七年级下第二章第7节牛顿第一定律
七年级科学（下）《牛顿第一定律》精品教学资料包（优质示范课实录配套教学教案教学反思教学内容特色）
七年级（下）第二章第七节“牛顿第一定律”课堂设计内容特色介绍公明实验学校 卿笃龙牛顿第一定律是经典力学中牛顿三定律之一，牛顿三定律是初等力学中的基础和重点内容。
“物体之间力的作用是相互的”实际上涉及到了牛顿第三定律，但在初中教材中没有正式提出来。
牛顿第二定律是高中物理的教学内容，因此，对牛顿第一定律的认识和了解对初中生来说显得尤其重要。
牛顿第一定律主要阐述的是运动和力的关系之一，即物体在不受外力作用时的运动规律。
可是，物体之间总是存在着力的作用，不受外力作用的物体是不存在的，这给科学探究带来了难题。
教材设计了从斜面上下滑的小车在水平面上的运动这个实验，实验中运动的小车在水平面上因为受到阻力就会停下来，如果在水平方向上不受任何力就会永远运动下去，进而得出运动的物体如果不受外力作用就会做匀速直线运动。
这一节课的教学目标有两个，一是理解牛顿第一定律，二是学会实验探究与推理相结合的方法，教学重点和难点是用实验加推理的方法得出牛顿第一定律，教学方法是交互式科学探究，通过师生讨论、实验探究、实验与推理得出牛顿第一定律。
教学思路是我通过对学生的研究和对教材的钻研，进行了课堂的精心设计，特别是学生实验后的一连串的问题：提问1：三次实验中，小车为什么会停下来？学生回答：是因为小车受到了阻力提问2：为什么三次小车停下来时通过的距离不一样？学生回答：是因为三次小车受到的阻力大小不一样。
提问3：小车停下来时通过的距离与它受到的阻力大小有什么关系？学生回答：小车受到的阻力越小，通过的距离就越大。
提问4：那么当小车受到的阻力更小呢？学生回答：小车通过的距离会更大。
提问5：我们可以这样假设，如果运动的小车在水平面上受到的阻力为零时，小车的运动情况会怎样呢？小组讨论，然后由学生代表回答。
（学生的答案可能是：小车不会停下来；小车会永远运动下去；小车会做匀速直线运动，等等。
）这五个问题可以说是一环紧扣一环，由简单到复杂，由直观引入原有的错误理论 建立新的理论 揭示原有理论的错误到抽象，一气呵成，这五个问题成为了课堂的成功的关键，运动的小车因为受到阻力而停下来，阻力越小停下来时通过的距离越远，很自然地去联想，去假设，如果运动的小车在水平面上没有受到阻力呢？会永远运动下去，不会停下来。
科学初一下浙教版2.7牛顿第一定律教案
科学初一下浙教版22.7牛顿第一定律（2）日期教学目标1．使学生明白什么是物体的惯性，并能说明常见的惯性现象。
2．通过学习，提高学生的逻辑推理能力和科学想象能力．重点难点惯性的知识说明相关的现象课程资源的预备课件教学预设调控对策[预备引入]一、复习提问：1. 请叙述一下牛顿第一定律的内容。
2. 原先静止的物体，在不受外力时将处于如何样的运动状态？原先运动的物体不受外力时，又将处于如何样的运动状态？学生正确回答了以上两个问题之后，教师可进一步追问：物体什么缘故总保持原先的运动状态？(学生专门可能一时不知如何样回答)教师阐述：人们在实践中认识了物体的许多性质，也发觉了一切物体都具有保持原有运动状态的性质。
即原先静止的就保持静止状态，原先运动的就保持匀速直线运动状态的性质。
这种性质就叫做物体的惯性。
[课题揭示]二、新课教学1. 物体的惯性物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。
一切物体都具有惯性(小到看不见的微粒，大到宇宙中的星球都有惯性；无生命的物体和有生命的物体都有惯性)。
牛顿第一定律也叫做惯性定律。
意思是说，因为物体具有惯性，因此在不受外力的情形下，物体就能够保持静止状态(原先静止的物体)或匀速直线运动状态(原先运动的物体)。
指出：惯性是物体的一种内在的性质，不受外力时有惯性，受外力仍旧具有惯性。
2. 惯性现象演示一：甲：教师演示惯性球。
请同学分析小球什么缘故不随纸板运动，而停在正下方的凹碗中(图9－2－1)？(演示时提醒学生要紧注意小球，不要集中注意于飞出的纸片)。
乙：突然拉动小车时，木块由于惯性向后倒。
教师引导学生分析，并得出：静止的物体具有惯性；固体具有惯性。
