幼儿园托班语言《小树叶飘啊飘》教案反思
幼儿园托班语言《小树叶飘啊飘》教案反思
教学资料参考范本幼儿园托班语言《小树叶飘啊飘》教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图秋天是一个万物成熟，收获的季节，摇弋的树叶在不知不觉中已变成金黄，地上也恣意地躺着许多落叶。
随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。
《小树叶飘啊飘》旨在让我们的孩子去发现大自然的“美”。
教学目标1. 愿意和老师一起念儿歌。
2. 能边念边做出相应的动作。
3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来。
教学准备1、树叶（若干）。
2、自备优美的背景音乐。
3、背景图纸。
4、制作若干片纸质树叶，树叶背后有套环。
活动重点：愿意参加游戏。
活动难点：感受秋天的特征。
教学过程（一）引出话题：天气渐渐地开始凉了，我们小朋友穿的衣服也多起来了，知道现在是什么季节吗？秋天有哪些特征？师：小朋友你们看，地上有这么多的树叶，我们去地上捡一片吧。
师：你们知道这些树叶哪里来的吗？秋天到了小树叶慢慢长大变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里？下面我们先把我们手上的这片树叶飘到我们椅子后面的小袋子里吧。
（二）欣赏儿歌，了解儿歌内容。
1、教师拿上“树叶”边有感情的示范儿歌边做动作。
提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？儿歌里讲了些什么？你们看我手上的是什么呀？儿歌里讲了些什么？2、再次欣赏儿歌，并跟着老师学儿歌内容。
3、出示背景卡纸。
（三）示范动作，请幼儿学念儿歌。
看图示学习朗诵儿歌，有哪些颜色的树叶？（四）给幼儿戴上树叶，边念儿歌边做动作。
附儿歌：小树叶飘啊飘小树叶飘啊飘，飘在我的头顶上；小树叶飘啊飘，飘在我的肩膀上；小树叶飘啊飘，飘在我的膝盖上；小树叶飘啊飘，飘到地上睡大觉。
（五）启发幼儿进行简单的创编，并做相应的动作。
如“飘在我的肚子上，飘在我的小脸上，飘在我的眼睛上”等。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思教学目标
1.让幼儿了解小树叶飘呀飘，体验风的感觉。
2.培养幼儿的语言表达能力，促进幼儿的语言发展和沟通能力。
3.培养幼儿发现事物、观察事物、思考问题的能力。
教学内容
1.讲述小树叶飘呀飘的故事，让幼儿听懂故事情节。
2.借助风筝、蒲公英、树叶等实物，引导幼儿感受风的力量，理解故事情节。
3.加深幼儿对语言文字的理解，从“风吹树叶落”中让幼儿学习形声字。
4.制作简单的风铃，培养幼儿手工能力。
教学步骤
第一步：故事导入
教师通过图片或简单的话语，引导幼儿预习故事情节，了解小树叶飘呀飘。
第二步：讲述故事
教师向幼儿讲述小树叶飘呀飘的故事，通过语言、肢体动作等方式，让幼儿全身心地投入到故事情节中，加深对故事的理解。
第三步：体验风的力量
教师出示风筝、蒲公英等实物，让幼儿通过触摸、感受实物，理解小树叶飘呀飘的情节，同时感受风的力量和温馨。
第四步：学习形声字
教师通过“风吹树叶落”这句话，让幼儿学习形声字“树”和“叶”，同时提高幼儿的语言敏感性。
第五步：制作风铃
教师借助幼儿自己的手工能力，带领幼儿制作简单的风铃。
教学反思
在教学过程中，教师充分调动幼儿的各项感官，通过模仿、游戏、学习等环节，让幼儿全身心地投入到故事情节中，加深对故事的理解。
同时，通过制作风铃等简单的手工活动，培养幼儿的创造力和手工能力。
在今后的教学中，教师需要进一步深入思考如何提高教学实效，增强幼儿的学习动力和主动学习能力，更好地服务于幼儿的身心健康成长。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容《小树叶飘呀飘》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容包括：认识秋天的落叶，学习用语言描述树叶飘落的样子，通过故事感悟自然的变化，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，认识秋天的树叶，并用语言描述树叶飘落的样子。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发对自然的热爱。
3. 通过故事让幼儿感悟到自然的变化，培养他们的观察力和思考力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述树叶飘落的样子，培养他们的语言表达能力和想象力。
难点：让幼儿通过观察和思考，感悟到自然的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小树叶、故事书《小树叶飘呀飘》。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色，并引导幼儿用语言描述。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲述故事《小树叶飘呀飘》，引导幼儿关注故事中树叶飘落的样子。
邀请幼儿分享故事中的有趣情节，培养他们的语言表达能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示树叶模具，让幼儿观察并描述树叶飘落的样子。
