苏科版数学七年级上册苏科版数学期末试卷及答案百度文库

苏科版数学七年级上册苏科版数学期末试卷及答案百度文库
一、选择题
1.3的相反数是( )
A. 1
3
B. -
1
3
C. -3
D. 3
【答案】C
【解析】
【分析】
相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数，进而得出答案．
【详解】解：3的相反数是-3.
故答案为：C.
【点睛】此题主要考查了相反数，正确把握定义是解题关键．
2.下列计算正确的是（）
A. 7a+a=7a2
B. 5y﹣3y=2
C. 3x2y﹣2yx2=x2y
D. 3a+2b=5ab
【答案】C
【解析】
【分析】
根据合并同类项法则和同类项的定义逐一判断即可．
【详解】A．7a+a=（7+1）a=8a，故本选项错误；
B．5y﹣3y= （5﹣3）y=2y，故本选项错误；
C．3x2y﹣2yx2=（3﹣2）x2y=x2y，故本选项正确；
D．3a和2b不是同类项，不能合并，故本选项错误．
故选C．
【点睛】此题考查的是同类项的判断和合并同类项，掌握合并同类项法则和同类项的定义是解决此题的关键．
3.已知下列方程：①
2
2
x
x
-=；②0.3x＝1；③51
2
x
x
=+；④x2﹣4x＝3；⑤x＝6；⑥x+2y＝0．其中一元
一次方程的个数是（）
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5 【答案】B
【分析】
只含有一个未知数（元），并且未知数的指数是1（次）的方程叫做一元一次方程．
【详解】解：①x−2＝2x 是分式方程，故①错误； ②0.3x=1，即0.3x-1=0，符合一元一次方程的定义．故②正确； ③2
x ＝5x+1，即9x+2=0，符合一元一次方程的定义．故③正确； ④x 2-4x=3的未知数的最高次数是2，它属于一元二次方程．故④错误；
⑤x=6，即x-6=0，符合一元一次方程的定义．故⑤正确；
⑥x+2y=0中含有2个未知数，属于二元一次方程．故⑥错误．
综上所述，一元一次方程的个数是3个．
故选B ．
【点睛】本题考查了一元一次方程的一般形式，掌握只含有一个未知数，且未知数的指数是1，一次项系数不是0是关键．
4.小明同学用手中一副三角尺想摆成α∠与β∠互余，下面摆放方式中符合要求的是（ ）．
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
试题解析：A 、∠α+∠β=180°-90°=90°，则∠α与∠β互余，选项正确；
B 、∠α与∠β不互余，故本选项错误；
C 、∠α与∠β不互余，故本选项错误；
D 、∠α和∠β互补，故本选项错误．
5.已知关于x 的多项式()3222691353-x x x ax x +++--+的取值不含x 2项，那么a 的值是（ ）
A. -3
B. 3
C. -2
D. 2 【答案】D
【解析】
【分析】
先去括号、合并同类项化简，然后根据题意令x 2的系数为0即可求出a 的值．
【详解】解：()
3222691353-x x x ax x +++--+
=3222691353-x x x ax x +++-+-
=()32263142-x a x x +-+- ∵关于x 的多项式()
3222691353-x x x ax x +++--+的取值不含x 2项，
∴630a -=
解得：2a =
故选D ．
【点睛】此题考查的是整式的加减：不含某项的问题，掌握去括号法则、合并同类项法则和不含某项即化简后，令其系数为0是解决此题的关键．
6.若1x =是方程260x m +-=的解，则m 的值是（ ）
A. ﹣4
B. 4
C. ﹣8
D. 8 【答案】B
【解析】
根据方程的解，把x=1代入2x+m-6=0可得2+m-6=0，解得m=4.
故选B.
7.画如图所示物体的主视图，正确的是（ ）
A.
B. C. D. 【答案】A
【分析】
直接利用三视图解题即可
【详解】解：从正面看得到的图形是A ．
故选：A ．
