泰山版小学五年级信息技术教案
泰山版小学信息技术教案-第二册下(五年级-第二学期)
信息技术教案第1课编写我的演讲稿一、教学目标：通过本课教学，使学生学会Word的启动、退出的方法及操作；了解Word窗口的组成；学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作二、教学内容：1、Word的启动、退出的方法及操作；2、了解Word窗口的组成；3、Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。
三、教学重难点：教学重点：Ｗord的进入、文档的建立、保存、退出。
教学难点：保存文件的路径是教学难点。
四、教法与学法：本课在教法上采取“演示教学”法。
本课的主要内容都是通过操作进行的，所以在教学中应该让学生独立操作，在操作的实践中，使学生认识Word窗口，掌握各种操作的方法。
五、教学准备：多媒体电脑、课件六、教学过程：1、导入：用Word写编写演讲稿就是使用电脑进行文字处理，它是电脑应用的重要方面。
国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件，利用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高我们处理文字的工作效率。
我们以Word为例，学习利用电脑进行文字处理的基本操作。
2、学习新知：1〕出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能。
创设情境，激发学生学习的兴趣。
2〕教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口组成。
学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件。
保存的文件夹可以由学生自己建立，并为文件夹命名。
这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。
3〕小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。
3、反馈及小结：在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法可以退出Ｗord等。
七、板书设计：第1课编写我的演讲稿一、启动Word二、Word窗口三、输入文字四、保存Word文档五、退出Word.第2课充实完善演讲稿一、教学目标使学生掌握在Word中打开已经保存的文件的操作步骤；文字块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。
五年级信息技术教案泰山版
五年级信息技术教案泰山版教案标题：五年级信息技术教案泰山版教学目标：1. 了解计算机硬件设备的基本组成和功能。
2. 掌握计算机操作系统的基本使用方法。
3. 学会使用常见的办公软件进行文字处理和制作简单的演示文稿。
4. 了解网络的基本概念和使用方法。
5. 培养学生的信息技术素养和创新思维能力。
教学内容：1. 计算机硬件设备的基本组成和功能：a. 中央处理器、内存、硬盘等硬件设备的作用和功能。
b. 输入设备（键盘、鼠标）和输出设备（显示器、打印机）的使用方法。
c. 存储设备（U盘、光盘）的使用方法。
2. 计算机操作系统的基本使用方法：a. 了解常见的操作系统（Windows、Mac OS等）。
b. 掌握桌面的基本操作，如文件和文件夹的创建、复制、粘贴等。
c. 学会使用文件管理器进行文件和文件夹的管理。
3. 办公软件的使用：a. 掌握文字处理软件的基本功能，如字体设置、段落格式、插入图片等。
b. 学会使用简单的公式和函数进行数据计算和处理。
c. 制作简单的演示文稿，包括幻灯片的设计和切换。
4. 网络的基本概念和使用方法：a. 了解互联网的概念和发展历程。
b. 掌握常见的网络应用，如浏览器的使用、搜索引擎的运用等。
c. 学会使用电子邮件进行简单的邮件收发和附件操作。
教学方法：1. 情景教学法：通过模拟真实的计算机操作场景，让学生亲自操作并体验。
2. 合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同解决问题和完成任务。
3. 问题导向法：引导学生提出问题，激发学生的思考和探索能力。
4. 多媒体教学法：利用多媒体资源（图片、视频等）丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
教学过程：1. 导入：通过展示计算机硬件设备的图片，引导学生讨论计算机的组成部分和功能。
2. 探究：让学生亲自操作计算机，了解输入设备、输出设备和存储设备的使用方法。
3. 讲解：介绍常见的操作系统和其基本使用方法，让学生了解桌面的基本操作和文件管理。
4. 实践：引导学生使用文字处理软件进行文字编辑和格式设置，制作简单的演示文稿。
泰山版信息技术小学五年级教案
小学信息技术第三册备课备课时间：2010年11月19日领导签字：出示图文并茂Word 作品（激趣).漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软）公司Office 办公系统中的Word 做的.想不想学?今天我们就一起来认识Word 。
二、新授说出窗口中各部分的功能.小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏,上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏,单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。