教师示范如何用语言描述，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画下自己心中的树叶飘落场景，并尝试用语言描述。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享描述。
六、板书设计1. 故事《小树叶飘呀飘》2. 树叶飘落的样子：轻飘飘、慢慢悠悠、随风舞动等3. 树叶的形状、颜色：椭圆形、红色、黄色等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的树叶飘落场景，并用语言描述。
答案示例：我画了一片黄色的树叶，它慢慢悠悠地从树上飘下来，好像在跟风姐姐跳舞。
2. 作业要求：发挥想象力，用简洁的语言描述树叶飘落的样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的观察力和思考力。
2. 是否注重培养幼儿的语言表达和想象力。
幼儿园小班教案《小树叶飘呀飘》含反思
幼儿园小班教案《小树叶飘呀飘》含反思教案题目：小树叶飘呀飘班级：幼儿园小班教学目标：1.同学能够通过察看、仿照把握小树叶飘动的动作和表情。
2.同学能够在音乐的节奏下活动身体，培育宝宝的身体协调性和音乐感觉。
3.通过幼儿音乐赏识活动，让同学加添感性倾听的阅历，从而使其对音乐、舞蹈及文化艺术的感觉和意识进一步提高。
教学内容：1.活动准备：将一些涂有不同颜色的小树叶画板贴在教室的不同角落。
2.音乐赏识：让同学们听《小树叶飘呀飘》的歌曲，并让他们仿照歌曲中的各种动作和表情，例如“往左跑”“往右跑”“做个鬼脸”，等等。
3.舞蹈活动：引导同学们在音乐的节奏下，跟着老师跳起欢快的舞蹈，表现小树叶飘动的姿势，并依据音乐的变化来更改小树叶的“姿势”。
4.绘画活动：让同学们依据本身喜爱的颜色在小树叶画板上涂色，同时与同伴共享本身的作品。
5.情感培育：在活动结束后，通过让同学们呈现本身的作品，引导他们发表本身的感受和体会，从而培育同学的感性阅历。
教学流程：第一步：引导同学赏识音乐播放《小树叶飘呀飘》的歌曲，引导同学听、感受和体验音乐的美妙。
激励同学跟着音乐的节奏做一些舞蹈动作，培育同学音乐感觉和身体协调性。
第二步：同学仿照歌曲中的各种动作和表情播放歌曲时，引导同学每次都做不同的动作和表情。
例如，当歌曲中唱到“往左跑、往右跑”的时候，同学就要仿照跑动的姿势；当歌曲中唱到“做个鬼脸”的时候，同学就要拿出一些搞怪的表情。
第三步：老师示范舞蹈动作老师引导同学参加上台表演，领舞老师示范基本动作和舞蹈姿势，要求同学跟随。
第四步：同学自由绘画老师在教室的不同角落贴上不同颜色的小树叶画板，并引导同学自由选择颜色，在画板上涂色。
第五步：同学呈现、交流引导同学呈现本身的作品，并让同学们共享本身的感受和体会。
老师通过称赞激励同学，让他们感受到成功和欢乐。
同时，引导同学做出反思，思考本身在学习过程中碰到的问题，并提出下一步的学习计划。
教学反思：本次教学主题为《小树叶飘呀飘》，通过音乐、舞蹈、绘画等多种形式，使幼儿园小班同学动起来，表达本身的想法和情感。
2024年幼儿园中班语言教案《小树叶，飘呀飘》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《小树叶，飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然里的故事》，详细内容为第三节《小树叶，飘呀飘》。
通过学习这个有趣的故事，让幼儿感知自然界中树叶飘落的现象，培养他们对自然环境的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解树叶飘落的现象，认识不同种类的树叶，提高幼儿对自然环境的观察力。
2. 学会表达对树叶飘落景象的感受，发展幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言表达对树叶飘落的感受。
重点：认识不同种类的树叶，感知树叶飘落的现象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、挂图、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察树叶飘落的现象，引导幼儿讲述他们对这一现象的感受。
2. 故事导入（10分钟）（1）教师讲述故事《小树叶，飘呀飘》，引导幼儿关注故事中树叶飘落的过程。
（2）挂图展示，让幼儿观察并说出故事中的场景。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示树叶标本，让幼儿认识不同种类的树叶。
（2）引导幼儿用语言描述树叶的形状、颜色等特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）让幼儿用自己的话讲述树叶飘落的现象。
（2）引导幼儿讨论如何保护环境，爱护树木。
六、板书设计1. 故事小树叶，飘呀飘2. 树叶种类：枫叶、银杏叶、柳叶、槐叶等3. 树叶特点：形状、颜色、大小七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树叶，并用语言描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶，它是红色的，形状像一个小手掌。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起收集不同种类的树叶，观察它们的形状和颜色，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解等方式，让幼儿对树叶飘落现象有了更深刻的认识，但在引导幼儿用语言表达方面还有待提高。
幼儿园小班语言主题教案《小树叶飘呀飘》含反思
