小学直述句改转述句总复习课件

合集下载

最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《直述句改转述句》教学课件

最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《直述句改转述句》教学课件

5、 鲁迅在信中说:“我们不是没有说什么不能告人的话
吗?”

鲁迅在信中说,他们没有说什么不能告人的话。
二、改变人称
例:李明说:“这是我的书。”

李明说,这是他的书。

例1:爸爸对我说:“我买了礼物给你。” •
•••

例2:爸爸对孩子们说:“我买了礼物给你们。”
••
•••••
••
例3:孙膑对田忌说:“我不是挖苦你• 。”词语, 使句子更通顺
例1:老班长对小梁说:“小梁,你不要太脆弱!” 老班长叫小梁不要太脆弱。
蔺相如说:“他带着宝玉到秦国去。”
2、小明对我说:“我把字典还给你了。” 小明对我说,他把字典还给你了。

3、他说:“小明,我和你去借书吧。” 他说,他和他去借书。
小明
练习二:口头把下面的句子改为转述句。
1、鲁班告诉老师傅说:“我叫鲁班,是从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 3、小丽说:“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说:“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说:“我们不是没有说什么不能告人的话吗?”
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。)
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ② 删去双引号。
二、改变人称
①我、我们(咱们)→他(她)、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语,使句子更通顺。
四、改变语气。
练习一:下面的直述句改为 转述句时哪些地方错了,请在原句改正。 1、蔺相如说:“我带着宝玉到秦国去。”
直述句改转述句
认识句式
• 什么是直述句?直述就是直接引用人物述说的话。 • 什么是转述句? 转述就是把别人说的话转达出来。

中小学-直述句改为转述句-课件

中小学-直述句改为转述句-课件
2、我对丽丽说:“我的书不见了,请你帮我找 找。”
他对丽丽说,他的书不见了,请新 丽丽(或她) 帮他找找。
活动 知识讲解 2、馨提提示示:规语范中操作听、话注意者安全是)第一人称“我”的直述句。
难点突破
***对我说:“我……,你……。”
此时, 引述语中的第一人称改为第三人称,第二人称改 为第一人称。

知识讲解
口诀
直述句改转述句, 永远不变提示语, 标点人称都要变, 冒号变逗号, 引号要删掉, 改对人称最重要。
课堂练习
难点巩固
根据实际需要新增页
1、妈妈对我说:“我明天还要去开会。” 2、妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。” 3、妈妈说:“我明天还要去开会。” 4、妈妈对我说:“我来给你烧饭。”
直述句
走在后面的瞌睡虫看见了,问他们怎
么了。万事通回答道:开心果说,他肚子
疼得厉害。
转述句
3
知识讲解
难点突破
什么是直述句?
直述句就是一个人直接叙述的话。
例如: 1、开心果说:“我肚子疼得厉害。” 2、雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看 见。” 3、明明对小华说:“怎么,难道你不想和 我交朋友?”
知识讲解
直述句改为转述句 难点名称:掌握直述句改为转述句的基本
方法
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲 课堂练


小结
2
情境导入 一天,白雪公主邀请七个小矮人去家
里做客。七个小矮人应邀前往。可当他们
走在半路上时,小矮人开心果却皱着眉头
停了下来。万事通问开心果:“开心果,
你怎么了?”开心果说:“我肚子疼得厉
害。”
字体选择
选择清晰易读的字体,避免使用过于 花哨或难以辨认的字体,确保文字内 容与背景有足够的对比度。