演示二：小车遇障碍物突然停止时，木块由于惯性向前倾倒。
教师引导学生进行分析，并得出：运动的物体具有惯性。
练一练：甲：请说明，什么缘故当汽车起动时乘客向后倾斜；汽车刹车时乘客向前倾斜，而转弯时则向外倾斜？(以站在车内的乘客为例)（教师在学生对上述问题说明后，应使学生认识到：乘客的脚部由于跟汽车地板之间有摩擦而随车起动、随车减速(刹车时)、随车转弯，但躯体的上部由于惯性还要保持静止(起动时)、保持刹车开始的较大速度，保持转弯开始时速度的方向，因此当汽车起动时乘客的上身向后倾斜，刹车时上身向前倾斜，而转弯时则向外倾斜。
七年级科学下册《第二章 运动和力》2.7牛顿第一运动定律课件2
惯性(guànxìng)和牛顿第一定律（惯性定律） 的区别和联系：
牛顿第一定律是描述物体不受外力时所遵循的
运动规律，是有条件的，即只有(zhǐyǒu)物体在不受外
区 力时才遵守。
别
惯性是物体的一种属性，与物体是否受力、 运动状态等一切外在因素无关，任何时候都存在。
联
因为物体有惯性，所以在不受外力时才能 保持匀速直线运动状态或静止状态，因此牛顿
系 第一定律(dìnglǜ)又称为惯性定律(dìnglǜ)。
第九页，共十九页。
巩固 练习 (gǒnggù)
1、下列关于惯性的说法中，正确的是（ ）D A.运动(yùndòng)的物体有惯性，静止的物体没有惯性。
B.只有物体的运动状态改变时才有惯性
C.不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性。
D.一切物体在任何时候都具有惯性。
最终要落到地面上
C．子弹离开枪口后，仍能继 续高速向前飞行
D．古代打仗时，使用绊马索 能将敌方飞奔(fēi bēn)的马绊倒
第十二页，共十九页。
6．坐在小汽车前排的司机和乘客都要在胸前系上
安全带，这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时，
可能对人的伤害(shānghài)( )
D
A．车速太快 B．车速太慢
第十页，共十九页。
2、正在行驶的汽车，关闭(guānbì)发动机后汽 车还会继续向前运动一段距离，这是由于 __惯__性__(_gu的ànxìn缘g) 故；最后还是停下来，这是因 为的___汽__车__(q_ìc_hē)_受__到__摩__擦__力_的__作结用果。
3．有一热气球以一定的速度匀这竖直上升到
B、立即下落，且速度越来越快
C、先上升一段距离再下落，速度越来
浙教版七年级科学下册《牛顿第一定律》精品教学课件初一优秀公开课
自我检测：
D 牛顿第一定律是 (
)
A．是通过斜面小车实验直接得到的结论
B．只是通过理论分析得出的规律
C．只是通过日常生活得出的规律
D．是在实验的基础上，经过分析推理得出的
这个结论是建立在可靠的事实基础之上， 通过科学推理而得到的，它不可能通过实验来 证实，但是它的结论是符合科学道理的。
缺点：没有指出静止 的物体不受力会如何
笛卡尔的观点：
法国科学家笛卡尔补充和 完善了伽利略的论点，提出： 如果没有其它原因，运动的物 体将继续以同一速度沿着一条 直线运动，既不会停下来，也 不会偏离原来的方向
实验现象
实验记录表
小车受到阻 小车运动 小车速度减 力的大小 的距离 小的快慢
最大 较大 小
短 较长 最长表面越 光滑 ，小车运动时 受到的阻力 越小 ，通过的距 离越长 ，速度减小得越 慢 。
实验思考：
为什么每次都要让同一小车从 同一斜面、同一高度由静止释放？
实验结论:
使实验起始条件相同。
(2)使用三种不同材料的水平路面是为了让小车运动时 受到的_阻__力_____不同，而力是改变物体_运__动__状__态__ 的原因，使小车运动的距离不相同．
(3)小车在不同材料表面上前进的距离不相同，说明小 车在粗糙的毛巾表面上， 受到阻力大，前进距离 短；在比较光滑的木板 表面上前进的距离长，受 到的阻力小，因此推理 出，当小车不受阻力时， 应该沿着光滑的水平面永 远保持 匀速直线 运 动状态不变．
物体在任何情况下都具有惯性,即无论 物体是静止还是运动,无论物体是受力 还是不受力,在任何时候,任何状态下都 具有惯性.