【点睛】本题考查三视图，基础知识扎实是解题关键
8.有理数a 、b 在数轴上的位置如图所示，则下列各式正确的是( )
A. ab ＞0
B. |b|＜|a|
C. b ＜0＜a
D. a+b ＞0
【答案】C
【解析】
【分析】
根据a 与b 在数轴上的位置即可判断．
【详解】解：由数轴可知：b ＜-1＜0＜a ＜1，且|a|<1<|b|;
∴A 、 ab<0．故本选项错误；
B 、|b|>|a|. 故本选项错误；
C 、b ＜0＜a . 故本选项正确；
D 、a+b<0 . 故本选项错误；
故选C.
【点睛】此题考查了数轴的有关知识，利用数形结合思想是解题关键.
9.如果a 和14-b 互为相反数，那么多项式()()2210723b a a b -++--的值是 （ ）
A. -4
B. -2
C. 2
D. 4 【答案】A
【解析】
【分析】
根据相反数的性质并整理可得a 4b -=-1，然后去括号、合并同类项，再利用整体代入法求值即可．
【详解】解：∵a 和14b -互为相反数，
∴a ＋14b -=0
整理，得a 4b -=-1 ()()2210723b a a b -++--
=242071421b a a b -++--
=3121a b --
=()341a b --
=()311⨯--
=-4
故选A ．
【点睛】此题考查的是相反数的性质和整式的化简求值题，掌握相反数的性质、去括号法则和合并同类项法则是解决此题的关键．
10.甲、乙两人在长为25米泳池内始终以匀速游泳，两人同时从起点出发，触壁后原路返回，如是往返；甲的速度是1米/秒，乙的速度是0．6米/秒，那么第十次迎面相遇时他们离起点（ ）
A. 7．5米
B. 10米
C. 12米
D. 12．5米 【答案】D
【解析】
【分析】
根据题意，画出图形，即可发现，甲乙每迎面相遇一次，两人共行驶50米，从而求出第十次迎面相遇时的总路程，然后除以速度和即可求出甲行驶的时间，从而求出甲行驶的路程，然后计算出甲行驶了几个来回即可判断．
【详解】解：根据题意，画出图形可知：甲乙每迎面相遇一次，两人共行驶25×2=50米，
∴第十次迎面相遇时的总路程为50×10=500米
∴甲行驶时间为500÷（1＋0.6）=12504
s ∴甲行驶的路程为12504×1=12504
米 ∵一个来回共50米 ∴12504
÷50≈6个来回 ∴此时距离出发点
12504－50×6=12.5米
故选D ．
【点睛】此题考查的是行程问题，掌握行程问题中的各个量之间的关系是解决此题的关键．
二、填空题
11.比较大小: -0.4________12-
． 【答案】>
【解析】
【分析】
根据负数的比较大小方法：绝对值大的反而小，即可判断． 【详解】解：∵0.40.4-=，10.52
-=，0.40.5< ∴10.42
->- 故答案为：＞．
【点睛】此题考查的是有理数的比较大小，掌握负数的比较大小方法：绝对值大的反而小是解决此题的关键．
12.计算t 3t t --=________．
【答案】-3t
【解析】
【分析】
根据合并同类项法则合并同类项即可．
【详解】解：()t 31313t t t t --=--=-
故答案为：-3t ．
【点睛】此题考查的是合并同类项，掌握合并同类项法则是解决此题的关键．
13.科学家们测得光在水中的速度约为225000000米/秒，数字225000000用科学计数法表示为___________．
【答案】2.25×
108 【解析】
【分析】
科学记数法的表示形式为a ×10n 的形式，其中1≤|a|＜10，n 为整数．确定n 的值时，要看把原数变成a 时，小数点移动了多少位，n 的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞10时，n 是正数；当原数的绝对值＜1时，n 是负数．
【详解】解：根据科学记数法的定义：225000000=82.2510⨯
故答案为：82.2510⨯．
【点睛】此题考查的是科学记数法,掌握科学记数法的定义是解决此题的关键．
