的专业素养,包括学科知识、教学技能和教育心理学等;再次,教师需要掌握新的教学方法和手段,如项目式学习、合作学习等;最后,教师需要具备终身学习的能力,不断适应教育改革的需要,实现自身的专业成长。
新课程改革试题及答案
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新课程改革试题及答案随着教育改革进程的不断推进,新课程改革已经成为当今教育领域的热点话题。
新课程改革以培养学生综合能力和创新精神为目标,试图打破传统教学模式的束缚,为学生提供更加多元化的学习机会。
在新课程改革的背景下,我们不仅需要了解试题的形式和内容,更要掌握正确的答题技巧和方法。
本文将介绍一些典型的新课程改革试题,并给出相应的答案解析。
一、开放性试题1. 阅读下面的材料,完成相应的问题。
材料一:请根据以下要点完成一篇新闻报道:时间:2018年6月20日地点:某中学图书馆事件:学校图书馆开展了一次主题为“读书与成长”的研讨活动内容:学生们积极参与研讨,并分享自己的读书心得你的任务:根据以上要点写一篇新闻报道,包含以下内容:活动背景、参与情况、学生分享、活动影响。
(词数:120词左右)答案解析:这是一道要求学生运用所学知识并结合实际经验进行写作的开放性试题。
学生需要根据材料提供的要点,以新闻报道的形式进行书写。
在写作时,应注意结构的合理性,掌握新闻报道的特点和要素,如标题、时间地点、简讯、正文等。
此外,还应注意用词的准确性和语句的流畅性。
2.分析以下问题的原因并给出解决办法。
问题一:许多学生在阅读理解题中经常出现“看懂了,但是答不对”的情况。
问题二:有的学生在写作文时,常常不知道如何开头,导致作文内容不连贯。
问题三:一些学生在解决数学问题时,缺乏清晰的逻辑思路,容易造成错题。
答案解析:这种类型的试题旨在考察学生对问题的分析和解决能力。
对于这道试题,我们应分析每个问题出现的原因,并从根本上找出解决办法。
对于问题一,可能原因是学生在理解文章时只看懂字面意思,而没有深入挖掘作者的意图,解决方法是多进行阅读理解的训练,提高思维的深度和解读能力。
对于问题二,学生可以尝试使用一些开头句型和过渡词来连接段落,使作文的结构更加连贯。
对于问题三,学生可以练习一些逻辑思维的题目,提高逻辑推理的能力。
二、选择题以下是一道新课程改革中的选择题,请选择正确的答案。
新课程改革理论试题及答案
![新课程改革理论试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/227146930d22590102020740be1e650e52eacf93.png)
新课程改革理论试题及答案新课程改革是教育领域的一项重要变革,旨在适应社会发展的需要,提高教育质量,培养学生的创新能力和实践能力。
本文将围绕新课程改革的理论基础、实施过程、面临的挑战以及未来的发展方向等方面进行详细论述,并提供相应的试题及答案,以供学习和参考。
一、新课程改革的理论基础新课程改革的理论基础主要包括以下几个方面:1. 学生中心论:强调学生的主体地位,认为教育应以学生的发展为中心,满足学生的个性化需求。
2. 终身学习理念:倡导学习是一生的事业,教育应帮助学生形成终身学习的习惯和能力。
3. 综合素养教育:注重学生知识、技能、情感、价值观等多方面素质的培养。
4. 创新教育:鼓励创新思维和创新能力的培养,以适应快速变化的社会和经济需求。
5. 信息技术与课程整合:利用信息技术手段,提高教学效率,丰富教学内容。
二、新课程改革的实施过程新课程改革的实施过程涉及课程设置、教学方法、评价体系等多个方面:1. 课程设置:改革传统的分科教学模式,引入跨学科的综合课程。
2. 教学方法:采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法,激发学生的学习兴趣。
3. 评价体系:建立多元化的评价体系,不仅关注学生的知识掌握,也关注学生的创新能力和实践能力。
4. 教师培训:加强教师的专业发展,提升教师对新课程理念的理解和实施能力。
5. 学校文化建设:营造支持新课程改革的学校文化,鼓励教师和学生的积极参与。
三、新课程改革面临的挑战在新课程改革的推进过程中,也面临着一些挑战:1. 传统观念的阻力:部分教师和家长对新课程改革的理念和方法持保留态度。
2. 资源配置不均:不同地区和学校之间在教育资源上存在差异,影响了新课程改革的均衡发展。
3. 教师专业发展需求:新课程改革对教师的专业素养提出了更高要求,需要加强教师培训。
4. 评价体系的完善:如何建立科学合理的评价体系,全面评价学生的学业成就和综合素质,是改革中的一个难点。
四、新课程改革的未来发展方向展望未来,新课程改革将继续深化,主要方向包括:1. 个性化教育:进一步满足学生的个性化学习需求,提供更加灵活多样的学习路径。
新课程改革试题
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新课程改革试题一、选择题(共10小题,每小题2分,满分20分)1. 新课程改革的核心理念是()。
A. 知识传授B. 能力培养C. 素质教育D. 应试教育2. 下列哪项不是新课程改革的目标?()。
A. 培养学生的创新精神B. 提高学生的应试技巧C. 促进学生全面发展D. 培养学生的实践能力3. 新课程改革强调的“双基”是指()。
A. 基础知识和基本技能B. 基础理论和基本实践C. 基本素质和基本能力D. 基础道德和基本礼仪4. 新课程改革倡导的教学方式是()。
A. 教师主导,学生被动接受B. 学生自主学习,教师引导C. 完全由学生自主探索D. 完全由教师讲授5. 在新课程改革中,评价学生的方式应该更多地侧重于()。
A. 考试成绩B. 学生的日常表现C. 学生的课外活动D. 学生的个性发展6. 新课程改革中,学校应该采取的课程设置方式是()。
A. 统一固定课程B. 多样化、个性化课程C. 仅设置主干课程D. 仅设置选修课程7. 新课程改革鼓励教师与学生之间的关系是()。
A. 权威与服从B. 平等与互动C. 竞争与合作D. 指导与执行8. 新课程改革中,教师的角色应该转变为()。
A. 知识的传递者B. 学习的促进者C. 纪律的维护者D. 成绩的评价者9. 新课程改革强调的“三维目标”包括()。
