二年级数学认识线段课件

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二年级上册数学课件-认识线段-人教版

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小学数学二年级上册
《认识线段》
⒈ ⒊
⒌
⒉ ⒍
直的弯的
你能把弯线变直吗？
线段
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
．
端点
线段
．
端点
线段的特点：
1、直的 2、有两个端点
找一找周围物体哪里有线段？
线段可以测量吗？
把尺的“0”刻度对准线段的左端。
右端对准数字几，长度就是几厘米。
0
1
2
3
4
5
67
8
这条线段有多长？量一量
9厘米
不相信咱就量一量吧？
线段的特点：
3、可以量出长度。
量一量数学书第5页中的3条线段的长度
总结：线段的特点
1、பைடு நூலகம்的
2、有两个端点 3、可以量出长度
下面的图形各是由几条线段围成？填在（）里”。
●
●
●
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● ●
●
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●●
●
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（4）（ 3 ）（4 ）（ 5 ）
返回
3厘米
一定要画两个端点、标出几厘米！
画线段儿歌：
左手压尺用点力右手握笔轻轻移画上端点别忘记
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段. 5+3=8(厘米)
8厘米
练一练
(1) 画一条长4厘米的线段
4厘米
0厘米 1
2
3
4
5
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8
(2) 画一条比5厘米少2厘米的线段
3厘米
0厘米 1
2
3
4
给你3个点，每两点之间画一条线段，可以画几条线段？

人教版二年级数学上册《认识线段》PPT课件

今天你学到了什么？
学习目标
1、初步认识线段，知道线段的特点； 2、学会用刻度尺量、画线段，并能
分辨线段。
自学指导1 ：认真看课本第5页中间一段话。仔细观察后思考：线段有什么特点？
再量出每条线段的长度。
端点
端点
线段都是直直的，都有两个端点。
判断下面哪些是线段？是线段的在（）里画“√”。
√ √ （）（）（）（）
自学指导2：
• 自学例4，学画线段。 • 思考：画线段要注意什么?
返回
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ线段 •画一条长5厘米的线段。 •画一条比6厘米短2厘米的线段。
• 画一条比3厘米多2厘米的线段。
连接每两点画一条线段。
下面的图形各是由几条线段围成？填在（）里”。
（ 4 ）（ 3 ）（ 4 ）（ 5 ）

二年级数学一单元《认识线段》课件

从尺的0刻度开始画，画到刻度3厘米的地方
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.
5+3=8(厘米)
画一画：每两点之间画一条线段
练一练：
• 教材第6页： “做一做”第1题、第2题。
两点之间线段最短。
直的
弯的
你能把弯线变直吗？
线段
端点端点
直直的有两个端点的
线段
端点
端点
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。找一找周围物体哪里有线段？
1．下面每个图形是由几条线段组成的？
2条
1条
3条
3条
4条
3．下面图形是由几条线段组成的？
5条
10条
线段可以量吗？
9厘米
画一条3厘米长的线段

人教版数学二年级上册《认识线段》优课件

二、探究新知
（四）旗杆的高
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
三、知识应用
（一）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米）
长1（厘）米
长28（米）
四、课堂作业
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入
量一量。
手掌宽约（ 8）厘米
一拃长约（14）厘米
一步长约（60）厘米
二、探究新知
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量这根绳子的长度？
二、探究新知
（一）认识线段
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。
因为它是弯的，不是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是弯的，不是直的。
作业：第8页练习一，第4题。第10页练习一，第9题。
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月12日星期二2022/4/122022/4/122022/4/12 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/122022/4/122022/4/124/12/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/122022/4/12April 12, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

二年级上册数学课件认识线段人教版(38张PPT)