Word窗口中可以有许多工具栏,而且还可以根据需要增加或减少工具栏。
师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。
我们可以利用这些按钮进行相应操作（师边说边出示各图标按钮的名称。
）有了这些知识，小明写了一篇英文日记。
出示:练一练请你按照小明的输入内容，输入在Word窗口中。
视图模式是怎么回事？常用工具栏中有一个框100％是哈回事？“插入点光标”是不是当前输入文字?如何保存文件？3．退出Word师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出Word？［演示］（1）单击“文件（F）"菜单中的“退出(X)"命令。
(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。
(3)如果文件需要保存，单击“是（Y)”按钮，出现“另存为”对话框。
（4)在“文件名（N）”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存(S）”按钮。
三、巩固练习练一练请退出“文件”并以“我的日记"为文件名，保存所输入内容。
提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y）”按钮或“否（N)”按钮，有什么不同？是一件很难的事。
(2）“下面请同学们看老师是如何操作的？”(教师上机操作演示，如果有学生没看清可以重复几遍）(3）“现在请同学自己操作.”（教师巡视，并给以帮助）（4）“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？"①单击任务栏右侧的②单击弹出菜单中的“智能ABC输入法版本４.0”出现：表示已选择了智能ABC拼音输入法。
泰山版五年级信息技术上册教案第1课：手工制作网上搜
泰山版五年级信息技术上册教案第1课：手工制作网上搜
一、教学目标：
1、了解互联网搜索的基本知识，能够熟练使用百度搜索引擎；
2、初步掌握手工制作网上搜的方法；
3、了解网上搜对人们生活的便利和重要性。
二、教学内容：
1、网上搜的基本知识；
2、手工制作网上搜的方法。
三、教学过程：
1、导入
引导学生谈论互联网在我们日常生活中的重要性。
2、知识讲解
a.网上搜的定义和作用；
b.百度搜索引擎的介绍；
c.手工制作网上搜的基本方法。
3、操作演练
a.学生打开电脑，并进入百度搜索引擎的主页；
b.老师让学生们以小组为单位，通过搜索引擎搜索任意一个主题，例如“爱国”，“环保”，“友谊”等；
c.学生们了解百度搜索结果页面中的各个元素，如搜索框、搜索结果、广告栏等；
d.老师让学生们对搜索结果中的信息进行分类整理，如文字、图片、视频等；
e.学生们根据分类结果，选择感兴趣的内容进行浏览，并在笔记本上记录下来；
f.老师让学生们交流自己所找到的信息。
4、课堂小结
a.总结本课所学内容；
b.强调网上搜对我们生活的便利和重要性；
c.布置下节课预习内容。
四、教学要点：
1、学生能够理解网上搜的作用及其基本知识；
2、学生能够使用百度搜索引擎；
3、学生能够初步掌握手工制作网上搜的方法。
五、教学时间：一节课，45分钟。
六、教学参考书目：
1、《信息技术基础教程》，高等教育出版社；
2、《信息技术》，人民教育出版社。
泰山版小学五年级信息技术教案
第一课认识我们的新朋友——Word2000教学内容：启动中文Word 2000教学目的：1、能用常规方法启动Word 2000.2、会建立“快捷方式”，并用“快捷方式”来启动Word.3、掌握Word 2000的基本操作界面，为日后的操作打好基础。
教学重点：建立“快捷方式”教学难点：建立“快捷方式”教学方法：讲解、演示、操作教学过程：一、启动中文Word 2000：如同大多数Windows程序一样，Word 2000可以通过多种方式启动。
可以从“开始”菜单的“程序”启动；如果安装了“Office快捷工具栏”，也可以从“Office快捷工具栏”启动；还可以从“Microso Office”文件夹或“开始”菜单的“运行”命令处启动。
启动步骤：1、单击Windows窗口左下角的“开始”按钮；2、移动光标指向“开始”菜单的“程序”选项；3、单击“程序”菜单的“Microsoft Word”选项，如下图：二、在Windows 桌面上创建Word 2000的快捷方式 1、单击Windows 窗口左下角的“开始”按钮； 2、移动光标指向“开始”菜单的“程序”选项；3、将鼠标光标指向“程序”菜单的“Microsoft Wor ”选项，按住鼠标左键的同时按下“Ctrl ”键，拖动选项光标到桌面上，如下图：3、单击：“Microsoft Word ”选项1、单击“开始”按钮。
2、光标移动到“程序”选项上 2、光标移动到“程序”选项上3、将鼠标光标指向“程序”菜单的“Microsoft Word ”选项，按住鼠标左键的同时按下“Ctrl ”键，拖动选项光标到桌面上三、中文Word 2000的窗口介绍4. 建立自己的文件夹（1）.将鼠标指针移到桌面空白处，按鼠标右键，弹出快捷菜单。
（2）.将鼠标指针移到快捷菜单中的“新建”，又弹出下一层菜单，单击其中的“文件夹”。
（3）.桌面上出现一个新文件夹图标。
（4）.输入文件名，按回车键。
泰山版小学信息技术五年级教案
