南京工程学院2015年毕业生就业质量年度报告
2015届毕业生就业质量年度报告
2015届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月二十三日目录第一编学校基本情况 (1)一、人才培养定位及目标 (1)二、学校办学情况简介 (1)第二编 2015届毕业生就业基本情况 (5)一、就业规模及结构 (5)二、毕业生就业 (6)三、毕业生就业地域分布 (8)第三编 2015届毕业生就业质量情况 (10)一、行业类型分布 (10)二、单位类型分布 (11)三、单位规模分析 (12)四、工作岗位类型 (13)五、毕业生主要就业单位30个 (14)六、各专业毕业半年后月收入 (15)第四编 2015届就业创业工作基本措施与服务 (17)一、加强组织领导,推动全员参与,上下齐抓共管,强化就业创业体制机制保障 (17)二、建设开发新的毕业生就业基地,完善就业创业新的就业服务新模式 (17)三、把学生职业发展与就业指导课程融入人才培养全过程,同步加强创业就业指导课教学改革和专兼职教师队伍建设工作 (19)四、加强创新创业园建设,进一步探索创新创业教育新模式,学生创新创业实践取得新成效 (20)第五篇毕业生就业对教育教学的反馈与影响 (23)一、建立基于毕业生就业的人才培养联动机制 (23)二、反馈教育教学改革,促进人才培养质量提升 (23)三、创新人才培养载体,推动学生全面发展 (24)第一编学校基本情况一、人才培养定位及目标漯河职业技术学院全面贯彻党和国家的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“创新、竞争、发展”的办学理念和“以服务发展为宗旨、以促进就业为导向、走产学研结合之路”的办学指导思想,以转变教育思想、更新教育观念为先导,以提升学生的社会责任感、创业创新精神和就业能力为核心,以改革人才培养模式和课程体系为重点,以落实大学生就业创业引领计划为方向,围绕建设与漯河市区域性中心城市相匹配的全省一流、全国知名、特色鲜明的示范性高职院校目标,探索建立与企业紧密合作的办学体制机制,深化订单培养、工学交替、校企融合等多样化的人才培养模式改革,最大程度地满足学生求知、求技、求职等多方面的需要,致力于培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的、具有社会责任感及实践能力的高素质劳动者和技术技能型人才。
2015届毕业生就业质量年度报告
20XX届毕业生就业质量年度报告二0—五年十二月目录序言1b5E2RGbCAP第一部分毕业生就业基本情况 1 plEanqFDPw一、20XX届毕业生结构与规模l DXDiTa9E3d二、20XX届毕业生学历分布1RTCrpUDGiT三、20XX届毕业生生源地分布25PC Z VD7H X A四、20XX届毕业生性别比例5jLBHrnAILg第二部分毕业生就业去向情况6X HAQX74J0X一、20XX届毕业生就业省市分布6LDAYtRyKfE二、毕业生就业单位所属行业分布7Zzz6ZB2Ltk三、毕业生就业地域分析8dvzfvkwMI1四、毕业生签约人数排名前20单位9rqyn14ZNXI第三部分毕业生求职过程调查与反馈10EmxvxOtOco一、毕业生求职过程情况10SixE2yXPq5二、毕业生就业满意度106ewMyirQFL三、用人单位对我校毕业生的评价11kavU42VRUs第四部分毕业生就业工作主要举措11 y6v3ALoS89一、协统合力、体制优化,深化落实推进就业工作12M2ub6vSTnP二、使命引领、信念培育,营造民航强国,我的责任"就业文化120YujCfmUCw三、生涯教育、贯穿始终,构建生涯发展和就业服务体系12eUts8ZQVRd四、明确方向,开拓创新,持续开展就业暖心工程13sQsAEJkW5T五、面上有覆盖、点上有突破,积极推进创新创业教育13GMsIasNXkA六、校企合作、拓展视野,加强学生实践能力的培养14TlrRGchYzg七、困难帮扶、动态关注,结合具体情况开展分类指导147EqZcWLZNX第五部分发展趋势与展望15lzq7IGfO2E中国民航大学是中国民用航空局直属的一所以培养高级工程技术和管理人才为主的普通高等学校。
学校的前身是1951年9月成立的军委民航局第二民用航空学校。
20XX年9月,学校举办60周年校庆,时任副总理张德江来校视察,并提出把我校建设成为一所享有国际声誉的世界著名的民航类高等学府的奋斗目标。
南京工业大学2015届本科毕业生就业质量年度报告
6.3 高分子材料科学与工程专业........................................................................21 6.4 化学专业........................................................................................................22 6.5 电气工程及其自动化专业............................................................................22 6.6 机械工程及其自动化专业............................................................................24 6.7 热能与动力工程专业....................................................................................25 6.8 药学类(药物制剂和药学专业)................................................................25 6.9 城乡规划专业................................................................................................26 6.10 艺术设计专业..............................................................................................27 