师徒结对----徒弟总结
师徒结对徒弟工作总结(5篇)
师徒结对徒弟工作总结（5篇）师徒结对徒弟工作总结1不知从几何时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是：老师是一个神圣的职业，它被社会所给予的期望值很高。
正是这句话激励我高校读了师范，直至今日成为了一名荣耀的人民老师。
怀揣着抱负，承载着盼望，布满自信的走进了课堂。
从入校开头，慢慢感到了压力。
教学、同学、家长等等等，都是全新的课题，还记得，阅历的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入束手无策的窘境。
俗话说“万事开头难”，这可能是全部新老师需要面对的第一个挑战吧。
我把这看成挑战，我把压力转化成动力。
特别感谢学校的“师徒结对”活动，今日的我自信、沉着、阳光，一篇篇教案闪烁着我才智灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的期望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。
回顾一学期的学习和生活，感慨万千，要说得许多许多。
一、在结对的师傅身上有很多的闪光点，我学习她，并视为典范，这将关心我在今后的道路上走得更稳更实。
我很荣幸能成为刘燕波老师的徒弟。
她很温柔也很敬业，总是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法。
刘老师扎实的专业素养和教学基本功、丰富的教学阅历，这一切都让我感觉特殊踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备同学，作为徒弟，我心里总是布满无限敬佩之情，时常会想：“什么时候也要成为她那样优秀的老师”。
每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后准时地给我提出缺乏之处。
1、鼓舞我多学、多练记得有位教育家曾经说过：“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。
”作为一名青年老师，不应当停止学习。
刘老师就经常催促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方。
在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升。
这点也让我更深刻的意识到：只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。
师徒结对徒弟总结
师徒结对徒弟总结最新师徒结对徒弟总结（精选6篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家整理的最新师徒结对徒弟总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。
师徒结对徒弟总结1时光荏苒，白驹过隙，很快半个学期过去了。
回顾这半个学期我在参加学校组织的“师徒结对”活动中受益匪浅。
教师是一份“良心”活儿，更是一个神圣的职业。
教师被社会、家庭赋予的期望值非常的高。
来到修文中学，让我意识到自己肩头所担负的重任，有来自教育教学的压力，有来自社会和家长的压力，更有来自学校和学生的压力，这些都使我承受着巨大的心理负担。
环境的更换，教材的生疏，使我总是不能很好的处理突发的事件。
很庆幸的是学校及时开展了“青蓝工程—师徒结对”活动，为我的教育教学事业添砖加瓦。
我的师傅刘老师是修文中学为数不多的语文高级教师，有着多年丰富的语文教育教学经验。
这学期初，我很荣幸成为刘老师的徒弟。
他把自己多年积累的教育教学方法、方式毫无保留的传授给我，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在职业道德、教学方法、管理学生等方面有了较大的提高。
我就以下几方面谈谈自己的收获：首先，多听师傅的课，及时反省。
以往我上课总觉得处处是重点，生怕说了漏知识点，学生难把握，自己难讲授，听了师傅的课后我茅舍顿开。
刘老师的教学环环相扣，条理清楚，思路明晰。
通过课前交流，课后体会小结，在坚持一周三次听课过程中，我及时总结反省了自己的教育教学模式，逐渐有了清晰的教学理念。
其次，不断学习，拓展思路。
作为新教师，面对环境的更换，教材的生疏。
我知道唯有不断学习，才能使自己及时跟上学校的教育教学工作步伐，才能以全新的理念辅助自己的教学工作。
师徒结对徒弟心得体会(通用14篇)
师徒结对徒弟心得体会（通用14篇）师徒结对徒弟心得体会篇1时间如白驹过隙，转眼间一个学年即将过去。
这一学年，我很荣幸能成为xxx老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的进步，成为了师徒结对举动的一名受益者。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获：首先在教学上，xxx在数学教学上有着自己独特的风格，她的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。
所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她研究的最直接也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：第一、如何备课？所有的老师上课前都要备课，年轻老师更要备好课。
