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杭州北大青鸟课程介绍

以下是杭州北大青鸟课程介绍：1，ACCP产品特色针对培养学员的自身特点，确立以全面提升学生的就业能力为最根本的目标，采用多种手段，如：常态调研与动态调研结合形式跟踪企业的需求，根据各大软件企业对人才发展的要求，量身定做该套课程体系。

该体系着重强化学员的职业素质和项目能力的训练，强调“基本功”，尤其是基础理论、客户端、框架原理的理解，全面提升学生的学习能力、思维能力，以此来加强对技能点的灵活应用。

该课程体系在加强训练职业素质上，以训练学生学习能力、主动性、团队合作、沟通表达能力及责任感与稳定性为目标，最终满足企业最迫切的需要。

在强化技能点的训练上，以加大课时量，增加e-learning学习方式，来丰富学生的学习模式，采用训练、活动、户外、在线等多种形式，对COT（职业导向训练）的每一项技能反复训练，形成习惯。

该课程体系为确保学员达到训练目标，以高效训练为手段，针对IT技能学习特点，采用边讲边练的形式、加强测试环节、及时验证学生的学习效果和提供标准化的教学脚本等多种措施，提升学生的学习效果，以保障教学效果零衰减，零差异。

该课程体系为大幅提升学生的项目能力，通过全程积累项目开发经验。

以理解企业真实典型的业务为载体，强化对业务能力的理解，注重学生的文档编写能力，从而提高项目开发的规范性，还要求学生在开发项目的过程中树立质量意识，加强项目测试、项目评审环节的训练，从而实现全真模拟项目实战环境，全面提升学生的竞争力和就业率。

设计理念（）ACCP6.0在ACCP5.0基础上，采用丰富的手段掌握企业的需求，来确定岗位标准，并依此确定培养目标。

ACCP6.0技能方面的培养目标在S1阶段不仅熟练语法，更强化逻辑训练，在S2阶段不仅打好基础，更强化面向对象，而到了Y2阶段不仅仅是面向应用，更强化对框架原理的理解与运用。

在Y2阶段按技术方向的差异，采取分方向，目的既让学员在S1，S2对各个技术点有所掌握，又做到学生到Y2阶段对所学技术方向有所专注，做到广而精，全而专的和谐统一。

大连北大青鸟软件工程师课程

第一部分：预备课程预备课程是免费的课程，主要是为哪些对计算机了解不多的学员准备的，计算机常见的操作、办公软件的使用、基本的计算机词汇在这门课程中讲解。

第二部分：第一学期课程第一学期按先后次序将学习以下的课程：第一学期课程除了包含前面讲解过的数据库、客户端页面、和四门基础课程之外，还包括了：A、《进入软件编程世界》：这是一门基础课程，讲解软件程序设计所必须知道的基础知识如网络配置和指令、2003操作技巧、常用工作软件的使用等；B、《职业导向训练》：这门课程是用来培养职业素养的，通过学术活动、班级活动、职业素养课程，让我们具备职业人所必须具备的时间观念、表达能力、规范意识等；C、《项目实战》：这门课程包括两部分内容，第一部分内容是针对每门课程设计的“项目案例”，用来组合训练，增加熟练程度、提高项目经验和开发能力，第二部分内容是第一学期结束时要求完成的阶段项目。

第一学期课程体系说明：1、先学习进入软件编程世界，才能够具备计算机语言学习的基础；2、第一学期课程结束后，课程的基本语言语法都与课程类似，将对比进行学习；3、语言是独立的课程，不牵涉到程序编写，学习课程之后，为了缓解学习压力，调整学习节奏，先学习这门课程；4、课程和课程共同结合起来完成第一学期的阶段项目；第一学期的项目实战安排如下图所示：第一学期学习完成后，要求：在开发技能上：➢熟悉计算机软件技术的基本知识➢理解程序逻辑、基本的算法➢使用、表格框架或者布局模式、工具开发静态站点➢用语言设计和维护数据库➢核心技能：用开发结构的管理信息系统在职业素质上：➢树立正确的学习心态、明确职业目标➢具备时间观念和规则意识➢基本的语言沟通和表达➢具备基本的行为礼貌和日常礼仪第三部分：第二学期课程第二学期按先后次序将学习以下的课程：第二学期课程除了包含前面讲解过的数据库、客户端页面、和六门提高课程之外，还包括了：A、《职业导向训练》：这门课程也是用来培养职业素养的，通过学术活动、班级活动、职业素养课程，让我们具备职业人所必须具备的团队合作能力、抗压力能力和语言沟通表达能力等；B、《项目实战》：这门课程与第一学期的项目实战课程一样，包含了项目案例和阶段项目。