6.11 市场营销专业..............................................................................................27 6.12 法学专业......................................................................................................28 6.13 英语专业......................................................................................................29 6.14 制药工程专业..............................................................................................30 6.15 食品科学与工程专业..................................................................................31 6.16 计算机科学与技术专业................................................31 6.17 光电信息科学与工程专业..........................................................................32 6.18 测绘工程专业..............................................................................................33 6.19 建筑环境与设备工程专业..........................................................................34 6.20 交通工程专业..............................................................................................35 6.21 工程管理专业..............................................................................................36 7.南京工业大学毕业生就业工作先进集体服务毕业生就业的主要举措............37 7.1 电气工程与控制科学学院............................................................................37 7.2 法学院............................................................................................................38 7.3 化工学院........................................................................................................40 7.4 机械与动力工程学院....................................................................................41 7.5 计算机科学与技术学院................................................................................42 7.6 生物与制药工程学院....................................................................................43 7.7 土木工程学院................................................................................................44 7.8 艺术设计学院................................................................................................45 8. 结语........................................................................................................................45
2015年毕业生就业质量年度报告
2015 年毕业生就业质量年度报告西安汽车科技职业学院就业指导服务中心2015 年12 月I目录前言 (2)一、毕业生就业基本情况 (4)1.毕业生规模和结构 (4)2.毕业生生源地情况 (4)3.性别比例构成 (5)4.少数民族毕业生情况 (5)二、毕业生就业状况相关分析 (6)1.毕业生就业总体情况 (6)2.分专业统计毕业生就业率 (7)2. 毕业生就业地区分布 (7)三、毕业生毕业去向构成. (9)1.分专业统计毕业去向 (9)2.就业单位类别分析 (10)四、就业调查 (10)1.求职信息获取途径 (11)2.毕业生签约单位匹配度调查 (11)3.对就业服务满意度 (12)4.毕业生希望学校进一步加强的就业工作 (13)5.毕业生择业关注因素 (13)6.毕业生对用人单位评价 (14)五、毕业生就业工作的主要做法和经验 (14)结束语 (18)前言西安汽车科技职业学院是经陕西省人民政府批准、国家教育部备案的高职院校。
学院致力于培养符合时代需求的汽车制造、销售、售后服务和道路桥梁施工、监理、公路运营管理及轨道交通等领域专业技术人才。