备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。
备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面xxx都给予我很多的指导，并且师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。
第二、正确对待听课。
只有多交流，多听取意见才能进步，很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。
听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。
比如我上课的时候特别容易说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐有了改善。
听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。
第三、善于利用评课机会查找缺乏，做一个有心者。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有认识到的优点和瑕玷。
比如：在某个教学环节问题上，我大概从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多缺乏之处，这样的时分，xxx会在评课时及时地反馈给我，让我当前可以有认识地举行调整。
师徒结对徒弟总结怎么写
师徒结对徒弟总结怎么写师徒结对徒弟总结怎么写5篇师徒结对指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标、创造性地开展班级的各项活动，以及班级的日常管理。
这里给大家分享一些关于师徒结对徒弟总结怎么写，供大家参考。
师徒结对徒弟总结怎么写篇1回顾这一年来的“师徒结对”活动，我获益匪浅。
在师傅和其他老师的关爱下，我渐渐成长成熟。
下面我将谈一谈自己和王光勇老师师徒结对一年来的心得体会。
首先，作为一名青年教师，我觉得自己最大的困难是对教材的处理不到位，在实际教学中很难突破重、难点。
从刚踏上教师这个工作岗位，我觉得自己这方面做的很不好。
王老师首先鼓励我，然后让我平时多听课后多反思，对比自己所上的课找不足进行改进。
在师傅的指点下，我经常去听同专业老师的课，有的听完后也及时进行反思，这样做下来后对自己上课确实有很大帮助。
记得第一次开校级公开课，作为一名青年教师确实有点紧张，王老师及时给我指导，帮我理清教学重、难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方。
最后在王老师的帮助下，这堂课开的很成功。
其次，互相听课评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也是徒弟向师傅学习过程中最为直接一种方式。
在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。
很多青年教师都惧怕被听课，怕出丑，我也有这样的心理。
但是公开课是不可避免的，既然不想出丑就要认真去准备，而且被听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时纠正。
因为在开课前，我会先向师傅阐述备课构思，所以准备时会特别仔细，注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，自己的备课水平也会有所提高。
2、善于利用评课。
师傅给我评课时会反馈出许多我自己没有意识到的缺点。
比如在某个教学环节上，我可能从教师的角度觉得没什么问题，而我的师傅从听者角度来看就会看出许多不足之处，评课时教师及时的反馈给我，让我在以后上课过程中可以有意识的进行调整。
这样的评课对青年教师的成长帮助很大。
教师师徒结对徒弟自我总结范文(19篇)
教师师徒结对徒弟自我总结范文（19篇）教师师徒结对徒弟自我总结范文（通用19篇）教师师徒结对徒弟自我总结范文篇1我的师傅是赵老师，我在他的帮助和指导下渐渐成长、成熟、坚毅。
赵老师在对知识的理解和把握、教学过程的精心设计，教学方法的灵活运用等方面都毫不保留地对我进行指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。
赵老师，在他执教的《金山画王》，让我受益匪浅。
夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
”赵老师在这堂课上，精心设计，用观看一段精彩的视频导入，一下子就吸引了学生，激发学生学习兴趣，让学生有一种想学的念头，让学生在整节课中始终保持浓厚的学习兴趣，调动了学生的激情，使学生在学习中产生探究学习的动机，引导学生进入最佳学习状态，既让学生明确了学习的目标，又为学生指明了学习的方向，使学生感到学习也是一种乐趣，从而更加积极主动地进行探究。
在上流轮课《设置超链接》时，我主动去向师傅请教教学上的问题，赵老师能挤出时间指导我流轮课的选材，教材的重、难点如何去突破，教学环节如何去设计等。
