侧面描写46087PPT课件

——《羚羊木雕》
实战演练：运动场上，篮球赛正在进行。
2以物衬人
实战演练：运动场上，篮球赛正在进行。
实战演练：一大片乌云布满天空，阴霾一下 子笼罩了运动场，眼看就要下雨了，可是观 众依然注视着场上的比分。“两分有效！” 场下一片欢呼，大家为各自的篮球队员加油。
侧面描写的方法
3以物衬物
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重 岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦 月。
3、他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄， 4、而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想 便是戏台，但或者也许是渔火。
《芦花荡》：
他（老头子）狠狠地敲打，向着苇塘望了 一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的 紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
《蜡烛》：
炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖一下。
但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆 炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。
2以物衬人
侧面描写的方法
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一
条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋
上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往
下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，
一个水世界。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着
草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住
结合侧面描写的概念，给这些侧面 描写的内容归类。分析是从哪些角 度来描写的?
《口技》借人和物来描写， 《社戏》借人和物来描写， 《芦花荡》借环境来描写， 《蜡烛》借环境来描写。 分析归纳得出侧面描写的角度：人、物、环境。
怎样通过侧面描写来突出描写对象 呢？
通过侧面描写的人、物、环境的状 态、反应、表现、样子来突出描写 对象的特征、特点。
侧面描写的方法
1以人衬人
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，
就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，
连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采
起来。
——鲁迅《社戏》
1以人衬人
实战演练：运动场上，一位同学篮球打得好。
实战演练：运动场上，一位同学熟练地运球、 上篮，篮球画了漂亮的弧线，应声落网。场 下的观众无不喝彩，掌声不绝。
他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不
能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水
里，不知道哪里路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨
凉的水往身上各处浇。
——老舍《骆驼祥子》
侧面描写的方法
2以物衬人
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷 冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也 没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我 回过头，只见万芳跑了过来。
2、满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，嘿叹， 以为妙绝也。
3、宾客意少舒，稍稍正坐。 4、是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战 战，几欲先走。
《社戏》：
1、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清 香，夹杂在水气中扑面的吹来；
2、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽 脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以 为船慢。
侧面描写
原本喧闹的教室突然安静了下来，齐刷刷地投 向正走向讲台的老师，大家的目光同学们的目 光不约而同地围绕着老师，一下也不曾离开， 仿佛一游离就会丢掉什么重要东西似的。
这段话的真正意图想 表达什么？
“春之精神写不出，以草 树写之；山之精神写不 出，以烟霞写之。”
《口技》：
1、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。满堂寂 然，无敢哗者。
——《三峡》
实战演练：运动场上气氛的变化。
ห้องสมุดไป่ตู้
3以物衬物
实战演练：运动场上气氛的变化。
实战演练：运动场上，双方比分紧紧咬住， 气氛紧张，空气窒息，观众几乎要屏住呼吸。
用侧面描写的手法 练写冬天的冷
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这几段文字是借那些内容来描写突 出写作对象的?
《口技》：通过简单的道具交代，观众们听口技时 的反应。突出口技表演者的技艺之高超。 《社戏》：借船头的激水声，起伏的连山，划船的 换了四回手，及我的错觉。突出当时我急切的心情。 《芦花荡》：借老头子眼中的芦花荡的美景，突出 老头子当时报复完敌人后轻松愉快的心情。