学院下设汽车工程系、电子工程系、交通工程系、机械工程系、城市轨道与铁道工程系、经济管理系和基础课部等7个系(部)和实训中心、驾训中心、国际交流中心、汽车新技术研究所、职业技能鉴定站等教育科研机构。
现开设30多个专业,其中汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车制造与装配技术、汽车技术服务与营销、汽车运用技术专业为陕西省省级重点专业。
学院的汽车实训中心和汽车营销实训中心被评为省级示范教育实训基地。
学院自建校以来,始终致力于培养一流汽车专业人才,振兴民族汽车工业。
多年来学院在人才培养方案,教学组织管理、专业建设、教学设施建设、校企合作、工学结合以及对外交流的开展上,彰显出独有的鲜明特色和雄厚实力。
学院在国家专项财政资金支持下,建立了目前国内一流的标准化汽车专业实训中心。
2015年毕业生就业质量报告
2015年毕业生就业质量报告二〇一五年十二月目录前言 (1)一、毕业生基本情况 (3)1、毕业生规模 (3)2、毕业生结构 (3)3、毕业生就业率 (7)4、毕业生就业去向 (11)二、毕业生就业相关分析 (11)1、就业单位性质分析 (11)2、就业区域分析 (12)3、就业行业分析 (13)4、就业专业对口率 (14)5、薪酬待遇分析 (15)6、毕业生就业满意度分析 (16)7、用人单位满意度分析 (17)8、毕业生改派率分析 (18)三、毕业生就业工作主要做法 (19)1、健全组织建章立制全员参与稳定就业 (19)2、优化专业适需培养特色鲜明保障就业 (20)3、构建队伍创新措施科学指导服务就业 (21)4、开拓市场建设基地丰富信息促进就业 (22)5、挖掘资源搭建平台行业优势提升就业 (23)四、毕业生就业发展趋势................................... . (23)五、毕业生就业工作对教学等方面反馈及应对措施 (24)1、毕业生就业状况对招生和专业设置反馈 (24)2、用人单位对人才培养反馈 (25)结束语 (28)前言安徽建筑大学始建于1958年,是安徽省唯一一所以土建类学科专业为特色的多科性本科高校。
学校设有11个学院,现有56个本科专业,涵盖工、管、理、艺、文、法、经七大学科门类。
全日制本科生16700余人,研究生1000余人。
现有教职工1200人,其中专任教师900余人。
专任教师中具有副高级以上专业技术职称460人、硕士及以上学位教师800人,博士生导师12人,硕士生导师200余人。
拥有国家级教学名师1人、省级教学名师8人,国家级教学团队1个,省级教学团队4个,省级科技创新团队1个,省级学术和技术带头人12人。
学校现有6个一级学科、26个二级学科硕士学位授权点、2个专业学位授权类别,5个专业学位授权点、8个省级重点学科、1个国家级工程实验室、4个省级重点实验室、10个国家级、省部级工程(技术)研究中心。
2015届毕业生就业质量报告
2015届毕业生就业质量年度报告二零一五年十二月目录前言 (1)第一章2015届毕业生就业基本情况 (2)一、毕业生规模 (2)二、毕业生生源地分布状况 (2)三、毕业生性别结构 (3)第二章2015届毕业生就业状况 (5)一、毕业生基本就业状况 (5)二、毕业生按就业地区分布状况 (7)三、毕业生按就业单位性质分布状况 (9)四、毕业生升学状况 (5)第三章学校毕业生就业工作开展情况 (6)一、各类招聘会情况介绍 (6)二、主要就业工作开展情况 .................................... 错误!未定义书签。
第四章毕业生就业状况的特点及对教育教学的反馈 (10)一、毕业生就业状况特点 (10)二、毕业生就业工作对学校教育教学工作的反馈 (11)结束语 (12)前言就业是民生之本,高校毕业生就业工作是教育领域重要的民生工程,大学生就业工作关乎经济升级和社会稳定,关系到学校的生存和发展。
是推动我校发展的重中之重。
学校历来高度重视毕业生的就业工作,深入贯彻就业工作“一把手工程”,始终以毕业生充分就业为工作目标,确保“机构、人员、经费、场地”四到位,逐渐构建就业教育、管理、指导、服务为一体的校系两级工作模式,建立富有特色的服务平台和指导体系,实施多元化的就业帮扶等措施,全面提升毕业生就业质量。
我校2015届毕业生年度就业质量报告,对我校2015年就业工作进行了全面总结,从2015届毕业生生源分布、就业地区分布、就业单位性质、各专业就业情况、就业特点和影响因素等进行了全面深入分析,并为不断深化教育教学改革、优化学科专业结构、改进人才培养模式、提高人才培养质量等方面的工作提供数据参考和依据。
新的形势和任务促使我们要不断改革、勇于思考,积极应对各种挑战。
2016年我们要坚决贯彻落实国家各级政府对高校毕业生就业创业工作的部署要求,以更加坚定的决心、更加扎实的工作、更加有力的措施,全力做好高校毕业生就业创业工作,切实增强学生就业创业能力,努力实现2016年我校毕业生就业创业工作取得更大进步。
2015届毕业生就业质量报告
目录第一章总体情况 (1)1 毕业生总体规模 (1)2 毕业生总体就业率 (1)3 招聘会总体情况 (2)第二章2015届毕业生基本情况 (3)1 毕业生分学院分学历情况 (3)2 毕业生生源地分布情况 (3)3 毕业生性别分布情况 (5)4 毕业生中少数民族分布情况 (6)第三章2015届毕业生就业去向情况 (7)1 毕业生就业结构 (7)2 毕业生国内升学情况 (9)2.1 本科毕业生国内升学情况 (9)2.2 硕士毕业生国内升学情况 (10)3 毕业生出国(境)留学情况 (11)4 毕业生签约就业情况 (14)4.1 毕业生签约就业区域分布情况 (14)4.2 毕业生签约就业行业分布情况 (17)4.3 毕业生签约就业单位性质分布情况 (18)4.4 毕业生到部分国防科技工业单位就业情况 (19)4.5 毕业生到重点单位就业情况 (20)5 毕业生待就业的情况分析 (23)5.1 本科毕业生待就业情况 (23)5.2 硕士毕业生待就业情况 (23)第四章校园就业市场建设情况 (24)1入校招聘单位情况 (24)1.1 入校招聘单位地域分布 (24)1.2入校招聘单位性质分布 (25)1.3 入校招聘单位行业分布 (26)1.4 入校招聘单位重点类型分布 (26)2 发布招聘信息单位情况 (27)2.1 发布招聘信息单位地域分布 (27)2.2 发布招聘信息单位性质分布 (28)2.3 发布招聘信息单位行业分布 (29)第五章2015年就业工作重要举措 (30)1 坚持统一规格,面向国家发展需求 (30)2提高就业服务水平,加大就业帮扶力度 (30)3发挥团队走访力度,积极开拓就业市场 (31)4 加强校企合作,多方携手育英才 (33)5 完善就业指导体系建设,加大师资培训力度 (33)6 完善创新创业体系建设,营造“双创”氛围 (34)7 建设就业信息平台,丰富校园就业活动 (36)第六章毕业生求职状况调查实证分析 (37)1 调查对象总体情况 (37)2 调查结果与初步分析 (38)2.1 职业价值观评估 (38)2.2 就业能力评估 (39)2.3 职业选择结果调查 (41)第一章总体情况2015年全国高校毕业生就业总量压力继续加大,结构性矛盾十分突出,就业任务更加繁重。
2015毕业生就业质量报告
2015年度毕业生就业质量报告2015年12月克拉玛依职业技术学院是一所以工科为主,以石油石化为特色、文理兼备的综合性国家普通高等院校。
学院创建于1956年,伴随着祖国的石油石化产业及西部大开发而不断发展壮大。
现已培养四万余名服务于石油石化产业及地方经济建设的专业技术和管理人才。
学院是新疆石油石化职教园区理事长单位,2006年全国高职高专人才培养水平评估优秀,2010年被教育部、财政部批准为国家示范性高等职业院校。
学院恪守“厚德、崇能、唯实、求新”的校训,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以学生为本位”、“瞄准市场办专业,瞄准岗位设课程,瞄准能力抓教学,瞄准就业育人才”。
学院以培养高素质技能型专门人才为己任,突出素质能力培养、强化实践实训,高度重视校企合作,积极开展订单教育,关注学生高质量就业,强化就业指导服务与推荐,学院招生就业两旺。
为了确保调查数据的真实性、科学性,自2012年起学院引入第三方评价机构—麦可思研究院来进行毕业生调查,并将结果应用于学院招生专业的确定及教育教学的改革与深化。
同时,为了解2015届毕业生离开母校工作半年内的情况,学院就业办于2015年12月上、中旬设计、发放回收并统计了调查问卷。
现根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》要求,编制我院2015年度毕业生就业质量报告。
本报告数据截止时间为2015年12月15日,经新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅、教育厅审核确认,现予以发布,并接受社会监督。
第一部分基本情况一、毕生生结构2015年学院毕业生总数1323人,其中:男生939人,女生384人,少数民族学生416人。
分别来自石油工程系、石油化学工程系、机械工程系等6个教学系部的27个专业。
截止12月15日,总体就业率为98.64%。
二、毕业生去向三、就业数量四、就业质量本校毕业生薪资水平持续上升,且高于全国示范校较多;就业现状满意度较高,从毕业生自身角度说明对就业质量较为满意;离职率较低,毕业生就业稳定性较强。
2015届毕业生就业质量报告
2015届毕业生年度就业质量报告石家庄经济学院华信学院2015年12月目录学院概况 (1)1 毕业生基本情况 (3)1.1 毕业生规模及结构 (3)1.2 毕业生生源结构 (3)1.3 毕业生性别结构 (4)2 毕业生就业状况分析 (5)2.1 毕业生就业率及毕业去向 (5)2.2 毕业生各专业就业情况 (6)2.3 毕业生就业地域分布 (6)2.4 毕业生就业行业分布 (7)2.5 毕业生升学情况 (7)3 毕业生就业趋势分析 (8)3.1 近三年毕业生人数概况 (8)3.2 近三年毕业生就业去向分析 (8)3.3 近三年毕业生就业区域分析 (9)3.4 近三年毕业生就业行业分析 (9)3.5 我校与用人单位合作情况 (10)4 通过数据分析发现的问题 (11)5 毕业生就业工作主要措施和经验 (11)5.1 政策落实 (12)5.2 生涯辅导与就业指导并重 (12)5.2.1加强职业发展规划与就业指导课程平台建设 (12)5.2.2大力发展、鼓励毕业生就业创业平台建设 (12)5.2.3建设学生就业咨询平台建设 (13)5.3 市场开拓与就业质量并重 (13)5.4 规范管理与优质服务并重 (13)6 对招生、教育教学的反馈 (14)6.1 建设完善良性的人才培养反馈机制 (14)6.2 持续推进校企合作,结合市场需求指向性培养 (14)6.3 结合学院专业和生源结构特点,重点突出,打造特色 (14)学院概况石家庄经济学院华信学院成立于2001年,是经教育部和河北省人民政府批准设立,由石家庄经济学院按新机制、新模式创办的独立设置的全日制普通本科高等学校,办学类型为独立学院。
2005年通过了教育部专家组对学院的合格评估。
学院位于石家庄市空港工业园区,校园规划占地面积1350亩,其中一期工程占地面积506亩,建筑面积25万平方米,总投资近10亿元人民币,现有在校本科生9120余人。
学院采用欧式建筑风格,校园环境优雅,配备国内最领先的教学、公寓等设施,办学条件齐备,公共服务体系健全,具备良好的学习和生活环境。
2015届毕业生就业
2015届毕业生就业质量报告江苏大学京江学院二〇一五年十二月目录一、2015届毕业生基本情况 (1)(一)毕业生规模 (1)(二)毕业生就业率 (2)(三)毕业生就业流向 (2)(四)毕业生升学出国情况 (5)(五)毕业生基层就业情况 (6)1、各类基层服务项目情况 (6)2、大学生应征入伍情况 (7)3、创新创业情况 (7)二、毕业生就业状况分析 (7)(一)毕业生求职过程调查 (7)1、毕业生求职期望调查 (7)2、毕业生求职渠道调查 (8)3、毕业生求职时间调查 (9)4、毕业生求职投入调查 (10)(二)毕业生岗位专业匹配度调查 (11)1、毕业生专业需求度调查 (11)2、毕业生专业与工作相关度调查 (11)(三)毕业生年薪收入调查 (12)(四)毕业生就业满意度调查 (13)(五)毕业生对学院满意度调查 (14)(六)用人单位对毕业生的评价调查 (14)1、用人单位对毕业生的满意度调查 (14)2、用人单位对毕业生的岗位胜任力调查 (15)三、毕业生就业趋势分析 (16)(一)深造与就业齐头并进 (16)(二)行业流向多元化 (16)(三)地域流向略有变化 (17)四、毕业生就业工作特点 (18)(一)就业工作特色 (18)1、创新教育教学管理,构建差异培育新机制 (18)2、实施证书包装工程,建立能力提升新举措 (18)3、力推“四类”实践教育,开创素质拓展新模式 (19)4、制定全程指导规划,形成发展引导新制度 (19)5、签订人才培养订单,实现校企合作新局面 (19)(二)就业促进举措 (19)1、多元化的就业指导 (19)2、贴心化的就业帮扶 (20)3、动态化的就业监控 (20)4、借助优势,创新创业教育 (21)五、就业情况对招生、培养的反馈 (22)(一)优化专业设置 (22)1、调整招生计划 (22)2、调整专业方向 (22)(二)完善培养政策 (23)1、就业指导全程化 (23)2、教学方式多样化 (23)3、优生优培个性化 (24)4、辅修专业普及化 (24)六、就业工作的总结和思考 (25)(一)完善就业预警模式,构建全方位预判机制 (25)(二)积极拓展就业市场,促进毕业生就业渠道多样化 (25)(三)继续加强求职指导,引导毕业生职业定位准确化 (26)(四)完善信息联动体系,为毕业生提供高效及时服务 (26)(五)深入展开调研工作,推出切实有效的就业新举措 (26)江苏大学京江学院是1999年成立的公有民办二级学院,2005年经教育部批准为由江苏大学和江苏大学教育发展基金会共同举办的独立学院。
2015年毕业生就业质量年度报告
目录第一部分学校概况 (1)第二部分毕业生基本情况 (3)1.毕业生规模 (3)2.毕业生专业结构 (3)3.毕业生生源地分布 (5)4.毕业生性别及民族 (5)第三部分毕业生就业情况 (7)1.毕业生总体就业情况 (8)2.毕业生就业方式情况 (9)3.毕业生就业单位性质 (9)4.毕业生就业地域分布 (9)5.毕业生就业专业相关度 (11)第四部分毕业生就业工作主要特点及主要措施 (13)1.学院就业工作的特点 (13)2.学院促进就业工作的措施 (14)第五部分就业发展趋势研判 (16)1.近三年学院就业率 (16)2.学院面临的就业环境分析 (16)3.2016年学院就业形势研判 (17)第六部分毕业生就业对教育教学的反馈 (18)第一部分学校概况西安职业技术学院是经陕西省人民政府批准、教育部备案、西安市人民政府举办的一所综合性全日制高等职业技术学院。
建院以来,为国家培养了数万名生产、建设、服务和管理第一线的高素质技术技能人才,在社会中有着广泛的影响和良好的声誉。
学院现有全日制在校生人数近9000人,设有机电工程系、经济管理系、财政金融系、生物工程系、动漫软件与教育学院、建筑工程系、电子信息工程系、继续教育学院、基础部等6系2院1部。
学院专业设置立足区域经济发展,涉及制造、电子信息、财经、农林牧渔、土建、旅游、艺术设计传媒、生化与药品、教育等40个高职专业,其中,中央财政支持建设专业1个,省级重点专业5个,省级专业综合改革试点项目2个,院级重点专业8个,形成了以装备制造为主干,现代服务和高新技术为两翼,动漫软件及建筑工程为推进器的工、管、经、文相融合的专业建设体系。
学院坚持“人文素养润德,职业标准砺能”的办学理念,近年来,“大学生科技文化节”、“校园文化艺术节”、“职业技能大赛”、“专业技能展示交流会”等活动培育成型,学生参加“全国职业技能大赛”、“全国大学生电子设计竞赛”、“全国大学生数学建模竞赛”、“大学生机械创新设计大赛”等国家级和省级以上各类职业技能大赛成绩斐然。
南京信息工程大学2015年毕业生就业质量年度报告
目录前言 (1)一、2015届毕业生就业基本情况 (1)(一)毕业生规模 (1)(二)毕业生结构 (2)(三)毕业生就业率 (7)(四)毕业生就业流向 (7)二、就业工作主要特点 (10)(一)拓展特色就业市场,打造行业性高校就业市场体系 (10)(二)加强就业指导服务工作,构建全方位就业指导服务模式 (10)(三)注重就业状况调查,建立人才培养质量长效反馈机制 (11)(四)创新就业帮扶形式,提升就业困难学生就业竞争力 (11)(五)加强就业信息系统建设,提高就业工作信息化水平 (12)(六)推动创新创业教育,完善大学生创新创业教育体制机制 (12)三、2015届毕业生就业状况调查分析 (12)(一)毕业生就业状况分析 (13)(二)毕业生求职过程分析 (16)四、毕业生就业趋势分析 (19)(一)毕业生年终就业率相对稳定,就业质量高 (19)(二)本科毕业生继续深造比例稳步上升 (20)(三)硕士研究生继续深造呈现曲线发展的态势 (20)(四)毕业生就业气象特色鲜明 (20)五、对教育教学的反馈 (21)(一)以就业情况为依据,调整招生计划 (21)(二)以就业反馈为指导,推进教学改革 (21)(三)以学生发展为方向,修订人才培养方案 (22)前言南京信息工程大学前身是有“中国气象人才摇篮”美誉的南京气象学院,始建于1960年,1978年被确定为全国重点大学,2004年更名为南京信息工程大学,是江苏省人民政府、教育部和中国气象局三方共建的全国重点高校。
学校坚持“开放发展、联合发展”,推进学校各项事业得到了快速发展,在师资队伍、学科专业、科技创新、教学改革等方面的建设水平得到了快速提升。
这些为人才培养质量的进一步提高提供了卓越的保障条件。
长期以来,学校高度重视学生就业,扎实谋划就创业工作。
在国家关于毕业生就业有关方针的指引下,始终坚持科学发展,坚持“应用型、精英型、国际型”人才培养就业导向,深化人才培养改革、提高人才培养质量和提升毕业生就业竞争力,为中国气象事业和江苏经济社会发展培养和输送了大批优秀人才。
2015年毕业生就业工作总结
汽车工程系毕业生就业工作总结一、系部加强了就业指导工作1、就业形势教育中职学生毕业,面临着就业层次低,市场竞争激烈,就业形势严峻等局面。
我们让学生参加了2015届毕业生双选会,让他们亲身感受来自企业的招聘需求,同时,召开座谈会,让学生对就业形势和未来职业规划谈体会,谈感受。
我们还多次邀请已毕业的优秀毕业学生回校为汽车系学生做报告,与学生进行现场交流。
通过言传身教,让学生们意识到就业形势严峻性,从而转化为技能学习新动力。