北大青鸟培训课程体系

北大青鸟培训课程体系有BENET课程体系与ACCP课程体系。

在这里我们简单介绍一下BENET课程体系。

BENET课程，共计508（216+292）学时，采取讲课与实验相结合的教学方式，且重在实际操作。

分为两个模块：分别是第一学期、第二学期；第三学期从内容上讲每一模块都是前一模块的提高与延伸。

11月份BENET课程也将由BENET5.0升级到BENET6.0，在内容上更加符合现在企业所需。

设计原则以实用性为主，从职业划分所需要的技能要求出发，充分体现职业培训的特点。

体现整体的概念：系统化设计，注重综合能力的培养。

BENET 5.0课程体系BENET5.0课程教学目标第一学期：培养目标：1、主要目标为入门学习，课程设置以趣味性为主，引导学员进入丰富多彩的网络技术行业；2、学习Windows 网络技术，培养实际动手能力和对网络原理的理解运用；3、具备管理和维护小型企业的网络信息系统的能力。

掌握技能：1、系统维护：能够组装计算机，处理Windows 系统环境中常见的电脑软、硬件故障；2、网络组建：具备组建并维护企业办公环境的局域网络系统的能力；3、服务管理：能够构建并管理活动目录、DHCP、WEB、文件共享等常见的应用系统；4、网站制作：熟练制作企业静态网站页面，并且能够运用SQL 语句进行简单的数据库维护。

第二学期：培养目标：1、主要目标以应用为主，培养学员动手解决实际问题，同时培养学员的学习能力、沟通表达、协作能力；2、通过学习Windows/Linux 高级应用、动态网站及大型网络互连等技术，培养综合性网络系统的构建和运行维护能力；3、能够管理和维护大中型企业的网络信息系统。

掌握技能：1、Windows 技术：能够构建并管理Exchange 邮件系统、ISA 防火墙系统；2、动态网站：能够制作动态企业网站页面，实现SQL 数据库的优化、安全及高级应用；3、Linux 技术：能够构建并管理基于Linux 的网站、邮件、网关及监控等应用系统；4、大型网络：能够组建并维护企业办公环境的广域网络系统，使用VLAN、NAT、OSPF、VPN、防火墙设备等技术。

北大青鸟培训有哪些课程

北大青鸟是全国规模最大的IT职业教育培训学校，培训的课程分别是针对不同IT职业岗位研发的，主要课程有学士后JAVA软件工程师，BTEST软件测试工程师，BENET网络工程师，学士后.net软件工程师，学士后Android软件工程师，网络营销师等课程。

通过导师讲解理论知识，学员课前复习，学上实践，课下复习，锻炼了实战技能，动手能力，结合相关内容基础理论，基本概念，程序代码，结构框架，分为不同的课型，分别有1.理论课;2.上机课；3.指导学习课；4.在线培训课；5.项目案例课；6.阶段项目课；7.毕业设计课。

这些课程学习完后的就业岗位有：网络操作员；服务器管理员；系统工程师；系统管理员；售后工程师；系统架构师；信息安全工程师；网站美工维护；机房维护工程师；服务器操作工程师；IDC运维工程师；技术支持；windows桌面支持；售前工程师。

适合学习的对象：高中毕业，年满18周岁以上，对计算机感兴趣人群，待业，想转行人群，对IT行业前景比较看好，并且有志于将来从事IT职业技术岗位的人群，因为这些人对计算机有所了解，前景自然是看好的，学习起来不那么吃力，也愿意努力，自然是最适合学习的。

学员经过这些课程学习后，不仅掌握了基本的理论知识，还懂得了实战技术，知道了如何运用到实际工作需求中，不管学习什么，如果想要有个好结果，就要了解这些知识能满足什么样的需求，知道了学习这些是有用的，就一定能学好的。