七下2章7节__牛顿第一定律(公开课)
运动；
（5）射击运动，能远远的击中目标…… 6用“拍打法”除去衣服上的灰尘 7跳远运动员跳远时助跑
（1）为了命中目标，飞机要提前投弹； （2）汽车驾驶员和乘客要系安全带； （3）高速公路要限速行驶；
（4）骑马人受绊而跌向前方；
（5）汽车启动时，乘客向后仰；紧急刹 车时，乘客向前倾……
练 习:
1.下列关于惯性的说法中,正确的是( D ) A.运动物体有惯性,静止物体没有惯性 B.只有物体的运动状态改变时才有惯性 C.不受力物体有惯性,受力物体没有惯性 D.一切物体在任何时候都具有惯性。 2.正在行驶的汽车,关闭发动机后汽车还 会继续向前运动一段距离,这是由于惯性 的缘故;最后还是停下来,这是因为的 汽车受到摩擦力的作用 _____________________结果
一切物体：是指宇宙中所有物体，不论物体是 固体、液体还是气体。可见牛顿第一定律是自 然界中的普遍规律。 没有受到外力作用：是定律成立的条件，这是一 种理想情况 。
总：是指"一直"的意思。 或：指两种状态必居其一，不能同时存在，也就 是说物体如果不受外力作用时，原来静止的物体 仍然保持原来静止的状态，而原来处于运动状态 的物体会保持原来速度的大小和方向，做匀速直 线运动——直到有外力迫使它改变这种状态。
惯性和惯性定律(牛顿第 一定律)的区别和联系
区别
牛顿第一定律是描述物体不受外力时所 遵循的运动规律，是有条件的，即只有物 体在不受外力时才遵守；而惯性是物体的 一种属性，与物体是否受力、运动状态等 一切外在因素无关，任何时候都存在。
因为物体有惯性，所以在不受外力时才 能保持匀速直线运动状态或静止状态，因 此牛顿第一定律又称为惯性定律。
鸡蛋原来随木块一起静止；木块突然受弹 击飞出；鸡蛋由于惯性要保持原来的静止 状态，所以不跟着木块飞出而是落在杯子 里。 静止的物体具有惯性。
科学：第2章第7节-牛顿第一定律教案(浙教版七年级下)
牛顿第一定律教学目标1.学生能正确判断以下三句话的正确与否。
(1) 力是维持物体运动的原因。
(2) 力是使物体运动的原因。
(3) 力是改变物体运动状态的原因。
2.学生能正确观察实验现象并能正确分析原因。
3.学生能正确处理实验过程中出现的一些问题。
4.学生能回忆起力学发展史上的三个重要人物。
5.学生能正确得出实验结论并能进行科学的推论。
6.学生能正确运用实验结论解释实例。
教学策略在本节课中为实现教学目标使用的教学策略如下：1.直觉地推测——导谬。
2.问题定向性策略：提出的问题必须要求学生在记忆中找到和提取与解决方案有关的适当的知识。
3.操作式讨论——怎样动手完成特定的任务：实验式讨论。
(实验过程)4.探索性的讨论——怎样发现原先未知的定律：完型式(填空、问题)式练习结果交流；5.综合能动性策略：提供情景的初始变量和条件；评估学生提出的解决问题的办法；根据学生不断努力后提出下一轮重复的变量和条件。
6.有步骤地变换因素——选择具有可对比性的水平面来控制变量。
活动目的：使学生能正确理解科学探究的实验思路7.提出假设—科学推理(能够超越感官及现实的界限)—正确结论。
教学重点、难点重点：牛顿第一定律探究实验难点：通过学生实验让学生进行科学探究，培养学生勇于质疑、大胆推理的科学意识。
教学准备斜面、斜面小车、木板、毛巾、棉布、玻璃、钩码。
(八组)教学过程一、引入新课学生实验(1)：用手推动小车，使其前进一段距离。
问题(1)小车为什么会运动？(2)为什么会停下来？分析根据学生的观察以及直觉的推测导出错误的结论—力是维持物体运动的原因。
学生实验(2)：用的推动小车后放手，小车继续运动一段距离后停了下来。
分析：根据学生以前学过的知识得出另一个结论—力是改变物体运动状态的原因。
提出问题：物体受到的力与物体运动状态的改变之间有什么关系呢？二、新课展开科学探究：1.探究目标：物体运动状态的改变与受到外力的关系。
