七年级上册 思想品德课件 教科版 第四课

孩子不慌不忙的回答：
“我要你的手指，要你的点金
你们觉得这个小孩子聪明吗？为什么？
聪明。他要的不是现成的金子，而是能变 成金子的方法。 《道德经》里面有这么一句话：“授人以鱼， 不如授之以渔。授人以鱼只救一时之急，授人 以渔则可解一生之需。” 这句话字面意思是说：给别人鱼，不如教他捕 鱼的方法。给人鱼只能解决他短时间内的迫切 需要，教给他捕鱼的方法可以解决他一辈子的 需求。 更深层的含义是什么呢？
无字之书
有字之书
1、最好的学习方法是什么？ （P31） 答：学习方法不是先天固有的， 而是在学习实践中逐渐形成的， 它不是一层不变的。从一定意 义上说，适合自己的方法就是 最好的学习方法。
2、参加社会实践的意义是什么？
①学到课堂上学不到的知识； ②把知识运用到实践中，加深对 知识的理解和巩固； ③锻炼和培养我们的实践能力； ④加深我们对社会的了解，培养 社会责任感。
1、如何兼顾全面基础与学科特长？ （不能有偏科思想）（P29） 答：中学时期是为了各方面素质发展打 基础的时期，系统的中学课程可以为我 们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。 因此，我们应该在全面地学习和掌握各 个学科的基础上，发挥自己的兴趣或特 长，不偏科。若出现偏科的现象，应努 力调整好自己的心态，鼓励自己去改变 这种现状，对自己不喜欢的科目也尽可 能予以全面地学习和掌握。
(1)安排时间要分出轻重缓 急，排好先后顺序。 (2)安排学习时间要结合学 习计划和学习任务，并考 虑自己的各种实际情况。
• 时间就象海绵里的水一样，只要你 愿挤，总还是有的。 ———鲁 迅
• 时间是有分秒积成的，善于利用零 星时间的人，才会做出更大的成绩 来。 ———华罗庚
科学透视《了解你的生物钟》
最好的学习方法就是适合自己的方法。 学习方法不是先天固有的，而是 在学习实践中逐渐形成的，学习方法 也不是一成不变的。我们需要不断调 整和改进自己的学习方法。同时借鉴 别人的好的学习方法，结合自身情况 和特点，总结出一套适合自己的学习 方法。
寻找适合自己的学习方法
1.了解自己的生活习惯和用脑规律，在最佳用 脑时间内学习最重要的和难度最大的内容。 （1）“猫头鹰”型：每到夜晚脑细胞进入兴奋 状态，精神饱满。
自学教材26页——27页，归纳：
1.如何珍惜时间？ 2.为什么要合理安排时间？
3.如何合理安排时间？
1.如何珍惜时间？ 答：①要落实在珍惜每 一个今天中 ②学会合 理安排时间 ③善于有 效利用零星的时间。
2.为什么要合理安排时间？
合理安排学习时间 不仅能节约时间，更有 助于提高学习效率。
3、怎样合理安排学习时间？
1、为什么要独立思考，自主学习？ P28
①现代社会，人类的知识处于快速增 长和更新之中，今天掌握的知要求越来越高。③为了适应时代的要 求，为了我们的终身发展，我们不能 单纯地接受知识，而必须在自主学习、 主动探究中增强能力。
教人知识，不如教人获得知识的方法。
下面这串数字，你看一眼能记住吗？
181614128642 131517193579
看出来了吗？其实这串数字是按照一 定的规律排列的。
第一排：1 ☆1 ☆1 ☆1 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 递减偶数 第二排：1 ☆1 ☆1 ☆1 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 递增奇数