泰山版小学信息技术五年级教案第一课：拼音写汉字教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。
2、能用拼音输入汉字。
重点、难点：智能ABC输入法的基本使用方法。
教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。
二、学习输入法。
首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。
输入xue ma的拼音。
现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？1、选择输入法师演示：找到右下角E n（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。
学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。
2、输入单个汉字的方法。
A、输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。
）B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。
D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。
（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。
）3、总结输入汉字的方法：输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字三、学生自己练习：出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。
四、总结第二课：拼音写词组教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。
2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。
重点、难点：智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。
学会特殊拼音的输入。
教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。
小学信息技术教案(泰山版)
小学信息技术教案(泰山版)第一章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本组成和功能。
3. 学会正确使用计算机设备和软件。
教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本组成：硬件和软件。
3. 计算机的功能：文字处理、表格处理、演示制作等。
4. 正确使用计算机设备和软件的方法。
教学活动：1. 观看计算机发展历程的视频。
2. 教师讲解计算机的基本组成和功能。
3. 学生实践操作计算机，熟悉设备和软件的使用。
教学评价：1. 学生能说出计算机的发展历程和应用领域。
2. 学生能理解计算机的基本组成和功能。
3. 学生能正确使用计算机设备和软件。
第二章：文字处理教学目标：1. 学会使用文字处理软件进行文字录入和编辑。
2. 掌握文字处理的基本技巧：字体、字号、颜色等。
3. 学会制作简单的文档：文章、信件等。
教学内容：1. 文字处理软件的使用：Word、WPS等。
2. 文字录入和编辑技巧：字体、字号、颜色等。
3. 制作简单的文档：文章、信件等。
教学活动：1. 教师讲解文字处理软件的使用方法和技巧。
2. 学生实践操作文字处理软件，进行文字录入和编辑。
3. 学生制作简单的文档：文章、信件等。
教学评价：1. 学生能熟练使用文字处理软件进行文字录入和编辑。
2. 学生能掌握文字处理的基本技巧：字体、字号、颜色等。
3. 学生能制作简单的文档：文章、信件等。
第三章：表格处理教学目标：1. 学会使用表格处理软件制作和编辑表格。
2. 掌握表格处理的基本技巧：行列操作、单元格格式等。
3. 学会使用表格处理软件进行数据分析和可视化。
教学内容：1. 表格处理软件的使用：Excel、WPS表格等。
2. 制作和编辑表格的基本技巧：行列操作、单元格格式等。
3. 数据分析和可视化的方法：图表、数据透视表等。
教学活动：1. 教师讲解表格处理软件的使用方法和技巧。
2. 学生实践操作表格处理软件，制作和编辑表格。
2023泰山版小学信息技术第五册教案
2023泰山版小学信息技术第五册教案目标本教案旨在引导小学生研究和掌握2023泰山版小学信息技术第五册的相关知识和技能。
第一课：计算机的发展研究目标- 了解计算机的起源和发展历程- 掌握计算机的基本组成部分和原理教学活动1. 分组讨论：学生分小组，就计算机的发展历程展开讨论，每组选择一个代表分享讨论结果。
2. 观看视频：播放关于计算机的发展历程的视频，让学生对计算机的起源和发展有一个直观的了解。
3. 探索计算机组成：通过实际观察计算机的主要组成部分，以及分布式计算的概念进行讨论。
家庭作业在家中制作一个简单的计算机模型，包含主要的硬件组成部分。
第二课：信息的表示与处理研究目标- 掌握信息的二进制表示方式- 了解信息的存储和处理原理教学活动1. 信息的二进制表示：通过示例和练，让学生了解数字和字符在计算机中是如何用二进制表示的。
2. 信息的存储：讲解计算机中数据的存储方式，引导学生思考不同存储介质的优劣，并讨论云存储的概念。
3. 信息的处理：介绍计算机中的运算和逻辑处理，通过实践练加深学生的理解。