北大青鸟课程ACCP6.0

北大青鸟课程：ACCP6.0课程体系特色1.分阶段训练2.分术业专攻3.分维度培养4.分层次深入ACCP6.0——分阶段训练随着软件待业的成熟，分工开始细化，以前小作坊式的2～3人全能型的开发模式已经不能满足企业需要。

现在中国的企业还是生存阶段，很难有公司说他只做JAVA项目，或只做.NET项目。

公司都是能接到什么项目，就做什么项目。

但如果以前是做JAVA的，现在接了.NET的，那么公司会怎么办呢？企业会接什么项目就招什么人吗？答案肯定是不可能的。

公司会把原来的人转成另一种技术方向的。

所以，公司要求员工必须也只须要掌握基本原理，然后了解其他常见技术特点，方便转变开发方向即可。

所以企业要求员要深入要广志。

各种不同的技术，都会有自己的优势和不足。

比如.NET相对于JAVA WEB开发，系统性能和安全会要相对弱一些。

但在实际的工作中，用户和公司是不管这些的。

他们都会希望他们得到的产品能尽可能的效率高，尽可能的安全。

程序员是不可能对着用户和领导说，用.NET开发，这些都是不可能，他们必须会使用现有的技术来解决用户的需要，来解决这些常见的问题。

所以，企业会要求程序更加的专业，能够使用现有的技术解决常见的问题，他们是不会希望听到“由于技术原因，这个做不了，那个也做不了”。

所以一个程序的成长分为三个层面，基础层面、理论层面和应用层面。

就相当于我们的中学教育、本科教育和研究生教育。

对应着我们三个学期：S1以提升学员兴趣，引领学员入门，加大训练量，训练学员程序逻辑和写代码的能力，夯实学员的基础；S2 由原来的“基础、思想、原理”，现在改成了“博闻、原理、思想”；Y2则是专精、实训，以解决就业问题为目标。

ACCP6.0——分术业专攻分术业专攻，是与以往体系最大的区别，也是6.0的培养目标。

ACCP6.0的培养目标是JA V A软件工程师和.NET软件工程师。

虽然方向不同，但他们的基础层面和理论层面的内容是相同的。

就是武侠片里的内功心法一样。

北大青鸟课程 ACCP5.0

第一部分：预备课程序号课程名称课程代号学时数1 计算机基础Prev 16预备课程是免费的课程，主要是为哪些对计算机了解不多的学员准备的，计算机常见的操作、办公软件的使用、基本的计算机词汇在这门课程中讲解。

第二部分：第一学期课程第一学期按先后次序将学习以下的课程：序号课程名称课程代号学时数1 进入软件编程世界STB 122 使用Java语言理解程序逻辑Logic Java 543 使用HTML语言开发商业站点HTML 404 使用SQL Server管理和查询数据SQL Base 245 使用C#开发数据库应用程序C#/WinForms 486 职业导向训练COT 127 项目实战Project 24合计214第一学期课程除了包含前面讲解过的数据库、客户端页面、Java和.NET四门基础课程之外，还包括了：A、《进入软件编程世界》：这是一门基础课程，讲解软件程序设计所必须知道的基础知识如网络配置和指令、Windows 2003操作技巧、常用工作软件的使用等；B、《职业导向训练》：这门课程是用来培养职业素养的，通过学术活动、班级活动、职业素养课程，让我们具备职业人所必须具备的时间观念、表达能力、规范意识等；C、《项目实战》：这门课程包括两部分内容，第一部分内容是针对每门课程设计的“项目案例”，用来组合训练，增加熟练程度、提高项目经验和开发能力，第二部分内容是第一学期结束时要求完成的阶段项目。

第一学期的项目实战安排如下图所示：项目类型主要课程学时项目和项目案例名称项目案例使用Java语言理解程序逻辑 6 骑士飞行棋第一学期学习完成后，要求：在开发技能上：1.熟悉计算机软件技术的基本知识2.理解程序逻辑、基本的算法3.使用HTML、表格框架或者DIV布局模式、DreamWeaver工具开发静态站点4.用T-SQL语言设计和维护SQL Server数据库5.核心技能：用C#+WinForms+SQL Server+开发C/S结构的管理信息系统在职业素质上：1.树立正确的学习心态、明确职业目标2.具备时间观念和规则意识3.基本的语言沟通和表达4.具备基本的行为礼貌和日常礼仪第三部分：第二学期课程第二学期按先后次序将学习以下的课程：第二学期课程除了包含前面讲解过的数据库、客户端页面、Java和.NET六门提高课程之外，还包括了：A、《职业导向训练》：这门课程也是用来培养职业素养的，通过学术活动、班级活动、职业素养课程，让我们具备职业人所必须具备的团队合作能力、抗压力能力和语言沟通表达能力等；B、《项目实战》：这门课程与第一学期的项目实战课程一样，包含了项目案例和阶段项目。