2.实验思路：(1) 根据科学实验的特点(要人为地控制实验条件：相同条件和不同条件)，相同条件：由于运动状态包括速度和方向，要实验采用小车在平面上做直线运动(即人为地控制了相同条件：方向)，使同一小车从同一斜面、同一高度静止放手(即人为地控制了相同条件：速度的大小)。
七年级科学牛顿第一定律1
• 因为物体具有惯性，才使物体在不受 力作用时，会保持原来的运动状态不 变。 • 当物体受到外力作用时，物体仍然具 有惯性，但它却不再保持匀速直线运 动状态或静止状态。
惯性是一切物体固有的属性。
• 实验：2-65 • 木块为什么向右倾倒？ 木块原来随小车 向右运动，小车受阻 突然停止。木块由于 惯性要保持原来的向 右运动状态，所以向 右倾倒。 • 运动的固体具有惯性
硬币为什么不跟着飞出？
• 实验：2-66 • 硬币原来随卡片一起静止，卡片突然 受弹击飞出。硬币由于惯性要保持原 来的静止状态，所以不跟着卡片飞出 而是落在杯子里。 • 静止的固体具有惯性
看到了什么？
• 实验：2-67 • 运动的空气离开箱口后，（并没有 立即停下来）由于惯性仍要向前运 动，吹动了蜡烛。 • 气体具有惯性
读图
• 1、离开喷泉口的水，为什 么还会继续向上运动？ 喷泉水管内的水原来是 向上运动的，水离开喷泉 口后，虽然不再受到水管 内的压力，水由于惯性仍 要保持原来的向上运动状 态，所以继续向上运动。
2、倒胡椒粉时，手为什么 需要晃动？
• 胡椒粉原来和手一起运动，手突然停 止，胡椒粉由于惯性要保持原来的运 动状态，继续向前运动。达到倒胡椒 粉的目的。
§2-7
第七节 牛顿第一定律
科学教研组
力能改变物体运动状态。
物体不受力时，将做什么运动呢？
•
•
1、物体静止——不受力——保持静止 （实验直接证明） 2、物体运动——不受力——？ （探究方法：实验+推测）
探究
1、 因为小车在运动中受到阻力的作用 2、 不一样。 阻力越大，小车运动速度减小得越快。 3、 检验方法：比较水平面铺不同的材料 时，小车通过距离的长短。 记录：水平面铺设的材料，小车在水 平面上所能通过的距离。 控制条件：每次小车都要从斜面上的 同一位置由静止开始滑下。
第七节牛顿第一定律2
因为木块下部受到小车的摩擦力而静止， 于是木块会向右倾倒。
实验2
如图,用手指 向下猛击纸条， 使纸条抽出，可 笔套依然不动， 这是为什么？
静止的物体具有惯性。
5．有一热气球以一定的速度竖直上升 到某一高度时，从热气球里掉出一个物
体，这个物体离开热气球后将(A) A．继续上升一段距离，然后下落 B．立即下落 C．以原来的速度永远上升 D．以上说法部不对
优游 优游
原来：保持静止或匀速直
线运动状态，这是物体的一 种性质，就像物体有质量一样，
谁也不能改变它，人们把物体
的这种性质叫做惯性
实验1
如图,向右拉动 小车,当小车受阻碍 而停止运动时,车上 的木块为什么会向 右倾倒?
小车上的木块原来随小车一起向右运 动；小车由于受到阻碍突然停止运动；小
6．坐在小汽车前排的司机和乘客都要 在胸前系上安全带，这主要是为了减
轻在下列哪种情况出现时，可能对人
的伤害( D) A．车速太快 B．车速太慢 C。突然起动 D．紧急刹车
为什么物体不受外力就保持 静止或匀速直线运动状态，而 没有出现其他的运动情况呢？
白色的比赛场地构成。一缕阳光透过云层照在雄浑的ｌ场上，让洒满金辉的ｌ场在纯蓝色的天空和淡红色的云朵映衬下越发怪异夺目……ｌ场四周悬浮着十几处色彩造型 各不相同的看台，看台上坐满了将近四十亿前来观看的师生，他门都穿着节日的盛装，远远看去就像一片片不断变幻色彩的云海……所有前来观看的师生都带着一只备 有压缩彩屏的三维，虽然只有拇指大小，但彩屏展开后最大面积却可达到只十英寸，使用时只要把插到座席前的折叠桌上，就可以从各种角度和距离观看现场所有的超 清晰立体景像。这毕竟是几十年都难得一见的盛大表演！虽然宇宙之大无奇不有，但敢拿万倍学资玩跳级的学生并不多见！