幼儿园小班语言主题教案《小树叶飘呀飘》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思教学目标：1.听懂、会说、会唱《小树叶飘呀飘》这首歌曲。
2.学会运用“飘”“落”“变”等形容词形容“小树叶”的变化。
3.学会运用句型：“小树叶 ____ 呀 ____”描述小树叶的状态。
4.培育同学的想象力和表现力，提高同学的语言表达本领。
教学重点：1.理解和仿照歌曲的曲调和歌词。
2.把握“飘”“落”“变”等描述词汇的用法。
3.发散想象，自由表达小树叶的变化。
教学难点：1.纯英语歌曲听写和歌曲配套的舞蹈动作表演。
2.培育同学丰富的语言表达及描述本领。
教学准备：1.录音机或音响设备。
2.歌曲及歌词。
3.图片或画板，用于呈现小树叶的变化。
4.小树叶的实物或模型。
教学过程：Step 1：歌曲导入与呈现1.老师向同学呈现一片片树叶，让同学自由想象这些树叶在风中跳舞的场景。
2.播放歌曲《小树叶飘呀飘》。
3.同学自由唱跟大声唱，小声哼唱，让同学感受到歌曲的旋律。
4.老师粉笔写下歌词，同学跟读。
5.让同学描述小树叶的变化，激励他们表达本身对小树叶的想象。
Step 2：练习搭配舞蹈动作1.同学跟着歌曲舞蹈的动作，表达小树叶飘扬、落地、变干等情景。
2.老师使用最少的口头指引和具有启发性的动作示范，让同学找到正确的动作。
3.同学自由发挥，依据本身的想象在教室内自由移动，舞蹈和歌曲的映衬相互补充，丰富同学的体验。
Step 3：小组合作练习1.将同学分成小组，让他们自由选择一个角色扮演，共同制造歌曲中的情景。
2.每个小组在老师的引导下，运用学过的描述词汇对飘扬的小树叶进行剖析，设计出与之对应的动作表达方式。
3.几组同学集合一起演出，由其他小组评比最佳的表演。
Step 4：个人发挥自由创作1.让同学发挥自由创作，独立编创一个以小树叶为主题的小话剧，表演和语言表达应多样化而不单调。
2.老师激励同学面对挑战，让他们知道本身能够创作好的作品，以及如何运用语言表达。
3.同学自由表演，老师激励同学发挥本身的想象力，制造出属于本身的表演。
小树叶飘啊飘教案反思
一、教案基本信息教案名称：小树叶飘啊飘教案反思课时安排：1课时年级：大班二、教学目标1. 让学生了解小树叶飘落的过程，体验秋天的季节特征。
2. 通过观察、操作、交流，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
三、教学重点与难点重点：让学生了解小树叶飘落的过程，体验秋天的季节特征。
难点：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
四、教学准备1. 物质准备：小树叶图片、视频、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：教室环境布置成秋天主题。
五、教学过程1. 导入：教师播放小树叶飘落的视频，引导学生观察小树叶飘落的过程。
2. 基本部分：1. 教师展示小树叶图片，引导学生观察小树叶的特征，如颜色、形状等。
2. 教师引导学生想象小树叶飘落的过程，鼓励学生用语言描述。
3. 学生分组讨论，分享各自的想法，教师巡回指导。
4. 学生动手画出小树叶飘落的过程，教师给予评价和指导。
3. 拓展部分：1. 教师引导学生思考小树叶飘落的意义，如为大树提供营养、改善环境等。
2. 学生发表自己的想法，教师给予评价和指导。
3. 学生自愿上台表演小树叶飘落的情景，教师给予鼓励和评价。
5. 作业安排：学生回家后，家长协助学生用彩笔在小树叶图片上涂色，明天上课分享。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生发表想法的机会。
4. 教学过程中，教师要注重培养学生的环保意识，引导学生珍惜资源。
5. 教师要定期检查学生的作业，了解学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 学生对小树叶飘落的过程的理解和描述能力。
2. 学生对小树叶飘落意义的认知和环保意识的培养。
3. 学生参与课堂活动的积极性和与同伴的协作能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外观察，寻找飘落的树叶，体验自然的奇妙。
2. 邀请家长参与，共同制作树叶拼画，增进亲子关系。
小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容《小树叶飘呀飘》选自幼儿园小班音乐教材第四章《秋天的歌》，详细内容包括歌词学习、节奏感知、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小树叶飘呀飘》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，通过动作表现歌曲的情感。
3. 增进学生对秋天景色的认识，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、树叶道具。
2. 学具：小树叶图片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于秋天树叶飘落的故事，引导学生进入秋天的氛围。
2. 歌词学习：出示歌词卡片，带领学生朗读歌词，讲解歌词意义，帮助学生记忆。
3. 旋律感知：教师弹奏钢琴，引导学生感受歌曲的旋律，学唱歌曲。
4. 动作创编：根据歌曲节奏，创编简单易学的动作，让学生边唱边跳。
5. 例题讲解：以歌曲中的某一句为例，讲解节奏变化，引导学生模仿。
