新苏教版七年级语文 上册 课件 第5课 古代寓言二则(共33张PPT)

像
迷惑，糊涂
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
全句翻译： 船已经前进了，但是剑（落在江 底）不会随船前进，像这样找剑， 不是很糊涂么？
趣味理解，绘图编剧：
❖ 刻舟求剑.swf ❖ 1、“文以画形象，画借文生辉。”图文并茂,
感染力强。请你为寓言《刻舟求剑》配一幅 富有感染力的画。 ❖ 2、原文语言只有一句，你能根据对文章内容 的理解，发挥想象，将它拓展成一个发人深 思的小故事吗？
吕不韦和《吕氏春秋》
❖ 吕不韦：战国末年政治家，原为大商人，在 赵国首都，遇见做人质的秦公子异人，（后 改名子楚），认为奇货可居，入秦为之游说， 使之归国继位（即庄襄王）
❖ 《吕氏春秋》吕不韦使其门客各著所闻，集 论成书，共一百六十篇，二十余万字。
再读课文，读通文意
（搭船）渡江 ……的人
到 立即，急忙
刻
舟
《 吕 氏
求 剑
春பைடு நூலகம்
秋
》
你所知道的吕不韦？
一字千金
《史记·吕不韦列传》说，书写成后，“布咸阳市门, 悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。 所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。
奇货可居
吕不韦战国末年政治家，原为大商人，经商致富后， 他问父亲：“耕田之利几倍？”父：“十倍。”吕不韦 又问：“贩卖珠宝之利几倍？”父：“百倍。”又问： “若扶立一人为王，掌握山河，其利几倍？”父亲： “安得王而立之？其利千万倍也，不可计也！”后遇见 做人质的秦公子异人，（后改名子楚），认为奇货可居， 入秦为之游说，使之归国继位（即庄襄王）。后秦王赢 政年幼即位，称吕不韦“仲父”。门下宾客三千，家僮 万人，后因罪免职，自杀。
趣味理解，看图配音：
❖ 郑人买履.swf
❖ “有声有色，耳目一新。”视听是语文学习的 重要方法。请同学们结合自己对文中寓言故事 的理解，仔细观看《郑人买履》动画，以小组 为单位，分配角色，为故事同步配音。
❖ 1、每4人组成临时小组，各小组根据需要，分 配角色，编写台词。
❖ 3、播放《郑人买履》动画（设成静音），组 织学生练习配音。
比喻说话 做事前后 抵触。
猜谜游戏
稀奇古怪两只船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在床前。
——（打一物品）
谜底：鞋
郑人买履
你所知道的韩非 ？ 韩非 (约前280—前233)战国末期哲学
家，法家的主要代表人物。是韩国的贵族， 但他提倡法制，反对以血统为中心的等级制 度。后世称他为韩非子。他的著作后人称 《韩非子》
在此基础上，探究讨论寓意：
事物是发展变化的，我 们要适应形势变化的需 要。
联系实际
❖ “文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 这 两则寓言讽刺的都是那种因循守旧、固执己 见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵 活对策的蠢人。那么，在现实生活中有没有 类似的故事呢？
趣味作业（也可以当堂完成）：
❖ 1、根据课文《寓言二则》的内容，把对联补 充完整：
suì
反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不
nìng
试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
再读课文，读通文意 小组合作，共同释义
郑人买履
鞋子
动词，量长短
坐 同“座”，座 位
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
代词，这里指量好的尺码。
全句翻译：有量个了郑自国 己人 的， 脚想 ，去 然买 后鞋把子量，好事的先尺自寸己放 在自己的座位上．
THE END ❖ 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/8
谢谢观看
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021 8:46:20 AM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/82021/3/82021/3/8Mar-218-Mar-21 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/82021/3/82021/3/8Monday, March 08, 2021 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021