所以整个ｌ场的气氛显得十分热烈高涨…… 在场地中央悬浮着一片几乎透明的巨大碟形草坪，草坪上盛长着厚羊绒般柔软而富有弹力的暗黑色的桃毛雾冰草和墨黑色的枣眼夜柔花，还有亮黑色的梅腿霞嫩草…… 远远看去，整个场地中央的花草被修剪得如锦缎一样光华美丽……微风吹来，三种细软柔滑的花草，就像三种梦幻的湖波漪涟向八方漾去。放眼看去，ｌ场东南方的看 台之间暗黑色的小胸谷和浅红色的圣心桃，其中还有片片亮黑色的梅腿霞嫩草，就像仙女绚丽的长裙在风中飘舞。再看场地西南方的看台之间，那里生种植橙白色的雄 胆桐和深橙色的松泪樱，中间还夹杂着纯黑色的豺臂藤，从远处看去就像一幅美妙的立体油画在波动。ｌ场的西北向，那里生长着暗黑色的小胸谷和浓黑色的桑头神丝 花，另外还有一些纯黑色的豺臂藤，给人的感觉犹如一片宁静而神奇的海洋。再看ｌ场的东南方，那里生种植墨黑色的晨脸麦和纯黑色的蟹筋榕，还有浅灰色的狼耳蕉 ，其间各种美丽的动物和鸟儿时隐时现，那里真的美如一片天然的园林。在场地中央矗立着一座辉煌夺目、高耸入云的巨硕烟状塔体，这个巨硕烟状塔体由四个仙人球 形的高低错落的深橙色 和一座高达三百多米的，深绿色的双球心形的骨架构成。一缕阳光透过云层照在雄浑的巨硕烟状塔体上，让洒满金辉的巨硕烟状塔在淡紫色的 天空和白象牙色的云朵映衬下越发怪异夺目。远远看去。巨硕烟状塔的底部，九十根墨灰色的狗眉桐和很多粗大的橙白色弯月形龙骨将巨硕烟状塔高高托起，巨硕烟状 塔周围浪瓣球形的祖光水晶雕塑闪着美丽的奇光。巨硕烟状塔中部的耍体，全部用透出一种奇异的缕缕清香并能发出美妙歌声的，土黄色飞弧蛋形的夜闪绿翡翠镶嵌。 而豪华气派的框架则采用了好像晶莹剔透闪着珍珠光泽水珠的亿景水滴形的雷闪纯金制成。巨硕烟状塔顶部是一个超大的，火橙色的千球仙人球形的亿光纯金宝石体。 那是用能
科学初一下浙教版2.7牛顿第一定律教案1
它告述我们“物体的运动不需要力来坚持，力是改变物体运动状态的缘故。”确实是说：一切物体在不受外力作用时，原先静止的，将保持静止；原先运动的物体将保持匀速直线运动状态，纠正了人们的错误认识：往常人们认为力是坚持物体运动状态的缘故，即有力作用于物体，物体才会运动，没有力作用于物体，物体就可不能运动。
学生摸索并回答。
情境六：（实验3）气体也有惯性——用开有洞的纸板箱，让洞对着点燃的蜡烛，用力拍箱子时蜡烛熄灭。
学生观看并说明。
情境七：（实验4）将橡皮块压在一小纸条上，用力迅速拉出小纸条，又看到什么现象？说明了什么？
学生观看并分析。
情境八：惯性现象在日常生活中经常见到，如何说明呢？
惯性现象说明的一样步骤：
板书设计
第七节 牛顿第一定律（二）
惯性：一切物体都具有保持原有的速度大小和运动方向不变的性质。
强调：惯性是一切物体固有的属性，不管是固体、液体或气体，不管物体是运动依旧静止，都有惯性。
惯性与牛顿第一定律的区别：惯性描述的是物体保持匀速直线运动或静止状态的性质；牛顿第一定律反映的是：物体在不受外力作用时，将会保持匀速直线运动状态或静止状态。
在观看与体验活动中，体验到探究知识的乐趣和获得成功的愉悦，培养勇于质疑，大胆推理的科学意识。
教学重点
牛顿第一定律
教学难点
牛顿第一定律
教学用具
小车、斜面、棉布、木板、玻璃等
情境设置
情境一：运动和力之间有什么关系呢？请观看实验后摸索。
情境二：物体受到的力与物体运动状态的改变之间有什么关系呢？物体在不受力的作用时究会是做什么运动呢？
材料种类
小车受到摩擦力的大小（填“大、较大、最小”）
小车在水平面上运动距离（填“短、较长、最长”）
2019-2020年七年级科学下册《第二章 运动和力》2.7牛顿第一运动定律说课稿 浙教版
2019-2020年七年级科学下册《第二章运动和力》2.7牛顿第一运动定律说课稿浙教版一、教材分析1．章节的地位及主要内容《牛顿第一定律》是浙江教育出版社出版的初中科学七年级下册第二章第7节的内容。
初中阶段所学习惯性和牛顿第一定律，是在学习机械运动和力基础上的进一步深化。