6. 随堂练习：分组进行歌曲演唱和动作表演，互相观摩，教师给予指导。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 歌词：按句展示歌词，标注节奏变化。
3. 动作示意图：画出动作创编的关键步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小树叶飘呀飘》，并分享所学的故事。
2. 答案：歌词和旋律正确，动作表现自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的自然现象，如树叶的颜色变化、落叶等，培养学生的观察力和想象力。
组织学生进行户外秋游，实地观察秋天的景色，激发学生对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
2. 实践情景引入：讲述关于秋天树叶飘落的故事，引导学生进入秋天的氛围。
3. 歌词学习：帮助学生有效记忆歌词。
小树叶飘啊飘教案反思
一、教案基本信息教案名称：《小树叶飘啊飘教案反思》课时安排：1课时（40分钟）年级：大班教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解小树叶飘动的现象。
2. 培养学生对自然现象的探究兴趣和观察能力。
3. 培养学生合作交流的能力。
教学重点：1. 让学生了解小树叶飘动的原因。
2. 培养学生观察和操作的能力。
教学难点：1. 让学生理解风力和小树叶飘动之间的关系。
2. 培养学生用科学语言描述现象。
二、教学过程1. 导入：教师出示一片小树叶，提问学生：“你们知道小树叶为什么会飘起来吗？”引导学生思考和讨论。
2. 探究：教师带领学生到户外，观察风中小树叶的飘动现象，让学生亲身体验和感知。
3. 总结：教师引导学生用科学语言描述小树叶飘动的原因，即风力。
4. 延伸：教师提出问题：“你们还知道哪些自然现象？”，引导学生思考和讨论，拓展学生的知识面。
三、教学方法1. 观察法：教师引导学生观察小树叶的飘动现象，培养学生的观察能力。
2. 操作法：教师带领学生亲身体验小树叶飘动的现象，培养学生的实践能力。
3. 讨论法：教师引导学生思考和讨论，培养学生的合作交流能力。
四、教学评价1. 学生能用科学语言描述小树叶飘动的原因。
2. 学生能积极参与观察和操作活动，表现出对自然现象的兴趣。
五、教学反思1. 教师在教学中是否充分激发了学生的兴趣和探究欲望？2. 教师在教学中是否给予了学生充分的操作和实践机会？3. 教师在教学中是否有效地引导学生用科学语言描述现象？4. 教师在教学中是否关注了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和支持？5. 教师在教学中是否注重了学生的合作交流，培养学生的团队协作能力？6. 针对本节课的教学，教师有哪些改进和提高的空间？7. 教师如何在本节课中更好地引导学生思考和探索自然现象？8. 教师如何在本节课中更好地关注学生的情感体验，提高学生的学习积极性？六、教学准备1. 物质准备：教师准备一片小树叶、风扇等教学道具。
2024年小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
2024年小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第四章第二单元，详细内容为《小树叶飘呀飘》主题活动。
通过学习，让幼儿感知秋天的变化，体验小树叶飘落的情感，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子描述秋天树叶飘落的现象。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力，激发幼儿对秋天的热爱。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述秋天树叶飘落的现象。
教学重点：培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力，激发幼儿对秋天的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放多媒体课件，展示秋天树叶飘落的场景，引导幼儿观察并讲述自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示树叶标本，引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等特点。
教师用简单易懂的语言讲解树叶飘落的原因，引导幼儿用完整的句子描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种树叶进行观察，讨论并描述树叶的特点。
每组选一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听并给予掌声。
4. 小组活动（15分钟）教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿用画笔描绘出自己心中的秋天树叶。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并用语言描述自己的绘画内容。
教师给予肯定和鼓励，引导幼儿相互欣赏和学习。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：秋天来了，树叶飘落。
树叶的颜色、形状、大小。
