小学英语绘本教学存在的问题及解决策略 张羽

小学英语绘本教学存在的问题及解决策略张羽

发表时间：2018-11-22T15:36:11.127Z 来源：《成长读本》2018年11月总第36期作者：张羽张新宇[导读] 文章分析了目前的小学英语绘本教学中存在的问题，针对这些问题，教师必须要合理选择绘本，激发学生的学习兴趣；明确教学目标，促进学生的全面发展；完善教学方法，提升绘本教学水平。

张羽张新宇

黑龙江省大庆市杏南第二小学

摘要：文章分析了目前的小学英语绘本教学中存在的问题，针对这些问题，教师必须要合理选择绘本，激发学生的学习兴趣；明确教学目标，促进学生的全面发展；完善教学方法，提升绘本教学水平。

关键词：小学英语；绘本教学；文字；图画

绘本是文字与图画组成的故事书，在绘本中所有的文字和图画都具有特定的价值和意义，通过二者的组成实现协调配合，而且图文统一的方式也能够提升学生的学习效率。当前的小学英语教学中，大部分教学内容都是以绘本为基础，但在教学中出现了诸多问题直接影响了教学效果的提升。

一、小学英语绘本教学中存在的问题

（一）教师自身对绘本的认知存在问题

虽然当前很多学校都认识到绘本教学的重要作用，但是很少有小学设立专门的绘本英语教学课程，这使得教师对绘本英语教学的认知度不高。大部分教师认为绘本教学的主要目的是提升学生的学习兴趣，通过图画与文字结合的方式更容易吸引学生的注意力，进而提升学生的阅读能力。但是通过调查也发现，教师对绘本英语教学的认识都不够全面，仅将绘本英语教学视为英语教学的补充。由于教师对英语绘本教学认知的偏差，也使得绘本教学的开展中存在一定的问题。很多教师在绘本英语教学中仍然采用传统的教学方式，忽视绘本自身的特点。

（二）英语绘本教学方法不科学

英语绘本教学中，需要教师能够根据新课程标准的要求，引导学生学习绘本中的英语故事，并结合绘本的图画理解故事的内容，还可以根据绘本的图画对英语内容进行简述，或者在教师的指导下完成故事中的角色扮演。但是由于英语绘本教学方式在我国发展的时间比较短，导致绘本教学的理念和方式都不足，一部分教师缺乏英语绘本教学基础，在绘本教学中所采用的指导方式不正确，致使学生对英语绘本的学习存在一定的障碍。

（三）教学检测不足

教师需要对小学英语绘本教学进行及时的检测，这有利于教师对教学的改进，从而解决绘本教学中存在的不足。部分教师虽然会在课后为学生布置阅读绘本的作业，但是却没有进行课堂检查，使得预习和复习成为空谈。

二、提升小学英语绘本教学效率的对策

（一）合理选择绘本，激发学生的学习兴趣

小学英语绘本教学，能够使学生通过直观的图画观察，激发学习兴趣，加深学生对英语知识的理解，为学生提供了一个更符合其心理特征的学习途径。英语绘本身的童真性比较强，且每个故事都会配有相应主题的图画，使得传统呆板的英语内容更加生动。而且不同年级的英语绘本的特点不同，因为不同年龄的学生对知识的需求是不同的，低年级的小学生比较喜欢画面比较艳丽的，有很多卡通人物的图画，教师在给他们选择时需要找一些有趣可爱的故事。高年级的学生由于已经有了一定英语知识的积累了，所以在给他们选择绘本时就要找一些具有知识水平的，必要的单词和词组要穿插进去，这样就会提高其英语学习能力。教师在具体的教学过程中，要针对不同年级选择与其身心发育特点相符的绘本。

（二）明确教学目标，促进学生的全面发展

小学英语教学是学生学习英语的基础，所以教师必须抓住这个基础阶段，为学生制定明确的学习目标，并针对不同阶段的学生设置不同的学习目标。例如，对于低年级学段的学生，由于学生刚接触英语，教师可以通过绘本为学生营造真实的学习情境，使学生在教师营造的情境中逐渐掌握英语的学习规律。大部分低阶段的学生模仿能力比较强，教师在绘本教学中可以根据故事情节采用与角色相匹配的声调，引导学生模仿，长此以往将会使学生形成良好的语感。低年级的小孩子都喜欢表演，我都会让他们按照图画里的故事进行表演，我还开展了一次表演展示课，大家都表演得非常好，一节课逗得大家哈哈大笑，整个课堂都在非常轻松的氛围中度过。对于中高阶段的学生，已经有了一定的语感，教师还需要加强对绘本内容的深度，并逐渐培养学生的阅读习惯。

（三）完善教学方法，提升绘本教学水平

在绘本教学中，教师还需要注意对故事情境的创设，进而使学生可以通过情境对绘本的语言进行感知。例如，在“Brown bear”的教学中，教师可以根据绘本内容为学生创设游览动物园的情境。然后向学生提问：“What do you see?”学生可以根据自己看到的动物进行回答。我会利用多媒体的教学方式给学生看一些动物的图片，大家看着图片回答。这种方式更容易激发学生的学习兴趣，提升教学效率。

三、结语

小学英语教学中通过绘本教学，能够有效激发学生的学习兴趣，使英语教学更符合学生的身心发展特点，调动学生的学习积极性，提升英语教学的效率。英语教师在具体教学中，还需要注意绘本的选择，要与学生的年龄相符，内容具有趣味性，并设置合理的教学目标，采用多元化的教学方式，提升绘本教学的水平，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]王雪芹.小学英语教学中绘本的选择与改编[J].教学与管理（小学版）,2018,(2):48-50.

[2]杨宇霞.小学英语绘本阅读教学的实践与思考[J].中外交流,2018,(31):258.