14.若代数式m 42a b 与2n 15a b +-是同类项，则n m =______．
【答案】8
【解析】
【分析】
根据同类项的概念即可求出答案．
【详解】解：由题意可知：m=2，4=n+1
∴m=2，n=3，
∴m n =23=8，
故答案为8
【点睛】本题考查同类项的概念，涉及有理数的运算，属于基础题型．
15.若72α∠=︒，则α∠的补角为_________°．
【答案】108
【解析】
【分析】
根据互补的定义即可求出α∠的补角．
【详解】解：∵72α∠=︒
∴α∠的补角为180°－108α∠=︒
故答案为：108．
【点睛】此题考查是求一个角的补角，掌握互补的定义是解决此题的关键．
16.在同一平面内，150,110AOB BOC ∠=︒∠=︒，则AOC ∠的度数为_____________．
【答案】40º或100º
【解析】
【分析】
根据OC 所在的位置分类讨论：①当OC 在∠AOB 内部时，画出对应的图形，结合已知条件即可求出∠AOC ；②当OC 不在∠AOB 内部时，画出对应的图形，结合已知条件即可求出∠AOC ．
【详解】解：①当OC 在∠AOB 内部时，如下图所示
∵150,110AOB BOC ∠=︒∠=︒
∴∠AOC=∠AOB －∠BOC=40°
②当OC 不在∠AOB 内部时，如下图所示
∵150,110AOB BOC ∠=︒∠=︒
∴∠AOC=360°－∠AOB －∠BOC=100°
综上所述：∠AOC=40°或100°
故答案为：40°或100°．
【点睛】此题考查的是角的和与差，掌握各角之间的关系和分类讨论的数学思想是解决此题的关键． 17.如果关于x 方程ax b 0+=的解是x=0.5，那么方程bx 0a -=的解是____________．
【答案】－2
【解析】
【分析】
解方程0ax b +=可得b x a =-，然后根据方程的解即可得出0.5b a
-=，变形可得0.5b a =-，然后将0.5b a =-代入方程0bx a -=中，即可求出方程的解．
【详解】解：由0ax b += 解得：b x a
=- ∵关于x 方程0ax b +=的解为0.5x = ∴0.5b a
-= 变形得：0.5b a =-
将0.5b a =-代入方程0bx a -=中，
0.50ax a --=
解得： 2x =-
故答案为：2x =-．
【点睛】此题考查的是解含参数的方程，根据已知方程找到参数之间的关系是解决此题的关键． 18.如图，每一幅图中均含有若干个正方形，第1幅图中有2个正方形；第2幅图中有8个正方形；…按这样的规律下去，第7幅图中有___个正方形．
【答案】168
【解析】
【分析】
根据已知图形找出每幅图中正方形个数的变化规律，即可计算出第7幅图中正方形的个数．
【详解】解：第1幅图中有2=2×1个正方形；
第2幅图中有8=（3×2＋2×1）个正方形；
第3幅图中有20=（4×3＋3×2＋2×1）个正方形；
∴第7幅图中有8×7＋7×6＋6×5＋5×4＋4×3＋3×2＋2×1=168个正方形
故答案为：168．
【点睛】此题考查的是探索规律题，找出正方形个数的变化规律是解决此题的关键．
三、解答题
19.计算:
（1）(3)74--+-- （2）21
1()(6)5()32
-⨯-+÷- 【答案】(1)6；(2)22
【解析】
试题分析：（1）先去括号、去绝对值，然后进行加减运算即可；（2）先计算乘法，再计算乘方，然后将除法变为乘法，最后进行加减运算即可.
试题解析：
（1）原式=3+7－4=6；
（2）原式=2+5÷14=2+5×4=22.
点睛：掌握有理数混合运算法则.
20.解下列方程
（1）235x +=；
（2） 913.7-(12)-4.37x -=．
【答案】（1）x=1；（2）x=132-
【解析】