五年级直述句改转述句省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

五年级直述句改转述句省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

4.老汉从队伍里揪出一种小伙子,吼道:“你还是个 党员吗?”
改:老汉从队伍里揪出一种小伙子,吼道,他还是个 党员吗!
5.小伙子推了老汉一把说:“你先走。”
改:小伙子推了老汉一把,叫老汉先走。
6.爸爸说:“假如明天是晴天,我全家去旅游。”
改:爸爸说,假如明天是晴天,他和我们一起去旅游。
7.外公说:“今日你要写诸多作业。” 改:外公对我说,今日要我写诸多作业。 8.妈妈问:“阿维,你嗓子痛不痛?” 改:妈妈问阿维,他旳嗓子痛不痛。 9.他问我:“你看过电灯吗?” 改:他问我,不懂得我有没看过电灯。 10.小蓝把苹果递给我说:“连长,你吃吧。” 改:小蓝把苹果递给我并叫了声连长说了一句,要我吃苹
例如(1)妈妈对我说:“今日我要开会,你自己做 饭吃。” 例(1)中论述中旳“你”是指前面提醒语中旳“我” 。 所以,此句应改为: 妈妈对我说,今日她要开会,我 自己做饭吃。 (2)张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。 ” 而例 (2)中论述中旳“你”是指前面提醒语中旳“小明”
1、张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 张童说,他一定要坚持长跑锻炼。
(引)改:老班长说:“ 我没有完毕任务,没把你 们照顾好。”
(转)如:老班长说,他没有完毕任务,没把我们 照顾好。
3.在把引述内容改为转述句中,引述内容中假如 有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如:周总理对何其芳说:“我今日要批这些文件。” 改:周总理对何其芳说,他今日要批那些文件。
人了吗?” 14. 他惊讶地说:“原来是你!” 15.妈妈对我说:“你今日晚上不能看电视。”
直述句改转述句
转述句旳含义:把别人说旳话转达出来(不
直接引用别人旳话) 1.人称旳改写。首先搞懂人称。 第一人称有:我、我们。第二人称有:你、你们。 第三人称有:她、他、它、他们、它们,她们以及 详细旳名字、称呼等。 2.标点符号旳改写:一般引号改写成逗号,双引号 去掉。 3.不能变化句子旳原意。但有时候,合适旳改写或 删减词语也是必要旳。 4.注:说旳话中有反问句,我们要把反问句改写成 陈说句。还要注意指示代词(这、那)和趋向动词 (去、来)旳变化。

人教部编版小学四年级语文下册《转述-直述句改转述句》精品教学课件

人教部编版小学四年级语文下册《转述-直述句改转述句》精品教学课件
四年级-下册-一单元-口语交际
转述
直述句改转述句
理解概念
理解概念
1. 直述句 是直接引用别人的话,提示语后有冒号,引号。 例如:老师说:“你先去教室,我一会就来” 。
2. 转述句 是转达别人说的话,提示语后冒号换逗号,去掉引号。 例如:老师说,我先去教室,她一会就来 。
方法指导
基本方法 一去 去掉原句中的引号。 二换 将原句中的冒号换为逗号。 三变 改变原句中引用部分的人称代词。 四改 把改后的句子再改一改,使其通顺。
题型举例
3. 师傅说:“我早以不管他了。” (改为转述句) 师傅说,他早已不管你了。
题型举例
4. 周总理对何其芳说: “我今天要批这些文件。” (改为转述句) 周总理对何其芳给你做饭。” (改为转述句) 妈妈对我说,她去给我做饭。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点,并 总结交流本课学习心得
再见 同学们真棒,非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨:
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
注意两点
人称的变化
1. 直述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要 改为第三人称“他”或“她”。
2. 如果引语中有第二人称,在改为转述句时就应 考虑说话对象,还应注意冒号和引号前的内容 不变。
指示代词和趋向动词的变化
1. 在把直述句改为转述句中引述句中,如果有“这”, 要把“这”改为“那”。
2.在把直述句改为转述句中引述句中,如果有“来”, 要把“来”改为“去”。
题型举例
题型举例
1. 小明对张老师说:“谢谢您给我的帮助。” (改成第三人称转述句) 小明对张老师说,谢谢他给小明的帮助。

最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《直述句改转述句》教学课件

最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《直述句改转述句》教学课件
பைடு நூலகம்
例2 :小丽说:“妈妈,别难过,我以后会听话的。” 小丽叫妈妈别难过,她以后会听话的。
例3: 他对我说:“小丽,我拿了你的笔。” 他对我说,他拿了我的笔。
四、改变语气
例1:小亮对我说:“这个公园真美啊!” 小亮对我说,这个公园很美。
例2 :姑娘对孩子们说:“我可以喝你们 井里的水吗?” 姑娘问孩子们,她可不可以喝他们 井里的水。
1、 鲁班告诉老师傅说:“我叫鲁班,是从鲁家湾来的。”
鲁班告诉老师傅说,他叫鲁班,是从鲁家湾来的。
2、 贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说,他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
3、
小丽说:“我妈妈叫我先回家。”
小丽说,她妈妈叫她先回家。
4、
詹天佑说:“我们的工作要精密。”
詹天佑说,他们的工作要精密。
蔺相如说:“他带着宝玉到秦国去。”
2、小明对我说:“我把字典还给你了。” 小明对我说,他把字典还给你了。