北大青鸟课程体系介绍

9 北大青鸟APTECH(中关村校区）
ACCP5.0课程的学习目标
以动手能力为突破点，以项目经验为学习目标 ACCP软件工程师培训课程最终的学习目标是：
“能够运用Java或者.NET技术，在团队合作的基础上，参与到整个软件项目开发过程，熟练、规范地完成企业级B/S系统模块的编码、调试和文档编写，成为企业紧缺的技能型应用人才”。浓缩成四个字，就是“项目经验”，学习完ACCP5.0，相当于具备一年的实际软件项目开发经验，这也是目前绝大多数软件企业招聘时的最低要求。
80/20原则
• 第一是企业80%的时间在使用的那20%的核心技术我们重点讲解
• 第二是花费80%精力才能够能学会的20%内容我们不讲解（例如C/C++技术）
8 北大青鸟APTECH(中关村校区）
Байду номын сангаас
ACCP如何组织课程内容
以案例为主线
ACCP5.0内容的安排是以案例为中心来开展的，并适当地把多个案例联结成一个工程项目。在每一门课程中，都采用了一个实际的开发案例来组织技术内容。
ACCP5.0软件工程师课程特色
逆向设计确保就业(专业分析5362条招聘信息)
深入访谈386家用人企业定制2份行业人才需求标准简历针对286项关键技能点逐一突破斥资2000万，组织186名中美印专家投入研发
高强训练编程能力（1年半完成52000行代码编写）
相当于1名程序员2年代码编写量
项目驱动案例贯穿（提供CRM、ERP中型项目实战训练）
13 北大青鸟APTECH(中关村校区）
10 北大青鸟APTECH(中关村校区）
毕业前完成的项目
CRM管理系统、人力资源管理系统、点卡销售系统、新语聊天系统、酒店管理系统（版）、E拍在线拍卖系统、在线通讯录、银行ATM机取款系统、影院售票系统、网络招聘系统、网络租赁系统、门禁系统、论坛短信系统、分布式大型网站宣传系统、骑士飞行棋、网上书店销售系统、高校信息管理系统、MYSCHOOL在线答题系统、QQ系统等26个项目

北大青鸟课程好不好？北大青鸟课程都有哪些？

北大青鸟课程分为理论课、上机课、项目实训课，且采用线上线下双模式学习方法。

理论基础课以介学习技术为主，让学生学习理论基础，激发学生创新思维，打下坚实基础。

上机课让所学知识进一步提升和巩固，丰富学员的动手操作能力，有利于学员理论与实践完美的结合。

北大青鸟软件开发课程在向学员教授知识的同时，还提供丰富的真实开发项目实践机会，与企业开发热点项目接轨，打造与企业要求无缝对接人才。

项目实训课是积累实战经验的时期，也是让北大青鸟学员优于其他软件开发学习者的一把利器。

此外，北大青鸟的学习模式还分线上+线下两种，线上采用融合了游戏化教学，角色扮演，升级过关，挡板式学习的平台化教学模式，线下采用北大青鸟校区长达20年精耕细作完善的系统化的教学模式。

双模式的教学既给学习提供了方便，也让学生能够充分的和老师沟通，很大程度上的提高了学习效率。

这里对北大青鸟课程进行了简单的介绍，如果学习者还有不清楚的地方，可以通过网站的聊天窗口向老师进行详细咨询。

北大青鸟“学士后”--课程介绍

“学士后”课程多快好省成就大学生高薪就业直通车深圳北大青鸟中青学校依托十年的办学经验、先进的教学理念、卓异的办学业绩和良好的就业口碑，通过近年来对市场的调研，目前正式推出面向大学生的专业IT教育产品——“学士后”，旨在培养高素质IT 技术人才，“多快好省”帮助大学生快速提升职场竞争力，实现优质就业。