描述树叶飘落的句子。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘出自己最喜欢的秋天树叶，并用完整的句子描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的树叶是金黄色的银杏叶，它像一把小扇子，飘落在地上，给大地披上了金黄色的外衣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、绘画等环节，让幼儿感知秋天的变化，达到了预期教学目标。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》的第七章第三节，内容为《小树叶飘呀飘》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感知秋天的变化，培养他们的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《小树叶飘呀飘》，并理解其内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的语言描述秋天的景象。
3. 培养幼儿的审美情感，让他们感受大自然的神奇变化。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌的意境，用语言表达秋天的景象。
教学重点：熟练朗读儿歌，掌握基本的语言表达技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、树叶模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并描述秋天的景象。
2. 新课内容：（1）教师带领幼儿朗读儿歌《小树叶飘呀飘》，引导幼儿感知儿歌的节奏和韵律。
（2）教师通过PPT展示树叶飘落的动画，让幼儿观察并描述树叶飘落的样子。
（3）教师发放树叶模型，让幼儿动手操作，模拟树叶飘落的过程。
3. 例题讲解：教师出示一张画有秋天景象的图片，引导幼儿用简单的语言描述图片内容。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组用树叶模型创作一幅秋天的画。
（2）各组展示作品，其他幼儿用语言描述作品内容。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调秋天的变化和语言表达技巧。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：（1）秋天的景象（2）儿歌《小树叶飘呀飘》（3）语言表达技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸创作一幅秋天的画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案示例：画面中有黄色的树叶，树叶在飘落，天空很高，云朵很白。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过秋天的景象引入儿歌《小树叶飘呀飘》，让幼儿在愉快的氛围中学习语言表达技巧。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，鼓励他们大胆表达自己的想法。
拓展延伸：1. 让幼儿观察幼儿园里的树木，记录树叶的变化。
幼儿园小班语言主题教案《小树叶飘呀飘》含反思
幼儿园小班语言主题教案《小树叶飘呀飘》含反思一、活动目标1.了解树叶飘落的自然现象，感受大自然的美好。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.学习儿歌《小树叶飘呀飘》，提高幼儿的音乐素养。
4.激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、活动重难点1.活动重点：学会儿歌《小树叶飘呀飘》，感受大自然的美好。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、活动准备1.准备树叶、树枝、图片等教具。
2.制作课件，展示树叶飘落的场景。
3.准备儿歌《小树叶飘呀飘》的音乐带。
四、活动过程1.导入（1）教师带领幼儿观察树叶，引导幼儿说出树叶的颜色、形状。
（2）教师出示树枝，让幼儿观察树枝上的树叶，引发幼儿对树叶飘落的兴趣。
2.教学活动（1）观察树叶飘落教师带领幼儿来到户外，观察树叶飘落的场景。
引导幼儿说出树叶飘落的动作、方向等。
（2）讨论树叶飘落的原因教师引导幼儿思考：树叶为什么会飘落？让幼儿充分表达自己的观点。
（3）学习儿歌《小树叶飘呀飘》教师播放儿歌，让幼儿感受歌曲的旋律。
然后逐句教唱，直至幼儿学会整首歌曲。
3.游戏活动（1）树叶飘落游戏教师将树叶绑在幼儿的脚上，让幼儿模仿树叶飘落的动作，体验树叶飘落的乐趣。
（2）树叶拼图游戏教师分发树叶图片，让幼儿自由组合，拼出自己喜欢的树叶图案。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获。
五、活动反思本次活动中，幼儿对树叶飘落的现象表现出浓厚的兴趣。
在观察树叶飘落的过程中，幼儿的观察能力和语言表达能力得到了锻炼。
学习儿歌《小树叶飘呀飘》时，幼儿的音乐素养得到了提高。
通过树叶飘落游戏和树叶拼图游戏，幼儿的动手能力和创造力也得到了发展。
然而，在活动中也存在不足之处。
例如，在讨论树叶飘落原因时，部分幼儿表达不够清晰，需要教师更多地进行引导。
在游戏活动中，部分幼儿合作意识较弱，需要教师加强引导和培养。
重难点补充：一、活动重点1.学会儿歌《小树叶飘呀飘》，感受歌曲的韵律美。
2.通过观察和讨论，培养幼儿对自然现象的观察和描述能力。
