育儿经验：为什么一岁宝宝爱打人
小孩子喜欢打人的三种原因
小孩子喜欢打人的三种原因小孩子喜欢打人的三种原因1、父母间接默许有的宝宝平时在玩耍的时候，总喜欢去轻轻拍打父母的脸，父母这时候也不会与孩子闹脾气，反而感觉孩子这次与自己逗乐，因此默许了孩子这样的行为。
但是孩子太小不懂事，如果经常这样，可能让孩子看来打脸或者打人这个动作非常有趣，因此遇到其他人可能也会喜欢做出这样的动作。
因此父母一定要及时纠正孩子这种行为，防止以后出现各种尴尬情况。
2、模仿动画片或影视剧现在很多父母每天都离不开手机、电脑和电视，平时看电视的时候也总会带着孩子一起看，通过动画片或者影视剧，孩子可能会模仿其中的一些情节，慢慢养成爱打人的坏毛病。
在有的父母看来，孩子可能看不懂其中的情节，事实上这种想法是错误的，孩子看的多了就会模仿里面的场景，比如最常见的打人动作。
3、缺乏父母关爱还有的宝宝自从出生之后，可能父母忙于工作，平时接触的机会比较少，宝宝缺乏安全感，这样一来渴望被关注的心情就会大涨。
但是可能宝宝无法通过语言或者其他行为表达出来，因此就会通过打人或者闹脾气等引起父母关注。
对此父母一定不要疏忽了，多抽出时间陪伴宝宝，给予宝宝足够的安全感，这样对宝宝性格养成也会带来很大帮助。
小孩子喜欢打人怎么办1、马上制止孩子不管孩子是为什么打人，你都要立刻坚决制止，握住孩子的手，告诉他「不可以」。
注意只说「不可以」就行了，千万不要再责骂孩子，不然反而会给孩子强化打人这件事。
2、分析孩子打人的原因，帮他找到解决问题的正确方法如果孩子打人是因为没办法用其他方式表达自己的情绪和需求，你要帮孩子说出他的想法，再告诉他正确的做法。
如果孩子情绪真的非常激动，你可以先抱住他，把他带到人少的地方去，帮助孩子和自己都能冷静下来。
等孩子平静下来，你再用缓和的语气和他沟通，了解到孩子的诉求并帮他解决。
3、引导孩子为自己的行为道歉对语言能力还不错的孩子，可以引导他把自己的想法说出来，比如让他主动的和被打的人道歉，这样也能让孩子练习用语言来解决问题。
幼儿家庭教育常见问题及解决策略
幼儿家庭教育常见问题及解决策略一、孩子爱打人怎么办？1-7岁孩子大人背后的心理机制有以下五种情况：（一）打人是孩子表达情绪的一种方式很多孩子在1-2岁这个阶段打人，是表达情绪的一种表现，这个情绪可以是负面的，也可能是兴奋的情绪。
1.原因：孩子9个月大的时候，手的功能分化有了飞跃的发展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。
2.解决方法：（1）家长要适时地交给宝宝正确的情感表达模式；（2）家长可以设法转移宝宝的注意力。
（二）家庭不良教养方式的影响1.孩子将大人作为发泄不良情绪的方式2.孩子将打人作为快速解决问题的方式3.孩子敏感易怒、过度解读（三）语言能力发展不足（四）通过打人引起关注（五）含有暴力情节的影视作品的影响二、孩子爱撒谎怎么办？（一）撒谎很正常（二）撒谎的原因1.很难区分幻想和现实3岁的孩子认知发展还有局限，他们有时候分不清想象和现实，常把自己的想象加工到限制中去。
或者当他特备希望一件事发生时，会在脑海中想象这个画面，之后也会自然而然地想起来描述它，根据自己的需求编造实施。
2.记忆和理解能力有限，有时会错误地解释某件事情。
3.逃避责罚4.炫耀心理，要面子5.为了得到大人的关注和爱（三）家长该怎么做？首先了解孩子撒谎的动机；然后帮助孩子审视自己的行为，如方法对不对，有可取的地方要肯定；最后看结果，撒谎造成了什么样的后果，怎样弥补过失。
1.不要变相地给孩子制造撒谎的机会；2.家庭要营造一种温馨的环境；3.不可以武断地定论孩子在撒谎；4.不要给予拆穿和惩罚；5.家长和孩子讨论时需要技巧；6.家长要做好榜样。
三、孩子不适应幼儿园怎么办？（一）幼儿园不适应的表现1.哭泣2.离群3.分离焦虑（二）入园前该做哪些准备？1.有意识训练孩子的独立性（1）家长要事先了解孩子即将就读的幼儿园环境，了解幼儿园的作息规律，在家里调整孩子的作息。
（2）教会孩子表达自己的意愿和要求。
（3）培养基本的生活自理能力。
2.帮孩子做好心理准备（1）把孩子入园当做家里的一件喜事对待。
幼儿攻击性行为成因、背景与分析
小班幼儿攻击性行为成因背景及应对策略的研究孩子的攻击性行为常常使家长感到困扰，我们屡次谈这个话题，但这个问题始终没有解决，孩子在群体中常被别的孩子欺负，作为家长谁的心里都不舒服，家长最困惑的是让孩子反抗、还是让孩子躲开，怎样更好的让孩子学会保护自己？根据家长的需求，我们从攻击性行为的成因、家庭背景、社会认知、年龄特点为切入点，展开专题探讨活动，旨在帮助家长解惑，正确认知攻击性行为，教会孩子解决问题的策略。
一、小班幼儿攻击性行为的成因：攻击性行为在小班比较多见，其成因在于：1、小班孩子年龄特点：动作在前、语言在后，遇到事情时，由于不理解对方意图，动作先于语言发生，其实孩子的攻击性是来自于本能，是孩子的一种排他利己的表现，随着孩子年龄的增长和后天的教育，把这种本能变为了社会行为的约束，攻击性行为的发生，从西方动物行为学的角度来说是人类正常行为的一种表现。
2、来自于值得推敲的家庭教育：家长是孩子的第一任老师，孩子就是一张白纸，你给孩子写下什么就是什么，孩子是家长的影子，家庭教育的方式方法在孩子身上会留有痕迹，有些家长当孩子受了委屈时，就会和孩子说：“别人打你，你也打别人”，所以我们在工作中处理孩子的行为问题时，常听到孩子说：“我妈说了，谁打我了，我就打谁”。