【分析】 （1）移项、合并同类项、系数化1即可； （2）去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化1即可． 【详解】解：（1）235x += 移项、合并同类项，得22x = 系数化1，得1x = （2） ()913.712 4.37x --=- 去分母，得()95.991230.1x --=- 去括号，得95.991830.1x -+=- 移项，得1830.1995.9x =-+- 合并同类项，得18117x =- 系数化1，得132x =- 【点睛】此题考查的是解一元一次方程，掌握解一元一次方程的一般步骤是解决此题的关键． 21.先化简，再求值：()()22225343a b ab ab a b ---+，其中a=-2，b=12
； 【答案】3a 2b-ab 2，
132
【解析】
【分析】 先根据去括号法则和合并同类项法则将整式化简，然后代入求值即可．
【详解】解：()()22225343a b ab ab a b ---+
=2222155412a b ab ab a b -+- =223a b ab - 将a=-2，b=
1
2
代入，得 原式=()()2
2
1113322222⎛⎫⨯-⨯--⨯=
⎪⎝⎭
【点睛】此题考查的是整式的化简求值题，掌握去括号法则和合并同类项法则是解决此题的关键． 22.已知高铁的速度比动车的速度快50 km /h ，小路同学从苏州去北京游玩，本打算乘坐动车，需要6h 才能到达；由于得知开通了高铁，决定乘坐高铁，她发现乘坐高铁比乘坐动车节约72 min ．求高铁的速度和苏州与北京之间的距离．
【答案】250千米/时，1200千米 【解析】 【分析】
先统一单位，设高铁的速度为xkm/h ，则动车的速度为（x －50）km/h ，根据作高铁和动车行驶的路程相等列方程即可求出结论． 【详解】解：72 min =1.2h
设高铁的速度为xkm/h ，则动车的速度为（x －50）km/h 根据题意可得（6－1.2）x=6（x －50） 解得：x=250
∴苏州与北京之间的距离为250×（6－1.2）=1200千米
答：高铁的速度为250千米/时，苏州与北京之间的距离为1200千米．
【点睛】此题考查的是一元一次方程的应用，掌握实际问题中的等量关系是解决此题的关键．
23.（1）如图，A 、B 是河l 两侧的两个村庄．现要在河l 上修建一个抽水站C ，使它到A 、B 两村庄的距离的和最小，请在图中画出点C 的位置，并保留作图痕迹．
【探索】
（2）如图，C 、B 两个村庄在一条笔直的马路的两端，村庄A 在马路外，要在马路上建一个垃圾站O ，使得AO +BO +CO 最小，请在图中画出点O 的位置．
（3）如图，现有A、B、C、D四个村庄，如果要建一个垃圾站O，使得AO+BO+CO+DO最小，请在图中画出点O的位置．
【答案】（1）见解析；（2）见解析；（3）见解析
【解析】
【分析】
（1）根据两点之间线段最短，连接AB，交l于点C即可；
（2）根据BO＋CO=BC为定长，故需保证AO最小即可，根据垂线段最短，过点A作AO⊥BC于O即可；（3）根据两点之间线段最短，故连接AC、BD交于点O即可．
【详解】解：（1）连接AB，交l于点C，此时AC＋BC=AB，根据两点之间线段最短，AB即为AC＋BC 的最小值，如下图所示：点C即为所求；
（2）∵点O在BC上
∴BO＋CO=BC
∴AO+BO+CO=AO＋BC，而BC为定长，
∴当AO+BO+CO最小时，AO也最小
过点A作AO⊥BC于O，根据垂线段最短，此时AO最小，AO+BO+CO也最小，如下图所示：点O即为所求；
（3）根据两点之间线段最短，若使AO ＋CO 最小，连接AC ，点O 应在线段AC 上；若使BO ＋DO 最小，连接BD ，点O 应在线段BD 上， ∴点O 应为AC 和BD 的交点 如下图所示：点O 即为所求．
【点睛】此题考查的是两点之间线段最短和垂线段最短的应用，掌握根据两点之间线段最短和垂线段最短，找出最值所需点是解决此题的关键．
24.如图，点C 是线段AB 的中点，6AC =．点D 在线段AB 上，且1
2
BD AD =
，求线段CD 的长．
【答案】CD=2 【解析】 【分析】
因为点C 是线段AB 的中点，6AC =，所以12AB =． 由1
2BD AD =
，得到13