让我收获颇多，此堂课上完后，受到老师们的好评，赵老师也对我的课都给予了肯定，但同时也指出了不少不好的地方，给我提了很多好的建议教我在课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
让我收获颇多。
信息技术课堂存在的纪律问题有：很多学生存在着“信息技术课等于轻松课”的错误观念，不喜欢听课，想玩游戏，让学生合作学习时，会引起这样的“混乱”，辩论变成了“吵”论、小组讨论变成了小组“聊天”，小组协作学习中部分学生完成所有的事，所以要加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
良好的管理体制是顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。
没有好的常规管理，也就没有真正意义上的素质教育。
师徒结对徒弟总结(6篇)
师徒结对徒弟总结（6篇）师徒结对徒弟总结1时间荏苒，白驹过隙，很快半个学期过去了。
回顾这半个学期我在参与学校组织的“师徒结对”活动中受益匪浅。
老师是一份“良心”活儿，更是一个神圣的职业。
老师被社会、家庭给予的期望值特别的高。
来到修文中学，让我意识到自己肩头所担负的重任，有来自教育教学的压力，有来自社会和家长的压力，更有来自学校和同学的压力，这些都使我承受着巨大的心理负担。
环境的更换，教材的生疏，使我总是不能很好的处理突发的大事。
很庆幸的是学校准时开展了“青蓝工程—师徒结对”活动，为我的教育教学事业添砖加瓦。
我的师傅刘老师是修文中学为数不多的语文高级老师，有着多年丰富的语文教育教学阅历。
这学期初，我很荣幸成为刘老师的徒弟。
他把自己多年积累的教育教学方法、方式毫无保存的传授给我，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在职业道德、教学方法、管理同学等方面有了较大的提高。
我就以下几方面谈谈自己的收获：首先，多听师傅的课，准时反省。
以往我上课总觉得到处是重点，生怕说了漏学问点，同学难把握，自己难讲授，听了师傅的课后我茅舍顿开。
刘老师的教学环环相扣，条理清晰，思路明晰。
通过课前沟通，课后体会小结，在坚持一周三次听课过程中，我准时总结反省了自己的教育教学模式，渐渐有了清楚的教学理念。
其次，不断学习，拓展思路。
作为新老师，面对环境的更换，教材的生疏。
我知道唯有不断学习，才能使自己准时跟上学校的教育教学工作步伐，才能以全新的理念帮助自己的教学工作。
因此，在刘老师的耐烦指导下，我利用课余时间主动学习，不断更新自己的教育理念。
在平日的教学工作中，我仔细备课，读透教材，解析教学大纲，坚持自编教案，遇到教学中的难点、重点、疑点，准时请老师傅。
此外，大胆展现自我，互相学习。
每当有新的教学理念时，我虚心邀请师傅和同事听我的公开课。
许多老师都怕被听课，怕同事批判，但是，我不这么认为。
通过师傅和同事的听课可以关心我发觉一些自己在教育教学中忽视的问题，从听课的催促和课后的评课中我能准时归纳自己的优缺点，让我在以后的教学中有意识地进行调整和完善。
师徒总结徒弟心得体会 师徒结对徒弟心得体会(6篇)
师徒总结徒弟心得体会师徒结对徒弟心得体会(6篇) 当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。
心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
师徒总结徒弟心得体会篇一我叫魏媛，2-xx年毕业于交通学院。
毕业后被派往京沪高铁项目部任实验员，师傅张金河工作认真负责、积极上进,我非常感谢领导对我的关怀，让我有了这样一个好师傅，也有幸成为“导师带徒”活动中的徒弟之一，也很高兴能有这样一个机会和大家一起交流我们在“导师带徒”这一活动中所取得的收获、经验。
“导师带徒”活动是适应了公司发展的要求，是公司把人力资源作为第一要务的重要体现;也是公司实施人才培养工程，加快企业人才队伍建设，创建学习型企业，满足公司竞争和发展需要的一项重要举措。
导师带徒”活动细化到人，明确了师傅和徒弟的责任、义务，因人施教、因岗施教，更利于人才的培养和企业的可持续性发展。
认真开展、落实这项活动，对贯彻科学发展观，增强自主创新能力，提升产业技术水平，实现企业可持续发展，对企业的做强、做大都具有深远意义。
我刚从学校来到了陌生的环境，到单位对工作知之甚少，在思想上对工作存在着一定的畏难情绪。
师傅引领我如何跨越心理障碍、树立信心帮我解决存在问题。
通过沟通，他让我明白了一个道理：每个人的成功都要经历一个学习成长的过程，只要你热爱这份工作，做到干一行、爱一行，勤奋好学、踏实肯干，就没有什么困难是不能克服的。
鉴于我刚刚走出校门，缺少试验实践经验。
因此，他给我制定了一个相对较高的学习计划和达标标准。
带我到工地结合实际情况讲解泥浆指标、混凝土坍落度、含气量等试验的操作步骤，回到试验室后又讲解工地试验的理论知识，还讲预应力孔道注浆、混凝土的抗压强度，压浆剂稠度等试验知识。
空余时间还要求我多看试验规范、试验手册等，努力充实自己的理论知识。
师徒结对徒弟总结7篇
师徒结对徒弟总结7篇篇1在我职业生涯的早期阶段，我有幸参与了一次师徒结对活动，跟随一位经验丰富的老师学习。
这一过程不仅为我提供了宝贵的知识和技能传承机会，更在我职业成长的道路上起到了重要的推动作用。
在此，我将对这次师徒结对经历进行详细的总结。
一、师徒结对活动的背景我所在的团队为了提升新员工的业务能力，促进员工之间的交流与成长，实施了师徒结对制度。
我作为徒弟，与一位经验丰富的老师结成了对子。