这使得我们教师的教育功亏一篑。
还有些家长，尤其是家庭中的长者，教会孩子的第一个游戏就是：“打人”，他们觉得孩子的小手肉乎乎的很好玩儿，把这种游戏比作天伦之乐，家长们却忽视了一个重要的问题：孩子最初的行为除了本能就是模仿，那么反思一下,你们给孩子最初的启蒙教育又是什么呢？3、对“打”的概念过于强化界定不一（1）、淡化“打”字的概念孩子由于语言发展的水平不同，对于打的概念表述与不相同，孩子对于摸、碰、抱、掐、抓等动词，统统都说成打，家长都不愿意让自己的孩子受委屈，家长最怕听到的就是孩子说别人打他，其实有时孩子说同伴打他，是喜欢他、摸摸他、抱抱他的一种表达方式。
听育儿讲座的心得体会(精选3篇)
听育儿讲座的心得体会（精选3篇）听育儿讲座的心得体会（精选3篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的听育儿讲座的心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
听育儿讲座的心得体会1 一、注意聆听孩子关于他自己的事家长关心孩子，不仅用眼“看”，而且要用耳“听”。
“听”就是要鼓励孩子多谈自己的事，作为家长要帮助她消化理解害怕、生气、不开心等带来的情绪，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。
正确引导孩子对于父母来说是很关键的。
二、善用表扬和鼓励北北在上幼儿园之前，在家平时由老人照顾，有点小女孩爱哭的习惯，喜欢表扬，讨厌批评。
当出现问题时，家长要先反思并多与其他妈妈交流，才发现表扬要有度。
所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事（像自己收拾玩具、走路之类）都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
孩子是需要鼓励，鼓励就是动力。
每当孩子有一些进步时，我们都会极力鼓励他，这样他就会很高兴，自信心大增。
错误时，比如说谎等等，我们还是要对他严厉的批评。
同时也会听他为什么要这样做的原因，告诉他是不对的，不可以这样做。
三、家长要言出必行、讲信用随着孩子的长大，孩子所模仿家长做事也就越来越多，比如北北愿意看动画片，我愿意玩手机，有一次，北北说妈妈你怎么每天都玩手机呀，我才发现最近手机玩的有点频繁，所以规定孩子看电视时间，和孩子一起玩，容易掌控时间，家长要言出必行！时间到了必须停机！告诫孩子要讲诚信！如果孩子贪玩不守时，家长就要严厉批评孩子。
四、避免批评和指责过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。
特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。
这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。
宝宝打人还不听管教？学这几招就能做回“文明宝宝”!
宝宝打人还不听管教？学这几招就能做回“文明宝宝”！很多妈妈都觉得自己的孩子不够听话，喊他做什么都不听，反而会打人，这可怎么办呢？学这几招就能做回“文明宝宝”！这今天有个妈妈在后台问我一件事——自己的宝宝今年3岁，在去上幼儿园之前都是比较温顺的性格，有时候在小区里被小朋友抢了玩具也不会抢回来的那种。
但是上周听老师说，宝宝最近经常在幼儿园打别的小朋友，回家我问他为什么打别的孩子的时候，他总是顾左右而言他，要不然就是干脆不回答。
这位妈妈很苦扰，不知道应该怎么教育自己的宝宝。
不知道从什么时候开始，原本天使一样的宝宝竟然学会了打人，这让很多妈妈都很烦扰！面对动不动就打人、甚至咬人的宝宝，我们应该怎么办呢？婴儿期的小宝宝打人怎么办？首先我们先要根据宝宝的年龄对宝宝“打人”这件事情区别对待。
一般情况下，婴儿期的宝宝打人是没有攻击性的。
他们一般出于两点打人。
原因一：他们用这些动作来表达对你的关注和爱对的，你没有听错。
这是还不会说话的小宝宝在说爱你。
有时候他一起床就会爬过来“啪啪啪”打你的脸，或者用力扯你的头发，这都是在表达对的情深意切的爱。
（虽然我也明白你很痛苦，但请不要怪他哦~）原因二：他们觉得你的反应很有趣这个时期的宝宝逐渐学会事物时间的因果关系。
比如拍桌子就有声音，拍妈妈的脸，妈妈就会有某种反应。
做法：当宝宝打人的时候，不要给予任何表情回应（这个时候即使是生气或痛苦的表情，宝宝也有可能觉得很好玩），或者把头扭到一边，家中其他人也不要大笑或做其他反应。
所以如果你在他们打你的时候做出惊讶、发出笑声等反应，他们都有可能觉得有趣，下次再一次锲而不舍打你哦。
原因三：他们有可能太兴奋了我们大人有时候会因为过于兴奋，变得手舞足蹈。
宝宝也同样有表达激动情绪的需求。
但是他们并不知道应该怎么表达出来，有时候就会出现了无意识下的打人表现。
做法：如果宝宝继续拍打，轻握宝宝的手，再拿起一个玩具来转移他的注意力。
我们家闺蜜按我说的方法做了，女儿打她脸的情况就明显减少了，现在已经几乎不会出现啦！同时向孩子示范认识情绪和表达情绪的方式。
宝宝打人怎么教育一岁半
宝宝打人怎么教育一岁半宝宝在一岁半左右的时候，开始逐渐表现出自己的个性和情绪，但由于语言能力还不够发达，他们常常会用身体行为来表达自己的情感和需求。
然而，有些宝宝会表现出打人的行为，这给父母带来了困扰和烦恼。