家庭作业观察家中不同设备中的存储介质，并写一份报告，描述它们的特点和使用场景。
第三课：网络与通信研究目标- 了解计算机网络的基本概念和组成部分- 掌握网络通信的原理和常用协议教学活动1. 网络的组成：介绍计算机网络的基本组成部分，如服务器、客户端、路由器等，并讲解它们的作用。
2. 网络通信原理：讲解网络通信的基本原理，包括数据的传输方式和常用协议的作用。
3. 网络安全意识：强调网络安全的重要性，教授学生一些基本的网络安全知识和防护措施。
家庭作业设计一个简单的网络拓扑结构，并使用标准网络协议连接各个设备。
第四课：信息的搜索与分析研究目标- 研究使用网络搜索引擎获取信息- 掌握信息的评估和分析技巧教学活动1. 搜索引擎的使用：指导学生如何使用常见的搜索引擎，如百度、谷歌等，进行信息搜索。
2. 信息的评估：引导学生了解信息的可信度和准确性评估的重要性，教授一些常用的评估方法和技巧。
泰山版小学信息技术五年级上全册教案
2012——2013学年第一学期
学科教学计划
五年级科目信息技术任课教师肖建国
张侯小学五年级信息技术上册电子备课第一单元教学计划
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 1 单元第 1 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 1 单元第 2 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 1 单元第 3 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 1 单元第 4 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 1 单元第 5 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 1 单元第 6 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术上册电子备课第二单元教学计划
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 2 单元第 1 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 2 单元第 2 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 2 单元第 3 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 2 单元第 4 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 2 单元第 5 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 2 单元第 6 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 2 单元第7 课时
第3页。
泰山版小学信息技术教案 第二册上(五年级 第一学期)
第一单元了解电脑老朋友一、单元概述本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。
本单元共7课时，每课1课时，其中“创建个性化桌面”一课为附加内容，“综合实践”一课为综合课。
二、教学目标1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。
能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。
3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。
三、重点和难点1、重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。
2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。
四、教学方法理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。
实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
泰山版小学五年级上册信息技术教案全册
全册备课一、基本情况分析（一）学生情况：五年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
（二）教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
在工作实践中树立了终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。
这是我胜任此工作的有利条件。
但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。
（三）教学环境：1、学校现在拥有学生用机45台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。
2、学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案，为管好用好微机设备打好了软件基础。
3、对于上级举办的各种培训，能按时参加，并及时组织学校教师参与培训。