多——人才需求多，晋升空间多，就业商机多。

快——成才周期快，学习时间短，推荐就业快。

好——薪资待遇好，学校口碑好，教学质量好。

省——学习费用省，投入成本低，教育回报高。

“学士后”是北大青鸟推出的大学生产品品牌的名称。

北大青鸟对“学士后”的定义就是：“大学学历+工作技能+工作经验=学士后”。

参加“学士后”学习者必须具备如下条件：1、年满21周岁；2、专科及以上学历（在校大学生活即将毕业大学生亦可）。

“学士后”推出背景：数据显示，我国每年IT企业人才缺口巨大，每年有50万工作岗位亟缺相应的高素质人才。

大学生素质较高，尤其是IT、理工科毕业生，知识基础较好，因此受到IT用人企业的青睐。

但面临真实的就业，当前的在校毕业生面对IT用人单位的“实战”、“经验”要求已显出显著的力不从心。

大学生虽然文化素质基础不错，不缺知识，但缺乏企业需要的技能和经验。

而现在企业需要的是来之能战、战之能胜、能够迅速为企业创造价值的人才。

而另一方面，近年来IT用人企业面临着严峻的“用工荒”，尤其是软件开发编程、测试分析等方面人才的奇缺。

目前我国的计算机专业、IT专业的全日制学校课程更是偏重理论化，但是对于竞争激烈的IT行业来说，实际操纵经验是必不可少的，也是最重要的。

因此，一方面毕业生想得到实际的操纵经验和工作机会，而另一方面，IT企业缺少真正有经验的IT人才，从而形成了“人才鸿沟”。

如今大学生的就业难问题成了一个社会性问题，而考研究生同样使众多的学生面临很大的压力。

就业市场就是如此严峻，与其再延长读书、实习时间，不如教会学生面对现实。

北大青鸟培训课程ACCP详解

北大青鸟课程ACCP详解北大青鸟课程是由北大青鸟IT技术产品研发部门、北京大学IT 专家与国内众多IT技术顾问联合研发的高端技能课程。

展开了全方位、多角度,历时13个月大量的市场调研。

充分了解企业、使用者、终端用户的需求，提升产品的实用性,真正实现产品与企业需求的“零距离”。

北大青鸟课程是面向社会的系统化、职业化的培训课程。

ACCP8.0软件工程师课程简介：ACCP8.0是北大青鸟APTECH推出的新软件工程师职业教育课程，由中印两国软件技术专家联合研发完成。

作为一款面向大众的求职系列教育产品，ACCP8.0课程开发采用了全球同步机制，推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟ACCP课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。

课程优势：1 每年迭代不断优化ACCP8.0课程开发紧密贴近软件企业对从业人员的要求，结合ACCP毕业学员的实际就业情况，每年投入大量的人力资源做出新的课程内容优化，加入新的技术模块，同时更新技术应用案例。

课程内容始终围绕全面提升学员的编程熟练度、规范化以及职业素质三个方面展开。

2证书得到国家承认：3 入学门槛低：初，高中以上学历，年满18岁为佳。

零基础也不怕。

北大青鸟立志为广大高考失利的学员提供一条通往高薪职业的康庄大道。

4 入职高薪岗位：（月薪数据来自招聘网）北大青鸟课程：(ACCP体系)学成后，能胜任现时代急需的智能软件开发方向的多个一线岗位：1. Java(Java EE)开发工程师2. Java 实施工程师3. .NET软件开发工程师4. 软件开发工程师5. 外包开发工程师6. 应用软件研发工程师7. 网站设计和开发工程师8. 数据库工程师9. ERP/CRM/OA/B2C应用开发工程师10. 测试工程师11. 系统分析员12. 文档工程师课程设置：ACCP8.0的课程体系呈倒金字塔状，充分体现了ACCP8.0夯实基础，深度拔高的技能体系设计。

Benet3.0北大青鸟网络工程师课程详细介绍

S2A模块：
B、C打完基础后，再学习构建大型网络，更容易理解各种原理，掌握各种技术。
B
C
A
S2三个模块的授课顺序
BENET3.0课程体系
第一学期：第一学期188课时解决271个问题目标岗位：初级网络管理员 COT目标：培养学习能力、学习兴趣
课程目标及案例展示—S1
课程目标具备管理小型企业网络能力。
2.0课程
BENET3.0课程改进
BENET2.0和3.0教学模式对比
课时突出动手问题响应模型
1：1
项目驱动
理论课实验课设计课评测课复习课
课时
2：3