方法是解决问题的门路， 也是一门知识、技能。在日 常生活中，无论做什么事、 遇到什么问题，如果我们能 掌握好方法，总是很快就能 把事情、问题解决。学习呢？ 是不是也需要掌握一定的方 法呢？ 答案是肯定的。如果我 们掌握了学习方法，就能减 少学习中的弯路，就能事半 功倍；就能提高学习质量， 从而提高学习成绩。
喜不喜欢某一学科，主要 决定于基础好不好。学习成绩、 效果在很大程度上决定了对学 科的兴趣。我们应该用有效的 方法认真学习，从而取得好成 绩，让我们对学科产生兴趣。
我们的共识
在我们的生活中，很多有意义的事 情并不都是有趣的，或者，在开始并不 有趣。有许多事，往往是当你做完了， 尝到成功的滋味后，才激起了兴趣。因 此，千万不要回避那些自己不感兴趣但 却非常有意义的事情，而要积极地去面 对，运用合理的方法，鼓励自己去改变 这种状况。
（2）“百灵鸟”型：黎明即起，情绪高涨，思 维活跃。
（3）混合型：全天用脑效率差不多，但在上午 8-9点和下午3-5点左右，效率相对较高。 我属于：
寻找适合自己的学习方法
2.根据个性特点来选择学习方法。 （1）对性格外向的同学来说，他们活泼好动，注意力 转换快，反映问题迅速，但坚持性差，可应用“交替 学习法”，不断变换大脑优势兴奋中心，该玩时就玩 得痛快淋漓，该学时就“两耳不闻窗外事”，必要时 就用意志约束自己。 （2）内向型的同学沉着稳定，感知事物细腻，思考问 题有深度，学习认真能持久，但思路不宽，领会知识 速度慢。这就应在发挥自己优势的同时，培养自己的 发散思维，开阔视野，拓宽思路，多与同学交流讨论。 我选择：
一分钟作用有多大？
①激光可以行走１８００万公里，等于绕 地球４５圈； ②先进采煤运输机可以运煤２１吨以上； ③目前最快的电子计算机可以运算９０亿 次，等于６０个人不停地计算一年； ④采摘机可以摘西红市６９公斤； ⑤太阳能水泵可以抽水３８吨； ⑥一台印刷机可以印烟盒纸１００张，印 表册４０张，印书页５０张。
对时间的认识：
• 1、一个人拥有了生命就拥有了时 间。 时间是一去不复返的无价之 宝。 • 2、时间是公正的。对于珍惜它的 人和不珍惜它的人其意义非常不同。 • 3、一生只有三天：昨天、今天和 明天。能把握的只有今天。
主题二：
反思：
1.做作业时是否有过抄袭？ 2.有老师和无老师时能否做到一样？ 3.老师布置自学时，你能顺利完成任 务吗？ 4.周末老师如果不布置作业，你会主 动学习吗？
※ 学习方法的含义 ※
所谓学习方法，不仅指学习某门课程的 方法、做作业的方法等具体的、狭义的方法， 更重要的是指合理安排学习时间，培养良好 的学习习惯，学会独立思考、自主学习，学 会从社会生活和社会实践中学习。 进一步说，如何处理学习、娱乐和休闲 的关系，如何确立正确的学习目标和学习态 度，如何处理学习中的竞争与合作的关系等， 都可以被看做是广义的学习方法。
⑦一分钟可以背诵10个单词；一分钟快 速做完一道选择题一分钟可以发表简短 的激情演讲 ⑧一分钟可以欣赏5—10个精彩的广告 短片； ⑨一分钟可做50个俯卧撑，跳近200下 绳子，在操场上跑300米都不成问题 ⑩一分钟，能连着投篮六七次不成问题； 足球赛中，关键时刻，一分钟可以进一 个球，而且是决定胜负的一个球。
课堂小结
适合初中阶段的学习方法有哪些？
（1）珍惜时间，合理安排学习时间。 （2）独立思考，自主学习。 （3）兼顾全面基础与学科特长。
（4）从社会生活和社会实践中学习。
2.独立思考，自主学习