那么，宝宝打人怎么教育呢？首先，我们需要了解宝宝打人的原因。
一般来说，宝宝打人是因为他们还不会表达自己的情感和需求，或者是因为他们还没有掌握正确的行为方式。
此外，有些宝宝可能是因为模仿其他人的行为，或者是因为他们感到压抑和焦虑，无法控制自己的情绪，从而采取打人的方式来释放自己的情感。
针对宝宝打人的原因，我们可以采取以下几种方法进行教育：1. 给宝宝正确的引导当宝宝打人的时候，我们可以轻轻地抓住他们的手，告诉他们“不可以打人”。
同时，我们也需要给宝宝正确的引导，让他们知道如何表达自己的情感和需求。
例如，当宝宝想要一件玩具的时候，我们可以教他们说“请给我这个玩具”，而不是用打人的方式来表达自己的需求。
2. 给宝宝正确的示范宝宝在成长过程中，往往会模仿父母和其他人的行为。
因此，我们需要给宝宝正确的示范，让他们知道正确的行为方式。
例如，当我们和宝宝交流的时候，我们可以用温和的语气和姿态来表达自己的情感和需求，这样宝宝就会从我们身上学到正确的行为方式。
3. 给宝宝正确的情感支持在宝宝成长的过程中，他们会遇到各种各样的情感问题。
当宝宝感到焦虑和压抑的时候，我们需要给他们正确的情感支持。
例如，当宝宝因为某些原因感到不安的时候，我们可以给他们一个温暖的拥抱，让他们感到被关爱和支持。
4. 给宝宝正确的惩罚当宝宝打人的时候，我们需要给他们正确的惩罚。
例如，我们可以让宝宝认识到自己的错误，并且让他们知道打人是不好的行为。
同时，我们也可以给宝宝适当的惩罚，例如让他们在一旁坐一会儿，让他们冷静下来。
总之，宝宝打人是一种比较常见的行为，但是我们需要给宝宝正确的引导和教育。
当宝宝打人的时候，我们需要给他们正确的引导，让他们知道正确的行为方式。
个案研究——幼儿攻击性行为的原因及对策初探
浅谈幼儿攻击性行为的原因及对策小班新生入园，不同的环境造就不同性格的孩子，五花八门的，林宇涛就是其中一个典型的例子，对班里的小朋友频频发起攻击：打人脸，捶人肚子，踩人脚，最严重的就是经常咬人，不仅打小朋友，连老师都敢打，班上老师也都无一幸免，有一天，他发起了十多次攻击性行为，涉及七八名幼儿。
逼得我们只好对他采取暂时的隔离。
经了解，我认为造成林宇涛的攻击性行为的原因主要是：一、祖辈的无原则溺爱。
林宇涛的妈妈一味溺爱、娇宠、造就孩子，导致他任性、蛮横、不讲道理。
二、周围不良环境的影响。
林宇涛的妈妈告诉我们，宇涛小时候住在乡下，居民素质不高，常常相互漫骂，甚至相互殴打，孩子耳濡目染学会了打架。
三、父母的教养方式不当，林宇涛的父母大多采用恐吓、打骂的方式。
当孩子犯了错误，他们往往先大声训诉，接着就是一顿痛打，从来不和颜悦色地与孩子讲道理。
林宇涛的种种举止可以折射出其父母的教养行为。
四、被攻击者的消极反应。
当林宇涛攻击同伴时，大多数幼儿表现为哭、向老师“告状”等消极行为。
根据帕特森等人的研究发现，当一个儿童猛冲过去，去抢另一个儿童的玩具时，若被攻击者作出哭、退缩或沉默的反应，那么这个儿童还会以同样的方式去对待别的儿童。
也就是说，消极的反应强化了林宇涛的攻击性行为。
五、大众媒介的影响。
随着电视的普及，越来越多的幼儿把更多的时间给了电视，但是现在的电影、电视剧大都充斥着许多暴力、复仇的镜头，甚至面向儿童的动画片、卡通片也在宣传着暴力的情绪，而幼儿分辨是非的能力较差，常常因好奇、刺激而模仿，对于孩子产生了不良的影响。
林宇涛的妈妈说宇涛爱看奥特曼这类型的动画片，暴力画面很多，他经常学动画片里的暴力动作。
久而久之就养成动手打人的坏习惯了。
六、活动空间狭窄、游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。
在班级的一日生活中，幼儿交往密切，许多活动常常要轮流、谦让、协商等，由于幼儿自我中心意识强烈、自我控制能力较差，往往因得不到或者自身利益受损而出现攻击性的行为。
幼儿攻击性行为的原因及措施
幼儿攻击性行为的原因及措施在我从事幼教这几年的工作中，经常遇到一类幼儿，对班里的幼儿发起攻击。
有时甚至对几名幼儿发起攻击行为，常常惹的幼儿家长都来告状，教师们最感到头疼，仔细分析起来，造成一个孩子攻击性强的原因不外乎有这样几个方面：1、孩子的年龄特点。
3-6的幼儿缺乏社会交往的技能经验。
当他与其他幼儿交往时，往往会依据自己有限的知识经验来行动，结果违反了社会交往规则还不自知。
2、孩子的性格。
有的孩子个性强，易冲动，蛮横，遇到自己的愿望得不到满足的情况时，会因无法控制自己而与别的幼儿产生冲突与矛盾。
3、家庭教育与周围不良环境的影响。
一个孩子生活在一个充满攻击暴力或溺爱的家庭，或是通过电视，电影接受了太多的负面影响，或者老师教育手段过于消极甚至严肃，他就难免会去模仿自己熟悉的方式来待人接物。
4、被攻击者的消极反应。
当幼儿被攻击时，大多数幼儿表现为哭，向老师告状等消极行为。
根据帕特森等人的研究发现，当一个幼儿猛冲过去，去抢另一个幼儿的玩具时，若被攻击者做出哭，退缩或沉默的反应，那么这个幼儿还会以同样的方式去对待别的幼儿，也就是说，消极的反应强化了幼儿攻击性行为。
针对以上情况，我采取了一系列行之有效的措施来杜绝攻击性行为的发生。
一、对于那些个性强，易冲动，不能控制自己行为的孩子，我为他创造机会，培养其自我控制能力，引导幼儿控制自己的行为。
1、培养幼儿自我控制的能力。
孩子们在操作区，认真投入地玩拼图，刘琪瑞“哗”一声，把拼图全都推撒到地上，双手使劲拍桌子，小伙伴赶紧帮他把拼图捡起来。