3、他说:“小明,我和你去借书吧。” 他说,他和他去借书。
小明
练习二:口头把下面的句子改为转述句。
1、鲁班告诉老师傅说:“我叫鲁班,是从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 3、小丽说:“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说:“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说:“我们不是没有说什么不能告人的话吗?”
直述句改转述句
认识句式
• 什么是直述句?直述就是直接引用人物述说的话。 • 什么是转述句? 转述就是把别人说的话转达出来。
• 例:姑娘说:“我是智慧的女儿。”(直述句) 姑娘说, 她是智慧的女儿。 (转述句)
一、改变标点
①“说 ”后的冒号→逗号。

小学语文六年级直述句改转述句 ppt课件

小学语文六年级直述句改转述句  ppt课件

例3:孙膑对田忌说:“我不是挖苦你• 。”
孙膑对田忌说,他不是挖苦田忌。
••
ppt课件
27
三、增删调换词语,使句子更通顺
例1:老班长对小梁说:“小梁,你不要太脆弱 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 :小丽说:“妈妈,别难过,我以会听话的 小丽叫妈妈别难过,她以会听话的。
例3 :他对我说:“小丽,我拿了你的笔。” 他对我说,他拿了我的笔。
①我、我们(咱们)→他(她)、他们
例:李明说:“这是我的书。”

李明说,这是他的书。

ppt课件
26
②你、你们
我、我们 他、他们
例1:爸爸对• 我• 说•:“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说,他买了礼物给我• 。
例2:爸爸•对•孩子• 们• •说:“我买了礼物给• 你• 们。 爸爸对孩子们说,他买了礼物给他• 们•。
不能改变句子的原意
ppt课件
23
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们(咱们)→他(她)、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语,使句子更通顺
四、改变语气。
ppt课件
24
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。
②删去双引号。
ppt课件
25
二、改变人称
“我明天还要去开会。”妈妈说。 改为:妈妈说,她明天还要去开会。
ppt课件
17
例子:亮亮对佳佳说:“你拉我一把。” 改为:亮亮对佳佳说,让佳佳拉他一把。
你读后又发现了什么?
检查改标点、人称之后的句子表述是否合理 这一步必不可少。通过添加一个“让”字使句 子在表述上通顺、连贯、合理。

三年级语文直述句改转述句部编版PPT_教学课件

三年级语文直述句改转述句部编版PPT_教学课件

删去双引号,冒号改逗号;
看看我们的 人称代词变化多,仔细分析很重要。 学习成果。”
羚羊老师说:“绘画技巧她已经教给我们了,现在带我们去郊外写生,看看我们的学习成果。
句型二:xx对xx说:“我/我们……,你/你们……”
• C.羚羊老师说,绘画技巧她已经教给 羚羊老师说,绘画技巧她已经教给我们了,现在带我们去郊外写生,看看我们的学习成果。我们了,现在带我们去郊外写生,

小猪乔治兴奋地说:“我一定要在这玩一整天。”

小猪乔治兴奋地说,他一定要在那玩一整天。
直述句改转述句常见句型
• 句型一:xx说:“我……” • 句型二:xx对xx说:“我/我们……,你/你们……” • 句型三:xx说:“我/我们……,你/你们……”
吟唱儿歌巧识记
转述歌
• 直述改转述,教你一高招; • 冒号前面不能变; • 删去双引号,冒号改逗号; • 人称代词变化多,仔细分析很重要。 • 我变他来你变我,你还变成具体名,句中的他要
看看我们的学习成果。
句型三:当提示语中没有具体指明对谁说, 可以将引号里的第一人称改为第三人称,第 二人称改为第一人称。
• xx说:“我/我们……,你/你们……”
改:
xx说, 他/他们……,我/我们……
练一练
• 老班长说:“我没有完成任务,没有把你 们照顾好。”
改:
老班长说, 他没有完成任务,没有把我们 照顾好。
三、形近字组词:
黄:黄牛、黄色、金黄 边:边上、水边、天边
一、情境导入
七、反义词:
2.体会“治水时间之长、过程之艰辛”“心系百姓之切”。
顽皮──调皮 恐怖──可怕 欺负──欺压 昏乱──慌乱
2.
日积月累