小树叶飘啊飘教案反思
一、教案基本信息教案名称：《小树叶飘啊飘教案反思》年级：大班领域：科学、美术课时：1课时二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解树叶的基本特征，知道树叶为什么会飘落。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学重点与难点重点：让幼儿了解树叶的基本特征，知道树叶为什么会飘落。
难点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征。
2. 提问法：引导幼儿思考树叶为什么会飘落。
3. 表达法：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己的观察和思考。
五、教学准备1. 物质准备：树叶、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
教学过程：1. 导入：教师出示一片树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征。
2. 讲解：教师讲解树叶为什么会飘落，让幼儿了解树叶的基本特征。
3. 实践活动：a. 幼儿用画笔和彩泥创作树叶飘落的情景。
b. 幼儿用语言描述自己创作的树叶飘落情景。
4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价、学习。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿反思自己在活动中的表现。
注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的观察、思考、表达能力。
3. 关注幼儿的情感态度，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对树叶的基本特征的了解程度，以及观察、思考、表达能力的发展情况。
2. 评价方法：通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及幼儿的作品和语言描述，对幼儿的学习情况进行评价。
七、教学拓展1. 自然界中还有许多其他树叶，它们的特征和飘落原因各不相同。
可以组织幼儿进行观察和探究，进一步丰富幼儿对树叶的认识。
2. 结合季节变化，让幼儿观察不同季节树叶的变化，了解季节对树叶的影响。
小树叶飘呀飘托班语言教案
一、教案简介教案名称：小树叶飘呀飘托班语言教案适用年龄：2-3岁幼儿课时：1课时二、教学目标1. 让幼儿通过观察、体验，了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学内容1. 树叶的基本特征：形状、颜色、大小等。
2. 树叶的飘落过程：风吹、树叶飘动等。
3. 相关的儿歌、故事和游戏。
四、教学步骤1. 引入：带领幼儿观察教室里的树叶，引导幼儿说出树叶的名称、形状、颜色等特征。
2. 讲解：通过图片、实物等展示树叶的飘落过程，讲解风吹树叶的现象。
3. 学习儿歌：教唱《小树叶飘呀飘》，让幼儿熟悉歌词并能够跟着唱。
4. 讲故事：讲述一个关于树叶飘落的故事，引导幼儿发挥想象力，参与故事情节。
5. 游戏环节：组织幼儿进行“树叶飘落”的游戏，让幼儿体验树叶飘落的感觉。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同形状、颜色的树叶，观察树叶的飘落过程。
2. 评价：通过作业的完成情况，观察幼儿对树叶的认识和观察力的培养。
在课堂上关注幼儿的表达能力和参与度，给予积极的评价和鼓励。
六、教学资源1. 实物树叶：各种形状、颜色和大小的树叶。
2. 图片：展示树叶的飘落过程和不同季节的树叶变化。
3. 儿歌《小树叶飘呀飘》音频。
4. 故事书：《树叶飘落的故事》。
5. 游戏材料：树叶飘落游戏道具。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解树叶的基本特征和飘落过程。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及对于大自然的好奇心。
八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
2. 讲解法：通过图片、实物等展示树叶的飘落过程，讲解风吹树叶的现象。
3. 互动法：通过讲故事、游戏等方式，引导幼儿积极参与，提高表达能力和想象力。
九、教学反思在教学过程中，要时刻关注幼儿的反应，根据他们的兴趣和需求调整教学内容和方式。
注意培养幼儿的观察力，引导他们发现树叶的细微变化。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“美丽的自然”，具体章节为《小树叶飘呀飘》。
内容主要围绕秋天树叶飘落的现象，通过故事、儿歌等形式，引导幼儿观察自然，感受季节变化，学习描述性语言。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，知道树叶为什么会飘落。
2. 培养幼儿观察自然、发现美的能力，激发幼儿对自然的热爱。
3. 通过学习儿歌、故事，提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述秋天的景象，感受季节变化。