BD AB ==4，即可列式CD BC BD =-计算得到答案．
【详解】解：
点C 是线段AB 的中点，6AC =，
12AB ∴=．
1
2
BD AD =， 1
3
BD AB ∴=
=4． 642CD BC BD AC BD ∴=-=-=-=．
【点睛】本题考查线段的和差分倍，解题的关键是掌握线段的和差分倍计算方法.
25.下图是用10块完全相同的小正方体搭成的几何体．
（1）请在方格中画出它的三个视图；
（2）如果只看三视图，这个几何体还有可能是用块小正方体搭成的．
【答案】（1）见解析；（2）9
【解析】
【分析】
（1）根据主视图、左视图和俯视图的定义和几何体的特征画出三视图即可；
（2）根据三视图的特征分析该几何体的层数和每层小正方体的个数，然后将每层小正方体的个数求和即可判断．
【详解】解：（1）根据几何体的特征，画三视图如下：
（2）从主视图看，该几何体有3层，从俯视图看，该几何体的最底层有6个小正方体；结合主视图和左视图看，中间层有2个或3个小正方体，最上层只有1个小正方体，
故该几何体有6＋2＋1=9个小正方体或有6＋3＋1=10个小正方体，
如果只看三视图，这个几何体还有可能是用9块小正方体搭成的，
故答案为：9．
【点睛】此题考查的是画三视图和根据三视图还原几何体，掌握三视图的定义、三视图的特征和几何体的特征是解决此题的关键．
26.如图，直线AB,CD 交于点O ，OE 平分COB ∠，OF 是EOD ∠的角平分线．
（1）说明: 2AOD COE ∠=∠；
（2）若50AOC ∠=︒，求EOF ∠的度数； （3）若15BOF =︒∠，求AOC ∠的度数． 【答案】（1）见解析；（2）57.
5º；（3）40º 【解析】 【分析】
（1）根据角平分线的定义可得∠COB=2∠COE ，然后根据对顶角相等可得∠AOD=∠COB ，从而证出结论；
（2）根据对顶角相等和平角的定义即可求出∠BOD 和∠COB ，然后根据角平分线的性质即可求出∠EOB ，从而求出∠EOD ，再根据角平分线的定义即可求出∠EOF ；
（3）设∠AOC=x °，根据对顶角相等可得∠BOD=∠AOC=x °，利用角的关系和角平分线的定义分别用x 表示出∠DOF 、∠EOF 、∠EOB 、∠COB ，然后利用∠AOC ＋∠COB=180°列方程即可求出∠AOC ． 【详解】解：（1）∵OE 平分COB ∠， ∴∠COB=2∠COE ∵∠AOD=∠COB ∴∠AOD=2∠COE （2）∵50AOC ∠=︒，
∴∠BOD=∠AOC=50°，∠COB=180°－∠AOC=130° ∵OE 平分COB ∠， ∴∠EOB=
1
2
∠COB=65° ∴∠EOD=∠EOB ＋∠BOD=115°
∵OF 是EOD ∠的角平分线 ∴∠EOF=
1
2
∠EOD=57.5︒ （3）设∠AOC=x ° ∴∠BOD=∠AOC=x °
∴∠DOF=∠BOD ＋∠BOF=（x ＋15）° ∵OF 是EOD ∠的角平分线 ∴∠EOF=∠DOF= （x ＋15）° ∴∠EOB= ∠EOF ＋∠BOF=（x ＋30）° ∵OE 平分COB ∠，
∴∠COB=2∠EOB=（2x ＋60）° ∵∠AOC ＋∠COB=180° ∴x ＋（2x ＋60）=180 解得x=40 ∴∠AOC=40°
【点睛】此题考查的是角的和与差，掌握各角的关系、角平分线的定义和对顶角相等是解决此题的关键． 27.数轴是初中数学的一个重要工具，利用数轴可以将数与形完美结合．研究数轴时，我们发现有许多重要的规律:例如，若数轴上点 A , B 表示的数分别为 a , b ，则 A , B 两点之间的距离AB=a-b ，线段 AB 的中点M 表示的数为
2
a b
+．如图，在数轴上，点A,B,C 表示的数分别为-8，2，20．
（1）如果点A 和点C 都向点B 运动，且都用了4秒钟，那么这两点的运动速度分别是点A 每秒_______个单位长度、点C 每秒______个单位长度；
（2）如果点A 以每秒1个单位长度沿数轴的正方向运动，点C 以每秒3个单位长度沿数轴的负方向运动，设运动时间为t 秒，请问当这两点与点B 距离相等的时候，t 为何值？