A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 知识与技能、实践能力、创新精神C. 理论学习、实践操作、团队协作D. 个人发展、社会责任、终身学习10. 新课程改革提倡的课堂教学模式是()。
A. 传统讲授式B. 探究式、合作式、讨论式C. 个性化教学D. 重复练习式二、填空题(共5小题,每小题2分,满分10分)11. 新课程改革要求教师在教学过程中不仅要关注学生的知识学习,还要关注学生的__________发展和__________培养。
12. 在新课程改革中,学生的学习方式应该从被动接受转变为__________、__________和__________。
教育公共基础知识新课程改革试题及答案
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新课程试题(一)一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。
(每小题2分,共24分)1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。
()2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。
()3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
()4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
()5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
()6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。
()7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。
()8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。
()9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
()10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
()11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
()12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
()二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
(每小题2分,共16分)1.本次课程改革的核心目标是()A.实现课程功能的转变 B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度 D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。
()A.必修 3 3 B。
必修 1 1C.选修 3 3 D。
选修 3 43.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()A.形成研究性学习的学习方式 B.促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合 D.注重研究生活中的重大问题4.在新课程背景下,教育评价的根本目的是()A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能 D.体现最新的教育观念和课程理念5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是()A.活动课程 B.学科课程 C.必修课程 D.综合课程6.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是()A.能够弥补单一国家课程的不足B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D.能够促进学生个性的健康和多样化发展7.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材()①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A.①② B.③④ C.②④ D.①③④8.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课,认真上课 C.经常撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中,有2个及2个以上的答案是符合题意的,请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
新课程解读试题及答案
![新课程解读试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/c27bf14cfd4ffe4733687e21af45b307e871f935.png)
新课程解读试题及答案一、选择题1. 新课程标准强调的教育理念是什么?A. 应试教育B. 全面发展C. 知识传授D. 技能训练答案:B2. 新课程标准下,教师的角色应该是什么?A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 学生的监督者答案:B3. 在新课程实施中,以下哪项不是学生应具备的能力?A. 创新思维B. 团队合作C. 独立学习D. 机械记忆答案:D二、填空题4. 新课程标准提倡的学习方法是______、______、探究学习。
答案:自主学习;合作学习5. 新课程改革的核心目标是实现学生的______、______、______。
答案:知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观三、简答题6. 简述新课程标准下课堂教学的三个基本环节。
答案:新课程标准下课堂教学的三个基本环节包括:- 预习:学生在课前通过阅读教材、查阅资料等方式对即将学习的内容进行初步了解。