小学直述句改为转述句练习PPT

小学直述句改为转述句练习PPT
转述句练习是语言学习中的重要环节,特别是理解如何将直述句转变为转述句。直述句通常是第一人称叙述,而转述句则需要将其转换为第三人称。在转换过程中,需遵循“两变两不变”的原则:一是标点符号变,如冒号变为逗号,去掉双引号和语气词;二是人称变,第一人称变为第三人称。同时,还需注意“这”改为“那”,“来”改为“去”。在转换过程中,冒号前面的内容保持不变,最后需检查句子是否合理且通顺。文档还提供了丰富的课堂练习和课后练习帮助学习者更好地掌握这一语言技能。

人教部编版语文六年级上册 改转述句的方法与技巧 复习课件(共19张PPT)

人教部编版语文六年级上册 改转述句的方法与技巧  复习课件(共19张PPT)

段落连贯等。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结(四)
四、综合性学习 语文知识运用:学生需要复习语文知识的综合运用,如生字、词语
2 、句型、阅读、写作等。
实践活动:学生需要进行实践活动,如社会调查、实验操作、课题 研究等,提高综合素质。 部编版六年级语文上册总复习需要学生全面系统地复习语文知识, 注重基础知识的巩固和实践能力的提高。通过复习,学生可以更好 地掌握语文知识,提高语文水平,为未来的学习和生活打下坚实的 基础。
直述句改为转述句的方法
1、改变标点:去掉表直接说话的冒号和引号,改 用逗号。
2、改变人称代词:如把“我”改为“ta”(看说话者 是男是女);把“你”改为提示语中的授话者。 •3、看句子的内容,有些句子中个别或和少量的文 字需要改动。(把“这”改成“那”,“来”改成 “去”)
4、转述句一般都是陈述语句。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
改转述句的方法与技巧
什么是转述句?
李红说对陈辉说:“陈辉,你 告诉我妈妈,中午我要办黑板 报,不能回家了。”
陈辉欣然答应: “好的,李红。”
像这样通过你把一个人的话转告 给另外一个人就叫转述句。
• 转述句也叫第三人称转述句,就是从第三者的角度说说别 人的话,把别人的话转达出来。通俗地讲,就是把张三讲 的话,由李四转达给王五。
例题1 妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 妈妈对我说,今天她要开会人称代词

如把“我”改为“她或他”
• “你”改为提示语中的受话者
例题2
贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说,他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

部编人教版小学四年级语文上册《直述句改为转述句》优质课件

部编人教版小学四年级语文上册《直述句改为转述句》优质课件

小明
张春 他
口诀秘籍
提示语不变 冒号改逗号 引号要去掉 我改他或她 你改对谁的谁 没有对谁改为我 那改这 这改那 疑问感叹变陈述

小试牛刀
张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅 导功课。”
张强笑着对妈妈说,李明今天生病了,他去帮李明 辅导功课。
蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
蔺相如说,秦王他都不怕,更不会怕廉将军。
改为转
第一人称 第三人称
述句的 引号内人称改变 第二人称 对谁说的谁、第一人称
方法 老师对小明说,他中午有第事三,人不称 能回说学话人校、了具,体的名字
句请末小疑明问转句告或张感春叹,句叫,张改春为不陈要述等句他语。气(这改那)
,他
老师对小明说○:“○我中午有事,不能回学校了,
请你○转告张春,叫他○不要等我○。”
人民教育出版社(人教版部编版)
认识人称
我们将“我”看成第一人称,“你” 看成第二人称,“他”看成第三人称。 基于这样理解,第三人称转述就是将某 人的话转述给别人听。
认识概念
直述句与转述句
直接引用别人的话
把别人的话转达出来
妈妈说:“我帮你。”
妈妈说,她帮我。
方法讲解
冒号前提示语不变
直述句 改标点,冒号改为逗号,引号去掉
作业
1
本次所学知识总结在归纳本上。
2
放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问, 四时景物皆成趣!
谢谢观 看 多提宝贵建议
下课啦!
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