（3）如果点A 以每秒1个单位长度沿数轴正方向运动，点B 以每秒3个单位长度沿数轴的正方向运动，且当它们分别到达C 点时就停止不动，设运动时间为t 秒，线段AB 的中点为点P ； ① t 为何值时PC=12； ② t 为何值时PC=4．
【答案】（1）2.5；4.5；（2）t＝4或7；（3）①11
2
；②20
【解析】
【分析】
（1）根据数轴上两点之间的距离公式求出AB的长和BC的长，然后根据速度=路程÷时间即可得出结论；
（2）分点A和点C相遇前AB=BC、相遇时AB=BC和相遇后AB=BC三种情况，分别画出对应的图形，然后根据AB=BC列出方程求出t的即可；
（3）①分点B到达点C之前和点B到达点C之后且点A到点C之前两种情况，分别画出对应的图形，利用中点公式、两点之间的距离公式和PC=12列方程即可求出t的值；
②分点B到达点C之前和点B到达点C之后且点A到点C之前两种情况，分别画出对应的图形，利用中点公式、两点之间的距离公式和PC=12列方程即可求出t的值；
【详解】解：（1）∵点A,B,C表示的数分别为-8，2，20．
∴AB=2－（-8）=10，BC=20－2=18
∵点A和点C都向点B运动，且都用了4秒钟，
∴点A的速度为每秒：AB÷4=2.5个单位长度，点C的速度为每秒：BC÷4=4.5个单位长度，
故答案为：2.5；4.5．
（2）AC=20－（-8）=28
∴点A和点C相遇时间为AC÷（1＋3）=7s
当点A和点C相遇前，AB=BC时，此时0＜t＜7，如下图所示
此时点A运动的路程为1×t=t，点C运动的路程为3×t=3t
∴此时AB=10－t，BC=18－3t
∵AB=BC
∴10－t=18－3t
解得：t=4；
当点A和点C相遇时，此时t=7，如下图所示
此时点A和点C重合
∴AB=BC 即t=7；
当点A 和点C 相遇后，此时t ＞7，如下图所示
由点C 的速度大于点A 的速度 ∴此时BC ＞AB
故此时不存在t ，使AB=BC ．
综上所述：当A 、C 两点与点B 距离相等的时候，t ＝4或7．
（3）点B 到达点C 的时间为：BC ÷3=6s ，点A 到达点C 的时间为：AC ÷1=28s ①当点B 到达点C 之前，即0＜t ＜6时，如下图所示
此时点A 所表示的数为-8＋t ，点B 所表示的数为2＋3t ∴线段AB 的中点P 表示的数为()()823232
t t t -+++=-
∴PC=20－（2t －3）=12 解得：t=
112
； 当点B 到达点C 之后且点A 到点C 之前，即6≤t ＜28时，如下图所示
此时点A 所表示的数为-8＋t ，点B 所表示的数为20 ∴线段AB 的中点P 表示的数为
()82062
2
t t
-++=
+ ∴PC=20－（
62
t
+）=12 解得：t=4，不符合前提条件，故舍去． 综上所述：t=
11
2
时，PC=12；
②当点B 到达点C 之前，即0＜t ＜6时，如下图所示
此时点A 所表示的数为-8＋t ，点B 所表示的数为2＋3t ∴线段AB 的中点P 表示的数为()()823232
t t t -+++=-
∴PC=20－（2t －3）=4 解得：t=
19
2
，不符合前提条件，故舍去； 当点B 到达点C 之后且点A 到点C 之前，即6≤t ＜28时，如下图所示
此时点A 所表示的数为-8＋t ，点B 所表示的数为20 ∴线段AB 的中点P 表示的数为
()82062
2
t t
-++=
+ ∴PC=20－（
62
t
+）=4 解得：t=20．
综上所述：当t=20时，PC=4．
【点睛】此题考查是数轴上的动点问题，掌握数轴上两点之间的距离公式、中点公式、行程问题公式和分类讨论的数学思想是解决此题的关键．
一、作文汇编
1．按要求作文
阅读名著，我们感悟人生的风景；阅读自然，我们欣赏山水的奇妙；阅读青春，我们享受成长的过程；阅读父母，我们体味亲情的厚重……
请结合自身的经历和感悟，以“读”为题，写一篇 600 字以上的记叙文。