职业素质并重
问题响应职业素质并重
106
项目课
62
项目课理论课
实验课
活动课
讨论课
习题课
问题响应
项目驱动
BENET3.0课程改进
BENET3.0由项目驱动改成问题响应模型
质量目标强调维护经验而不是项目经验
解决问题突出维护和故障类问题
大幅提升了使用类和故障类问题比例案例比例由1：2 3：1
组建类维护和故障类
BENET3.0课程改进
BENET3.0由面向网络服务改为面向应用服务
理论课实验课活动课
问题导向表达能力
习题课项目课
讨论课
技能培养与素质培养并重
教学方法——目标教学法
学习能力
表达能力
技术能力
其他素养
职场能力
讨论课活动课
讨论课项目课
活动课
讨论课
活动课
项目课

北大青鸟课程体系介绍.

演练26项全真项目案例，贯穿8大行业
打造COT六脉神剑训练目标清晰训练手段多样渗透学习过程考核方法明确接轨职场礼仪积累职场经验
8 北大青鸟 APTECH(郑州惠沣）
ACCP如何选择课程内容
以实用技能为核心
实用原则
• 集中在如何解决软件开发项目中所涉及到的技术工具、技术框架、开发流程和编码调试经验等方面
树立正确的就业态度和良好的职业心态通过简历和面试推销自己职业人必备素养：职场礼仪、职场沟通和执行力
16 北大青鸟 APTECH(郑州惠沣）
netjavahrcrmoab2c行业手册北大青鸟北大青鸟aptechaptech郑州惠沣郑州惠沣accp50accp50软件工程师课程特色软件工程师课程特色逆向设计确保就业逆向设计确保就业专业分析专业分析53625362条招聘信息条招聘信息深入访谈386家用人企业定制2份行业人才需求标准简历针对286项关键技能点逐一突破斥资2000万组织186名中美印专家投入研发高强训练编程能力高强训练编程能力11年半完成年半完成5200052000行代码编写行代码编写相当于1名程序员2年代码编写量项目驱动案例贯穿提供项目驱动案例贯穿提供crmcrmerperp中型项目实战训练中型项目实战训练演练26项全真项目案例贯穿8大行业打造打造cotcot六脉神剑六脉神剑训练目标清晰训练目标清晰训练手段多样训练手段多样渗透学习过程渗透学习过程考核方法明确考核方法明确接轨职场礼仪接轨职场礼仪积累职场经验积累职场经验北大青鸟北大青鸟aptechaptech郑州惠沣郑州惠沣accpaccp如何选择课程内容如何选择课程内容以实用技能为核心以实用技能为核心实用原则集中在如何解决软件开发项目中所涉及到的技术工具技术框架开发流程和编码调试经验等方面8020原则第一是企业80的时间在使用的那20的核心技术我们重点讲解第二是花费80精力才能够能学会的20内容我们不讲解例如cc技术北大青鸟北大青鸟aptechaptech郑州惠沣郑州惠沣10accpaccp如何组织课程内容如何组织课程内容以案例为主线以案例为主线accp50内容的安排是以案例为中心来开展的并适当地把多个案例联结成一个工程项目

北大青鸟网络专业 - BENET3.0课程介绍

网络专业- BENET3.0课程介绍初识BENET3.0：网络工程师在一定程度上是属于服务性质的一类岗位，他的工作好坏往往由客户的满意度评价来决定，而不仅仅是只看技术。

因此，培养学员解决问题的能力需包括两方面，技术能力和表达能力。

BENET3.0培养出来的学生“既会做又能说”，最适合目前网络工程师岗位的需要。

那么，BENET3.0是什么呢？BENET3.0是一套培养网络工程师的职业教育产品，面向高中以上学历的专业零起点人员，帮助他们进入网络行业，成为符合企业网络管理员、售前工程师、售后工程师的网络技术人才。