孙膑对田忌说,他不是挖苦田忌。
练习: 孙膑对田忌说:“我能帮你取胜。”
改成:孙膑对田忌说,他能帮田忌取胜。
3、×××对×××说: “你的……,我……。”
如:小明对小芳说:“你的书包非 常漂亮,我非常喜欢。” 改为:小明对小芳说,小芳的书包 非常漂亮,他非常喜欢。
4、指示代词的变化(这,那)
A 叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那 儿玩。” 改为叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这 儿玩。 B、他对我说:“这是我的铅笔。”
我能改
小红说:“我会把直述句改为转述句。”
改:小红说,她会把直述句改为转述句。
小军说:“今天语文课我听得很认真。”
改:小军说,今天语文课他听得很认真。
东东说:“我喜欢上语文课。”
改:东东说,他喜欢上语文课。
我们也来试试:
妈妈说:“你作业做得快,待会我带你去超市购物。”
改:妈妈说,我作业做得快,待会她带我去超市购物。
专项复习:句式变换(二)
直接叙述与间接叙述之间的转换
直接叙述与间接叙述之间的转换
直接叙述:把某人说的话直接描写出来。 李松说:“我做作业虽然准确率高,但速度太慢。”
间接叙述:把某人说的话通过第三人转述出来。 李松说,他做作业虽然准确率高,但速度太慢。
“两”变 直述句
转述句
{
一、标点变
{ 去掉双引号“”
桑娜对渔夫说:“咱们的邻
居西蒙死了,她死得很惨哪!” 桑娜对渔夫说,他们的邻居
西蒙死了,她死得很惨。
1、妈妈说:“我要加班。” 妈妈说,她要加班。
2、爸爸和我说:“我要加班,你先吃晚 饭。” 爸爸和我说,他要加班,我先吃晚饭。
的好榜样!”
3、妈妈对张海迪姐姐说:“你是我们学习 妈妈对张海迪姐姐说,张海迪姐姐是 他们学习的好榜样!
小丽说:“妈妈,别难过,我以会听话的。” 小丽叫妈妈别难过,她以会听话的。
他对我说:“小丽,我拿了你的笔。” 他对我说,他拿了我的笔。
10、改变语气
例1:小亮对我说:“这个公园真美啊!” 小亮对我说,这个公园很美。 例2 :姑娘对孩子们说:“我可以喝你们 井里的水吗?” 姑娘问孩子们,她可不可以喝孩子们 井里的水。
他、她(们) 知名字改名字
冒号:变逗号,
二、说话内容的人称变
第一人称改第三人称
二、说话内容 我(们)
的人称变 你(们)
{ {
未知名改我(们)
第二人称改听话人
1、×××说:“我……。”
如:鲁迅说:“我的信如果要发表,且 有发表的地方,我可以同意。”
改成:鲁迅说,他的信如果要发表,且 有发表的地方,他可以同意。
子在表述上通顺、连贯、合理。
练习:
妈妈对爸爸说:“你去买点菜。
改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。
曾楠越对张茵说:“我成语竞赛一定会夺冠,你为我加油吧!”
改为:曾楠越对张茵说,她成语竞赛一定会夺冠,让张茵为她加油吧!
9、增删调换词语,使句子更通顺
老班长对小梁说:“小梁,你不要太脆弱!” 老班长叫小梁不要太脆弱。
小明对小芳说,小芳的书包非常漂亮,他非常喜欢。
“两”变 直述句
转述句
{
一、标点变
{ 去掉双引号“”
他、她(们) 知名字改名字
冒号:变逗号,
二、说话内容的人称变
第一人称改第三人称
二、说话内容 我(们)
的人称变 你(们)
{ {
未知名改我(们)
第二人称改听话人
“两”变 转述句
直述句{Biblioteka 一、标点变{ 加上双引号“”
妈妈对张海迪姐姐说:“你是我们学 习的好榜样!”
我们也来试试:
改:妈妈说:“你作业做得快,待会我带你去超市购物。”
妈妈说,我作业做得快,待会她带我去超市购物。
改:老师说:“你们字写得真漂亮,令我赏心悦目。”
老师说,我们字写得真漂亮,令她赏心悦目。
改:红红说:“你文章写得那么好,我要向你学习。” 红红说,我文章写得那么好,她要向我学习。
我(们)
逗号,变冒号:
二、说话内容的人称变
第三人称改第一人称
二、说话内容 他、她(们)
的人称变