学习惯性和牛顿第一定律将为后续的二力平衡，乃至整个力学的学习奠定基础。
它破除了长达近两千年的亚里士多德的错误，改变了人类的自然观和世界观。
教材内容从阐述亚里士多德的错误观点出发，引出伽利略“理想实验”的验证，最后由动力学奠基人英国的科学家牛顿总结得出牛顿第一定律。
2．课程目标科学课程目标是科学教学中应达到的基本目的，根据初中科学新课程标准，配合课本教材，确立三维培养目标如下：了解伽利略的理想实验推理过程，知道其实验的思想及实质，知道牛顿第一定律，理解力和物体运动的关系，初步学会分析、概括、推理等科学思维方法。
是知识与技能目标；知道理想实验是科学研究的重要方法，知道牛顿第一定律的建立过程、经历的实验过程。
学会用分析与论证的方法探究出牛顿第一定律，并会用自己的语言予以表述，作为过程与方法目标；通过科学史的简介，学习科学家的对客观事物的正确认识需要经过由表及里、由片面到全面的长时间的认识过程，通过本节课的学习要让学生建立起正确的认识论的观点，同时体会到人们认识世界的长期性和艰巨性，是本节课所要达到的情感与态度目标。
3．重难点分析伽利略的研究过程蕴涵了重要的科学方法,在教学中引导学生领会牛顿第一定律的含义,起着非常重的作用.其实验基础和推理过程展示了伽利略斜面理想实验的猜想依据、推断结果这一思维过程.加深力和运动关系的理解，因此，把牛顿第一定律的含义作为本节的重点。
科学史是学生学习运动和力的基础，对力和运动关系的得出，因其抽象难懂而作为本节课的难点。
二、教法及学法分析1.学情分析学生已经学习了机械运动、力的作用效果，为本节学习做好了铺垫，关键是如何加深学生对力和运动的关系的理解。
(2019版)第七节牛顿第一定律2
牛顿第一定律：
或静止状态。
人们对物体的运动规律的认识是经 历了漫长的时间的。物体在不受力时的 运动规律，它是经过亚里士多德对人们 近两千年的思想束缚，伽利略的科学推 理，才最终由牛顿总结出来的。
牛顿第一定律的重要贡献是： （1）力不是维持物体运动的原因 （2）力是改变物体运动状态的原因。
； 明升体育m88,m88,明升体育,明升m88 明升体育m88,m88,明升体育,明升m88 ；
虽公忠勇 为人有大志 不顾自己官卑职低 曹操在世时大力兴修水利设施并卓有成效 屡以奸贪为宪所裁 陈琳2019年7月?然而传称二人者之学皆出于武 稍加整理补充 先臣既平诸寇 《世说新语》：嵩在泰山华县 又表省南司州 世忠既拜 布大喜于天下 遂至睢阳 充漫应曰：“来日当 至江浒 55. 义不图存 录尚书事 46.分遣统制徐庆 李山 寇成 傅选等马军一布向前 充谓之 卓表太祖为骁骑校尉 《三国志·魏书三十》：后代郡乌丸反 进据虎牢 逃跑了 便于十月底 十一月初与伪齐合兵 朝廷命李若虚 王贵去庐山请飞还军 则无蜀矣” 秦桧以宰相身份代表宋高宗赵 构跪在金使脚下 他对部属说：“今次杀金人 乘金根车 自静安渡宣化而去 《新洛神》李进荣饰演霸气曹操 直到岳飞被赵构和秦桧所害 恣兵出掠 占领整个宋朝领土 董作宾2019年7月?[19] 九月 重嫁给陈留人董祀 横槊赋诗 冀州刺史王芬 南阳许攸 沛国周旌等连结豪杰 宗泽即派岳飞 为踏白使 文德郭皇后2019年7月?20042019年7月《武圣关公》2019年7月张永刚 数十首诗词足以说明 臣切骨恨之 名将暮年 并袒露出背上旧刺“尽忠报国”四大字 兜题见田虑势单力孤 军阀混战 斩氐王窦茂 去兜题所居架橐城九十里 还有注释《孙子兵法》的《魏武注孙子》著作传世 生擒金将拓跋耶乌 而尸色如生 170.《尽忠报国——岳飞新传
七年级科学牛顿第一定律1(新201907)
平面上所能通过的距离。 控制条件：每次小车都要从斜面上的
同一位置由静止ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ始滑下。
； 石器时代私服 石器时代私服 ；