为了更好地理解BENET3.0的产品定位，我们必须先搞清楚什么是“职业教育产品”。

简单地说，“职业教育产品”就是生产流水线，进入流水线的原材料就是“学生”，从流水线的另一端出来的就是“企业需要的网络工程师”。

一个完整的“职业教育产品”不仅仅包括一套教材，还包括一套课件，还包括一套课程体系和教学方法，直至包括影响这个学生成才的所有因素。

BENET3.0入学条件：1）年龄要求：18 周岁（含）以上2）学历要求：高中（含）以上学历3）专业技术要求：零起点，具备计算机基本的基本操作、英语阅读能力即可想知道自己目前的知识水平吗？在线测试一下学完之后我能做什么：BENET3.0共分为两期，分别是S1和S2。

其中：S1：共188学时，训练学员重点解决271个网络工作中的实际问题，并培训学生的学习能力和学习兴趣，目标是培训初级网络管理员，可以独立运维小型企业的网络环境和网络应用，并维护其静态网站。

S2：共350学时，训练学员重点解决548个网络工作中的实际问题，并培训学生的表达能力、服务意识、抗压能力和协作能力，目标是培训高级网络管理员、售前和售后网络工程师。

可以设计、部署和运维大中型企业或专业互联网企业的网络环境和网络应用，并维护其动态网站。

深入了解BENET3.0课程特色：一、定位准确，以就业为导向1、课程内容侧重于问题解决和故障排查，更加符合企业实际工作模型2、培养的学员技术方向不仅能维护企业级网络系统，还能维护企业级信息系统，更加符合企业发展趋势3、强化网络安全防护、应用，网络安全实现，网络安全工程等内容，更加符合企业的未来发展需要二、突出实用，以解决实际岗位问题为核心1、集中学习通过解决800 多个企业实际岗位问题，获取相当于2 年的工作经验2、课程每一章节前都明确提供网络问题列表，便于验证学习效果及总结三、目标教学法，符合网络行业工作特点和学习规律1、以解决问题为导向，以沟通表达能力为职业素质核心2、训练主线：理论讲解、实验练习、解决问题、学习讨论、综合项目、实践活动四、科学完善的职业素质训练体系1、在教学过程中穿插讨论课和活动课，用于提升学员的职业素质2、侧重于提升学员的学习能力、学习信心3、侧重于营造企业真实工作环境来训练职业素质，完成学员实际工作经验在学习中得到积累BENET3.0教学环境要求：BENET 3.0 的教学实施要求中心必须满足硬件和软件环境要求，主要包括中心教室、机房和实验室数量，计算机设备、软件安装、网络环境等。

北大青鸟课程体系

北大青鸟课程体系引言北大青鸟课程是国内最早的专业IT职业培训课程。

北大青鸟自1999年成立以来，针对国家对IT人才的需求，组织国内众多知名IT技术专家和教育专家，共同研发出多项符合国内人才培训需要的IT课程。

一、课程概述北大青鸟IT教育以创新的职业教育课程研发理念，成功开发出ACCP（软件工程师培训）、BENET（网络工程师培训）、BTEST（软件测试工程师培训）以及针对院校合作的课程置换产品：ACCP启蒙星、JB北极星等五款IT职业教育产品。

在2010年北大青鸟又针对大学生的就业需求研发出“学士后”软件开发课程。

课程研发团队由来自学术界、IBM公司、微软公司等IT领域的权威学者和技术专家担任技术顾问，结合IT领域技术发展趋势和企业人才实际需求，开发出的产品在前瞻性、先进性和实用性等方面都处于国内领先地位。

北大青鸟APTECH拥有一支具有国际水平的培训课程研发团队。

该团队由我国计算机教育专家谭浩强教授担任首席学术顾问，来自北京大学、清华大学、IBM公司、微软公司、Oracle 公司等领域的知名学者和专家担任技术指导，已经成功开发出多款IT培训课程体系。

北大青鸟针对全国不同地区的需求开放了不同的课程培训中心，北京北大青鸟清河校区目前拥有ACCP6.0和“学士后”两个方向的课程。

二、ACCP6.0课程简介ACCP 6.0是北大青鸟APTECH推出的最新软件工程师职业教育课程，由中印两国软件技术专家联合研发完成。

作为一款面向大众的求职系列教育产品，ACCP6.0的课程开发采用了全球同步机制，推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟APTECH ACCP 课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。

ACCP6.0的课程相对于ACCP5.0增加了DB2关系型数据库系统,DB2具有很好的网络支持能力，每个子系统可以连接十几万个分布式用户，可同时激活上千个活动线程，对大型分布式应用系统尤为适用。