二、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册（上），共三个单元：第一单元：描绘美好生活；第二单元：用电脑写文章；第三单元：给文章配插图。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标1.认识画图工具，掌握画图工具的各种基本操作。
2.认识WORD，了解WORD的窗口组成，学会录入文字，用WORD进行一些文字修饰操作，能设计制作出相对完整的电脑作品。
泰山版五年级信息技术第二册下教案
教课内容泰山版小学信息技术第二册下教课设计第1课编写我的演讲稿课时数1学习目标程重难点教学过经过本课教课使学生学会Word的启动、退出的方法及操作；认识Word窗口的构成；学会Word文档的成立、打开及保留的方法与操作教课要点：Ｗord的进入、文档的成立、保留、退出。
教课难点：保留文件的路径是教课难点1、导入：用 Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字办理，它是计算机应用的重要方面。
国产的“金山文字办理”软件WPS和外国生产的Word等都是常用的文字办理软件，利用这些文字办理软件，能够方便地对文章进行编写、排版，还可以插入图片呢，能够大大提升我们办理文字的工作效率。
我们以Word为例，学习利用计算机进行文字办理的基本操作。
2、学习新知：1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能。
创建情境，教学过程激发学生学习的兴趣。
2）教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口构成。
学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保留文件。
保留的文件夹能够由学生自己成立，并为文件夹命名。
这一环节要增强指导操作能力不高的学生达成文字的输入。
3）小组沟通：在操作过程中碰到问题实时议论。
3、反应及小结：在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法能够退出Ｗord等。
八、板书设计：第1课编写我的演讲稿一、启动Word二、Word窗口三、输入文字四、保留Word文档五、退出Word.九、课后小结：教后记教课内容第2课《充分完美演讲稿》课时数1学习目标重难点教使学生掌握在Word中打开已经保留的文件的操作步骤；文字块的选用编写；在不一样文档之间，整块地复制文字，查找、替代，字数统计及换名保留文档的操作方法。
文字块的选用、查找、替代的操作方法是本课的教课要点；剪切、复制、粘帖是本课的教课难点。
（一）导入：（出示两篇典范）如何才能用最快的速度把演讲纲要变成完好的演讲稿？（板书：充分完美我的演讲稿-----操作文字块）。
泰山版信息技术小学五年级上册全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)泰山版信息技术五年级上册全册教案第一单元多媒体素材的采集与处理一、单元概述本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。
二、教学目标与要求1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。
2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。
3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。
三、重点难点1、重点：多媒体素材的采集与处理。
2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。
四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
第一课图片的采集与处理一、教学目标1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。
3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。
二、重点和难点（一）重点1、图片素材的采集与处理方法。
2、根据主题信息采集相关的素材。
（二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。
三、知识点1、图片素材的采集途径。
2、利用网络搜集图片的方法。
3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：第2课声音、视频的采集一、教学目标1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。
3、情感目标：培养学生主动与他人交流，资源共享的意识。
小学信息技术教案(泰山版)
小学信息技术教案(泰山版)第一章：计算机基础知识1.1 教学目标了解计算机的发展历程认识计算机的基本组成部件熟练使用鼠标和键盘1.2 教学内容计算机的发展历程计算机的组成部件：CPU、主板、内存、硬盘、显示器等鼠标和键盘的使用方法1.3 教学方法讲解法：讲解计算机的发展历程和组成部件实践法：学生实际操作鼠标和键盘1.4 教学步骤1. 讲解计算机的发展历程，让学生了解计算机的发展过程。
2. 讲解计算机的组成部件，让学生认识计算机的各个部分。
3. 示范鼠标和键盘的使用方法，让学生跟随操作。
