(完整word版)一年级小足球教学设计

一年级小足球教学设计

一.设计思想

根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养。通过游戏、比赛等教学手段提高学生对小足球的兴趣，加强学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评的能力。课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生勇于拼的精神。

二.教材与学情

人教版小学一、二年级小足球游戏，是根据学龄初期儿童的动作特点和实际能力设计的教学内容，具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全民锻炼身体的特点。此年龄段的学生已经有意识去了解与认识各种球类，但是身体发展还没达到支撑技术动作的要求，他们好动，好奇，不怕困难，敢于挑战，正是对他们身体协调与灵敏锻炼的最佳时期。但是由于他们本身的注意力不集中，更多应该采用游戏等能够吸引他们的课程内容让他们学习

三.方法与特色

本次课以游戏教学为主，培养学生学习的自主性、合作与探究学习的能力。学习过程中多次采用两人间的合作练习，由于低段儿童学习能力的强弱比较分明，所以在课堂中会邀请一些学习能力强的学生进行示范和结对帮助。为了更好的让学生完成学习任务，我有针对性地对教学内容进行了安排：青蛙过河是为了提高学生身体的协调性，金鸡独立是为了更好的让学生把握平衡，让学生在游戏中学习，在游戏中掌握动作要领。

四.组织与安全

本次课的场地安排因低年龄段学生学习是以培养兴趣爱好、提高球性为主，所以一般的足球篮球场地皆可。在课堂中主要以口令引导、控制学生在场地内的队形变化，适应与完成各种教学任务。练习中，设计每人一张小垫子不仅是用作学生练习的辅助工具，还是课堂内进行游戏，保护学生平衡练习中安全的有效措施。

五.教学流程

详见教案

体育课授课计划（教案）

周次：课次：

年级执行日期：月日

课时教学设计说明：

1.课时内容要依据教学单元确立教学目标及课时重难点。

2.课的内容栏目突出各部分的练习任务设计：

准备活动要充分热身、调动学习热情、为主教材教学做好铺垫。

基本部分要突出主教材练习任务设计的层次性、针对性，为达成教学目标及突破课的重难点服务，同时做好辅助教材的合理搭配与组织教学，提高整课的练习密度与教学效果。

结束部分做好身体与心理的调节与放松。

3.练习次数与时间指每生在每项活动中的实际练习次数与时间，是计算课的练习密度及运动量的依据。