人教版高中历史选修2单元检测练习(二)英国议会与国王的斗争

单元质量检测（二）英国议会与国王的斗争

(时间：50分钟满分：100分)

一、选择题(每小题5分，共40分)

1．下图是从15世纪后期到16世纪，英国农业人口比重变化情况。结合所学知识思考出现这一现象的直接原因是( )

A．城市的兴起吸引了大量农村人口

B．贵族地主为兴办牧场强行占地

C．城市资本家大量租地开设工场

D．政府支持海盗行为和殖民掠夺

解析：选B 英国16世纪农业人口减少与这一时期贵族地主“圈占农民的土地养羊”“土地减少，农业人口减少”有很大关系。B项正确。

2．1628年，英国国王查理一世被迫接受《权利请愿书》。根据《权利请愿书》的规定，查理一世的下列哪一行动是合法的( )

A．不经议会同意，开征船税，并把征税地区从沿海扩大到内陆

B．因为议员约翰·汉普登领导人民抗税而逮捕了他，并把他的财产没收充公

C．公民杰克在英法战争中因出卖情报给法国军队而遭受到本国军事法庭的审判

D．在英法战争中未经公民同意让军队占用民房

解析：选C 《权利请愿书》规定：国王不经议会的同意，不允许随意征税，随意逮捕任何人，和平时期不能随意实行军事法。因此，只有C项按《权利请愿书》的规定是合法的。

3．1641年，长期议会通过了《大抗议书》。《大抗议书》的出台实质上反映了英国资产阶级要求( )

A．废除王权B．废除封建特权

C．进行改革 D．掌握政权

解析：选 D 本题主要考查学生的理解、分析能力。解题时注意关键词“实质”。《大抗议书》是为限制王权而提出来的，从实质上反映了资产阶级要求掌握政权的愿望。

4．英国资产阶级革命前，税收问题是国王和议会矛盾激化的导火索。该问题实质上反映了( )

A．资产阶级、新贵族与封建统治者之间的矛盾

B．资产阶级和新贵族与宗教势力之间的矛盾

C．封建统治者与人民大众之间的矛盾

D．资产阶级新思想与封建专制理论间的矛盾

解析：选A 议会主张限制国王征税的权力，代表了资产阶级和新贵族的利益和要求，因此，税收问题实质上反映了英国资产阶级和新贵族与封建统治者之间的矛盾。

5．英国资产阶级革命中下列事件发生的顺序是( )

①议会组建“新模范军”②国王宣布讨伐议会③克伦威尔建立独裁统治④查理一世被送上断头台

A．②①④③ B．④②①③

C．①②③④ D．②③①④

解析：选A 本题考查学生对史实的准确识记能力。国王宣布“讨伐议会”是在1642年；组建“新模范军”是在英国内战中；克伦威尔建立独裁统治是在1653年；查理一世被送上断头台是在1649年。

6．德国历史学家兰克认为，英国内战初期，双方的斗争主要表现在“一方维护有君主存在的议会制，另一方维护有议会存在的君主制”。双方的要求都没有得到满足是在( ) A．查理一世统治时期 B．克伦威尔统治时期

C．詹姆士二世统治时期 D．玛丽和威廉统治时期

解析：选B 本题考查英国资产阶级革命的相关史实。既有君主，又有议会，而且议会还维护君主制，君主又保留议会，这种现象只在克伦威尔统治时期出现，故选B。

7．1660年，资产阶级和新贵族同流亡海外的斯图亚特王朝的国王达成妥协，斯图亚特王朝在英国复辟。资产阶级和新贵族这种做法的初衷在于( )

A．维护政局稳定，保护既得利益

B．恢复专制统治，维护政局稳定

C．维护既得利益，扩张海外力量

D．扩张海外力量，改变国际形象

解析：选A 克伦威尔死后，高级军官争权夺利，士兵发动反政府活动，农民举行起义，政局混乱，政权处于风雨飘摇之中。资产阶级和新贵族对政府的统治深表不满，希望通过恢复王权来保护自己的既得利益。A项符合题意。

8．“英国‘光荣革命’在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，

能有效地控制‘控制者’的办法。”这里的“办法”是指( )