4. 学生实际操作，巩固所学内容。
1.5 课后作业课后让学生回顾本节课所学内容，加深理解。
第二章：操作系统的基本操作2.1 教学目标熟练掌握操作系统的基本操作学会文件的管理和存放2.2 教学内容操作系统的概念和作用文件的管理和存放规则操作系统的使用技巧2.3 教学方法讲解法：讲解操作系统的概念和作用，文件的管理和存放规则实践法：学生实际操作操作系统，学会基本操作2.4 教学步骤1. 讲解操作系统的概念和作用，让学生了解操作系统的重要性。
2. 讲解文件的管理和存放规则，让学生学会正确存放文件。
3. 示范操作系统的使用技巧，让学生跟随操作。
4. 学生实际操作，巩固所学内容。
2.5 课后作业课后让学生回顾本节课所学内容，并实际操作一遍。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标学会使用文字处理软件进行文字录入和编辑学会设置文字的格式和样式3.2 教学内容文字处理软件的概念和作用文字录入和编辑的方法文字格式的设置和样式调整3.3 教学方法讲解法：讲解文字处理软件的概念和作用，文字录入和编辑的方法，文字格式的设置和样式调整实践法：学生实际操作文字处理软件，学会文字录入和编辑，设置文字格式和样式3.4 教学步骤1. 讲解文字处理软件的概念和作用，让学生了解文字处理软件的重要性。
2. 讲解文字录入和编辑的方法，让学生学会正确录入和编辑文字。
泰山版新版五年级信息核心技术下册教案
五年级下册信息技术全册备课教材分析《小学信息技术》教材共三册，本学期学习第三册（下），共三个单元：第一单元：神奇LOGO王国；第二单元：算法思想初步；第三单元：信息技术初步。
教材构造和谐紧凑，内容进一步浅出，形式活泼，生动有趣，适合小学生知识特点和结识水平，便于小学生更加容易掌握教材内容。
教学目的1通过用LOGO命令绘图，通过对绘图基本命令、过程定义、过程保存及调用，培养学生运用计算机语言解决问题；2理解算法概念及计算机实现算法过程；3让学生初步理解信息与信息技术概念，信息特点，信息技术应用及使用信息和信息技术应注意问题。
教学重、难点1通过各类途径获取有用信息；2存储管理信息各种办法；3为自己电脑信息采用保护办法。
教学办法1认真备好每一堂课，设计好每节课做练习，是学生在理论指引下进行操作，提高动手能力。
2引导学生养成良好上级习惯，注意学生行为养成。
教学进度表第一单元神奇Logo王国Logo 是一种专为小朋友设计计算机程序设计语言。
通过它，咱们可以算题、写字、绘画、唱歌……用它绘制美丽图形。
Logo语言独具特色，入门容易，启迪性好，富有趣味性。
一、可爱Logo王国主人翁-----小海龟小海龟是Logo王国里一种非常听话小家伙，你可以对它下命令，看到它一举一动，欣赏它画出一种个美丽、奇妙图形。
在这有趣活动中，你可以理解Logo命令功能，使用技巧等。
二、省时、省力重复命令----Repeat画图时短往往有诸多需要重复操作环节，十分啰嗦，但Repeat命令可以使你事半功倍，省时又省力，何乐而不为呢！三、奇妙、有趣本领-----定义过程为了完毕一项任务，你也许需要使用诸多功能类似命令，需要重复习编写程序代码，比较麻烦，但Logo容许你把这些命令定义成“过程”，运营这个“过程”就像运营一种命令同样，简朴快捷。
第1课走近LOGO王国一、教学目的1、学会PC LOGO启动、退出；2、熟悉PC LOGO窗口。
二、教学重点、难点学会几条简朴绘图命令。
泰山出版社小学五年级信息技术教案上
第1课手工制作网上搜课型：新授教学目标知识与技能：用关键词搜索信息；用多个关键词搜索信息。
过程与方法：教师引导，学生自主操作情感态度与价值观：引导学生用实际行动表达自己对师长的感恩之情。
教学重点与难点：了解信息，发现信息。
教学方法：创设生活化、情境化的学习环境，引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活协中提高获取信息、筛选信息的能力。
教具：多媒体计算机、课本。
教学过程一、新课引入教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。
二、探究活动1、查找“折纸花”的制作方法（1）打开搜索引擎使用学生熟悉的搜索引擎——百度。
（2）输入关键词进行搜索分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。
（3）筛选信息浏览搜索结果，学习关于“折纸花”的方法，并尝试动手制作。
2、查找“康乃馨”的制作方法因特网上关于“折纸花”的方法很多，增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使得搜索结果更加精确。
一点通：合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率。
三、拓展活动 （1）查找你感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来。
每个学生的兴趣点不同，引导学生选择自己喜欢的手工制作，如剪纸、纸艺、陶艺、废旧物品制作等。
（2）找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流一下。
四、本课小结搜索引擎有时会把一串关键词自动分割成多个关键词，为了避免这种情况并能更大限度地精确搜索范围，可以把关键词用双引号括起来。
板书设计：手工制作网上搜1、 查找“折纸花”的制作方法2、 查找“康乃馨”的制作方法举例启发后，学生自己举例本节课使用情景式教学模式，让学生在真实的生活情境中体会互联网在搜索信息方法的优势与作用。
