宪法就在身边讲稿

宪法就在身边
一提到宪法，大家第一反应肯定是“宪法离我很远”、“和我没什么关系”……，宪法里面规定的都是“高大上”的内容，诸如“国家根本制度（社会主义制度）”、“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”、“中华人民共和国的政体是人民代表大会制度”……，我们用不上，也不关心。

但事实是这样的吗？答案当然是否定的。

宪法不仅和我们生活密切相关，而且关系重大，如果我们了解宪法，就会发现宪法就在我们的身边，如影随形。

今天我就带着大家一起重新认识宪法。

一、宪法的地位
先说说宪法的地位：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

为什么称宪法是“根本”大法？什么是“根本”？历史课或者政治课大家会经常接触这个概念，比如“根本原因”、“根本制度”……，那到底什么是“根本”呢？大家注意这个“根”字。

打个比方，就好比一棵树，要有树根才能有树干、有树叶，才能有生命，所以“根本”应该是本源、根基的意思。

而宪法就是法律这棵大树的根，其他的法律都是宪法这棵树的枝干、树叶。

任何一部法律都应当以宪法为基础制定，不能违背宪法，没有宪法，就是孩子没了母亲，大树没有了根，也就没有了生命之源。

同学们可能在课堂上学过一些法律，或者至少是听说过，比如说《刑法》、《刑事诉讼法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《义务教育法》等等。

任何一部法律，我们如果仔细观察，他们的第一条都会有一句话“根据宪法……制定本法”。

摘举了几部法律的第一条内容，大家一起看一下：
《刑法》：第一条为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。

《刑事诉讼法》：第一条为了保证刑法的正确实施，惩罚犯罪，保护人民，保障国家安全和社会公共安全，维护社会主义社会秩序，
根据宪法，制定本法。

《未成年人保护法》：第一条为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。

《教育法》：第一条为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。

《义务教育法》：第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

等等
所以说，宪法就像一棵大树的根，就像孩子的母亲，其他的法律就是大树的干和叶，就是母亲的孩子。

就像下面这可体系树一样：那可能有的同学说，宪法这么重要，可是我听说过有人打民事官司（比如说违反了合同法，要求赔偿），有人打刑事官司（比如说，违法了刑法，根据刑法××条被判了多少年），但从来没听说过有人打宪法官司。

同学们的想法是对的，从目前我们国家的规定来看，宪法是不能直接在案件中适用的，那是为什么呢？原因很复杂，简单一点说吧，就是宪法的孩子很多，刚刚我们讲了，宪法是母亲，其他法律都是她的孩子，有事先找孩子，孩子解决不了的再找妈妈。

就是这样一种关系。

我再举几个例子，帮助大家理解宪法和其他法律的关系。

比如《宪法》第二十八条：“国家维护社会秩序，镇压叛国和其他危害国家安全的犯罪活动，制裁危害社会治安、破坏社会主义经济和其他犯罪的活动，惩办和改造犯罪分子。

”这一条怎么才能够贯彻落实？或者说怎么样“维护社会秩序？”、怎么样“镇压叛国和其他危害国家安全的犯罪活动”、怎么样“承办和改造犯罪分子？”……，所有这些怎
么样是无法通过宪法予以规定的，那通过什么解决的呢？就这样宪法的一个孩子诞生了，那就是《刑法》！《刑法》一共有十章452条，里面规定了451个罪名，通过这些条款来实现《宪法》第二十八条做出的规定。

希望通过这些讲解帮助大家对宪法的根本地位有一个初步的认识。

大家有没有觉得宪法和自己的关系近一些了呢？
二、宪法就在我们身边
其实宪法和我们关系紧密，可以说我们从出生开始就已经和宪法建立了联系。

出生后我们就拥有了国籍，就是中华人民共和国的公民，我们的户口本、身份证这些身份的象征，都缘于宪法（《宪法》第三十三条：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民）。

可以说只要同学们有宪法意识，有一双善于观察的眼睛，就可以随处发现宪法。

列宁说过：“宪法是一张写着人民权利的纸”！《宪法》详细列举了公民享有的多项权利：平等权（第三十三条：中华人民共和国公民在法律面前一律平等）、言论自由（第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由）、宗教信仰自由（第三十六条中华人民共和国公民有宗教信仰自由）、人身自由（第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯）、住宅不受侵犯（第三十九条：中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。

禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅）、受教育权（第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务）等等
举个例子：
住宅不受侵犯，这个很重要。

在美国有一个案例，有一个日本交流的中学生，交流到美国。

可能我们中国很多学校中学生也会有这样的机会，那我们更应该好好听一听这个案例，他是交换中学生，日本这个中学生，到了美国去了以
后，参加一个晚会，他跟着一个美国中学生两个人一道，结果跑错了地方了，找错地方了。