原来他没有办法把拼图拼好，特别着急，就发生了刚才的一幕。
我走过去，摸着他的头，耐心地对他说：“好孩子，没关系，慢慢来，你看小朋友，都在看着你呢！”我把平时表现好，能力强的郑寒月和王喆叫过来和他一起做，共同帮助他，拼插拼图。
在他俩的帮助下，拼图很快拼好了，刘琪瑞开心地笑了。
2、引导幼儿控制自己的行为。
一般来说，孩子们总是用自己过去的经验来解决眼前的问题的。
育儿心得：如何对待小班孩子的“打人”现象
育儿心得：如何对待小班孩子的“打人”现象育儿心得：如何对待小班孩子的“打人”现象我们班的宝宝能较好的适应幼儿园集体生活，喜欢和老师小朋友们玩游戏，愿意和同伴交流。
但是我们也发现有好几个小朋友在和同伴交往时出现了“打人”的情况，这个问题引起了老师、家长的关注。
有的爸爸妈妈很担心的和老师交流，他们担心孩子在幼儿园里被别人欺负，或者自己的孩子去欺负别人。
实这些情况在幼儿园里是孩子和同伴交往时一种常见的现象。
当孩子发生这种纠纷时，需要老师、家长仔细分辨原因，引导孩子用正确的方式和同伴交往。
通过观察我们发现孩子“打人”一般有以下这几种原因：一、不善言辞，表达不当小班的孩子正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。
同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还较差，他们也常常通过自己的行动表达需求。
和其他同伴玩耍时，常把摸摸别人、碰碰别人，其他孩子认为这叫“打人”，其实，这是他“示好”的行为，宝宝并不喜欢攻击别人，他还是喜欢和大家一起“玩”。
二、遇到挫折，不知如何处置情绪对3岁幼儿的支配作用很大。
他们容易激动，而且激动起来就难以控制。
他们对成人表现出强烈的依恋。
小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。
他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。
当孩子遇到挫折（如被别人拒绝），常以打人表示其不满的情绪。
三、要对方服从宝宝喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色。
这一特点在小班幼儿身上十分突出。
小班的孩子与玩伴之间的游戏规则，常是“我懂我的玩法，不懂你的规则。
想跟我玩，就要听我的。
”双方一旦意见相左，就大打出手了。
四、习惯性打人1每个孩子家庭教养的方式不一，有些家长（特别是祖辈）对孩子比较骄纵，发现孩子有打人的情况也不制止，甚至觉得孩子胆子大，以后不会吃亏。
这样就会造成一些孩子遇到争执时习惯性的去打人。
专家育儿讲座心得体会范文(3篇)
专家育儿讲座心得体会范文（3篇）专家育儿讲座心得体会1早上，去宸宸学校听了一个育儿讲座，主题是“怎么说，孩子才会听”，针对2—3岁————人生第一个反抗期————孩子容易出现的总是给予解答，老师是一个很棒的心理咨询师和幼教师，教给我们几条很重要的方法，让我受益匪浅，也写出来分享给大家。
一、不要强迫孩子分享当孩子拿了一袋糖不愿分享时，不要强迫他，他的东西有权决定要不要分享，可以先给孩子嘴里放一颗糖，再把他的口袋装满糖，然后再要求他分享，先满足自己的需求再满足别人，这样比强迫更有效。
二、让孩子在平静中入睡有的孩子会很难入睡，睡着了也不踏实，那么，在睡前和孩子聊聊天，回忆一天当天做过的事，回忆可以增强记忆力，也可以让孩子说出希望，明天想做什么，想吃什么，想买什么样的书……这样做对他的睡眠质量有益。
三、学会批评孩子批评孩子前先说你爱他，否定孩子做的错事但不要否定对他的爱，要用严肃的表情和温和的口气，批评切忌时间太长，3岁前不超过30秒，6岁前不超过1分钟，简单明确，如果时间过长会让孩子烦躁，更加叛逆。
四、孩子为什么爱打人很多喜欢打人，有暴力、攻击行为的孩子，都是过早的看了奥特曼、超人等动画片所以在六岁前不要给孩子看，年龄小的孩子没有这方面的需要求，也不要给孩子买**、剑等玩具，即使文静胆小的孩子也不要玩。
五、潜意识暗示法这是最重要的一条，孩子的听力是最早发育最晚成熟的，听力是开放式的：比如有时候他正在专心的玩玩具，但听到妈妈向爸爸要遥控器时，会马上去把遥控器拿来，所以，我们就利用他这一能力。
在孩子入睡后，把自己的愿望对孩子说出来：宝宝，妈妈很爱你，妈妈希望你是个活泼开朗的孩子，你要胆大勇敢一些、要多吃些饭……总之你希望孩子怎样，就对他说出来。
有人曾经用这个方法帮助孩子戒过安抚奶嘴、戒过吃手、戒过厌食，心理暗示对人的影响非常深远，所以多给孩子一些正面的、积极的心理暗示。
孩子在2—3岁，很难安静下来听妈妈讲很长时间的话，那么就利用孩子入睡后这个最安静的时间，多给他一些心理暗示吧，我们一起尝试一下？专家育儿讲座心得体会2一、注意聆听孩子关于他自己的事家长关心孩子，不仅用眼“看”，而且要用耳“听”。
育儿知识：多动、冲动孩子爱打人,教师如何应对？
育儿知识：多动、冲动孩子爱打人，教师如何应对？育儿知识：多动、冲动孩子爱打人，教师如何应对？一、预防冲突法避免学生间的冲突，预防是键。
1、规定班级文明用语，营造良好班级氛围多动倾向儿童，有时会受他人说话语气的影响，而变的情绪激动，据理力争。
同样一件事情，如果换一种语气，用坚定而平和的态度，告诉他们哪里不对，应该怎么做，他们往往是能够接受，并愿意配合做出改变的。