2、就业观、自身定位教育能够实现自我价值,能为社会创造财富的岗位,均称为实现就业。
各行各业都能出状元,并非坐办公室。
当官才是就业。
中职学生毕业后到基层去,到服务性岗位去、到生产一线岗位去,从事基层生产、管理的技术岗位是我们的大方向,主流方向。
立足自身,恰如其分地给自己定位。
只有正确的定位,才能实实在在地干好自己的本职工作。
才能在就业岗位上扎实做好工作,才能稳得住,定得下,才能从基层成长起来。
从而通过自己的努力,通过所学技能,在平凡的岗位上创造出价值,才能发挥出技术人才的骨干中坚力量。
3、就业应具备的基本要素作为中职学生,特别是汽车专业毕业学生,更应该掌握好技能,调整好心态,立足现实,做好定位,并把握好角色转换,做到爱岗敬业,吃苦耐劳、礼贤谦让的表率。
逐步从自身素质上,身体条件上,专业技能上丰富自己。
努力争取成为90后新一代的青年风范。
4、先就业、后择业观念的形成先解决生存之本,再考虑立业之事。
先就业是为了积累经验,为了熟悉以后的工作,积累技能,把工作做的更好。
后择业,既然你的工作经验很丰富了,人脉关系等也达到了一定的程度了,而企业的薪酬达不到你的预期值了,或者企业不适合你的发展空间里,这个时候,你拥有了一定的从业经历,才可以考虑择业倾向。
一、对车系相关就业政策的意见,学校及时转达。
及时向学生宣讲相关就业政策,要求学生要努力学习,严格要求,不断进取,把握机遇,收集信息,多渠道、多形式顺利就业。
南京工业职业技术学院2015年毕业生就业质量年度报告
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目录
学校概况............................................................................................................................ 2 第一部分:毕业生就业基本情况........................................................................................... 4
2015届毕业生就业质量
2015届毕业生就业质量年度报告2015年12月31日目录前言学校概况 (3)第一篇毕业生基本情况 (4)1.1 毕业生规模 (4)1.2 毕业生结构 (4)1.2.1专业分布情况 (4)1.2.2 毕业生生源地分布 (7)1.2.3 毕业生性别比例 (7)1.2.4少数民族分布比例 (8)第二篇毕业生就业情况及分析 (9)2.1 就业率 (9)2.1.1就业率构成 (9)2.1.2 分专业就业率 (9)2.1.3未就业原因 (10)2.2 就业流向 (11)2.2.1 就业地域分布 (11)2.2.2 就业单位性质分布 (11)2.2.3 就业单位行业分布 (12)2.3 就业质量分析 (13)2.3.1 调查样本情况 (13)2.3.2毕业生薪资水平 (13)2.3.3毕业生专业相关度 (14)2.3.4毕业生就业现状满意度 (14)2.3.5用人单位对毕业生满意度 (15)2.3.6毕业生对母校满意度 (15)第三篇人才培养工作主要特点 (16)1.1 科学设置与调整专业 (16)1.2 提高人才培养质量 (16)1.3 加强人才队伍建设 (19)1.4 突出学生综合素质培养 (16)第四篇就业工作主要特色 (22)4.1优化毕业生就业工作机制,形成了“立体化”的就业工作格局 (22)4.2强化学生思想品德教育,深入开展就业指导与创业教育 (22)4.3坚持外联与内合,稳步推进就业市场建设 (23)4.4坚持文化育人,促进中华孝文化与创新创业文化相融合 (24)第五篇毕业生就业对教育教学的反馈 (24)5.1 建立反馈机制,服务人才培养 (25)5.2 注重跟踪调研,探究育人过程 (25)5.3 分析社会评价,反思培养成果 (25)5.3.1 毕业生的责任心较强,综合素质和能力得到肯定 (25)5.3.2 毕业生专业基础扎实、工作严谨 (26)5.3.3 大多数毕业生对自己的专业素养充满信心 (26)5.3.4 教育理念和学风得到用人单位普遍赞扬 (26)5.3.5 综合能力有待进一步提升 (26)5.4 深化教学改革,提高培养质量 (27)前言学校概况湖北职业技术学院是1998年经教育部批准,由原孝感教育学院、孝感市财贸学校、孝感市卫生学校和孝感市机电工程学校合并组建的一所全日制综合性普通高等职业院校,实行省市共管,以市为主的管理体制。
2015年毕业生就业质量报告
2015年毕业生就业质量报告桂林医学院就业指导中心2015年12月20日前 言高校毕业生就业工作是衡量学校教育教学和人才培养质量的重要标准。
为提高教育质量,进一步增强高等教育与社会需要的适应性,实现毕业生更加充分和更高质量的就业,根据教育部学生司《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》(教学司函[2015]44号)的文件精神,编制我校 2015年度毕业生就业质量报告。
本报告以截止2015年8月27 日“广西高校毕业生就业平台及管理系统”的全口径数据为基准,全面分析我校毕业生就业基本情况、主要特点,全面反映我校毕业生就业工作。
通过报告完善就业状况反馈机制,深化教育教学改革,科学调整专业设置,优化课程体系,完善就业服务体系,实现招生、教学、就业的良性循环,实现学校全面、协调、可持续科学发展,为国家培养更好医药人才,实现国家经济社会良好发展和民族复兴的使命。
第一部分 毕业生就业基本情况一、2015届毕业生的规模和结构 (一)2015届毕业生规模(单位:人)50010001500200025003000毕业研究生本科毕业生高职毕业生总体(二)2015届毕业生结构1.性别结构全体毕业生中女生占三分之二,其中毕业研究生男生比女生多三分之一,本科毕业生女生比男生多三分之二,高职毕业生女生占九成。