我的老师拥有深厚的专业知识和丰富的实践经验，对我的职业成长给予了极大的帮助。
二、学习与成长过程1. 专业知识的学习在师徒结对期间，我跟随老师学习了行业前沿的专业知识。
老师耐心地解答我在专业领域的疑惑，让我对专业知识有了更深入的理解。
同时，老师还推荐了一些专业书籍和资料，让我自学拓宽知识面。
2. 实践技能的锻炼除了专业知识的学习，我还从老师身上学到了许多实践技能。
老师亲力亲为，带领我参与实际项目，让我在实践中锻炼和提升自己的能力。
我也从老师的操作中学会了许多操作技巧和经验，这些对我的职业生涯非常有帮助。
3. 职业素养的培养在师徒结对过程中，老师不仅关注我的专业知识和实践技能的提升，还注重培养我的职业素养。
老师以身作则，用他严谨的工作态度、高度的责任心和敬业精神感染着我，让我逐渐形成了良好的职业素养。
三、收获与体会1. 知识与技能的提升通过师徒结对活动，我在专业知识和实践技能方面得到了很大的提升。
我掌握了行业前沿的知识，学会了许多操作技巧和经验。
这些知识和技能将对我未来的职业生涯产生积极的影响。
2. 职业规划的明确在师徒结对过程中，老师给予了我很多关于职业规划的建议和指导。
通过与老师的交流，我逐渐明确了自己的职业目标和发展方向，这将有助于我在未来的工作中更好地发挥自己的潜力。
3. 团队合作与沟通能力的提升师徒结对活动不仅让我学到了知识和技能，还让我学会了团队合作和沟通。
在项目中，我与老师和其他同事紧密合作，学会了如何与同事沟通交流，如何更好地发挥团队的力量。
师徒结对徒弟总结6篇
师徒结对徒弟总结6篇篇1在我职业生涯的早期阶段，我有幸参与了一次师徒结对活动，这是一次对我个人成长和职业发展的宝贵机会。
在此，我想对这段时间的师徒经历做出总结，以表达我的感激和体会。
一、师徒结对活动的背景与目的我们公司为了提升员工的专业技能，加强团队间的合作与交流，开展了师徒结对活动。
作为徒弟，我深知这是一个难得的学习机会，因此我积极参与，全力以赴。
二、师傅的悉心指导与帮助在师徒结对期间，我的师傅给予了我无微不至的指导和帮助。
他不仅教我专业知识，还教我如何解决问题和与人相处。
在项目中，遇到难题时，他总是耐心解答，并给出宝贵的建议。
此外，他还关心我的职业规划，为我指明职业发展方向。
三、学习与成长经历在师徒结对期间，我学习了很多专业知识和技能。
我不仅提高了自己的业务能力，还学会了如何与同事合作和沟通。
此外，我还了解了公司的文化和价值观，这对我融入公司起到了很大的帮助。
四、工作实践中的体会与收获在工作实践中，我深刻体会到师傅的指导对我的成长起到了至关重要的作用。
他不仅教我专业知识，还教我如何分析和解决问题。
通过实践，我不仅提高了自己的业务能力，还学会了如何面对挑战和压力。
此外，我还结识了很多优秀的同事，他们给予了我很多帮助和支持。
五、个人能力提升与职业规划在师徒结对期间，我的个人能力得到了很大的提升。
我不仅提高了自己的专业技能，还提高了自己的沟通和协作能力。
在未来的职业规划中，我将继续努力，争取在业务上取得更大的成就。
同时，我还将注重提升自己的领导力和团队协作能力，以更好地为公司发展做出贡献。
六、总结总的来说，师徒结对活动对我个人的成长和职业发展起到了重要的作用。
我感谢公司和师傅的关心和支持，感谢同事们的帮助和配合。
我将继续努力，不断提高自己的专业技能和综合能力，为公司的发展做出更大的贡献。
七、展望未来未来，我将继续努力，争取在业务上取得更大的成就。
同时，我还将注重提升自己的创新能力和团队协作能力，以更好地适应公司的发展需求。
教师师徒结对徒弟总结三篇
教师师徒结对徒弟总结三篇教师师徒结对徒弟总结篇一本学期，作为青年教师，我积极参加了学校组织的青蓝工程师徒结对活动。
本学期，我师从刘老师。
刘老师作为我校的骨干教师，不论在教学能力上，还是在科研能力上，都值得我学习。
下面就本学期的学习情况汇报一、教学方面本学期，我虚心向刘老教师学习，真诚地向她请教。
勤学、好问、多思、多想，及时总结、反思，仔细研究、摸索，增强教育教学能力，尽快使自己的教学技能提高起来。
我有时间就去听刘老师的课，从刘老师的课堂上，我学到了的有关组织教学、提问艺术和板书设计方面的知识。
并将所学的知识应用到了自己的教育实践中，使得自己的教学水平有大幅度提高。
不断践行着，努力成为教育理论的探索者，和具有创造性和反思能力的实践者。
在刘老师的指导下，本学期我承担了学校安排的各级公开课任务。
在家长开放日活动中，执教的《圆柱体的体积》一课，得到了家长的一致好评和学校领导的赞扬；执教的《扇形统计图》给来自泰安的客人们留下了深刻的印象；在学校组织的青年教师赛课活动中，我也取得了很好的名次。
二、科研能力本学期，我勇于承担本教研组安排的教科研任务，努力成为刘老师的得力助手。
我们教研组承担了课题研究，我作为课题组成员积极配合刘老师的课题研究工作。
在刘老师的组织下，先后撰写了课题研究计划、实施纲要、课题研究策略等课题研究的相关材料，为课题的顺利结题做了充分准备。
遇事，测则立；不测则废。
为此，在课题研究中，我坚持严肃、认真、慎重的研究态度，明确课题的发展方向，找准发展的思路，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地将每一步科研之路走下去。
我不上战场，谁上战场，作为，我要时时、事事冲在前，在任何事情上做到积极主动、勇挑重任、责无旁贷。
坚持向经验丰富的老教师们学习，学无止境！教师师徒结对徒弟总结篇二•时光飞逝，转眼一个学期即将过完。