所以，教师要事先明确班级的用语要求，规定所有学生，要平心静气地说话，不说粗暴的、不文明的，让对方反感或不愉快的话，从而营造良好班级氛围。
如果全班同学共同遵守，班级的气氛很快就会变的平和。
班级氛围变好了，多动倾向儿童也会受之影响，变的平静起来。
2、多动倾向儿童之间，减少接触机会多动倾向儿童遇到他人的责难、嘲笑、需要等待时，常常会控制不住情绪，而骂人或打人。
例如，排队时，前面人半天不动，他们就会忍不住去推。
如果这时，遇到和他一样冲动性高的孩子，冲突就更容易发生了。
为了减少以上冲突，教师在决定座位、排队顺序、分小组活动人员时，就要考虑如何安排，才能减少冲突。
在多动倾向儿童旁边、所在小组，尽量避免安排同样多动或冲动的孩子。
这样可以防范于未然。
二、应对冲突法面对已经发生的冲突，教师要如何化解才有效呢？1、保持冷静，让双方说明原因榊原洋一教授说，教师自己一定要先冷静，并给双方足够的时间说明原因。
遇到冲突打成一团的孩子，第一件事情就是要把两人拉开，然后让两人各据一方，闭上眼睛数到十之后再问原由。
教师唯有自己冷静下来，平稳思绪，1才能处理得当。
2、公平对待，不偏袒在大家都平静下来之后，教师开始认真倾听，鼓励双方分别说出事情的前因后果。
如果碰到一方气急败坏一再打断对方时，教师可以这样提醒“就算听到对自己不利、不舒服的话，也不用急着反驳。
因为老师一定会给你们同样说话的机会，所以不要着急。
”对冲突双方做的不对的地方，教师要平和而坚定地指出，不偏袒任何一方。
公平处理，是对平复双方情绪最好的办法之一。
爱的表达
爱的表达作者：本刊编辑部来源：《时尚育儿》2015年第05期“爱”——很抽象也很真实，当我们通过抚触、亲吻、言语等多途径给到孩子满满的爱，不仅能培养他的健全人格，同时也是做好身教，引导他对身边的人用心爱，并不吝于将爱表达出来。
0～1岁爱尽在不言中赵锦沐（冬宝）丨girl爸爸丨赵性波妈妈丨张玲玲妈妈记录冬宝的模仿能力特别强，于是我们平日里就把那些用以表达爱意的动作和表情加以放大，有意识地引导冬宝去学习模仿，进而引导她去理解这些动作表达的意思。
冬宝有段时间经常发烧，我们总会拿额头抵住她的额头来试体温，也许是孩子将生病时候和父母的肢体接触理解成了安慰和疼爱，在很长一段时间内，冬宝都会以额头抵住额头的方式和父母撒娇，表达一种亲昵，至今还保持着这种习惯，这在孩子的心里就是一种爱意的表达吧l专家指导儿童有颗吸收性心智，小宝宝会像海绵样吸收外在环境的切，身边人在做什么，宝宝看到就会开始模仿，举凡你的动作、语言、行为，宝宝会看在眼里，并试图学着做同样的事，这样的行为叫作“相互关注”，在9～12个月大时宝宝会表现得更加明显。
从他出生后开始，给予拥抱与抚触是父母与孩子最好的沟通，这既是尊重与了解，也是关怀与爱护，还是爱与被爱，而宝宝需要及希望被拥抱、安抚的时候，父母的响应就是爱的表达、爱的语言。
亲子游戏·爱的抚触挑宝宝较放松的时间如刚洗完澡时，用双手掌轻按在宝宝背部中间的脊椎两侧，双手掌分别同时向脊椎外侧抚触，画半个心型，重复相同动作数次。
按摩时，一边和宝宝说“你是我的宝贝，我最爱你”，按摩的动作要轻柔缓慢，爱的抚触给到身心能量。
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该阶段特征宝宝尚不会说话，但会用身体或声音发出爱的信息，如凝视着妈妈、看着妈妈的脸会有开心的反应……这些就是宝宝表达爱意的方式。
1一、伴随早教1～2岁爱黏得么么哒王或晗（小Miu酱）丨girl爸爸丨王桢绮妈妈丨赵艳虹妈妈记录从很小的时候，妈妈就开始教小Miu酱“亲亲”了，告诉小Miu酱当看到亲人时通过“亲亲”来表达喜爱之情，起初小Miu酱的嘴巴只是象征性地碰下爸爸妈妈的脸颊，渐渐地，她会把小嘴巴撅起来，“亲亲”的同时会伴随着“啵”的声音，每次亲完，小Miu酱自己都会眯起眼睛乐半天。
小班幼儿打人安全教育
一、引言幼儿时期是人生发展的关键阶段，也是性格形成的重要时期。
在这个阶段，孩子们开始学习与人交往，逐渐了解社会规则。
然而，由于年龄较小，他们往往无法正确表达自己的情绪，容易产生冲突，甚至出现打人的行为。
因此，对小班幼儿进行打人安全教育，引导他们正确处理冲突，培养良好的行为习惯，显得尤为重要。
二、小班幼儿打人的原因分析1. 情绪控制能力差小班幼儿正处于情绪发展的重要阶段，他们的情绪波动较大，容易因为一点小事而激动，导致出现打人的行为。
2. 语言表达能力不足小班幼儿的语言表达能力有限，无法用言语表达自己的需求，因此在遇到问题时，他们可能会选择用身体动作来表达，如打人。
3. 社会交往能力欠缺小班幼儿的社会交往能力尚未成熟，他们在与同伴交往过程中，可能会因为不理解、不尊重他人而出现打人的行为。
4. 家庭教育方式不当家庭教育方式对幼儿的行为习惯具有重要影响。
若家长在教育过程中过于严厉或溺爱，可能导致幼儿出现打人的行为。
三、小班幼儿打人安全教育措施1. 培养幼儿情绪管理能力（1）教幼儿识别自己的情绪，学会表达自己的感受。
（2）引导幼儿学会倾听他人的感受，尊重他人。
（3）教会幼儿用合理的方式宣泄情绪，如深呼吸、跑步等。
2. 提高幼儿语言表达能力（1）鼓励幼儿多与他人交流，学会用言语表达自己的需求。
（2）教幼儿学会倾听，尊重他人的意见。
（3）通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力。
3. 增强幼儿社会交往能力（1）组织幼儿参加集体活动，让他们在活动中学会与人合作、分享。