认识线段
同学们，谁有办法来量一量这根绳子的长度？
可以先把绳子拉直，然后用尺子测量长度。
认识线段
拉紧的一段线，可以看作一条线段。线段是直的，可以量出长度。
做一做 1. 指出下面哪些是线段。
不是线段。
是线段。
因为它是弯的，不是直的。
是线段。
不是线段。
因为它是弯的，不是直的。
画线段
认识了线段，想能一不想能，自还己可画以一从条 3厘米长的线段哪呢里？画应到该哪怎里么？画？
（ 5 ）条
（ 4 ）条
（ 5 ）条
拓展练习 1. 画一条比5厘米短2厘米的线段。
5 － 2 ＝ 3（厘米）
什么是视觉错觉？
错觉是指人们对外界事物的不正确的感觉或知觉。最常见的是视觉方面的错觉。产生错觉的原因，除来自客观刺激本身特点的影响外，还有视察者生理上和心理上的原因。其机制现在尚未完全弄清。来自生理方面的原因是与我们感觉器官的机构和特性有关；来自心理方面的原因是和我们生存的条件以及生活的经验有关。
凹下去的图形
在图片上由于明暗和阴影的影响，使我们得到凸出或凹入的知觉。同一张图片中的物体明亮部分在上方，阴影部分在下方，看上去这个物体是凸出的。把这张图片上下颠倒过来，便会得到凹进去的知觉。这是我们长时间的生活经验造成的，在生活中光源（阳光）总是位于上方，这就自然形成凸出来的物体的明亮部分位于该物的上方，阴影在下方。
你知道吗？
尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
卷尺
测量轮
皮尺
软尺
提高练习 1. 填一填。
想一想，连接两点可以画几条线段？
连接两点只能画一条线段。
提高练习 2. 说一说，下面哪些是线段。

新人教版二年级上册数学(新插图)3 认识线段及画法教学课件

cm
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
画一画。（1）画一条5厘米长的线段。
cm
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
cm
从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？答：第2条路最短。
这节课你们都学会了哪些知识？认识线段及画法
1.认识线段
端点
线段
端点
（1）线段是直的；
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
七、巩固练习
一、请在线段下面的（）里画“√”
[ P3]
√
√
七、巩固练习
二、画一条比7厘米短3厘米的线段。
七、巩固练习
三、量一量，比一比，从小猫家到小狗家走（ ①）号路近一些。（填序号）
七、巩固练习
四、有甲、乙、丙、丁四个村庄，为了方便各村庄间的往来，现准备在每两个村庄之间修建公路。请问需要修建( 6)条公路，请你在图上画出来。
长度单位
认识线段和量画线段
R·二年级上册
一、创设情境，明确目标
拉紧的一段线，可以看作一条线段。[教材P5 例6]
二、实践操作，认识线段
二、实践操作，认识线段
直的有两个端点
二、实践操作，认识线段
黑板的边、桌子的边、书的边都可以看成线段。
还有哪些东西的边可以看成线段?
二、实践操作，认识线段
线段是直的，可以量出长度。
请量出上面的线段长几厘米。
三、动手操作，量画线段
先估计，再用尺量。[教材P9 练习一第6题]
量长方形和正方形，你发现了什么？
三、动手操作，量画线段
画一条3厘米长的线段。[教材P6 例7]

线段的初步认识(课件)数学二年级上册

6. 在每两点之间画一条线段，能画几条？
想想做做
3. 用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点可以画几条线段？连接两点只能画一条线段。
你有什么发现？给出的点个数越（），画出的线段越（）
想想做做
5. 在每两点之间画一条线段，能画几条？
想想做做
4. 在每两点之间画一条线段。能画几条线段？画出的是什么图形？
生活中的线段
生活中的线段
线段的价值
几条线段？围成了什么图形？
想想做做
2.每个图形各由几条线段围成？围成了几边形？
（4）条（3）条
四边形三角形
（4）条
四边形
（5）条你有什么发现吗？五边形
几边形就是由创造出一条线段呢？
折
画
一
一
折
画
折一折
你能折出比这条线段长的折痕吗？比这条线段短的折痕呢?
苏教版数学二年级上册
线段的初步认识
认识线段
端点
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
端点
丰富感知
动手操作
要求：拿出你的毛线，并拉直毛线，指一指，说一说从哪儿到哪儿可以看作一条线段，端点在哪儿。
丰富感知
仔细观察这些线段，它们有什么不同的地方？有什么相同的地方？
不同点：方向不同长短不一相同点：直直的两个端点
线段是直直的、有2个端点。
画一画
可以沿着直尺的边画线段。
左手压尺用点力右手拿笔轻轻移画上端点别忘记
课堂小结：
1 把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。 2 线段是直直的，有两个端点。 3 几边形就是由几条线段围成的。
画线段时，先用直尺画一条直直的线，再在线 4 的两端画上2个端点。
拓展提高