要求：①立意自定；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

2．记事能力是最基本的写作能力。

记事不仅要写清楚，还要写得有详略，有感情，写得生动。

请补全下列题目，可参考括号里的角度，也可以自拟角度，写一篇记事的文章。

题目：使我的一件事（快乐、开心、感动、后悔、失落、遗憾……）
要求：1.至少500字。

2.感情真挚，禁止抄袭。

3.文中不得出现真实的校名、地名和人名。

3．根据要求作文。

请以“_______________，我想悄悄对你说”为题写一篇不少于500字的文章。

要求：①把题目补完整；②除诗歌外，文体不限；③有感而发，说真话、诉真情；④文中不得出现真实的校名、人名，如果需要，用“七（×）班，×××同学（老师）”（或用化名）代替。

⑤卷面整洁，书写工整。

4．阅读下面文字，按要求作文。

个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助…人生际遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。

请以“我在中成长”为题写一篇不少于600字的文章，题目自拟，角度自选。

5．大作文
路遥知马力，日久见人心。

在生活中，我们与人交往时，如果仅凭初步印象或粗浅的认识，难免有失偏颇。

但走近他（她）之后，你也许会发现：哦原来，他（她）是这样的人。

半个学期的相处，我们从陌生到熟悉，请选择身边的一位老师或者同学，以“原来他（她）是__________的人”为题目，写一篇作文。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于500字。

②有真情实感，不得抄袭、套作。

③文中不得你所在学校的校名，以及教职工同学和本人的真实姓名和班级。

6．题目：越长大，越
要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600个；③文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

7．阅读下面文字，按要求作文。

青山绿水是大地的微笑，白云彩霞是天空的微笑，快乐幸福是生活的微笑。

朋友真诚的微笑可以温暖胸怀，母亲欣慰的微笑可以滋润生命。

“微笑”是每一个人的脸庞最美的符号，微微一笑，美好的生活在向我们招手。

请以“那一抹微笑”为题，结合自己的亲身经历，写一篇600—800字的记叙文。

文中不得出现真实的人名、
校名。

8．阅读下面的文字，按要求作文。

你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程。

你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的春风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。

请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇文章。

要求：(1)自选文体，诗歌除外；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实的姓名和校名。

9．按要求写作
温暖是什么？是一双在你迷路时拉你回家的手；是在你受伤时的一张“创口贴”；是在烈日当头，是汗流浃背时的一把蒲扇；还可以是冬日午后，一个人坐在窗前沐浴阳光的自在惬意……虽然温暖的时光总是要过去，但有它垫底，就能找到下一段温暖的时光。