听话人改第二人称 你(们)
1、妈妈说,她要加班。 妈妈说:“我要加班。”
2、爸爸和我说,他晚些回来 ,我先吃晚饭。
爸爸和我说:“我要加班,你先吃晚 饭。” 3、妈妈对张海迪姐姐说,张海迪姐姐是他们 学习的好榜样。
老师说:“你们字写得真漂亮,令我赏心悦目。”
改:老师说,我们字写得真漂亮,令她赏心悦目。
红红说:“你文章写得那么好,我要向你学习。” 改:红红说,我文章写得那么好,她要向我学习。
2、×××对×××说: “我……,你……。”
例1:爸爸对我说:“我买了礼物给你。”
爸爸对我说,他买了礼物给我。
例2 :孙膑对田忌说:“我不是挖苦你。”
4、他瞪起眼睛说:“用不着你管我!” 他瞪起眼睛说,用不着我管他。 5、老师对小民说:“你把作业抱到办公室去。” 老师叫小民把作业抱到办公室去。 6、老师对小明说:“我看了你的作文很满意。” 老师对小明说,他看了小明的作文很满意。 7、爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些 回来。” 爸爸对我说,他今天加班,晚上要晚些回来。 8、小明对小芳说:“你的书包非常漂亮,我 非常喜欢。”
练练: 1、妈妈对我说:“今天我要开会, 你自己做饭吃。” 妈妈对我说,今天她要开会,我自 己做饭吃。
2、张老师对小明说:“这件事情, 你冤枉了小红。” 张老师对小明说,这件事情, 小明 冤枉了小红。
3、鲁肃对我说:“都是你自己找的, 我 怎么帮得了你的忙?” 鲁肃对我说,都是我自己找的,他 帮不了我的忙。 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里 去了?我找了你一整天。” 妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里 去了,她找了小宁一整天。 5 、吴王固执地说:“谁敢来劝阻我,我 就处死他!” 吴王固执地说,谁敢来劝阻他,他就处 死谁。
1、鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表 的地方,我可以同意。” 鲁迅说,他的信如果要发表,且有发表 的地方,他可以同意。
2、张明对王芳说:“我今天中午要到商店 去买东西,回去可能要迟一点,请你告 诉我妈妈。” 张明对王芳说,他今天中午要到商店 去买东西,回去可能要迟一点,请小芳告 诉他妈妈。
3、张老师对小明说:“我今天中午有事情, 不 能到公园去了,请你告诉张春,叫他 不要等 我了。” 张老师对小明说,他今天中午有事情, 不 能到公园去了,请小明告诉张春,叫 张春 不要等他了。
“工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。” 改为:妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。”妈妈说。 改为:妈妈说,她明天还要去开会。
例子:亮亮对佳佳说:“你拉我一把。” 改为:亮亮对佳佳说,让佳佳拉他一把。
你读后又发现了什么?
检查改标点、人称之后的句子表述是否合理
这一步必不可少。通过添加一个“让”字使句
改为:他对我说,那是他的铅笔。
5、趋向动词的情况(去,来)
妈妈对我说:“我来给你烧饭。”
改为:妈妈对我说,她去给我烧饭。
6、没有代词的情况
人们都说:“桂林山水甲天 下。” 改为:人们都说,桂林山水甲 天下。
7、直述句提示语在前面。
妈妈说:“我明天还要去开会。”
改为:妈妈说,她明天还要去开会。
8、直述句提示语在中间或者在后面。
相关文档
最新文档