小学二年级数学上册-认识线段-PPT课件

4条
5条
10条
如何画一条3厘米长的线段？
从尺的0刻度开始画，画到刻度3厘米的地方
画一画:
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.
这节课你学会了什么？
小学数学二年级上册
提问：什么是线段？
端点
直线
端点
两点间的一段直线叫线段。
说说线段的特点！
①都是直的 ②都有两个端点。
找一找周围物体那里有线段？
图中有颜色的线就是线段
练习1
指出下面哪些是线段．
不是
不是
不是
是
练习2
下面每个图形是由几条线段组成的？
2条
1条
3条
3条
பைடு நூலகம்
4条
练习3
下面图形是由几条线段组成的？

苏教版数学二年级上册认识线段(共31张PPT)

生活中的数学
探究新知
线段的特点： 1.直的； 2.有两个端点；
（×）（√）（×）（√）
把长方形纸对折：
折痕也可以看成是线段。你能折出比这条线段长的折痕吗？比这条线段短的折痕吗？
折一折
线段是有长有短的。
我们一起来画一画线段吧！
可以沿着直尺的边画线段。
线段的画法
首页
1、画直直的线；
跑道线绳子
猜谜语
一条条，一根根；编制衣物少不了。有时直,有时弯；缝缝补补要用着。
谜底：毛线
想一想：有什么办法能使这条毛线变得直直的呢？
端点把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
• 要求：拿出你的毛线，并拉直毛线，指一指，说一说从哪儿到哪儿可以看作一条线段，端点在哪儿。
探究新知
美丽的线段图画
美丽的线段图画
美丽的线画线段儿歌
左手压尺用点力右手握笔轻轻移两个端点别忘记
4
3
4
5
3.用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点只能画一条线段。
4.在每两点之间画一条线段。
能画3条线段，画出的是三角形。
课堂小结
认识线段线段的特点
（1）直的；（2）有两个端点；（3）有长有短。
画线段
美丽的线段图画

二年级数学上册1.2.1线段的认识与测量人教版课件(共19张PPT)

温故知新
2、我会读。
（6
）厘米（2源自）厘米温故知新 3、说一说。
如何测量纸带的长？
情境导入比较一下，这两根绳子有什么不同？
直的
曲折的
情境导入
怎样让它变直？
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
合作交流找一找：哪些地方可以看成线段？
还有哪些东西的边可以看成线段？
合作交流
规律探究
想一想：他们有什么共同点?
线段的认识与测量
本节目标
1.初步认识线段，知道线段的特点，并学会用刻度尺量线段； 2.通过引导视察、探索线段的特征，培养探究能力； 3.感受数学与日常生活的联系。
温故知新
1、我会判断。
（1）黑板长3厘米。（2）教室长10米。（3）测量较短物体长度时，一般用米作单位。
（ ×）（√）（ ×）
两点之间所有连线中线段最短
巩固练习
5、用直尺把下面的点连成线段。
1条
课堂小结
1、线段的特征：直的，有两个端点。 2、数线段时，要按照一定的顺序数，做到不重复、不遗漏。 3、线段的长度是有限的，可以测量。
再见
巩固练习
1、谁是判断高手？
（1）作业本的四条边不是线段。（2）线段的长度是可以测量的。（3）比5厘米短2厘米的线段是7厘米。
（×）（√ ）（× ）
巩固练习
2、连一连。
线段
不是线段
巩固练习
3、每个图形各由几条线段围成？
（ 4 ）条（ 3 ）条（ 4 ）条
（ 5 ）条
巩固练习
4、说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线，你发现了什么？
直的；有两个端点；有长的，有短的。

《认识线段》(课件)二年级上册数学人教版(共26张PPT)

