劳动《小风车》教学设计

小风车（四年级）

教材分析：

《小风车》是小学劳动与技术四年级下册的教学内容，属于工艺制作类的纸工技术。小风车是学生们的玩具之一，是利用身边常见的“一次性杯子、一次性筷子、卡纸、泡沫塑料”等废物做材料来创造出好玩的小风车，培养学生的动手动脑和环保意识。《小风车》正是学习运用折、剪、卷曲、粘贴等技术方法利用纸杯制作发电房和利用卡纸做风叶、用一次性筷子做风车支柱，组合成一个完整的风车作品。可是用卡纸做的风叶在同一平面内，转不起来，所以要把重点与难点放在风叶的制作上，引导学生发现风叶必须做得美观、对称、均匀并将风叶的每个叶片朝同一角度进行扭转，使风叶有受力面，才能让风车转起来。

在设计《小风车》一课时就是通过学生动手动脑的合作制作，使学生明白只要多想多看多做，就能用自己的双手创造出美好的生活。

教学设计：

一、教学目标：

1、了解小风车的构造，知道利用身边的废旧材料制作小风车的基本方法，体验动手创造的乐趣。

2、了解不同种类、不同材质的风车；通过制作风车，培养环保意识及创新意识。

二、教学重点：

学会运用折、剪、卷曲、粘贴等技术制作美丽的小风车，让学生在做做玩玩中学到知识，得到快乐。

三、教学难点：

挖剪和固定对称，美观的风叶。

四、教学准备：

教具：卡纸、剪刀、一次性纸杯、一次性筷子、泡沫塑料、示范作品等

学具：卡纸、剪刀、一次性纸杯、双面胶等

五、教学过程：

（一）、激趣，揭示课题

1、教师出示自己做的小风车，问：小朋友们玩过小风车吗？风车的故乡在荷兰，我们去风车的故乡走一走、看一看，好吗？

2、欣赏荷兰风车，并介绍相关知识。欣赏画面

3、风车是由几部分组成？小风车是用哪些材料做的？可以用什么材料？做这样的小风车需要什么工具和用什么材料？学生仔细观察，交流。

4、揭题：这节课，我们要用纸杯来制作风车。（板书：小风车）

（二）、探究，了解做法

1、王老师昨天在家也做了几个风车，你们想看吗？

2、阅读课文观察示范作品，认识纸杯风车的组成部分。了解做法：想一想风车的制作分几步？每一步要注意什么？老师分解展示。学生仔细阅读，观察图例，交流制作方法。

板书：小风车的构成：发电房、风叶、风车支架

3老师给你一根筷子、一片风叶、一枚彩色图钉，你能做出小风车并让它转动起来吗？（教师提供一根筷子、一片薄纸做的风叶、一枚彩色图钉）

4、学生尝试。再请学生吹一吹，让风车转起来，探究风车原理，引出直接影响风车质量的是风叶。

6、结合书本，自主探究风叶的制作方法。

7、师生共同探究制作风叶。（生说步骤，师简单示范）

（1）、如何画圆

（2）、如何找圆心

（3）、如何使每个叶片均匀对称

（4）、想想其它制作风叶的方法，及风叶的样式。

8、小组合作，动手尝试，交流，发挥想像，解决问题，制作图形并组合制作风车

（1）、提出合作要求：

合理安排，科学分工

注意安全，保持环境卫生（师介绍材料角）

抓紧时间，相互帮助

发挥创造力，做出自己的特色

（2）、小组讨论，动手尝试，规定时间为二十分钟，开始合作，学生小组合作、动手制作探究比较美化的方法，师指导。

9、制作结束，对制作中发现的问题进行讨论解决。

（三）、作品展示评比风车

各组派代表展示作品，并由各小组派代表进行交叉评比，从作品的形状，装饰及是否会转三个方面评出创意奖，装饰奖及成功奖，进行奖励。

（四）、知识拓展欣赏风车

1、你觉得风车还可以做成哪些形状呢？还会做别的形状的风车吗？说一说。

2、直接提出今天所用的材料都是些废弃物品，生活中我们还可以利用哪些废弃物品来制作风车呢？渗透环保思想。

3、请您欣赏时间：欣赏各式各样的风车。

（五）、总结

同学们，只要我们开动脑筋，多看多想多做，就一定能用自己的双手创造更美好的生活。现在，让我们一起带着风车到外面去寻找快乐吧！！