难点：引导幼儿用恰当的词语表达对秋天的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶标本、小树叶道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿关注树叶的变化。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事《小树叶飘呀飘》，引导幼儿关注故事中的季节变化，让幼儿了解树叶飘落的原因。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示树叶标本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，学习用词语描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶，并剪下来。
5. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小树叶飘呀飘》，让幼儿跟随音乐节奏，边唱边做动作。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的话描述秋天的景象。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：秋天来了，树叶飘落观察树叶：形状、颜色描述秋天的景象七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的树叶，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的树叶是枫叶，它像小手一样，红色的，很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、故事、儿歌等形式，让幼儿了解秋天的特点，培养幼儿观察自然的能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的词语描述秋天的景象。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起收集不同形状的树叶，制作成树叶画，加强亲子互动，提高幼儿的动手能力。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动指导手册》第三章第一节，详细内容为“小树叶飘呀飘”。
通过描述小树叶在秋风中的飘舞，引导幼儿观察自然现象，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解儿歌《小树叶飘呀飘》的内容，感受秋天的氛围。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述小树叶的特点。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察大自然中的变化。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用词语描述小树叶的特点。
教学重点：让幼儿理解儿歌内容，感受秋天的氛围。
四、教具与学具准备教具：PPT、小树叶道具、儿歌《小树叶飘呀飘》音频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，如树叶变黄、飘落等，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 儿歌学习（10分钟）（1）播放儿歌《小树叶飘呀飘》，让幼儿聆听。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，引导幼儿注意儿歌中的词语。
（3）让幼儿跟着音乐一起唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小树叶道具，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特点。
（2）教师用简单的词语描述小树叶的特点，如“黄色”、“飘落”等。
（3）邀请幼儿用词语描述小树叶，教师给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小树叶。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用词语描述自己的作品。
（1）让幼儿分享自己的作品，并用词语描述。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《小树叶飘呀飘》2. 小树叶的特点：黄色、飘落、轻柔七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小树叶，并用词语描述。
2. 答案示例：我画了一片黄色的树叶，它飘落在地上，像一只蝴蝶在飞舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察秋天、学习儿歌、绘画小树叶等形式，让幼儿感受到了秋天的氛围，培养了幼儿的语言表达和观察能力。
小树叶飘啊飘教案反思
小树叶飘啊飘教案反思一、教学背景1. 学生年龄特点：本节课适用于幼儿园中班幼儿，该年龄段幼儿对自然事物充满好奇，喜欢观察和探索。
2. 学生已有知识经验：幼儿在生活中见过树叶，了解树叶的基本特征。
3. 教学目标：通过本节课，让幼儿了解树叶的种类、特点，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 树叶的种类：介绍常见的树叶如柳叶、枫叶、橡皮树叶等。
2. 树叶的特点：观察树叶的形状、颜色、纹理等特征。
3. 树叶的作用：讲解树叶进行光合作用、呼吸作用等生理功能。