男 女男女性别比学历人数 比例 人数 比例毕业研究生 80 54.79% 66 45.21% 1.21:1本科毕业生 456 30.94% 1018 69.06% 0.45:1高职毕业生 89 10.17% 786 89.83% 0.11:1总体 625 25.05% 1870 74.95% 0.33:12.毕业生专业分布(1)本科毕业生序号 专业 毕业生人数 比例1 临床医学 520 35.28%2 临床医学(全科医学方向) 50 3.39%3 药学 156 10.58%4 药学(临床药学方向) 42 2.85%5 医学检验 100 6.78%6 预防医学 44 2.99%7 护理学 148 10.04%8 护理学(助产方向) 65 4.41%9 护理学(国际交流方向) 87 5.90%10 药物制剂 71 4.82%11 口腔医学 54 3.66%12 生物技术 82 5.56%13 公共事业管理(卫生事业管理方向)55 3.73%合 计 1474 100.00%(2)高职毕业生序号 专业 毕业生人数 比例1 医药营销 45 5.14%2 医学检验技术 96 10.97%3 医学生物技术 46 5.26%4 护理 458 52.34%5 药学 230 26.29%合 计 875 100.00%3.生源结构毕业生生源分布在22个省市中,高职毕业生全部为本省生源毕业生。
2015届毕业生就业质量报告
2015届毕业生就业质量报告二〇一五年十二月二十五日目录一、学校概况∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙3二、就业基本情况∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙5(一)生源情况(二)就业情况(三)就业行业流向(四)就业地区流向(五)升学情况(六)出国出境情况(七)自主创业情况三、就业工作主要特点∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙9四、就业情况相关调查与分析∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙11(一)就业信息来源分析(二)薪资水平情况(三)专业相关度评价(四)岗位满意度评价(五)对母校评价分析五、就业发展趋势∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙14六、用人单位对我校毕业生的综合评价∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙16附:绍兴文理学院2015届毕业生就业率统计表∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙17一、学校概况绍兴文理学院是一所普通全日制公办院校,硕士学位授予单位。
1996年由原绍兴师范专科学校与绍兴高等专科学校合并组建,此后绍兴卫生学校、上虞师范学校和绍兴建工中专等学校相继并入。
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学校紧紧围绕培养“就业有能力、创业有实力,发展有潜力”的高素质工程 技术应用型人才培养目标,高度重视实践教学条件建设,现有实验中心 33 个、 各类实验室 157 个、校内实习(实训)基地 16 个、实习(实训)室 76 个、校外实习 基地 96 个。学校还依托特色学科和行业优势,积极探索和构建多元化的科技创 新与孵化机制,充分发挥产学合作的优势和产业园区的科技孵化功能,实现了学 校科技产业的良性互动发展。学校与企业申报共建了 8 个省级工程技术研究中 心,“南京工程学院技术转移中心”是国家级技术转移中心示范机构。学校校资 产业销售总额年均产值近 15 亿元,在全国高校科技产业中名列前茅。2014 年 8 月,校资企业—南京康尼机电股份有限公司成功上市,成为江苏省在上证交易所 上市的首家校资企业。校资产业与学校开展了全方位、多领域、深层次的产学研 合作,不仅有力支撑了学校的教学、科研与社会服务职能发挥,而且有力的充实 了学校的办学特色。
目录
第一部分:就业基本情况 ............................................. 1 一、毕业生规模和结构................................................ 1
(一)毕业生总数 .................................................. 1 (二)毕业生所属学院(中心)分布 .................................. 1 (三)毕业生专业分布 .............................................. 2 (四)毕业生生源地分布 ............................................ 4 二、就业率.......................................................... 5 (一)就业率概况 .................................................. 5 (二)各学院(中心)就业率 ........................................ 6 (三)未就业情况 .................................................. 7 三、就业流向........................................................ 7 (一)就业分布 .................................................... 7 (二)升学及出国(境) ........................................... 13 (三)自主创业 ................................................... 16 第二部分:就业质量分析 ............................................ 18 一、毕业生就业质量特点............................................. 18 (一)收入水平 ................................................... 18 (二)专业相关度 ................................................. 21 (三)就业现状满意度 ............................................. 24 (四)离职率 ..................................................... 27 二、用人单位对毕业生的评价......................................... 30