人教版·二年级上册
学习目标
2. 能更深层次地理解线段有长有短，知道每两点就能画出一条线段。
1.经历从具体情境中抽象出线段的过程，初步认识线段，并学会画线段、量线段；
复习导入
手掌宽约一拃长约一步长约（ 8 ）厘米（14）厘米 60（厘米）
探索新知
猜谜语
一条条，一根根；编制衣物少不了。有时直,有时弯；缝缝补补要用着。
画线段
画线段儿歌
左手压尺用点力右手握笔轻轻移画上端点别忘记
画线段
画一条3厘米长的线段。
画法一：
（1）先确定一个端点。（2）再把尺子的刻度0与端点对齐。（3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
画线段
画法二：
画线段的过程中，尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点，再沿尺子把这两个点连接起来。
谜底：毛线
探索新知
想一想：有什么办法能使这条毛线变得直直的呢？
探索新知
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
线段
探索新知
这两根线有什么不同？
线段的特点
1、线段都是直的。
2、线段有两个端点。
试一试
1、你能折出比这条线段长的折痕吗？
2、你能折出比这条线段短的折痕吗？
3、通过小组合作探索，你们得出了什么结论？
巩固练习
2•下面的图形各是由几条线段围成？填在（）里。
●
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●
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●
●●
●●
●
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●
●
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（4 ）（ 3 ）（ 4 ）（ 5 ）
巩固练习
3.连接每两点画一条线段。

《认识线段》(课件)人教版二年级上册数学(共21张PPT)

（5 ）条
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
练习 3.画一条 6 厘米长的线段。
创设情境探究新知
练习
4.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
巩固练习
课堂小结拓展延伸
答：一共画出了 3条线段。画出的是三角形。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
这些是线段吗？
结论：线段与它摆放的位置和方向是没有关系的。
创设情境
寻找生活中的线段。生活中还有哪些物体的边可以看成线段？
探究新知
巩固练习
课堂小结ห้องสมุดไป่ตู้
cm
拓展延伸
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
生活中的线段
线段特征： 1.线段是直直的。
2.线段有2个端点，有长有短。 3.线段可以测量出长度。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
测量线段。同桌合作，尝试测量手中线段的长度。
请同学们说一说是如何测量线段的？测量线段时，线段的一端和尺子的"0"刻度线
对齐，看线段的另一端对着数字几，线段的长度就是几。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
画线段。尝试画一条 3厘米的线段，再说一说你是怎么画。
第一单元长度单位
第3课时认识线段
学习目标
1.初步认识线段，知道线段的特征用尺量线段、画线段
认
的方法。
识
线
2.体会数学与生活的联系，培养视察、想象和操作的能力，
段
培养空间观念。
准备好了吗？一起去探索吧！
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸

二年级数学课件认识线段

5厘米 5厘米
5厘米
5厘米
3 厘米 3
厘米
2 4
厘米
Hale Waihona Puke 厘米2 厘米 3 厘米
2 厘米
40厘米+5厘米= 45厘米
40厘米
5厘米
从小猴家到小狮子家，哪一条路最短？
1
2 3
两点之间线段最短
这节课你有什么收获？
一、你知道这么判断线段吗？二、你会画线段了吗？三、你会量线段了吗？
四、你能找出最短的路线吗？
三条边都有什么相同特点？
1、都是直直的
2、都有两个小点
端点
端点
有两个端点的直线叫线段。
你认识线段了吗？
指出下面哪些是线段。
1
2
3
4
不是
5
是
6 7
是
不是
不是
不是
是
下面的图形各是由几条线段围成的，填在（）里。
（ 4 ）条
（ 3 ）条
（ 3 ）条
（ 5 ）条
（ 4 ）条
（ 5 ）条
画一条五厘米的线段

人教版小学数学二年级上册精品教学课件长度单位认识线段

画出的是帆船上的帆
二、知识运用
直尺上从刻度（）到刻度（）是5厘米。
你还有什么问题吗？
这节课你有哪些收获呢？
三、课堂小结
长度单位
认识线段
一、探究新知
线段是直的，可以量出长度。
还有哪些东西的边可以看成线段？
一、探究新知
想一想，还可以从哪里画到哪里？
一、探究新知
画线段
认识了线段，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？
从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。
左手按住尺子，右手握笔。
从刻度1画到刻度4，从刻度2 画到刻度5等等，都是3厘米。
7
二、知识运用
不是线段。
因为它是弯的为它是弯的，不是直的。
请你指出下面哪些是线段。
二、知识应用
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段