职业生涯规划引言-课件

2.和家人、亲友讨论一下你报读的职中，本专业今 后的发展前途、就业形势如何。
3.小组完成演讲稿：理想开启美好人生。
目标与成功
目标 没有目标
人数 %
25年后
27% 几乎都生活在社会的最底层
目标模糊
有清晰但比较短 期的目标
有清晰且长期的 目标
60% 几乎都生活在社会的中下层 10% 大都生活在社会的中上层 3% 成为社会各界的顶尖成功人士
● 没有规划的人生，就像大海中的一叶小舟， 随波逐流；
● 生涯规划就像灯塔，照亮前进的方向，指 引人生目标；
● 27%的人：生活没有目标，浑浑噩噩过日子，生活没有激情，并 且常常抱怨自己的命运不好。
● 60%的人：安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 ● 10%的人：短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人士。 ● 3%的人：25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为各界
的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英。
● 择业观 ——职业理想 ——职业发展条件 ——职业目标 ● 就业观 ● 创业观
本课的学习方法
多思 实践
交流
讨论
ห้องสมุดไป่ตู้
辩论
演讲 调查
三、怎样做职业生涯规划？
为自己的职业生涯规划取一个响亮的 题目吧！
成功人生 从此启步
为自己加 一对翅膀
我是自己 生涯发展的
主人
我的 标题
我的生涯 我做主
我的职业生涯规划
本节课的学习内容
一、
什么是职 业和职业 生涯？
二、
为什么要 进行职业生 涯规划？
三、
怎样进行 职业生涯 规划？
一、什么是职业生涯规划？
有生之年
生涯
较长时间 的计划
规划
主要是指职业生涯
对自己的未来的职 业生活进行规划
规划的对象是自己的前 途和人生——生涯
你曾经做过生涯规划吗？
初中升高中
报读职中
报读普中
就业
模具、 数控、 计算机、 财经专业
选修课、 兴趣班
工厂企业、 公司、 事业单位
升学 填报学校 填报专业
小组讨论
•你当初报读 本校本专业
是谁的主意？
•为什么会选 择这个专业
呢？
•这样的选择 你满意吗？
后悔过吗？
花盆里的哲学
你同时给两只花盆里的泥土浇水，同时为它们 付出了辛劳和汗水，为什么一只花盆里长出了新叶， 而另一只花盆里却什么也长不出来呢？
2009
第一阶段
2010 -2012
第二阶段
2013 - 2015
第三阶段
2016 - 2020
第四阶段
记住这些话
我们不能 左右天气， 但可以改变 心情
我们不能 支配他人， 但可以掌握 自己
我们不能 样样顺利， 但可以事事 尽力
未来，在自己手中……
课后作业
1.了解你的父母亲友的职业状况（他们的工作环境、 劳动过程、职责范围、收入等）。
● 会不会独立规划人生，是一个人走向成熟 的表现。
听听师兄、师姐的感悟
没有规划的人生， 就像大海中的一叶 小舟，随波逐流
会不会独立规划人生， 是一个人走向成熟的 表现
生涯规划就像灯塔， 照亮前进的方向， 指引人生目标
未来，不是虚无飘渺的， 它把握在我们自己手中
二、为什么要开设这门课？
本书的内容结构
材料
哈佛大学有一个非常 著名的关于目标对人生影 响的跟踪调查。调查的对 象是一群智力、学历、环 境等条件都差不多的大学 毕业生。结果是这样的：
27%
没有目标
60%
目标模糊
10% 3%
有清晰但比较 短期的目标
有清晰而长远 的目标
以后的25年，他们开始了自己的职业生涯……
小组讨论
猜想25年后，他们的人生会有怎样的不同？
那是因为我在其中一只花盆里埋入了一粒种子， 另一只没有。这粒种子就代表着生命的理想、信念 和目标。
所以，生命如果没有理想、信念和目标，即使 付出再多的辛劳和汗水，生命也不会有收获！
世界上超过50%的人正在从事着不适合自 己的工作。尽管他们勤勤恳恳、任劳任怨， 尽管他们不畏艰险、百折不挠，但是，平庸 就像挥之不去的恶梦一样，终生伴随其左右， 无论他们如何努力奋斗，却永远无法到达成 功的彼岸。
• 27%的人，_________________________。 • 60%的人，_________________________。 • 10%的人，_________________________。 • 3%的人， _________________________。
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟 踪调查。结果是这样的：