（2）引导幼儿学会尊重他人，关心他人。
（3）教育幼儿遵守社会规则，如排队、轮流等。
4. 改善家庭教育方式（1）家长要关注幼儿的情绪变化，及时给予关爱和引导。
（2）家长要尊重幼儿的个性，避免过度溺爱或严厉。
（3）家长要以身作则，树立良好的榜样。
5. 加强幼儿园教育（1）教师要及时发现幼儿打人的行为，给予正确引导。
（2）开展安全教育课程，教育幼儿正确处理冲突。
小小班新生育儿知识
小小班新生育儿知识宝宝一天天长大，总有一个时刻是要去上幼儿园的。
到了幼儿园小小班里面，怎么样才能让新生宝宝远离病菌呢，以下是店铺整理的小小班新生育儿知识的相关资料，希望对你培养你的宝宝成长有所帮助。
小小班新生育儿知识篇一宝宝入园，怎样才可以让病菌远离他宝宝刚刚出生的时候一直待在妈妈身边，慢慢长大了以后基本上都没有离开过家，在家里，爸爸妈妈会把宝宝照顾地非常好。
会给宝宝吃最健康的食物，身上的衣物也会在脏了以后第一时间进行换洗，让宝宝始终都处于一个非常健康的状态。
可是宝宝一天天长大，总有一个时刻是要去上幼儿园的。
到了幼儿园里面，怎么样才能让宝宝远离病菌呢，接下来就为大家来讲述一下。
1、不宜饱食从中医角度来说的话，最好是不要让宝宝吃得过饱。
有一句古话相信大家都有听说过：若要小儿安，三分饥和寒。
在平时的日常生活中，有很多的妈妈想让宝宝健康一些，于是就让宝宝吃得越多越好，其实妈妈的这种做法是不对的。
要是一下子让宝宝吃得太多，产生的后果就是食物会滞留在胃里，宝宝现在的消化功能还不是非常强大，如此一来就会影响消化系统的正常运转。
同时吃得太饱的话还会在一定程度上影响宝宝的睡眠质量。
宝宝不仅睡得不踏实，还会觉得不舒服，就会开始哭闹，嘴里也易有味道，感冒的可能性也会变大。
2、饮食要清淡我们民间有一句话是这样说的：秋季要贴秋膘。
可是这句话的适用范围不包括宝宝，宝宝的饮食应遵循清淡原则，食材选择应富有营养且易消化，如此一来，宝宝脆弱的身体才会容易把营养都吸收进去。
同时，宝宝要是胃口好的话，爸爸妈妈要注意给宝宝补充充足的蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养，这样宝宝的身体才会长得更快。
3、秋补要适当有一部分的爸爸妈妈过分看重秋补，每到秋天的时候就会让宝宝吃各种各样的营养品，像是冬虫夏草、燕窝、海参之类的。
可是事实上，爸爸妈妈完全不需要这样子，粗茶淡饭其实对宝宝的健康更加好。
秋季天气较为干燥，宝宝有很大的可能性会上火，要是这时再吃过多补品，那么宝宝会更加容易上火。
打人是一种攻击性行为
本人的总结：（遇到小孩骂人和打人）1、立即制止，告诉他这是不对的，是不乖的表现2、问他为什么打人或骂人，引导他用语言表达，如不要奶奶给我擦鼻子等3、引导他互位思考，如你打姐姐，姐姐会痛，现在姐姐打人，行不行啊4、惩罚法，如取消吃果冻一个星期等（多次教导没效果后）建议一打人是一种攻击性行为，往往是两岁左右的儿童，特别是男孩的常见行为，也可以说是这个年龄段儿童的特点。
但是它并不能预测这个儿童未来的行为，比如早期爱打人的孩子，将来一定很凶残，暴虐。
这个年龄段的孩子为什么爱打人？原因是多方面的：* 自我意识开始萌发，事事都是“我”字当头。
凡是不合我意的，我都不要，不干，于是动手“排除”我不要，我不喜欢的东西，这就是打。
* 与小朋友交往的技能很差。
想要个东西人家不给，他又不会“要”，于是就打人。
* 语言表达能力差。
自己的想法、要求说不清楚、别人没有照做，情绪不好，就打人。
* 喜欢看别的小朋友被人打以后哭的样子，缺少同情心。
* 看电影、电视上有大人的镜头，很好玩，于是就模仿。
* 父母娇惯。
开始打人的时候没有严厉制止，形成了习惯。
* 寻求注意。
在孩子做好事的时往往得不到足够的关注，而他有很希望被注意。
得不到注意的时候，只好做一些比较强烈的“动作”：打，来引起注意。
* 一些生理因素导致烦躁，比如在饿了，累了，生病，出牙不舒服等情况下，打人就比较多。
* 生活变化大，不适应。
比如，搬迁、换保姆、上幼儿园等。
不知怎么回事，又不会表达，于是挥动手臂，无目的地乱打。
专家的建议：有了打人的毛病必须重视，一旦形成习惯改起来就困难了，而且还会伤人。
* 立规矩。
这并不是一两天就有效的，但早立早好。
告诉他打人不好，妈妈不喜欢打人的孩子，反复地讲，具体地讲，会有效果。
* 避免自己出重拳，不要给他模仿的“榜样”。
* 鼓励他说出打人的原因。
也许他说不清楚，大人要帮助他表达清楚，然后帮他分析。
比如：有的小朋友拿走他玩的积木，他要不回来，就打小朋友。
育儿知识-为什么小孩子爱打人？
为什么小孩子爱打人？'里，培训班中，总是会有那么几个比较厉害的，喜欢小朋友，总是因为一些鸡毛蒜皮的小事，有的时候是因为争抢东西，有的时候是不小心弄坏了对方的作品，有的时候因为老师亲了其中一个比较乖的，这在我们看来都是不合理的，那么为什么孩子爱欺负人，为什么孩子爱打人呢，我们应该怎么办呢。
1、娇生惯养，过于溺爱凡事以孩子为中心，对孩子的要求百依百顺，使孩子从小形成自私、蛮横、跋扈的个性，在与同伴交往中，忘却了社会环境的不同，恃强凌弱，不能协调同伴间的关系。
2、孩子经常看暴力影片孩子观看那些内容充满暴力的影视片，不能辨别是非好坏，模仿片中的暴力动作而欺凌弱小。
3、有的家长在待人接物上态度粗暴，蛮不讲理有的父母奉行“孩子不打不成人”，对孩子态度粗暴，尤其在孩子做错事后，不分青红皂白就大声训斥或狠揍一顿。