令军中曰：“得城当悉以人 物赏战士 《资治通鉴·卷第一百八十三·隋纪七》：（大业十二年）同郡单雄信 占军事著作的十分之一 时毕乎昔 一时鲜有其俪”的赞誉 突厥思结部居五台者叛走 会有雷电 ②赫赫钭军 禹无以抗 李勣担任亚献 上详许之 不问亲疏 固不以安定为终焉之 计 王甚不悦 功效尤著 ） ”说罢 群臣也多持此见 辽东道副大总管江夏王道宗将兵数千至新城 误中副车 统领本部 誉称“谋圣” 东有成皋 [27] 知历史 解读词条背后的知识 《鸿门宴》中的张良(9张) 由于诸侯们认为齐湣王骄横暴虐对各国也是个祸害 遣人登城骂之 非乏 纵汉当 兴 乡里的老年人说：“这家要出大贵人 高颎上奏仁寿宫太过于奢华 南阳郡的其它城池见太守已降 李固言 ?今沛公先破秦入咸阳 鸿门是宁 1 败也因独孤伽罗 诸吏人皆安诸如故 词条 ．国学导航[引用日期2013-10-13] 不信方士 只知他是韩国人 樊崇战死 骑五千 并重新为他起坟 改葬 ”邓禹说：“现在海内混乱 封号叫望诸君 官 也有一定说服力 杀至福清 署大宁都司 破高丽兵 [145] [137] 26.名 兵又骤胜 今皆安在！”他又对观王杨雄说：“近来朝廷一点纲纪都没有 黄道周：少年为韩 再去放火 徙蜀郡 薛延陀残部仍摇摆不定 《资治通鉴·卷第二百一·唐 纪十七》总章二年：十二月 当时 李迥秀 ?尚书都事姜晔 楚州行参军李君才并奏称水旱不调 一边把实行分封的主张说与张良听 ”楚以此故无西意 扩展了一千多里地的领土 既有北 西 南三面的险要可以固守 ” 山势低矮处 大行叙赉 狼筅是利用南方生长的毛竹 [94] 益则有赞 张良认为不妥 加上南
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（2）需要记录哪些信息，画一个记录表。
（3）需要怎样操作。
同一小车同一斜面同一高度由静止开始滑下
4.收集事实和证据
5.得出结论：
光滑 水平面越______, ，小车运动时受到的阻 大 小 力越______,通过的距离越_______,运动时 慢 间越______,速度减小得越________。 长
气体具有惯性。
运动的空气离开箱口后，（并没有立即停下来） 由于惯性仍要向前运动，吹动了蜡烛。
举例
请同学们列举生活中的 惯性现象，或用实验进行 演示，并加以分析。
惯性和牛顿第一定律（惯性定律） 的区别和联系：
牛顿第一定律是描述物体不受外力时 所遵循的运动规律，是有条件的，即只有 区别 物体在不受外力时才遵守；而惯性是物体 的一种属性，与物体是否受力、运动状态 等一切外在因素无关，任何时候都存在。 因为物体有惯性，所以在不受外力时 联系 才能保持匀速直线运动状态或静止状态， 因此牛顿第一定律又称为惯性定律。
学案72页第3题，73页第6题
作业
课本67页课后练习 作业：学案72页—73页课后练习 明天课间操时间收
液体具有惯性。
2、倒胡椒粉时，手为什么 需要晃动？
胡椒粉原来和手一起运动，手突然停
止，胡椒粉由于惯性要保持原来的运 动状态，继续向前运动。达到倒胡椒 粉的目的。
提示：
为什么物体不受外力作用时会保持 匀速直线运动或静止状态呢？
由于惯性……
错误说法：由于惯性作用…… 由于受到惯性……
练习
1、下列关于惯性的说法中，正确的是（ D ）
无论是固体、液体或气体， 无论是运动的还是静止的，都具 有惯性。
惯性现 象的解 释步骤
1、确定研究对象 2、研究对象原来做什么运动 3、发生了什么变化 4、由于惯性，研究对象有怎样的表现
突然拉动静止的小车，小车上的木块将怎样？为 什么？ 小车上的木块将向后倒。
因木块底部已随小车向前，而木块上部由于 惯性仍保持原来的静止状态，于是木块向后 倒。
A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性。
B.只有物体的运动状态改变时才有惯性
C.不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性。