第2课网上信息可保存课型：新授教学目标知识与技能：1、把图文复制到WORD中。
2、复制无格式无本过程与方法：通过创设生活化的情境，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。
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第一课认识我们的新朋友——Word2000教学内容：启动中文Word 2000教学目的：1、能用常规方法启动Word 2000.2、会建立“快捷方式”，并用“快捷方式”来启动Word.3、掌握Word 2000的基本操作界面，为日后的操作打好基础。
教学重点：建立“快捷方式”教学难点：建立“快捷方式”教学方法：讲解、演示、操作教学过程：一、启动中文Word 2000：如同大多数Windows程序一样，Word 2000可以通过多种方式启动。
可以从“开始”菜单的“程序”启动；如果安装了“Office快捷工具栏”，也可以从“Office快捷工具栏”启动；还可以从“Microso Office”文件夹或“开始”菜单的“运行”命令处启动。
启动步骤：1、单击Windows窗口左下角的“开始”按钮；2、移动光标指向“开始”菜单的“程序”选项；3、单击“程序”菜单的“Microsoft Word”选项，如下图：二、在Windows 桌面上创建Word 2000的快捷方式 1、单击Windows 窗口左下角的“开始”按钮； 2、移动光标指向“开始”菜单的“程序”选项；3、将鼠标光标指向“程序”菜单的“Microsoft Wor ”选项，按住鼠标左键的同时按下“Ctrl ”键，拖动选项光标到桌面上，如下图：3、单击：“Microsoft Word ”选项1、单击“开始”按钮。
2、光标移动到“程序”选项上 2、光标移动到“程序”选项上3、将鼠标光标指向“程序”菜单的“Microsoft Word ”选项，按住鼠标左键的同时按下“Ctrl ”键，拖动选项光标到桌面上三、中文Word 2000的窗口介绍4. 建立自己的文件夹（1）.将鼠标指针移到桌面空白处，按鼠标右键，弹出快捷菜单。
（2）.将鼠标指针移到快捷菜单中的“新建”，又弹出下一层菜单，单击其中的“文件夹”。
（3）.桌面上出现一个新文件夹图标。
（4）.输入文件名，按回车键。
5. 保存文件（1）.单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，出现“另存为”对话框，单击“保存位置”右边的小三角，弹出“保存位置”。
（2）.把文件保存在需要保存的位置。
6. 关闭文件标题栏 菜单栏标尺栏状态栏工具栏 文本编辑区关闭文件的方法：单击菜单栏上的“文件”菜单，再单击“文件”菜单中的关闭。
7. 退出Word2000方法一：单击菜单栏上的文件，再单击“文件”菜单中的退出。
方法二.单击Word2000标题栏右端的关闭按钮。
第二课送你一支智能笔（包括课本第二课和第三课）教学目标：1．学会打开文件。
2．掌握智能ABC的词组输入。
3．掌握滚动条的使用。
教学任务：在写字板中录入词语。
教学重点：词组输入的方法。
课时安排：1课时。
教学准备：教材分析：本课教材主要分下面几部分内容：1．为什么要词组输入？可以减少重码选择，加快输入速度。
2．启动写字板，打开原来保存的文件。
这里要提醒学生文件夹和文件名就是保存时的文件夹和文件名。
3．词组输入方法：智能ABC输入法输入词组时，支持全拼、简拼和混拼。
如：输入“计算机”jisuanji全拼jsj简拼jsuanj jisj jisji混拼一般情况下，用全拼输入重码率最少，但简拼输入的键最少，混拼居两者之间。
教学时，不用讲这些概念，但要让学生明白这个道理。
教材将内容分为词语输入和简化输入两部分，前者讲的就是全拼诩组，后者是简拼和混拼。
第四课建立新文档教学内容：开始制作一篇文稿教学目的：1、会新建立、保存文稿，能退出Word 2000。
2、会选择适当的汉字输入法，并利用输入法输入汉字。
3、能为文稿选定字号、字体等。
教学重点：建立、保存文稿。
教学难点：保存文稿的方法。
教学方法：讲解、演示、操作教学过程：一、新建文稿只要单击“常用”工具栏中的“新建”按钮，即可建立一新文稿。
当新建一文稿时，系统自动为它取名为“文档1”（以后顺序为“文档2”、“文档3”……）。
二、选定汉字输入法如果你写的是一篇中文文稿，就要用到汉字输入法，Windows 提供了多种汉字输入法，下面我们进行选择。
1、单击“输入法选择”按钮。
2、在“汉字输入法选单”中选择“智能ABC输入法”。
如图：快速激活“汉字输入法”：中英文切换：按住“Ctrl ”的同时再按一下空格键 输入法切换：同时按住“Ctrl ”和“Shift ”键 三、为文稿选定字体、字号单击“字体”框旁的下拉箭头，各种字体名称显示在下拉列表中，可从中选择你希望的字体。
单击“字号”框旁的下拉箭头，各种字号显示在下拉列表中，可从中选择你希望的字号。
四、保存文稿若你的文稿是第一次存盘，单击工具栏中的“保存”按钮，系统将显示“另存为”的对话框，在对话框“保存位置”栏中选择存放路径，在“文件名”栏中输入文件名，然后单击“保存”按钮。
1、单击“输入法选择”按钮。
2、在“汉字输入法选单”中选择“智能ABC 输入法”。
五、退出中文Word 2000单击Word 2000窗口左上角的“关闭”按钮即可。
也可以通过菜单栏“文件”菜单中的“关闭”选项来关闭。
操作：课后练习一。
1、单击“保存”按钮2、选择存放路径3、输入文稿名称3、单击“保存”按钮第五课做一个能工巧匠教学内容：编辑文稿教学目的：1、可以随时打开文稿进行编辑和修改。