在这次园领导组织的师徒结对活动中，我和有着丰富的教学经验的杨__老师结为徒弟，深感荣幸。
可以说我的师傅就是一个丰富的资源库，有许多值得我学习和借鉴的地方。
师徒结对徒弟工作总结优秀10篇
师徒结对徒弟工作总结优秀10篇师徒结对徒弟总结篇一青出于蓝而胜于蓝。
这是我校开展师徒结对子活动的目标和宗旨。
按照学校的安排，这一学期，何老师仍然是我的指导教师。
一转眼，这已经是我们师徒结对子的第二个年头了，在何老师的悉心指导下，我的教育教学工作都有了显著地提高与进步。
当然，也存在一些问题和不足。
现将这学期的收获总结如下：一、历史教学方面今年我和何老师同在高一，这就为我更好地向何老师学习提供了一个难得的机会。
我非常珍惜这个机会，之前，何老师在高三，而且带的还是复读班，上课所授内容与我所讲的课程内容是不一致的。
高一、高二是夯实基础的阶段，而高三是在扎实的基础上进行提升与拔高的阶段，更适应高考的需要。
一定程度上给我这个徒弟带来了一些困难。
俗话说，严师出高徒。
何老师是一位做人做事十分认真严谨的人，对事情一丝不苟。
这也成为我学习的一个重要方面。
对于年轻教师而言，教学经验是比较欠缺的。
而教学经验的欠缺往往表现在对课堂的驾驭能力上。
何老师每次听课后，都会给我指出，授课节奏前松后紧，时间和详略把握不当。
当然，何老师为了使我不丧失信心，不断鼓励我，说这是年轻教师都会遇到的问题，慢慢来，戒骄戒躁。
这学期第一次来听我课后，何老师对我去年一年的成长还是十分肯定的，希望我不断学习，进一步提升自身的教育教学能力。
针对何老师给我指出的问题，我进行了较长时间的反思与摸索。
我认为从三个方面努力有利于我更快更好的解决这一问题。
首先，熟悉教材，认真备课。
在备课的过程中，结合学生实际情况，安排课堂讲解内容，详略得当，适时进行师生互动，不能一味的在师生互动上浪费过多的时间，只针对重难点问题设置合作与探究活动。
其次，勤听课，取长补短。
听课是青年教师成长的重要助力。
利用课闲时间，我勤去听课，不仅是何老师的课，还有其他任课老师的课，当然一些公开课或赛教课也是我必听的课程。
第三，总结是成长的阶石。
每一节课的课后反思，我都是结合这节课学生的反应与自己的感受认真记录的。
师带徒徒弟总结3篇
师带徒徒弟总结3篇师带徒徒弟总结1篇为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的潜力，在本区教育局举办的师带徒活动中，我与邓有君这位青年语文教师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。
下面就自己的一点心得体会做如下总结：一、制定目标，共同研讨。
学期初，我们共同制订了师带徒学习计划，起到了督促和监督的作用。
根据计划资料，我随时帮忙邓有君老师备课，主要是探讨教学方法和教学策略。
二、良好师德影响。
不管在生活、学生，还是教学工作中，作为师傅的我和她以朋友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护她，为她解疑排难。
用自己的实际行动和礼貌的生活观念带动她的热情，鼓励她做到敬业、精业、勤业、爱生。
三、规范教学行为。
徒弟年轻、有朝气、有旺盛的工作热情，但是缺乏必须的教学经验，在工作中经常走弯路，费时多，收效少。
在平时的教学工作中，我和徒弟经常利用课后休息时间探讨交流，寻求更好的教学方法。
每月指导徒弟备课一次，帮忙他们提高写教案的条理性，一改他们过去陈旧的开头写教学目的，更加明确了教学的方向性、节省教学时间，提高效率。
学期末，重点指导徒弟怎样上好复习课，拟订复习计划，同时指导他们撰写学生寄语及各项总结，及时积累教学经验，以利于今后的工作。
四、鼓励多学、多问，更新教育观念。
我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。
因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给她，用一些现代教学思想影响她，鼓励她多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。
五、鼓励多思、多写，积累教学经验。
作为一名年轻教师，不仅仅要提高教学潜力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。
我鼓励她们努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获，撰写论文。
六、参加教研活动。
首先在校内公开课中带头上好示范课，精心准备，设计尽量适合低年级的语文教学，能让徒弟从中有所得、有所悟。
教师师徒结对徒弟的总结
教师师徒结对徒弟的总结教师师徒结对徒弟的总结「篇一」时间飞逝，很快一年就过去了。
学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。
回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。
在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了南关的教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教学教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。