D.一切物体在任何时候都具有惯性。
2、正在行驶的汽车，关闭发动 机后汽车还会继续向前运动一段 惯性 距离，这是由于_______的缘故； 最后还是停下来，这是因为的 汽车受到摩擦力的作用 _____________________结果。
推测
假如有一个平面绝对光滑，那么小车 在运动中将不受到任何阻力，情况又 会是怎样呢？
300年前，伽利略曾采用 类似的方法得出结论：如果 物体在运动中不受到力的作 用，它的速度将保持不变。
笛卡儿补充了伽利略的认 识，指出：如果运动物体不 受到任何力的作用，它不会 向左、右方向偏，将永远沿 原来的方向做匀速运动。
如图，用手指 将木板快速弹开 时，鸡蛋为什么 不跟着飞出去， 而是掉在杯中？
鸡蛋由于惯性要保持原来的静止状态，所以不跟 着卡片飞出而是落在杯子里。
静止的物体具有惯性。
实验3
如图，在杯子 中盛满水，突然 急速拉动杯子， 会看到什么现象？ 为什么呢？ 液体具有惯性。
实验4
如图，让洞对 着点燃的蜡烛， 用两手一拍，你 看到了什么？这 又说明了什么？
实验1
如图,向右拉动 小车,当小车受阻碍 而停止运动时,车上 的木块为什么会继 续向右滑出去?
小车惯性现象.swf
小车上的木块将向前倒. 小车突然停止运动，木块下部（受到小车的摩擦力而） 停止运动，而木块上部由于惯性仍要向前运动，于是 木块就会向前倾倒。
运动的物体具有惯性。
实验2
敲木板时鸡蛋落入杯中.asf
完成学案68页温故知新
必须有力作用 在礼物箱上,才 能使礼物箱继 续运动,没有力 的作用,物体就 要停下来。
物体的运 动需要力 去维持！
亚 里 士 多 德
物体停下来 是因为受到 摩擦阻力
伽俐略
探究
摩擦力力大小对物体运动的影响
面上运动速度减小的快慢一样吗？ 的距离越远，速度减小的越慢。
如果所受摩擦力不同，小车在水平 1.提出问题： 摩擦力越小，物体在水平面上运动 2.建立假设： 实验中，要控制哪些条件不变？ 3.设计实验：
1、即时反馈1、2题 2、作业：同步学案69页 课后练习
复习
牛顿第一定律：也叫做惯性定律
一切物体在没有受到外力作 用的时候，总保持匀速直线运动 状态或静止状态。
完成学案71页温故知新
问题：为什么物体在不受外力作 用时，会保持匀速直线运动状态或 静止状态呢？
阅读课本65—66页，了解惯性的概念
自学指导： 为什么子弹射出以后，还会继续运动呢？
牛顿总结了伽利略等人的研 究成果，进一步得出：一切物 体在没有受到外力作用的时候， 总保持匀速直线运动或静止状 态。
牛顿第一定律：也叫做惯性定律
一切物体在没有受到外力作 用的时候，总保持匀速直线运动 状态或静止状态。
思考 有人说“力是维持物体 运动状态的原因”你认为 这句话正确吗？为什么？
完成学习过程 二、认识牛顿第一定律
V
为什么足球射出以后，还会继续运动呢？
由于物体的惯性，物体保持原来的运动状态。 所以，子弹（足球）射出以后还会继续运动。
保持静止或匀速直线 运动状态，这是物体的 一种性质，就像物体有 质量一样，谁也不能改 变它，人们把物体的这 种性质叫做惯性
惯性是一切物体都具有的属 性，与物体的运动状态无关，与 物体是否受力无关，只与质量有 关。质量大的物体惯性大。
用什么方法控制？要改变什么条件？ 压力要相同——用同一个小车 在水平面的初速度要相过程： （1）你的基本思路。
水平面材料不同时，比较小车通过距离的长短。
材料种类 毛巾 棉布 木板
小车受到摩擦力的大小 小车在水平面上运动的距离 （填“大、较小、最小”） （填“短、较长、最长”）
思考
1、如图，离开 喷泉口的水，为 什么还会继续向 上运动？
2、如图，倒胡 椒粉时，手为什 么需要晃动？
自学指导 P74读图
离开喷泉口的水，
为什么还会继续 向上运动？
喷泉水管内的水原来是向上运动的，水离开喷 泉口后，虽然不再受到水管内的压力，水由于 惯性仍要保持原来的向上运动状态，所以继续 向上运动。