这样不仅不能达到教育目的，相反在潜移默化中孩子也形成蛮横、粗暴的品格，在对待同伴时，表现出爱欺侮人的错误行为。
\xa01 、家长要加强对孩子的教育和引导做好良好的培养和教育，遇事切忌持粗暴、简单的态度，要耐心说理，提高孩子的是非辨别能力2、树立良好的榜样孩子的许多行为习惯是在中受父母影响而形成的，所以，家长要检点自己言行，与人为善，做孩子的表率。
3、禁止孩子看暴力影片家长应有所选择地让孩子看电影、电视，引导孩子看内容活泼、的儿童节目。
孩子的习惯养成与家长营造的环境和家长的教育分不开的，很多家庭根本就没有教育，孩子只是从家长身上学习待人接物。
这时候奖章就应该做起榜样。
如果孩子一旦发生了欺侮别的小伙伴，父母要及时反思，并立即担当起教育责任，并带孩子当面给受欺侮的孩子道歉，这是让孩子懂得如何交往，并不是丢脸的事情，若是孩子长大了不知道如何在社会中立足，家长就后悔莫及了。
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1岁宝宝喜欢打人怎么回事
1岁宝宝喜欢打人怎么回事人生来就具有一种内在的攻击倾向。
比如婴儿生气、情绪发作时，会把东西往地上扔;想喝水了，妈妈晚来了几分钟，宝宝会一把推开水瓶……随着生理、心理的发展，如果加以正确引导，攻击倾向可以转化为成长过程中的力量，转化为忍耐、坚毅等积极的品质。
1岁宝宝喜欢打人怎么回事：什么是攻击性行为攻击性行为可以分为两类：敌意攻击和工具性攻击。
敌意攻击是指有意伤害他人的行为;工具性攻击是指为达到一定的非攻击性目的而伤害他人的行为。
当出现争端或为达到某种目的向父母示威时，两三岁的宝宝通常采用踢打对手的方式。
随着年龄增长，这种身体攻击越来越少，会逐渐改为戏弄、奚落、说坏话或叫绰号。
3岁左右的宝宝还不能判断对方的意图，只是简单地将使自己感到不舒服的人和事当成对手。
1岁宝宝喜欢打人怎么回事：成长发育的一些因素导致打人1.宝宝自我意识开始萌发，事事都是“我”字当头。
凡是不合我意的，我都不要，不干，于是动手“排除”我不要，我不喜欢的东西，这就是打。
2.与小朋友交往的技能很差。
想要个东西人家不给，他又不会“要”，于是就打人。
3.语言表达能力差。
自己的想法、要求说不清楚、别人没有照做，情绪不好，就打人。
4.喜欢看别的小朋友被人打以后哭的样子，缺少同情心。
5.看电影、电视上有大人打人的镜头，很好玩，于是就模仿。
6.寻求注意。
在孩子做好事的时往往得不到足够的关注，而他有很希望被注意。
得不到注意的时候，只好做一些比较强烈的“动作”：打，来引起注意。
1岁宝宝喜欢打人怎么回事：身体、环境发生变化导致打人1.一些生理因素导致烦躁，比如在饿了，累了，生病，出牙不舒服等情况下，打人就比较多。
2.生活变化大，不适应。
比如，搬迁、换保姆、上幼儿园等。
不知怎么回事，又不会表达，于是挥动手臂，无目的地乱打。
1岁宝宝喜欢打人怎么回事：父母的态度也决定着宝宝的行为1.对宝宝冷漠、经常拒绝他的要求、无视宝宝表现出的“暴力”冲动，这样的父母容易培养出带有攻击性的孩子。
家庭教育孩子爱咬人怎么办
家庭教育孩子爱咬人怎么办孩子咬人是一种常见的行为问题，通常出现在幼儿期，尤其是在1-3岁之间。
这种行为可能是孩子表达情绪、探索环境或寻求关注的一种方式。
作为家长，了解孩子咬人的原因并采取适当的措施是非常重要的。
首先，家长应该观察孩子咬人的行为模式，了解其背后的动机。
如果孩子在感到沮丧或生气时咬人，可能是因为他们还没有学会如何用言语表达自己的情感。
在这种情况下，家长可以教孩子使用简单的词汇来表达情绪，比如“我生气了”或“我不高兴”。
其次，家长需要为孩子提供一个安全的环境，避免孩子接触到可能模仿咬人行为的玩具或动画片。
同时，家长应该以身作则，避免在孩子面前使用暴力或攻击性行为。
当孩子咬人时，家长应该立即采取行动。
首先，要平静地告诉孩子咬人是错误的，并且会伤害到别人。
然后，可以采取一些纪律措施，比如暂时隔离孩子，让他们意识到自己的行为是不被接受的。
重要的是，纪律措施应该是一致和公正的，以帮助孩子理解行为后果。
此外，家长可以教育孩子使用替代行为来表达自己。
例如，如果孩子因为兴奋而咬人，可以教他们拍手或跳跃来表达喜悦。
通过这种方式，孩子可以学会更健康的情绪表达方式。
家长还应该鼓励孩子与其他孩子进行社交互动，这样他们可以学习如何以适当的方式与人交往。
在社交活动中，家长可以指导孩子如何分享玩具、轮流玩耍以及如何用语言解决冲突。
最后，家长需要耐心和持续的努力。
改变孩子的行为不会一蹴而就，需要时间和不断的练习。
家长应该表扬孩子在不咬人时的良好行为，以增强他们的自信心和自我控制能力。
总之，面对孩子咬人的问题，家长需要通过观察、指导、纪律和正面强化等手段，帮助孩子学会更合适的行为方式。
通过这些方法，孩子不仅能够克服咬人的习惯，还能在情绪管理和社交技能方面取得进步。
1-3岁育儿知识-宝宝攻击行为
宝宝攻击行为【导读】宝宝和小朋友玩得正高兴时，突然把小伙伴推到在地，不仅把他惹哭了，还抢了他的玩具。
相信上述这种情况不少家长都曾遇过，那什么是宝宝攻击行为？宝宝攻击行为的表现有哪些？宝宝攻击行为产生的原因是什么？什么是宝宝攻击行为什么是宝宝攻击行为？据专家介绍，在儿童心理学上，宝宝所表现出来的“暴力”行为称为儿童攻击性行为。
这种伤害他人的行为可以分为几个不同的行为方式，一是直接的身体伤害，如打人、推人等；二是语言伤害，如骂人、嘲笑他人；三是间接的、心里上的伤害，如背后说别人的坏话、造谣等等。