来到南关，让我意识到了肩头所承担的重任。
来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。
情况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。
这时学校及时推出了“青蓝工程”，为我的教学成长铺设了广阔的平台。
在这个活动中我有幸拜刘主任为师。
我和刘主任同时历史教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。
而且刘主任特别的谦虚与温和。
每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。
在相互的探讨与思考中让我在刘主任的身上学到了不少东西，在刘主任的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。
刘主任在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。
下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。
因此，在刘主任的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。
在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。
我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是刘主任不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学年的教学任务。
师徒结对徒弟总结(6篇)
第二篇、师徒结对徒弟小结时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅冯健老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。
作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。
冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
因此，在陆老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。
每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。
在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。
其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。
因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。
注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受陆老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。
我听师傅的课也有很大收获。
冯老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将数学知识与生活结合在一起。
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3、 自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，使每个中国公民的 责任。作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义新型民族关系付诸行动。
• 二、 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 • 1、 我国实行民族区域自治制度：民族区域自治是在国 家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立 自治机关，行使自治权的制度。 • 2、 我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗） 三级。 • 自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府，在行 使一般地方国家机关职权的同时，享有和行使自治权。 • 3、 自治权是民族区域自治制度的核心内容。 • ——自治机关根据本地方实际情况贯彻国家法律、 政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权利。涉及 政治经济文化各个方面。
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8人民政协 性质：是中国共产党和各民主党派合作的组织形式， 是中国共产党领导的、具有广发代表性的爱国统一战 线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要 形式。 ② 人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、 民主监督和参政议政的职能。 9、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的显著 特征：共产党执政、多党派参政，共产党领导、多党 派合作。 10、政党制度的优越性： 有利于发展社会主义民主政治； 有利于发展社会主义经济和文化； 有利于构建社会主义和谐社会； 有利于推进祖国和平统一大业。