1、 珍惜时间， 合理安排 学习时间
好的学习方法
3. 兼顾全面基础 与学科特长
4.从社会生活和社会实践中学习
2、如何学习自己不感兴趣的科目？
答：①面对自己不感兴趣的科 目要积极地面对，而不能逃避 ②要用合理的方法培养对不感 兴趣科目的兴趣③提高该学科 的成绩有利于激励自己保持积 极性，从而提高学科的兴趣。
第四框
名言赏析
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
——陆游
从书本上得到 的知识终归是浅薄 的，最终要想认识 事物或事理的本质， 还必须自己亲身的 实践。
爱因斯坦提出过一个公式：W=X+Y+Z
W代表 成功 X代表 勤奋 Y代表 方法 Z代表 不浪费时间、少说废话
每个人都有自己独特的“生物钟”，在一天中， 有些人属百灵鸟型，早上精神好、效率高，“一日 之计在于晨。”有些人属猫头鹰型，晚上精神集中、 思维活泼，学习效果好，他们“奇思常伴夜色来。” 还有些人属混合型，他们上午10点前后、下午5点 前后效率最高。这种人一般占50％左右。例如巴金 喜欢挑灯夜战，艾青则早上诗兴大发。 每个人都有自己的独特的“生物钟”。有些人 是百灵鸟型。有些人属于猫头鹰型，还有些人属混 合型。因此，我们合理安排时间要考虑自己的实际 情况。
2、自主学习要求我们做到哪些？
对于初中生来说，自主学 习就是要求我们能自觉地、独 立地制定学习计划，自觉地完 成学习任务，逐步做到不依赖 老师和父母的督促和管理。
第三框
兼顾全面基础与学科特长
请阅读教材P29－30内容
你从故事《比尔盖茨的建议》中得到什么结论？
中学时期是为各方面素质发 展打基础的时期，系统的中学课 程可以为我们的全面发展奠定宽 厚、坚实的基础，我们应该全面 地学习和掌握。
第四课
工欲善其事 必先利其器
工欲善其事 必先利其器
工匠想要使 （他的）工作做 好，一定要先使 工具锋利。比喻 要做好一件事， 准备工作非常重 要。
神仙找到一个贫困却聪明的孩子，想 帮助他。神仙用手一指旁边的小石子，小石 子立即变成了小金块，孩子摇头表示不要。 神仙顺手便把一块大石头变成了一个大金块， 孩子还是没要。这时神仙又把对面的一座小 山变成了金山，觉的这回孩子该满足了，可 是孩子仍然不要。神仙便责问道：“给你金 山都不要，那你要什么？”
在初中阶段，如何改进学习， 提高学习效率？
答：①珍惜时间，合理安排 学习时间；②独立思考，自 主学习；③兼顾全面基础与 学科特长；④从社会实践和 社会生活中学习。
学习方法之一：
《童年》这首歌的歌词中，哪 些句子说明了童年的我们还不 懂得珍惜时间？
资料卡告诉我们什么道理？
人的平均年龄是70 ～80岁，如果以80岁来算， 那我们这一生总共有2522880000秒。 如果再减去睡眠时间840960000秒（以8小时/ 天来算），还剩下1681920000秒。 如果再减去其他未知情况„„ 真正供我们支配的时间，到底还有多少呢？
寻找适合自己的学习方法
3.根据不同学科和教师的讲课特点来选择学习方法。 （1）各门学科都有其独特的规律，都有其基本的学 科结构，因此在学习时要掌握各门学科的基本的知 识结构，各个结构又有些什么内容，怎样把他们联 系起来。 （2）在课堂教学中，教师的授课方式、课堂设计都 带有个人特色，我们要动脑筋听。既要理解知识， 又要注意领会教师讲课的思路和处理问题的方式， 还应根据课堂实际，发挥主观能动性。该听时集中 注意力，该记时则要即时记笔记，该画重点时随手 画上，该思考时开动脑筋，该讨论时积极发言。 我应该：