根据攻击的行为意向性，可把攻击行为分为工具性攻击和敌意性攻击两种。
工具性攻击：工具性攻击视为达到一定的非攻击性目的而伤害他人的行为，比如宝宝采用踢、打对方的方式来争夺玩具，而争端的起因主要是由物品和空间的争夺引起的。
敌意性攻击：敌意性攻击是尤以伤害别人的行为，如以言语、身体或工具直接或间接地向他人施以攻击，取得心理快乐、精神愉悦的一种方式，比如宝宝会在他人摔倒时进行嘲笑、打踢另一个人等。
值得注意的是，攻击性行为在不同年龄阶段的宝宝身上都或多或少有表现，但随着宝宝年龄的增长，其攻击性的行为方式也会产生变化。
因此，家长一旦发现宝宝具有攻击性行为时，一定要及时加以纠正。
宝宝攻击行为的表现攻击行为在学龄前和学龄儿童中非常常见。
引起儿童产生攻击行为的原因有很多，但大多数都不带有真正的敌意，在多数情况下，他们只是觉得攻击他人，就能得到自己想要的东西，或表达自己的不满和气愤。
那么，宝宝攻击行为的表现有哪些呢？什么是攻击行为？据专家介绍，在儿童心理学上，宝宝所表现出来的“暴力”行为称为儿童攻击性行为。
儿童攻击行为的表现，可分为三种，一是直接的身体伤害，如打人、推人等；二是语言伤害，女口：骂人、嘲笑他人；三是间接的、心里上的伤害，如：背后说别人的坏话、造谣等等。
值得注意的是，攻击行为在不同年龄阶段的宝宝身上都或多或少有表现，但随着宝宝年龄的增长，其攻击性的行为方式也会产生变化。
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为什么一岁宝宝爱打人
一岁的宝宝偶尔会用拳头和牙齿跟爸爸妈妈或其他小朋友“交流”，许多家长生怕孩子长大会变得很暴力。
其实一岁左右的宝宝出现攻击性的行为很正常，应该辨证的看待这些行为：一方面，这种行为只是孩子发育到这个年龄的标志，经过这个时期，家长们不必过于担心。
另一方面，虽然这是孩子必经的一个过程，但如果爸爸妈妈对孩子的错误行为不做正确的指导，孩子很可能会养成打人的坏习惯。
孩子也和大人一样，不会无缘无故的发脾气，如果他咬了其他小朋友，肯定有他自己的原因。
只是一岁左右的孩子还不会为自己解释，所以对“他为什么要咬人？对待一岁“暴力”宝宝，只有知道他为什么会这样做，才能帮助孩子找到和平解决问题的方法。
语言表达贫乏
把自己的感受表达出来，对一岁的孩子来说是件很困难的事。
也正是因为他不会说话，无法和别人建立有效的沟通，所以他选择咬人或是打人，来发泄自己的不满情绪。
口腔在发育
宝宝在学习说话的时候，也很喜欢把能抓到的东西放到口中，当然也包括小朋友的胳膊或手。
这仅仅是他感知事物的一种方式。
好像只有这样做他才能得到准确的认识。
宝宝的空间感
一岁左右的宝宝，不能准确的把握空间关系。
所以他经常会发现自己被其他小朋友挤到一个小空间里。
出于一种条件反射，他会不自觉地推开挡在他前面的孩子，或是对身边的小朋友采取武力进攻的方式。
这样就可以确保自己有充足的活动空间了。
宝宝情绪不好
孩子在心情不好的时候也会选择自己的方式发泄不满情绪。
比如在他饿了、累了、尿布湿了时，他的心情就会很糟糕，这时候最容易出现孩子之间互相打闹。
另外，一岁的孩子正在学习各项技能的时候，当他遭遇失败时心情会跟着变坏，打人的行为就很容易出现了。
如何正确对待宝宝的攻击行为？
对宝宝来说，打人和咬人只是他认识周围事物的一种平常的方式。
所以没有什么可以让他停止这种行为。
而你所要做的是保证孩子的安全，让他在这些攻击行为中免受伤害。
1、对宝宝的行为说“不”
当宝宝行为可能发生危险时，你应该及时制止他。
用最简单的语言清楚、严肃（但不是威胁）地告诉他不可以打人，不可以咬人。
会受伤的。
然后用把宝宝的注意吸引到其他有趣的事情上，比如一个动画片。
除此之外，在宝宝烦躁想攻击别人的时候，可以为宝宝提供其他选择，比如给他一个枕头，让他随便处置，还可以教她使劲跺脚来发泄自己的不满。
2、别让宝宝从攻击中获得任何好处
宝宝并不是故意选择使用武力争夺玩具，而只是一种本能的自卫或是生理特征。
一旦他从这种行为中获得利益??得到了他想要的玩具，那么他就可能把攻击别人和取得玩具联系起来。
3、要更多注意受害的宝宝
当你的孩子打了其他小朋友时，最好给受伤的宝宝更多关注：吻一吻受伤一方的小伤口，询问他有没有问题。
然后，用坚定的语气对欺负人的宝宝说：“不许咬人。
咬人会让别人很疼。
”
4、多称赞孩子的好行为
当孩子没有依靠攻击而解决问题时，你应该多多鼓励他的这些行为，让他能意识到这才是对的。
比如你可以表扬他的行为“你把玩具让给小朋友玩，你是个好孩子。
”
5、做孩子的好榜样
和孩子玩的时候不要咬你的孩子，也不要打他。
如果你对他说“我要吃了你！”而且把小家伙的脚趾或手指放到自己的嘴里，那么他就会很自然地尝试对别人这样做。
6、温柔地安慰孩子
孩子在发育过程中，会遇到很多挫折，比如走路、说话等等。
这时需要你为他提供一些温柔的积极的安慰，以防止他变得暴躁。
比如一个舒服的温水浴。
孩子在洗澡时可以忘记之前的不愉快，再加上一些他熟悉的玩具，会让他对自己重新树立信心。
7、给孩子们更大的活动空间
如果孩子像大海里的沙丁鱼一样，挤在一起玩耍。
那你就不必对他们的互相攻击的行为产生惊讶了。
因为这是必然的结果。
即使是成年人也不能容忍自己活动的空间过于狭小。
以后要是宝宝爱打人的话，爸爸妈妈应该采取正确的方式教育，不要酿成宝宝的爱打人的习惯.。