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三、 共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度 1、 民主党派的性质：作为各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义 事业的建设者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟。 2、 是什么：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国特色的政 党制度，是我国的一项基本政治制度。 3、政党制度的内容 通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。 （各民主党派参政的基本点：参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导 人的协商，参与国家事务的管理，参与国家方针、政策、法律、法规的制定 和执行。） 4、多党合作的前提和根本保证：坚持中国共产党的领导。 （中国共产党对民主党派的领导是政治领导，即政治原则、政治方向、和重 大方针政策的领导） 5、 我国多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与 共”。 “长期共存”是中国共产党存在多久，民主党派就存在多久，多党合作制度 要长期存在下去。 “互相监督”实质共产党与各民主党派要在平等的基础上互相监督，尤其强 调参政党监督执政党。 “肝胆相照”“荣辱与共”，表明参政党要和执政党一道经受考验，共同承 担国家和民族盛衰兴亡的责任。 6、 多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。
11 、 阐述中国共产党、人民代表大会、人民政协这三者之 间的联系与区别。 • 人民代表大会、人民政协都是中国共产党领导下的 社会主义民主形式。中国共产党是我国的执政党，人 民代表大会是人民具体形式管理国家社会事务权利的 组织形式，是国家的权力机关，人民政协是具有广泛 代表性的爱国统一战线组织。 12 、 党委、人大、政府、政协在我国政治格局中分别处 于什么地位？ • 中国共产党是我国执政党，是中国特色社会主义事 业的领导核心；人大是我国的国家权力机关；政府是 我国权力机关的执行机关，是国家行政机关；政协是 中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构， 是具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是具有中国 特色社会主义民主的一种重要形式。
第三单元 建设社会主义政治 文明
• 第五课 我国的人民代表大会制度 • 一、 人民代表大会：国家权力机关 • 1、 性质：全国人民代表大会和地方各级人民大表大会人 民行使国家权力的机关，全国人民代表大会是最高国家权 力机关，地方各级人民大表大会是地方各级权力机关。 2、全国人民代表大会的地位：全国人民代表大会在我国 的国家机构中居于最高地位，其它国家机关由它产生，对 它负责，并受它监督。 • 3、职权：立法权、决定权、任免权、监督权。其中全国 人民代表大会及其常务委员会行使最高立法权、最高决定 权、最高任免权、和最高监督权 • 4、全国人民代表大会的常设机关：全国人民代表大会常 务委员会（全国人民代表大会闭会期间行使其部分职权） • 5、 人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员，由 民主选举产生。 • 6、 人民代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律 赋予各项职能，行使管理国家的权力。 • 权力：审议权、表决权、提案权、质询权。
根本 在民族平等、民族团结的前提下，实现 原 各民族共同发展、共同富裕、共同繁 则 荣是由社会主义本质决定，是国家实 现现代化和中华民族实现伟大复兴的 必然要求。
民族共 同繁 荣
三项原则是相互联 系、不可分割的。 民族平等是实现 民族团结的政治 基础。民族平等 和民族团结是实 现各民族共同繁 荣的前提条件。 各民族的共同繁 荣特别是经济发 展，又是民族平 等团结的物质保 障。
第六课 我国的政党制度 中国共产党执政：历史和人民的选择 中国共产党领导和执政地位的确立 1、 结论：中国共产党的领导和执政地位不是自封的，是中 国人民经历长期实践郑重作出的历史性选择。 2、 中国共产党领导和执政地位是由它的性质和宗旨决定的。 ① 党的宗旨：全心全意为人民服务。 ② 党的性质：中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时 是中国人民和中华民族的先锋队。 3、 中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核 心。 • 只有坚持中国共产党领导，才能始终保持现代化建 设的社会主义方向；才能维护国家统一、民族团结， 并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境；才能 最广泛，最充分地调动一切积极因素搞好社会主义现 代化建设。