4. 保护树叶：教育幼儿爱护树木，不随意摘取树叶。
三、教学方法1. 观察法：组织幼儿观察不同树叶的形状、颜色、纹理等特征。
2. 游戏法：通过树叶分类游戏，让幼儿掌握树叶的种类。
3. 讲解法：教师讲解树叶的作用，引导幼儿了解树叶的重要性。
四、教学步骤1. 引入：带领幼儿户外观察不同树叶，引发幼儿对树叶的好奇心。
2. 展示树叶标本，让幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征。
3. 讲解树叶的种类和作用，引导幼儿了解树叶的重要性。
4. 组织树叶分类游戏，让幼儿巩固所学知识。
5. 总结课堂内容，强调保护树叶的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对树叶知识的理解和掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中保护树叶的表现。
3. 定期组织类似的课程，观察幼儿的知识巩固和兴趣培养情况。
六、教学准备1. 教具：树叶标本、图片、树叶分类卡片、环境保护宣传册等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：户外树木、草地等自然环境。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解树叶的种类、特点和作用，培养保护环境的意识。
2. 教学难点：幼儿对树叶分类的掌握和实际操作。
八、教学过程（续）6. 实践活动：组织幼儿制作树叶拼贴画，培养幼儿的动手操作能力。
7. 情景表演：让幼儿扮演树叶，进行情景表演，增强幼儿对树叶角色的理解。
8. 课堂总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护树叶的重要性。
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1、教师拿上“树叶”边有感情的示范儿歌做动作。
提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？儿歌里讲了些什么？你们看我手上的是什么呀？儿歌里讲了些什么？2、再次欣赏儿歌，并跟着老师学儿歌内容。
3、出示背景卡纸。
（三）示范动作，请幼儿学念儿歌。
看图示学习朗诵儿歌，有哪些颜色的树叶？
师：小朋友你们看，地上有这么多的树叶，我们去地上捡一片吧。
师：你们知道这些树叶哪里来的吗？秋天到了小树叶慢慢长大变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里？下面我们先把我们手上的这片树叶飘到我们椅子后面的小袋子里吧。
活动以趣味性的引入为主，把整个课堂用以一种秋天的气息导入，整个流程基本还是按照规定的时间给上下来。通过这一系列活动，让幼儿知道秋天有的树会落叶，能观察落叶的不同特征，激发幼儿对大自然的特征感兴趣。让幼儿喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。
不足之处：
我用秋天的树叶作为这次活动的实物导入，让幼儿亲临秋天的气息。然后再以捡树叶这一环节，让幼儿学习的过程与实践的亲临结合。
教学目标
1.愿意和老师一起念儿歌。
2.能边念边做出相应的动作。
3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来。
教学准备
1、树叶（若干）。
2、自备优美的背景音乐。
3、背景图纸。
4、制作若干片纸质树叶，树叶背后有套环。
活动重点：
愿意参加游戏。
活动难点：
感受秋天的特征。
教学过程
（一）引出话题：
天气渐渐地开始凉了，我们小朋友穿的衣服也多起来了，知道现在是什么季节吗？秋天有哪些特征？
（四）给幼儿戴上树叶，边念儿歌边做动作。
附儿歌：
小树叶飘啊飘
小树叶飘啊飘，飘在我的肩膀上；
小树叶飘啊飘，飘在我的膝盖上；
小树叶飘啊飘，飘到地上睡大觉。
小树叶飘啊飘，飘在我的头顶上；
（五）启发幼儿进行简单的创编，并做相应的动作。
如“飘在我的肚子上，飘在我的小脸上，飘在我的眼睛上”等。
（六）游戏：快乐的小树叶
但在接下来这一环节，我认为并不是过渡的很好，特别是幼儿把树叶拿在手上的时候，更多的注意力集中在了这篇树叶的实物上，而忽略了活动的主题内容。
由于用了实物与图示的引荐学习的方法，幼儿在学习诗歌的过程中有了小助手，很快就能把整首诗歌顺利的念下来。然后用情境表演的形式让幼儿趣味性的学习了这首诗歌。在之后的延伸部分，幼儿发挥自己的想象，把教学目标的难点突破，让整个活动还是比较顺利的进行了。
教师向幼儿讲述这个游戏的名字，和游戏的玩法当秋天的音乐响起时，模仿小树叶飞舞的样子;当树叶宝宝的音乐响起时，模仿小树叶睡觉的样子。教师及时提醒幼儿注意听音乐。
情境表演
师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将口袋里的树叶拿出来和老师一起念儿歌吧。”
延伸活动：
带孩子到户外，引导他们观察大自然中小树叶还会飘落在哪里？活动反思：
教学资料参考范本
幼儿园托班语言《小树叶飘啊飘》教案反思
撰写人：__________________
部门：__________________
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设计意图
秋天是一个万物成熟，收获的季节，摇弋的树叶在不知不觉中已变成金黄，地上也恣意地躺着许多落叶。随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。《小树叶飘啊飘》旨在让我们的孩子去发现大自然的“美”。