- 探究:在教师的引导下,学生通过讨论、实验、实践等方式深入探究学习内容,培养解决问题的能力。
- 反馈:教师通过作业、测试、讨论等形式对学生的学习效果进行评价和反馈,帮助学生及时调整学习方法。
四、论述题7. 论述新课程标准下如何实现学生的全面发展。
答案:在新课程标准下,实现学生的全面发展需要从以下几个方面着手:- 重视学生个性发展,尊重学生的兴趣和特长,提供多样化的课程选择。
- 强化综合素质教育,不仅注重学生的知识学习,还要注重学生的情感、态度、价值观的培养。
- 采用多样化的教学方法,如项目式学习、案例教学、反转课堂等,激发学生的学习兴趣和创造力。
- 加强实践教学,通过实验、实习、社区服务等活动,提升学生的实际操作能力和社会实践能力。
- 建立科学的评估体系,不仅评价学生的知识掌握情况,还要评价学生的创新能力、合作精神和社会责任感。
五、案例分析题8. 阅读以下案例,并分析在新课程标准下,教师如何利用这一案例进行教学。
案例:某校为了培养学生的环保意识,组织学生进行了一次以“绿色校园”为主题的实践活动。
新课程理论试题及答案
![新课程理论试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/68acbb65182e453610661ed9ad51f01dc2815783.png)
新课程理论试题及答案Ⅰ. 选择题1. 新课程改革的核心是:A. 提高学生知识水平B. 强化学科教学C. 以学生为中心D. 提高师资水平答案:C2. 新课程理论的基本要求是:A. 注重传授知识B. 培养学生创新能力C. 加强考试指导D. 掌握学科基本概念答案:B3. 新课程理论中的“素养”是指:A. 学科知识的掌握B. 品德修养和社会责任意识C. 心理健康和情感管理能力D. 实践能力和创新能力答案:B4. 新课程理论强调的学习方式是:A. 传统教学模式B. 讲授为主的教学模式C. 教师为主导的教学模式D. 学生为主体的教学模式答案:D5. 新课程理论要求的教师角色是:A. 知识传授者B. 学生导师C. 学习资源提供者D. 课程开发者答案:BⅡ. 解答题1. 简述新课程理论的主要内容。
(150字)答案:新课程理论是根据学生的未来发展需求,以学生为中心,注重培养学生的综合素质和创新能力,并强调学生的自主学习和实践能力。
新课程理论要求教师转变角色,由传统的知识传授者转变为学生的导师和学习资源的提供者。
新课程理论注重培养学生的学习兴趣和学习能力,鼓励学生探究和创新,培养学生的思维能力和问题解决能力。
新课程理论强调学科之间的综合性和学科知识的整合,以培养学生的综合素质和综合能力为目标,提高学生的综合素养。
2. 你认为新课程理论对学生能力的培养有何影响?举例说明。
(200字)答案:新课程理论的实施对学生能力的培养有着积极的影响。
首先,新课程理论要求学生主动参与学习,培养学生的自主学习和实践能力。
通过开展各种实践活动,如实验、调研、社会实践等,学生能够主动参与并积极探究,提高他们的动手能力和实践能力。
其次,新课程理论注重培养学生的创新能力。
学生通过自主学习和实践,在解决问题的过程中培养思维能力和创新能力。
例如,在科学实验中,学生需要设计实验方案、分析实验结果,并提出解决问题的方法,这样培养了学生的创新思维和问题解决能力。
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一、填空(每空1分,总共10分)
1、学习方式的3个基本特征差异性、___________、___________。
2、教育的根本目的是__________________________.
3、学校营造丰富的环境文化,需要真正树立________________的教育理念。
4、基础教育相对划分为三个学段___________、_______________、_________________。
5、新的普通高中课程在课程结构上发生了重大变化,形成了层次分明的三级结构:
____________、__________、________。
三判断(正确的填T,错误的填F。
每题一分,共十分)
1、课程资源与课程存在着十分密切的关系,没有课程资源也就没有课程而言,有课程就一
定要有课程资源做前提,所以它们毕竟是一回事。
()
2、教学是课程实施的主要途径。
3、教学行为与学习方式的变革是新课程追求的目标之一。
()
4、“用教材教”还是“交教材”是区分新旧教学的分水岭。
()
5、教学评价包含在课程评价中,课程评价又包含在教育评价中。
()
6、教师是最基本的课程资源。
()
7、教材是最重要的课程资源。
()
8、学科本为的课程目标主要强调课程的学科发展价值,具有这种价值取向的课程目标只适
用于学科专业人才的培养,并不广泛适用于所有人才的培养。
()
9、评价的核心在于证明,而不在于反馈。
()
10、教材改革并不是教育改革的核心。
()
四、简答(第1题五分,余下两题各十分,共二十五分)
1、简说明创意教学的意义有哪些?
2、在新课程实施过程中,你将怎样改变学生的学习方式?
3、自主学习的条件有哪些?
五、材料分析(第一题十分,第二题二十分,第三题十五分,共四十五分)
1、[案例]一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时,在用教具—天平来称粉笔时,忘
了拆下天平物盘下的胶垫,出现了第一次称一支粉笔为100克,第二次称一支粉笔为10克。
而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。
请你评价一下这位老师处理错误的方法。
问题:假如你是这位老师,你用什么方法来解决?
2、欣赏“每一个”学生--刺丛中也有花。
花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这
时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。
“你们就看到它的刺了!”你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!“平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争。
“刺中有花!刺中有花!”