学校现有全日制在校生近 2.5 万人,其中工程硕士专业研究生近 200 人。全 校教职员工 1800 多人,其中专任教师 1200 多人,具有高级职务的教师占比 47%。 学校有享受国务院政府特殊津贴专家 2 人,江苏省有突出贡献的中青年专家 4 人,江苏省教学名师 3 人,江苏省“333 工程”青年学术带头人 13 人,江苏省 “青蓝工程”学术带头人培养人选 10 人,省级学术创新团队 1 个,江苏省优秀 学科梯队 4 个,江苏省高等学校优秀教学团队 1 个,江苏省“青蓝工程”优秀青 年骨干教师培养人选 37 人。
和 5 个省级实验教学示范中心。学校建成国家级精品课程 1 门,江苏省精品(优 秀)课程(群)11 门,国家级精品教材 5 部,省部级精品教材 13 部,主编出版特 色系列教材 318 部,其中国家级规划教材 85 部,入选数量在江苏省高校(含南京 大学、东南大学)排名第三,在全国同类高校排名第一;2000 年以来,学校获国 家教学成果二等奖 4 项,省级教学成果奖 22 项。
南京工程学院 2015 届本科毕业生就业率为 就业率持续保持较高的水平。就业地域主 要集中在经济发达的长三角地区,占比达到 88.28%;就业行业主要分布在电力 生产供应、机械设备等高端制造业、信息传输、软件和信息技术服务业和建筑业, 占比达到 81.09%,体现了学校依托行业、服务地方的办学特色;毕业生就业职 位主要为科研、工程技术人员,占比达到 77.39%,就业的专业相关度高。毕业 生对学校发布就业信息、开展就业指导服务等工作的满意度高,用人单位对学 校人才培养整体水平满意度高,就业质量获得社会各界的广泛赞誉。
(一)用人单位满意度 ............................................. 30 (二)整体表现评价 ............................................... 31 第三部分:就业工作特色 ............................................ 32 一、就业工作举措................................................... 32 (一)深化教学改革,提升职业能力 ................................. 32 (二)注重创新创业,提升综合素质 ................................. 32 (三)完善长效机制,提升工作水平 ................................. 33 (四)强化管理服务,提升就业实效 ................................. 35 (五)坚持实践创新,彰显鲜明特色 ................................. 36 二、毕业生对学校就业服务工作的满意度............................... 37 第四部分:就业发展趋势 ............................................ 38 一、就业变化趋势................................................... 38 (一)毕业生就业率变化趋势 ....................................... 38 (二)月收入变化趋势 ............................................. 39 (三)专业相关度变化趋势 ......................................... 39 (四)就业现状满意度变化趋势 ..................................... 40 (五)离职率变化趋势 ............................................. 40 二、形势研判与应对................................................. 41 第五部分:对教育教学改革的反馈 .................................... 42 一、招生、培养、就业联动,构建持续改进的培养体系................... 42 二、优化专业布局,推进专业建设,提升课程教学质量................... 43 三、坚持多元协同,强化合作育人,提升学生应用能力................... 46
学校现有两个工程硕士培养领域,75 个本科专业及专业方向,其中省级及 以上重点建设专业占比达 36%。建有 3 个国家级特色专业,1 个省级 1 类品牌专 业,9 个省级特色专业,16 个省级重点专业建设点;6 个专业入选教育部首批“卓 越计划”,两大类专业入选教育部 CDIO 教育模式改革试点;现有省级重点建设学 科 5 个,2 个省级重点建设实验室,1 个省级协同创新中心建设点,1 个国家技术 转移中心示范机构,8 个国家级工程教育实践中心,10 个省级工程技术研究中心
本科
概述
毕业生就业涉及千家万户福祉,关乎改革发展稳定全局。高质量就业是学 生及其家庭的热切期盼。面对严峻就业形势,南京工程学院始终高度重视毕业 生就业工作,坚决贯彻执行国家关于毕业生就业的方针政策,坚持培养应用型 高级专门人才的办学定位,依托机械、电力、核工业等行业,发挥长三角区域 经济发展优势,全面深化教育教学改革,着力提升人才培养质量,积极拓展就 业市场,努力实现毕业生的高质量就业。学校连续多年被评为“江苏省高校毕业 生就业工作先进集体”, 今年 6 月荣获“2015 年度全国毕业生就业典型经验高 校”称号。