因为晚上大概八点多钟，就敲门，先进了人家那个院子，然后就敲门，这家住户是什么样一种人呢，两口子还有一个儿子，女主人先开了门，开了门天比较黑，一看是个陌生人，是个亚洲人（那种感觉可能就像有非洲人或者欧洲人突然敲我们的门，肯定很紧张，不认识啊，人高马大的，要干什么？），当然后面他那个美国同学在他后面，这个女主人一开门一看亚洲人不认识有点害怕，因为都是别墅那样的住宅，院子嘛，然后赶紧跟她丈夫说，说拿枪来，她丈夫以为怎么回事呢，他们家柜子里有几杆枪，就从柜子上面拿了最大的一把枪，然后这个女“铛”的就把门推上了。

推上了以后，就往家里走，然后她丈夫跟孩子在客厅里看电视，然后丈夫拿着枪就过来了，过来以后，他丈夫就去开门，一开门这个日本的学生就往里走，跟他比划，他以为这个地方就是举行宴会的地方，实际上他找错了，因为他才去时间也不长，语言不精通。

然后这个学生就比划，还往里走，意思就是说，我是不是到了举行宴会这个地方，但是这个房东意思跟他说了一句土话你不许动，英文叫做 freeze，我们一般英文字典里面叫做冰冻结冰了，土话的意思就是不许动，所以这句话对于出国的人来讲非常重要，必须牢记，freeze。

结果呢，这个日本留学生没听懂，没听懂以后还要往前走，那个人已经说了，一般来讲这句话非常关键。

在国外也是这样的，只要警察说不许动了，你千万不能动。

因为性命是最重要的，但是这个日本学生没听懂还往里走，人家就把枪扳动了，扳动了就打死了，打死了以后房东是合法的，为什么呢？因为美国宪法规定，第一美国宪法规定可以拥有枪支，第二美国宪法规定可以用枪支保卫自己的住宅，完了这小伙子死了就白死了。

这里面就是住宅不受侵犯，所以这个里面我们讲将来以后你这个观念都要比较明确了。

你要到一个陌生人家里去，或者即使你到一个比较熟的人家
里去，你要先敲敲门，不要你看门没关，推门进去了，人家一棒子打过来以后把你打伤了，你就被白打。

为什么？因为我们国家宪法里面同样保护是住宅不受侵犯，当然如果你真的是误入自己熟人家，还是无所谓的，但是你要万一误入一个陌生人家里，陌生人在惊恐之中把你给打了，打残了打死了，那你就完了，因为人家是行使了宪法的这样一种权利。

所以我们经常在新闻里面听到有警察到居民家里搜查，不出事合法证件就进去了，最后公安局向人家赔礼道歉，这就是因为他破门而入，没有着装，没有出示证件，最后引发了一系列纠纷，最后派出所向人家赔礼道歉，实际上是一个什么，住宅不受侵犯。

所以大家一定要切记，我告诉你们的，不要误入，尤其是不要随便误入别人的私人住宅，公共场所也好，不存在这个问题，尤其私人的住宅这个要小心，这是我们讲的住宅不受侵犯。

我们的课本.
《卖火柴的小女孩》时，卖火柴的小女孩的故事大家都知道吧？一个小女孩在寒冷的冬夜去卖火柴，结果冻死在街头。

我们上语文课的时候可能会分析他的忠心思想、段落大意等等，如果把这个故事放在现在，用宪法的视角来分析呢？我们会发现这个小女孩（未成年人）的父母违反了宪法（《宪法》第四十九条：父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务），但显然这个卖火柴小女孩的父母没有尽到抚养义务，《刑法》中有关遗弃罪的规定保障了宪法这一条能够得到贯彻落实，根据我国《刑法》的规定，要对犯遗弃罪的父母追究法律责任，这个卖火柴的小女孩的父母已经犯了遗弃罪。

这对我们是有启示作用的，即使现在仍然有很多卖火柴的小女孩存在，仅仅是近几年，就发生多起未成年人被父母虐待致伤、致死事件，比如2013年，南京市江宁区麒麟派出所社区民警王平元上门走访辖区居民乐燕（女，22岁）时，发现家中无人应答，乐燕手机处
于关机状态。

王平元觉得事有蹊跷，便叫来锁匠将门打开，发现两名幼女一个在门边，一个在床边，均已没有呼吸，她们正是乐某3岁和1岁的女儿。

经查，2013年2月份，孩子的父亲李文斌因为吸毒被抓，乐燕有吸毒史，其两个女儿平时由乐燕本人抚养，但是乐燕因为长期吸毒、生活糜烂，根本没有照顾小孩的意愿与能力，案件发生时其本人下落不明。

那这个母亲就已经涉嫌遗弃罪，因为她没有履行《宪法》规定的抚养未成年子女的义务，触犯了《刑法》。

所以，也希望我们的同学能够多了解《宪法》和一些不良处境中自我保护的方法，即使自己生活幸福，一旦遇到需要帮助的其他青少年，可以运用自己学到的知识寻求保护，比如求助福利机构、政府部门、还有公安部门等等。