调皮大王的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚
身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对。
仙人掌声虽然浑身是刺,但是他刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因为它刺多就不喜欢它的花。
我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。
'花'有千万种,各有优缺点,你们说对不对!”说着我拍了拍李刚的肩,我的话蠃得了一片掌声,李刚也不好意思低下了头。
问题:(1)读了《刺中有花》一文,你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?
(2)您认为对个别学生的转化,应从哪能方面着手?
3、老师,让我们自己来。
为了让班会开得更成功,我为我们班选了一篇课文改写了剧本。
第二天,把我的计划和大家说了说,全班同学都很高兴,这时我听到了一段小声议论:“老师怎么选这篇课文,又长又不好演。
”“你管呢,让你演什么你就演什么呗。
”“我可不想演。
”听到这儿,我的心一沉,原来是王渺。
下课,我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。
她说:“老师,我觉得您选的课文不好,而且您每次都是写好了剧本让我们演,您应该让我们自己来试一试。
”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”,他们长大了。
于是,我把导演的任务交给了王渺同学,她高兴地接受了任务,开始和同学商量演哪一课。
然后找我做参谋,帮我做道具。
课本剧表演得非常成功,我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。
问题:这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。
一、填空
1、可变性、多样性
2、促进学习和学生的发展
3、以学生发展为本
4、幼儿教育、义务教育、普通高中教育
5、学习领域、科目、模块
三、判断
F T T T T F F T F F
四、简答
1、第一,代表教师教学活动本身的改变,即从课程与教学设计的观点分析,创意教学是教师在教学活动中对策略、方法、内容、方式的调整。
第二,代表学生学习内容的改变,即从学生的学习策略、方法、内容、方式调整教学活动。
2、第一,改变学生的学习方式,就是由死记硬背,机械训练这种单一的、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。
第二,新课程实验中,对于基础性的识记性内容进行必要的记忆训练固不可少,进行必要的知识运用性的练习也不可完全取消;同时应该在合作学习理念的指导下组织学生开展探究性学习,开展小组性的学习活动和实践活动,让学生在计算机环境中获取多种信息,并以小作业或长课题等形式多样的学习方式丰富学生的学习行为,培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力,这样,就可以优化学生的学习方式,实现真正意义上的学习方式的转变。
3、第一,自主学习必须以一定的心里发展水平为基础,也就是要“能学”。
第二,自主学习必须以学生的内在学习动机为前提,也就是要“想学”。
第三,自主学习必须以学生掌握一定的学习策略为保障,也就是要“会学”。
第四,自主学习还必须以意志控制为条件,也就是要能够“坚持学”。
五、材料分析
1、老师在课堂上出现错误是不可避免的,而是如何对待和处理的问题。
对待课堂上出现
的错误,应该是善待错误而不是放纵错误,并通过教学机智把错误的事实转变为探究问题的情境,打破课前的预定目标,促使具有鲜活的个性的探究发现在课堂中创造生成。
如前面例举的那位老师,当发现这个“天平”称一支粉笔会相差10倍的错误问题时,假若以此来创设问题情境,把“怪球”踢给学生,则能迅速激起学生探究的欲望,让他们亲身经历寻找问题和解决问题的过程,学生就不仅会发现问题的拆下天平的胶垫,还能通过亲自观察、积极思考、动手操作等感知和体验,从而获得认识天平、使用天平的经验。
2、(1)同样面对仙人掌上的刺与花,有的同学只看到刺,有的同学刺与花都有看到了,但
因为讨厌刺,进而连花也不喜欢了。
而李刚却有着于众不同的认识,能带着欣赏的角度去看待刺丛中的花,应该说他的认识对每个教育工作者来说是很有启发的。
他便使教师认识到面对仙人掌刺中的花,首先应该去发现它,其次应带着欣赏的眼光去看待它,辩证地去看待刺与花。
其实面对缺点较多的学生,教育者也应该像赏花一样,去发现后进生的闪光点,进而去放大其闪光点。
且不可只看到孩子的不足,而看不到孩子的闪光处。
学生生活在群体里,自然各有长短,对个别学生教育要多鼓励,少批评;多指导,少冷落。
个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。
作为教师要善于保护学生的自尊。
因为自尊才能自信,自信才能自强。
(2)经验告诉我们,首先要走近人们,喜欢他们,成为他们的朋友。
同时要引导周围的同学一起关心他。
然后发掘闪光点,放大闪光点,让激励唤起自信,进而培植闪光点,教育中要注意谈话艺术。
其次,要重视个别学生的第一步,哪怕是微小的,也不放过。
最后要抓住反复点,促其飞跃。
3、我们在教育教学中要适当的放手,让学生自己去创造、去实践。
而不应该用条条框框的
模式去束缚学生的创造力,更不应该让孩子按教师的思维、想法去行事。
要让孩子自己去行动,作一个智能人,开发潜能,追求独特。