• （1）邓小平理论 基本内容：围绕什么是社会主义‘怎样建设社会主义这个主题，深刻揭 示了社会主义的本质，第一次比较系统地初步回答了中国社会主 义发展的一系列基本问题； 解决的问题：党在社会主义初级阶段的基本路线 精髓：解放思想、实事求是 • （2）“三个代表”重要思想 基本内涵：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国 先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 解决的问题：“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义，怎 样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政条件下，建 设什么样的党、怎样建设党的问题。 本质：立党为公，执政为民。 • （3）科学发展观 提出：科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果。 内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续， 根本方法是统筹兼顾。 解决的问题：科学地回答了实现什么样的发展，怎样发展的重大理论和 实际问题。
第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策 一、 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 1、 处理民族关系，我国坚持民族平等、民族团结和各民族 共同繁荣的基本原则。
民族平 等 首要 宪法规定“中华人民共和国各民族一律 平等。” 原 则
民族团 结
重要 民族团结、民族的凝聚力，是衡量一个 原 国家综合国力的照耀标志之一，是社 则 会稳定的前提，是经济发展和社会进 步的保证，是国家执政为民 • 中国共产党的指导思想 • 1、马克思列宁主义、（毛泽东思想、中国 特色社会主义理论体系——马列主义中国 化的理论成果） • 坚持中国特色社会主义体系 • 2、 中国特色社会主义体系，就是包括邓小 平理论、“三个代表”重要思想以及科学 发展观等重大战略思想在内的科学理论体 系。
• 中国共产党的执政方式 • 1、具有与时俱进的执政能力 • 2、 中国共产党坚持科学执政、民主执政、 依法执政，不断完善党的领导方式和执政 方式。
科学执 遵循共产党执政规律、社会主义建设 依法执政时中国 政 规律、人类社会发展规律，以科 共产党执政的 学的思想、制度和方法领导中国 基本方式。科 特色社会主义事业 学执政、民主 执政要通过依 民主执 坚持为人民执政、靠人民执政，支持 法执政体现出 政 和保证人民当家作主，坚持和完 来，又要靠依 善人民民主专政，坚持和完善民 法执政来保证 主集中制，以发展党内民主带动 实现，依法执 人民民主，壮大最广泛的爱国统 政有利于保证 一战线。 党始终发挥总 依法执 坚持依法治国，领导立法，带头守法， 揽全局、协调 各方的领导核 政 保证执法，不断推进国家经济、 心作用。 政治、文化、社会生化法制化规 范化。
• 二、 人民代表大会制度：我国的根本政治制度 • 我国的政权组织形式 1、 政体：一个国家的政权机关的组织形式，叫做政体。（国体： 国家的性质） 国体决定政体， 政体反映国体。 • 2、 我国政体：民主集中制的人民代表大会制度（我国国体：人民 民主专政的社会主义国家） • 3、 人民代表大会制度：是中国共产党把马克思主义基本原理同中 国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择， 反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。 • 4、 组织和活动原则——民主集中制。（在民主基础上的集中和集 中指导下的民主相结合的制度）。 • 5、 民主集中制的体现： • ① 在人民代表大会与人民关系上，人大代表民主选出，对人民负 责，受人民监督，决策少数服从多数。 • ② 在人民代表大会和其他国家机关关系上，国家行政、司法机关 由它产生，对它负责，受它监督。 • ③ 在中央和地方国家机构关系上，中央集权，地方分权，充分发 挥中央和地方两个积极性。
• 自治权包括： • ① 立法自治权：民族自治地方的人民代表大会有权依照当地的政治、 经济和文化特点，制定自治条例和单行条例，报上级批准后生效。 • ② 变通执行权：上级国家机关的决议、决定、命令和指示，如果不适 合民族自治地方的实际情况，自治机关可报上级国家机关批准，变通 执行或停止执行。 • ③ 经济自治权：自治机关在国家计划指导下，自主安排和管理地方性 的经济建设事业；有管理地方财政的自治权。 • ④ 文化管理自治权：自治机关自主地管理本地方的教育、科学、文化、 卫生、体育等事业，保护和整理民族文化遗产，发展和繁荣民族文化 事业。 • ⑤ 其他自治权：自治机关根据需要，经国务院批准有权组织本地方维 护社会治安的公安部队，有权根据法律制定管理流动人口办法等。