2、能随心所欲地添加、删除、移动、甚至替换文本，使文本更理想。
3、能够取消误操作。
教学重点：添加、删除、移动、甚至替换文本教学难点：替换文本教学方法：讲解、演示、操作教学过程：一、打开一个旧文稿注意：要想打开你的文稿，就必须知道该文稿的存放路径和文件名。
二、文稿的添加、删除、移动和替换例：打开文稿“样文A-1”，完成下列任务。
雨趣雨淅淅沥沥地下着。
雨滴很细，又很密，像一挂水晶帘子，正从天上小心地垂下来，挂在屋檐上，挂在屋脊上，雾蒙蒙的。
本来妈妈是会给他送伞的，可是他却先跑了。
他想，“那把小花伞使我的天地变得那么狭小。
在伞下，我总是个孩子，一个长不大的孩子，事事要别人为我做。
不，我长大了，我要自立，不能再依赖别人。
”他欢快在走在这小雨中，没有打伞，细雨落在他脸上，痒丝丝的。
他高兴地抬起头，让雨滴再次飘落到他脸上，淌下。
他伸出舌头舔了舔，哈，雨滴是甜的！【操作要求】1、将“他宁可这样自由自在地走在雨中，和小雨说着悄悄话。
”这句话加入到文稿“他却先跑了”之后。
2、把第二段最后一句话移到第二段的第一句的位置。
3、把文稿中的“雨滴”替换为“雨丝”。
4、把编辑过的文稿另存为“文稿A-2.doc”。
操作：课后练习一、二第六课字体魔术大师（包括第六课和第七课）1. 改变字的大小（1）.选定要改变大小的文字。
（2）.单击“格式工具栏”中字号右端的箭头，打开字号列表。
（3）.在字号列表中单击“二号”或其他字号。
2.改变字体（1）.选定题目，然后单击“格式工具栏”中字体框右端的箭头，打开字体表。
（2）.在字体列表框中单击一种字体。
3.改变文字的格式（1）.选定文字。
（2）.单击“格式工具栏”上的格式按钮。
（3）.选定正文，单击“格式工具栏”上的格式按钮。
4. 改变文字的颜色（1）.选定文字。
（2）.单击“格式工具栏”上的颜色按钮，打开字体字体调色板。
（2）.单击“字体调色板”中的颜色块。
5.使文字产生特殊效果第八课灵活多变的段落一.设置段落的首行缩进（1）.打开文件。
只设置一个自然段时，先单击该段落的任意位置。
如果要同时设置多个段落，必须先选定这些段落。
2．把鼠标指针移到“首行缩进“标记上向右拖动，可以看到有一条垂直的虚线随着移动，当移到2个汉字的位置时，松开左键，各段首行就都缩进到指定位置。
3.保存文件。
二.设置段落的左右缩进（1）.如果只设置一个段落，先单击这个段落的任意位置；如果同时设置多个段落，要先选定这些段落。
（2）.向右拖动标尺上的左缩进标记，拖动过程中，会显示一条虚线，表示缩进的距离。
移到2厘米位置处松开左键，选定段落中的文字就移进来了。
同样，向左拖动标尺上的右缩进标记，左移2厘米松开左键。
（3）.保存文件。
三. 改变行距（1）.打开文件。
（2）.单击指定段落，把插入点光标定位在该段内。
（3）.单击菜单栏上的格式，打开“格式”菜单，再单击“格式”菜单中的段落出现段落对话框。
（4）.行距列表框中显示的是此刻行距：“单倍行距”。
单击它右端的下拉箭头，打开行距列表，单击“1.5倍行距（或者其它指定行距）”，然后单击确定。
（5）.保存文件。
第九课。
让文章的版面更加生动教学内容分栏和首字下沉教学目的1.学会使用“格式”菜单中的“分栏”命令将文章分栏。
2.学会在文章中灵活运用首字下沉格式。
教学过程一、分栏1、分栏的目的和意义。
2、分栏的方法第一步、选中要分栏的文字第二步、格式分栏第三步、设置分栏的参数。
二、首字下沉1、为什么要设置首字下沉。
2、首字下沉的方法第一步、把光标放在要首字下沉的段落。
第二步、格式首字下沉第三步、设置参数第四步、确定三、学生操作练习第十课自己动手绘制图形一. 画形形色色的线段画图：（1）.单击“绘图工具栏”上的“直线”按钮，鼠标指针变成“+”，然后把鼠标指针移到你画线段的起始点处，按住鼠标左键，拖动鼠标直到你要画的线段终点处，松开左键，一条线段就画出来了。
线段的两端还有两个尺寸控点。
（拖动两端的尺寸控点，可以改变线段的长短和方向。
单击线段以外的地方，尺寸控点消失。
再单击这条线段，尺寸控点就又出现了，你可以再次修改。
二. 加色（1）.单击要设置颜色的线条，两端出现尺寸控点。
（2）.单击“绘图工具栏”上的“线条颜色”按钮右端的下拉箭头，打开线条颜色调色板，单击颜色色块。
三. 调整粗细（1）.单击改变粗细的线段，两端出现尺寸控点。
（2）.单击“绘图工具栏”中的“线型”按钮，选择指定粗细。
四.把实线改为虚线（1）.单击要变成划线的线段，两端出现尺寸控点。
（2）.单击“绘图工具栏”中的“虚线线型”按钮。
五. 给线段加上箭头（1）.单击要加箭头的线段，两端出现尺寸控点。
（2）.单击“绘图工具栏”中的“箭头样式”按钮，单击指定按钮。
六. 画矩形、正方形、椭圆、圆（1）.单击“绘图工具栏”上的巨形（或者正方形、椭圆、圆）按钮，鼠标指针变成“+”，然后从编辑区的某一点开始拖动鼠标，拖到另一点时松开鼠标。
七. 如何为封闭图形填色（1）.单击指定图形，出现8个尺寸控点。
（2）.单击“绘图工具栏”上“填充颜色”按钮右侧的下拉菜单的调色板，单击所需要的颜色。
八. 如何改变封闭图形边界线的颜色(1).接上面内容。
把指定图形的边界线改变颜色。
（2）.单击图形，出现8个尺寸控点。
（3）.单击“绘图工具栏”上的“线条颜色”按钮右侧的下拉箭头，在调色板中单击所需颜色。
九. 改变图形的大小（略）十. 改变图形的位置：方法；将鼠标指针移到要改变位置的图形上，当鼠标指针由“I”形状变成“+”（上下左右都有箭头）时，就可以拖动图形到新位置，松开鼠标左键，就改变了图形位置。