A．发动宫廷政变 B．剥夺国王的立法权

C．实行民主共和制 D．控制“行政专制”的办法

解析：选B 注意材料中的“控制者”是指国王，“有效地控制‘控制者’”的办法是指限制国王的权力，使之置于法律的约束下，因此B项符合题意。A项与“摆脱革命与专制的循环”不符；英国实行的是君主立宪制，C项错误；D项表述不全面。

二、非选择题(每题15分，共60分)

9．以图证史是历史研究的新方法。文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”，认为通过图像可以加深对历史变迁的理解。观察下列一组图片，回答问题。

(1)按照英国清教徒革命的发展进程将上述图像排序，并据此概述革命期间的政体变化。(7分)

(2)詹姆士一世的权力和玛丽、威廉三世的权力一样吗？说明理由。(4分)

(3)为什么历史学家说图像是“可视的历史”？(4分)

解析：本题考查学生识图、分析理解能力。第(1)问回顾英国资产阶级革命的过程即可排序，政体的变化注意各个事件的发展顺序。第(2)问关键在于对两类历史人物的认识和理解。第(3)问应结合图像的特点进行思考回答。

答案：(1)图4、图2、图1、图3。詹姆士一世宣扬“君权神授”，实行君主专制；英国废除君主制，实行共和制；斯图亚特王朝复辟，英国恢复了君主制；“光荣革命”后颁布《权利法案》，英国确立了君主立宪制。

(2)不一样。詹姆士一世是专制君主，宣扬“君权神授”。玛丽和威廉的权力受到法律的制约，议会成为政治统治的中心。

(3)图像记录了历史，图像中的人物、服饰、场景等，展示了大量的历史细节；图像与其他史料相互印证，可以获得较为真实的历史。

10．阅读下列材料：

材料一王权像是一株根枝蔓延的大树，如果只砍树梢，而任其他的分枝和树根不动，它还会再生而恢复新的力量……当这种王权由一个名叫查理者掌握时，各界人民同声怨其压迫……于是，你们这些缙绅，在你们集议于国会时，号召穷苦老百姓来援助你们。暴政的树梢砍掉了，寄生在一个人身上的王权推倒了。但是，天啊！压迫的大树依然存在，自由的阳光依然照不到穷苦的老百姓的身上。

材料二凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征税，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。

请回答：

(1)材料一和材料二分别反映了英国资产阶级革命时期什么时期的情况？(3分)

(2)材料一中的“查理”和“缙绅”各指什么？“暴政的树梢砍掉了”与“压迫的大树依然存在”各指什么事件？(4分)

(3)材料二中的“法”是指什么？它是哪一年由什么权力机构通过的？具有什么意义？(4分)

(4)材料二中列举的条款分别对国王的权力作了怎样的限制？(4分)

解析：本题以英国资产阶级革命为切入点，考查学生提取材料信息，再现所学知识的能力。第(1)问在提取材料信息的基础之上，结合所学知识回答。第(2)问依据所学知识，“查理”不难判断，关于“缙绅”要结合材料一中“集议于国会”，可知是资产阶级和新贵族；再由材料一中的关键词暴政和压迫可回答第二小问。第(3)问应由材料二信息出发，结合所学知识便可回答。第(4)问应据材料二信息概括。

答案：(1)1649年推翻斯图亚特王朝；1688年“光荣革命”后确立君主立宪政体。

(2)查理一世；资产阶级和新贵族。处死查理一世；克伦威尔建立的军事独裁统治(或护国政体)。

(3)《权利法案》；1689年英国议会通过；标志着英国最终确立了君主立宪制的资产阶级和新贵族联合专政。

(4)国王无权停止法律或停止法律的执行；不经议会的允许，国王不能擅自征税。

11．阅读下列材料：

材料一随着护国政体的确立，共和国已名存实亡。共和国试验失败的原因在于，这种政权形式如同无国会国王专制一样，都违背了“国王在议会中”的历史传统，二者恰好相对，分别代表着两种极端，在素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的。再者，从17世纪的时代条件看，资本主义发展还不充分，资产阶级正处于形成过程中，在政治上、思想上都极不成熟，共和制成功的条件并不具备。

材料二妥协换来暂时的政治稳定。复辟初年，议会和王权关系极为和谐，在一系列重大政