他和李斯都是荀子的弟子。而李斯自以 为不如韩非。韩非见韩国国势日益削弱，曾 上书韩王，建议变法，主张修明法制，富国 强兵，求人任贤，但未被采纳。他观察过去 政 治 的 得 失 变 化 ， 著 为 《 孤 愤 》《 五 蠹 》 《内外储说》《说林》《说难》等十万余言。 后遭李斯、姚贾的嫉妒谗毁，后被李斯毒死 在狱中
。2021年3月8日星期一2021/3/82021/3/82021/3/8 ❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021 ❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/82021/3/8March 8, 2021
同“返”， 返回
结束
终于
及反，市罢，遂不得履。
全句翻译： 等到（他）又返回集市时，集市已 经散了，终于没有买到鞋子
即“以足试之”：用脚试一试鞋
人曰：“何不试之以足？”
有人说：“为什么不用脚试一下鞋的大小呢？” 曰：“宁信度，无自信也。”
不相信自己（的脚）
他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚
到……去 然而 拿 代词，指量好的尺寸
至之市，而忘操之。
全句翻译： 等到前往集市的时候，却忘了带上它
才 名词，脚的尺码 同“返”，返
已得履，乃曰：“吾忘持度。”反回归取之。
代词，指量好的尺寸
全句翻译： 已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸） 就（对卖鞋子的人）说：“我忘了带 尺寸。”就返回家拿尺寸。
等到
(注释：攘――窃取、偷盗。斯――那么就应该的意思。道
――个人的举止言行。)
1、解释下列加点的词。
其：
或：
是：
损：
已：
非义：
2、翻译短文。 3、这篇寓言告诉我们一个什么道理？
参考答案： 1、其：他的；或：有人；是：这（代 词）；损：减少；已：停止；非义：不 符合于正当的事理。 2、 3、要及时改正自己的缺点，原谅自己， 必将种下祸根。
❖ 4、组织学生交流、评价。
在此基础上探究学习：
郑人形象:
寓言道理：
固执迂腐
知道变通， 从实际出发，
不懂变通 得出体会和
结论。
《韩非子》中的其他寓言
❖买椟还珠 ❖扁鹊治病 ❖智子疑邻 ❖守株待兔
补充阅读：
月怀一鸡
今有人攘其邻之鸡者。或告之曰：“是非
君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来
年然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水, 遽契其
刻 代词：这，这儿 助词，无实义
舟，曰：“是吾剑之所从坠。”
全句翻译：有个楚国人（搭船）渡江，他的剑从船中
掉到水里，急忙在船边刻下记号，说： “这儿是我的剑掉下去的地方。”
他
……的地方
舟止，从其所契者入水求之。
全句翻译： 船停了，（他）从他所刻记号的 地方下水找剑
教学目标 ：
❖1． 激发学习了解古代文化的兴趣。 2． 了解两则寓言的寓意。 3． 掌握文言文学习的一般方法。
❖寓言——用假托的故事或 自然事物的拟人手法来说明 某个道理或教训，常常带有 讽刺或劝戒的性质。
你知道下面两幅图画的是哪 两个寓言故事吗？请给大家介绍 一下故事内容并说说其寓意。
寓意： 1、有真材实 学，才能适 应社会的需 要。 2、领导者在 用人时应一 一细察每个 人的本领量 才录用。
文言文翻译的注意点：
❖ １、对照书下注释或查工具书，做到字字落实
❖ ２、重点实词或虚词必须翻译到位
❖ ３、翻译的语句要尽可能符合现代汉语习惯：对号入座 的基础上留、译、调、增、删
字字落实
文从句顺
初读课文，读准字音 lǚ
郑人买履
duó
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
dù
至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
❖ 上联：郑人度足买履，度忘失履 ； ❖ 下联： ❖ 2、请同学们复习课文，就这两则寓言分别创
作一副对联。
❖ 要求：上联概括寓言故事主要内容，下联揭 示故事寓意，如能写个横批那更好。
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/82021/3/8Monday, March 08, 2021