请以“别样的温暖”为题，写一篇作文。

要求：①自选文体，诗歌除外，不少于500字；②不出现真实的校名、人名等。

书写工整，卷面整洁。

10．“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。

晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书，一首歌、一份心情……同学们，你想“晒”点儿什么呢?请以“晒出我的”为题目，写一篇文章。

写前将题目补充完整。

要求：①内容具体，适当抒情。

②字迹工整，600字以上。

③文中请回避与你相关的人名、地名、校名。

11．请根据下面一则材料，自选角度，写一篇文章。

苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话：
“他们说。

”
“他们说什么？”
“让他们说去吧，”
以上材料引发了你哪些联想和思考？写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点……
要求：①自己选好角度，自拟题目。

②文体自选（诗歌戏剧除外），字数不少于600字。

③文中不能出现真实的地名，校名、人名，不得抄袭。

12．照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。

请你回忆生活中一张你喜欢的照片，以“照片里的故事”为题，写一篇作文，不少于600字。

要求：（1）叙写自己真实生活中的故事，要有真情实感。

（2）不得抄袭，不得套作。

（3）不得出现真实的校名、人名。

13．阅读下面的文字，根据要求，写一篇文章。

就像花儿承受了阳光雨露的恩泽，把美丽和芬芳留给大地一样，在亲人的关爱中成长的你，也懂得了用爱去回报。

给爷爷洗洗脚，他脸上的皱纹好像舒展了许多；帮妈妈捶捶背，她的笑容告诉你，她很满足……学会爱，学会感恩。

请以“家，因为有我更温暖”为题目，写一篇文章。

要求：①不少于600字。

②有真情实感，力求有创意。

③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

14．作文。

有人说，生活就是一次次的相遇、一场场的离别。

其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支持着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……生活中从来不缺乏美、不缺乏爱，只要你做个有心人。

请以“其实他/她/它，一直都在”为题，写一篇作文。

要求：①文体不限（除诗歌外）；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的校名和人名。

15．按要求作文
生命中什么是可贵的？
真挚的情感是可贵的：亲情、友情、师生情……
美好的品德是可贵的：善良、执着、勤劳……
幸福的点滴是可贵的：一个眼神、一个微笑、一句叮咛……
将题目《是可贵的》补充完整，写一篇文章。

要求：①文中不得出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③不少于500字；④除诗歌、戏剧外，文体不限。

16．作文。

生活中，一缕幽幽弥散的书香，一番耐人寻味的话语，一段感人肺腑的真情，一次不同寻常的经历……都浸润着我们的心灵，让我们感悟到生命的美好。

请以“，浸润我心”为题，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。

（2）立意自定，文体不限，不少于600字。

（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

17．阅读下面的文字，按要求作文。

同学们在生活中一定拍过不少照片吧？外出旅游时，你和某块石头的合影留念；湖边散步时，你和一条鲤鱼的亲密接触；走亲访友时，你和年迈姥姥的牵手回眸。

这些生动的瞬间，是你能够定格的记忆，也是你宝贵的财富。

在翻看影集时或者在电脑上浏览电子照片时，某张照片可能会让你泪流满面，可能会让你捧腹大笑，可能会让你沉思良久，那么，请你拿起笔，写写照片里的故事，写写照片中的情思。

要求：1.以“一张照片”为题。

2.除诗歌外文体不限，不少于600字。

3.不得出现（或暗示）姓名、班级、学校等信息。

18．文题二：告别游戏，学会自律；告别父母，学会自立；告别过去，学会珍藏……每次告别，都让我们成长。

请以“在告别中成长”为题写一篇记叙文。

要求：（1）要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；（2）文中不得出现真实的地名、人名；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。

19．请以“令我动情的一件事”为题，写一篇作文，交代清楚事情的六要素，如时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。

要求：诗歌、戏剧除外；不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。

写一。